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2022中小学教师职业道德规范心得体会

篇一:2022中小学教师职业道德规范心得体会

“师者,传道受业解惑者也”。韩愈在是《师说》中如是说道。点名了教师的三个作用:传授道理、教授学业、解答疑惑。其中教授学业与解答疑惑更偏向于教师专业知识和授课技能的考验。而传授道理更多的需要教师言传身教,教给学生做人的道理、道德和道义。要想教会学生或者说让学生获得应有的道理、道德和道义,教师就必须拥有这些内容,这样的话学生才能信服。因此,培养教师职业道德对学生、社会乃至国家有着非同寻常的作用。

教师,自从这个职业出现,就被以较高的道德约束,同军人、警察、消防员一样,需要有较高的道德素养,要能明辨是非,分清善恶美丑。

于2008年9月1日颁布实施的《中小学教师职业道德规范》为中小学教师明确了需要遵守的职业道德规范,其中共包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六条内容,简称为“三爱两人一终身”。

我第一次接触这些东西是高中时在老师的办公室的墙上,当时觉得这些内容似乎很神圣也很有道理,当时也只是随便一看,却未成想,我将和它结下不解之缘。到了大二,我学习了教育学这门课,我才真正了解了要成为一名教师至少具备的道德规范。随着阅历的不断深入,眼界不断开拓,接触或了解的人或事也越来越多,每当再次读时,好像都有一些新的理解、感触、体会或心得。

一、爱国守法

《规范》的第一条也是最核心的一条便是“爱国守法”,具体要求为:“热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。”教师是为国家培养社会主义建设者和接班人的,要培养什么样的学生,自己就要成为什么样的人。因此,教师首先要爱国守法,热爱自己的国家、热爱党、热爱中华民族,遵守法律法规和各种规章制度。

二、敬业奉献

第二条是敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。教师的使命通过这四个字表现出来,选择了教师这个职业,就注定着需要牺牲自我,成就大我。教育工作无小事,对教师而言,学生可能只是人生中的一个过客;而对大多数家庭而言,孩子可能是他们的全部。因此,我们要有高度的责任心和事业心,对工作一丝不苟,对学生认真负责。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

三、热爱学生

第三点是热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。现代社会,教师不再是高高在上的“独裁者”,而要做学生的朋友。对待每一个学生,都要一碗水端平,及时帮扶有困难的学生。用心呵护每一个学生。

四、教书育人

第四条为“教书育人”,表现为“实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。”这一条揭示了教师最重要职责——教书育人,正如同医生的职责是救死扶伤一样,教师的使命是“教书”和“育人”。教书是针对学生学习方面,育人是针对学生品德方面。这两者是平等的,我们不得一味盯着学生的分数,而忽视了学生的德育工作,教育的目的是培养德智体美劳全面发展的人,而不是瘸腿的人。

五、为人师表

知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。为人师表,更重要的是为学生做好表率,《论语》有“其身正,毋令则行;其身不正,虽令毋从。”更加说明了自身言行举止对学生教育的意义,因此做到以身作则,以尊重、平等的姿态对待学生、同事、家长、领导,言行举止大方得体是教师的基本修养。

六、终身学习

最后一条则是“终身学习”,具体表现是树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。朱熹在《观书有感》中说道,问渠那得清如许,为有源头活水来,不断学习知识文化、技能、理论是教师立足于信息化社会的重要手段。在信息指数增长的今天,我们切不能故步自封、墨守成规,而要走出去,多向周围学习,这样才能顺应时代发展。

“三爱两人一终身”,不能仅是停留在嘴面上,不是一句口号或一个空洞的外壳,更多地需要我们努力践行,这是一个说起来容易做起来却难的事情,每年都有不在少数的教师因为违反师德甚至违法乱纪而身败名裂,遗臭万年,成为一千六百余万教师队伍中的污点。践行师德,更多的要从每一件小事做起,比如:当学生向你请教问题时,要耐下心来去帮助他们答疑解惑,不要随意羞辱谩骂他们;当学生过生日时,送上一声来自于自己的祝福;当学生考试成绩失利时,不要劈头盖脸地批评他们,而要主动帮助他们寻找原因;耐得住寂寞,自觉抵制“开小课”行为;拒绝学生家长的送礼和宴请。

选择了这条路,就要自觉遵守职业道德,提升职业素养,努力成为习总书记所叮嘱的“四有”教师。

篇二:2022中小学教师职业道德规范心得体会

《中小学职业道德规范》在教师资格的考核中占了很大比重,我想,这也说明了,成为一名人民教师,这些规范是必须且必要的。联想到《大学》开篇“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善”,我觉得古代的大学之道正是教师职业所追求的目标。

在明明德

“明明德”这一部分更为侧重教师自身的修养,只有自己以身作则,为人师表,才能有理由教育学生;只有自己真正体悟了为人、为师之道,家长才放心把正在成长阶段的孩子交给信任的老师培养。《中小学职业道德规范》中的“爱国守法”“爱岗敬业”“为人师表”都是“明明德”中最基本的道德规范。但这一过程中,我们也是在实践中不断锻炼自己的。“爱岗敬业”,要求我们忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献;对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;不得敷衍塞责。“为人师表”,要求我们坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;作风正派,廉洁奉公;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

这样,我们在“格物”“致知”的道路上诚明了自己的本性,才能气存浩然,身心坦荡,学生们才能对老师产生真正的敬意,学问、品行才能更好地代代传承

在新民

“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”成己最终的目的还是要化人,身为教师,最终的宗旨是让每一位学生都学有所获,成为更好的自己。因此,“新民”是“明德”后走的至关重要的一步。在这个过程中,我们将自己所得传授给自己的学生,帮助每一个人“明明德”。《中小学职业道德规范》中“关爱学生”与“教书育人”都是“新民”的很好实践。“关爱学生”,要求我们关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。“教书育人”,要求我们遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

在止于至善

《礼记·学记》中有云:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:「敩学半。」其此之谓乎?”可以说,在教学实践中,师生是相互促进的,老师作为先觉者,学生作为后觉者,二者虽在学问上有“先闻”“后闻”的关系,但老师并不是处处都做得完美无缺,有时候学生的禀赋或学识能给老师很多启发,所以在学习上,“教学相长,止于至善”是师生共同的目标。老师应该有着谦虚好学的态度,正如《中小学职业道德规范》中提出的“终身学习”的目标——崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

“知止而后定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”,这里的“止”可以理解为我们的目标,我们前进的方向。《中小学职业道德规范》将教师职业道德的规范细化、具体化,是一名教师最基本的行为准则。初为人师,面对那么多求知的新鲜面孔,兴奋之余,难免惶恐——我是不是一名合格的好老师,我的所作所为对吗?我们不妨先按照《规范》去检验自己,将“明明德”“新民”作为自己奉行的智慧阶梯,一个脚步跟着一个脚步,朝着“止于至善”的方向一直前进,相信我们最后都会有所定,有所安,有所得。

篇三:2022中小学教师职业道德规范心得体会

著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名准教师,我们不仅仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。那么教师该如何培养崇高的职业道德呢?

2008年,教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》,明确提出“爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求,这证明了党和国家对教师的高度重视,社会对教师的高度关注。通过对《中小学教师职业道德规范》的学习,我深深地体会到以下几点:

⑴献身教育,甘为人梯

⑵以身作则,为人师表

⑶热爱学生,诲人不倦

⑷精通业务,学而不厌

⑸互相学习,团结协作

或许,青春流逝;或许,红颜易老。然而,教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘,坚守三尺讲台,他们用心去工作,用爱去育人。瞧,春暖花开,老师放弃了良辰美景,站在三尺讲台,挥洒无悔人生。听,秋风萧瑟,老师走进教室,陪伴那几十双充满期待的眼神;看,夜幕灯下,老师欣然拿起智慧的红笔,放飞莘莘学子那理想的作文吧风帆。

耿耿园丁意,拳拳育人心。教师捧着一颗心来,不带半根草去。他们把关心留给社会,把忠心留给教育,把热心留给学校,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己。孜孜执着,甘愿寂寞。教师就是这样播撒着爱的阳光,播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述教师这个群体:他们共树万世之师表,同铸不朽之师魂。

如果人的生命有一百次,我将一百次的选择教师,这个太阳底下最光辉,最崇高的职业!如果学生生活有困难,我就送去一片关爱;如果学生情绪不高涨,我就送去一片慰藉;如果学生学习有负担,我就送去一份鼓舞;如果学生有点滴进步,我就送去一份祝福。

教师用他不灭烛光的照亮别人,证明为人师表、教书育人的真谛。在田野上流着耕耘的汗水,在大道边织出七彩的图案。让那些跨世纪的骄子成为一颗颗小太阳,在地球的东方升腾、奔放,创造崭新的时代,创造奇异的希望,创造美好的未来。

我愿终身为师,忠于三尺讲台,如桃李一般无言,身体力行地影响学生。

篇四:2022中小学教师职业道德规范心得体会

建国以来,国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次,2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上,又体现了新的时代精神。主要目的是进一步加强教师队伍建设,全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平。同时在广泛征求意见的基础上进行修改。

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

阳历2021年7月24日,再次学习《中小学教师职业道德规范》后,我更深刻的体会到,作为一名光荣的人民教师,我一定时刻要牢记,习主席的“三牛精神”让我们做为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛,践行真教育。

教育教学过程中,对全体学生有一份责任、一种信任——那就是要热爱全体学生,把他们培养成为对国家、对社会有用的人才!

篇五:2022中小学教师职业道德规范心得体会

师德不仅是对教师个人行为的规范要求,也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

学习了《中小学教师职业道德规范》后,再一次加深了对教师职业道德的认识。该规范的内容有六条,即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体体现。

一、爱教育

我们所从事的是教育事业。爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一份热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己

教师爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜,不以己悲”。

教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生,而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师,是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断地挑战自己,超越自己。规范中要求教师“终身学习,树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有积极的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱学生

这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

规范还规定:教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的,这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向汶川地震中的英雄们学习,学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。

爱教育、爱自己、爱学生,是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局出发,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号,就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。

篇六:2022中小学教师职业道德规范心得体会

1、爱岗敬业。俗话说得好“干一行,爱一行。”前不久,我和一个很要好的同学聊到教师的职业幸福感,我们俩观点相同:当教师其实很好的。正如社会上对教师的评价一样:当教师好啊,有双休日,还有令人羡慕的寒暑假。当然工资也不算太低啦!我一直觉得当教师再苦再累,但是精神是富有的。尤其是小学教师,每天同活泼可爱的孩子们在一起,他们会认为得到老师的一句口头表扬而高兴一整天,一张张单纯灿烂的笑脸呈现在你面前,你不被感染到,可能吗?

人需要物质和精神两种食粮,缺一不可。当教师,就要在平凡的工作中学会担当育人责任与履行社会义务,从站上三尺讲台起,就要把教师这份职业当做事业来对待,只有爱岗敬业,才能做到育桃李洒汗水不言苦和累,才能做到勤业精业。

2、关爱学生。每个孩子都如同一张白纸。孩子的可塑性都很强,我一直和班上学生说:“你们都是最棒的,在老师眼里和心里没有一个笨孩子,只有勤劳和懒惰之分。”我经常教育和引导孩子们,学会全面、客观、公正地去评价一个人,既看到他人的不足去帮助他改正,自己加以约束,又要发现他人的优点真诚为他点赞,还要努力去学习他人的长处。我无论带哪个班,都用平等的口气与学生说话;用公正的尺子给学生评价;用激励的语言给学生自信;用母亲的爱心个学生温暖。不让一个学生掉队,不抛弃不放弃师生一起学习一起成长,营造和谐舒适的班级氛围是我的带班理念和追求目标。

3、为人师表。学高为师,德高为范。教师做到心口如一,真正做好学生的表率,不是嘴巴子说说,要看实际行动。要求学生讲文明,老师补课动粗;要求学生讲卫生,老师不可邋遢;要求学生爱劳动,老师不能是懒汉;要求学生爱读书,老师一定要读书……总之一句话,老师做得好,学生不会差,学生的行为就像一面镜子,能照出老师的原形。

4、终身学习。“给学生一杯水,老师要有一桶水。”这是以前对老师知识的一个评价,现在是知识爆炸的大数据信息时代,有了新的更高的要求:”要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。”所以,老师要自觉地更新理念,增长知识,通晓百科全书,才能适应新时代的教育教学工作。

咱们心语成员,在郑立平老师的带动下,激励着我们做一名学习型教师,做一名火炬型教师,这是咱们的幸运。咱们要互相监督,相互激励,更要学会坚持,挑战自我,把100天读书写作活动进行到底,由此,坚持自己的教师梦想,践行中国的教育梦想。

篇七:2022中小学教师职业道德规范心得体会

教师担任着教书育人重要职责。正因如此,人们往往把教师称赞为人类灵魂的工程师。教师之所以可以被授之美誉,受人尊敬,其重要原因就是教师有师德。

陶行知先生曾说过:“学高为师,师德为范”,这就要求教师不仅仅有广博的知识,更要有高尚的道德。我最早接触到《中小学教师职业道德规范》,是在准备教师资格证考试过程中,当时只是把它作为知识学习,并没有从行为和情感方面深入认识。现在我以一名实习教师身份,在家里静下心研读了《中小学教师职业道德规范》。该文件对教师明确提出了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的六点要求,可将其概括为“三爱两人一终身”。这次身份的转变使我对这六点要求有了不一样的感悟。

1、三爱

三爱当中最根本的一爱就是爱国守法,是其他一切要求的基础。只有热爱自己国家和人民的人,才会愿意为国家的教育事业添砖加瓦。中国共产党始终是我们追寻的方向,自觉遵守法律法规,不违背党和国家方针政策,是我们所要坚持的重要原则;爱岗敬业,就是要求教师热爱教育事业。投身自己热爱的事业,发现其中的美好,在教育中获得幸福感和满足感,获得持久的动力;关爱学生,最重要的是要关心爱护全体学生。教师所收获的回报都需要学生作为桥梁,收获的幸福也多来自于学生。每一个学生都是一个独立的个体,都有独特的闪光点,教师要学会发现学生的闪光点,不能只看成绩高低,对学生差别对待,不要看轻任何一位学生,要真诚对待每一位学生。

2、两人

教书育人,为人师表。习近平总书记说:“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”。在这个经济高速发展,生活节奏不断加快的时代,人们的思维方式和价值观念都发生着变化,教师是学生学习模仿的对象,教师的一言一行,一举一动,都会对学生产生潜移默化地影响。这就需要教师沉静下来,在浮躁中寻找安宁,严于律己,以身作则,使学生免受不良风气的影响。

3、一终身

学习是一件容易的事,坚持学习却不是一件容易的事,但是教师要坚持终身学习。信息高速发展的时代对教师提出了更高的要求,如何解答学生各种各样的疑问?这就需要教师通过持续不断地学习,跟上时代的步伐,不能停下学习的脚步,在工作中学习,在学习中工作。想要教会教好学生,教师仅仅有一桶水是不够的,需要源源不断的自来水,时时刻刻准备着供给学生一碗水。教师从教之日,正是重新学习之时,从教一日就要学习一日。

我还没有正是踏入课堂,站上讲台,面对学生,但每当我想象到这个画面,心里都有些激动,我期待与学生的见面,期待见到一张张熟悉又陌生的脸庞,熟悉是因为这也是我曾有过的时光,陌生是因为我以新的身份回归,这将是新的体验。深入学习了《中小学教师职业道德规范》后,我更全面地认识了教师这份职业,我将以此为我的行为准则,规范自己的言行,正式开启我的教师之旅。