篇一：家庭教育的总结
为落实立德树人根本任务，广泛深入宣传家庭教育的科学理念和知识，带动学校高度重视家庭教育工作，进一步增强家庭教育指导的针对性和有效性，推进《xx省家庭教育促进条例》实施，帮助家长树立正确教育观念，推广正确的家庭教育方法，提高育儿水平，形成家校协同育人机制，营造青少年健康成长良好环境，xx一中自开学初以来开展了一系列家庭教育主题宣传活动。
一、不断完善组织机构建设
建立完善规章制度，形成了有效的激励体系
该校建立和完善了一系列家校合作制度，保证了家校合作质量的稳步提升。目前建立的家校合作制度有：1、《家长学校章程》2、《家委会制度》、3、《家校合作接待、家访制度》4、《优秀家长标兵评比办法》等等。基本做到年初有计划，年终有总结，家校工作列入年度工作目标考核，直接与年级班级绩效挂钩。
建立健全家长委员会
为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推荐产生。新学年开始，在原有家委会成员的基础上，根据学生出入情况适当调整家长名单，形成新的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。
设立家庭教育指导中心
学校家庭教育设有专门的家庭教育办公室、家庭教育指导中心。做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。
二、创新性开展家庭教育工作
1、帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念
通过开展家庭教育会议、座谈的形式，帮助家长树立正确的家庭教育观，了解高中学校的教育，与孩子同学习、共进步。在教育孩子的过程中，家长要主动配合学校、老师的工作，积极参与学校组织的各种活动。对老师反映的问题，要引起重视，及时帮助孩子弥补不足。并充分利用家长资源，鼓励家长积极参与到教学实践中来，努力营造家校合作的教育环境。结合本校家长的实际，找准切入点，提高家长对学校工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
2、充分调动家长的积极性，利用家长资源
在学校管理和班级管理中，家长是一个不可忽略的方面，有时候学生的教育还要有家长的大力协助才行。即将2020届毕业的新高三年级在充分利用家长资源方面独具匠心，几乎每次考试总结会、誓师会、表彰会都有家长参与，特别是在高三动员大会上，全年级师生和家长齐聚一堂共谋未来，让家长了解学校的精细管理，采取什么措施最大限度地挖掘潜力、最大限度地提高本科上线数。从而也让家长知道自己应该怎么配合学校教育，譬如注意调节学生心态、营造宽松的家庭环境；多交流沟通、少埋怨指责等，实现家校合作，携手共进，用爱心，用智慧，用奋斗，去收获学生高考的丰收和喜悦。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
3、开学第一讲主题班会和家长会
9月1日开学第一天，由政教处、团委牵头，全校6个年级同时召开开学第一课主题班会。正式开学后的第一个周末，初三年级就率先召开开学第一讲家长会，513家长位齐聚校多功能厅家长共商孩子成长成才大计，赢得社会一片赞誉。
4、举办家校协同公益讲座
“孩子就是我们最好的‘老师’”、“陪伴青春期的孩子，和孩子一起成为更好的自己”……xx月xx日上午，xx一中多功能厅座无虚席，不时传来阵阵掌声，原来是高一年级800多名家长认真聆听了一场题为《陪伴青春期的孩子，和孩子一起成为更好的自己》讲座。此次xx县妇联举办《家校协同，让孩子健康成长》公益讲座走进xx一中，由县妇联心欣工作室主任、心理咨询师王喜梅主讲。她对孩子们父母提出五句忠告：成长比成功重要，输得起的孩子最成功；经历比名次重要——过分溺爱造成孩子无能；付出比给予重要——给孩子爱你的机会；对话比对抗重要——别跟孩子“较劲；激励比指责重要——欣赏孩子，告诉他“你能行”。
5、开展以“家校合作”为主题的班主任论坛
班主任是与家长打交道最多的人，是实现家校合作的前沿阵地。为了提高班主任与家长的沟通能力，探索家校合作的途径与策略，我校于xxxx年xx月xx日在党员活动室举办了xxxx年度班主任论坛。班主任以日常家校工作中体会最深的某一个方面或几个方面或某一件事情展开交流，论述自己的观点。通过开展班主任论坛活动，回顾反思过去家庭教育的工作的经验教训，融汇智慧、研究谋划下一步家校合作方面的目标和措施，争取家长对学校工作的支持，取得了积极成效。
实践证明，良好的家庭环境的营造和科学的家教教育手段的实施对未成年人的健康成长不仅具有奠基性作用，而且对其终身都将产生重要影响。相信在上级领导和有关部门的指导帮助下，充分发挥家家庭教育主题活动的辐射作用，进一步探索家校合作的新途径、新方法，利用家长资源，就一定提升教育教学质量，办出自己的特色，助梦孩子成长成才。
篇二：家庭教育的总结
全国妇联、教育部于2022年5月9日至15日开展首个全国家庭教育宣传周活动。通榆县xx小学校为了普及家庭教育理念和知识，提升家长依法教子、科学育儿的能力。于宣传周期间开展了丰富多彩的活动。
一、家校密切配合，共育时代新人
以身示范，做家长的表率。
xx月xx日这一天，由学校党工会牵头以“送法进万家家教伴成长”组织全体教师通过线上学习形式学习了《中华人民共和国家庭教育促进法》和《民法典》相关内容。提升了全体教师的学法意识的同时，也让家庭教育从“家事”上升到“国事”，中国父母们开启了“依法带娃”的时代。
家校共育，开展亲子活动
家庭教育宣传周期间，家长和孩子们“共读一本书”活动增进了父母与孩子的亲子关系；“我是小主厨”活动让孩子们体会到父母生活的辛苦，也让学生在感受劳动快乐之余，懂得感恩父母的情怀；“致远方的您”活动，通过书信的形式，沟通了离异家庭父母与子女的关系，让离异父母懂得“离异家庭，任何一方都要履行家庭教育的责任，不得互相推诿。”的法律常识。
“双减”之下，巧做家庭教育。
“双减政策”给孩子松绑的同时，也向家长提出新的课题——双减政策下，怎么做好家庭教育？xx小学校通过“依法带娃”的线上学习活动和线上家长会形式让家长们明确“依法带娃”应当合理安排学习和休息时间：家长以身作则帮助孩子制定包括家务劳动、自娱自乐、体育锻炼等内容的活动时间表，保障度过愉快美好的童年生活。
二、聚集“国家儿童”，关注弱势群体的家庭教育
开展“教子有方”活动，评选“最美家庭”。
“一千个家庭就有一千样儿童”为了让每一个家庭都能做到依法教子，科学育儿。xx小学校开展了“教子有方”活动，在活动中评选出班级中的“最美家庭”。以视频事迹的形式向其他家庭辐射，通过示范、表率的形式传递正能量。引导弱势家庭修正自己的家庭教育理念。
“疫”路有我，携手成长，关注班级内弱势家庭子女。
xx小学校，开展了针对弱势群体儿童疫情防控期间的特殊关注教育活动。如：“E”聊活动、“我们的小群”，都是以班主任和任课教师为中心，在微信平台建立帮扶小微信群，指导家庭困难学生、残疾人家庭子女、留守家庭子女解决疫情防控期间心理情绪管理、学习中的挫折、生活困难的顺应等教育问题。
教育只有起点，没有终点。xx小学校通过家校携手，依托“送法进万家家教伴成长”，实现了家校共同助力xx学子梦想起航的愿景。
篇三：家庭教育的总结
社会、学校、家庭，三者在孩子的教育成长中都承担着相应的责任。三者相辅相成、相互促进、相互影响，缺一不可。家庭教育是基础，孩子从出生就在家庭，家庭是教育的摇篮，父母的一言一行无时无刻不影响着孩子的成长。孩子的习惯养成，性格的塑造以及品质的培养都和父母的家庭教育有着非常大的关系，家庭教育并将间接的影响今后学校教育的成果。
由此可知家庭教育的重要性，然而，当父母是不需要任何考试，不需要提前习得任何技能，不需要任何方式证明你具有教育孩子的资质的。当代家长，其实普遍是很重视教育的，但怎样才是合格的父母，什么样才是好的家庭教育？包括我在内，大部分家长估计都会有迷茫和困惑的时候，下面就我个人的一些关于家庭教育的看法同大家一起讨论切磋一下，希望在家庭教育孩子上共同进度。
一、养成良好的生活习惯
好的生活习惯太多了，我就不一一列举了，我家小朋友在讲卫生、健康饮食上做的比较好，我就这两点简单说一下。日常家人会共同协助他培养卫生习惯，另外会告知为什么要讲卫生，为什么要好好吃饭，不挑食，以及如果不好好做的危害是什么。会借助很多相关绘本来讲解，如《牙齿大街的故事》、《肚子里的火车站》等。小朋友都喜欢吃零食等垃圾食品，我家因过敏原因，很少给吃，造成他对零食的更加热衷。这时就会同他提前做好约定，吃零食的频次，这次吃完，下次要多久才可以。提前约定后，大部分情况是他都可以欣然接受的。在作息上，我家做的相对比较差，首先家长确实也没有做好榜样，这点我们一直也在反思改正中。
二、独立的生活自理能力
关于生活自理能力，我觉得现在很多家庭尤其老人无意剥夺了孩子们独立的机会。比如喂饭、穿衣袜等，我家老人也同样存在类似的问题，我们会同老人私下沟通，做工作，让老人同父母统一战线。另外所有的自理都需要循序渐进，切勿急于求成，要有足够的耐心去引导，去鼓励。让他感受到自己的事情自己干的成就感以及自主选择带来的归属感。尽可能给他一些独立选择的权利，比如衣物，日用品，书籍等等。刚开始自己洗澡的时候，也不太愿意，后来慢慢引导他发现自己洗澡可以自己决定怎么洗，洗多久等，发现自己原来可以掌控这么多东西，就非常愿意自己去尝试完成。
三、情绪管理能力
作为成年人，我们深知在社会生活中，情绪管理能力的重要性。有些犯罪事件也常是由情绪失控引发的，所以从小教会孩子正确认知情绪，管理情绪非常有必要。同样也买了一些情绪类的绘本，首先教会孩子认识每种情绪的特点，知道每种情绪都是正常的存在，情绪没有好坏之分。但是控制情绪的能力有好坏，会教一些控制情绪的方法，比如深呼吸，分散注意力等等。另外父母日常的态度，说话方式也会很大程度影响小朋友的情绪。孩子总是会有淘气调皮的时候，家长们经常被气的捶胸顿足，这样会影响孩子情绪管理的能力。家长应尽量的控制好自己的情绪，这里我非常推荐一本书《正面管教》。正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法，它是以相互尊重与合作为基础，是和善而坚定的教育方式。和善而坚定到底是什么样的呢？我们往往在生气的时候格外坚定，而事后又会变得过于和善，弥补之前过度的坚定。这是不可取的。和善而坚定意味着既尊重孩子，也尊重自己。要做到正面管教，达到有效管教，就要坚持以下4个标准：1、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重与鼓励）。2、是否有助于孩子感受到归属感与价值感（心灵纽带）。3、是否长期有效（惩罚在短期内有效，但有长期的负面影响）。4、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作）
四、良好的沟通和表达
在这里，共情能力是良好沟通的基础。好的沟通不是家长居高临下的说教，而是真正站在孩子的角度，真诚的感受他的感受。鼓励他把自己真实的想法和看法表达出来。其实沟通表达是时刻都可以做的事情。但因工作繁忙的原因，同孩子在一起的时间有限，随时的这种沟通就变的很少。现在孩子大了，我家家庭会议的方式增进沟通。时间一般会选择睡前，会议聊什么，由发起者决定。有的时候，我会把今天在单位遇到的事讲讲，他就会顺着把他在幼儿园遇到的一些事讲讲。有时他当天被爸爸批评了，心情不好，他就会要求晚上组织家庭会议，会通过这个方式疏导因为爸爸批评让他不舒服的心结。有时也会就一些时政新闻进行一些讨论，比如前段时间坠机事件，乌俄战役等，会给他看相关的新闻，会衍生出很多可以讨论交流的内容。不仅增进了沟通，同时还树立了一些社会责任感的三观。
五、关于超前教育
超前教育真是又热又火的话题，小到家庭，大到国家，都备受关注。在教育内卷日趋白热化的当今，家长们有些紧跟内卷步伐，在超前教育上慷慨投入；有些家长则选择躺平的心态，对孩子放养。我个人的观点，是非常不赞同超前教育的。我认为什么年龄就应该干什么年龄最该干的事，明明是应该尽情享受阳光、肆意玩耍的年龄，却被禁锢在各种培训班中。另外求学路漫漫，今后有太久的学业生涯，何必过早的踏入呢。当然了，反对超前教育也不是说真的完全放养，结合孩子的兴趣，还是可以适度开展的。比如孩子的到了认字敏感期，对汉字感兴趣，那就抓住这个时机，日常生活或者借用一些识字卡片认一些字。另外现在国家层面也认识到这个超前教育，课外培训的危害，也大力度出台了各种“双减”政策。像培训班还是以兴趣爱好为主较好，知识性的学习就教给学校吧。
这个世界上，有两类父母。一类是“吃老本型”父母，他们使
用过去自己接受的一套教育方式来培养孩子，假如孩子表现不好，通常只会认为传统教育没有问题，是孩子有问题。二类是“学习型”父母，会去探索与时俱进的教育方式，假如孩子表现不好，会反思，然后寻找更好的方式来教育孩子。养育孩子就是一场修行。我们可能不是完美的父母，但我们可以是一个成长型的父母。只要我们愿意从错误中反思，愿意从现在起改变，愿意把对孩子的理解、尊重和认同放在父母权威之上，我们一定能养出一个内心有爱，眼里有光，不负期望的孩子。
教育是门大学问，关于教育、关于孩子可聊的点太多了，以上
仅抛砖引玉。最后想说，身边包括我在内，家长大部分不是不会教育，不懂教育理念，困扰最多的是焦虑感。我想说放下焦虑，搁下执念，慢养孩子，静等花开！
篇四：家庭教育的总结
孩子是家长生命的延续，是家庭的希望、民族的未来。孩子的教育是家长一生最重要的必修课。如何教育引导孩子成长成才，通过几年的家庭教育实践，笔者有些许感悟。
真情陪伴是最完美的载体。父母与孩子有天然的血缘亲情，孩子渴望父母的陪伴和相守，让他们感到安全、温暖和依靠。作为家长，要尽可能的挤出时间，陪同孩子一起上学放学、做作业、做家务；如有可能，节假日陪同孩子去书店、游乐场、旅游景点、红色教育基地等现场体验，可以丰富知识、培养兴趣、开拓视野、历练性情，也让孩子觉得不孤单、不寂寞，感受到父母满满的挚爱和殷殷的期望。这种爱和期望会激励他一生的成长，无论什么样的风路历程，他都能自信面对，勇毅前行。
言传身教是最直接的影响。父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子。如果家长谈吐文雅、举止端庄，孩子一般也不会出口成“脏”、行为失范；如果家长沉溺于牌桌、酒桌，孩子则很少会自觉的回归书桌。所以，家长要异常注意自我的形象，要有雅量和风度，言语要礼貌、举止要得体，对待家人和风细雨、对待别人胸襟坦荡，努力克服不良嗜好，为孩子做出表率。切莫把孩子当成“出气筒”来发泄自己的烦恼和怨气。
严格要求是最深沉的关爱。爱孩子是父母要的天性和本能，但凡事都有度，否则过犹不及，一味的溺爱会毁了孩子。要让他们认真听讲、按时完成作业，养成“今日事今日毕”的习惯；还要从事力所能及的的劳动，比如做饭、洗衣服、收拾房屋等日常家务，万万不可养成“饭来张口、以来伸手”的不良习惯。严格要求孩子，孩子也许会苦一些、累一些，但从长远来看，有助于他们培养良好性格满分秉性。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日后他们的任性、以自我为中心的性格特点，在今后的人生中会载大跟头。要让孩子明白，父母不可能包办他们一生，“吃尽苦中苦、方为人上人”，未来的人生还得靠自己去描绘。
交流沟通是最有效的教育。首先是老师和家长的沟通。老师是孩子的再造父母，虽然同学生没有血缘关系，却希望学生有个好的未来，老师除了传道、授业、解惑之外，还教孩子如何做人。家长要经常同老师交流，了解孩子的长处和短板，以便有的放矢的采取相应措施。其次是家长之间的沟通。家长之间相互交流，探讨孩子教育的方式方法，相互学习、取长补短，力求最合适的教育方法。再者是家长与孩子的沟通。家长应放下架子，和孩子平等相待，以心换心，要心无芥蒂的交流沟通，多用商量的语言，多鼓励孩子；分享他的快乐、分担他的忧愁，化解成长的烦恼。
身心健康是最理想的结果。作为家长，我们都有“望子成龙、望女成凤”的理想，但我们更希望希望孩子有一个健康的身体，健康的身体有一颗健康的头脑，健康的头脑有一个健康的思想。要引导他们多读书、读好书、读励志的书，传承好历史经典、传统美德和红色基因，让他们从小就听党话、跟党走，尊敬师长、团结同学、善待他人、同情弱者。也希望他们受得了挫折、经得起风雨，得意时淡然、失意时坦然，走好自己的人生路。
以上是我的一些心得与体会，在孩子的成长过程中会出现各种各样的问题，都需要冷静地面对，理性地分析，做出最适合自己孩子的解决方案。在这里要感谢老师的辛勤付出，感谢你们对孩子循循善诱，孜孜不倦地教导。让我们共同携手为祖国培养更优秀的下一代而努力。
篇五：家庭教育的总结
为达成管理共识，形成教育合力，深化家校共管共育，促进学生健康全面发展，xx月xx日上午，xx县xx镇xx小学举行了“家长开放日”活动。
上午9：00——9：30分，家长们陆续到达学校，在小引导员的指引下停放交通工具，之后在各班的签到处进行签到并领取了精美的伴手礼。
9：30—10：00，在张莉老师的带领和介绍下，家长们参观了校园文化环境、食堂、宿舍、操场等，全方位了解自己的孩子在学校的衣食住行等情况，感受学校严谨规范的日常管理。参观完毕后，家长们纷纷表示：“孩子在这里读书，我们无比欣慰，感谢老师，感谢学校”！
上午10：00—10：30，各位家长观看了学校以“古诗词诵读”为主题的阳光大课间，在感受古诗词文化氛围的同时，也感受到了学校及孩子们蓬勃向上的精神面貌。
大课间结束后，家长们跟随着孩子所在班级的队伍，有序地回到班级，并陪同孩子观摩了一节公开课，充分感受到了xx小学教师队伍精彩的课堂教学和严谨的班级管理。
在随后的家长会上，各班班主任老师首先向家长介绍了学校近年来的发展状况以及在教育教学上取得的成绩，然后由各学科教师就学习与教育方面与家长朋友们进行了沟通交流，最后呼吁广大家长朋友们务必重视家庭教育，切实肩负起家庭教育责任，家校共育，为孩子的茁壮成长撑起一片蓝天。
家长会结束后，班主任最后对家长及学生进行了假期安全教育，提醒各位家长切实负起学生在假期里的安全保障责任，并提前预祝各位家长和同学“端午节”安康。
本次“家长开放日”活动，不仅增进了广大家长对学校的了解，对孩子在校情况的了解，同时也让教师们对学生在家的学习情况有了更进一步的了解，更为家校共育共管，促进学生成长，提升学校办学水平奠定了基础！
篇六：家庭教育的总结
为贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充分发挥家庭在劳动教育中的基础作用，培养学生劳动习惯和品质，xx大学城实验中学深入开展家庭劳动教育活动，现就学校学生家庭劳动教育活动总结如下：
一、充分认识家庭劳动教育的重要意义
家庭劳动教育是劳动教育不可或缺的重要组成部分，对帮助学生树立正确劳动价值观，培育积极劳动态度，锻炼家务劳动技能，涵养高尚劳动品德，培养良好劳动习惯具有重要作用。xx大学城实验中学高度重视，学校成立由校长、分管教学领导、兼职教师组成的领导小组，分工具体，职责明确创新思路，科学部署，在开展校内劳动教育的基础上，加快健全完善劳动教育体系，推动家校合作，抓实抓细家庭劳动教育，促进学生全面发展、健康成长。
二、落细落实家庭劳动教育关键环节
学校基于学生的年龄段特征、阶段性教育要求，研究制定了学校年度劳动教育计划，细化目标任务，制定可持续发展的家庭劳动教育实施方案。
（一）学习劳动技能。以家长言传身教为主，多种途径结合，家校携手，教会学生家务劳动基本知识和技巧，让学生每学期至少学习掌握1至2项新的家庭劳动技能，增强动手实践能力，培养自理自立品质，树立自信自强心态。鼓励学生将家务劳动技能学习与学科学习相结合、与创新实践相结合，学以致用，创造性地自主进行家务劳动。
（二）列出劳动清单。xx大学城实验中学在《xx市中小学生家庭劳动教育指导清单》基础上，结合实际，制定了《xx大学城实验中学学生分年级家务劳动教育指导清单》指导学生列出个性化劳动清单，作为学生日常家庭劳动作业。家庭劳动清单结合家庭生活，符合学生年龄特点，每学期制定一次。
（三）做好劳动记录。由家长监督、指导学生按照其制定的个性化劳动清单开展家务劳动。xx大学城实验中学自行设计，印发了《xx大学城实验中学家务劳动记录表》包含完成的劳动任务以及学生的自我评价、家长的评价等基本内容。每学期选取一周详细记录，初一至初四20各班级800多份记录表，建立学生劳动教育档案，存入班级档案盒。
（四）抓实劳动评价。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况按年度记入学生综合素质档案。建立学生劳动素养评价制度，将家庭劳动情况作为评价的重要内容。发挥家长评价的督促、激励作用。通过开展家庭劳动成果、家庭劳动技能展示活动，搭建平台，引领成长。
篇七：家庭教育的总结
为深入贯彻习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”及社会心理服务体系建设等系列重要指示精神。培育“自尊、自信、理性、平和、积极向上的社会心态”，为让每个人享受到健康快乐的生活和全面提高现代文明素养，不断传播科学的家庭教育知识。xxxx年xx月xx日，xx街道特邀请xx市xx心理咨询有限公司的国家二级心理咨询师范xx老师，为街道各社区干部职工、辖区居民开展主题为开展以为“做新时期智慧父母育优秀孩子”的家庭教育公益讲座。
讲座中，老师就引出现代家庭教育存在的主要问题，即世界在不断发展变化，但是父母的教育观念和思想却未变，从而使得亲子之间出现矛盾，这种矛盾导致父母和孩子都非常痛苦。大部分父母认为只要给孩子吃穿就可以了，却忽略了孩子是一个有思想、独立的个体，除了物质上的满足，更需要精神上的富裕。因此父母往往因不了解孩子而变得十分焦虑，进而通过控制孩子来减轻自己的焦虑感。老师通过案例和专业知识，给大家一个一个解决问题，教大家如何更好的化解与小孩的冲突，如何更好的做好家庭父母角色。
通过老师精彩的讲解，深入浅出地给大家上了一堂精彩地家庭教育课，引导各位家长认清家庭教育的误区，了解孩子不同时期的特征，做到“对症下药”，优化养育方式和沟通方式，多关注和回应孩子的情绪，培养自己与孩子爱的能力，打破这种控制与对抗的恶性循环。让前来学习的每一位受益匪浅。不断学习，不断提高，做新时期智慧父母，育优秀孩子。