篇一：幼儿园节约用水方案活动大班
活动目标：
1、知道水与人类的生活密切相关。
2、知道水是没有味道的。
活动准备：
1、自来水净化过程图一幅。
2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。
活动过程：
1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始此活动。
①”小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”引导幼儿说出自己的感受
②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问；”水是什么味道的？”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的水、用的水是从哪里来的？
出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①”你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”让幼儿自由讨论
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
5、教育幼儿多喝开水。
”多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，教案来。自：屈；老师教。案网，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”
总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
活动延伸：
1、幼儿懂得了水与人的密切关系。
2、幼儿知道水是没有味道的。
3、幼儿知道应节约用水。
活动反思：
《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。
活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。
篇二：幼儿园节约用水方案活动大班
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题：
（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？
（2）你手脏的情况下该怎么办？
（3）你见过哪些地方有冰？
2、试验、示范性：
（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、作文吧水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：
（1）水是流动性的；
（2）水是沒有色调的；
（3）水是全透明的；
（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？
幼儿探讨小结：
（1）生活起居中用水；
（2）生产制造基本建设中的用水；
（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：
水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
篇三：幼儿园节约用水方案活动大班
活动主题：
节约用水，人人有责
活动目标：
一、科学探究目标
1、会用图表的形式表示有关水量分布的信息。
2、能坚持记录调查的有关数据。
3、能从日常幼活中发现有研究价值的问题。
二、情感态度与价值观目标
1、能坚持不懈地进行调查活动。
2、能实事求是地对待调查结果。
三、科学知识目标能定性地说出自然界水资源的分布情况。
四、科学、技术、社会、环境目标
1、能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。
2、能介绍一种节水科技新产品。
活动重点树立节约用水意识，使幼儿感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水，从我做起的责任意识。
课前准备教师准备：挂图或投影片，收集淡水海水资料，观察幼活中有哪些浪费水资源现象；幼儿准备：了解自己家庭每月用水量，幼儿园每月用水量活动过程导入新课师：每年的3月22日是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗？幼：每年的3月22日是世界水日。
师：我国把每年的3月22日到3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗？这节课，我们就来研究这个问题。
一、了解地球水资源1、认识地球上的总水量出示地球表面水陆分布图，认识地球上水面积大于陆地面积。
2、认识海水和淡水师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们幼产和幼活利用淡水资源，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2。6%左右，其中的绝大部分占99%，被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
师：听了刚才老师的介绍，你有什么话要说吗？
师：板书：节约用水
二、交流用水状况课外调查1、自己介绍自己家里每月用水量，你有什么感想？幼儿汇报
2、日常幼活中还有哪些地方要用到水？幼儿交流
3、交流汇报浪费水的现象
师：从大家的发言中我们发现，人们的幼活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说幼活中浪费水的现象。
1小组交流：
2各组代表交流a、出示挂图或投影片。一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？
b、出示挂图或幻灯片。一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？
师
4、幼活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢？我们要用具体的数据来唤醒人们。
5、教师小结
三、交流探讨：怎样节约用水
有1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；
幼2：用洗衣水拖地板、冲马桶等；
幼3：随手关好水龙头；
幼4：不污染水源等。
幼5：保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警？
幼6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。
四，总结提高，升华情感通过浏览《节约用水》专题学习网站，计算滴水龙头一年浪费的水量，知道了大量有关水的资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑地说出一句话节约用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗？节约用水，人人有责；节约用水，造福人类；节约用水，从我做起；水是生命的源泉，请节约每一滴水？
五、拓展延伸
1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。
2、为自己的家庭设计一套节水方案。
3、向全校师幼发出一份节约用水的倡议书。
篇四：幼儿园节约用水方案活动大班
活动主题
节水从我做起
活动目的
1、通过活动，让幼儿了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源。
2、使幼儿认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强幼儿的环保意识。
活动过程：
1向幼儿发放节水传单，对全体幼儿进行节水倡议，和他们交流节水经验，并由魏红老师他们介绍一下我国目前严重的水危机以及刻不容缓的形势，让他们在了解更多节水知识的同时，积极的加入到节水的活动中来。
2评选节水小标兵。
3节水主题队会评比。
43月22日之前，在校内办一些有关世界水日的黑板报，张贴同学们做的手抄报，先让同学们了解到今天是世界水日，活动主题，口号，了解一些有关节水标志，并设一、二、三等奖和纪念奖。
5节水金点子征集活动。
6活动完毕之后，在校内举行节水宣传活动。把“世界水日”活动中的照片，选取有代表性地打印出来，贴在展板上。供同学们观看、了解。并有所感触，然后响应我们的号召，积极地参加到这次活动中。
篇五：幼儿园节约用水方案活动大班
活动名称：
做节约用水的好孩子
活动目标：
养幼儿有保护水资源的意识
活动准备：
1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机
（活动前教师关掉水闸）
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
（1）为什么没有水了？
（2）这盆水是从哪来的？
（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
（1）在平时如何做节约用水的好孩子
（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”