篇一:榜样模范教师人物事迹材料
魏xx老师
德才俱佳、孝亲敬长的
“主持人”型党员班主任!
魏xx,校团委书记,xx大学思政、播音主持硕士研究生,负责学校思政工作,xx省孝星党员、xx市优秀班主任、市思政优质课一等奖、校级学科带头人、市第四届班主任基本功展示活动第一名,省赛又夺取二等奖第一名的优异成绩,所带班级被评为“书香班级”、“文明班级”,“xx市优秀少先队集体”,魏xx也荣获“市级优秀少先队辅导员”!魏老师不仅善于主持各种大型活动,而且科学管理、治班有方,是全能型、智慧型、“主持人”型的优秀青年班主任!
平凡坚守诠释伟大
魏xx老师担任班主任工作以来,一直严格要求自己,工作精益求精,吃苦耐劳,任劳任怨,所带的德才班在各项评比都排在年级榜首。魏老师很享受每天竭尽全力,奋力拼搏的感觉。由于出色的表现,她还担任八年级党小组组长,分管年级管理的重任。学校还委以重任让她带一名影子班主任徒弟,平时言传身教,手把手传帮带。每年毕业季,魏老师还担任为xx师范学院教育科学院毕业生实习培训的任务,培养这些准老师的实践能力。
亦师亦友点石成金
作为一名优秀青年班主任,魏老师深知每一名学生都是独立的情感个体,老师不能总以一个长者的身份高姿态的教育他们,更不能高高在上的讲一些“假、大、空”的大道理。平日班级管理中,她总能以朋友的身份平等的与学生交流,换位思考,所说的每一句话不仅情理交融,情真意切。同时,她善于用学生能乐于接受的语言方式表达、沟通、交流,总能说到学生心坎里。
在魏老师所带的德才班里,每一位学生都勤奋好学,德才兼备,拼搏争先!魏老师说:“优秀的教师一定要善于运用艺术的语言和心理学知识,才能走入学生的内心,从而去改变他们时而不成熟的幼稚心理和缺乏责任心的举动,以便达到德育教育的目的。因此,作为一名人民教师要懂得慎言,学会智言,时而不言。为人师者,口中说出的每一句话都像一颗种子一样播种在学生的心间,随着时间的推移,这些种子将在学生心中生根发芽,它们能否长成参天大树的关键,在于老师播下种子的质量。”
魏老师总能恰到好处地运用语言艺术,点石成金。她坚信用心良苦和言传身教,终有一天会让学生们的成长道路变成林荫大道!
用心立德用爱树人
作为一名90后党员教师,魏老师刚休完产假便义无反顾地再次踏上班主任岗位。晚上下班后她先去菜市场买菜,到家择菜炒菜做饭;给外婆送餐,并给长期卧床的外公喂饭,跟他们唠唠家常;快速吃完饭后,给孩子洗漱、做游戏、讲故事,哄她入睡;紧接着打扫家庭卫生,一切安排妥当后,开始总结一天的工作和生活。
时光匆匆流走,但却无比充实。每一个节日,魏老师都会精心为家人准备礼物,繁忙的生活总需要仪式感来调节:周末的时光,她会推着轮椅带外公外婆在院子里晒太阳,也会带他们去白河边散心,给他们削个苹果,剪个指甲,听听他们的人生经验和谆谆嘱托:“人民教师为人民,从人民中来到人民中去,始终要做到用心立德,用爱树人……”
无论在工作还是生活中,魏老师始终秉承着二十二中的“和善”文化,不仅具有高超的业务素质,更是一名德才兼备的榜样型教师。
作为一名人民教师,孝亲敬长是魏xx的习惯,教书育人是魏xx的天职,前者是小孝,后者乃为大孝。学校是小家,国家是大家。魏xx是一名孝亲敬长的党员教师,她将用青春献礼二十大,为教育事业新发展再做贡献!
篇二:榜样模范教师人物事迹材料
杜xx老师
老骥伏枥,敬业爱生的“孺子牛”
杜xx老师耕耘教坛38载,虽然面临退休但老骥伏枥、壮心不减,是全校师生公认的师德楷模,先后获评南阳市优秀教师、市师德先进个人、市文明教师、市优秀班主任、市师德标兵。
心中有爱——热爱教育,立德树人
杜xx老师,自1984年参加工作以来一直坚守在教学一线,长期担任班主任和教研组长。他曾在青年教师培训会上寄语:“全面实施素质教育,关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心,也是体现教师价值之所在。”他始终践行着以爱育人的理念,用心关爱教育每位学生。2010届学生骆亦男,由于家离学校远,又属于单亲家庭,母亲工作忙没有时间接送,初中三年都没有回家吃过午饭。杜老师发现她一个人中午在学校很是孤单,就每天中午很早到学校陪她,有时还会带她到自己家吃午饭。这样坚持了整整三年,直到学生初中毕业。
心中有谋——业务精湛、成绩显著
杜xx老师三十年如一日,始终做到精研业务、细心备课、认真上课,及时批改作业、耐心辅导学生,对学生宽严有度,以兴趣搭建知识传播的桥梁,深受学生们的好评。每一届学生总是喜欢上他的课,他任课班级的教学成绩也常年位于同年级前列。作为学校英语学科教学及教研的领军者,杜老师获得河南省教育厅学术技术带头人的称号,自2014年担任英语学科教研组长以来,引领学科组教师应用新理念,钻研新教材,探讨新课改,认真开展各种教研活动,积极承担学校新课程改革课题组的实验,有效发挥了学科带头人的作用。
心中有德——敬业奉献,待人以诚
杜xx老师具有强烈的事业心、责任感,工作上勇挑重担,勤奋敬业,忘我奉献。作为学校的骨干教师,多年来他既担任学校英语备课组组长,又承担每周十几节课的英语教学任务,同时还担任班主任工作。五十多岁的老教师,依旧和年轻教师一样起早贪黑地忘我工作。每一天清晨早读前,无论是严冬还是酷暑,他都比学生早到教室;每一天放学延时服务后,无论是晴天还是风雨,他都守望着最后一位学生离开。杜老师心脏不好,血压又高,但他没有因此耽误一节课,少改一次作业,缺席一次集体教研。领导和同事劝他多休息,他总是轻描淡写地说,“我不能因为这点小毛病,影响了孩子们的学习”。
今年三月份的一天早上,天下着小雨路面湿滑,杜老师在骑摩托车去学校上早读的路上不慎摔伤,造成腿部腓骨骨折。躺在病床上的那几天,他总是拿着手机在学校工作群、英语组群和班级群里反复来回切换,生怕错过了学校的一个工作通知,漏掉了学生家长的一条沟通信息,或者忽略一条代班同事的课程进度动态。俗话说“伤筋动骨一百天”,可是杜老师只休养两周就拄着双拐上班了,因为他放不下工作、放不下学生,腿上的伤痛,阻挡不了他那颗忘我、敬业的心。
日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,杜xx老师凭着对教育事业无限的热爱和强烈的责任感,在三尺讲台上书写自己的不平凡,他就是教育战线上一道最美的身影!
篇三:榜样模范教师人物事迹材料
最“美”郭xx老师
又红又专言行勘表
红与专分别指的是政治思想与业务水平。郭xx老师不但思想红、党徽亮,而且业务精、专业强。
深爱着基础教育这片热土,锲而不舍的撒播着希望;她深耕于二十二中这片百花园十五载,孜孜不倦地培育着学生。三尺讲坛授业解惑一举一动可为众生榜样;十年风雨扎根教学一言一行堪当学子楷模。
有一种情怀叫不忘初心;有一种精神叫匠心独运;有一种守护叫潜心培育。郭老师作为党员教师、教研组长,她以登高育人的奉献精神,以骨干教师的先锋作用,凭借扎实的业务功底,在管理上发挥领导作用、在教学上发挥督导作用、在教研上发挥引导作用,带领语文组攻坚克难、一路前行。她们提出并实施了“六统一”语文教学法;他们利用假期编辑校本教材《初三现代文复习导学案》……她个人的班级日志记录、她的智慧微班会、她的“家长进课堂”创意、她的用游戏推进管理等都闪烁着一位从教15年的优秀老师热爱教育、关爱学生、智慧育人、积极向上的教育情结和情怀。
一次,一位特殊家庭的孩子在放学时悄悄地叫住了郭老师,“老师,我想和您说说”,刚开口,学生就已泣不成声“我不该在学习上自暴自弃的,感谢您给我们讲的故事,让我明白什么时候努力都不晚!”看着孩子的眼眸,郭老师给了他一个大大的拥抱。“孩子,老师相信你!”是爱和相信的力量,让这位后进生在中考冲刺阶段发愤图强,最终以优异的成考入了第五中学。
“班妈”就是妈妈的温暖和无私。每天她第一个到达教室,打开灯为孩子们点亮一方希望;每一节体育课,她守候在旁边,帮学生们拿外套,为孩子们加油呐喊;每一次考试后,她都找学生谈心,帮助他们分析问题……她用爱心演绎着一个教师平凡而感人的故事。
“孩子,本次考试稍有退步,在学习上我能帮你吗?”——“入山问樵”温情的关爱;“孩子,你最近情绪上出现了点问题,想跟老师聊聊吗?”——“入水问渔”温暖的关心;郭老师用爱践行着教育的使命,用情诠释着园丁的责任。
一路播种,一路收获。她的班级被评为“书香班级”、“优秀班集体”;郭xx老师的学生也获得“河南省汉字大赛二等奖”和“南阳市新华杯作文竞赛一等奖”;郭xx被评为“南阳市优秀班主任”并加入“河南省名班主任工作室”。
“桃李不言,下自成蹊”。郭xx老师扎根一线,默默耕耘。15年,殷殷之情寄系讲台,寸寸丹心皆为学子。她用汗水擦亮青春底色,用奋进书写无悔答卷。她把青春、激情奉献给了教育事业,赢得了学生、家长的信任和赞誉,用自己的坚守和承诺浇灌着满园桃李。她勘为“最美教师”。
篇四:榜样模范教师人物事迹材料
任xx老师
智慧与实干兼具的“男神”老师!
任xx,七年级党支部书记、教科处主任,先后荣获xx市优秀教师、市优秀班主任、市文明教师、省模范教师、省教学标兵。
“全能”型班主任
任xx老师把陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言作为自己教书育人的座右铭,凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强烈的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神,执着耕耘三尺讲台18载。作为语文教师,他始终坚持认真备课,细心讲课,做好反思小结、阶段总结,经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验,认真备好教案,力求上好每一节课。课余时间经常电话与家长沟通交流,及时地向学生家长反映学生在校的表现情况,了解学生的家庭情况等,得到家长的一致好评;作为班主任,他始终牢记立德树人的根本任务,用高度的责任心去管理学生,用爱心去关心鼓励学生,用十足的耐心转化学生;作为学校教科处主任、年级主任,他始终坚持把工作放在第一位,率先垂范,身先士卒,合理安排部署工作,凝聚力量,各项工作开展井然有序。
“拼搏”型班主任
2021年,作为毕业班班主任、任课教师,任xx老师与全体毕业班师生一起,开拓创新工作方法,拼搏进取夺取佳绩。毕业班学习任务繁重,学生思想引领、心理疏导必须靠前。任老师坚持每天与学生谈心交流,或一对一疏导问题,或三五人加油鼓劲,或组织集体微班会,这是这种坚持,确保了学生在最后阶段思想不滑坡,学习动力足;任老师坚持与学生共成长,体育考试前,每天的体育训练与学生同跑步,示范引领,学生们受其感染,个个坚持努力。最终,班级体育考试成绩优异;任老师的家距离学校较远,但是他从来没有迟到现象,每天早上6点准时从家出发,确保自己6点30分准时到校,到校后先给学生书写每日寄语,再布置早读任务,然后走出教室迎接学生到校,每天中午,不能回家休息,就把行军床支在办公室里,稍微休息一下,下午继续奋战;任老师坚持晚上放学后,主动看管学生作业,解决家长后顾之忧,在任老师的带领下,班级学生你追我赶,拼搏争先,在中招考试中取得优异成绩。
“男神”级班主任
任xx老师智慧管理、幽默风趣,善于营造宽松和谐的班级环境。在班级工作中,无论是制订班级规章制度,还是工作实践,都充分地发扬民主,提高班干部管理的积极性。每到新学期开始,就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自已的看法,敢于献计、献策,并要求每位班干部根据同学的意见和自己工作需求,拟定班级规章制度,这种做法既充分征求全体同学意见,让每个学生都增强了班级主人翁意识,又能充分调动班干部积极性,让他们意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。多年来,所在的班级各项工作都能顺利完成,班级师生关系和谐,是孩子和家长心目中“男神”级的老班!
篇五:榜样模范教师人物事迹材料
教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。在同事和家长看来,她不仅是德才兼备的好老师,更是总书记所说的“大先生”。
作为一名任课老师,她认为教书和育人不可偏废。在工作中,她用爱、尊重和智慧与学生和谐相处。为了让每一个学生享受到公平而有质量的教育,她不放弃班里的任何一个难教学生,采取措施,精准帮扶,春风化雨,浸润心灵。她首先改变自己,过一种阅读的生活,知行合一,学以致用。其次唤醒学生,用一系列“爱的约定”激发孩子们学习数学的信心并保持长足的学习动力。
作为数学学科责任人,她认为要实现团队共赢。学期初在学校的顶层设计下,与学科领导一起对整个学期的工作长程规划;学期中扎实推进周教研,精心组织学科活动;学期末总结梳理,安排师生假期学习。
作为巩义市首批名师工作室主持人,她积极发挥辐射引领作用。先后组织策划38次活动,带动30余名成员迅速成长为多所学校的中坚力量。她多次参与巩义市师德宣讲活动,先后到兄弟学校讲课、做讲座30多次,为学校均衡发展贡献微薄之力。
她把成长看作一生的修行,每年坚持阅读20本书,每天撰写“岁月留香”微信专栏,共计45万余字,向朋友传递满满的正能量。
作为一名党员教师,她积极发挥先锋模范作用。用她的话说:要不忘立德树人初心,牢记“为党育人、为国育才”使命,提能力,强作风,讲实干,争出彩,过一种幸福的职业生活。
篇六:榜样模范教师人物事迹材料
XXX老师始终站在教育工作的前沿,让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她追求的目标。从教十七年来,她的工作得到了学生、家长、领导、同事的高度认可,先后获得巩义市学科带头人、教育教学先进教师、优秀教师、骨干教师等荣誉称号。
在平凡的岗位上,她勤恳工作,乐于奉献,全身心地投入到教育教学之中。作为学校英语学科的骨干教师,她总坚持这样一种观念:教育根植于爱。应该努力地发现每一个孩子身上的闪光点,用不同的方式肯定这些优点和长处,只有这样,才能培养学生的自尊心、自信心和上进心,才能有利于他们的健康成长。在日常教育教学中,她深入研究教育教学的基本规律和方法,认真了解孩子的身心特点和个体差异。教研上,她虚心低调,遇到问题随时随处向同事请教;课堂上,她分层教学注重个别辅导,积极探索玩中学、学中玩的教学模式,激发学生的学习兴趣。学生在课堂上学得开心,玩得开心,都喜欢上她的英语课。
作为一名富有经验的教师,她从没有在过去的成绩上停滞不前,而是时时以一个优秀教师的标准要求自己。她深知,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论,以新思路新方法来指导工作。她勤于学习,勇于探索,边总结边反思,探索出了一套行之有效的低中年级英语教学方法。她先后多次参加过课堂教学大赛,多次参加公开课、观摩课,数次参与送教下乡活动,充分发挥骨干教师的辐射引领作用。
篇七:榜样模范教师人物事迹材料
XXX,巩义市子美小学语文教师,她始终在教学的第一线担任班主任、教研组长工作。从事教育工作19年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣,以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。
工作中,刘老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新。她被评为巩义市优秀教师、优秀班主任、学科带头人、优秀辅导教师等,并积极参与郑州市、河南省课题,顺利结项。
刘老师勤恳敬业,踏实肯干。教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她注意分析学生特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每个学生在课堂上都有所收获。
每接一个新班,刘老师总是深入班级,去了解每个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。她从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生。平时,她积极阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离,以真诚、公平、温和赢得了学生的信任,许多学生利用写日记的机会向她透露内心的真实想法。
在教育岗位上,刘老师始终严格要求自己,当好表率,并以个人的人格魅力去影响身边的同事和学生。她把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给了她所热爱的教育事业、把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。