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校长质量分析会总结发言

篇一:校长质量分析会总结发言

阿基米德曾说过:“给我一个支点,我可以撬起整个地球!”面对新形势、新要求,必须要有超越原有边界和局限的勇气与智慧。我一直在思考:制约xx四中发展的瓶颈问题是什么?撬动xx四中发展的支点在哪里?借此机会,我做个《以“优特并举”为支点,撬动xx四中新发展》的发言,敬请各位领导、同仁批评指正。我将从五个方面展开我的思考:

一、守正创新,拓宽“优特并举”的发展思路

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”xx四中现有83个教学班,学生4388人,教师263人。教师缺额,软硬件不足,生源质量较差,文化高考质量滞后,“学困生”多,管理难度大。根据县委、县政府“重塑有自豪感的xx教育”以及县教科体局“讲质量,做教育振兴的推动人”的要求,在深入调研和分析当前教育发展趋势的基础上,结合20xx年制定的《重振xx四中五年发展目标》(前两年“以狠抓学生行为习惯的养成为抓手,以促良好班风、学风、校风为主线,以创和谐平安校园为目标”的工作思路,不断完善各项安全规章制度,强化安全管理,坚持依法治校,努力建立安全管理的长效机制;后三年在抓好“三风”建设的基础上,走好“文化”与“特长”相结合的特色办学之路,在高考质量上求提升,不断提升学校办学内涵,促进学校健康、和谐、可持续发展),我校确立了以“优特并举”为支点,撬动xx四中新发展,开辟“特色立校、管理兴校、质量强校”新境界的发展思路。

“优秀文化”,指的是虽然我校文化生源有现实的局限,但我们依然要满怀热情,通过鼓励关怀学生,加大文化培优治拐力度,提升特长生高考分数。为此,我们开设了“勤奋班”,积极为勤奋学生创造条件,挖掘文化高考潜力。配优师资,是我们为勤奋班做的第一个努力。“磨尖治拐”,学科联动,是我们为勤奋班做的第二项重点工作。我们针对勤奋班现有生源,认真摸排分析,对有潜力上文化二本的学生分科到人,要求每个任课老师对分到的学生全面关注到位,拿出切实可行的提分计划,保证“尖子”有一定学科优势,“拐子”缩短学科差距。

特长发展,指的是做大特长生队伍,实现扩优提质目标。近年来,我校报考高考特长人数每届在180—200人(体育生将近一半),占报考总人数的13%左右,特长队伍做得还不大,原因主要在于学生校外培训费用昂贵。为此,我们正在思考“引进来”的方法,即通过招投标的方式,引进优质的培训机构入校园,签订合同,保证升学率;降低费用,让大多数家庭的孩子学得起,学得好,为学生走专业特长道路提供便捷,不出校门就能享受优质的教育资源,不断壮大特长生队伍,培养特长生尖子,让学生有前途,家庭有希望,学校有品质。

二、锤炼师资,筑牢“优特并举”的质量根基

教师是立教之本、兴教之源,高质量教育必须建立一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的高素质教师队伍,充分发挥教师在教育中第一资源作用。

志刚局长要求我们要“讲质量,做教育振兴的推动人”。我想,要贯彻落实这一要求,当务之急就是要提升教师队伍的凝聚力、战斗力。我们将借县委巡察整改之机,通过抓思想聚合力、抓学习提水平、抓引领率垂范,提升中层队伍的执行力,强化校级干部的领导力,保障特色办学的强劲引领;通过抓师德建设,培育教师师德素养和职业精神,在教师中弘扬正能量,树立正形象;充分发挥学科带头人和中青年骨干教师的“传、帮、带”作用,通过“蓝青结对”工程、基本功竞赛、课堂教学展示等途径抓专业引领,促进教师整体优化和个性成长,适应新高考、新课程改革需要,为特色办学提供人才支撑;通过办好教师食堂,优化教工宿舍环境,解决教师生活难题,积极实施人文管理,在刚性制度管理中融入人文关怀,以增强教师的职业获得感,建设教师成长乐园和精神家园。

三、深耕细作,培育“优特并举”的优良学风出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

我们聚焦“立德树人”根本任务,牢记“为党育人、为国育才”初心使命,根据德育工作目标(高一:养成良好习惯,学规矩、懂规矩、守规矩,奠定坚实基础;高二:明确学习目标,树立远大志向,掌握科学学习方法;高三:激发潜能、冲刺高考),全面落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人,抓好学生品行教育,促进学生良好行为习惯养成,为学生的终生发展奠基。在此过程中,我们要积极发挥党组织的战斗堡垒和党员、团员的先锋模范作用,完善导育制度,特别关注“学困生”群体的转化工作,全力打造平安和谐校园。

一方面,示警眀纪,筑牢“学困生”的守法防线。为确保校园安全稳定,我们设置了关于预防“校园欺凌、早恋、拉帮结派、偷盗、溺水”等内容的《xx四中学生五项承诺书》,每学期开学初组织学习签订,通过班会、校会集中宣誓活动,让五项承诺内容入脑入心,一旦违反五项承诺,必将严惩;我们通过印发警示教育材料、举办法治讲座,让学生知法懂法,从而心存敬畏,从源头预防“学困生”违法乱纪现象的产生。

另一方面,细致疏导,狠抓“学困生”的帮扶转化。我们建立了“112”教育帮扶制度(学校每月组织相关学生进行1次校纪校规集中教育,相关学生每月写1篇思想汇报,班主任每月对相关学生进行2次谈心谈话),以培养学生正确的“三观”及良好的行为习惯;我们高度重视学生心理健康问题,建立了学生心理健康教育常态化预防工作机制,聘请了资深心理师担任学生心理健康工作顾问,定期举办心理健康教育讲座,扎实开展心理健康咨询活动,加强心理健康教育的家校互动,共筑心理健康安全防线,促进学生心理和谐健康成长;我们积极引导学生参加朗诵会、歌咏赛、书画展、运动会、各类球赛等丰富多彩的社团活动,使学生在活动中享受快乐,健康成长。

四、多措并举,提升“优特并举”的教学质量

一要强化一种导向,向“氛围”要质量。唱响“爱心用在教育上,时间用在备课上,功夫花在教学上,眼睛盯在质量上”主旋律,倡导争先创优的良好风尚,大力宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹,以正确舆论来引导人;全面实施“质量工程”,强化质量核心意识,强化以教育教学为中心,以质量为生命线的教育发展理念,树立以提高质量为核心的教育发展观,在全校形成人人讲质量、人人抓质量的浓厚氛围,用心用力用情做好高考备考工作。

二要创新管理机制,向“制度”要质量。建立优绩优酬的评价激励机制,落实好教职工岗位责任制、考核奖惩制、绩效工资制等措施,以健全的制度规范办学,提升办学的品位和质量,让优秀教师有成就感,平庸者有压力感,不称职者有危机感,增强教师的责任感和竞争意识。

三要抓实教学常规,向“过程”要质量。根据“低起点、严要求、抓落实、步步高”的教学工作思路,全面有效实施《教学常规管理实施细则》,规范课程设置,规范教学行为,加强过程督查和管理,强化教学监测,在落实上下功夫、用真劲、求实效。

四要深化教学改革,向“课改”要质量。充分发挥教研作用,强化教科研意识,探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、体验式课堂教学,激发学生学习兴趣,努力提高课堂效益,开展教育教学常规问题课题化研究,在“教”中“研”,在“研”中“教”,构建学生个性化培养模式,让科研兴校的理想变成现实。

五要压实各级责任,向“团队”要质量。年级组对日常教学检查负责,以求落到实处;科任教师要对学科负责,对教学成绩负责;班主任要对班风班纪负责;备课组长要对本学科的整体复习计划、执行负责。充分挖掘每个教师的聪明才智和内在潜能,最大限度地发挥团队的力量!

五、搭建舞台,激发“优特并举”的育人活力

教育不能创造天才,但可以发现天才,并为其成长搭建舞台。为突破我校特色发展的瓶颈,我们正在建立、完善特色课程开发、开设的审核机制,构建落实学校特色发展目标的教学体系,积极推进特色课程的走班教学。拟成立“特长教育工作管理处”,全面负责特长教师与特长生的教育管理,加大特长教学工作管理力度,实行精细化管理,提高管理的针对性和有效性。

我们通过将音体美书法特色校本课程纳入学校课程教学计划;通过组织专任教师开设校本特色课程,组织教师参与各种特色教育相关课题研究,坚持“文化和专业月考、联考”的评估制度,强化“请进来、走出去”的学习交流活动,大力组建各类特色社团,创建以音体美书法为鲜明特色的校园文化,利用大课间及各种兴趣平台活动,浓厚文化氛围,唱好特色戏。本学期,我校已成立合唱社、舞蹈社、器乐社、文学社、健美操、美术、书法、演讲及各类体育活动等20多个社团。通过举办运动会、文化艺术节,组织社团进社区,参加省市县文艺汇演、文艺竞赛等形式,多渠道搭建艺体实践舞台,为学生提供更多个性生长土壤,让学生有更多个性选择,有更多兴趣发展空间,不断激发学生兴趣、热情,展示专业风采,实现个性化发展。

春风浩荡战鼓急,重任在肩自奋蹄。美好的未来不仅源自清醒的认识、科学的谋划,更来自积极的行动、奋发的作为。“优特”之路,道阻且长,行则将至;“优特”之行,道阻且艰,未来可期。如今,县委县政府和教科体局擘画了光明未来,为我们指明了前进方向,提供了根本遵循。我们一定踔厉奋发,赓续前行,把担子挑好,把学校建设好,努力实现“让更多的学生、更多的家庭实现自己的梦想”的美好愿望,为重塑有自豪感的xx教育作出新的更大贡献!

篇二:校长质量分析会总结发言

尊敬的各位家长、老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

今天我们隆重召开第一学期期中考试表彰大会,奖励成绩优异的同学和老师,并邀请了各学生的家长来参加,首先请允许我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎!同时向刻苦学习的同学和默默奉献的老师们表示最衷心的感谢!向受表彰的老师、同学表示最热烈的祝贺!今天我们表彰成绩优异的同学和老师,不如说我们在表彰他们背后所付出的努力和汗水,如果没有不断的追求和顽强的毅力,就不会拥有优异的成绩,我们要将这种刻苦奋进,不断追求的精神在我们xx学校继续发扬光大。

老师们、同学们,上半学期结束了,刚才的颁奖有人欢喜有人忧。在此,我希望大家认识到,一次考试不是学习的终点,而是学习的“加油站”、“维修站”,成绩好的要从喜悦中走出来,成绩差的更要从沮丧中走出来,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的不足,克服困难,迎头赶上。

结合当前学校实际情况,我就后半学期学校工作提几点希望:

希望通过本次表彰大会,进一步激发大家争先创优意识,掀起学习高潮。

也希望在本次受到表彰的老师、同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。

希望其他师生以受表彰的老师、同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。

我更希望大家要正确处理好竞争与合作的关系,发挥合作学习的效能,互帮互助,共同提高。

老师们、同学们,世上最重要的事,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。只要我们上下一心,群策群力,自我拼搏,顽强奋进,xx学校的各项工作一定会取得更大的进步。希望全体师生能在后半学期树立信心、下定决心、勤奋好学、多动脑筋,使自己的成绩再上新台阶。

家长们:现在的孩子,在家里都是“皇帝”,在学校老师如果对孩子严加管教,稍加指责,家长一听立马就找到学校、上级部门或网上乱发图片,不让老师及时纠正孩子的坏习惯,家长自己教育方式又有所欠缺,不够科学,这样孩子怎么能教好?有句话说道:现在的孩子不好管,父母不舍得管,外人不方便管,老师不敢管。那么,结果自然是孩子永远都没有得到正确的管教,成长怎么可能会好呢?孩子的成绩不好,或是品行不好,在这样的情况下,再埋怨老师,就不太合适了,因此,一个学校要发展和生存,必须有家长们的关爱,希望家长处处体谅支持学校,孩子的成长需要学校和家长的共同努力。我们真诚希望家校合作,并轨同行!

再次祝愿全校师生学有所获,业有所长,家长们身体健康,万事如意!祝愿xx学校的明天更美好!

谢谢大家!

篇三:校长质量分析会总结发言

尊敬的各位领导,各位同仁:

大家好!今天我们聚集一堂,共商xx教育质量提升之大计,在此,我代表xx中学全体师生向各位的到来表示热烈的欢迎!

当前,国家教育形势发生着深刻的变化。自20xx年全国教育大会以后,国家层面相继就教师队伍建设、幼儿教育、义务段教育、高中教育、职业教育、教育评价机制、办学活力、劳动教育、美育体育等方面出台政策文件,这些政策的逐步实施,将推动教育发生巨大的变化。

作为基层教育工作者,我和大家一样深切感受到本届县委、县政府对教育的真正重视,深切地感受到县委、县政府“教育就是最大民生”的执政理念和“功成不必在我”的境界,也感受到了xx教育的巨大变化。

xx中学作为一次性投资3。6个亿和全县唯一一所用“xx”二字命名的学校,承载着全县人民、组织对教育的期盼,作为校长,我更感责任重大、使命在肩,我们始终会把办xx老百姓家门口的好学校,作为学校发展的目标和追求,突出五个着眼,力争再有三到五年,将xx中学建成一所教育教学质量一流、校园文化励志新颖、德育功能特点鲜明、发展内涵丰富、xx学子向往的现代化中学,为国家富强和家乡发展培育更多更好的社会栋梁。

一要着眼理念创新。进一步强化发展学校、成就学生、幸福教师的办学理念,努力把学生成就人生梦想、教师收获职业幸福作为学校发展的基石,积极打造敢为人先、团结奉献的富中精神。认真落实立德树人根本任务,坚持素质教育,树立正确的质量观、人才观、成功观,并引领学校的管理和发展,努力形成有富中特色的办学思路和育人模式,在管理机制、素质教育、队伍建设、课堂改革、学生综合实践、教师专业发展等多方面,探索实践,积累经验,以先进的育人模式、科学的管理经验、专精的师资配备、现代的教学模式和奋发的校园氛围,为xx教育增添活力。

二要着眼全面育人。只有成绩,就没有明天。积极创设载体,优化主题活动,不断增强学生胸怀家国、敢于进取、文明守纪、乐观向上的优良品质。落实好全员导师制度、课前候课制度、无缝隙安全管理制度和校园首问负责制。强化学生性格塑造和习惯养成。将研学旅行、校园开放、内务比武、社团汇演等特色活动固化,建立功能完备、形式多样的德育活动体系。开办家长学校,开展心理辅导,进行生涯教育,组建兴趣社团,多方面助力学生品质形成,努力塑造多才多艺、知书达礼、自信阳光的富中学子形象,让富中蓝成为富中学子独有的文明象征和富中名片。

三要着眼管理优化。要始终关注群众需求、重视师生服务、强化制度建立和狠抓工作效能,坚持把师生的根本利益摆在首位,各项重大决策事项,认真征求教师意见,充分酝酿讨论,进行民主表决。要定期召开教代会、工会会和家长会,鼓励大家为学校建言献策。努力将党建工作深度融入学校各个方面,充分发挥党组织战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用。组织好校长接待日、困难教师救助、教师生日祝福、拓展训练和健康讲座等活动,以人性民主的科学管理和积极向上的氛围环境,增强全体师生的荣誉感和归属感。

四要着眼质量提升。没有成绩就没有今天。要切实落实教学常规管理要求,落实课程方案,加强督促检查,推广集体备课,重视天天教研,开展教学反思,真正做到发力在课前,用力在课堂,借力在课后。坚持以新课改为指导,以有效教学为抓手,积极构建高效课堂。通过课题研究、观摩示范、推门听课、集中评课和中高考试题研讨等途径,引导教师更新观念,明确学生主体地位,加强合作学习方法研究,激发学生学习的主动性和积极性。进一步加强校本课题研修,鼓励校本教材编写,积极促进教师向研究型、专业化方向发展。要强化高三、初三复课工作,加强方向研究和信息采集,要充分调动各科老师的积极性,全力提高复课质量,力争明年高中考取得优异成绩。

五要着眼队伍建设。制定并实施《xx中学教师队伍提升三年规划》,加大对教师的培训培养力度。要认真开展教师岗前培训、暑假全员培训、年度教学年会和新老教师结对子活动,推行中高考试题研习活动,举办老教师示范课、公开课、青年教师汇报课,组织好教师基本功大赛和同课异构活动。要进一步加强和兄弟学校的联谊交流,努力通过各种形式,转变教师观念,开拓教师视野,提升业务能力和竞争意识,为教师的专业成长营造氛围,全力促进xx中学教师队伍素质的提升。

同志们,我们将以这次会议为契机,凝心聚力,乘势而为,全力做好今年的各项教育教学工作,以优异的办学实绩,为xx教育发展做出新的更大的富中贡献。

最后,真诚感谢各位领导、各位同仁一直以来对xx中学的关心支持!让我们共同努力,奋力创造xx教育的美好明天!

篇四:校长质量分析会总结发言

各位领导,各位同仁:

xx一中今天的崛起,历经艰难。回首20xx年前,一中教学质量严重下滑,优质生源流失,全县中考成绩前300名学生到市里上学的近200人!尤其是20xx年,高考成绩跌至谷底,全市重点高中学校倒数第一!百姓的无情指责,领导的严厉批评,一中人脸面全无,尊严尽失!

知耻而后勇。20xx年,县委政府为打破这种困局,调整了一中的领导班子。新班子带领一中人,痛定思痛,以壮士断腕的决心,奋力作为。历经七年,终于换得了今天的浴火重生。学校连续六年被评为xx市“高中教学质量先进学校”。

先后被南开大学、吉林大学、同济大学、xx大学等授予“优质生源基地”。全市高中教学质量排名,由20xx年的倒数第一,一跃进入“xx市高中四强”。今年的升级级考试,20xx级总分平均分文理科均居全市第一。高考一本上线率、本科上线率均居县区高中学校第一,高考提升积分排名位居全市所有高中学校第一。

更值得一提的是,20xx年中考入学成绩571分、全县第85名、全市第1857名的王xx同学以701分被北京大学政府管理学院录取,这是继2019年郭xx之后,xx一中又一名同学考入北大。

飞速提升的教学成绩,吸引了周边县区、市直优秀学生慕名前来就读,各地市、县区兄弟学校也纷纷来我校参观交流。

七年的蜕变之路,我们主要做了如下努力和尝试:

一是公平公正,制度立校。

我们先后出台了46项规定,建立起过程管理、考核评估、竞争激励和奖优罚劣等机制。老师工作实行积分制,按照“德能勤绩”的要求,分解指标,进行量化。根据所教班级、学科成绩,换算为个人得分并进行排序公示。公示结果无疑义后,印制成册,人手一本。老师们不仅能看到自己的得分排名,也能看到别人的得分排名。得分排名套制度,就能清楚得多少奖金,能否被提拔晋级,将被评为哪一级模范等。利益分配公开、公平、公正,极大地调动了干部教职工的工作积极性,形成了靠制度管人,按程序办事,以能力定位子,用业绩发票子,讲功劳,不讲苦劳的良好氛围。坚决让优秀者政治上吃香、经济上沾光、社会上有声望!

二是阳光财务,廉洁治校。

工程建设、物品采购严格招标程序,金额大、不用招标的项目由副校长牵头,多个中层干部共同参与,组建多人小组推进。这种“阳光财务”制度的实施,根除了滋生腐败的土壤,使干部没有了经济上的相互猜疑,减轻了思想负担,消除了后顾之忧。大家不争利益为事业,无私无畏,工作上人人奋力作为,个个敢抓敢管!

三是激发斗志,管理兴校。

教职工工作分配实行“竞争上岗、择优聘任”。我们相信,只有压力才能激活动力,增强动力。我们的口号是“今天工作不努力,明天努力找工作”。近年来,先后有6名教师被拉下讲台、7名职工落聘,其中因连续两年落聘,3名教职工被强行调离学校,2名职工被强行终止工资关系。这一措施的推行,既对教职工形成了工作压力,也给干部的人事管理赋予了权力,提高了干部工作的执行力,取得了很好的工作效益。

七年“长征”路漫漫,各种酸甜苦辣咸。

我们的体会是:一是校领导干部要有强烈责任感和干事创业的精神,尤其是校长一班人要志存高远,有办成一座名校的雄心壮志。我们信奉:官不在当大小,关键是让越来越多的人感受到自己的存在!二是领导干部要做到廉洁治校,一身正气。只有校领导干部严以修身律己,才能秉公心而不怕触私益,敢干大事,敢碰硬事。我们信奉:钱不在挣多少,关键是让自身越来越值钱!三是倾听教师诉求,尊重教师利益,公平处事,激发教师“追名逐利”的正当欲望并不断地给予满足。四是坚持制度立校,用制度规范人、约束人。我们深刻地体会到:领导干部是制度的制定者,也是制度的最大破坏者。所以领导干部执行制度要不畏权贵,顶住人情风,不做人情事,以身作则,身体力行。

新学年,新起点,xx一中将继续大刀阔斧,开拓进取,铲除旧弊,刷新图治!“转作风,提标准,抓落实”,20xx年高考实现一本上线率突破60%,力争清华北大录取3人,为实现xx教育强县做出更大贡献!

各位领导,各位同仁,我代表一中领导班子宣誓:当一任校长,献一腔热血,兴一方教育,建一方文明,利一方百姓!谢谢大家!

篇五:校长质量分析会总结发言

质量是“重塑有自豪感的宁都教育”的根本议题,我想从五个方面来谈谈我的成绩观和提升成绩的策略。

一、四方生长,做生长的教育

学校没有分数过不了今天,只为分数到不了明天,因此分数和明天我都想兼顾。

1、做有生长的教育。一棵参天大树,为什么会蓬勃?是因为有无数个生长点。一方生态为什么会葱郁?是因为万物在这里和谐生长。总想办一所有生长的学校,做有生长的教育。因而我改陶行知的话:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”说“千教万教教人生长,千学万学学习生长”。这样,优秀总会是在路上。

2、办有生长的学校。学生是学习、生长的主体。学校发展理念的构建,治校育人的机制,教师工作的考核、评优评先都必须服务于这个主体。生命会向阳、向暖而长,这是自然界的规律。向生长状态的学生传递生命的温度,这是教育人的本真和良知。学校的管理者,应致力于做有生命的管理,有张力的治校,有温度的育人,让学生在各个方面冐出来,不唯分数论学生。

3、厚植生长的沃土。生长的范筹是全方位的,有体格层面,有心智层面,还有精神层面等。只有和谐发展才叫生长否则就会长成奇虬怪树。因此,学校搭建魅力社团、特色延时、红色研学等平台让学生有课本之外的学习机会。让学生的兴趣、爱好成为近者亲,远者悦的特长。让学生分数之外绽放生命。

4、培养学生的生长力。学生要在学校提供的各种场合中学会自我生长。在这里学校能做的是尊重孩子、保护孩子、关爱孩子、唤醒孩子、转变孩子、发展孩子……而后从容而淡定的静待孩子的生长、生长、再生长!终究,孩子会把生长当成日常,成为信仰!

二、四大文化节做可持续成绩

有文化底蕴的才可能做出可持续的、绿色的成绩。一处好的校园文化,可以引领教风、学风向好而生。厚植生长文化沃土,我校每年举办一届“十个一”读书节、体育节、文化节、科技节,把“扬登攀精神,做最美自己”的校训,融入教育活动之中,培养学生“勤学善问”的学风,形成教师“精研善教”的教风。

三、四个好习惯促他律变自律

好习惯成就好未来,每一个品学兼优的孩子都是好习惯的典范和童蒙养政集成。

1、雅行八大工程是长期的习惯养成课程。坚持“立德树人”根本任务,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”为主抓手:一是走心——立德工程;二是走行——雅行工程:走线入校工程、课间行走工程、治跑工程、弯腰工程和礼仪工程;三是走智——润心工程:经典诵读工程、读书工程。以上共称为雅行德育八大工程,已编为德育校本课程,对其进行深耕细作的践行,让学生内化于心,外化于行。

2、珍爱生命是最根本的习惯。近年越发感觉到个别生命的脆弱。学校构建“生命、生存、生活”的“三生”教育体系,班主任开展7个专题教学设计比赛。每周一题,讲深、讲透,既有道理学习,有案例讨论。让每位学生心中充满阳光、健康、自信。

3、自觉读书是最好的提升习惯。到校入室、入室即读,一手好字,一篇好文章,一副好口才成为课内课外,社团比赛长久的抓手,老师的常规、学生的品质。

4、存储美德达自律是最高境界的习惯养成。在学生评价方面,以班级为单位创建“好习惯银行”评价体系,设立“好习惯银行”,每个学生是储户。通过自评与他评相结合的方式,学生将好习惯存人“银行”,最终可以通过“美德超市”兑换奖品,也可以选择“提款”完成一个个“微心愿”。“好习惯银行”评价体系依靠灵活的方式,让学生体验了良好行为带来的愉悦,由“他律”逐渐变为“自律”。

四、四个流程提升课堂教学效率

都说课堂教学是提高教学质量的主阵地,那我们就要筑牢这个阵地。我们通过问题导学、自主学习、合作展示、检测过关四个流程,提高课堂教学的效率。力求做到知识容量大,训练节奏快,全员学生动的灵动课堂、生态课堂。开展党员、青年教师上课、命题、素养比拼、青蓝结对赛;组织校级赛、片区赛,参加县级赛,千方百计提升课堂教学水平,从而提升成绩。

五、四个策略提高每个学生的分数

1、挂牌教研培师强能。“1+1+3”教研模式出效益:挂牌一个问题,搞好一次集体备课,走好三个全员参与的环节。人人是评委,人人是选手。做人人参与,个个获益的教研。补齐年级短板,学科短板,班级短板。

2、科研兴校打造名师。组织课题研究。进行省市课题申报,推进研究工作。为名师搭建成长的阶梯,更为改变教学行走方式,养成教师研究的习惯。

3、社团课程特色出彩。开设好写字、作文、奥数、舞蹈、剪纸等社团,充分发挥教师的特长,做成校本课程,让有爱好的学生个性得到张扬,发掘学生的潜能。促进各类比赛出彩获奖,让更多的学生找到生长点。

4、分层作业转差培优磨尖。作业分:基础,提升、思维三个层次。让学困生跟进,中等生优秀,优秀生冒尖。

“双减”是红线,但校内的时间必须用好、用足、用出高效。知识点、考点当堂练、单元练操练到位。尤其在练习中查缺补漏,设计有针对性的二次补充练习,达到筑固知识、形成技能、开拓思维的目的。

篇六:校长质量分析会总结发言

如何将减负与提质二者统一起来,xx三中一直以来在抓质量、提质量、优质量上积极探索、勇于实践,取得了一定的经验和成效。

一、抓培训,向提师能要质量

一所学校,最大的本钱就是拥有一支名师众多的教师队伍。名师怎么来?培养出来!要大力进行师资培训。

1、各学科物色培养领军人物。我校有省骨干教师8人,市优秀教师7人,市学科带头人3人,市骨干教师32人,县学科带头人、县骨干教师80多人。利用这个优势,开展了学科领军人物评选活动,树立标杆教师,构建标杆课堂,通过领军人物的引领,促使人人过关、节节入模,实现人人成为标杆教师,节节都是标杆课堂的目标。

2、双向培养提师能。新老教师结对帮扶,互助共赢。老教师传授新教师教学经验和方法,让新教师尽快成长上道;新教师辅助老教师掌握运用现代教学设备和技术进行教学的能力,提高教学效率。

3、举办名师讲座。每学年有计划邀请知名教育教学专家来校举办讲座,不断更新全校教师的教育观念,开阔视野,提高理论水平;定期组织教师分学科集中线上观看名师讲座,并要求撰写心得体会;校内推选有独特教学风格和影响力的名师举办讲座,在教研组内,展开大讨论,集体研究教学案例。

4、开展“读书活动”,更新教育教学理念。每年给每位教师发放一本名师著作,要求阅读后做读书笔记,分享心得体会,进行评比。

5、做好公开课、示范课,竞赛课的反复磨课、评课工作。达到使课时目标定位精准,教学环节通畅,过渡呈现阶梯,技术生成创新,语言诗意典雅,妙趣横生。

6、开展教学能力大比拼活动。举办教学论文竞赛、演讲比赛、教学案例评比。丰富教师的教育教学理论,提高教师的教育教学技能,为其成长为学者型、研究型、专家型教师奠基。

二、抓课改,向课堂45分钟要质量

课堂永远是抓质量的主抓手、主阵地、主渠道。我们在优化教学设计、改进教学方法、改革课堂模式上下功夫,打造高效课堂。课前:要求吃透教材课标,抓住重难点,落实“三维”目标,制作好课件;课中:要求教学方法灵活,理论联系实际和时政,因材施教,分层教学,精讲,精练,落实“三清”;课后:写好教学反思,在反思中成长。“自主合作探究”的课堂模式,我校一直坚持较好。

三、重基础,向落实双基要质量(基础知识、基本技能)

基础知识、基本技能在中考、高考考查中占70%以上。两基是“西瓜”,难题是“芝麻”。教学中要求教师点多面广,注重双基,花主要时间夯实基础知识、掌握基本技能。

四、强管理,向精细化管理教学常规要质量

常规抓得实,再差也有八成。我们创新手段,精细化管理教学常规,做到常抓常新。

备课:做到“真”。杜绝“抄”“旧”“空”。要求精心设计导入、方法、讲、练、结语、板书,处理好“创新”与“双基”的关系。每学期进行一次教案展示,接受大家监督。

上课:突出“好”。每学期举办一次“课堂开放周”,请家长观摩课堂。行政人员每天推门听课。促进教师上好家常课、上好每一节课。

作业:力求“精”。1、下水作业探深浅。凡布置学生做的课内作业,要求教师先做一遍,让作业布置更有针对性,变“广种薄收”为“精耕细作”。2、分层布置见个性。根据学情分层设计基础性、拓展性、个性化作业,处理好面向全体与因材施教的关系。学校每学期举行一次作业设计大赛。

辅导与考试:落实“常”。辅导重在落实“任务性早读”和“跟踪辅导”,及时发现薄弱环节和存在的问题;大型考试实行“师生同考”,以考促教,以考促学。

教改:体现“新”。教研教改“以问题研究为载体,以课堂为阵地”进行,让教研着力课堂,成果走上课堂。

常规检查:贯彻“严”。采取集中查与抽查相结合,定期查与随机查相结合,本组查与交叉查相结合的方式进行检查,检查结果与绩效考核挂钩。

评教:着力“帮”。对教师的教学工作通过学校评、同事评、学生评、家长评帮助教师查找到问题,改进工作。

五、优服务,向“双减”要质量

多彩优质的延时服务促进学生健体、润心、启智、怡情。

1、丰富内容列“菜单”。为自愿参加课后服务的同学提供作业辅导、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展等,上学期开设了10个社团,本学期增设了演讲与口才、计算机编程两个社团,增强课后延时服务的吸引力。

2、创新形式显活力。大型健身运动和小型社团相结合,辅以作业辅导,动态设计课后延时服务,服务形式灵活多样,兼顾学生成绩提升、体质健康与特长发展。

3、为学生搭建展示兴趣与特长的舞台。开展了名著阅读交流会、学科核心素养竞赛、校园文化艺术节、校运会等,多管齐下,提升延时服务质量。

六、多激励,向防差转差要质量

xx三中虽然每年中考翠微班、凌云班、梅江班、高分班录取人数都在500人以上,但差生面也广,厌学、逃学、自卑、叛逆学生不在少数。我们认为只有少数人的高质量不是真正的高质量。因此,我们在防差转差上下大力气。

1、倾注爱心、奉献真情去转差。要求教师增强亲和力,把微笑带进课堂,把风趣带进课堂,营造彼此信任、和谐共处、合作共进的课堂氛围,让学生变“盼”下课,为“怕”下课。使学生向往老师、向往学校、向往上课。

2、加强励志教育。通过班级文化建设、榜样示范、课前宣誓、十星争创活动等,激发热情、增强信心,培养良好的意志品质。

3、善用多用激励表扬去增强自信心、激发学习兴趣,使学生获得健康成长。我们经常开展各类研学活动、竞赛活动、实践活动,每个学期期中、期末甚至每个月都会对学习、体育、卫生、劳动、艺术等方面表现好的学生进行表扬。哪怕是学生成绩很差,但只要其在某方面有闪光之处,就要正面激励,而且及时表扬,大声表扬,当众表扬。我们要求三年下来,要让每位学生最少获得一张奖状。教育老师要有正确的人才观,多一把尺子量人,就多一个人才。善待差生,用真情对待差生。

“双减”背景下,xx三中将紧紧围绕落实立德树人根本任务,持续在教师队伍建设、课堂教学改革、教学常规落实、课后延时服务、防差转差等工作上鼓实劲、出实招、求实效,不断提升教育教学质量,努力办好人民满意教育,为“重塑有自豪感的xx教育”贡献三中力量。

篇七:校长质量分析会总结发言

新年伊始,县教科体局就组织开展了全县教育教学质量论坛,这充分体现了县教科体局抓质量的信心和决心。在“双减”背景下,面对我们农村学校的现状,如何提高教育教学质量,我从两个方面简要谈谈我的看法。

一、存在的问题

当前,我认为影响农村学校教学质量提高的问题主要有以下几点:

1、农村学校师资力量异常薄弱,大部分教师都是近三年参加工作的年轻教师,加上年年进城选调,使本已少得可怜的学校骨干教师不断涌向县城,缺少了教学的“领头雁”,不能形成良好的传帮带作用。

2、部分教师质量意识不强,对自己的职业没有敬畏之心。有的教师把教书权当一个谋生的手段,缺乏教育情怀,工作无激情,没有“我要进步,我要当名师”的进取之心。

3、校本教研活动形式大于实效,教师缺乏参与意识和热情是校本教研面临的最大困难。

4、有不少学生学习目的不明确,学习内动力不足,很多知识点没有过关,年级越高差生越多。

5、留守儿童多,家庭教育缺失。

6、学校的管理水平不高,精细化管理还有待于进一步加强。

二、解决问题的策略

针对以上问题,结合我校实际,我认为主要要做好以下几方面的工作:

1、强队伍,提素质,挖掘教师最大潜能

一是抓干部队伍。行政干部要带头抓教学,带头讲质量,带头搞教研,人人蹲点到班级,带好一个学科组,带出一名好徒弟。我认为当行政干部的首先在教学上不能落后于教师,在教育教学活动中,不说外行话,不做外行事,处处以身作则,旗帜鲜明抓质量,唱响大抓质量的主旋律。

二是抓教师队伍。教师是学校教育改革与发展的主力军,因此应把促进教师专业成长作为提高教学质量的“主戏”来唱。

(1)引导青年教师树立终生学习的理念,鼓励教师向专家学习,通过走出去、请进来的方式为广大教师提供学习的机会,帮助教师快速成长。

(2)充分发挥骨干教师的示范作用,使他们成为提高教学质量的生力军,成为名副其实的优质教育资源。提高骨干教师的待遇,增强他们的获得感、成就感,让他们成为广大教师学习的榜样、羡慕的对象,激发广大教师进步成长的行动自觉,使“我要当名师”成为青年教师内心的向往。

(3)实施“青蓝工程”,大力培养青年教师。根据学校新老师多的实际情况,我们制定了培养老师的方针:“立足校本,相互学习,共同提高”。我们的目标是:一年入门,两年上路,三年成骨干。我经常告诫我们的年轻老师:我们学校是师资力量的穷人,穷人的孩子早当家,你们从现在开始就要好好的当起这个家。所以每学期,我们都会大力开展“青蓝工程”、青年教师优质课竞赛等活动,一个老教师带一个新教师,一个行政人员帮扶一个青年教师,让他们相互学习相互提高,逼着他们进步,让更多的新老师早日上路、早日当家。

2、推“五课”,兴教研,立足校本追求实效

校本教研要以“构建有效课堂”为切入点和突破口,以解决教师遇到的实际教学问题为目标,开展具有针对性和实效性的教学研究活动。本学期,我校打算围绕“提高课堂教学效率”这一主题开展常态化的“五课”活动,用丰富多样的课堂来促进教学研讨。“五课”活动主要包括:骨干教师“演”示范课,学科组“推”精品课,师带徒“磨”研讨课,外出学习展汇报课,全体教师上达标课。

3、抓常规、优课堂,向40分钟要效率

优质的教学常规是高效课堂的前提与保障,“双减”政策的出台,无形中给教师的课堂提出了更高的要求。一是把功夫花在课前,在集体备课的基础上,精心备好课。认真钻研教材,研究学情,对教学目标、重难点、教学流程等烂熟于胸,做到人案合一。我们把《教学常规实施细则》编订成册,人手一份,人人手写教案,平时经常性检查,期末认真评选“贯彻教学常规先进个人”,全镇通报表扬并给与一定物质奖励。二是把力量下在课内,打造优质课堂。课堂是学生学习的主阵地,我们要抓住课堂不放松,做到精讲精练,突出学生主体地位,激发学生学习热情,引导学生积极参与教学活动。三是用好30+10课堂模式,落实堂堂清。每堂课30分钟以内讲授新知,留下10分钟对所学的知识进行当堂检测,尽量不把作业留到课后。四是用心用情做好课后辅导。对于学困生,特别是父母不在身边的留守儿童,课后辅导显得尤为重要,我们利用课后延时服务等平台,给予了他们更多的关注、更多的关爱。五是精心设计过关练习和作业,落实周周清。每周用一节课对近一周学习的内容进行过关检测,发现不足及时弥补;学校适时组织过关验收,未过关的学生责成教师加强辅导,直至再次通过验收。

4、扬“三风”,创特色,激发学生学习内驱力

(1)大力加强学校“三风”建设,“三风”是学校的核心文化,是提高教育教学质量的重要内容,“三风”正则学校兴。所以我们始终高度重视“三风”建设,并一直坚持长抓不懈。

(2)以赛促学,树立榜样。学校开展各种各样的竞赛活动,让学生在活动中学,在活动中比,在活动中提高,对表现优秀的学生及时奖励,树立榜样,营造浓厚的学习氛围。计算比赛、作文比赛、整本书阅读知识竞赛、古诗词背诵、英语竞赛、奥数等是我们学校的必修课,优秀学生表彰大会是我们的规定动作,给学生佩戴大红花、公榜宣传,隆重表彰。

(3)针对农村孩子基础差、知识点不过关等问题,我校实施了每两周一次语文、英语抽背,每两周一次计算检测及周周清检测等措施,由行政人员负责实施,将抽背、检测结果及时公布,触动师生比、学、赶、超。

(4)认真组织开展好课后延时服务,把课外兴趣小组与课后延时服务结合起来,既让学生减轻了课业负担又让学生培养了兴趣爱好,把服务意识挺在前面,在“辅导”二字上大做文章,切实实现“减负增效”的目的。

5、建制度,强管理,提升精细化管理水平

(1)完善各项制度,坚持“制度管人”,落实精细化管理要求,形成有章可循、照章办事、违章必究的管理机制。

(2)建立健全教育教学奖惩制度,充分调动教师工作积极性,奖优罚劣,奖勤罚懒,把质量检测与绩效工资结合起来,发挥激励作用。教学质量差的教师当年不能评先评优、不能申请工作调动(含跟班)、不能参加进城选调、取消职称评聘资格等,杜绝“干好干坏一个样”。