教师先进个人主要事迹范文第三人称(一)
一、爱岗敬业，勇挑重担
xxx同志自1995年参加工作以来，就把人生坐标定位在教育事业的轨迹上。他热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一位学生。在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
自20xx年调入托一中工作以来，他服从学校工作安排，一直担任班主任工作和至少两个班的数学教学工作，有好几个学期带三个班的数学课。而且要取得理想成绩，他经常在放学后还在办公室里伏案工作，有时忙不过来便把工作带回家。在此期间，他因工作负担过重，患上了严重的咽炎，嗓子有好长时间一直嘶哑、咳嗽。学生们也早已把这一切看在眼里急在心上，他所带班级的学生，有的从家里带来了金嗓子喉宝，悄悄放在讲桌上；有的写在作文、周记中表达着对他的关心与敬佩；有的直接回到办公室说着关心他的话……
付出总有回报，20xx年至20xx年期间，他所带的毕业班均取得了优异成绩，并多次获得学校和上级部门奖励。20xx年9月，他被托克托县教育局评为20xx——20xx学年度“优秀班主任”；20xx年5月，他所带班级被呼和浩特市教育局和托克托县教育局评为“先进班集体”；20xx年9月10日教师节那天，他被托县人民政府授予“托克托县教育系统优秀班主任”的光荣称号。
二、教法独特，教学理论深厚
“学高为师，身正为范”。为了做好这份神圣的职业，xxx老师深感肩上责任的重大。他始终坚持不懈地努力学习，努力地探索高中数学教学的特点和规律，不断提升个人教学基本功。
他在课堂上创设教学新情境，注重直观想象与抽象推理核心素养在数学课堂教学中的应用；他精心设计，对学生思维品质进行不同程度的培养，落实理性思维；他努力创设平等、和谐的课堂氛围，实现师生间、生生间友好的互动，充分调动学生学习数学的积极性。依据新课程、新理念、新教材确立了以“三疑三探”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：“授人以鱼，不如授之以渔。”注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼学生的思维能力，提高学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消化得了”。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生潜力发展的途径。
在教学中，他深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习研究，在不断学习、不断实践中提高自身的教育教学水平及教学管理水平。无论工作再忙、再累，他都要挤出时间钻研教学问题，研究高考题型、高考动态，订阅的教学杂志常常堆满书桌，多年下来积累的数学杂志有好几箱。为了提高自己的数学修养，他阅读《数学史》，积累了许多数学家的故事，并在课堂教学中适时生动有趣地讲出来。他会把中国古代数学家探索圆周率的伟大过程讲给学生，会把圆周率背上100位给学生听，会把数学史上的“三大危机”生动地讲出来，他会熟练地运用《几何画板》直观形象的讲解各章节知识……学生们被刘老师渊博的知识所感染并且受到启发，极大地提高了学生们学习数学的热情。
xxx同志从教二十多年，早已成为一名“成熟教师”，但他不安于现状，而是积极进取，努力使自己成为一名“研究型教师”。他去订购和阅读各类数学期刊，收集整理各种高考资料，章建跃博士的《数学教育随想录》、罗增儒教授的《数学解题学引论》等都是他案头的常备书籍。他去网络上找全国各地名师的授课资源，去看新课程改革的讲座，他会去反思自己的教学，把各种资源内化成自己的知识储备，将同行、前辈的经验内化为自己的体会，将自身零散的体验整合为系统的见解。他通过自我研修和实践磨砺提高着自己的理论修养，构建自己的教学思想体系，努力使自己的专业发展实现二次成长，并以此感染着身边的同行。
良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、教学观；不断的探索创新，使他积累了丰富的教学经验，教学水平不断提升，成为了一名深受学生尊敬和爱戴的教师。
三、爱心育德，引领学生健康成长
“师德之美，在于有爱；师德之魂，在于用心”。在实际工作中，刘老师时时处处想到学生，用爱去温暖着学生：每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，观察每个学生，发现状态不好的，及时找谈话了解情况；遇到天冷或天热的时候，叮嘱学生添减衣物；学生生病时，及时领他们去医务室看病，像家长待孩子一样跑前跑后照顾着学生……
20xx年秋，刘老师所带的班里，一个学生得了较为严重的支气管炎。这个孩子是农村住校生，得了病后，家人想让她回老家去治疗，可是这个孩子怕耽误功课。没办法，家里人带她到县医院里配了好多药，可是其中有好几副中药需要煎。她家离县城远，又是秋忙时节，家人没办法每天给她煎药、送药，家长很是犯愁。刘老师听说后，马上决定帮她煎药。半个月内刘老师每天在家按时煎药，期间多次把那个学生叫回家里，让爱人给她做可口的饭……经过刘老师的细心照顾，那个学生彻底康复了，脸上露出了灿烂的笑容。
xxx老师不仅用爱去滋润着每一位学生的心田，而且他还用高超的带班艺术去感染着引导着每一位学生。他会和学生一起民主、合理地制定班规，用心创设良好的班级氛围；为了寓教于乐，他与班干部策划、彩排、准备一个个班级活动；为了疏通学生心理问题，他学习心理学知识，解决学生存在的心理问题等等。当然，刘老师对学生真心付出的点点滴滴不胜枚举，这些平凡的工作，感动着身边的每一个人。
这就是xxx同志，一位在教育教学岗位上辛勤播种、不断收获、感受幸福的教育人。他对教育事业的热爱值得尊敬，他对学生、家长的赤诚值得推崇！
教师先进个人主要事迹范文第三人称(二)
xx，女，中共党员，34岁，20xx年7月参加工作，本科学历，中学一级教师。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的教师。在她十二年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的教学氛围，促进了学生的全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到学校、社会和家长的一致好评。
“学高为师、德高为范”，李老师初次见到这八个字，是在师范学校，而经过十几年的教育教学后，她方悟出这八个字的内涵：作为教师，光学高还不够，只有学高与德高二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。因此，她首先从教师的职业道德方面提升自己，认真学习教师职业道德，并把它付诸于行动。她深深地认识到作为一名合格的人民教师，首先必须要有一颗忠诚于教育事业的热心，教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。她十年如一日，勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，不浪费每一个宝贵的四十分钟，脚踏实地，努力提高教育教学质量。具有高度责任感和强烈事业心的她，以自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。
身为教师，她深感自己肩上的责任重大。平时，一直严格要求自己，务实求真。多年来的考勤表上，几乎看不到一次事假，即使是特殊情况，她也不愿耽误工作。学校的事情，她不分份内份外，只要自己能做到的事情，都乐意去做。在她看来，学校就是自己的家，家里有事，你不做，她不做，谁来做？这种无私精神，确实起到了榜样的作用。
在育人方面，李老师总保持着高度的责任感和激情，在她的心目中每一个学生都是特别的，都有自己的过人之处，她从不千方百计去挑学生的毛病，而是竭尽所能去寻找隐藏在每个学生身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。在她潜移默化、润物无声的教育中，学生的个性不断得到鼓励和张扬，学生的自信心得到了充分的树立，从小形成了健康的个性和优秀的心理品质。她所教的学生，快乐、活泼、自信、集体荣誉感强，有较强的学习能力和协作能力，在困难和挫折面前总是能愉快的面对、积极地解决。
如果说学校是李老师生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。在教学中，她始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，培养学生的学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感。她总是让每个学生在学习中不断地获得成功，激发每个学生的创造潜能。对待学生不论其学习成绩的好坏，言语的多寡，李老师都坚持一视同仁，始终坚持一个观念不变，那就是“不让一个学生掉队”，想尽办法要让学生在集体中共同进步。学校、班级开展的每一次活动，她和学生相伴在一起，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。在和学生的交往中，张老师就像一个大孩子，以一个孩子的视角去打量学生，以一个孩子的心态去走近学生，以一个孩子的方式去对待学生，所以，学生非常亲近她，常常在日记本里向她倾吐烦恼和心声，在课余时间围着她谈笑风生，在每一次活动中和她一起开怀大笑，这种感觉让张老师非常享受，她认为这是学生在无时无刻地给她创造教育契机，所以，在面对繁琐的教育教学工作时，她很少有厌烦的时候，会比常人多出几分耐心，在开展工作的时候，会多做一点，而且尽量做好一点，在处理一些问题的时候，她会多一些思考，正因为这些细致的思考，她的工作也就少了一些遗憾的发生。期间，她班上有一个男生，非常叛逆，任性，爱打架，迷恋上网，经常性的欠作业，上课总是无精打采，这种情形起初让李老师非常生气，经常对其进行严厉批评还不见成效，最后决定把他的家长请来，当面交流孩子的情况。谁知来的是一位年迈的老人，她是男孩的奶奶。在和这位老人谈话后，张老师了解到了原来男孩的父母离婚了，他们都漂流在外，而把唯一的孩子扔给了奶奶。奶奶根本就管不住这个顽劣的男孩，所以男孩破罐子破摔，变本加厉地放纵自己的行为。知道了这些情况后，李老师非常羞愧，孩子是无知的，也是无辜的，他的“坏”并不是生来俱有的，而是破裂的家庭给他的心灵撕裂了一道伤口。她为自己工作的大意而感到自责。从此以后，她改变对这个男孩的教育方法，处处关心他的生活，慢慢培养他的习惯，细心地辅导他的学习，用春风化雨般的爱感化那颗迷失的心灵。后来男孩的各方面逐渐有了好的变化，欠作业的次数明显减少，网吧几乎不见他的身影，他还经常懂事地帮助奶奶挑水浇菜。家长在电话里听奶奶说起李老师对他们孩子的关爱，感动得泪流满面。像这样的事例在李老师的工作中数不胜数。因为班费短缺，她把家里的垃圾桶、小水桶拿到教室来充当公用；她的手机是学生们的公用电话；平时奖励给学生的奖品都是自己掏钱精心挑选的日记本；她顾不上吃午饭就跑到学生家里就学生出现的问题及时和家长交流；她利用休息时间耐心地指导学生出黑板报；用心给学生写下每一句评语；她和学生一次又一次敞开心扉的交流……这一切都是那样自然，她并不觉得自己做了这些就多么了不起。她反而从心里感谢她的学生，感谢他们让她走进色彩斑斓的童心世界去分享他们的喜怒哀乐，让她的心里永远留有一份童真。学生的成长路上离不开她的陪伴让她感受到了做人的价值，她认为是学生成全了她的人生梦想。
作为一名人民教师，该同志一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。十年来，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。她上课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。在课堂上，她启发学生勤动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科多年来始终名列前茅。但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与老师们交流教学经验。
她积极学习新课程理论，并努力把它与教学实际相结合。她虚心地向同事们请教，学习他们的先进经验，她同时也乐于帮助年轻教师积累教学经验，提升业务水平，热心指导青年教师备课、上课、评课。为了更好地为学生服务，为教育服务，她非常注重自身业务能力的不断提高，坚持利用课余时间进行英语教学及教育教学法的探索，力求“精心打造好每一节课”、力争让“每一节课都营养美味，色香味俱全”。
教学之余，李老师还担任了xx实验高中党支部宣传委员一职。身为宣传委员的李老师大力宣传党的路线、方针和政策，组织党员同志学习党的十九大精神，使全体党员在思想上、行动上与党中央保持一致，提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性、主动性和创造性；宣传本支部的各项重大决策，宣传改革、发展、稳定的各项举措，围绕本支部的中心任务，营造舆论氛围，做好群众的思想政治工作；协助支部书记抓好中心理论组的学习，使每次学习做到有主题、有准备、有中心发言。通过组织的学习，指导和带动党员自觉学习；协助支部书记抓好党支部的党课教育，定期组织党支部委员学习培训，指导党支部和党员的政治理论学习。
“普普通通，认认真真，勤勤恳恳，工作上平常得近乎琐碎，这就是我的工作，但我愿意发挥工匠精神，力求做到最好！”xx老师如是说。
十二年的教育生涯，让xx真切感受到教师是太阳底下最光辉的职业，她已深深地爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章……
教师先进个人主要事迹范文第三人称(三)
xxx是一名年轻的语文教师，本科毕业，20xx年参加教育工作。她坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。工作中勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，把满腔热忱投入到教育事业中，深受学生、家长、同事、领导的好评。她用爱与责任来践行“学高为师，身正为范”的教师准则。
一、教书育人积极进取
“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。xxx首先在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到“教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生。工作中积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快地提高。
二、认真教学，潜心教研。
为了让学生掌握好语文知识，他力求做好每一节课课前准备，深钻教材，并结合本班的实际情况，尽心尽力地挖掘语文教学的趣味性，努力培养学生爱语文、学语文的兴趣。在她的课堂上，充分尊重孩子的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，使他们形成自己不同的风格。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。她总是鼓励学生去思考、去讨论、去大胆地走上讲台发表自己的见解，做学习的主人，真正地体现了以学生为主体，不仅活跃了课堂气氛，还提高了课堂教学效率。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优辅差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾。
三、爱生如子，严中有爱。
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉她们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。有人说：老师是园丁，学生是花朵。园丁只有精心地呵护花朵她们才会开得更美更艳！班上的一名同学是一个基础很差又不爱学习的孩子，为了不让他掉队，她总是利用课余时间为他补习。找到闪光点就当着同学们的面及时表扬他的进步，并且每节课都能关注到他。渐渐地该同学对学习语文有了兴趣，她趁热打铁，再接再厉，终于帮他找回了自信心。在她精心的培育下，爱学习的种子就这样在他幼小的心灵里生了根。
五、锐意进取，不断超越。
当今社会，计算机作为信息时代的载体在素质教育中占据了重要的地位。因此，利用计算机授课成了当今教师的必修课程，为了提升自己的操作水平，xxx经常挤出课外时间自学各种授课软件的使用，服务于自己的教学。今年4月，xxx利用智慧课堂授课系统为全校语文教师展示了一堂别开生面的习作课，在这堂课中，孩子们玩得开心，学得踏实，大家真切地感受到了多媒体为课堂带来的正确导向力，受到了语文组领导及老师们的一致称赞。
以德为首，以爱育人，形成自己的教育风格，是她的追求。今后的路还很漫长，她会一如既往地爱每个孩子，把知识毫无保留地传授给每名学生，她相信：她的爱心和责任心一定能为她的学生撑起一片蔚蓝的天空。
教师先进个人主要事迹范文第三人称(四)
xxx，初中语文教师，班主任，级部主任。1996年参加工作。她热爱党的教育事业，心中时刻牢记教师的职业道德，在教育教学工作中，坚持“教书”与“育人”相结合，时刻以优秀班主任、优秀教师的标准要求自己，她以校为家，爱生如子，甘于奉献，从不计较个人得失。
一、教书育人，锐意进取
作为一名人民教师，她一心扑在工作上，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，她坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习信息技术，参加校本培训学习，从不放过研修的机会，先后到过南通、北京、西安参加研修活动，聆听名家的课座，学习新的教学理念，开拓眼界，武装头脑。她在学习中不断提高，在反思与总结中不断进步，成为教学骨干。她上的课充满了激情、生动活泼，充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。她精心备课，大胆创新，结合学生的实际选择最佳的教学方法，注重学法指导，凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来名列前茅。
二、严爱相济，爱生如子
从她成为教师的那刻起，她就在人生的秤杆上楔上了为教育献身的定盘星。她勇挑重担，教学初期就当上了班主任，至今已二十多年。“用爱成就理想，用心成就未来”是她的教育格言。在徐老师看来，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这个过程要用“爱”。徐老师创建了特色的班级管理体系，她每带一个班都会制定班级公约，让大家共同遵守；结合班级情况，确立习惯培养目标；采用小组管理形式，量化考评，小组竞争有活力，班级更有凝聚力；采取直线面对面、电话线、网线三线合一的方式和家长沟通并形成合力……，春风化雨，以爱育人。在学生眼中，她是严师，更是慈母。她每天早来晚走，利用休息时间给孩子们辅导、补课。当她得知一名学生常常是半夜起来写家庭作业，以致课堂上精神不济时，曾连续一个多月，坚持傍晚放学后陪同孩子在学校写家庭作业。她常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”她总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。她所带的班级班风正、学风浓，在各项评比中成绩优秀，多次被评为校级优秀班级。
在学校领导和同事的支持和帮助下，她执教的《自信生活多彩人生》被评为市级德育课例一等奖，执教的《安塞腰鼓》被评为xx市电教课，她开发的《拥有自信绽放精彩》荣获市级课程资源一等奖，制作的微课被评为市级优秀微课，执教的课例《岁月如歌—我的初中活》被评为山东省优课，20xx年被授予“xx优秀教师”称号，同年年终考评获得嘉奖。20xx-20xx学年度所带班级获得“学校文明班级”称号。“用爱书写理想，用心成就未来”，她坚守并践行着。
教师先进个人主要事迹范文第三人称(五)
李志红，一级教师，学校优秀教师，教研组长。20xx年来校任教，从教至今一直从事小学英语教学工作，曾多次获得xx县小学英语命题评比，教学设计评比，论文评比一、二、三等奖。指导学生参加县书写比赛，多次获县团体一等奖。
激情满怀，无私奉献
在从事教育工作的21年里，李老师一直站在教育工作的最前沿，几十年如一日，充分发挥了勤劳朴实的“老黄牛”精神，认真做好学校的各项英语教学工作。作为教研组长，在教研工作中认真积极，力求活动能做到真正的有效果，做到深入人心，形式上、内容上做到了突破与创新。她积极参加各级各类的培训学习活动，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提升自身业务素质。在工作中也主动向老教师学习，积极听其他老师的课，虚心接受别人的意见建议，积极探讨教育教学方法，并将学习所得运用于教学实践之中，使教学成绩不断得到提升。
严爱相济，教书育人
作为一名英语老师，在同事的眼里，她的课是扎实的、有效的，她的课堂是鲜活的、有趣的。在孩子心中，她的课是充满趣味的、一丝不苟的。她从孩子的“学”出发，时刻关注着每一位孩子的学习状态，参与状态，思维状态，力求让每一位孩子能进入语言的语境中，在语言的运用中发挥出个人最大限度的潜能与优势。她用真诚的心去拥抱每一位学生，学生亲切的称她为“老Can”。她始终坚持：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。认真上好每一节课，培养学生英语学习兴趣，相信每一位学生都是学习的潜力股。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是李老师追求的境界。作为一名教育工作者，李老师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，李老师将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献李老师无悔的青春。李老师坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
教师先进个人主要事迹范文第三人称(六)
她行走在童心的世界里二十六余载，用爱与尊重诠释着教育的真谛。精心呵护每一株幼苗，发现并放大每个孩子的闪光点，她就是第一实验学校的青年党员教师xx。
做学生成长的记录者
在班级建设上，xx老师将爱心、尊重渗透在每一个细节，将创新、民主贯彻在班级调控中，她始终坚持“做人第一，求学第二”的教育理念，培养学生健康向上的优秀品质。
从孩子们入学的第一天起，她就同孩子们一起精心缔造温馨友爱的“家”：让每一面墙壁都拥有生命力，给每个孩子们提供展示风采的舞台，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们在阅读中知书达理。
她的手机备忘录随时记录每个孩子的闪光点，她总会找到合适的时机给予孩子最难忘的赞扬：禹铖这一周又主动承包倒垃圾的任务，驿驿主动捡起纸屑，吉相热情为大家掀门帘，浩然、梓皓升旗时站得笔直，博涵、馨然打扫卫生一马当先，瑾泽、厚翔、化呈课下徜徉书海乐不思蜀，银峰的作文最具想象力，毅豪的听讲最专注，奥然课下最乖巧；家瑶、书逸负责班级卫生一丝不苟，梓倩朗诵跑步跳舞样样精，小惠、悦凝区写字比赛一等奖，思语、梓涵作业书写很认真，侨菲的采蜜本设计书写一流棒……晨会表扬，语文课表扬，微信群里表扬。
爱似繁花，她将爱转化为激励与信任，尊重与赏识。她用欣赏与宽容细细聆听小笋芽们拔节成长的声音。
做学生成长的引路人
她是孩子们的知心朋友，班级里、走廊边，有她拉着孩子的小手倾听他们心声的身影；课堂上，放学后，有她摸着孩子小脑袋赞赏他们点滴进步的背影；操场上，绿茵地，她和孩子们一起放风筝，做游戏；抽屉里，讲台上，她经常为孩子们准备一些小零食和小文具……
她鼓励孩子们参加朗诵比赛，去年，县少儿组和家庭组的第一名都出自于她的班级；她用心指导每一个孩子写字，上学期全区写字比赛全班几乎都获奖；她知道班里今天谁过生日，总会带领大家唱生日祝福歌；她清楚每一个孩子的努力和付出：自律的思源每天六点半晨读；韧性的梓禾坚持读书打卡500多天；上进的姝含为了准备区里的红色故事，苦练到半夜；暖男子赫喜欢弹琴；爱读书的佳冉坚持创作儿童小诗，连续两年参加学校“国学小名士”大赛，小才女从蕴博学多闻，创作的《我有一个好伙伴》在全国青少年冰心文学活动中获得金奖……
她希望做孩子们的引路人，希望自己能真正走进孩子的心里。她说：“我要做最美的摄像机，捕捉每一个孩子成长中最可爱的瞬间。”
做学生父母的知心人
二十六载的班主任工作中，xx老师始终坚持家校共育的理念。每学期的家长会、家长开放日，她都会使出洪荒之力，力求让每位家长每次都有收获。爱与责任让她与每一位家长都成了朋友，20xx年暑期结束前，家委会给她送来了锦旗，面对锦旗，她说：“我做了教师该做的，家长和孩子却给予我最温暖、最深情的回忆。”
爱出者爱返，福往者福来。成为学生的贵人，唤醒学生巨大的潜能，点燃学生向上、向善、向美和求真的火把，鼓励学生成长为最好的自己。xx老师希望自己成为学生生命中的贵人，成为种福的良师！用爱芬芳教育之旅！
教师先进个人主要事迹范文第三人称(七)
实验中学教师清晨蒙蒙的夜色里，还依稀有星星在闪烁，东方的天际露出一线鱼肚白，将远处背光的山脉映照成一条连绵不绝的剪影，教学楼下的路灯还在勤勤恳恳的工作，暖黄的灯光下能看见细小的尘埃飞舞。凛冽的空气里泥土和植物的气息安静地弥漫，又很快被匆匆的有些沉重的脚步声冲散。“张主任好！”“老师好！”晨起的铃声还未响起，已经有早起的勤勉学生或惺忪着睡眼边整理着校服衣袖边走向教学楼，或边与同学说笑边抱着课本冲上楼梯，但无论是好梦半醒摇摇摆摆的，还是神采奕奕健步如飞的，在看见楼前阶梯上早已衣着整肃的男教师时，都会不由自主的慢下脚步，响亮地打个招呼。这就是xx实验中学一个普通的早晨。如同很多普通的早晨一样。
1998年的秋天，xxx走上了工作岗位，至今二十三年，历经寒来暑往，无论风霜雨雪，一支粉笔，三尺讲台，便扎根在教育第一线，九章勾股，三维点面，所思所念不离书本试卷。廿三载教学生涯，十五年班主任历程，从石亭中学到实验中学，从条件简陋的乡村中学到新近建立的年轻学校，xxx老师也从初登讲台勤勤恳恳的新教师成长为独当一面的高级教师、重任在身的年级主任，并先后获得了市县级优秀班主任、高考功勋教师、县级优秀共产党员、县级最美教师等荣誉，在学生们眼里德高望重，在同事们心中可靠有为。xxx老师是严肃认真的年级主任，在熹微晨光里，在蔼蔼的暮色中，从清晨学生们朗朗的诵读声走到晚自习窸窸窣窣的写字声，走过无数个课堂的窗外和课间的楼道，最调皮的孩子也在他的眼神里收敛奔跑打闹的脚步，最叛逆的学生也会在望见他的身影后乖巧学习。
xxx也是一个对工作充满热情的教师。作为多年蝉联高中学生最“爱恨交织”学科——数学的任课教师，如何在有限的课时内充分调动学生的学习兴趣并保质保量地完成授课，永远是他的关注点。在上课时间路过xxx老师的教室，有时会看见满满一黑板的验算经过、大大小小的几何图形，有时会感受到在他耐心的鼓励下逐渐热烈起来的讨论氛围，或是听见他特有的、抑扬顿挫语重心长的教诲：“上课要有激、情！”
同时，在严肃和负责外，xxx老师也对学生们满怀爱与包容。他会耐心地听学生倾诉，也会用心地与学生谈心，会在年级会议上不厌其烦地教导年轻教师们如何对学生进行肯定、鼓励和正向引导，也会在私下与其他班主任沟通：“不要总这么严格啊。”在xxx老师心中，严厉也好，温柔也好，终究都是引导教育学生的手段，他从不用某一种模式限制自己，只永远以学生的全面发展和健康成长作为行为的第一衡量准则，也作为自己职业生涯的最大目标。
时光荏苒，天边的云来了又走，窗外的法桐叶绿了又黄，教室中的学生也换了一届又一届，然而丹心未改，热血难凉。对xxx老师来说，1998年的秋天第一次登上讲台时的初心从未改变，对教育的热情与投入，对学生的关爱与负责从来不曾，也永远不会改变。
教师先进个人主要事迹范文第三人称(八)
花开花谢，春去冬来。不知不觉间，在高新教育这片热土上，她已辛勤耕耘了七个年头。“春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛”，xxx是后者，肩挑重担，默默前行，追寻着“真诚为校”的不变信念，在艰辛与执著中一路走来。
作为一名分管后勤工作的副校长，虽说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。在工作中，她严格要求自己，始终坚持以“学校利益第一、服务师生第一”的原则，认真履行职责。为了学校的发展，她以饱满的热情积极投入到学校的各项工作中去。首先，安全工作是重点，努力创建平安校园是关键。为了使我校安全工作规范化、制度化，成为“最安全学校”，xxx在做好“三个保障”“三个定期”“四个上下”上狠下功夫，全面推进安全教育有效落实，保障了广大师生的生命财产安全，建校六年来，从来没有发生一起校园安全事故。20xx年，学校被榆林市政府授予“平安校园”称号。本着“服务教学、服务师生”的理念，xxx以身作则，带领后勤人员发扬“三牛”精神，在常规管理中寻求创新，校园环境更加整洁、美观，确保广大师生有了良好的工作、学习环境，学校也被评为“绿色学校”。
作为一名深入教学一线的老师，她奉献爱心，倾情教育每个学生。在师生交往中，xxx善解人意、幽默随和，使学生愿意与她亲近，乐于接受教诲，在课堂上她严格要求，是孩子们的老师；在课余，她与孩子们平等相处，成为学生的朋友。她时刻认为，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。她刻苦钻研，锐意改革于教学。在教学中，xxx认真学习新的教育理念和方法，积极践行“5+x”童真教学模式。一有时间，就深入课堂，听老师们的课，从他们身上汲取好的理念和方法，认真参加校本教研活动，在不断的实践中，不断更新自己的教学方法，曾撰写多篇论文在各级论文评选活动中获奖，主持并参与的3项市区级课题均已顺利结题。xxx虽分管学校的后勤工作，但义不容辞担负起培养青年教师的重任，在学校青蓝工程结对帮扶中，拜她为师的多名徒弟，个个勤学好问，在自己的岗位上更是尽职尽责，辛勤耕耘，成绩显著。
就是这样，她始终不忘高新七小“崇真、向善、尚美”的校训，把爱心毫无保留地分给了学生和同事，她呕心沥血般地把所有精力倾注于学校和教学。当然，一分耕耘，一分收获，在高新区工作的七年里，xxx先后被评为高新区“模范班主任”“师德标兵”“最美园丁”“先进教育工作者”；20xx年12月被榆林市教育局授予“德育先进工作者”光荣称号；20xx年，被高新区党工委授予“优秀共产党员”称号，被榆林市党组授予“党员名师”称号；20xx年，被高新区教育局评为“巾帼育人楷模”。