疫情防控常态化工作阶段性总结(一)
为了进一步加强学校的疫情防控工作，落实省、市、区疫情防控指挥部的工作要求，我校近期在xx区教育局和xx镇卫生院的指导安排下，开展了一系列的疫情防控常态化工作。
一、召开校园安全和防疫工作会议
xx月xx日学校组织召开校园安全和防疫工作会议，黄xx校长传达全国、省、市有关校园安全和防疫工作的会议精神，结合学校的工作实际，强调疫情防控工作是当前第一要务工作。一是要主动联系卫生健康副校长对师生进行疫情防控知识的培训和举行一次分层次、多形式、多场景的应急演练；二要落实疫情防控常态化工作，严把入校门囗关，一切人员进入校门都要询问、测温、扫粤康码和查行程卡；三要组织做好每周20%师生的核酸抽测工作；四要储备足量防控物资和更新过期的物品；五要根据新版的疫情防控技术方案重新修订完善“三案、九制度”；六要继续跟踪督促退休教师积极去接种疫苗。
二、开展疫情防控知识讲座
xx月xx日学校邀请卫生健康副校长吴xx副院长到校对全体教师进行新冠病毒性肺炎防控知识培训讲座。
吴副院长首先对《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案第x版》进行解读和培训学习。
吴副院长强调当前学校疫情防控主要工作有：一是做好疫情防控常态化工作，加强师生的晨、午、晚检和落实病情追踪记录；二是开展分层次、多场景的疫情突发处置应急演练；三是做好全员核酸检测和每周抽测工作的落实；四是做好充足的防疫物资储备和制订科学可行的应急处置预案；五是加强疫苗的接种，筑实全民健康保护屏障。
三、举行新冠病毒应急处置演练
xx月xx日学校根据省、市疫情防控指挥专班的工作要求，再次举行模拟学校出现新冠肺炎密接者或次密接触者的新冠病毒肺炎应急处置演练，流程基本如下：
流程一：黄校长接到上级防控部门的通知，我校七年级有一位学生是密接接触者。
流程二：校长办公室会议马上启动xx中学应对新冠病毒应急处置预案，快速通知学校相关部门做好防控的快速处置工作。
流程三：黄校长立即向xx镇政府、卫生院和区教育局卫生保健所负责人报告学校疫情的发生情况。
流程四：在卫健医生的指引下转移该学生到健康观察区进一步测温、询问、登记情况，对所在班级同学有序转移到备用教室由班主任进行心理安抚辅导。
流程五：学校校医、班主任配合卫健部门医生对该生转运流调到定点医院进行隔离治疗。
流程六：全校师生在卫健部门的指挥下进行全员核酸检测。
流程七：对全校公共场所和相关教室进行清洁消毒。
流程八：健康副校长对应急演练进行点评和对师生进行科学处置新冠病毒肺炎知识讲授。
四、开展核酸检测常态化工作
xx假期回来后，按上级疫情防控的要求，联系xx卫生院医生每周至少对全校师生和员工的20%人数进行核酸检测，特别是加强门卫、清洁工、饭堂人员的核酸检测，截止xx月xx日我校已开展了四轮核酸检测，覆盖了每人2次，检测结果全部为阴性。
五、跟进督促退休教师接种疫苗
根据区委组织部和教育局的要求，学校积极跟进联系退休教师去接种疫苗工作，压实工作责任，分组专人负责，具体落实跟进名单到每个班子个人，班子主动联系退休教师到卫生院进行身体检查，由医生研判是否可接种，到目前为止除了个别有严重基础疾病的，医院出证明暂缓接种的，其他的40位退休教师都完成了疫苗接种工作，筑实群体免疫屏障。
xx中学在上级疫情防控部门的指导帮助下，始终坚持人民至上，生命至上，把疫情防控工作作为当前第一要务贯彻落实，不断地提高学校的应急处置能力，筑实校园疫情防控保护屏障，保障全校学生和教职员工的身体健康和生命安全。
疫情防控常态化工作阶段性总结(二)
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，xx街道迅速反应，周密安排，认真贯彻落实中央、省、市和区委、区政府关于疫情防控工作相关部署和会议精神，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，坚持以强化责任担当、优化管理措施、注重措施细化，及时落实各项防控措施，为全街打好这场疫情防控阻击战构筑起了牢固防线。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
一、强化责任担当，打赢疫情防控阻击战
按照“包村领导+驻村干部+村干部+村医+党员”的“4+X”工作机制，不断强化防控措施，使防控工作做到了责任到村、到户、到人。一是发挥领导作用，靠实工作责任。以包村领导为主体，进一步靠实了街村两级干部和村医的防控责任，确保防控工作岗岗有人、人人担责，形成了疫情防控人人尽责的局面，为全街筑起了疫情防控的坚固“防线”。二是发挥指导作用，强化措施落实。及时组织全体驻村干部放弃休假、迅速返岗，引导驻村干部主动担当作为，按照“一查四清”工作机制，带领村干部、党员、群众志愿者在疫情防控一线中践行初心使命，为全街广大群众健康和安全筑起了防护线。三是发挥自身优势，做到管控及时。充分发挥村社干部对基本情况明、掌握信息快的优势，采取村干部与党员、村医、群众志愿者联手的方式，在逐户逐人摸底排查、建立工作台账的基础上，确保对新增外出返村人员摸底登记及时、日常管控及时。四是发挥专职作用，做好科学防护。要求村医充分发挥专职作用，全力协助做好对外出返村人员的管理，坚持日报告的形式，对外出返村人员的身体状况做好追踪、筛查和监测。同时，通过宣传疫情防控情况和预防知识，促使群众从潜意识中不断增强防疫意识。五是发挥监督作用，确保防控有效。以党员、群众志愿者为主体，充分依靠群众，通过发挥引导群众做好科学防护，帮助村“两委”监控重点人员动向、外来人员到村监督等作用，使全街疫情防控工作更加主动、更加有效。
二、优化管理措施，筑牢联防联控战斗堡垒
全面贯彻落实“外防输入、内防反弹”要求，坚持“一张网格表，三项硬措施”的工作措施，全力预防疫情扩散，为全街人民群众的生命安全和身体健康筑起行之有效的“防火墙”。一是“网格管理”。在疫情警报拉响的第一时间，全街范围内紧急设置网格点位共计19个，合理制作《疫情防控网格化管理表》、《疫情防控值班表》，着力构筑上下联动、信息公开、行动迅速的防控大网，确保管控对象有措施、管控任务能完成、管控职责能落实。二是防输入。对所有外来人员、车辆都实行“一查四清”工作机制，即“一查，查体温；四清，做到身份清、时间清、接触人员清、行动轨迹清”。同时，严格实行24小时值班值守，将防输入措施落到实处。三是防输出。通过指导各村增设疫情防控便民服务点，帮助群众买米面油、蔬菜、药品和生活日用品，衔接街道卫生院及时为各村卫生室补充所需日常用药，保障患病人群就医治疗，全面减少群众因生活需求频繁出入现象。四是防扩散。指导各村建立流动宣传队伍，通过流动宣传队伍每日不间断开展科学防护知识流动宣传和劝散下棋打牌、晒太阳等聚集人群，全面促使群众提高做好自身防护意识，也避免出现人群聚集引起交叉感染，进一步保障村民的生命安全和身体健康。
三、注重措施细化，着力凝聚各级强大合力
为切实取得工作实效，xx街道坚持从实际出发，在细处出手，不断改进和创新工作方式方法，并取得了一定的成效。一是在人员力量上做文章。包村干部下沉，要求各村以第一书记、村两委班子成员、支部党员为重点，号召村中热心村内事务的群众分别组成政策宣传、排摸登记、应急处理等组别，相互协同、相关配合，共同开展好疫情防控工作。二是在宣传教育上做文章。及时将公告和防控倡议书制作成音频宣传资料，采取在各村社通过喇叭播放和调配执法车辆巡回播放的方式，引导群众不断增强自我防范意识，自觉做好自我防护。三是在人员流动上做文章。要求各村以严控人员流动为重点，严格封堵村庄出入口，持续做好出入人员管控工作，坚决做到外来人员和车辆不让进村，本村人员进出村有流动记录。同时，坚持封村不封路，及时预留应急绿色通道和车辆，确保紧急情况能够及时处理。四是在工作联动上做文章。及时召开职能部门联席会议，明确工作职责，不断形成协同推进疫情防控工作良好氛围。由街道卫生院负责核酸检测医护安排，由市场管理所、执法所、派出所负责对餐饮店上门张贴公告讲解政策，同时对加油站、超市的疫情防控措施进行检查督促。由执法大队负责关停石佛大集。五是在工作统筹上做文章。坚持疫情防控和中心工作两不误，要求各村组织群众开展环境卫生整治、庭院美化活动。搜集农耕诉求，通过解决疑难愁盼问题助推街道在解除防范区后，逐步有序恢复生产生活。走访调研企业，在符合复产标准后办理审批手续，助推企业早日恢复经营。六是在关怀慰问上做文章。调配企业捐赠物资，关怀一线战疫人员，街道工会出资慰问卡点坚守人员，按照区里要求，为困难群众发放“爱心菜”，帮助五保低保人群解决生活物资采买问题，体现组织人文关怀，温暖人心。
xx街道积极响应疫情防控指挥部部署要求，一手抓好疫情防控，一手抓好复工复产，努力实现疫情防控与安全生产两手抓、两不误，在疫情防控一线彰显时代使命和担当。
疫情防控常态化工作阶段性总结(三)
疫情发生以来，我校一直遵从省政府要求，毫不放松，抓紧、抓实、抓细学校疫情防控各项措施各个环节，压实各方防护责任，确保校园安全。
下面让我们一起回顾这段共同抗疫的时光……
一、成立防控疫情领导小组
学校召开新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作部署会议，迅速成立了校长任组长的疫情防控领导小组，研讨制定《xx新兴应用技工学校关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控实施方案》，建立工作联络机制、信息报告机制等工作机制，全力启动防控预案，实现防控全覆盖，坚决不留工作空白点。
二、24小时严防值守
在校门口，安保人员24小时值守，对每天进出校园的人员进行体温检测，核查身份信息，并分类登记、核验人员及车辆信息，为学校准确掌握防疫情势提供有力依据。
三、定期全面消毒
疫情发生后，后勤部门立即组织专门人员定期对校内公共区域开展全面消毒工作，并确保疫情期间校园内道路保洁、垃圾清运、物业管理等工作及时跟进，保证校园安全整洁，努力将疫情传播隐患降到最低。为防止使用过的口罩成为二次污染源，学校在校内主干道等显著位置安放了口罩回收箱。
四、防疫物资储备充足
“兵马未动粮草先行”，在重大的疫情面前没有充裕的物资，防控工作将苍白无力。学校提前购置口罩、额温枪、洗手液、消毒液等防疫物资，为疫情防控提供坚实的物质保障。
五、实战演练
学校进行了一场别开生面的实战演练。方案制定细致周密，教师们积极参与，模拟了入校体温监测、入校登记、入校消毒、异常处置、进班消毒测体温、午间用餐、课间休息、回寝室消毒测体温等多个场景。通过演练，进一步强化防控措施的落实，突发状况的处置措施，为全力保障开学工作做好充足的准备。
六、广泛宣传提高防范意识
学校时刻把全体师生的生命健康、安全放在第一位，通过强化教育，进一步提升师生安全防范意识和防范能力是疫情防控的关键。学校通过学校公众号、小黑板、微信等不同平台，开展线上、线下广泛宣传疫情防控知识和防控措施，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，提高自我防护意识，养成良好的个人卫生习惯，提高全体师生对新冠肺炎的正确认识和自我防护能力。
七、源头阻击疫情，精准摸排
学校行政处和学工处、卫生室负责对所有师生员工开展全面细致的信息摸排，随时掌握情况；对其共同生活的人员，也做好相关信息调查。做好信息统计报送工作，不瞒报、不缓报、不漏报，一旦发现异常情况，第一时间上报。
八、排解不良防疫心态
心理疏防相结合，增强生命新动力。学校组织班主任和心理老师及时排查掌握学生思想和心理动态，排解不良情绪，树立积极理性的防疫心态。
新冠肺炎疫情防控已进入常态化阶段，我校所有教职工主动作为，没有松懈防疫工作，以高度的责任心和强烈的使命感，落实落细各项疫情防控举措，切实做到疫情防疫和教育教学“两手抓、两手硬”。
让我们一起努力，疫情终将过去。
疫情防控常态化工作阶段性总结(四)
幼儿园保育工作是至关重要的，只有扎扎实实的做好保育工作，才能让幼儿健康，活泼的成长，让家长放心，班级工作才能更好地开展。我组成员将本着认真学习，理解贯通，努力实施，不断提高的原则，以饱满的热情投入到工作中去，下面我来总结一下，本学期我们保育组做得比较好和工作中的不足。
1、清洁卫生：
今年在清洁卫生方面做得比较突出，学期初，在保健医生的带领下，我们各班保育员集体进入每个班级进行卫生观摩与自查，对做得好的地方给予肯定，做得不够好的地方开出问题票，及时改进，做到干净整洁，不留死角。一直能坚持做得比较好的班级有：中一班，中二班，和KIKI班。下面有两组数据跟大家分享：出勤率：本学期9月份——元月中旬平均为95。3%，较上学期上升0。9%——患病率：较上学期下降0。7%
2、传染病防控：
本学期，我园发生了5例传染病，其中3例手足口，2例水痘。传染病发病率较学期上相比，上升2。8%。但在发生传染病时，班级能及时发现病例，马上隔离患儿，并配合园医启动传染病紧急预案，做好清毒预防工作。在态度上都能高度重视，及时了解情况。发生传染病后保育员及时对各班玩具用品做好各类清毒及暴晒工作，让幼儿勤洗手，多开窗通风，保持室内空气流通，并做好每日中药熏蒸及紫外线消毒。除了做好消毒隔离工作，还加强了对孩子们的身体检查，做好早发现，早隔离，早治疗，保护其他幼儿的健康，让传染病得到很好地控制。
3、班级配合：
保育工作做得好不好，班级配合也很重要，要营造和谐的班组氛围，分工协作，才能出色地完成各项保育工作。有人说：保育员的工作只不过是每天打扫卫生，和抹布、扫帚打交道，照顾好幼儿吃、喝、拉、撒、睡。说来简单，但做起来并不象所说的那么简单。保育员除了要做好保洁消毒工作，还要配合好教师教的工作。如：在晨间户外活动中一方面给幼儿准备玩具，毛巾，关心体弱多病的幼儿，另一方面要积极配合老师如何做好协助组织幼儿开展活动；在幼儿上课时，保育员一方面关心脱衣的小朋友及时穿衣，关心个别要上厕所的幼儿，另一方面还要关心幼儿上课的坐姿，管理幼儿的常规，配合老师教学活动的顺利开展。在幼儿午餐时，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教师管理幼儿进餐，让每个幼儿吃完自己的一份饭菜，不要倒掉等等。在这方面大二班，中二，kiki班做的比较好能做到同事间多沟通，互相帮助，不计较个人得失，让整个班组像一个家庭一样，互相帮助、团结友爱。
4、家长沟通：
要做好家长工作，首先要了解班上每个孩子的特征，班级有哪些孩子体质不好，容易出汗；哪些孩子属于过敏性体质，应如何护理；那些孩子挑食现象特别严重，应如何应对等等。我个人认为还要了解一点家长的个性，比如同样一件事情，你要用什么样的方式告诉他，他比较容易接受，当家长在问到自己的孩子，今天在幼儿园的表现的时候，你要能针对性跟她进行交流，要让家长知道老师很关注他的孩子，只有把家长工作做好了，班级工作才能顺利开展，所以说家长工作是很重要的。
5、专业成长：
保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥抱都给孩子们强大无形的力量。保育员的一言一行，都是孩子们学习的楷模。因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的前提。通过保健医生定期、有计划的为我们进行保健知识培训，让大家了解幼儿的生理和心理特点，掌握一些卫生保健的知识。本学期我们学习了秋冬季传染病相关知识，幼儿的生活护理，意外事故预防及冬季儿童保健护理等。从一系列的培训学习中，保育员的文化和专业水平得到了不断的提高。
6、存在问题：
①要把安全工作放在首位，虽然本学期未出现安全事故，但日常生活中孩子的磕磕碰难免发生，要更仔细全面的照顾好幼儿。
②通过不断学习，提高自身专业水平，加强对缺点儿矫治的护理。
③同事间多沟通，互相帮助，营造和谐的班组氛围，做到保教结合，共同成长。
④在家长沟通方面对家长更热情些，更主动些，沟通方式要委婉些。
以上是本年度的保育组工作总结，俗话说“点点滴滴，造就不凡”，在以后的保育工作中，不管是枯燥无味的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位保育老师一起共同努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高业务素质和工作技能，为幼儿园发展做出贡献。让我们一起努力吧。
疫情防控常态化工作阶段性总结(五)
20xx年xx月xx日至xx月xx日，突如其来的疫情让教学工作不得不转为线上。为提高疫情期间线上授课效果，xx市xx学校全体教师积极响应号召，精心准备课程资源，认真进行课程设计，学习改善教学方法，努力确保线上教学质量。充分运用腾讯课堂、xx数字教材应用平台3。0等现代教学工具进行教学；授课过程中利用随机点名、弹幕、语音等功能，随堂进行问答、小测、讨论等，加强与学生互动交流，让学生参与到课堂中，保证学生的到课率、专注力、参与度；课后，利用“每日交作业”或“班级小管家”收集批改图片、视频、语音等多种形式的作业，及时掌握学情，适当针对性辅导，调整教学方式、方法，尽最大可能地提高线上教学的质量。
不知不觉，告别了阳春三月，我们迎来了人间最美四月天，也迎来了期盼已久的复课。为加强团队建设，进一步提高教学水平，为下一步线上线下教学衔接工作积累经验，学校教研室组织各科组对线上教学进行阶段性总结反思。
初中语文
xx找教材，任务小单作预习。腾讯课堂人人用，连麦点名习为常。云上备课热议多，落实课堂效果好。收集作业手段新，创新形式重巩固。一批一改学生爱，每位老师都尽责。
初中数学
初中数学科组网课的亮点在讲解几何作图时通过借助希沃白板里的几何作图工具，更为直观地展示作图过程，基础薄弱的学生掌握会比线下课堂更好。遇到学生不懂的问题，老师通过录制解题视频，学生可以根据自己的情况选择观看学习。
初中英语
课前，播放英文歌曲或谚语等，营造轻松愉快的课堂氛围，课中，利用xx数字教材导学，测试大数据实时掌握学情，希沃互动游戏激发兴趣；利用腾讯课堂答题卡和点名功能，讲练结合，精准反馈教学。课后，利用APP布置批改作业以及口语训练，家校合力积极助学。
物理
物理科组秉持求实创新、严谨治学的精神，在网课期间扎扎实实地通过集体备课、在线研讨等形式积极地解决在线教学的难点。比如讲解计算题时，通过在平板上进行板书，并利用平板希沃程序进行电脑投屏，学生就可以看到即时书写的解题过程，提高了师生活动的有效性，让学生更有“身临其境”的学习感受。
化学
化学方程式的书写是学生学习酸碱盐的重难点。而上课平台的板书功能书写的化学符号是不够规范的。为了克服这个问题，我们采用了录制小视频的方法，老师一边讲解一边在纸上书写，然后上课时播放给学生看，课后再将它发在交作业的小程序里。课堂上没掌握好的学生可以再听，节省在回放中查找的时间，也增强了学困生的学习信心。
道德与法治
道德与法治学科线上教学把时政性这个特点展现得淋漓尽致。本次线上教学，老师们都巧妙地把有关新冠病毒的新闻报道与学科知识点联系起来，如责任、创新、奉献、珍爱生命、个人利益与国家利益、民族精神、打击违法与犯罪等等。既让学生更好掌握了学科知识，又让学生重视疫情的防控工作！
历史
经验分享、互帮互助。我们历史科组在收到学校线上教学的通知后，马上在科组群进行线上教学技术交流，让所有老师都顺利地上好第一节线上历史课。老师们还相互交流提交作业、线上与学生交流、考勤等方法，大家参考最有价值的做法，让自己的线上教学提升到最好效果；线上听课、互相促进。我们各备课组老师还采取相互进入其他老师直播课听课的教研方式，大家相互交流，共同促进。
生物
消化和呼吸过程的动态展示一直是教学的难点。本次线上教学，生物科组利用手写笔在电脑屏幕上点点画画，利用静态图片，将难以理解的消化过程和呼吸过程连续的展示给学生看，学生容易掌握相关知识点。
地理
在课程开始之前，分享地理热点视频，引起学生对课堂的兴趣，引导学生以地理视角，发现生活中的地理问题。课堂上积极应用腾讯课堂的点名、举手和答题卡功能，活跃线上课堂。课后，利用每日交作业小程序的答题卡功能进行晚训，晚训后利用简短的时间，多个班级同时进行直播评讲晚训题目，高效率地解决学生不懂的问题！
小学低年级语文
小学语文低年段科组主要是推送国家中小学智慧教育平台的教学资源，针对授课内容，研讨作业布置和资源拓展补充，并对学生的作业进行批改和线上辅导，确保线上教学的有效性。
小学高年级语文
小学语文高年级组在上网课期间，除了常规的直播课堂外，为了照顾有些家庭网络不太流畅和使用手机不太方便的同学，老师们还把课堂笔记拍在班级微信群，重难点知识用语音再在群里讲解一次。在布置作业方面，既有完成《快乐课堂》、背诵课文段落等常规作业，还要求学生结合疫情期间发生的事，写一篇周记，借此写出自己的真情实感。
小学数学
借助腾讯课堂、小鱼易连、钉钉等直播授课软件进行线上教学，以xx、云课堂、希沃白板为载体，让线上课堂精彩纷呈，在“每日交作业”、“作业管家”等小程序上批改学生作业，做到全批全改，反馈及时，效果甚好。
小学英语
小学英语科组制作精美有效的课件，结合有趣的微课，利用智慧课堂和腾讯课堂，鼓励学生屏后大声说英语；重视过程性评价，对学生的课堂表现、读书背诵、书面作业做出及时评价，疑难问题，语音或视频讲解，让学生身临老师仿佛面对面教学的环境。
体育
在原本的线下体育教学模式下，体育课后作业和反馈很少通过打卡的形式展现，体育教师对学生们的学习情况和学习效果了解不充分。而如今，通过线上体育教学方式，体育教师可以收到更多关于学生学习状况的反馈，更加全面、完整地了解学生的理论学习进度、技能掌握情况等。
美术
美术科组在线上教学期间主要采用腾讯课堂直播和微课推送的方式，在内容上探究多种表达方式，如制作“抗疫手抄报”、大胆应用家中材料进行“名画模仿秀”等，利用班级小管家收集学生作品，鼓励学生艺术创作。
音乐
音乐直播课以欣赏类为主的一个自主学习的过程，透过观看欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染学生。网课还可以进行课本内容教育和中考音乐基础知识学习时，明显感觉学生的参与度得到提高。
信息技术
在开展线上教学时，我们信息科学科组结合学科特点，使用腾讯课堂进行线上教学。信息技术课因为有电脑操作内容，科学课也有实验操作，所以我们要求学生在听完课后也要尽量按照老师要求去实践操作或动手实验，真正掌握知识。
同时，学校还开展了线上教学家长满意度问卷调查，认真分析了各班的满意度情况，梳理了家长建议，并向各科老师反馈。
人间四月芳菲尽，在学校的领导下，各科组老师积极交流，认真总结。老师们既学习了别人新颖的教学方法，又认识到自己教学中的不足，解开了线上教学的疑团，又为线上线下教学衔接做好了准备。课堂从教室移到线上，三尺讲台变成方寸屏幕，它改变的只是教学方式，却变不了教师的教育初心！
疫情防控常态化工作阶段性总结(六)
为有效防控疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。根据上级通知，结合学校实际，于xx月xx日开启了“居家隔离，延期不延教、停课不停学”线上教育教学活动。现将这段时间工作总结如下：
一、加强组织领导，强化检查落实。
成立以谢xx校长为组长的高三毕业班领导小组，落实班主任科任教师分人抓的分层管理，将学生分解至相关科任教师结对，层层抓好落实。针对特殊条件下的复习，落实每一天、每一科、每一位同学的线上学习和线下复习的具体办法，力求做到“作息合理、复习科学、详略得当、内容充实、练习精选、反馈及时、家校配合、效果显著”，确保学生停课不停学。
二、精细管理、团结协作，齐抓共管
1、结合市直播时间，年段制定学生老师上课时间安排表。
2、对学生进行分解到科任教师，督促每天的学习和作业完成情况及思想动态。
结对帮扶，落实“一生一策”、“一科一策”的希望学生结对帮扶，采取“人盯人、科帮科”的战术，强化特殊时期的复习备考。
3、各位教师根据自己的学科复习进度结合市直播制定高考一、二轮复习计划。
4、班主任利用腾讯视频召开主题班会——鼓励学生、解决学生存在的问题。
5、年段利用腾讯视频召开“百日誓师大会”给学生给家长鼓劲、同时也是对学生进行鞭策。
6、年级教师自发组织到学生家中进行实地家访，解决学生线上学习存在的问题与困惑。
与家长交流孩子最近思想、学习情况。
三、组建微信、钉钉、腾讯视频等平台，线上上课辅导交流。
高三授课以班级为单位，组建学习辅导钉钉群或微信群。科任教师抓好班级网络辅导群的管理，按年段安排的时间表及课表在钉钉群中网络直播上课或在微信群中进行督促辅导、答疑解惑，或组织学生在线观看市教科院直播课或其它网络视频并布置相关任务完成清单。截至目前，年段全部教师采用钉钉平台或腾讯会议形式进行网络上课，好一部分学生有回看教师上课视频，效果总体较好。
四、突出复习常规，坚持稳扎稳打。
年段要求各教师提前制定好上课或辅导计划，上交年级并发送家长群和学生辅导群，上课头天再次公布第二天的学习任务，包括学习知识内容、学习重点及相关练习布置等；科任教师将每天上直播课或辅导课学生出勤情况汇总至班主任，并及时反馈至家长群；科任教师利用钉钉家校本等平台布置每天作业，学生按时发回平台，教师批改，并将作业情况反馈至家长群，发动家长力量做好跟踪辅导；年级每天反馈高三教师每天上课及作业批改情况并提出表扬人选并报学校备案。
五、认真组织省市质检等考试
1、通过网络平台进行在线模拟检测，老师实行网上阅卷，完成全真模拟在线考试。
2、省市质检考试组织学生分片进行。
3、召开文、理科省市质检分析会：
六、教师积极参加网络培训，提升自身业务素养。
总之近两个月的线上授课，每个老师都认真准备，积极参与。作为农村学校的我们，高三年级能快速进入网络线上教学状态，在于有一批爱岗敬业，工作积极的教师团队。
疫情防控常态化工作阶段性总结(七)
根据上级教育部门疫情防控期间对教学工作的部署和要求，xx镇中心小学以“积沙营田，润德耕心”为精神引领，坚守“落实‘双减’，提质减负”的初心，周密部署，在疫情防控与“停课不停学，停课不停教”两条线上齐头并进，全面开展线上教学工作。
一
立德树人、五育并举
我校以居家学习为契机，加强家校沟通、强化思想政治教育，组织学生拓展阅读，引导学生在家开展体育锻炼，提升综合素养；同时，鼓励学生开展探究性学习，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，立德树人，五育并举。
二
停课不停学，成长不停歇
小学一、二年级不开展线上教育，老师们布置线下学习任务，例如居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、口算计算、家务劳动等；三到六年级采取线上直播方式教学，每节直播课不超过20分钟，课程间隔不少于10分钟，同时上午和下午都设置眼保健操时间，充分保障学生的视力健康严格控制每天线上学习总时长不超过120分钟。咱们一起看看我校师生的风采吧！
1、关注心理
疫情突然来袭，由于我校学生的年龄还比较小，情绪极其容易受到环境、事件等多种因素的影响，可能会产生一些消极或负面的情绪，需要专业心理老师的引导。xx月xx日，我校以《“疫”路相伴，关爱心灵——“情绪调节我有招”》心理健康班会作为线上教学第一课，引导学生调节情绪，提醒学生要及时觉察自己的情绪变化，学习情绪调节的方法，如呼吸放松法、感恩日记、倾诉法，保持情绪稳定和阳光心态。此外，老师还提醒家长每天倾听孩子的心声，注意孩子的情绪变化，及时疏导不良情绪，注意孩子的心理健康。
2、快乐阅读
我校各年级根据学生实际情况布置阅读任务。中、低年级以自主阅读和亲子共读相结合、高年级以自主阅读的形式进行阅读。以“快乐读书吧”推荐书与课外书相结合，一周一本课外书，学生利用微信、钉钉等平台分享读书笔记和阅读心得。
3、快乐学习
我校结合实际，灵活采用微信、钉钉等网络工具开展线上学业指导。我校制定在线教学指导计划，并根据疫情形势发展变化进行完善。教师线上直播、上传课件、教学微课、优课等教学视频资料供学生结合自身实际选择性地自主学习。看，我校学子与老师在课堂上互动，学生积极回答问题，参与课堂游戏，课堂上欢声笑语不断。
[课堂互动(七)
4、快乐劳动
我校学子利用居家时间，积极参与家务劳动，每天至少做一次力所能及的家务劳动，养成良好劳动习惯，锻炼自己的综合实践能力。
5、快乐锻炼
我校利用线上形式多措并举，加强对学生体育锻炼、审美素养、劳动教育等方面的引导。希望家长们鼓励孩子加强体育锻炼，增强身体素质，让孩子每天体育锻炼不少于一小时。
快乐锻炼
三
“十八线主播”成长记
我校老师们在疫情防控期间将教学舞台从三尺讲台转向电脑屏幕，教具从粉笔、黑板变为鼠标、键盘，让课堂从线下走到了线上，将教室搬到了“云端”，用实际行动诠释着教师的责任与坚守。
在上课的前一天，我校老师相约云端，开展教研活动。老师们首先立足本班学情，提出教学困惑，大家各抒己见，分享经验；再集体备课，围绕“如何整合线上教学资源，优化教学设计，提高课堂效率与质量”展开讨论。有的老师积极查找教学资源；有的老师分享了许多有效可行的直播小妙招，比如直播时如何连麦；有的老师介绍了如何提高学生居家学习期间的学习兴趣；有的老师分享了如何进行课前小练习的布置。大家乐思乐研，团结高效。
[备课会议(七)
线上家长会、线上学法指导、疫情防控、安全教育班会等各种别开生面的形式和内容，拉近了老师与家长、老师与学生彼此之间的距离，增进了彼此的了解，为开启线上学习做了良好的铺垫。我校老师们积极响应落实学校的部署安排，迅速启动“云端”教研、教学工作，确保师生及时交互，以案例，讨论、随堂练习、游戏、讨论为手段，降低学生生学习难度，提高学生学习兴趣，增强教学实效以及课堂活跃度，真正实现停课不停学，切实做到防疫和教学两手抓。
[教师上课(七)
我校师生一起用饱满的热情和昂扬的精神状态为线上学习开了个好头，传递着共同战“疫”的坚定决心和必胜信心。加油！只要我们共同努力，必能守得云开见月明！
疫情防控常态化工作阶段性总结(八)
一、整合力量、联防联控。各社区整合多方力量，充分发挥党员干部先锋模范作用，众志成城，团结奋战。整合市派工作队、区派干部、平台公司干部、辖区党员、市监局、派出所、卫生服务中心、物业公司、社会志愿者、网格员等力量，对居民小区、楼栋、路段、沿街门店、中小微企业实行联防联控。市派、区派领导干部坐镇指挥、统筹调度、参与战斗，为基层“赋能”、“献智”；职能部门的加入助力街道有序执法；社会团体、爱心人士、爱心企业也纷纷投入战斗，有的当志愿者，有的捐赠物资，用各自的行动携手社区共筑防控疫情的坚实屏障。
二、创新宣传、科学引导。社区将宣传作为疫情防控的前哨战，围绕中央、省、市、区关于疫情防控的各项政策部署、街道、社区防控工作开展情况、科学防护知识与注意事项、防疫心理辅导知识、企业复工复产要求等通过微信群、公众号、倡议书、宣传册、横幅、录制语音、喇叭播放、宣传车巡回播放等多种方式进行宣传，为居民引导正确方向、正面发声力破各种谣言、讲述街道防控故事，展现嵩山人团结一心、同舟共济精神风貌，最大程度争取居民对于防控工作的理解与配合。铺天盖地的宣传起到了明方向、稳人心、提信心的良好效果。
三、精准摸排、严密防控。社区是疫情防控的最后一道安全门，把摸排和管控做到位，才能有效防止疫情扩散。各社区摸排重点人和车，做到底数清、管控实，通过逐户走访、电话回访等形式对辖区所有居民、新入x人员开展地毯式排查，逐户逐人登记造册，对涉鄂人员建立一档一册。定期电话回访，详细了解居民的身体状况，及时采取隔离、“五包一”、送医措施。
对61个四通八达的城中村、无人管小区采取封闭化措施，设立隔离围挡，做到只留一个出入口，并在围挡处张贴封条，设置监控头71个，用以发现、劝阻居民的不良行为。在小区入口处设立门岗进行疫情监测，由工作人员24小时轮班值守，为发放居民、租户、车辆准入证，对往来车辆和人员严密排查、详细登记、逐人测温，发现体温异常者，及时报告卫生防疫部门收治。在复工复产复学、公卫响应级别下调的新阶段，及时调整小区管控思路，放宽小区常住居民的出行限制，把目标对准外来人员、携带行李箱的人员等，在小区门岗处启用二维码行程查询、xx省居民健康卡、短信轨迹查询三种方式，查漏补缺、采集外来人员行程信息并进行台账登记，扫码结果是绿码的外来人员即可正常通行，并纳入社区日常管理。
疫情防控常态化工作阶段性总结(九)
值此新春佳节，为保障群众生命安全和身体健康，坚决打赢疫情防控阻击战，井坡镇古塘村以高度的责任感和使命感，支部班子精心组织领导，带头深入群众宣传摸排，广泛动员支部党员、乡村医生、村民小组长等参与疫情防控工作，充分发挥了基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，践行着共产党员的初心和使命。
一是提高政治站位，精心组织领导。
接上级关于疫情防疫工作指示以后，古塘村迅速组织召开专题会议部署疫情防控工作，把疫情防控作为当前最重要的工作来抓。春节期间带头坚守岗位，按照分片包干原则，五位村主干分片联系党小组长、村民小组长，明确责任，形成网格化管理。制定防控措施，深入一线做通群众思想工作，及时汇总工作开展情况，群策群力，确保工作推进有序。
二是全面激活载体，宣传摸排到位。
村组干部、小组长全面入户走访，发放《给全县广大人民的一份信》，宣传疫情防控知识，并开展地毯式排查，及时了解常住人口、外来人口和返乡人员健康状况，做好监测、消毒和卫生环境整治。在主要交通要道、人口密集地张贴宣传通告和疫情防控知识，通过村村响循环播放疫情防控相关内容，营造人人重视，人人防控的社会氛围，做到了疫情防控家喻户晓。
三是发挥模范作用，广泛动员参与。
村主干带头，党员群众积极参与防控，自发响应不参与聚餐、传统习俗活动等聚集性活动，带头做好家人宣传动员工作，对从湖北回家、去过湖北以及途径湖北来汝的线索及时上报村里，村干部做到疑似线索一对一管理。古塘村群众袁招华看到村组干部等深入一线开展工作的人员，深受感动，自愿捐助4箱消毒洗手液。通过疫情防控工作，进一步密切了党群干群关系。
疫情防控工作事关广大人民的生命安全和身体健康，在古塘村党总支的带领下，广大党员群众积极发挥模范作用，为疫情防控工作贡献自己的力量，凝心聚力，充分体现了基层党组织战斗堡垒作用。
疫情防控常态化工作阶段性总结(十)
立夏悄然而至，万物至此皆长大！不觉间，网上授课已经进行了两个月。回顾线上教学的历程，各学科组群策群力，积极开展线上集体教研活动，统筹教学进度，精心准备课程，反复研究实践；分享线上教学经验，积极探索线上教学方式，加强课堂互动，努力营造如同线下的课堂氛围，充分调动学生学习积极性。全体教师协调合作、共克时艰，保质保量完成了线上教学任务。
特质一反应迅速全力以赴
面对疫情突发状况，教导处在彭xx校长的带领下及时传达线上教学实施方案；教师则迅速切换至线上教学模式；各备课组马上商讨在线教学互动内容、文稿、课件、练习；班主任随即组织学生家长展开在线学习演练。既注重五育并举，又关注学生良好学习习惯的培养，共同打造有温度、有内容、有质量的线上教学。
特质二团队协作研有实效
集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。我校各备课组一周一方案，一天一教研，集思广益显众长，备在细处抓实效，大家交流发现的问题、研讨解决的策略，传递教学小锦囊，将经验进行共享，逐字商讨、逐字批改，群策群力，真正做到了：一花独放不是春，百花齐放春满园。
特质三善于思考妙在得法
为确保线上教学的效果，老师们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、开启视频等功能开展教育教学。现在的“云”课堂，同学们熟练打开摄像头，调整坐姿，做好课前准备，动手操作，互动交流，表达意见，展示成果，一切都有条不紊。
老师们时刻关注学生课堂参与情况并用充满激情的声音把学生们带入课堂氛围；将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”，注重课堂教学仪式感，营造与线下学习相似的学习氛围；通过自制微视频进行知识点的复习补充，及时预告重点学习内容，让学生有事先学习准备；设计亲子互动游戏，保护低年级学生学习的兴趣。
特质四换位思考调整有方
疫情面前，考量我们的人性。作为教育工作者，我们感动于大家有很好的同理心。居家学习，区域封控，老师们提前设计好练习，及时的进行答疑解惑；白天老师们精心琢磨“云课堂”，完成学校的教育教学任务，在夜深人静的时候不辞辛苦“云批改”，一个个红勾勾，一句句评语，都传递着暖暖的师爱。低年级孩子使用电子设备有困难，需要家长参与互动，上传作业时间和速度不一，老师们就耐心指导操作方法，宁愿自己休息的晚一点，也不耽误孩子的学习，真正实现云端相聚同努力，居家学习不掉线。
特质五劳动实践助力成长
疫情当前，我校以“双减”为契机，立足于居家学习的特点，在注重学科知识、体艺活动的同时，利用居家环境和家庭资源开展劳动教育活动，学生们的居家生活丰富多彩，促进学生德智体美劳全面发展。
特质六云端巡课有效指导
为了更好地落实市、区教育局及进修学校关于线上教学的安排部署，我校成立了由彭xx校长任组长的线上教学视导督导小组，每天对教师的教学内容、教学过程、教学效果等进行督查，保证线上教学效果。领导们认真负责，按时听课，及时向任课教师、学生和家长了解线上教学实际效果。对于督导过程中发现的问题，反馈到任课教师本人，指导改进，提质增效。老师们能做到提前至少3-5分钟进入课堂，对学生进行课前温馨提示，在教学中利用网络教学资源组织教学，在教学过程中充分利用平台与学生交流互动，运用鼓励和表扬调动学生学习的参与度和积极性，讲课时间控制有度。
疫情无情，教育有爱。疫情当前，阻挡不了全体老师们的大局意识和教学热忱，让我们期待疫散之时，所有的美好都会如期而至。