关于教师师德师风心得体会(一)
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。
一、以爱为本，尊重理解幼儿
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、教师的文明动作行为影响孩子的行为因素
孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
三、教师的语言对孩子的影响非常大
很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
四、营造平等民主氛围，促进师幼互动
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性！
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
关于教师师德师风心得体会(二)
这段时间，根据上级的文件精神，我校组织开展师德师风的学习活动。这次学习主要是提高我们全校教师的思想觉悟，端正工作作风，以及促进教师个人的成长，我觉得我在这几天的学习中得到很大的收获。
首先，这次学习像一剂清新剂，让我清醒了头脑，明白了自己肩负的责任，指明了我的工作目标和努力的方向。
其次，这次学习让我认识到自我的不足。第一，知识要更新，做到边干边学，“不能一本通书读到老”。应该多学习教育学理论和教育教学方法，教育教学技能要进一步提高和增强，否则就跟不上教育的节拍。第二，敬业精神有待提高，一直以来，本人对教材的研究不够深刻，大多数时候都是上课前看一下课文就去上课了，缺少刻苦钻研教材的精神。另外，在对待学生的耐心方面做得也不够，对于差生和后进生没有耐心去辅导他们，对他们的思想动态了解不够，因此解决时常常不能得心应手。
最后，这次学习使我有了新的'努力方向：
1、多学习理论知识，树立“活到老，学到老”终身学习的观念，不断提高教育理论水平，改进教学方法，提高教学技能。因为作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
2、做学生的知心朋友，善于发现学生的进步和闪光点。
3、掌握现代教育技术和手段，积极参与教研活动，提高教学水平。
关于教师师德师风心得体会(三)
铸师魂，树师德，修师身，作为一名教书二十几年的教师，我深知好的师风师德的重要性。今年的集训有许多优秀的老师给我们做了精彩的报告，各位教师图文并茂地给我们展示了他们的所见、所闻、所获、所感，都让我身临其境，从他们的报告中，我对自身的建设又有了新的认识，取长补短，做孩子们心中的好老师，让每一位孩子都能够健康、快乐地成长。在新的学期里，我将这样做：( ZuOwEnBa.nET )
一、让爱心浸润在教育工作的每一天。热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。让爱的教育浸润教育工作的每一天。
二、教育中要低下身段关注孩子，尊重每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，树立良好的师风师德。在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、为人师表，身正为师，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，去夸奖他们，在孩子们的心中种下一棵高尚的心。心心相映，可以燎原。
四、提高自身的专业素养，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。课前精心备课，课上精彩传授，课后及时反思补救。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。所谓，授之以鱼，不如授之以渔。教师要善于教给学生学习的方法，让孩子们触类旁通，举一反三。
五、热爱学习，塑造自身的教师魅力。
古人云：“活到老，学到老。”教师要活到老，学到老。爱学习，是一种很好的习惯。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人敬仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修身练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。良好的师德能浸润孩子美好的心灵。
教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
综上所述，我将坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。铸师魂，树师德，修师身，做一名优秀的小学教师。
关于教师师德师风心得体会(四)
教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直接关系着幼儿素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学习依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录
3、热爱幼儿和谐发展
关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节磨练人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的偶像。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。
关于教师师德师风心得体会(五)
于一个人而言，德行最重要，于一个老师而言，师德最重要。师马卡连科说过：“教育，首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”可见师德是何等的重要，这就要求每一个幼儿教师都要具备良好的师德风范。好笋出好竹，好师出好徒。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》总则中指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段”，幼儿教师的师德好坏直接影响着幼儿的成长。幼儿是祖国的花朵，是建设祖国未来的接班人，能否成为有素质，对国家有用的人，与教育有很大关系，因此，作为幼儿教师，必须具备有良好的师德，有较高的综合素养。
在xx月xx日——xx日举行的xx镇幼儿教师的师德师风培训活动中，园所安排的培训内容极为丰富，有教育的相关法律法规，如《xxx对于教育的重要论述》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《幼儿教师职业行为十项准则》《中华人民共和国教育法》等，有关于幼儿教师技能的专题讲座，如李园长为大家带来的《爱与责任》《来了，就深爱——对幼儿教师专业发展的思考》《幼儿园环境的创设》《幼儿园卫生保健技能技巧培训》等。三天全面而系统的学习，还有让自己更加以高标准严格要求自己，规范自己的一言一行，同时，对于踏入这个行业只有一年的我来说，本次的培训，无论是自己培训别人，还是接受别人的培训，都是一种向内的汲取，向外的辐射。
一、坚守师德底线，绝不触犯红线。关于教育的相关法律法规，犹如一条准绳，规范着教师的一言一行。学习了xxx关于教育的重要论述，让自己掌握了更多的、更丰富了教育的前沿信息；学习了xx县教师“十条禁令”和处理办法，让自己师德底线更加牢固，坚决不做有违师德之事。
二、为人师表是基本身教重于言教
孔子日：”其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性。幼儿教育作为基础教育最重要的部分，教师言传身教的重要性不言而喻。因为老师是幼儿心目中最崇高，最有威信的榜样。老师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教育教学过程中，对幼儿的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到润物无声的教育境界，特别是在培养幼儿非智力因素方面具有深远的影响。师德是一面镜子，它要求教师一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。幼儿的模仿能力最强，教师的一言一行都会成为孩子模仿的素材，只有具备良好的职业道德，才能教好孩子，因此，为人师表是当好幼儿教师最基本的要求。幼儿教师的言传身教，体现在一点一滴中，体现在细节中。早上入园，与孩子一句礼貌的问好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有礼貌！”面带微笑的招呼，与孩子开启一天中最美的时光。下午离园，与孩子欢喜地道再见，孩子在园里，面对孩子的哭闹，我们蹲下身子，和幼儿近距离交流，一个眼神，一个暖暖的拥抱，处处彰显着幼儿教师的母性光辉和高尚师德。
三、做一个有爱的幼儿老师
爱就是尊重。每天清晨，孩子来园，老师甜甜的笑容就是给予孩子最好的礼物，甜甜的向孩子道一声：早安，就是对孩子莫大的尊重。尊重，对孩子来说太需要了。他们需要老师关注他，欣赏他，鼓励他。老师对孩子的一个不经意的微笑，都能令他们兴奋不己，开心酗酒。尤其是对一个能力弱的孩子而言，他们在生活中无法表现得非常出色，无法得同伴的赞赏声，因而得到老师上市的机会也就屈指可数。他们习惯了老师批评，习惯了别同伴忽视，理所当然的也就习了把自己定格为“不好”的幼儿。这些孩子应为得不到他人的尊重，幸福两字从何谈起？
爱就是理解。理解孩子需要建立在对孩子自习惯擦的基础上。只有熟悉孩子的脾气，认识到孩子间存在的个别差异，才能因材施教，对孩子的爱才能落到实处。如果我们无视孩子的发展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子将体验到更多的失败，拥有更多的失落感。
爱就是责任。责任是更高层次的爱。无论孩子是俊是丑，智商是高是低，表现是好是坏，身体是健全还是残疾，我们都要爱他，都要对他们负责。我们要把教育的视线延伸到课外，把爱渗透在孩子的日常生活中，关注每个孩子好的或是坏的表现。当孩子在活动中有不佳的表现时，老师要善于“小题大做”。因为“小题大做”正是老师对孩子关心的做法。老师的爱，真的很神奇，不是神但妙药却胜似神但妙药。这份爱可以让一个自卑的孩子成为充满自信的孩子；使表现不佳的孩子重新表现自己。然而，爱又是被动的感觉，不以老师自己的感觉为标准，要看孩子是否感觉到了老师的爱。这也就注定了这种爱必须是稳定的，像太阳一样永恒；必须是及时的，当孩子需要时要马上给予；这种爱是行动的，不仅仅是口头上的，更需要用实际行动去体现。只有这样，孩子才会感受到老师那份深深的爱，孩子才会更好的回报这份爱。
四、做一个学习型的幼儿教师
随着社会的进步，幼儿教师的社会地位也一天比一天高。当然，无论是社会、还是家长对幼儿教师的要求也越来越高。幼儿教师要能说会唱、能跳会演、能弹会画，对其教学水平的要求则更高。作为幼儿老师，只有加强自身学习，确立与新基础教育理念一致的现代幼教观念。幼儿教师势必根据新的基础教育改革理念来调整和端正自身的价值取向，理性地构建自己的教育观念，树立正确的儿童观，保护好儿童的各种权利，尊重并挖掘儿童发展的巨大潜能，尊重并承认儿童发展的差异；要树立科学的学前教育观，即教师要热爱儿童、尊重儿童，通过多种形式对儿童进行全面发展的教育，寓教育于幼儿园的一日活动之中，注意儿童化、因材施教，争取家庭的支持和配合；要具备开拓创新、与时俱进的精神和意识，大胆创新，勇于实践，吐故纳新，不断学习。
同时，具备开展现代幼儿教育工作的综合能力：（1）观察能力：观察是教师了解幼儿的窗口、获取信息的主要途径。（2）运用现代教育技术能力。（3）教学研究能力。4语言能力：在学前教育工作中，口语是教师和儿童交往、传达信息以及组织和教育儿童的手段。同时，学前期是儿童言语迅速发展时期，模仿又是他们学习言语的主要手段，所以，学期教师必须具有良好的口语表达能力，对儿童说的口语应清楚简短、浅显易懂，生动形象，富有感情色彩，并伴随有表情、手势以及运用实物等，还要掌握艺术语言。（5）组织能力：幼儿教师所负责的一个班有二十至三十个左右性格各异的孩子，他们的一日活动又是丰富多样的，需要幼儿教师有一定的组织能力，教育教学才能得心应手。（6）艺术表现力：艺术教育既是重要的教育内容，也是有效的教育手段，能丰富儿童的生活，增加活泼愉快的气氛。（7）学习能力：未来是个学习化社会，信息层出不穷。个体要具备较强的学习能力，终身学习，不断充实自己，才能不被飞速发展的社会所淘汰。（8）创造能力：处于一个需要创造的世纪，面对可塑性非常大的儿童，时代呼唤有创造性的教师。无论是环境的布置、教学活动的实施，还是主题活动的创编、区域活动的安排以及游戏活动的指导，都是展现教师创造力的大好天地。9评价能力：教师是教育过程中最主要、最具权威的评价者，因而，他们的评价能力就显得格外重要。另外，幼儿教师的设计能力、交往能力、想象能力、思维能力、运动能力等也要有较高的水平。
教育初心，一直坚守。为了幼儿的一切，一切为了幼儿，以孩子快乐不快乐，启发没启发孩子的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，我想，我们能够做到。
关于教师师德师风心得体会(六)
20xx年的夏天初来一中，还没认识学生先遇见了校园，那时候每天都经过林荫道，看着来来往往的学生，畅想着自己的教书生涯会是什么样子，会是一个严厉的老师或者是一个温柔的老师，对将来的规划并没有那么的清晰，带着一些懵懂，一些憧憬，一些理想抱负，走上了讲台。虽然从填报志愿那天就知道自己必然会站上这具有魔力的几平方米，但真实站在三尺讲台上，看着同学们充满希望的眼睛，明媚的笑容，我很紧张又很幸福。
转眼之间，五年过去了，我已不是那个刚毕业的学生，带的第一届学生毕业了，又开始新的一届，重复着做了一遍的事，又再来一遍，感觉很相似又不同。怎样让自己一直保持对教学的热情，保持对学生的关爱，是我一直要向前辈们学习的，他们过了十年，二十年依然对自己的教学和班级如此的热忱和付出，我自己现在只是在照葫芦画瓢而已，并不值得称赞。
关于师德师风的学习，我们学习了xxx关于教育和师德师风的重要论述，学习了相关法律法规，和全国先进典型案例，从宏观上来说，师德师风建设的重要性已经不言而喻，作为老师的我，将时刻用教师职业行为规范严格要求自己，恪守师德师风准则，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。但对这些具体内容的理解却是很微观的，如何去践行？如何将师德师风具象化？我是把她对照到我身边的每一个同事身上。
在一中工作的五年，是和同事们并肩战斗的五年，在办公室的第一年，我们一起加班一起互相鼓励，薇姐的女儿每次都在办公室睡着了，用稚嫩的笔迹在黑板上写下希望叔叔阿姨们早点下班。后面的四年我都在班主任的岗位上，当了班主任好像就再没有遇到过上班早高峰，因为我去上班的时候路上都还没有什么车，但不管我到学校有多早，都会有比我早到的同事，我认为做得很好的每件事其实我身边的老师们也在做，甚至做的更好。当下人们会把这种行为称之为“卷”，但我觉得并不是，因为大家都是真心实意的在为学生们好，用心去爱每一个学生，并不是被裹挟着去应付。
去年高三的教室在六楼，夏天不像今年这般凉爽，炎炎烈日，六楼的教室越发闷热，早上七点，会看见班主任们已经在教室里了，时而给盆栽浇点水，时而把物品收拾整齐。每天下午的两点二十，教室又再次传来朗朗的读书声，班主任们又再次站在讲台上，清点着学生是否全部到校。走在教学楼过道中，会听见从每个教室中传出来上课的声音，那般铿锵有力充满自信，每一位老师都倾其所有，将自己的知识倾囊相授。讲台似乎充满了魔力，不管怎样的疲倦和疼痛，站在讲台上，一切都会变得没有记忆，只有上好一节课的责任。
致远楼的教室每天都有阳光照进来，正好将学生读书的样子投影到中国地图上，多年后，他们的身影真实的出现在全国各地。
在一中，我的身边有严谨治学的大师，他们专研学问，研究课题，对身边的年轻人要求严格又处处教诲；我的身边有班级管理的大师，他们全心全意管理班级，宽严相济，做学生的良师益友；我的身边有热爱专业的大师，他们把自己的专业做到淋漓尽致，辐射周边；我的身边也有无数的像我这样的年轻人，正在成长的道路上不断改进，突破自我。
他们都是师德师风的具象表现，在他们身上我不断的汲取经验，也在不断的照镜子，自己是不是已经成为一名合格的老师了。每一位成熟、经验丰富的教师势必都是从年轻的时候开始奋斗，还年轻的我们不应该选择安于现状。
最近，和高三的一些学生因为辅优结了缘份，结束辅优时收到了他们的卡片，我感触很深，相处时间虽短，我也是做了我该做的工作，却收获了他们超出预期的尊重与喜爱，这应该就是老师最幸福的时刻了。
在这平凡的岗位上，若干普通的老师奉献了自己青春，牺牲了自己休息的时间，放弃了陪伴家人的机会，用心地去对待着自己的学生。通过不断的学习，用扎实的学识和敬业的工作态度，赢得学生的认可和社会的认可，这就是我学习的榜样。
我常常告诉自己，也许我的能力和专业可能不足以成为大师，那就做一个用心的老师，学生感受得到。趁着还年轻，把热爱的事做得更好，自己感受得到。
关于教师师德师风心得体会(七)
通过师风师得的线上学习，让我深深得知道：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为新世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。很感谢俞老师进行这个师德师风主题教育线上课，让我们教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
关于教师师德师风心得体会(八)
园所集中组织了幼儿园教师礼仪培训，通过这次的培训我感触颇深，受益良多。
在这次培训中，我懂得了礼仪是用最怡当的方式表达对他人的尊重。礼仪的核心和精髓是律己，品格指的是一切美德。我还了解了幼儿园阶段是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的贵任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。韩园还提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我是没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。
另外通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：
师资，即教师应有的人格魅力。一名好教师不仅授业解惑，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
师表，即我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响教育效果，对幼儿的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要上好每一节活动，还要在着言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到美其言，慎其行，起好示范作用。
师德，即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，传道授业，我们不能误导子弟，不能违背教育法、教师法，要依法从教。
师心就是要有爱心，我们对待幼儿，要像对待自己的孩子一样对待他们。懂得尊重他们，在与他们互动时使用文明语言。
总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对于一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名幼儿爱戴，家长喜欢，幼儿园放心的好教师。
关于教师师德师风心得体会(九)
每位幼儿教师对幼儿生的发展都起着深远的影响。在这次师德师风学习中，我进一步体会到了为人师表教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：
、爱幼儿，先热爱教育
选择了教育事业，就要对自己的选择怨悔，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“切为了孩子”。
、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每个幼儿建平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来生的影响。因此，教师定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的法、措施。
这是我学习了师德师风的些总结，我自己要从以上各面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
关于教师师德师风心得体会(十)
教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范：
一、献身教育，甘为人梯
“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
三、以身作则，为人师表
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
四、精通业务，学而不厌
教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。
学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。
关于教师师德师风心得体会(十一)
作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了”人类灵魂的工程师”的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。”学高为师，身正为范”永远是教师职业的不变准则。
在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持”一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。
我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作本事的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本事，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应本事，与时俱进。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。
关于教师师德师风心得体会(十二)
通过这次学习，让我认识到了幼教事业重要性，我们是孩子们的启蒙老师，所以我们要以身作则，我非常喜欢俞老师说的一句话“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，要有好的心态，让自己精神和心灵上得到成长，要爱幼教事业，爱孩子；要有高尚的品德修养跟责任心；尊重每位家长与孩子，用爱去发现每个孩子的优点，要让自己融入集体，要搞好同事之间的关系，要团结。
本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，不断学习提升自己。
关于教师师德师风心得体会(十三)
孩子是祖国未来和希望，要想让孩子们热爱幼儿园，喜欢上幼儿园，幼儿教师必须要有一颗装着师德的心。
古今中外，人们对教师的评价和赞美极高。美好的师德是融进365天日常教育教学的阳光，是促进儿童身心健康成长的春雨。对于幼儿教师的师德修养，我想不仅要具有知识，更应该具有能力的素质。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度。“百年大计以教育为本。”这句话经常会在我们耳边听到。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养很重要。
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心，一切都无从谈起。作为一名幼儿教师，她的师德我想：首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。以下是我对幼儿教师师德的一点小感悟：
感悟一：要热爱教育业
“教师”这一头衔、身份，就要背负着师德，而师德是教师的灵魂，师德是教师这个职业的翅膀，教师的工作是非常神圣的，也是艰苦的，作为幼儿教师需要用感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
感悟二：为人师表
教师一定要用自己的模范作用，为幼儿树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。
还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育幼儿，使他们健康成长。
感悟三：要学无止境
教师是活到老，学到老。要在不断端正教育思想的前提下，不断地学习、提升教学方法和方式，要有创新精神，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
感悟四：要乐于合作，善于合作
教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。孩子的成长和孩子素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
教师是被人们称之为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养。让我们一起撒播美的种子、擦亮美的眼睛、追求美的身影、升华美的心灵。来不断培育我们美的师德、培养学生美的品德。
关于教师师德师风心得体会(十四)
一个教师，可以有很多理由成为优秀教师，比如关爱学生、对教育事业的奉献与坚守等，但无论怎样，如果一个老师空有一腔热情，没有扎实的教学技能是无法成为一名合格的教师，所以，我们应该努力深耕教学，提升专业水平。
一堂课教什么，怎么教，是否教到点子上，能否让学生真正受益，很大程度上取决于教师对教材的理解和把握。熟悉教材、准确把握教材是提升教学能力的前提条件。所以，我们要深钻细研教材文本和课程标准，明确教学目标和重难点，了解教材的编排意图，弄清每节课在整个单元、整册教材、整个初中阶段所处的地位和作用。要在正确理解教材、准确把握教材的基础上精心构思教学活动，巧妙设计教学环节，充分挖掘文本中蕴藏的知识、智慧和力量，让每位学生都能从中学到知识、培养能力、启迪心智、受到教育。
提升专业水平还需要及时反思总结。课堂教学结束后，我们应该认真总结教学设计中的成功之处，反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏。比如，教学活动的设计是否真正地激发了学生的学习兴趣，学生阅读和思考文本的时间长短或在问题的设置上有没有梯度，引导流不流畅等问题。而且，通过反思和总结，还可以捕捉教学“灵感”，改进教学方法，使自已的专业水平不断得到提高和升华。
在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前掌握的知识，那就如逆水行舟，早晚被社会淘汰，所以我们要利用每一个机会提升专业水平，树立终身学习的目标，不断充实自己，拓宽知识视野，提升教学教研能力、素质。
关于教师师德师风心得体会(十五)
今天，我参加了县教体局的师德师风培训活动，认真聆听了三位专家的讲座，受益匪浅，重新认识了自己的工作。首先对教育目标有了新的认识。通过学习，我明确了新时代的教师要明确培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的教育方向，而教师本人要有过硬的师德修养，以自身的人格魅力和丰富的学识去感化学生，培养学生的世界观、价值观、人生观，成为社会有用的人。其次学会了如何了解学生。我明白了要根据学生的个体差异，因材施教，激发学生的兴趣，构建良好的师生关系；知道了与学生沟通，应放下架子，主动去接近学生，了解学生的需求，然后按需引导，不歧视不偏见，使学生健康成长。时代在发展，教育在进步，我们要不断修炼，争做合格的人民教师。
关于教师师德师风心得体会(十六)
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
经过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。
经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
经过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。所以，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自我，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
关于教师师德师风心得体会(十七)
众所周知，教师是一个神圣的职业，也是不少人的梦想，每位老师都得拥有高尚的师德师风，但是不少人对于这方面并不了解，为此学校下发了一系列师德师风政策文件供我们学习，通过仔细研究学习，感受很多，下面简单分享一下师德师风学习心得体会。
作为一名教师，首先需要热爱教育行业，要对教育工作全力以赴，鞠躬尽瘁，既然选择了这一行业，就必须得无怨无悔，积极向上，努力创新，更重要的是无私奉献，干好本职工作，完成每一项任务，虽然不能做到最好，但是一定要做到更好，要不断的挑战自我，提高能力，从而为学校更好的发展做出自己的贡献。另外作为一名教师，还需要加强业务学习，不断提高个人素养，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
总之，要用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
关于教师师德师风心得体会(十八)
根据学院党委和管院党总支任务部署，本人认真学习了教育部教师工作司整理汇总的师德专题教育学习资料，包括《xxx关于师德师风的重要论述摘编》、《“四史”学习教育资料汇编》、《师德优秀典型先进事迹》、《新时代师德规范》、《违反教师职业行为十项准则典型案例》等。本人观看了《黄大年》等以优秀教师为原型创作的影视剧，观看了《觉醒年代》《大决战》《功勋》等“献礼中国共产党成立xxx周年”重点剧目，也研学了《百年巨匠》等优秀作品，全面接受了思想政治教育。通过“四史”教育学习，本人深受感动和启发，深知今天之美好生活得之不易，作为一名党员教师和基层党支部书记，要坚定理想信念，立德树人，无私奉献，努力做一名正直、正统、正义、正知、正见、传播正能量的教师党员，争做“四有”好老师。具体做法如下：
一、感悟思想伟力，对党热爱忠诚
xxx在党史学习教育动员大会上强调：思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。通过扎实开展党史学习教育工作，认真学习党史、领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。在第二个百年奋斗目标新的赶考路上，我们将弘扬伟大建党精神，传承红色基因，赓续共产党人的精神血脉，践行以人民为中心的发展思想。
党员教师必须提高政治站位、深化思想认识，不断感悟思想伟力，振奋思想政治面貌，全心全意为师生服务。要从百年党史中汲取真理力量，在日常教学科研和社会服务过程中，必须旗帜鲜明、毫不含糊，理直气壮爱党爱国爱人民，开好思政课，把立德树人的根本任务真正落实到位。从国家、社会和公民个人三个层面去把握和理解社会主义核心价值观内涵，不断强化价值引导和价值塑造。正确把握世界和中国发展、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地的两两关系。深刻理解中国共产党为什么“能”？马克思主义为什么“行”？中国特色社会主义为什么“好”？坚定人才培养目标，就是为党为人民为国家培养创新创业型管理人才。严私德、明公德、尚美德和讲道德，对于党员教师来说，最大的功德，就是对党忠诚
二、不忘初心使命，激发学生动力
教育的本质就是唤醒。教学过程中知识传播、生长和生成，就是一个从教材知识到教师知识，再到学生知识的传播过程。首先，教师内化激活教材知识，实现自身知识积累，然后将知识外化和迁移给学生，实现知识的继承、传播和发展。反观学生的学习，其最终目标是要形成自身的知识，学生通过发现、选择等活动，生长、孪生、分裂和繁殖知识，最后与其品质相结合，形成个性特征的知识。
作为党员教师，首先要学会活教材、活知识和活教法，然后把活的知识播种到沃土，这沃土就是学生的学习思维品质。如何激发学生的学习思维品质？这就要求教师拥有一颗仁爱之心，用爱激活，教师要有情感思维。
在课堂教学过程中，注重问题导向；在过程性评价中，注重学生课堂体验，激活学生个性特征的学习思维品质和学习热情，厚植教学成长沃土。
调动教师教学创新能力，实施知识流、信息流和价值流的“三流合一”全程贯通式培养，实现全体学生德智体美劳的全面个性化健康发展，提升学生内生力。
德国著名哲学家说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”其中源头就是教师的仁爱之心。
三、讲好中国故事，引领专业发展
作为党员教师，要学会讲好中国故事，用理论阐释、案例分析、人物事迹、文献解读和实践教学等方式，举重若轻又微言大义，娓娓道来又润物无声地全方位实施课程思政，要做到心中有信仰，讲台上有力量。
首先，人才培养方案方面，要加强人才培养方案的研发，通过人才需求调研，特别是面向浙江省数字经济快速发展的人才需求，校企共绘专业知识图谱，立德树人，从知识传授和技能训练，到素质培养和健康人格养成，体现地方独立学院的新商科定位和独特特色。其次，课程体系建设方面，增设商业大数据等新商科课程，增设情绪管理和抗挫训练，在课堂教学中，讲解中国故事，传播中国声音，深入挖掘和阐述中国时代价值，培养学生健康人格，从知识技能学习到思考应用，强化课程思政，爱岗敬业，家国情怀增加教学方法和过程体验，使得课堂教学生态有情感温度。再次，教学资源库建设方面，建好“中国故事”案例库，营造有吸引力的教学资源，协同共建有灵魂、有温度、接地气的教学资源库。最后，教研模式创新方面，整合创新教研模式，重点突破产教融合教研模式的应用，融桐发展，提高学生的实践能力和创新能力。
工商管理专业人才培养，教师是主力军，专业是主战场，课堂是主渠道。培养一批省级以上教学研究与实践成果，提升专业引领力，实现杭商院四大专业群协同发展。
四、培养创新思维，加强数字能力
黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。黄大年用五年时间取得外国五十年的进步；用五年时间，帮中国走完西方20年的路，实现弯道超车。
世界著名科学教育家钱伟长说：“不上课就不是老师，不搞科研就不是好老师！”作为党员教师，要具有创新思维，加强教学科学研究，依托课程团队、专业、教研室以及研究所，开展专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等活动，从内容、形式、方法等方面开展创新，培养应用型、创新型、区域化和国际化等新商科人才，打造智慧教学课堂，采取案例、互动教学法，过程性评级和结果性评价并重，注重学生课堂体验。通过师生共同参与、互相合作，建设课程网站，增加课程视频，加强实验实训教学项目开发，实施课程数字化改革创新。
黄大年式教师团队就是创新型教师团队，我们要努力组建黄大年式教师团队，正如黄大年在入党志愿书中所写：“若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸着加入献身者的滚滚洪流中，推动历史向前发展，才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”
五、强化协作意识，精心整合资源
电视剧《功勋》讲述了八位共和国勋章获得者的英雄故事，其中第一单元《能文能武李延年》聚焦志愿军一级英雄特等功臣李延年，真实还原了李延年和战友们在抗美援朝战场上，在具体战斗中，七连有详细的个人分工，有负责排雷的，有负责剪铁丝网的，有负责火力支援的，还有负责爆破的。在防御作战中，李延年会安排一部分战士留在反斜面待命，这才是真正的防御战打法，工事毕竟有限，敌人炮火又很猛，阵地上通常只放一个排或者一个班，打没了再上，不会一个连一窝蜂都趴在阵地里挨炸，顶住敌人数次反扑、守住346。6高地的英雄事迹。整个战斗过程体现了李延年具有非常好的协作思维、资源整合和临阵指挥战斗能力。
作为党员教师，同样要具备协作思维和团队合作能力。日常教研工作中，通过企业微信群、钉钉工作群和公众号等平台，定期更新教学教研动态，推动校内跨专业跨融协同，建设线上虚拟教研社区和课程网站，共享人才培养方案、课程思政和形成性评价等关键资源，简化沟通交流的时空限制，缩短教师学习迁移和开发周期。线下每学期进行集体备课、示范课堂、一流课程建设、推门听课、浙商走进杭商系列讲座等，协同建设工作机制，融合共育虚拟教研室。
依托浙江省精品课程和超星泛雅等平台，建设一流课程。共同探讨专业认证、课堂教学、数字化教学内容迭代、网络教学手段创新等，集体备课磨课，交流经验缩小教师差距。
结语
哲学家、心理学家威廉。詹姆斯说：人的思想是万物之因。播种一种观念，就收获一种行为；播种一种行为，就收获一种习惯；播种一种习惯，就收获一种性格；播种一种性格，就收获一种命运。总之，一切都始于观念。
作为党员教师，我们要让自己成为有社会担当和健全人格，有职业操守和专业才能、有人文情怀和科学素养、有历史眼光和全球视野，有创新精神和批判思维的教育工作者。我们要把学生培养成为能做人、能做事，成为健全的公民；培养具有爱国之志、报国之才、强国之能的新时代的中国青年，要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气和底气。
正如《觉醒年代》中的青年毛泽东所说，“文明其思想，野蛮其体魄，心力体力合二为一，世上事未有不成，这才是中国青年。”
关于教师师德师风心得体会(十九)
学习了关于师德师风的通知、规定等文件，进一步提高了自己做一名合格教师的认识和自觉。老师身负教书育人的神圣职责，肩负为党育人、为国育才的使命。职责所在、使命使然，教师的道德水准、品行修养必须有更高的追求，为师者必须守好底线、不碰红线，牢记育人初心和立德树人使命，在成就学生的同时发展自己。
为师者要守政治底线。要坚持党对学校工作的领导，增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。加强政治学习，自觉听党话、跟党走。在做好自身“四史”学习的同时，立足自己工作岗位，以适合的方式积极向学生进行“爱党、爱国、爱人民”教育，使学生树立正确的人生观、价值观。
为师者要守纪律底线。师德师风要求就是纪律，不参与任何形式的有偿补课、不接受家长宴请和礼品礼金、不体罚变相体罚学生等是“红线”，一定要严以自律，不触碰。
为师者要守道德底线。要自觉践行社会主义核心价值观的，自觉遵守社会公德，严守自身私德，为人师表。
关于教师师德师风心得体会(二十)
因为一些幼儿园发生虐童事件，师德师风又再次重点提名，那些打孩子耳光，拿针扎孩子的教师实在难以想象三观是有多么扭曲；
成为一名老师后，我也有被孩子气的头脑发晕的那一刻，但从未想过用这些恶毒的方式来惩罚孩子，更多的是自己内部消化；人非圣贤孰能无过，连大人有时候都会犯错，我们又有什么理由要求孩子无可挑剔呢？
每个人都是在一次次犯错和不断的改正错误中成长的，所以我们应该学会宽松、理解孩子，要用自己的爱去感化、教育每一位孩子，虽然过程可能会很艰辛，但当我做到的时候，我相信那份自豪感是无可比拟的；粗暴并不能永久性的解决问题，相反会引发孩子的逆反心理，会给后续的教育中增添更多的麻烦！
那怎样才能做名好教师呢？教师教书育应是对全体学。我们踏进教师这份职业开始的那天起，便对每位学负起责任，必须关爱学，尊重学格，促进他们在品德、智、体质各都得到发展。在教育中注意自己的言行举止，坚持自重、自省、自警、自励，把教育做成让孩子快乐，家长放心，自己满意的一件事；
当你用心去感受时，你会发现感动、幸福、快乐这些正面情绪会比负面情绪多的多！未来的每一天，时刻要警醒自己能够不忘初心，做一个有道德底线的老师！