德育处期末工作总结(一)
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》、《班主任管理制度》、《班主任评价方案》等规章制度。
2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。
5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处
每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：
（一）抓养成教育
学校从《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
（2）通过班、团、队会、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。
（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
（二）抓纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）制定了《学校安全管理制度》；
（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；
（3）制定了“安全值班制度”，成立了“安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；
（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；
（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；
（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。
（三）抓法制教育
法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
（四）抓差生转化工作
（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；
（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；
（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。
（五）抓健康教育工作
本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。
1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。
（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
（3）做好甲型流感防控工作。学校成立甲型流感防控工作领导小组，制定了甲型流感防控预案，建
立甲型流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。
（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。
（5）做好学生的心理健康教育工作。学校于九月份建成了心理咨询室，咨询工作由思品老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
五、发挥主阵地作用，强化学科渗透作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
六、营造育人环境，增强工作实效性
校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室的室内墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
七、体验活动，强化育人实践
本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
德育处期末工作总结(二)
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，以质量为目标，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。根据学校年度工作目标，结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育处的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
1、德育处增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作。组织德育处干部通过学习资料、分享咨询、开展讨论等形式积极探索学校德育工作的新途径。
2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会共计20次；每周一次班主任例会共计23次；每学期1次班主任经验交流会；第周一次德育工作会共19次。通过以会代训的方式对班主任加强培训与指导，提高了班主任的德育水平，促进了我校德育工作的有效开展。
3、为促进班主任德育工作的有效开展，德育处坚持每月对班主任常规资料定期检查，从班级管理到班主任自身工作情况，做到有检查有记录有评比有总结。包括班主任手册、家校联系情况等，通过检查促进班主任与班级管理。
4、重视班主任自身学习，促进班主任成长。为提高班主任的业务水平，德育处订了大量的《班主任工作规范与技能》及其它提高班主任工作水平的书籍，通过组织班主任集中学校与班主任自学相结合，要求班主任认真学习并认真作好记录，德育处通过检查班主任学习笔记来促进班主任加强自身能力的培养。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对橱窗等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、充分发挥环境育人的作用，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我们健全了教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。长期坚持不懈地开展有特色的升旗仪式活动，坚持每周一歌，坚持学习《弟子规》等。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《学生守则》、《学生日常行为规范》和《文明礼仪手册》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。通过法制讲座、专题演讲、消防演练等多形式的活动来促进学生良好行为习惯的养成与提高学生法制意识，通过感恩演讲教育学生学会感。
2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”、“文明寝室”、“文明之星”。各班要做到学生操行上墙，各类布置合理，好人好事有记录，学生出勤有考核。并以此考核来促进学生增强集体荣誉感，做班级的主任翁。
3、加强后进生的教育与转化。一直坚持以通过“心灵驿站班”对有不良行为的学生进行专门的管理与教育，通过让这些学生学习制度，参与劳动与锻炼，逐步转变学生的习惯。德育处还要求各班对这些学生的转化工作做到及时地了解掌握有关情况，做好个别学生的帮教工作。
4、加强学校控烟管理工作。结合区教委关于控烟工作管理规定与学校实际情况，德育处切实开展了控烟管理，从各部门抓起，从老师到学生通过宣传、教育、警示、处理相结合，做到控烟有制度、有方法、有成效。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、认真组织家访工作，增进家校联系。我们坚持第期末对部份进行家访，做到学生毕业前班主任要走到每一人学生家里。通过家访听取家长意见、了解学生家庭情况，更能具有针对性的加强学生管理与培养。除了每学期家访，德育处还督导班主任坚持通过电话、QQ、校讯通等经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平，促进了学校的管理。
2、德育处一直注重寓教育于乐，我们组织了一系列的活动。开展了感恩励志演讲活动，组织学生定期观看教育片，指导组织了校园十佳歌手大赛，开展圣诞节活动等，努力营造学生积极乐观，丰富快乐的校园生活氛围，让同学们在活动中接受教育，在教育中不断成长。
3、加强学校教育与社会相结合。通过组织学生进社区宣传文明礼仪，到拘戒所参观等，加强了对学生法制、文明、安全、禁毒等教育，起到了很好的教育目的。
五、注重内涵发展，打造示范教育
1、德育处本期重抓德育内涵，抛开形式主义，真正从让学生受到教育出发，结合学校实际情况具有针对性的对学生进行了一系列的教育。特别是根据涪陵区教委关于开展“无烟学校”评审要求，认真开展控烟管理并接受了“无烟学校”验收检查，成功创建为涪陵区“无烟学校”。
2、着手传统教育，在全校开展师生践行文明礼仪行动，加强对教师、学生、学生家长、社区等开展文明礼仪宣传教育活动，根据区文明办与教委的要求，积极组织各类文明礼仪活动。通过演讲、征文、文明评比、坚持学校弯腰工程、观看相关影片、印制《文明礼仪手册》等多形式多渠道的教育，让学生在活动中接受文明礼仪教育，实践文明礼仪规范。通过不懈努力，成功创建了涪陵区“文明礼仪示范学校”。
3、坚持德育特色教育，始终以“自立教育”为德育主导。在德育工作中，紧紧围绕“自立教育”德育特色开展德育工作，坚持每周开展辅导课与自主管理活动。通过辅导课让科任教师更加深入到学校的德育工作中，通过不同和面对学生进行德育教育。通过培养学生干群组织，组织定期培训指导，以自主管理为核心工作，积极培养学生充分发挥学生“自我管理、自我教育。”
德育处期末工作总结(三)
本学年政教处工作围绕学校工作目标和市教育局德育工作意见，结合学校德育工作实际，在校长室的直接领导下，全体教师的大力支持和政教处人员的共同努力下，完成了本学期的工作，现把有关情况小结如下：
以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人才
以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、警示牌、专题讲座等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。
为丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生体质，培养高尚情操，本学期结合学校实际，开展了校园班级足球联赛、“庆元旦”校园文体活动，“文明班级”“文明宿舍”等评比等活动，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏、竞争的精神，培养创造性和抗挫折能力，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。
为全面实施素质教育，深入挖掘学生中的先进典型，展现学生精神面貌都开展“新时代好少年”“十佳少年”评选活动，引领学生积极追求进步，追求成功。
优化校园德育环境，努力创建文明学校
进一步制订完善了班主任考核细则和各类相关制度，加强了学生行为规范的要求。
制定了“文明督导”的办法，加强对学生的纪律教育，由政教处、年级组、学生会负责监督、检查、评比，加大督导力度。由政教处汇总一周一小结，一月一总结，并提出整改意见，对违反校园文明规定和不守纪律，不讲卫生的行为提出及时批评教育，对严重违反校规校纪的学生进行校纪处分。
进一步加强德育的常规管理工作
通过对班级的黑板报、纪律、卫生检查、考核制度的落实，各项班级活动的开展评比等，加强了对班主任的考核工作，将工作态度、工作效率与绩效考核挂钩，使班主任的工作积极性有所提高，增强了工作的主动性，提高了工作效益，使德育工作的整体水平得到了提高。
定期召开班主任交流会，加强班主任队伍的建设与管理，让班主任的工作更有针对性，更加务实。引导他们树立正确的价值观、人生观、质量观，增强教书育人的社会使命和责任感。
加强教师师德师风建设。积极开展“师德师风宣誓日”活动，签订教师师德师风承诺书，定期组织全体教师学习相关法律法规，提高教师师德修养。
本学年，政教处其他工作和取得的一些成绩
组织参加__市第四届中小学生足球比赛获得第一名，__市第六届中小学生足球比赛获得第四名。
组织参与禁毒办的青骄第二课堂，参与率100%。禁毒专题知识竞赛完成率达100%。
组织开展国庆节传承红色基因系列教育活动，包括唱“国歌”主题活动；“志愿兴镇”教育活动；赴浩庄抗战烈士纪念碑缅怀先烈活动；向国旗敬礼网上签名寄语活动；“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践等活动。
顺利完成《国家学生体质健康标准》上报工作，合格率达90%以上。
组织七年级新生进行军事训练。提高学生的思想政治觉悟，增强学生组织纪律观念，激发爱国热情，培养学生爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
组织参加省、市“学宪法、守宪法”“中华魂”“近视眼防控”主题征文活动。
成立家长委员会，促进家校合作。
组织参加__市第十八届青少年科技创新大赛。
组织参加国家网络安全宣传周活动。
组织开展“戏曲进校园”活动，深入贯彻落实党的__大精神，发挥“文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”，更系统、深入的传承戏曲艺术，也为了培养青少年观众群体，活跃校园文化生活。
存在问题及今后设想
学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有发生，学生的养成教育有待于进一步加强。
对学生的常规管理抓得不深不细，缺少工作力度。
班级考核的有效评价机制需进一步改进或合理调整。
工作创新少，思想疲惫化，有时遇事欠冷静，工作被动。
今后的工作思路
加强班主任的理论学习和业务培训，在各年级实施班主任“培训计划”，及时召开班主任工作经验交流会，转变观念，提高班级管理水平。
结合我校的工作实际及学生的学习、生活特点采取有效的措施、培养学生良好行为习惯的养成。
不断完善班级量化考核办法，做到制度化、精细化、经常化。各项管理有制度、有检查、真正落到实处，做到善始善终。建立监督机制，管好用好学生会，提高学生自我管理、自我教育能力。
加强学生心理健康教育。
加强学生干部队伍建设，培养和提高自我管理能力。
德育工作任重而道远，永远没有终点，只有起点，政教处在学校的关心支持下取得了一些成绩，但也存在很多不足，在今后的工作中我们还要进一步明确学校德育工作目标，落实措施到位，加强检查、考核评比力度，齐心协力，扎实工作，不断学习新的管理理念，完善各项管理制度，提高管理水平。
德育处期末工作总结(四)
一学期以来，__学校高中政教处认真贯彻落实学期初德育工作计划，以学生养成教育为中心任务，开展不同形式系列化的德育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯，强化学生自我教育管理能力，取得良好效果，较好地完成了各项既定的工作目标，现总结如下：
一、做好政教处各项常规工作
（1）加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，是学校的中流砥柱。为打造一批优秀、成熟、富有经验的班主任队伍，政教处多次举办班主任工作经验交流会，让优秀班主任的先进经验更广泛地发挥作用。每天晚上18：50各级部的班主任碰头会，各班主任就本班存在的问题讨论交流。
（2）加强了学生干部建设。加强学生干部的选拔、培养和考核，重组高中部学生会，加大对学生会的规范管理，明确分工，各司其职，增强了学生“自我教育、管理、服务”的意识和能力。政教处每月月底会对优秀学生会成员进行表彰。
（3）政教副主任、助理权责明确、各司其职
王__主任、丁__主任分别在高一、高二担任级部政教副主任，协助年级主任搞好学生的管理工作，政教处助理严格落实《政教助理值班安排表》，并按照检查流程，严格检查，从早操班主任到岗，到早晚小读，三操，查寝，查卫生区……并做到每天检查数据一天一汇总，一周一更新，一月一汇总，确保各项量化数据的准确性和及时性。
（4）加强对学生的心理健康教育。由白__老师担任女生辅导员，为青春期的女生做好心理疏导工作。加大对问题学生的心理健康辅导，设立心理健康咨询角。
（5）加强对班主任到岗情况的检查力度，加强对值班教师的检查力度，加大对教学区卫生、班级卫生、寝室卫生的检查力度，加大对三操、学生仪容仪表的检查力度。经过一学期的努力，高中部的班级常规都有了明显的变化。
（6）多次开展主题板报评选活动，“最美教室”评选活动，对获得名次的班级给予适当加分。定期宣传安全教育和生活常识等内容。
（7）重视每周一早晨的升旗仪式
升旗仪式要求全体高中学生、班主任始终参与，陶波老师亲自对国旗班学生进行队列训练、规范国旗下讲话内容，逐步培养并提高同学们的爱国热情。通过长时间的坚持，我校升旗仪式已形成良好氛围。
（8）召开家长会
在学校的统一布署下，分年级认真组织每学期一次的家长会，专门召开班主任会议对各班家长会的内容、形式等做了要求，家校之间互相交换意见，共同研讨育人大计。
二、有计划、有目的地开展各项特色德育活动，圆满完成各项任务，有力促进我校德育工作。
（1）调研考试后，为表彰先进，以此形成你追我赶的学习氛围，政教处多次举行“调研考试总结表彰大会”。
（2）接待学生家长代表来校参观。
（3）主持召开学生会全体会议，优秀学生会干部表彰大会。
（4）举办__学校高中第二届60华里远足活动。
（5）举办__学校高中部20__级成人礼仪式
（6）开展班级文化建设，规范、完善班级文化墙。
以上一系列活动在取得了一些成绩的同时，也丰富了我校德育工作的内涵，有力地促进了我校德育工作的开展。但是前途任重而道远，新的一学期我们将在学校的领导下，在每一位老师和班主任的大力支持下，发扬成绩，积极进取，更新观念，开拓政教工作的新思想、新思路，争取更大的成绩！
德育处期末工作总结(五)
“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了提高。
一、基本情况
我校共9个教学班，共有学生272人，教职工23人，班主任9名。我们每周学校组织升旗、召开班会。每学期召开一次德育会议，总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。每学期结合上届的培训安排两次班主任经验交流会。
二、重点工作
1、加强师德队伍建设，树立师德典范
一个典型就是一面旗帜。上学期学校借班主任培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用“走出去，请进来”的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。本学期，我校继续开展了“师德标兵、优秀班主任”的评选活动，充分调动了教师的积极性，对教学工作起了一定的促进作用。
2、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《__示范小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录
3、加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，真正做到了小康知识“进课堂”。
同时，少先队组织队员开展了“健康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让健康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。
3、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。
通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
我们学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文明班级的活动。结合平时表现，开展了优秀班集体、十佳少年，优秀少年评选活动。注意学生的养成教育：培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生；培养学生的竞争意识，合作意识，处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。
各班注意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。
3、少先队工作
主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。我校在这学期，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合节假日，有目的性地开展主题教育，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。
晨会：按照《德育一日常规》，每日举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还需要调整，找到适合学生的内容。
班会、队会：班队会记录上交及时，并能根据班级实际达到班会、队会的目的起到教育学生的目的。
队报：按时发放，让学生们及时了解更多的信息，并做好队报的阅读工作，使它真正的发挥作用。
充分利用黑板报、广播站、电视、校园网等媒体进行教育。
4、积极参加上级组织的征文比赛等各项活动，给老师和学生开眼界的机会，并利用重要节日组织学省开展丰富多彩的教育活动。
5、重视文明礼仪教育，要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。
使课堂真正成为既教书又育人的场所。
三、特色工作
以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：
1、开展“学习雷锋好榜样”活动
在学雷锋活动月利用主题升旗仪式。向全校师生发出倡议。各班召开了“走进雷锋”主题队会。让学生认识雷锋，了解雷锋。各班根据学生年龄特点开展学雷锋实践活动。让学生发扬雷锋钉子精神和助人为了精神，鼓励成绩好的，有特长的同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”各付学习上的困难。
2、针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比。
并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感。收到了良好的效果。
2、积极参加市运会
经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市秋运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了锻炼队伍，提高声誉的目的。
3、以校报为窗口，多做自我宣传，加强校际间的交流，为广大师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续提高水平和质量。
做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的突破。
几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。
德育处期末工作总结(六)
学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：
一、践行师德。
一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：
1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践，总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育
1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
三、关注学生心理健康教育
针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。
我还和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境。以上就是我本学期德育工作总结，希望接下来再接再厉，继续加油！
德育处期末工作总结(七)
德育是学校教育的灵魂，是队员健康成长和学校工作的保障，德育处始终把队员思想道德建设和良好行为习惯的培养放在首位，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，以“德育兴校”战略全面推进我校素质教育的发展。
一、厚植家国情怀，培养高尚品德好少年
以庆祝中华人民共和国成立__周年为契机，开展爱国主义系列主题教育活动：利用节假日，组织队员走进红色教育基地、爱国主义教育基地、展览馆、博物馆感受爱国情；校园内传唱爱国主义歌曲，唱响爱国情；队员开展“我与国旗合个影”，点亮爱国情；成立“雏鹰”国旗班，护卫爱国情；成立红色精神宣讲团，传承爱国情。在校园内、课堂上、活动中，红色已然成为最亮的颜色！
二、开展经典仪式教育，提升学校内涵品味
本学期，成立“雏鹰”国旗班，规范升旗仪式；组织一年级新生及家长开展“迈好成长第一步，争做向上向善好少年”入学仪式；组织五年级毕业生开展“感恩母校情，胸怀未来梦”毕业典礼；组织一年级新队员开展“我与祖国共成长，争做小小追梦人”入队仪式；建队节组织全体队员开展“我与祖国共成长，争做新时代好队员”主题队日活动。系列经典仪式教育的开展，让学生在庄严的氛围中将爱国、自信、勇于担当等品质融于心中，使学校成为师生共同的精神家园。
三、发挥活动育人功效，假日研学一路前行
利用暑假以及节假日，组织队员走出校门，走进研学实践基地开展红色文化研学、寻访榜样研学、环保科技研学、劳动实践研学、传统文化研学等五大类研学活动，共计40余次。队员在研学体验中践行社会主义核心价值观，传承和弘扬优秀传统文化。研学活动不断增强队员对祖国、民族和家乡的热爱，培养队员们的社会责任感。
四、全员参与文明校园创建，校园绽放文明花
认真贯彻落实__市文明委下发的《__市市级及以上文明校园创建管理办法》，全面落实文明校园创建“六个好”标准，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程，让每一名师生都成为文明校园创建活动的实践者和受益者。
1、成立“青禾”志愿服务队。学生1420人，在职教师93人，全员注册成为服务队队员。大、小志愿者们走进社区、广场、交通路口、贫困学生家庭、敬老院等场所，开展守护__蓝、植绿护绿、秩序维护、爱心助学、敬老爱老等力所能及地志愿服务活动。本学期“青禾”志愿服务队共开展活动20余次，参与活动人数达到600余人，师生初步形成志愿服务意识。
2、丰富班级文化、校园文化，营造创建文明校园浓厚氛围。本学期共投资6万余元用于学校宣传展板、走廊文化、文化墙、楼梯文化等文化建设。进行中队文化评比，每个级部的主题鲜明，形式多样，提升了中队文化格调。
3、根据《__市市级及以上文明校园创建测评标准》，组织学校各部门积极准备档案材料，完成汇报总结，制作PPT，参加__区文明校园创建汇报展示，最终以70分的成绩获小学组第一名，为创建区级文明校园奠定坚实基础。
五、夯实少先队常规教育，加强阵地文化建设
1、规范入队仪式，开展队前教育课，让队员了解少先队的简史，学唱队歌，教授队员敬队礼、系红领巾、呼号，10月份开展建队节主题队日活动，增强仪式感和队员们的组织归属感。
2、加强少先队干部队伍建设，严格规范大队干部竞选制度和红领巾监督岗文明检查制度，做到分工明确、严格检查、及时反馈，每周评选文明班级，锻炼队员的自主能力。
3、拓展少先队实践活动阵地。利用中队园地、少先队室、红领巾广播站、红领巾记者站等活动阵地，培养队员实践能力和创新能力。
4、培养队员良好文明礼仪习惯，开展“讲文明话、做文明事、当文明人、创文明校”活动，制定“__小学学生十做到”，各中队评选“文明礼仪之星”，学校进行表彰，并授予文明礼仪徽章，激励队员争做文明学生。
六、秉承传统文化，打造特色品牌
1、营造氛围，文化育人。漫步校园，红色文化墙成为最亮丽的一道风景线；踏入楼梯，漫步“君子之道”，在《论语》、《三字经》、《笠翁对韵》、唐诗宋词中体味中华文字之妙，品味做人之本，感悟经典名篇；穿梭传统文化长廊，体会传统文化的内在魅力，提高学生的人文素养：剪纸作品展示区，展示剪纸社团学生们的精美剪纸作品，让学生在欣赏美轮美奂的非物质文化遗产的同时，体会剪纸故事中蕴含的深刻道理；传统乐器展示区，展示中国传统弹拨乐器、吹管乐器、拉弦乐器、打击乐器，让学生了解乐器的外形、结构与音乐特性等，感受中国传统音乐文化源远流长；戏曲文化展示区，向学生展示生、旦、净、末、丑五种京剧人物角色的行当分类，与京剧进校园、京腔京韵社团相结合，让更多学生感受京剧国粹的艺术魅力，传承中国非物质文化遗产；京剧脸谱展示区，由学生绘制而成的脸谱与戏曲文化展示区交相呼应。
2、追溯起源，传承文化。充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，追溯起源，通过定期举行丰富多彩的实践活动，体验传统节日民俗，把传统节日过成爱国节、文化节、传承节。
春节剪窗花、贴对联，给节日期间坚守在工作岗位的公安干警、保安门卫、清洁工拜年，让学生体会浓浓的年味及人与人之间的温暖；元宵节做元宵、猜灯谜，让学生体会把灯狂欢的乐趣；清明节祭扫烈士墓，寄托对革命先烈的哀思缅怀；端午节，粽叶飘香，吟诵经典，致敬爱国诗人；中秋节做月饼、鉴赏诗词，体会月圆人团圆的温馨记忆；重阳节登高望远、孝亲敬老，传承__孝文化。
一系列体验活动的开展，让学生在感受节日氛围的同时，铭记中华传统美德、重温不变的家国情怀。
3、打造特色，感悟民俗。20__年10月，在__区锦隐民俗博物馆的大力协助下，学校投资建成__区第一家校内传统文化展览馆。展览馆建筑面积约350平方米，展览面积约500平方米，目前共有1000余件实物藏品。整个展陈体系分为四部分，分别为：冉冉韶华厅（老课本、教材、学习用品展区）、家和国盛厅（老家具、生活用品展区）、流年旧影厅（红色文化、红色影像展区）、柴门故园厅（农家生活展区）。
筹建展览馆的目的，是按照____提出的“让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁”号召，通过老物件、老器具的展览展示，向孩子们呈现家乡的民众生产、生活资料的原始状貌，再现当时村民生活的历史情境，体验先人在创造丰富多彩的物质文明和精神文明中所体现出来的高度智慧和辛勤劳动，反映人民群众的生产活动和发明创造，让孩子们更直观地感受历史。从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的家国情怀；激发青少年发扬、传承优秀传统文化、争做时代新人的中华美德。
七、重视心理健康教育，关注学生心灵成长
学校高度重视心理健康教育工作，建立健全硬件设施，心理咨询室设有接待室、个体心理辅导室、团体心理活动室、沙盘室等。今年投入4万余元建成团体心理辅导室，为心理课和心理社团提供了场地。成立心理健康中心教研团队，其中考取国家二级心理咨询师证的有4人，考取国家三级心理咨询师证的有16人。每周四下午组织心理专、兼职老师在心理咨询室辅导来访学生，累计辅导学生200余名，有效解决学生的各种心理困惑。设立“悄悄话”信箱，孩子们定期将自己的心里话写在信纸上与老师交流。学校安排专门的心理辅导教师利用红领巾广播站“知心姐姐”栏目耐心解答学生心中的疑惑，一个个心理教育难题迎刃而解。
八、立德树人聚合力，家校共育结硕果
学校以全面实施素质教育为目标，不断加强学校与家庭联系力度，形成教育合力，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，为广大家长提供交流与沟通的机会，达成教育共识。成立了以赵校长为组长的家校共育领导小组，建立健全了班级、级部、学校三级家委会，制定了学校和班级家委会工作计划，按时召开家委会会议；建立校长电子和实体信箱，以及校长接待日制度，学校每学期召开两次家长会，及时反馈学生在校表现；每学期组织大家访活动，全员家访1314人；每学期举行家长开放日活动，及时反馈家长意见和建议，受到家长好评；聘请专家进行家长学堂活动10次，有效更新了家长的教育理念，提高了家长育子水平；建立家校沟通热线，为家长排忧解难。学校不断探索家长学校办学新路子，密切与家长的关系，为共同培养好学生而不懈努力。
九、做好贫困生资助工作，用爱心照亮前行路
我校认真贯彻落实省、市、区文件要求，认真做好资助政策的宣传工作，利用升旗仪式、主题班会、致家长一封信、发放宣传手册等渠道开展宣传活动。健全家庭经济困难学生资助体系，确保学生资助工作制度化、规范化开展，认真部署，扎实推进。做好家庭经济困难学生认定工作，中队辅导员对提出申请的学生全部进行入户走访，本学期共认定127名困难学生。严格按照上级要求，做好资助金的评定发放工作，规范整理档案。积极开展诚信教育、感恩教育、励志教育、心理健康教育等资助育人主题活动，并结合节假日为建档立卡等家庭经济困难学生开展“庆六一，献爱心”“冬日送暖”等活动，传递温暖、给予关爱。
十、音体美工作扎实开展，结出累累硕果
美术
全体美术教师齐心协力，开拓学生视野，展示学生个性特长，开展了丰富多彩的美育活动：六一期间在校体育馆举办“彩绘趣童年，美育强国梦”画展；开办校美术社团和皮影社团，学生参与度高；加班加点创建二楼艺术长廊，协助学校创建传统文化展览馆，为校园文化增加亮点。
注重课堂教学，培养学生的创新意识，突出学生的独特的个性，六月份在区五年级美术抽测中获得第一名。辅导学生参加区布谷科技节和百灵艺术节取得优异成绩，其中布谷科技节绘画赛项5个一等奖3个二等奖，摄影赛项6个一等奖1个二等奖；辅导学生参加__省“弘扬家国情，礼赞新时代”绘画比赛，取得优异成绩。三位美术教师参加市教具比赛，荣获一等奖。
体育
全体体育教师在认真完成课堂教学任务的同时，积极选拔、训练队员参加市区各项体育比赛，均取得优成绩：__区第九届全民运动会中小学生羽毛球比赛，团体第一名；__区第九届全民运动会小学生气排球比赛，男子亚军，女子季军；__市中小学生气排球联赛，男子第四名，女子第六名。通过参加比赛，队员增强了集体荣誉感和互助互爱的体育精神，提高了班级凝聚力。
成功组织__小学达标运动会，提高队员身体素质；组织拍摄阳光大课间宣传视频；积极承接__区中学生排球比赛、小学生气排球比赛、__区跳绳踢毽子比赛和__区体育学科德育课讲课活动，展现学校师生的良好风貌。组织队员参加__区第九届全民运动会田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、游泳、武术等比赛，总成绩名列前茅。
音乐
全体音乐教师认真上课，注重培养队员的音乐兴趣，陶冶情操。20__年5月，组织二年级、四年级开展“班班有歌声，人人开口唱”活动。6月成功组织学校庆六一合唱比赛。6月组织训练学生参加区百灵艺术节，取得优异成绩：合唱《外婆的澎湖湾》《嘀哩嘀哩》获二等奖；舞蹈《桨儿划起的歌谣》获一等奖，《梦圆园》获二等奖；器乐《金蛇狂舞》获二等奖；课本剧《梅花魂》获一等奖，《王二小》获二等奖，朗诵《经典课文朗诵》获三等奖。
课堂教学扎实，6月区五年级音乐抽测获全区第三名；9月合唱、乐器、舞蹈、朗诵等多个音乐社团开设，每周五积极活动，年底各社团开展汇报展示及评选优秀团员活动。9月完成《我和我的祖国》快闪拍摄工作。10月课本剧《梅花魂》参加__市百灵艺术节比赛，11月被市里推荐参加__省校园艺术节巡演活动。创建三楼音韵长廊，丰富校园文化。组织三年级学生参加__市京剧院“京剧进校园”走进__小学活动，让队员开拓视野，增长见识。
20__年，__小学德育工作踏实、稳步前行。展望20__年，学校将坚持以素质教育为根本，以活动为载体，努力营造良好的育人环境，凝心聚力，实干笃行，不断汲取先进经验，打造德育品牌。
德育处期末工作总结(八)
20__，__馨香。__小学始终围绕立德树人的根本任务，加强学校常规管理，培养学生良好的行为习惯和自我管理能力，学校少先队深入实施体验式德育，培养阳光__少年！
1、润德育行团队立人
全员育人，教师人人都是德育工作者，从言传身教中对学生进行思想道德教育。
全程育人，学校成立德育工作领导小组，统一部署，具体协调、通力配合。
全方位育人，学校通过开展主题思政课、志愿服务、文明班级评选、新时代好少年评选、红领巾争章等方式营造全方位育人的氛围，对学生的学习、生活各个方面进行德育渗透，引导学生“善言、善行、善学、善德”，做善美少年。
2、养成教育以文化人
我校设置红领巾监督岗，开展“一日常规”“礼仪示范”等活动，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育，培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高学生的文明礼仪素质，建设和谐团结向上的人文环境。
3、家校携手协作育人
学校大力推进学校、家庭和社会“三结合”教育工作，构建了“三结合”教育一体化网络，积极组织新一届家委会，定期召开校级家长委员会会议、全校家长课程、教育大走访活动。形成了目标一致，功能互补的“三结合”教育平台，共同协作，促进所有学生身心健康发展。
4、多彩活动以情感人
学校结合传统节日和重大纪念日，有计划有组织地开展了形式多样的教育活动。学校开展了“缅怀先烈，传承文明”清明节活动、“粽飘香，舟竞渡”端午节活动，弘扬传统文化；开展“童心筑梦”科技节活动、“阳光赛事”体育节活动，提高爱校荣校凝聚力；开展“请党放心强国有我”红领巾系列活动、“为梦想，时刻准备着”少先队入队等活动，增强少先队组织荣誉感。
5、课后服务以真动人
课后服务拓宽了德育工作的场境和渠道，学校努力把学生道德品质教育、体质增强、学科素养、社会实践等内容融入课后服务的各个环节，构建出德育拓展课后服务模式。打造出“精品社团百花齐放”的课后服务实施路径。
20__年，新的启程，
我们将继续携手，
聚焦主责主业，
传承红色基因，
坚守初心，砥砺前行，
继续谱写学校德育发展的新篇章！
德育处期末工作总结(九)
本学期，我校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下，根据镇教育办的工作要求、学校本学年的工作重点，积极贯彻落实各级教育工作的文件、会议精神。初一、初二年级继续实行小组捆绑管理与教学，其它年级继续深化德育改革模式，着力进行素材型班会课研究，打造“班级文化品牌”特色和践行“三自”自主管理、自主生活、自主学习以及习惯养成教育。本学期，德育初评优秀826人，占42。97%，良好749人，占38。96%，及格284人，占14。77%，不及格63人，占3。27%；全校全勤学生为1393人，全勤率占72。47%；好人好事共计1787人次，占92。97%；参加入团培训149人，发展团员115人，全体学生违法犯罪率为零。下面对本学期的德育工作总结如下：
一、抓好德育队伍工作作风建设，提升德育管理者职业素养，增强班级凝聚力，提升班级品牌
1、加强年级级长、班主任等队伍建设。
德育处每月召开德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进行业务交流与培训，共同寻找发展新路子、新对策，及时调整不同年级管理策略，形成教育与管理合力。引领年级教师强化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，切实改进年级工作作风，提高年级工作执行力，推动年级各项教育、教学工作质与量的提升，向管理要质量，让师生家长满意。
2、完善值周、值日工作队伍建设。
规范值周老师安排与分工，调整排队放学路线图、值周老师检查各楼梯学生列队放学情况，要求值周行政细化所负责值周的值周工作引导，促进检查工作的到位与落实每天值周检查扣分情况、老师排队放学检查网络公布，及时把年级、班级存在问题反馈给年级、班级。本学期德育处重新调整值日工作安排，值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查团委学生会安排学生协助检查、中午放学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学；安排曾志军老师专职负责学生课堂纪律检查上午、下午各检查一次，课堂考勤与学生德育量化的统计；值周各时段尤其是空余时间下午5：30时-6：30时执勤点安排老师不定时间进行巡查；团委、学生会创新工作思路，实施竞聘上岗制度，选拔录用一批责任心强，有创新精神，肯干敢干的学生干部，联合各年级学生分会，不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力度，把值周检查、学生违纪情况详细记录备案，相关表格第二天汇总放在值周登记收集箱内；值周行政、值日行政不断加强值周中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查登记、晚自修值班老师的课堂检查登记与反馈，学期后半段，值周行政还把每天扣分情况直接上传教师Q群及时反馈给年级、班主任；每周行政例会值周小结的优、缺点与不足能在下一周升旗值周小结中向全体师生进行反馈，值周检查各项记录德育处归档保存。德育处通过以上种种制度不断提高了检查工作的时效性，让检查工作落到实处，发挥“以检查促校风建设”的应有作用。
3、创新德育活动模式，提升安全育人品位。
借助素材型班会课加强学生自我教育，精心设计主题活动，提升活动的育人品位。
各年级、班级能不断拓展德育工作思路，积极组织开展丰富多彩的德育活动，活动基本能做到月月有主题、周周有安排、天天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶，得到教益。例如：德育处开学前拟定“国旗下讲话”实施方案以及主题设想与安排统筹国旗下讲话稿，每月上报突发事件风险隐患排查和整改工作情况汇总表；第三周要求各年级确定问题学生名单，级长做好家长会规划，班主任做好班会课规划，上传村委会学生坐校车学生情况统计表，建立新生心理危机防范工作体系，新生心理测试与建档；第四周以社会主义核心价值观为题材，选取某个观点进行“做一个有道德的人”主题班会，初一、高一进行安全知识测试、积极做好普通高中国家助学金申报、普通高中残疾学生免学费申报工作；第八周邀请镇关工委赖__副主任对初二年级举行了“诚信做事，友善待人”专题讲座，10月25号星期日下午3：30时在小广场举行18岁成人宣誓活动；第十周组织学生收看电影《百团大战》，做好《瓦蓝栈公益》助学申请工作；第十二周进行消防安全演练，师生纪律教育大会；第十四周应急救护培训；第十七周邀请__医院妇产科刘__副主任为高中三个年级女生举行生理、心理讲座；还有高一、高二年级的篮球比赛，全校性的初、高中足球比赛，初二年级的拔河比赛等，既丰富了年级的第二课堂活动，又陶冶学生身心，增进师生情感。
4、加强年级学生班干部、青年志愿者队伍建设。
一方面德育处不定期组织全体班干部进行培训学习，着手班干部队伍建设；另外，级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断完善了年级学生分会组织建设。另一方面团委、学生会要加强年级学生分会成员的业务培训工作，落实各部组织的培训学习，不定期组织青年志愿者参加培训学习，不断完善学校各种评价体系，努力调动全体班干部与团员的工作热情，积极打造一支高素质的青年志愿者队伍。本学期团委学生会活动如下：8月份：组织初中、高中学生参加“重走东纵路”__市青少年军事夏令营活动，沿着革命的足迹，经受挑战，接受爱国主义教育，传承东纵革命精神。9月份：回访结对帮扶的__小学，为__小学添购一批多媒体设备和图书，为__小学的学生送去快乐与希望。10月份：学生会换届工作；举行“感恩，成长，责任，超越”为主题的__中学20__年度十八岁成人礼仪式。11月份：团委委员换届选举。12月份：秋季入团积极分子培训、考核。12月份：__中学志愿者服务队前往__村探望关爱孤寡老人，为老人送去热情的慰问，为老人打扫卫生，做饭，提供贴心的照顾；团委学生会核心干部培训；马鞍山素质拓展训练活动；新团员宣誓活动；“少年强”应急救护培训等给学生培训安全逃生，自救自护的能力，让学生增强自我保护、关系他人、关爱生命的意识。
5、组织全体德育成员进行业务学习。
特别是在新形势下更加注重加强师德师风建设，根据实际探讨制定师德考核的相关条款，预防教师“十种中小学教师违反职业道德行为”的发生，提升德育成员的职业道德品质，为评优、评先、年度考核提供有力依据。进一步规范教师签到签到表每天及时网上公布、排队放学、德育量化管理，完善检查考评、网络公布。规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。
二、高举“以德育德，以爱育爱”的大旗，强化德育核心地位，坚持德育为先，全力打造岭中“德爱”育人文化
德育管理工作是建设良好校风的关键所在，是提高教育教学质量的重要保障。本学期德育处按照学校计划与要求，以“创建培育和践行社会主义核心价值观示范点”和“市文明标兵单位”为契机，深化德育工作开展，建设良好的校风。具体工作如下：
1、抓好德育常规。
学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心。为此我们以高举“以德育德，以爱育爱”旗帜，始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念，不断加大对德育工作的科研和管理，不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性，重点加强安全健康、理想成才教育和规范行为养成教育，让学生过文明、高雅的校园生活，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。通过艺术节等系列活动，不断提高教职工对德育工作的认识，明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。提升德育认识，深化德育主体理念，明确学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性，坚持激励和正面教育，通过榜样示范作用，扎实有效的激励手段，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系。加强学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，着力提高学生的道德认知水平。进一步加强学生的行为习惯的培养，引领学生学会对自己产生的垃圾负责，做到言行一致、表里如一，为培养具有国际公民素质的大写的“人”而努力。通过“文明学生”评选、“文明之星”评比、“文明宿舍”评比等多种评比活动，大力宣讲先进班级、宿舍、学生事迹，营造浓郁的争先创优氛围，促进优良校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用，充分发挥其功能，培养学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良好的校园风貌。例如：初一1班的课堂、自习、晚自修纪律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成为学校一道亮丽的风景线。
2、深化德育活动开展。
德育处充分利用好教师节、体育艺术节、新生培训、综合实践活动、纪念抗战胜利__周年等重大校园活动，深化德育工作开展，拓宽德育渠道，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为，提高素质。利用班会课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，大力宣传和谐班级、特色班级的创建工作，组织学生学习社会主义核心价值观的相关内容，规范班级文化建设，避免教室张贴泛滥，尽量保持教室的整洁，营造浓厚和谐的德育环境。充分利用节庆日和校园的重大活动，深化德育工作开展。德育处充分利用好教师节开展尊师重教活动、以“跑操”作为体育艺术节班级文化建设品牌进行评比表彰、利用宣传栏、黑板报、校园广播、LED大屏幕等宣传年级、班级特色品牌以及小组捆绑合作成果，组织学生进行感恩、励志教育，营造更加浓厚的德育工作氛围。
3、不断健全德育网络。
包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用，把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。尤其是利用好微课掌上通、微信群、印发《致家长一封信》等途径，定期向家长发送有关安全教育、家庭教育及学校重大活动的信息，积极引导家长做好家庭教育工作。平时通过召开各年级学生家长会议，建立家校联系制度，通过QQ访、微信访、电话交流等形式拓展家校合作平台，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平。充分发挥各德育管理环节的作用，从单纬度到多纬度，齐抓共管，形成多元合力。关注每一个学生的全面发展，做好问题学生转化工作，建立问题学生跟踪档案。进一步发挥优秀学生的榜样作用，通过奖学金评选和文明学生评选活动，促进学生素质和个性特长发展。把班级德育考核与班级班主任、课任老师考核挂钩，建立立体化、全方位德育网络，从而形成全员育人、全程育人的德育工作新格局。做好家访工作，学期家访率达到100%以上，促进各德育管理职能的和谐统一，形成教育合力。
4、创新德育管理模式。
初一、初二年级继续开展“小组捆绑式”教育教学管理，以“让优者更优、待优者变优，整体提升学生德育水平”为目标，创新德育管理，推进教育教学改革。其它年级以践行“三自”自主管理、自主生活、自主学习以及习惯养成教育为抓手，不断深化德育管理改革。班主任利用素材型班会课为突破口，针对一个时期班级中存在的主要问题，如上网、校园内带手机，精心策划、组织，有针对性的指导学生开展自我教育。通过指定、自荐、推选等多种形式规划班级主题，通过讨论、辩论、演讲、文娱活动等多种形式，引导学生参与、实践和体验，以学生身边的素材来教育引领学生，创设温馨和谐的班级生活。
三、整合、优化德育管理力量，突出班主任核心
以打造班级品牌为目标，以“素材型班会课”为抓手，通过品牌特色活动感染学生，激励学生，加大“组织大型文体活动”，让学生在活动中成长，全面提高学生道德素养，促进德育品牌的建设和发展。
1、加强班级品牌建设，创建励志、感恩校园。
班级品牌建设是学校可持续发展的关键，更重要的是将班级特色内化为学生的素质，为学生的终身负责。班级品牌是班级最宝贵的无形资产和核心竞争力，创建班级品牌特色需要班主任精心策划和苦心经营。例如：本学期文明班评比，初一1班、8班；初三6班；高一1班、3班；高二6班；高三2班、4班、6班每月都能被学校评为文明班级，文明班级的评比重在班主任对班级品牌的引领与经营打造，更是彰显老师用心耕耘、反思自己管理理念对班级的认同与归属的有力佐证。
2、加强课室文化的建设。
教室是师生学习工作的第一环境，在环境育人的教育思想的指导下，教室文化的建设就显得尤为重要，它为学生身心愉悦的生活、学习，为班集体聚集力的形成，对学生心灵的塑造将起到重要的影响作用。一个不爱读书的学生，称不上是好学生。同样，一个没有书籍的教室，绝对是没有品位的教室。“书”，应该是教室内一道最亮丽的风景线。一个充满人文关怀的教室，首先应该让它的主人——学生置身其中有如坐春风，如沐春雨的快感。在这样的教室里，他会感到身心舒畅轻松，但又不忘努力上进。一个充满人文关怀的教室，还应该让学生感受到一种来自师长的浓浓关爱和来自同学的亲切关怀。不妨把那些名人名言换成学生们的“心里话”，让他们在自己的目标、自己的人生感悟映照下学习、思考，直面自己的灵魂。不妨把千篇一律的口号换成学生们自写自绘的个性张扬的字画，让每一个学生在自己的作品中感受到自信，感受到成功，感受到愉悦，本学期各年级、班级的活动上墙、材料上墙、相片上墙得到蓬勃发展。
3、确立年级、班级精神文化。
年级、班级文化是在年级、班级同学相互作用的过程中形成的，为大多数同学所认同的，并用来教育同学的一套价值体系。年级、班级文化是一个年级、班级的灵魂，是每个年级、班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。年级、班级文化涉及到与年级、班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。而教师与教师之间是合力的关系，教师与家长之间是互补的关系。作为级长、班主任或者德育工作者，如何让学生在校的几年留下一些值得老师记忆与收藏的东西，若干年后学生回校老师能拿出学生读书期间的一些个案或者例子给予学生有一个成长的回忆，年级、班级精神就是让年级、班级成为学生的精神家园，关键在于级长、班主任对学生的精神引领。本学期各年级、班级设立学生文化橱窗，给各班学生提供展现自己才华、展示自己班级风貌的平台。
四、加强安全管理，保障校园平安。为师生提供满意的工作、学习、生活空间，有效促进和谐德育工作管理
1、加强安全管理，保障校园平安。
充分利用好微课掌上通平台、班级Q群、微信群等，加强师生安全管理，保障校园平安。以素材型班会课为突破口，及时利用发生在校园周边的新鲜事以及社会热点问题进行素材整合，用一些新颖、有感染力的故事进行各种类型的素材班会。整理各种相关文章、标语、活动素材，把学生在校园生活中的点滴制作成素材班会，用素材说话、用素材教育学生，认真落实好新学年安全教育第一课、节假日安全教育10分钟、学生的心理健康和青春期教育；加强学生安全教育和法制教育，进一步做好安全工作。包括：列队放学、上下校车；食品安全；用药、用电、用气安全；交通、防火安全；疾病防控；宿舍、饭堂管理和关注课堂教学安全；大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民，提高学生的自我保护意识。加强校园周边环境整治，谋求社区及有关部门的大力支持和配合，确保师生的人身、财产及校园安全。创设各种社团活动让校园成为学生快乐成长的家园，让学校的每个角落、每面墙壁，每棵树木，每片花草，都能体现育人的元素，发挥人文的熏染与陶冶作用。
2、以家委会为突破口，引领家长亲子活动转变家长观念进行转位思考，让家长进课堂、进晚自修体验孩子学习生活；
18周初一、19周初二、20周初三家委会分别成立，21周学校初中家委会成立。标志着我们家校合作拓展平台-家委会正式运作。德育处以家校合作为一种理念，引领家长教育孩子的王道，是执着地栽培自己。引领家长最理想的状态——孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子，孩子的起点，是父母的肩膀。引领家长端正二件事的态度：
一是别人的事
二是自己的事
别人的事我们管不了，只能适应，自己的事，那一定要自己耕耘，怎样对子女进行人生规划，孩子是一张白纸，家长在白纸上要画出什么，那靠自己引领，很多时候我们照照镜子，孩子其实是父母的缩影。建议家长在家庭教育中不妨把自己看作电视台，把你的孩子当作观众，你的教育就一定能成功，为什么？观众不爱看电视，电视台从来不会责怪观众，硬逼着观众只能看这个台的节目，而是从自己身上找原因，努力改进自己的节目内容，想办法吸引大家看他的节目。如果我们的家长能有这种认识，你的教育就一定能成功。最后，给予家长对家长教育三种人的思考：
第一种人是只说不做
第二种人是只做不说
第三种人是边说边做
要求家长对照自己属于哪种人，有的父母文化水平高，但孩子往往不成绩不好，原因何在，高大全的家长代表，有的父母没有文化，但孩子成绩优秀，这种家长敢于给孩子拓展空间，对孩子信心培养，没有关系与靠山，给予孩子拼搏的勇气，还有一种就是听到别人成绩了，三分钟热度，边说边做。如果家庭教育好像驾驶证一样二年要年审，中国的很多孩子问题就会解决。回顾学校德育工作，但凡学生成功或者学生转变成才的个案，它的共同点基本都是老师精神引领、家长尝试教育，家校给于学生换位思考的启发式教育。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。
3、拓展德育渠道。
充分以体育艺术节系列活动为契机，开展学生喜欢、效果明显的德育主题活动，拓展学生成长体验渠道。加大正面宣传，开展“习惯养成”教育活动，利用好各类宣传阵地，定期张贴宣传图片，宣传典型人物的先进事迹，传递正能量，营造良好的德育环境，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为。抓好“培育与践行社会主义核心价值观”、“__市校园法苑”、“道德讲堂”等主题系列活动的开展，不断深化学生的感恩教育、礼仪教育、养成教育，多渠道促进学生思想品行的提高。德育处科学部署全校德育工作，积极组织开展丰富多彩的德育活动，增强教育活动的计划性、层次性、整体性。做到月月有主题、周周有安排、天天有内容例如：每月的主题教育，每周的国旗讲话、废品回收、每天的校门、卫生、两操检查评比让学生在愉悦身心的活动中受到熏陶，得到教益。继续深入以团委、学生会干部为值周参与管理的检查模式，把年级学生分会的学生干部工作积极性调动起来，让学生干部参与学校与年级管理成为学校德育工作的新亮点。本学期在全校推行班级文化建设的大背影下，德育处还要求各班级要精心设计学生节假日评价表，突出安全、自律、学习、沟通、诚信、节俭、劳动、健身、兴趣等重点，充分了解学生在家庭生活动中的表现，杜绝父母包办代替、德育考核空洞说教的模式，努力形成学生自主组织、自主管理、自主评价的量化局面。同时做好《中学生礼仪常识》教育读本的教育与引领，要求学生写读本体会以及礼仪常识反思，利用班会课进行中学生礼仪大讨论，通过礼仪常识的阅读，引领学生学会做人、学会生活。
五、存在问题
回顾过去，虽取得一定成绩，但也存在一些问题，表现在：
1、部分学生的组织纪律观念不强，自觉守纪意识淡薄。
如：仪表不规范改裤脚、怪异发型、穿拖鞋、上课不专心玩手机、课堂这、故意破坏公物、宿舍熄灯后玩手机、卫生意识差、无故旷课、爬墙外出等；对无心向学、违纪学生跟踪教育不到位。
2、部分同学的道德行为亟需改善。
如：同学之间不团结，报复心理比较强，恶意作弄同学、打架；偷窃，随便拿别人的东西，宿舍、班级有失窃现象。
3、个别老师缺乏奉献精神，责任意识、管理意识、质量意识、纪律意识、安全意识、以生为本意识不够强。
主要体现在：不按时签到或叫别人代签、字迹潦草早读迟到、大课间、晚修离开岗位；在办公室听歌、看影视；对学生缺乏爱心、关心和耐心，批评训斥投诉多，宽容表扬鼓励少，甚至不顾学生的人格尊严；对学校、级部的工作不认真落实如值周不到位、上课不考勤、组织排队放学不认真甚至不到位；监考、改卷不认真；上课准备不充分；对工作安排斤斤计较等。
4、师德建设工作、常规管理、工作责任心还需长抓不懈。
个别教师的工作作风有待改进，教育管理能力有待加强。本学期二次班主任工作手册检查，居然有十几位班主任不交工作手册，导致无法检查；不认真备班会课班主任工作手册检查、主题班会、谈话、备课内容空虚、只有题纲、简单的几个字三次召开级长班主任会议，每次都有班主任缺席，说明少数班主任工作有懈怠的现象，期末班主任工作总结出现雷同或者网络下载情况，只是以应付的态度对待学校与年级安排的各项工作。
5、班级管理风格没有真正养成。
很多值周检查反馈的问题没有得到落实与整改，班级管理易疏不以赌，学生思想教育最好是防患于未然，教育学生事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数班主任均未能体会到这一点，等到学生造成了重大的违纪才寻求弥补。弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候为时已晚。对单亲、问题、无心向学的学生教育缺乏行之有效的方法引领，年级整体落后面还比较大，优秀生的培养缺系统性，艺体生的思想教育极需加强。
机遇与挑战并存，作为德育工作者，把简单的事重复做，自然你就成为专家；把重复的事简单做，你就成为赢家，学校是教育机构，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生。希望全体德育工作为拓展我校的德育空间，提升德育层次做出应有的贡献。
德育处期末工作总结(十)
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”20__年以来，我校以落实“立德树人”为根本任务，坚持育人为本、德育为先，加强青少年思想道德建设。以做“朴素教育”为契机，回归教育本真，还原教育本色，追求教育宁静，有效促进每个学生在“向真、向善、向美”的过程中得到体验和启迪，成为“最好的自己”。同时充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，通过环境育人、文化育人、制度育人、活动育人等措施，充分利用学校、家长、社会协调育人合力，将我校德育工作开展的有声有色。
一、营造温馨环境创设育人氛围
加强校园绿化、美化、教室文化、梯间文化和人文环境建设。通过电子屏幕、展板、黑板板、图书角、公告栏等多种载体进行优秀传统文化宣传、政策法律宣传、安全防疫宣传、心理健康、未成年人保护法、民族精神代代传、诚信教育等内容丰富、形式多样的宣传教育活动，力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条走廊充满活力，让每间教室都别具特色，让每一个设施都具有教育和净化学生心灵功能。让学生在良好的环境中受到正确的渲染和启发，真正做到“学校无闲处，处处能育人”的目的。
二、强化管理育人规范制度建设
积极倡导全员育人，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹青少年思想道德工作。制定、完善一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。
1、制定《三实小一日行为规范》，让学生有“规”可循。
《三小一日行为规范》从早上入校到下午离校，对各时间段进行了严格而又人性化的约定。德育处在每学期开学第一周利用升旗、大课间、班会等活动时间带领全校师生进行为期一周的《三小一日行为规范》学习，让规范深入每一个学生心中，牢固树立规则意识，让学生学会用规则来规范自己的言行，树立良好班风校风。
2、开展“五自”教育，让规范从“新”开始。
20__年秋季学期，新生入校的第一周，学校对新生从自律、自护、自理、自学、自强五个方面安排课程，班主任及科任老师从熟悉校园开始，对学生进行坐、立、行、玩、上厕所、上课、进办公室、就餐、排队、校园安全等方面进行系统的训练。经过一周的强化训练，一年级的孩子们在短时间内进行了从小朋友到小学生的角色转变，为新生行为习惯的养成和小学阶段的学习和生活打下了坚实的基础。
3、抓好“红领巾监督岗”工作，让规则落地落实。
健全卫生、纪律检查制度，做好学校“红领巾监督岗”工作。每天在不同时间段，从教室卫生、清洁区卫生、食堂就餐、课间操、文明守纪等十个方面对各个班级进行常规检查，第二天进行红领巾监督岗情况播报。每月德育处会根据当月检查的记载评选出“优秀班级”，给获奖的班级授牌，确保《三实小一日常规》的执行落到实处。
4、用好“我行有星我酷有型”激励载体。
配合少先队红领巾争章活动，共同开展好“我行有星，我酷有型”的星级评价机制，建立阶梯式成长激励体系。形成“人人参与人人可为”的激励热潮。
三、加强文化熏陶传承经典育人无声
20__年，学校高度重视文化育人，通过开展“我们的节日”校本课程开发、经典诵读、诗词大赛、戏曲进校园等活动将青少年思想道德建设和优秀传统文化沁润相融合，让校园成为传播优秀传统文化的摇篮，育人无声。
1、利用传统节日、重大节日等对学生进行思想道德建设。
德育处充分挖掘传统节日对学生进行思想道德教育的价值，开发“我们的节日”校本课程体系。四月清明节通过“寻烈士足迹”活动继承先烈遗志、传承红色基因；五月端午节通过“端午，我们的节日”纪念爱国诗人屈原，了解端午习俗；七月通过“建党节”带领学生学党史、感党恩、跟党走，培养爱党、爱国热情。还有“国庆节”、“春节”等传统节日，都是对青少年进行思想建设的好时机。让学生在活动中感悟民族精神的意义与价值，在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。
2、利用传统活动，传承经典、倡导经典。
一是利用寒暑假开展经典诗词的诵读实践活动；二是每年五月举行三实小传统活动——生活技能大赛。通过包、煮包面、水果拼盘、整理床铺、叠衣裤等技能比拼，培养学生热爱劳动的思想、提高他们的生活自理能力；三是每年九月举行“满园桃李竞芬芳”诗词大赛。通过层层对决，选出本届状元、榜眼、探花。通过活动，学生不仅传承了经典、弘扬了中华优秀传统文化，还提高了学生的人文素养和审美情趣，培养了民族自豪感。
3、以“礼仪”教育为主线，培养学生良好的思想品德。
学校将“礼仪教育”拟定为新的教育主线，并将礼仪教育分为了三大块“学校礼仪、家庭礼仪和社交礼仪”。德育处根据各块内容制定了具体的礼仪细则，并在每月初通过“红领巾”小广播对当月的礼仪主题进行要点宣传；学校宣传栏及班级板报根据当月礼仪主题办好宣传栏。各班每月上好一节礼仪主题班会课，并对班上礼仪情况进行了点评，对于表现好的同学颁发“文明之星”的奖章。大队部每天对各班进行了”礼仪“监督检查。每月在全校评一次“先锋之星”，给其他同学树立了榜样的作用。同时，学校还邀请家长共同参与“小手牵大手文明一起走”主题教育活动，从生活中小事入手，小手牵大手，让学生与父母共同学习文明礼仪知识，共建文明和谐家庭。
四、做好疫情防控工作，为师生健康保驾护航。
为了保证师生的健康，牢固树立“健康第一，安全至上”的思想，在预防全校师生流行性传染病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，学校积极部署疫情防控方案。在广大师生们齐心协力，万众一心的努力下，学校疫情防控工作取得阶段性胜利。
1、积极宣传，防疫深入人心
学校积极做好疫情防控工作宣传，分别召开教师会、学生会议、家长会进行新冠疫情防控知识以及常见传染病知识的宣传，还通过班级微信群、企业公众号等平台宣传传染病防控知识，让疾病防控深入老师、家长、学生心中。
2、抓好常规，让疫情无机可乘。
学校严把入校关，校门口坚持每天测体温、消毒。进教室以后老师再进行第二次体温测量。发现情况异常及时进行隔离并送医治疗，有异常学生随时跟踪了解情况。学生、老师、家长都已经熟知这套程序，并严格按照要求自觉完成。
3、医校联手，共保师生健康。
为了保障全校师生的健康，学校邀请医生进行专业讲座。并积极配合医疗部门多次入校进行健康体检、疫苗注射、结核筛查等工作。
4、生休师不休，保开学安全。
寒暑假是人员流动的高峰期，也是疫情传播的高峰期。为了保障春秋季学期能够如期、安全开学，放假后教师不休息，密切关注每一位教职工及学生的健康状况。
5、爱国卫生运动，创造干净校园环境。
为彻底清除校园死角，养成良好的卫生习惯，防止疾病疫情的发生。学校积极开展爱国卫生运动，定期进行专业消杀、长期使用紫外线和酒精喷洒的方式对校园内进行全面消毒，并在每周五开设劳动实践活动发动师生自己动手打扫卫生。学校还利用周末及假期实践组织学生参加家庭及社区的清扫活动。
五、活动育人润德于心
1、利用每周主题班会课育人。
在每周班会课上进行诚信教育、爱国主义教育、安全教育、传统文化教育、禁毒宣传、心理健康等教育。让学生自己设计、自己组织、自己主持，在体验式活动中健康快乐成长。
2、利用每月主题队日活动育人。
配合少先队开展丰富多彩的少先队主题活动，弘扬社会主义核心价值观。如开展“红领巾心向党争做新时代好队员”、“__届__会我知晓”、“喜迎建党__周年我是红色讲述人”、“薪火百年传童心迎华诞”等主题队日活动加强学生思想道德建设，培养他们的爱国之情和强国之志。
3、做好学科渗透思想道德教育。
要求教师在教学过程中，充分发挥德育辐射作用，把思想道德建设融合到各学科之中。如品社、美术、语文、数学、英语等学科，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，树立正确的人生观、价值观，融思想道德建设于无形中。
4、利用寒暑假开展形式多样的实践活动育人。
每年寒暑假，学校德育处、少先队大队委员会都开展了形式多样的社会实践活动，鼓励学生走进自然、体验生活、了解社会、丰富课余生活，培养创新精神和实践能力。
5、五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。
20__年，学校在落实“双减”政策的同时又坚持德智体美劳五育并举，通过艺体节、课后托管艺体课、兴趣小组活动等形式促进学生德智体美劳全面发展。
六、拓宽育人途径家校携手育
20__年，我们努力探索在德育、安全、心理健康方面与家长交流协作。通过建立QQ、微信家校联系群、成立校级家委会。通过全员家访、走访留守儿童、建立亲情小屋、定期召开家长会和校级家委会等措施主动搭建起家校沟通联系的桥梁。通过及时、有效的沟通，弥补学校和家庭教育单方面的不足，取得了较好育人的效果。另外，学校还通过聘请校外辅导员、法制普法员、禁毒宣传员、家长志愿者和校外少先队实践基地，让社会力量参与学生思想道德建设。形成学校、家庭、社会共同参与学生思想道德建设的新格局。
“功夫不负有心人”，在大家的共同努力下，20__学校德育工作也取得了可喜成绩。学校市教育局评为“德育先进单位”；在首届全国青少年书画网络大赛中荣获“优秀集体”奖；德育主任刘__老师被恩施市教育局评为“表现突出德育工作者”；徐__老师被__市教育局评为“优秀思政教师”……
虽有些许成果，但我们清醒地认识到青少年思想道德建设是一项任重道远的工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”。面对新形势，我们将立足实际，认真耕耘，不断探索，不断创新，才能使学校德育工作跃上新的台阶。