篇一：线上教学教师先进事迹美篇
突如其来的疫情打乱了所有人的节奏，也让各个学校再次开启了线上教学模式。XXX老师不忘教育初心，牢记育人使命，认真遵循学校“停课不停学、离校不离教”的安排部署，充分吸取以往线上授课经验，科学制定教学计划和作业布置，努力增强授课趣味性和互动性，确保居家学习不停步，教学质量不打折。
X老师是一位两个孩子的妈妈，大宝是一名学前娃，二宝还未满一周岁。因突发疫情，网课初期老人暂时无法来德州市，而孩子爸爸因工作性质经常加班加点，在无人照看孩子的情况下，X老师主动克服困难，忙完线上授课，再忙线下带娃。有时为了能上好网课，就让大宝陪着二宝玩，孩子困了、闹了就抱着上网课、看作业。面对大宝“妈妈你能陪我玩一会”的央求，X老师总是重复着那句话“你先自己玩一会，妈妈看完作业再陪你玩。”为的就是及时批阅，及时反馈给学生作业批改情况。有时线上教学因上课软件和网络问题会导致学生听不到完整的知识讲解，为了不让学生漏学知识，X老师总是及时把每天的重点知识讲解录制成视频发到微信群里，方便每位同学课后学习。疫情期间学习是枯燥无味的，有的学生经过一段时间的网课学习，心态发生了变化，出现消极懈怠思想。X老师及时进行心理疏导和沟通交流，不但在课堂上积极鼓励表扬学生，还为学生准备了小奖品，从而提高学生学习的积极性和专注力。
篇二：线上教学教师先进事迹美篇
XXX老师家在焦作，由于疫情原因，半年都没有回过家。想家时，只能和自己的爸妈打个视频电话，问候一下二老的身体安否。在这段特殊的日子里，她把所有的激情都献给了常村镇中心学校七（9）班的孩子们。
建章立制在线上授课的前一天，身为班主任的她建好班级钉钉群，并在班级群里展示课程表和作息表，要求班里每一位学生将课程表和作息表抄写到纸上，贴在自己的房间里。小组实行积分制，班主任将积分制度具体细则告知每个学生。
用好助手班干部是老师的小助手，班里八个小组，各小组分设纪律组长和学习组长。纪律组长负责每天每一节课直播上课前督促组员及时上课，并管理网课秩序。学习组长负责监督组员早读，统计组员作业完成情况，每天一总结发给班主任；各科课代表跟任课老师对接，完成各科老师的要求。作文网 zUOwEnBa.Net
开好两会卢老师每周一节网上班会和家长会。会上鼓励上课和作业完成情况优秀的学生，对不及时上课和作业完成情况不佳的学生予以提醒；家长会将本周学生网课情况进行总结告知家长，和家长通力合作，监督学生认真上网课，保质保量完成作业。
篇三：线上教学教师先进事迹美篇
XXX老师是一个非常用心的老师。为了呈现更好的音乐课堂，她会通过和不同年级的学生沟通，通过抖音、快手等平台搜集学生喜欢的内容，比如创意小律动、节奏拍手游戏、桌子舞、杯子舞、趣味图谱、创编歌词等，在课堂上带领学生练习。所以同学们都非常喜欢X老师多样化的课堂，都争先恐后的展示自己，X老师也会认真地指导孩子们。有一次，有位学生主动联系X老师说，对杯子舞特别感兴趣，但由于节奏太快，不太会。X老师就通过视频，现场教学，直到这位学生学会。在第二天的才艺展示环节，这位学生自信的展示了杯子舞，得到同学们的一致好评！
篇四：线上教学教师先进事迹美篇
XXX老师是XXX县第六中学的体育老师兼音体美教研组长。突如其来的疫情导致线下教学又一次被按下了暂停键，在全县静默管理期间，为了能使学生因地制宜开展体育活动，XXX老师和组内体育老师们根据学校学生实际情况，共同研究讨论并制定了学生居家锻炼内容和要求。家校通力配合，保障学生居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。
作为音体美的教研组长，在这个疫情期间，胡组长每周都要组织本教研组的老师参加线上教研活动。组织老师们从总结上周的线上教学活动；提出课堂要求；资料收集；备课情况；学生的心理健康教育；作业等几方面展开，保证孩子们在学习文化课的同时开展一些艺体活动，缓解疲劳、调节烦躁情绪的同时又丰富了学生居家学习和生活，进一步践行“双减”政策，实行“五育”并举的教育理念。
篇五：线上教学教师先进事迹美篇
XXX老师是我校专职心理健康教师，是XXX县心理健康服务团成员。线上教学期间，陈老师根据七、八、九年级学生心理发展水平的异同，为不同年级的学生量身定制心理辅导内容。
陈老师对三个年级都进行了疫情期间居家学习、心理调适和创建和谐亲子关系的方法指导，分享了很多切实可行的方法，学生和家长表示受益匪浅，同时她引导刚进入初中生活不久的七年级学生尽快适应初中的课程难度和老师的教学方式，针对九年级学生进行了调节心理压力、缓解心理焦虑方面的辅导，在辅导过程中，运用图片、视频、心理小知识、案例和师生互动等方式充分调动学生学习的积极性，同时给予学生心理支持，引导学生遇到心理方面的困扰时，及时向心理老师寻求帮助，让学生感受到老师、学校和社会对他们的关爱，提升学生的心理正能量。
篇六：线上教学教师先进事迹美篇
“工欲善其事，必先利其器”，线上教学需要老师熟练掌握电脑、手机、钉钉等软硬件设施的使用。作为一名青年教师，为了让线上课堂流畅进行，也为了能实现和学生的有效互动，XXX老师苦心钻研，经常拉着同事一起探讨，不断尝试各种课堂模式。课堂模式研究透彻后，X老师又开始研究如何提高课堂质量，提高学生的居家学习效率。在教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，X老师十分重视学生的创造能力和逻辑思维的培养。线上教学时，大胆地探索出了一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“小老师教学法”。“小老师教学法”大大激发了学生的学习兴趣，让学生更愿意分享学习方法、解题思路。
作为一名班主任，X老师每天都要负责班级体温统计、疫情统计上报、各种通知文件的上传下达、教学工作的安排……繁重的班主任工作并没有消磨她从事教育工作的初心与梦想。她将备课、批改学生作业放在夜深人静之时，深夜里，一个人对着手机批阅每一位学生的作业，一边批改一边记录学生的易错点，然后坐在电脑前，将学生的易错点一点一点整理好。眼睛酸涩胀痛了，就滴几滴眼药水眯一会儿；双肩沉重酸痛，就把书卷成筒敲一敲。课备好了，还要一字一句地打磨讲课稿，一分一秒地把控教学时长，真正做到字斟句酌、环环相扣。所以凌晨一两点睡觉已经是家常便饭。但每当一节直播课程结束时，看着学生与她积极的互动，学生作业出错率一点点下降，X老师的心中充满了成就感，顿时觉得一切都值得了。
篇七：线上教学教师先进事迹美篇
岁月如歌，青春当有为。
她是新生代语文教师兼班主任的缩影。
她认为空中课堂，也能付出温暖；云上追梦，也是别样精彩。她全身心投入教师角色，营造比赛式班级学习氛围、提升学生和家长的积极性。她把线上学习设置为一场“积分争夺赛”，从早读、上课、作业批改、改错检查、晚读、作业反馈再到当日总结和每周评比，那每天一张的“积分明细表”和一张张的“记录总结”、“荣誉奖状”，是她给学生和家长的“特别陪伴”。
她做到了教育不“疫”样，爱生如初心。教育的出自信小学霸，也得能培养出暖心小棉袄。她坚持班级一直以来的“宅有所为”计划，以培养孩子的感恩之心、在家的责任感与担当。
……
她以充满仪式感的方式，让家长和孩子拥有足够的安全感、价值感和幸福感。
事无巨细，
她在努力温暖，散发能量。
难得热爱，
她会继续用心，
守护好自己的“后花园”。
篇八：线上教学教师先进事迹美篇
面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系，抗击疫情——我们在行动！课堂上，我用不同的形式与学生互动，下面就是二年级5班语文教学的展示。
一、每日早读——你认真的样子真可爱
伴随着朝阳的冉冉升起，新一天的线上教学拉开了帷幕，孩子们朗朗的读书声，专心致志读书的身影，显示出新的一天的到来，他们定有新的收获。
二、每日听写——你书写的样子真认真
线上练习是检验学生知识掌握的有效手段，教师的赞美常能带给学生无尽的动力。我从不吝啬自己的赞美，抓住每个契机称赞孩子们每一个小小的进步。对提交的听写内容，及时给予积极的评价，一次中肯的评价、一个鼓励的手势，一句激励的话语，让孩子们如沐春风，大大提高了学习的积极性。
三、每日阅读——你读书的声音真动听
阅读可以开拓孩子的视野，拓宽孩子的知识面。只有博览群书才能博识，阅读可以让孩子不出门，便知天下通过阅读，可帮助孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。我在班级群内设置每日打卡，起到一个监督作用。学生们上传后，及时给予小红花奖励，大大提高了孩子们阅读的积极性。
四、每日创新作业——你拍得照片最美丽
我给学生布置了一项特殊的作业，收获了很多的分享！
平凡时期师爱如春风化雨润物无声，特殊时期师爱以责任担当坚定有力。老师们主动适应和改变着，以最美的姿态迎接每一个学生，迎接每一节课，用行动践行着新时代教育人的使命担当！相信我们众志成城，一定能打赢这场疫情防控阻击战，期待我们相聚在美丽的校园。再次感谢各位家长、老师以及同学们的支持和配合。
篇九：线上教学教师先进事迹美篇
一年级的XXX老师是一位负责、细心的好老师。网课期间，她班有一个学生一直跟着奶奶，特别调皮，还爱闹情绪，不爱上课，不主动写作业，可把老人愁坏了。韩老师了解后就每天给他谈心，只要发现他的一点进步就及时进行表扬，还鼓励他在课堂上大胆展示自己，课下给他单独视频讲题，韩老师真的把他当成了自己的孩子对待。经过韩老师的不懈努力，孩子不再闹情绪了，也能按时上课主动完成作业，家长感激不已。为韩老师的用心爱心点赞！
篇十：线上教学教师先进事迹美篇
她，积极奋战在网络教育战线上，追求着事业与梦想；她，拼搏在云端的教学岗位上，奉献着智慧与力量；她，耕耘在网络世界亦真亦幻的沃土上，播种着未来和希望。她，是一名普通的人民教师，明辨慎思、默默地传递着网络正能量，她就是XXX育才学校教师——XXX
一、踏实教学，默默奉献
刘老师充分地把现代化的信息技术充分的应用于课堂教学中，课前深挖教材的同时，也通过网络查找相关教育资源和资料，进行教学资源的充分整合。
带领班级尽心尽力，每周周会进行班级视频会，对班级一天学习及作业里表现出众的同学及时表扬，对问题同学的加以劝导和鼓励。
她善于与任课教师沟通，共同解决班级中的问题。她会细心的关注到孩子网课期间的心理情况，跟孩子打电话宽心解闷。
刘老师总是细心尽心的对待教学，根据名师课堂，再结合课后习题去设计、布置作业，一一批改再及时反馈给学生，让学生清楚地认识到自己的薄弱点，以便于更好地提升自己！
提前一天预约好视频会议，第二天早上按时上好视频早读，让孩子意识到在家跟在学校早读一样的要求，只有老师重视孩子才不会忽视，每个早读课孩子们都能早早等待着并能全员参加早读。
英语教学重在读写结合，所以每天的读书任务绝不能少！刘老师安排了扎实的晚间阅读打卡。看，孩子们读得多投入啊！
二、规范作业，培养习惯
网课的学习效果往往通过作业来测评，刘老师每天会认真对待学生的每一份作业，细致点评和批改，尽力做到每天学习任务圆满完成。而她的学生也能不负所望，一份份优秀作业让人倍感欣慰。
对于没有按时上传作业，作业不认真的孩子，刘老师会用微信或电话通知其家长，并与家长交流孩子在家学习情况，让家长监督孩子学习并督促孩子按时完成作业，做到疫情期间“家校同心，双管齐下”，以致于这些孩子不会掉队。
每天的作业检查完毕，总会涌现出一批优秀笔记和作业。刘老师认为在集体中榜样的力量是无形的，必须做好鼓励优秀，督促后进。每晚的晒优秀笔记和作业从不间断，当然也有分层顾及到中等程度同学，及时表扬这些学习态度比较好的同学。
除了优秀笔记和作业晒图表扬，还有公布优秀名单表扬。在长期的网课期间也少不了不间断的鼓励，刘老师会在每晚的作业总结中给孩子们心灵鸡汤，慰藉学生们网课期间疲惫的心灵。
三、不断学习，不断进步
如果现在社会需要人才，那最先推崇的是生活能够自理的全才。刘老师也积极为学生布置的家务劳动，在家务劳动中学生们收获满满。
四、无声浸润，德育先行
根据学校安排的周一早上的升旗和班会，刘老师从不含糊，虽然是线上升旗，但是每一次都在认真的践行爱国主义教育和学校德育。
她默默坚守，克服困难；不言苦累，全力以赴。在特殊的”教室”里，兢兢业业、孜孜不倦地辛勤耕耘着，培育着祖国的花朵，这就是“园丁的本色”。
篇十一：线上教学教师先进事迹美篇
网课期间，身为班主任的XXX老师承担着叫醒服务、提醒上课服务、催交作业服务、统计信息服务等多项工作，电话、微信、钉钉、腾讯课堂等方式齐上阵，唯恐落下任何一位学生。每天，王老师都会根据班上科任老师的反馈对同学们的表现进行总结，表扬认真勤奋的同学们，督促缺勤、听课状态不佳的学生，时刻关注孩子们的身心健康。并及时针对所发现的问题进行家访，积极与家长沟通，了解孩子在家的情况，排解家长的焦虑情绪，激发学生学习动力。走进孩子和家长的内心，把班主任工作认真落到实处。
篇十二：线上教学教师先进事迹美篇
七年级地理老师：XXX
线上教学，改变的是课堂行式，不变的是老师一如既往的热情教学。XXX老师，担任七年级六个班的地理教学，虽然是一位老教师，但也不甘落后，对待工作总是豪情满怀。课前，她精心备课，把握好每节课的重难点及必考知识点；她坚持直播讲课，课上，精讲精练，时刻关注每位学生的积极性和主动性。学生管理上，她做到：一、勤反馈：主要反馈课堂和作业情况。鉴于学生多，她让六个班的地理课代表下课后把直播上课中时长不够、缺课的、不签到的及互动活跃的学生统计出来，立即在班级群里公示通报；学生作业上交之后，全批全改，发现问题，及时提醒学生纠正。由于及时反馈，各班学情稳定，特别是74、75、76、77、78班书面作业能够次次全部上交！二、巧督促：课前上课和课后作业督促。首先我在班级群里发起规定要求，再提醒班长、课代表尽职，班长和课代表督促各位组长，组长催组员，多次催促之后，学生碍于面子，就能按时完成学习任务！三、乐分享；在班级群里分享学生课堂积极互动的短视频、优秀书面作业等，既是对优秀学生的表扬，也是对其他学生的鞭策激励！
篇十三：线上教学教师先进事迹美篇
为防控新冠肺炎疫情，全民居家隔离，教师开展线上教学。我是一名历史教师，现任教高二年级。学校及时组织了线上教学，部分教师担任了网上授课任务。我没有线上授课任务，但我内心一样焦急：学生是否能听懂？学生的作业完成得怎么样？学生的疑难问题怎么解决？因此，我构建了以下一套督促学生网上历史学习及作业检查、释疑解惑的办法：
一、与家长做好必要的沟通与协商。在班级学习群、家长交流群里及时发布学习督促及作业检查的项目，强调学习督促及作业检查的目标与必要性，讲明释疑的有效方法，提出适当奖励的办法，并形成相应登记表格。
二、对学生的学习及作业检查情况及时统计并公布。每一次网课老师布置课后作业的当天晚上十点半以前检查学生作业的完成情况，并填好学习及作业检查情况统计表，第二天八点以前在家长群发布，接受家长、班主任的监督。第二天中午十二点，我再在学习群及家长群发布作业的答案及解析，学生再次进行深层理解并予以纠错订正。如果学生还是有疑惑，我就通过微信逐个释疑解惑。
三、双管齐下、因材施教抓好学生学习任务的有效落实。如果家长对学生未完成学习任务的情况没及时回应，我就从两方面督促：一方面与家长单独微信联系，讲明学生未及时完成作业的情况，表明希望家长坚持检查并督促到位的意愿；另一方面与学生本人直接微信联系，与之直接正面交流，耐心了解原因，根据具体情况采取正面鼓励、循循善诱等办法，让学生乐学善学。
四、集体解答疑问后专门为个别学生开小灶。在我集体性解答学生的问题后，让还不能理解的学生提出问题，我与学生一对一地信息交流或视频互动讲解。
到目前为止，我所教班级学生顺利完成15次高二年级统一布置的历史作业。后续工作，我将继续努力，期盼抗疫早日胜利。
篇十四：线上教学教师先进事迹美篇
XXX老师教道法，也是一位班主任。疫情之下，她认真地完成学校分配的各项工作，按照学部要求，积极进行班级管理，组建“学生网络答疑群”“小组群”“班委群”“组长群”充分发挥班级核心作用，充分调动学生的主观能动性。
她用心关爱学生——做学生的“贴心人”，为了让学生更好的居家学习生活，她多次进行了针对性视频家访，与家长及时联系，双管齐下，以提高学生学习动力，并能及时了解他们的居家生活动态。遇到有惰性的同学时，她总是积极联系，耐心教育，充分发挥了“家校共育”的教学理念，用爱心和真诚赢得了家长的支持与配合，在学校、家长间架起了一座沟通无阻的桥梁。
她通过寒假期间组建的七大小组群，继续进行每日的早读、学习、劳动、体育等打卡任务，每个小组由一个组长和六个组员组成，组长负责组织和组内成员的各种反馈和后续追踪，进行检查监督通报，极大地堵住管理漏洞，让组长组员之间互相监督、学习，共同成长。在她的带领下，小组群里每天早上读书声琅琅，学生们积极打卡，网课认真听讲，课后认真完成作业，展现了阳光积极健康的班风班貌。
每周五晚上八点半，她召开视频班级会议，总结学生一周的学习情况，表扬学习认真的同学，让班级形成竞争氛围。每天在各小组群发布励志信息，为学生加油鼓劲，使学生最大化地提升在家学习的效果。
她耐心细致，善于收集资料，每周都有一个美篇，对班级网课情况进行总结表彰。她也教给学生一些收集整理的方法，让学生学会记录生活的美好时光，分享快乐生活，传递着正能量。看到美篇的家长和学生都很感动，尤其是学生，都好好表现，力争让自己的名字和照片出现在美篇中。
她——忙不忙？忙。累不累？累。但她乐此不疲，原因就在于她心中有爱，眼中有光，肩上有责任。
篇十五：线上教学教师先进事迹美篇
XXX老师是四年级两个班的数学兼科学老师，同时也是一个初一学生和一个幼儿园孩子的妈妈。面对新冠疫情的严峻形势，接到“停课不停学”的通知之后，作为老师的她熟练应用“钉钉”软件和优学派教学系统，如期顺利地展开教学。课堂上，她通过有趣的视频、故事、幽默的语言，调动学生学习的积极性。对教学过程中出现的问题，及时记录，并通过和同年级组的老师们共同教研，探索解决问题的方法。为了板书方便、营造在教室上课的感觉，范老师还特地把小黑板拿回家，在小黑板上给同学们进行细致讲解，操作演示。对学生学习中的难点，有时录制微课发送给同学们，便于同学们反复观看，加深理解。为了及时批改作业，不耽误学生对知识的查漏补缺，范老师经常加班加点到深夜才能把两个班的作业批改完。读初一的大女儿为了不影响妈妈的工作，每次都是把网速快的电脑让妈妈使用，她把妈妈的辛苦和劳累看在眼里，也很自觉地进行学习，不让妈妈再多操心，二宝则交由奶奶照看，有时为了能安静的上课，只好让二宝和奶奶去楼下玩，等上完课再回来。
为了不辜负两个班的孩子和家长，作为老师的她甘为人梯，家人也都在默默的支持着她。为了“祖国的花朵”们，所有的努力和付出都无怨无悔。