篇一：疫情期间教师先进事迹材料
为了吸引孩子们的注意力，提升孩子们的学习兴趣，X老师充分利用各种平台资源，认真备课，精心设计好教学环节，认真整理、修改课件，精选各种教学视频，想尽各种办法为孩子们创设一个声像丰富、动静结合、知识点突出的线上学习环境。通过布置线下预习任务、发送微课视频、精心制作授课课件、认真上好在线直播课、精讲重点难点练习题、帮助学生梳理单元知识点等多种教学手段开展网络教学，逐渐激发学生的在线学习兴趣。
作为班主任的X老师，采用“积分量化”的方式对学生网课期间各方面进行考核，当堂总结，当天汇总，周末及时总结和表彰。关心孩子们的心理健康，事无巨细，同学们都各司其职，人人争做班级小主人。她还努力做好与家长的沟通工作，争取得到家长的理解与支持，让家长协助指导、督促孩子参与到线上学习中来。经过一个月的线上教学，班级教学取得较好的效果。
篇二：疫情期间教师先进事迹材料
疫情突然来临，师生返校的步伐和线下教学被迫按下了暂停键，老师们都化身为线上新主播，XXX老师在“停课不停学”的特殊时期，用其独特的润物无声的方式，带领学生迎风飞翔，用行动诠释责任，书写着学校战“疫”中最动人的篇章，收获“最受欢迎的在线教师”的赞誉。
一、克服困难、忠于职守
对于X老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。X老师在线上教学是在摸索中前进，在前进中完善，在完善中进步，在进步中收获成功。X老师作为一名数学教师，又担任班主任，工作量很大，但从不计个人得失、讲求奉献精神自觉履行人民教而神圣的职责。认真上好每一次课，及时关注孩子的学习状况。
二、热爱教育、教书育人。
X老师自2005年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在线上教学时召开家长会及时与家长沟通，对孩子居家安全和线上学习提出了明确的要求。
并开展居家心理健康主题班会关注孩子心理健康，让孩子停课不停学。周一还开展了喜迎二十大奋进新征程为主题的侯庄小学线上升旗仪式，培养孩子爱国爱党的精神。线上教学还注意提醒孩子做眼保健操体育锻炼，提高孩子的劳动实践能力。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
三、用心做事、以诚待人
X老师在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受，做社会、家庭、学校满意的好教师。”
自从新冠疫情发生以来，淄博先创区中心学校的师生们隔空不隔爱，共同相约齐聚“云端”，共建“空中课堂”，同守精神家园。
篇三：疫情期间教师先进事迹材料
受新冠疫情的影响，原本热闹的校园又一次被按上了暂停键。根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。
每节网课前，我都会提前提醒孩子：准备好课本、练习本、笔等学习用具，调整正确坐姿，准时坐在电脑前安静等待上课。网课初期，部分学生有新奇却少专注，有家长反应，孩子网课听课不够认真，会肆无忌惮地看小视频，甚至会和他人挂机打游戏，所以，我邀请所任的三个班级的家长和孩子们，利用英语早读课时间，为他们朗读分享文章：《网课的同学我想对你说……》，鼓励学生们认清形势，珍惜时光，做自律的学生……
授课过程中，我会播放为学生精心挑选的、又切合书本知识的经典英文歌曲，让学生们边欣赏边感受英语语言和文化的无穷魅力，提升了同学们的英语核心素养，极大地激发孩子们的学习兴趣。另外，我会通过连麦的方式对孩子们进行单词的默写和对话的提问，并且会通过加星的制度来鼓励那些回答问题积极的孩子。孩子们为了能多得几颗星都争先恐后的跟我连麦，那一刻，我突然有一种自己是“大网红”的错觉。
课后，为了减轻孩子们的作业负担，我力求作业少而精。对于带三个班英语的我来说，最大的困难是每天对着手机屏幕批改作业。可是为了能及时掌握孩子们的学习情况，我坚持每天及时批改作业并且作出量化的评价和激励性评语。有时会忙到到夜里10点多，等统计好各班作业，才发现自己已经是双眼酸胀，肩颈酸痛难耐了！
在网课期间，有很多家长跟我发信息说，自己不懂英语，没办法在家辅导自己的孩子。作为英语老师我必须为家长分忧，于是我在课下录制好知识点讲解视频发给家长，让那些基础薄弱、家长不懂英语的孩子在课下也可以跟着老师学习。好多家长在收到视频之后感动的给我发来感谢的短信。那一刻，我感觉自己的付出得到了认可，内心是十分满足的。
小学生毕竟是贪玩的，为了让孩子们在家可以自觉阅读及时完成作业，我会及时和家长沟通，跟班主任交流并且组建英语小组群，制定表格让组长负责记录每名学生的阅读打卡情况和作业情况。并且为每天完成的同学奖励一颗星，一周一总结。对于表现较好的同学，我会在每周一的第一节课在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；“进步小标兵”电子奖状。看着孩子们进步越来越大，还有什么比这更令人开心的事情呢！
作为学校的英语教研组组长，在校领导的带领下我组织英语教研组全体教师相聚云端，就“线上教学”展开热烈的讨论。大家已经从一开始的“手忙脚乱”到如今的“有条不紊”了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会继续努力成长！
篇四：疫情期间教师先进事迹材料
七年级语文老师：XXX
XXX老师，担任七1七2班的语文课，在“居家抗疫”的特殊时期，他默默地耕耘在网端：一、改变常规教学模式，吸引学生。一节课由精美的教学插图，炫酷的音乐，短小的视频讲解，幽默相声式的语言等吸引学生相聚在云端。二、作业精布置，重落实。乔老师深知学生网络学习的特点，每节课的最后10分，分层布置少而精的随堂作业，当堂完成上交。他利用课间等空余时间批改每一份作业，从标点符号、句子语法到知识内容等多方面纠错，对于不交作业的学生亲自电话联系，促使其认识到知识的重要性。三、阅读名著，共成长。乔老师利用每天的下午第4节的阅读课，带领学生进行多种形式的名著阅读：精彩故事情节朗读或者讲解；写读后感；画思维导图；写手抄报；画人物插画。网课丰富了孩子们的阅读方式，让名著阅读跳跃出了不一样的音符。他是一位默默无闻地园丁，静待疫情散去，师生重聚于校园。
篇五：疫情期间教师先进事迹材料
XXX，男，本学期担任3个班物理加一个班班主任XXX老师，和千千万万的人民教师一样，虽然不能去学校，但每天的工作量却比在学校上班还要繁忙。横跨两个年级的课程，备课所花时间就是别人的两倍；3个班的课，作业每天就是170份。为保障自己班上线上教学质量，思考怎样才能让学生的学习最接近课堂效果，还自购电脑手写板，学习各种软件的操作。作为教研组长的他除了思考自己的班级教学还要带领学校物理组团队，引导新老师，帮助临退休老师尽快的熟悉线上教学。作为班主任的他更要联系家长，了解每一个孩子的学习情况，沟通协调科任老师帮助孩子更好的学习。
篇六：疫情期间教师先进事迹材料
实验小学一年级十九班的语文老师兼班主任。疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”。从手忙脚乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，和家长统一思想，形成合力。
受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学，‘疫’起在家学”，吕老师认真按学校的课程表上课，坚持每天7：30开始由领读小班长带着早读。班里48名同学，每天一位轮流上岗，这样所有的小朋友都上台进行锻炼。其余同学跟着领读小班长认真指读，听到读错音，先做出标注，领读完成后发一条语音将错误词句的正确读音念出来，共同学习，共同进步，吕老师也会对学生的诵读进行一一的指导。早读内容为学过的《经典诵读》和课文，每日反复，达到熟读成诵，所谓，读书百遍，而义自见，孩子对课文掌握的都很扎实。
凡事预则立，不预则废，每个周末吕老师都提前准备好下周的学习计划、课堂笔记、实训任务、课后作业等。身教大于言传，她们班的孩子在吕老师的带领下，也总是早早地做好预习。
每周六上午10点举行表彰大会，颁发奖状，孩子们都十分期待！
胜利的曙光近在眼前，疫情终究会过去，让我们一起加油，待到春暖花开，山河无恙，我们校园再相聚。
篇七：疫情期间教师先进事迹材料
小雪清寒冬韵浓，新冠疫情宅家中，面对卷土重来的疫情，XXX老师们精心备课，耐心授课，用爱心关注每个孩子。
与家长及时沟通线上授课磨炼的不仅是学生，还有家长，王老师经常在微信上跟家长们交流，她说：如果低年级的学生，基础不牢固，高年级很难跟上，根基不牢地动山摇，让家长们从内心认识到一二年级正是打基础的好时候，可不能放任不管。
做好听课准备她总会提前5分钟提醒孩子们做好上课准备。网课过程中随时提醒孩子们认真听，及时批注。互动时，她会鼓励孩子们与老师连麦，积极参与到课堂中来。
课后做到三个及时鼓励孩子们及时交作业及时交作业；老师及时批改，利用小红花以及分层次评价，并评出优秀作业；及时反馈，优秀作业在群里公布，针对作业质量不理想及未听课的孩子，她会单独私信家长问其原因，并沟通解决办法。
篇八：疫情期间教师先进事迹材料
停课是生命的守护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，教师们共同面对困难，他们从未停止，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。特殊的日子里，也涌现了一大批线上优秀教师们，XXX老师也是其中一个。
坚守初心，言传身教
课堂教学就是教师的生命线。刘老师为保障每位学生线上学习的质量，每节课她都会提前10分钟进入会议室，确保每个孩子都能够参与线上教学的环节。她在课前精心准备课件、查阅资料、认真备课，发布课程相关通知，学生提前通过资料完成课前预习；课中运用直播，讲解课程重难点，采取不同的方式，连麦发言，随机提问来增加与学生的互动交流，提高学生学习兴趣，同时，课上还会及时鼓励表扬认真听课、用心记笔记的进步学生；课后通过平台上的作业批改，获取学生的薄弱点，及时调整教学策略，把课堂中学生存在的问题及时反馈给家长，正因如此，每个学生都能在线上学习中有所收获，有所进步！
春风化雨，尽职尽责
网课不同于孩子们平时在学校里上课，氛围感、压力都和学校不同，孩子们上课时难免会放松要求。作为老师，要善于引导孩子、关注孩子，尤其是从作业入手，了解学生对知识的掌握情况以及学习态度的变化，布置适量作业、特色作业和综合实践作业，激发学生的学习兴趣。每天上午上完网课，下午学生陆续开始提交作业，刘老师就开始批改作业，认真对待学生的每一份作业，细致点评和批改，尽力做到每天学习任务圆满完成。而她的学生也能不负所望，一份份优秀作业让人倍感欣慰。
对于没有按时上传作业，作业不认真的孩子，刘老师会用微信或电话通知其家长，并与家长交流孩子在家学习情况，让家长监督孩子学习并督促孩子按时完成作业，做到疫情期间“家校同心，双管齐下”，以致于这些孩子不会掉队。
勤于学习，精于钻研
学然后知不足，刘老师按时参与学校和小组教研活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养，提高课堂教学质量。年级组每周认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，她与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
深耕细作，家校共育
家校沟通，家校共育从而实现孩子的健康成长是教育的初衷也是落脚点。每周的网课结束，班级中优生与后进生的学习态度差距太大的问题暴露出来的时候，刘老师会与班级中很有教育方法的家长沟通，并单独和家长们沟通分享网课期间督学心得，收效显著。
“疫”无情，人有情。在平凡的教育岗位上，XXX老师虽无豪言壮语，亦无惊天动地的事迹，但她尽自己的力量闪烁着师者的光芒，践行着初心使命。刘老师说，我们年轻教师既要仰望星空，又要脚踏实地，坚守好自己教书育人的岗位，不要让疫情影响了学生们的健康成长。阴霾终会散去，明媚的阳光终会照亮大地，让我们一起期待师生早日重逢在美丽的校园！
篇九：疫情期间教师先进事迹材料
网课开始后，她每天6点半准时上线，督促学生上早读。从早到晚，她从不放松对每一位学生的关注。
班里有一个学生迷恋游戏，网课时一边挂着网课，一边玩游戏，家长发现后管教不听，与家长起了冲突，家长一气之下把电脑都砸碎了。孩子更是赌气坚决不上课，无奈的家长向王老师求助。虽然已是晚上8点半，王老师还是二话不说，顶着凛冽的寒风到该同学家进行了家访，让该家庭紧张的亲子关系得到了缓解，家长对此感激不尽。
每天晚上9：00，王老师都拿出时间，针对当天上课情况和作业提交情况进行总结，指出存在的问题，并对优秀作业进行展示。在她的努力下，初三4班网课期间没有一个学生逃课，没有一个学生不交作业，给任课老师顺利教学扫清了障碍，受到了任课老师和学生家长的一致好评。
篇十：疫情期间教师先进事迹材料
疫情突至，打破了往日的宁静，疫情如令，责任如山。值此关键时刻，作为教导处分管数学的副主任，曹璇老师积极响应“停课不停学”的政策，她带领数学组，探索“有效教学”学习方式，进行了科学精准的规范，为高质量特色化开展线上教学保驾护航。同时化身“云班主任、云教师”，和学生站在一起、爱在一起、奋斗在一起，为取得这场防控阻击战的全面胜利做好本职，恪尽职守。
线上到线下，40分钟课堂变身20分钟，超“瘦”直播课，曹老师带领数学组老师精心研制，目标清晰，内容充实。在学校的统筹下，数学组开展了云端教研，制定了“四一”线上教学实施体系：一次小分享，一节展示课，一篇教学案例，一次小总结。集结集体智慧不断记录和反思数学教研组的教学工作。
她每周进行听课巡课，认真记录数学组各位教师课堂中的亮点；组织教研活动，让老师们充分分享自己在线上教学的新思考、新经验、新方法；同时也随时帮助老师们解决上课时的技术问题，提供各类资源，以保证各位老师线上教学工作的顺利进行。
作为一名班主任，她坚持以德育人，时刻关注学生的学习及思想动态，始终将爱与责任贯穿于班级管理工作中。为了方便与学生、家长沟通，她及时建立了家长群、任课教师群、学生群并进行管理，制定网课公约，宣传防疫知识，疏导学生情绪，指导自主安排，增进家校联合，从而形成了非常时期“非常教育”的合力，“大家有任何问题可以随时咨询我！”这句话常常是她的“口头禅”。
疫情期间的每个清晨，她就在家校联系群里组织家长们登记上报学生健康状况。为了能及时准确地将数据汇总上报，她建立小程序上报，防止错漏重要信息。对于未能及时上报的家长，她就一一电话联系。对于封控在家的学生，逐一联系了解情况，疏导情绪，提醒做好安全防控措施。
同时，她指导督促每个学生打卡上课，每天坚持统计观看直播的学生人数及时间，把数据及时分享给家长，为各学科教学工作的顺利开展保驾护航。采用线上直播、连线讨论、分享交流等多种方式召开线上班会，通过例举疫情当前，以钟南山院士为代表奋斗在抗疫一线的那些工作者们的事迹，告诉学生什么是责任和担当。
作为一名一线教师，她坚持采用“直播授课+微信辅导”的教学方式，教育学生在家也不放松学习。她注重线上教学，潜心钻研教法；她关心学生的线上学习情况，用多种方式进行教学，并有针对性地进行线上讲解、训练和辅导，和学生一道学习优秀的微课，对学生提交的作业认真批改，通过多种方法及时反馈，保证孩子们网上学习的质量，并能汲取线上教学的成功经验，和同事交流特殊教学形式下存在的问题和困惑，共同提高线上教学工作成效。
在疫情面前，作为一名平凡教师的她，力争通过力所能及的方式，积极地为抗击疫情贡献自己的一份力量。用“爱岗敬业，感恩奉献”扛起了教育者的爱与责任，践行着教育者的初心和使命。
篇十一：疫情期间教师先进事迹材料
她是一位爱笑的老师，她热情、乐观、积极向上！她常说：“当你把工作当成一种乐趣时，生活就是一种享受；当你只是把工作当成一种义务时，生活则是一种苦役！”她就是实小美术教师——XXX！
为了学生在家中能得到全面发展，作为一名美术教师，她认真备课，组织组内成员网上教研，分组研讨，制定本年级课程内容和具体实施方案；作为家庭的一份子，为了工作在乡镇基层“逆行者”的姐姐和在外地工作的姐夫安心工作，她带着孩子搬到姐姐家帮忙照顾孩子，辅导作业。一边要照顾三个孩子，一边还要开展教学工作，可忙碌中她仍然坚持严谨认真的工作态度，她安排组内成员分组分工协作，每个年级的老师以“师徒结对子”的形式根据本年级学生特点和具体情况制定教学计划，然后再进行二次汇报，对于组内的每一份教案她都认真审核，包括流程细节精确到每一个字，有错误的记录下来，第二天继续教研以达到最佳效果！白天没时间，她便等到晚上孩子们熟睡以后加班加点的看。由于美术课的特殊性，教学活动内容要充分考虑到学生在家学习，有些材料工具不齐全，适当降低难度，任务设计便于操作，利用学生身边易得的美术材料，通过形式、材料的转换，达到学习的目标，实现可操作性。张老师好学精进，时刻关注疫情变化，学习防范抗击病毒常识并融汇于教学中，在教学中根据现状引导学生利用不同的美术表现方式以“抗击疫情”为主题进行创作，来激励学生的斗志、传播美好！在这场战疫中贡献我们力所能及的力量！
她相信只有我们自己是命运的主人；只有我们自己的努力才能击败困难；只有我们认真的去观察这个世界才能感受它的美好。其实，每一朵花的绽放，乃至芬芳，都是从春天的阳光开始的，她也希望每一位学生都能描绘出自己美丽的人生画卷！
篇十二：疫情期间教师先进事迹材料
XXX老师，一个多月的线上教学，每次总是提前至少五分钟候课。由于年龄大，儿女专门给他购买了一台新电脑，为了不耽误上课，他早早地就坐在了电脑前，同学们也很快进入他的课堂。他经常把教学过程中所发现的知识要点、语法规范，甚至一些疑难杂症写在书头上，编成顺口溜教给同学们，从而降低难度，激发兴趣，提高学生的成绩。
作为班主任，他利用早读、午自习、晚自习、班会等时间对学生进行晌总结、日总结、周总结、阶段性总结，使学生明确目的，端正态度，培养习惯，提高能力。后进生一直是他的心病，潘老师不厌其烦地和他们或家长取得联系，有时甚至一天要打上几次电话，这些孩子和家长看到潘老师的认真劲，也就不再马虎。“团结一心，其利断金”，他经常告诉同学们说：“我们是战狼班，我们的口号是战无不胜，勇夺第一”，同学们个个都很努力，在期中考试中，他所代班级的成绩名列前茅，受到学校领导和老师们的一致好评。站在两个一百年新的起点上，他依然信心百倍，披星戴月，为培养一代新人默默的耕耘着，奉献着！
篇十三：疫情期间教师先进事迹材料
晚上6：50，X老师的直播课堂在音乐声中拉开了帷幕。每次提前十分钟发起直播，再播放一首歌曲和孩子们一起欣赏，不仅能够提醒学生提前进入直播间，更能让大家对直播充满一份期待的美好心情。7：00整，随着一段“答疑时间开始了”的片头音乐，孩子们已经全部进入了直播间，满满的仪式感，让直播课堂有个好的开端。
学习上，X老师一直提倡孩子们自主学习，并借由这次线上教学的契机把更多的自由安排权交给了孩子们：在一次次交流中，X老师发现没有了教室教学，很多孩子反而非常想和老师、同学们分享自己在家的学习情况，因此X老师请孩子们自愿在家录制小老师教学视频，并对参与者给予加分鼓励，有不少孩子都能积极参与。
线上课堂是和孩子们的主要交流场所，每次直播后，X老师总是会反思改进。虽然每次孩子们都和在教室一样热情，积极地连麦回答问题，但是为了孩子们的眼睛考虑，数学答疑只能直播一节课的时间，期间如果要连麦的话网络缓冲会浪费许多时间，为此X老师想了不少办法。起初她采用抽中一个小组，然后进到小组，开启会议模式，和同学们面对面交流的办法，但是这样还是没有全部同学参与，后来X老师学习到了一个方法并一直延用：让孩子们在聊天频道通过语音、拍照或打字回答问题，在一定时间内回答出来的同学都能拿到抢答积分，而基础稍弱不太积极的同学则采取连麦的方式进行提问。这样极大提高了同学们的积极性。
上午的线上陪同学习、下午的批改作业和根据孩子们的线上学习、作业情况制作备课课件、晚上的直播答疑，这是X老师满满一天的安排，其间还穿插了鼓励孩子们提出疑问并回答、对于少数基础弱的孩子单独进行一对一视频电话辅导等。隔屏却依旧能变换出这么多教学花样，网上课堂原来也可以如此有趣。X老师用她的用心，她的负责，默默地为孩子们搭起了网上学习坚实的桥梁。难怪孩子们天天期待着数学课的到来。
篇十四：疫情期间教师先进事迹材料
六年级一班XXX老师鉴于以往线上教学的经验教训，此次完善了好的做法，她改进了低效甚至无效的做法，以期收到线上教学效果的最大化。
一、取得家长配合
线上教学，是把双刃剑。它让学生使用电子产品更加名正言顺，同时，隔着屏幕，老师的监管就显得力不从心。再加上，小学生的自控力还不强，很容易受电子产品的诱惑。这就需要家长配合。上课前，她就通过微信群，给家长明确提出了配合的要求，取得家长的支持。
二、合理利用资源
智慧中小学的微型课视频资源的确非常不错。但是，直接发给学生，未必能取得理想的效果。她在备课时，提前要看这些资源，同时，把能为她所用的内容截屏，上课时，引导学生互动交流，在听说读思的过程中，才会学得扎实。
三、及时反馈情况
郭老师把上课和作业情况制成一个表格，每节课后，她会把上课时，听讲不认真，关闭摄像头等一些情况反馈给家长。每天的家庭作业也是如此。
篇十五：疫情期间教师先进事迹材料
二年级XXX老师是个有大局意识的老师。班主任兼数学老师的她，不但能够把自己的数学课上的有声有色，还经常抽空进入本班其他学科老师的课堂，查看学生各方面的情况：当发现有同学没有进入上课老师的课堂时，她马上给家长打电话，了解情况，督促孩子进入课堂。发现有孩子不专心时，就提醒孩子进入状态。有学生未按时上交作业，她就马上提醒孩子交作业。与X老师搭班的科任老师都说：二一班上课人数最齐、作业上交速度快、质量高，X老师功不可没啊！为负责任的X老师点赞！