少年之星评选方案及流程(一)
一、指导思想
坚持德育为先、育人为本的原则，以促进学生的全面发展为导向，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循教育规律和学生成长认知规律，丰富德育内涵，重视榜样作用，关注全员参与，拓展学校德育新途径。
二、活动目的
在学生参与活动过程中培养学生正确的价值取向、健全的人格品质、科学的思维方式、良好的行为习惯；利用该活动促进学校德育走全程育人、全员育人、全方位育人之路；利用该活动促进家庭、学校、社区的横向沟通，建立更有广度的学校德育体系；树立一批学生榜样，引导全体学生在选举榜样、学习榜样的过程中成长。
三、评审机构
组长：XXX、
副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
成员：全体中层干部和各班班主任
四、评选要求
此次评选活动将从德智体美劳五个维度和班级管理能力进行评价，分别评出文明之星、学习之星、运动之星、艺术之星、环保之星、管理之星六个单项之星。同时每班全面综合德智体美劳五个维度推荐一名学生，参评校级新时代好少年，学校设立专栏进行宣传表彰。
五、评选办法
1、单项之星每班择优推选不超过3名，新时代好少年每班1名（不要和单项之星重合）
2、参照评选要求，采用自我推荐和班主任推荐相结合的方式，通过公平竞选，最终择优推荐上报。
3、班主任将推荐表的电子档收齐后，和推荐名单汇总表一并发给政教处冯建明老师，截止日期：4月1日。
4、被推荐上报的“新时代好少年”候选人除提交推荐表电子档之外，同时提交一张彩色生活照片电子档以供宣传展板的制作。
六、评选上报时间：
20XX年XX月XX日——20XX年XX月XX日
七、注意事项：
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传“校园之星”的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
3、各班、各年级要注意评选的公平、公正、公开，增加透明度。
少年之星评选方案及流程(二)
为营造良好学风、校风，构建和谐校园，体现我校“和美教育”办学特色，展示我校学生的精神风貌，挖掘我校学生中的先进典型，发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，经行政扩大会议研究决定，在全校开展首届“和美少年·校园之星”评选活动。具体活动方案如下：
一、指导思想
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据泉港二中办学目标和办学理念及《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》等相关规定，体现我校“大家不同，大家都好”的办学理念和“和而不同，美美与共”的办学特色，通过争当校园“和美少年·校园之星”活动，塑造一大批学生典型，引导广大学生学习先进、争当先进、超越先进，促进其健康、全面、快乐的成长。
二、活动口号
人人争当校园之星，大家共建和美校园。
三、称号类型
01、学习之星
02、自强之星
03、服务之星
04、勤俭之星
05、艺术之星
06、体育之星
07、敬老之星
08、环保之星
09、诚信之星
10、礼仪之星
1
四、评选对象
泉港二中在校学生（初、高中部）
五、活动时间
20XX年1月-5月
六、评选方法
1、个人申请：对照评选标准，依据个人情况向班主任提出书面申请。申报人要提供300-500字左右的事迹材料。
2、评选采取自下而上的方式，班级推荐或个人申报，年段初审，学校政教处评审小组审核，最终两校区各确定20名候选人，全校公示、全校票选，最后经校务会审定，选出“和美少年·校园之星”（原则上初、高中部各十名）。
3、各班主任于3月31日前，将贴好照片的纸质推荐表（1份）由年段长统一汇总到政教处办公室，并将电子档发送到政教处邮箱：XXX。
七、评选程序
第一阶段：宣传阶段（1月2日-2月28日），通过班主任会议、广播站等媒体宣传，让全校师生了解活动、关注活动，并参与活动。
第二阶段：班级、年段评选阶段（3月1日-3月31日），采取自下而上的方式，层层递选，最后各年段推出十名“年段之星”各项目一人，报送校政教处评审小组。
第三阶段：评审小组评审阶段（4月1日-4月30日），评审小组将根据候选人的事迹材料，通过评审两校区各确定20名“校园十佳之星”正式候选人。
第四阶段：全校公示阶段（5月1日-5月15日），为候选人制作海报、宣讲事迹，全校学生酝酿。
第五阶段：全校直选、颁奖阶段（5月下旬），全校直选、颁奖，在校园内展出获奖人物的照片和先进事迹，号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，为争创文明校园、和谐校园，树立学校品牌形象而努力奋斗。
八、评选类型及标准
“和美少年·校园之星”评选基本条件：热爱学校，热爱集体，具有积极向上的精神风貌，健康活泼，富有青春朝气，在广大学生中德智体美劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示范作用。
1、“和美少年”学习之星
学习目的明确，学习态度端正，学习兴趣浓厚，勤学好问，刻苦钻研，具有良好的学习习惯和较强的学习能力，各科学习总评成绩均名列班级前茅，主动帮助学习有困难的同学，品学兼优。
2、“和美少年”公德之星
有道德、热心公益，发扬雷锋精神，助人为乐、拾金不昧、见义勇为等。乐做好事，不计个人得失，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，积极参加志愿服务，参与组织各种爱心捐助、帮残助困活动以及各种公益活动等。
3、“和美少年”自强之星
虽家境贫困或生理残疾，但能以百折不挠的坚强毅力和乐观向上的精神面貌，从容应对困难与挑战，自强自立，做生活的强者，用实际行动和出色成绩，赢得师生的赞赏。
4、“和美少年”勤俭之星
生活简朴，不摆阔气，不讲排场，不乱花钱。节约意识强，爱护学习和生活用品，平时能节约用水用电，得到大家一致好评。
5、“和美少年”艺术之星
文艺才能突出，有一定的艺术天赋。积极参加学校组织的各项文艺活动，在唱歌、跳舞、表演、摄影、绘画、书法以及民间艺术等方面取得显著成绩，在市、区、校各种比赛活动中获奖。
6、“和美少年”体育之星
爱好体育锻炼，积极参加体育活动，体育特长突出，在体育竞技方面取得优异成绩，用挑战的精神充分展现我校学生的人格魅力，为集体争光，并荣获一定的奖项。
7、“和美少年”文学之星
热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、区级、学校组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。
8、“和美少年”敬老之星
孝敬父母，尊敬长辈。听从父母的意见和教导，从小礼让父母，帮助父母做力所能及的家务。为老年人做好事，无私奉献，事迹感人至深。
9、“和美少年”服务之星
担任班委会、团支部、学生会干部，能勇挑重担、以身作则，一丝不苟，思路清晰，管理科学，有始有终，任劳任怨，成效显著，起模范带头作用。
10、“和美少年”礼仪之星
服饰仪表整洁大方，待人接物彬彬有礼，公共场所举止文明。尊敬师长，团结同学，谦虚礼让，诚实守信。形象文明、健康，积极带动周围同学。
九、具体要求
1、加强组织，周密安排。
各班主任要根据以上方案和标准，科学制定班级的评比方案，严格把关，保证质量，宁缺勿滥。
2、广泛宣传，营造氛围。
各班以这次评选活动为契机，利用各种宣传途径，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造争当先进、学习先进的良好氛围，使学习宣传始终贯穿于争创活动的全过程。
3、注重过程，务求实效。
过程必须公开、公正、公平，真正做到激励先进，树立榜样，激发学生勇于争先的进X精神，推动“校园之星”活动进一步延伸，使我校德育工作再上一个新台阶。
少年之星评选方案及流程(三)
一、少年之星评选条件
参加小学少年之星评选的学生，必须热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护党的基本路线；能自觉遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起表率示范作用。
（一）爱心星
1、尊敬父母：尊敬长辈，听从教导。关心父母身体健康，做力所能及的家务，不任性。
2、关爱他人：友爱同学，互帮互助。主动关心并帮助有困难的同学及老人、伤残人员。
3、热爱集体：积极地、愉快地参加学校、班级的各项活动。乐于参加社会公益性活动，集体荣誉感强。
4、热爱家乡：了解家乡的特点、特色，喜欢和赞美家乡的变化。
5、热爱祖国：熟知国旗、国徽的涵义及国家性质、首都和祖国在世界上的地理位置，会唱国歌。了解中国革命的光辉历程和党旗的意义，知道国庆节等国家重大节日并能积极参加庆祝活动和以爱国主义教育为主题的活动。能够利用电视、广播等知道和了解国家大事。能正确使用祖国的语言文字，会讲普通话。
（二）文明星
1、诚实守信：诚实，不说谎话，为人正直，不隐瞒自己与他人的错误。不弄虚作假，勇于承认并改正错误。答应别人的事要努力做到。不拿别人的东西，借东西要还，损坏东西要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
2、文明守纪：自觉遵守学校各项规章制度。尊敬师长，见面行礼，主动问好。主动热情迎送客人。自觉维护公共秩序，不做违规违法的事情。不看不健康的影像、书刊。自觉遵守交通规则，不到危险的地方去玩。
3、爱护公物：爱护公共设施，对损坏公物的行为能劝阻。不在公共设施上乱贴、乱写和乱画，不乱扔废弃物品。
4、勤俭自律：不挑吃穿，生活不攀比。爱惜粮物，节约水电。不乱花零钱，会储蓄。相信科学，不参加封建迷信活动。不吸烟、不酗酒，不赌博，远离毒品。遇到坏人坏事主动报告。
（三）智慧星
1、爱好学习：上课认真听讲，勤于思考，踊跃发言。学习积极主动，能按要求完成各科作业。会复习，会预习，每学期各科成绩均为优秀。各科若有比赛，以区级一等奖，市级二等奖，省级以上三等奖为准。
2、善于合作：积极参加小组学习，会倾听他人发言，会讨论，会归纳，会记录；会分工、合作学习与实践，乐于相互协作完成学习任务。
3、敢于创新：能积极主动地进行研究性学习。在学习中，善于思考，敢于质疑；在探究中，有独到的见解，能运用所学知识阐明自己的观点，并能想方设法解疑释难。
4、勤于实践：敢于动手，大胆实践，能用所学知识解决生活中的实际问题。
（四）读书星
1、喜爱读书、看报，养成读书的好习惯。博览群书，知识面广泛，会阅读，会摘记，能把看到的内容较为完整地讲给他人听，积极参加学校队报、板报、宣传栏、小广播等阵地宣传工作。
2、积极尝试写作并在区级以上刊物上发表，获区级一等奖，市级二等奖，省级以上三等奖。
（五）科技星
1、会使用计算机，熟练掌握操作方法，文明上网，并能从网上汲取新知识和获取信息。积极参加小学生计算机竞赛和小学生电脑作品制作比赛，获区级一等奖，市级二等奖，省级以上三等奖。
2、喜欢阅读科普读物；积极参加科技小组活动；能用科学道理解释一些常见的自然现象；会做一些科学小实验并写出报告；能讲一些科学家刻苦学习的故事。积极参加科技竞赛，获区级一等奖，市级二等奖，省级以上三等奖。
（六）健美星
1、爱好体育活动，重视体育锻炼，积极参加“两操一课”，在学生体质健康标准测试中，达到优秀等级。
2、情绪乐观、向上。积极与人交往，待人诚挚，尊重、理解、宽容、信任，襟怀坦荡。对自己自尊、自重而又自信。能够自我调节情绪，具有较高的挫折耐受力。
3、在田径、游泳、棋类、球类、武术等项目比赛中获区级前三名，市级前六名，省级以上前八名。
（七）音乐星
1、热爱音乐，并能在音乐中获得乐趣，有自主学习的强烈愿望。较熟练掌握本项目的技能技巧，声乐应能掌握乐谱的基础知识和一种唱法的技能技巧，并熟练掌握一定数量的歌唱曲目。器乐应掌握几首民族或西洋器乐曲目，能熟练演奏并对作品内涵有所了解，有较丰富的表现力。
2、如该专业有国家考级，则必须达到五级以上。在艺术汇演中必须达到区级个人区级一等奖，市级二等奖，省级以上三等奖；非个人比赛区级一等奖，市级二等奖，省级以上三等奖。
（八）美术星
1、热爱美术，并能在美术中获得乐趣，有自我学习的强烈愿望。知道区分油画、国画、版画或说出三种以上书法字体；摄影要正确使用照相机，会装换胶卷。
2、积极参加美术比赛，美术或书法、摄影作品获区级一等奖，市级二等奖，省级以上三等奖。
（九）自立星
1、生活自理：生活基本自理，会穿衣戴帽，会整理、清扫房间，会自己准备学习用具，讲究个人卫生，漱口刷牙，勤换衣袜，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。学做简单的饭菜，能自己照顾自己，并能逐渐地学会照顾他人。
2、勇敢自护：珍爱自己的生命。遇到困难临危不惧，主动寻求父母和邻里的帮助，能机智巧妙地化解危险与困难。学会保护自己，学会生存。
（十）小干部星
学习成绩良好，所在班级符合优秀班集体评选条件。热爱本职工作，责任心强，善于团结同学，有一定的群众威信和较强的组织工作能力和表现能力。在各项活动中能起模范带头作用，成绩突出。
二、优秀班集体评选条件
（一）有团结协作、以身作则、热情为同学服务的班委会。
（二）有积极上进、乐于奉献、遵纪守法、热爱集体、诚实守信、文明健康的良好班风。有勤奋、求实、创新的优良学风。
（三）模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和公民基本道德规范，服从学校安排，积极完成学校布置的各项工作任务，在学校综合考核评比中成绩优秀。学生中无违法犯罪行为和重大违纪行为，无安全事故。
（四）学习目的正确，刻苦学习蔚然成风。
（五）积极参加各种活动（主要指文体活动、科技活动和以“五小”为主题的道德实践活动及其他公益活动）。在各级各类比赛中获奖人次多、等级高。
少年之星评选方案及流程(四)
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，在学生身边寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量，营造争当模范先进的浓厚氛围，特此，开展评选“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”活动，以激发学生对人生道路和人生理想的思考，给予学生自我完善的力量，培育“心向党、爱劳动、有礼貌、树新风、争典型”的良好风尚。
二、城郊中学德育理念：厚德励志养习修身
即：增厚德行修养，磨砺意志；养成良好习惯，修养身心
三、组织领导
为确保“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选机构。
组长：XXX、
副组长：XXX、
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
各班主任及各年级组、信息中心、后勤处
四。评选对象七、八年级学生
通过层层筛选最终评选出“美德少年”10人、“新时代好少年”10人、“校园文明之星”10人。
五、评选内容及标准
“美德少年”评选标准：
1、孝老敬亲：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐：在学习和生活上长期帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。
3、诚实守信：能自觉遵守中小学生的行为规范和学校的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
4、勤奋好学：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
5、见义勇为：能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门放映。
“新时代好少年”评选标准：
1、文明有礼——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护社会公共秩序和城市形象。
2、自强自立——不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，体现坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。
3、诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人；言行一致、信守承诺，对事负责；严肃对待学业，无考试作弊及其他违反校规校纪的不良记录；不弄虚作假，经得起诱惑，有拾金不昧等优秀事迹。
4、友善、责任、奉献——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
“校园文明之星”评选标准：
1、思想积极要求进步，能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《城郊中学校规校纪》、《城郊中学两个行为养成教育实施方案》内容。
2、学习态度端正，目的明确，勤于思考，专心听讲，认真完成作业，学习成绩优异。能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，能帮助其他同学提高学业成绩共同进步。
3、不吸烟喝酒，不迟到早退，不在教室内外、宿舍喧哗打闹，不说脏话，不打架斗殴，不传阅不健康书籍，不进网吧、游戏室、录像厅。不乱丢杂物、不乱倒垃圾，见到杂物能主动拾起来放入垃圾桶内，珍惜家长钱财，不乱倒饭菜。
4、自我形象良好，在校穿校服，言谈举止文明大方，衣着打扮整洁朴素，不染发，不留长发，不化妆，不戴首饰（戒指、项链、耳环、手链、手镯等），不说脏话、粗话，不骂人、不打架，尊敬师长，团结同学。
5、诚实、公正，不说谎话，不抄作业，考试不作弊。
6、积极参加班级、学校组织的文体活动、劳动和社会实践活动。不损坏公物，不私自拿他人物品。坚持锻炼身体，认真参加两操一活动，身体健康，体育成绩良好。
7、见到老师、客人能主动问好；热爱并关心集体、爱惜公物；拾到东西交公，不做对他人和集体有害的事。
8、自尊自信、自立自强，诚实谦虚、乐于助人；不私自外出或借口请假逃课。
9、在校期间，未受过学校行政处分、通报批评或任何级别的处罚。
六、评选方式、步骤、方法
第一阶段5月5日——5月17日：宣传发动
班主任通过各种教育形式，广泛开展“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”宣传活动，在班级组织开展形式多样的争创活动，鼓励学生积极争做“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”，同时引导学生发现、推荐、学习身边先进典型。七、八年级每班通过学生投票评选出“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”各1名，三项共评选出84名候选学生，并将评选出的学生上报各年级组。
每班评选的学生写事迹单行材料（注意事迹突出有代表性和曾获得各级别、各类荣誉称号，800字左右的事迹材料），各班“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”申报表电子版由各年级组下发。
第二阶段5月18日——5月31日：年级组推报政教处
各年级组依据评选条件和标准，经年级组利用早操午训时间拟推荐评选的84学生进行校内演讲，由全体学生、班主任及年级组成员共同投票选出“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”各年级各项8名，各年级三项共评选出24名候选学生。七、八年级共评选48候选学生。（总分=学生票数x80%+班主任和年级组成员票数x20%）
具体安排：5月20日至5月24日，每天安排9名学生进行校内演讲，早操和晨会时间5名，午间操时间4名。5月27日至5月30日，每天安排10名学生进行校内演讲，早操和晨会时间6名，午间操时间4名。每名学生的演讲时间为三分钟。
第三阶段6月1日——6月24日：评选推优
通过学校微信公众号，对第二阶段评选出来的48名学生的典型事迹广泛宣传，并由广大家长及社会人员进行投票，按照得票数乘以30%计入个人总成绩，再经全体学生及全体教师投票，分别按照票数乘以50%和20%计入个人总成绩。最终按照票数总成绩确定“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”各10名，对共评选出来的30名学生在学校进行表彰奖励，并制作个人事迹版面在全校广泛宣传。使得我校德育理念，“厚德励志养习修身”（即：增厚德行修养，磨砺意志；养成良好习惯，修养身心），深深植根于全体学生中，把我校德育教育和学生两个习惯教育再此推向一个全新的高度。
七、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为学生思想教育实践活动的拓展，因此认真抓实抓好。利用班会组织学生学习评选“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”活动方案。
2、深入宣传，形成氛围。政教处要把在评选出的感人事迹，运用广播、校园宣传栏、微信公众号、班级微信群等宣传阵地，及时宣传，让我校学生学有榜样、赶有目标。
3、上交材料。（800字左右的事迹材料，纸质版和电子版一份；推荐表纸质和电子版一份）
少年之星评选方案及流程(五)
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以学习实践社会主义荣辱观为主线，以引导广大学生做一个有道德的人为目标，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传学生身边的道德典型，通过典型引路、示范带动，提高我校学生的道德素质，树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。
二、参与对象
全校所有学生。
三、评选标准
1文明礼仪之星——待人要礼貌，言行要谦虚，行为要文明，行为要得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
2自强自立之星：在优越的家庭里，他仍能坚持艰苦朴素、勤俭节约的良好作风，积极参加各种劳动和公益活动；在逆境和困境中，但不屈服、不抛弃、不依靠，以乐观的态度面对生活中的各种挑战；热爱生活，热爱生活，努力向上。
三。诚实守信之星——言行一致，言行一致，对自己的事情负责；不弄虚作假，经得起**；即使在困难面前，他仍能信守诺言。
4奉献之星：团结同学，踊跃参与课堂教学；有高度的责任心和服务意识，较强的班级工作能力；积极肯干，默默奉献。
5、尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
6助人为乐之星——坚持不懈地帮助学习、生活困难的学生；努力帮助他人解决问题，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘关系的老弱病残；积极参加公益性宣传文化活动。
四、评选办法
“美德少年”星级评选活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。学校组织明星表彰、明星创先争优活动。
1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
2、创星。学生根据自己确定的星级内容，在自己的日常学习和生活中去实践。学生要有明星表彰和比赛记录本，并及时记录活动情况。
3、争优。采取班会、团队活动形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。
4学校根据学生对明星的认知和创造情况，每学期表扬一次明星美德少年。表彰结果是推荐参加区、市美德青年评选的基本依据。
五、具体工作要求
1、高度重视，认真部署。各班级要把开展“美德少年”星级评选活动作为实现学生自我教育、自我提高的重要途径。
2、加强指导，突出效果。各班主任要加强对活动的监督指导，做好活动的实施工作。
3、广泛发动，全员参与。各班级要认真做好组织发动工作，充分调动学生干部的积极性，引导和鼓励学生踊跃参与，使认星争优活动既扎实深入，又得到学生的欢迎支持。
少年之星评选方案及流程(六)
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，在全校形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高全体学生的积极性。本学年我校继续开展新时代好少年——“星满校园”教育活动。
一、指导思想
认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九大精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，强化教育引领、实践养成，广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动，引导广大在校学生见贤思齐，探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法。
二、活动目的
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；通过榜样带动的作用，让更多学生发现自己的闪光点。通过评优对学生进行多方面引导，增强学生自信，促进学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选办法
各级部应以本方案为指导，结合我校系列主题活动计划，积极发动全体学生，逐项落实评选条件，通过级部推荐、年级评选、学校审核，每月评选出各年级新时代好少年——“校园之星”。
四、注意事项
1、各班要积极创设评优争先的氛围，树立榜样的示范作用。
2、实事求是，评选过程充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。
3、推选表各项目要填写完整、真实，并于每月28日之前交至教育处。
五、宣传、表彰办法
1、对新时代好少年——“校园之星”颁发荣誉证书。
2、通过学校网站、橱窗等途径进行广泛报道、宣传获奖学生的先进事迹。
3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。