篇一：年小学数学教研活动总结范文
时光匆匆，一个充实、紧张，而又奋进的学期已经结束。20XX年7月12日下午，古劳镇龙溪小学召开了本学期期末教研总结会。会上，数学科组长劳金瑞老师对本学期数学科组的工作进行了总结。
行有目标，动有方向
数学科组打破常规模式，集体备课由原来年级的横向备课组转变为师徒结对的纵向研究团，让老师们在教研路上全面开花。
以老带新促发展
科组会议上，青年教师畅谈本学期教学路上的得失，极大地激发了青年老师的教研热情。
努力方向
今后数学科组将继续围绕“学生第一”的理念，通过多元化视角的课程资源丰富学生的数学学习，让学生得到全面、和谐的可持续发展。
“且教且学，且行且思”，这是龙溪小学数学科组团队的成长标志。一份坚持、一份执着、一份热爱，这就是数学科组成长的源动力。
我们将再接再厉，勇创佳绩。让我们为这一群默默奉献的数学人点赞。
篇二：年小学数学教研活动总结范文
岁月不居，弦歌不辍。在经历了超长假期的线上教学和两个多月紧张的复课学习后，我们迎来了芳菲如雨的七月。现将本学期数学教研组工作总结如下：
“疫”样风采，隔空传爱
疫情期间，数学组在学校的统一部署下进行线上教学，各年级备课组科学合理地统筹规划，精准安排每日的授课内容，精心设计习题，有效落实每一个知识点，认真批改每一项作业，自始至终做学生居家学习的陪伴者和指导者，尽力让每一个学生在居家学习中学有所长、学有所进。
浸润书香，提升素养
读书是教师汲取营养，提升内涵的重要形式，也是教师专业发展的重要途径。本学期数学组的青年教师们积极阅读，大家静下心来，或品味经典名著，或研读理论专著。在阅读中丰富专业知识、提升业务水平，获得精神的滋养。
读书是儿童丰富知识的过程，也是心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让儿童拓宽视野、培养想象力、提升思维力。各年级组重视学生数学阅读兴趣和阅读习惯的培养，开展了丰富的阅读活动。
成长，从阅读开始。品读好书，畅谈感想，让书籍中的教育智慧浸润师生的心田。
抱团前行，亮出精彩
学校落实了常态化的集体备课制度，每周一次的集体备课促进了教师对教材的深入研究与挖掘。在集体备课中，我们重视自我初备，也就是要求每位老师必须在集体备课之前梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点，并设计出教学的亮点，在此基础上，再进行集体讨论，最后结合各班实际，形成二次备课。在团队合作的备课模式下，青年教师的课堂教学水平逐步提高。本学期教研组开展了“亮出家常课”活动，备课组长精心组织集体备课，定课题、给策略，凝聚集体智慧，助力高效课堂。
成长，在磨砺中生根，在研讨中拔节。
多彩活动，快乐远航
为了让每一个孩子感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，数学组根据各年级的学生特点，开展了丰富多彩的趣味数学活动。
活动一：在“枯燥”中寻觅“乐趣”
三年级组的老师们精心组织的综合实践活动——月历卡制作大赛，激发了学生的创造力。孩子们在追求精美的同时，更加考虑到月历卡内容的准确性和实用性。在“做”一“做”数学中，烙下美好而深刻的印记。
活动二：挑战口算极限，争当口算明星
口算能力是学生应该具备的基本技能，良好的口算能力可以提高思维的敏捷性、逻辑性和准确性。每学期的口算大赛是大家期待的传统项目。师生积极参与，既锻炼了学生的口算、心算、估算能力，又激发了学生的口算兴趣、竞争意识，同时，通过比赛，也让老师们更好地了解当前数学教学中存在的问题和薄弱环节，为教师进一步优化数学教学提供有效的参考。[ wWW.zUoweNbA.NEt ]
活动三：魅力数学，创意由你——走进圆的世界
五年级备课组开展的综合实践活动——用圆绘制美丽的图案，深深吸引了每一个孩子。一幅幅漂亮而又有创意的作品充分展现出学生们的设计才能。在活动中，孩子们不由惊叹数学之美，感悟到了数学的无穷魅力。
我们一起逾越了那个难忘的冬天，在春日里忙碌，脚步虽有些匆忙，但不曾忘了身边的风景。数学组的全体老师怀揣教育者的初心，在前行路上，同担当、共坚守，不言山高水远，只求脚踏实地。
篇三：年小学数学教研活动总结范文
20XX年6月24日下午，XXXX数学组开展了主题为“技术赋能双新课堂，教研学促专业发展”的教研活动，主要内容包括上海市、市教委和区教委下发的五项管理规定学习，本学期教研组工作总结以及期终考试质量分析。本次活动由徐珊老师主持，数学组全体教师参加本次活动。本次活动主要由以下四个环节组成。
首先徐珊老师向全体教师传达上海市、市教委和区教育局下发的五项管理规定，学习我校落实五项管理的具体方案。其中重点强调关注学生作业，要注重作业的量和质，从基础和拓展对学生作业进行分层，关注学生的差异化学习，同时作业要做到全批全改，讲评订正落实到位。
然后徐老师从课堂教学、学生发展、项目工作、团队工作、教师发展五个方面对本学期的工作进行了总结。数学组全体教师利用我校信息化平台Aiclass开设“加强双新教学研究，技术赋能因材施教，推进课堂教学改革”的主题研讨课，同时制作系列微课作为课外学习资源辅助教学，积极组织教师参加市级、区级教研活动，实施“推门听课”促进教学规范，积极组织教师们参加各项活动，提升教师的专业素质。
接着高一、二备课组对本次期末考试进行质量分析。高一备课组长毛六明老师和高二备课组长范金平老师一致表示本次期末考试学生总体成绩表达是非常理想的，平行班的差距越来越小，科创班起到了“领头羊”的作用，这与我校的信息特色“虚拟走班”实现学生的差异化教学是分不开的。
最后各备课组汇报了暑期工作安排。高一、二暑期各开设10节网络直播课，解决学生在假期学习中遇到的问题，新高一备课组要规划初高中数学衔接资料编制和印刷工作。
本次活动的圆满结束为本学期的工作画上了一个句号，但这并不是结束，而是新的开始，在后续的教育教育教学中，我们要继承已有优秀传统，不断创新发展，为我校的发展奉献力量。
篇四：年小学数学教研活动总结范文
在教研处的指导下，我们高中数学教研组通过认真学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：
一、认真分析学情，确定本学期目标
1、规范教学常规，使教学常规规范化。
2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求确定期末成绩目
3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。
二、强调教学常规，使教学常规规范化
1、在第一次教研组会议上，提出了对教学常规的具体要求
（1）备课
认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。
2上课
重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之外；加强师生之间的构通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与到学习中来，创造适合学生高效学习的课堂。
3作业
强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战求，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。组每月对作业布和批改进行一次检查，并记录在案。
2、本学期本组教师教学常规情况：
1备课
本组教师都能按照教科处的要求提前备好课，有人能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两三节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，另外，大多数教师都备有练习评讲和复习课教案。
2上课
自几次随堂听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使绝大多数学生都有机合叁与课堂活动，并获得成功的体验。
3作业
由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几次检查，教师的作业都经过精心的设计和精选习题，教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改。
4辅导
教研组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出
不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，能从拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生也能有所提高。对中层学生注重方法引导的同时关注细节，同时关注全面发展，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中层学生向优秀发展；对优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生智力因素，利用分组形式，学习小组之间互帮互助，相互促进，整体提高。
5考试
本学期按教科处的安排，进行了月考、期中考试、期末考试等大型考试。教研组协统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，针对考查学生的实际情况，精心设计好测试题，在几次测试中，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的积极性和学习的主动性。
三、组织教研活动，促全组共同提高
1、加强备课组建设，向备课组要质量
自开学以未，在学习了教科处和教研组的计划的基础上，根据本组的具体情况，制定了较为细致和切实可行的备课组工作计划，并在开学后的第一周，组织了新课标的学习，并做好了笔记。把备课组建设放在第一位，整合本组成员的力量，努力构建轻松和谐的研究氛围。能做到每次集体备课都开展，研究考纲、研究学情、研究教材，做到统一教学进度、统一章节，知识重和难点、统一单元过关测试题。
2、以老带新，促新教师尽快成长
为了使新教师尽快适应我校的教育教学，组织了以老带新的公开课，先自备课组集体备课，再自上课教师在集体备课的基础上进行个人的二次备课，设计好适合本班实际的教案。在开课时，全组教师一起听参与听课评课，每一次开设开课，都让新教师更快的融入了我校，同时也让听课教师有了很多的收获。
3、注重校内教师间的交梳与提高
数学组教师间加强交梳，教师相互学习，相互听课，取长补短，共同提高。
四、扎实复习，科学备考，迎期末统考
教研组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复习时间，将复习细化分配到各任课老师，责任落实到人，并有相应的辅导计划和安排。
1、认真钻研教材及课标，确定复习重点。
根据课标要求提出的层次基本要求：了解、理解、掌握和灵活运用，熟悉每个知识点在教材中的地位和作用，熟悉近年期末试题的类型，以及考试改革的情况。以此为基础，做好期末复习的计划，确定复习的重点。
2、合理安排好复习计划
计划好复习的时间，复习的重点，复习的基本复习形式和方法。
今年的期末考试比较靠后，留给各年级的复习时间相对较多，备课组通过集体备课，制定了切实可行的复习计划，特别安排好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间，落实好期末复习的重点章节和每章节的重要知识点；各年级统一采取复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。
3、切实抓好“双基”刚练
一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，住重基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。
4、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学
根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的校能技巧。
教研组在学校的指导下取得了一些成绩，我们会在下学期更加踏实努力的工作，相信在全组教师的共同努力下，我们能取得更多更好的成绩。
篇五：年小学数学教研活动总结范文
为了深入领悟新课标、研究新高考、适应新教材，更新观念，积极进行课堂改革，提升数学组全体教师课堂教学思维品质，官湖高中数学教研组在20XX年12月2号上午开展了“三新四行动”专题研习活动。
本周主要安排高一年级组的迟云虹老师开课，主讲的内容是任意角，全体数学组老师参与了听课。
课后，开课教师迟云虹，认真的叙述了本节课的上课思路及感悟。本节课是一节概念新课，概念需要阐述的多一点，为了便于学生接受，运用了多媒体教学，加入了动漫展示，并配备了相应的习题，增加学生对新知识的理解与掌握。学生接受更容易，效果更明显。
数学组全体教师参与了评课活动。
黄继超老师说：迟老师的课，上得很成功，课堂容量大，课堂效率高，充分发挥学生学习的积极性、主动性，一边讲概念，一边讲例题，一边做练习，学生完成情况好。
王海啸老师说：学生学习态度积极，回答问题积极主动，老师教态自然、知性、大方、得体、阳光，讲解细致，耐心，娓娓道来，胸有成竹，是自信的体现。
胡殿宝老师说：概念多，讲解细，环节紧凑合理适用，学生易于接受，易错的易混淆的知识点，配以相应的练习题巩固，师生互动，效果明显。
李冰、王秀敏等几位女老师说：动漫的设计很棒，很新颖，很让人心动，大家一致说，要跟迟云虹老师学动画设计，增强自己的技能！
新教师杜艳平、王晶、王玉梅说：迟老师的声音很好听，犹如“轻风细雨润心灵”，‘“就是我们心目中数学老师的样子！”在迟老师的课堂上学习到很多东西，并要运用到自己的课堂中去，教学活动中去。
人无完人，本着精益求精的治学态度，李长松等老师对本节课的一些内容及安排提出了不同的意见和想法。对于相等的角和终边相同的角，学生可能还是不明白其的概念，要更加直白的告诉学生，所谓相等的角就是一模一样的角。对于把一个角写成终边相同的角形式，求k和α的值时，其实就是被除数、除数和余数的关系。对于讲某个问题，某个知识点，某个习题，要加以归纳总结，让学生明白的更透彻，掌握的更灵活扎实。
本次活动，全体数学组老师参与度高，积极投入到“三新四行动”中来，能真正的领会本学科的核心素养内容，并能运用到实际教学中去，提升自己的内在品质。通过本节课有效的探讨和积极的建议，为常态的数学课、常规的教学，提出了一种新方向和新思路。
篇六：年小学数学教研活动总结范文
20XX~20XX学年第一学期，我们数学教研组全体老师团结合作、共同学习，在教育教学工作中圆满完成各项工作，教育教学质量稳步提升，
本学期主要工作回顾
1、开学始伊，全体老师在会议室召开开学教学会议会议中对上一学年的各科成绩进行了分析，特别是肯定了初三年级取得中考成绩的进步，会上明确提出了新学期的工作目标，成立“青蓝师徒”结对教学活动。
2、9月2日张校对小学数学及初中语文老师进行“明师道，懂教理，有“招术”的科组培训，在培训中给老师指明了教学方向，明确教学所向。
3、有效开展科组活动。
本学期，共开展科组磨课活动24节
从新老师汇报课到老教师的组内磨课，在张校何校指导下使课堂效率得到了进一步提升，每个老师都得到了不同的成长，不同的收获。
4、开展师德师风学习
5、结对帮扶重实效，高效课堂促成长
清林径实验小学和同乐主力学校分别给我们学校送了2节六年级数学课，为老师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了教师专业成长。将教育教学工作推上一个新台阶！
6、组织青年教师参加说课比赛，赛前老师都认真钻研教材，精心准备，最后评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。
7、搭建平台，展学生风采，组织学生进行区数学趣味比赛。
8、积极参加街道，区教学活动，主动参加命题比赛，教学设计比赛。
今后我们教研组将继续加强学习继续加强合作，不断提高老师的教育教学水平，并及时进行总结与反思。
篇七：年小学数学教研活动总结范文
20XX年4月20日上午，中心小学数学教学驻点总结会议在我校录播室召开。出席本次会议的有石排镇数学教研员张伟雄老师，中心小学教导主任叶培枝主任以及数学科组全体成员。本次会议由曾慧萍老师主持，一共有五个议程。
议程一：科组长总结发言
数学科组长邓淑芬老师首先就驻点期间张老师对我校数学科组的用心指导表达衷心的感谢，并表示收获了“三个学会”：学会了要把事情做到极致；学会了建立数学教学模式有效方法；学会了教学要为孩子的长远发展着想。接着，邓老师就驻点过程中展示的22节课例进行逐一归类、点评和总结，指出各位教师的教学亮点，同时也反思了教学中存在的问题，并提出建议。最后，邓老师对科组今后的教研工作提出了更高的要求。
议程二：青年教师代表讲话
青年教师叶慧妍老师和王志杰老师对本次驻点教学中所思、所想、所悟、所获进行发言，两位老师从自身的教学及课例观摩学习中反思，从自身的成长、收获以及未来的职业规划发表自己的见解。最后，两位老师都表示，今后将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到今后的教学工作中，力求不断提升自我。
议程三：叶培枝主任进行总结
叶主任首先感谢了教研员张伟雄老师在近一个月的驻点工作中对全体数学老师的悉心教导。接着对全校数学老师的认真付出给予了肯定。同时，叶主任要求数学科组以此次活动为契机继续加强科组建设，全体成员要重视专业化成长，求真务实，在教学中不断提高自身的业务水平。
议程四：张伟雄老师点评总结
张老师对本次驻点工作给予了高度的评价，充分肯定了我校摸索的教学模式以及全体教师认真、细致和敬业的态度。接着，张老师就“教学课堂的设计与有效实施”方面提出7个关键点和3点要求。同时也对全体教师提出殷切期望，希望今后每位老师能用好本次驻点成果，让教研教学工作不断提升。
议程五：全体成员合影留念
为期将近一个月的数学驻点工作已完美落幕。在这次驻点活动中，我们见证到每位老师的用心、敬业、收获及成长。往后，我们将不忘初心，脚踏实地，砥砺前行，跟上课堂改革的步伐，为打造高品质的常态课堂继续努力。
篇八：年小学数学教研活动总结范文
一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说”春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们数学教研推进课堂教学方式改进，认真完成教育教学任务，实践教学质量提升组的全体教师，在学校领导的大力支持和帮忙下，在全体老师们兢兢业业的工作中，扎扎实实、卓有成效的开展着……
”不一样“的教学
在2月底，当我们接到延期开学的通知，秉着“停课不停学”的原则，老师们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研，虽然不能面对面交流，但教研的效率并不低，教师们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研，在教研中老师们纷纷献计献策，在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。
”我们“紧抓课堂教学
当从”线上“回到课堂。课堂教学就是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此数学教研组一方面提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，如：李庾南老师的”自学·议论·引导教学法”，另一方面组织老师观看兰州市组织的”生态·好教育“线上直播课堂，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
”我们“在集体备课ing
通过教研组这个大家庭，“大家长”备课组长细化、优化备课组各项常规工作，调动组员的积极性，有计划地开展教研组下达各项数学教学活动。以教研组为单位进行教学研究，发挥备课长优势，把教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师都能在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
”我们“的青年教师也在成长中……
随着新鲜血压的涌入，数学教研组为进一步提升几位年轻教师的教学能力，加强培养工作，组建一支有目标、有层次、有措施地加强师资队伍。通过各种方法，加快青年教师培养，提高青年教师课堂教学水平。其中李小雨教师参加了兰州市城关区聘用制教师同课异构比赛，取得了优异的成绩，赵明霞，杨蓉两位老师也在青蓝工程青年教师公开课中赢得了不错的成绩。青年教师正在数学教研组这个大家庭中大步向前……
总之，在本学期里，我们数学组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全组老师总结本学期经验，共同努力，乘风破浪，下学期数学教研组各方面的工作一定会做得更好！
篇九：年小学数学教研活动总结范文
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
本周三下午是实验小学数学组集体教研的时间，在本次教研中。我们还是以集体备课为主。本次教研以年级为单位，有的年级探讨在自己的教学中所出现的问题以及解决方法，有的年级探讨在备课的过程中，针对某一难点如何讲解才能让学生更容易接受，有的年级针对一个知识点学生出现的问题有哪些以及在今后的教学中如何解决和避免。
老师们在激烈的探讨中，不同的思想发生碰撞，新的思路，更好解决方法都被打开，被激活……尤其是一年的老师们，为了让自己的教学适合学生的年龄特点和“双减”政策，不断的更新自己的观点，直到找到一个更优的解决方法。为一年级的老师们点赞。
讨论结束之后，各年级组长将本次探讨的内容以及总结做发言。每个年级的总结都很精彩，但美中总有不足。每个年级组长发言结束，其他年级都会做出一定的评介，给出意见，此时，这群热爱数学的老师们是如此的可爱。
在新课程改革实施的今天，新课程的许多新理念、新思维、新动向、新内容、新问题，新方法，需要我们去思考、去研讨、去探索、去交流。集体备课恰恰能提供这样一个让每位教师都能从容应对新课程的合作平台，通过大家的共同探讨，相互补充，就可以使新课程理念化为科学而有效的教学方法，具体而合理地落实措施，将新课程理念落实到课堂教学实践中。
篇十：年小学数学教研活动总结范文
20XX—20XX学年第一学期的工作已结束，贾黄小学数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作，现将本学期所做的主要工作总结如下。
主题教研，提高教师理论教学水平
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进，也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。开学初，我们组织全体数学教师梳理了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了20XX—20XX学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为教师解疑答惑。
听评课活动，提高课堂教学能力
一学期来，组内数学教师均能做到认真备课、上课、及时有效的批改学生作业等，教学常规工作能按照要求保质保量的完成。本学期安排的组内教师听评课活动，能够教学相长，有效的指导教师备课、上课。特别是对于青年教师而言，在课堂教学方面有了一定的进步。
主题研讨活动，解决教学困惑
开学初，数学教研组的全体老师学习《数学课程纲要》，并根据自己的教学活动安排，撰写适合本年级的课程纲要。集中学习了《周村区“自主、合作、探究、灵动”课堂教学指导意见》。
本学期，数学教研组依据第一联合体活动内容的安排，召开了“图形与几何”以及“深度学习”的主题教研活动，依靠集体的力量，为老师们解疑答惑。王宁老师代表贾黄小学参加第一联合体的“图形与几何”说课活动，并在20XX年1月13日周村区小学数学基于课程标准教学实施培训会上做交流发言。翟国云老师代表贾黄小学参加第一联合体的“促进学生深度学习的小学数学教学策略分析”。
外出学习，促专业素质提升
由于我校数学教研组的年轻教师居多，在专业成长方面还有很多学习的地方。本学期，我校积极为年轻老师提供外出学习的机会，促进专业提升。
一个人走得快，一群人走得远。我校数学教研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！
篇十一：年小学数学教研活动总结范文
阳春布德泽，万物生光辉。春天是一个播种的季节，在这个美好的季节，孩子们也播种下了自己梦想的种子。为了更好地助力孩子们的梦想种子生根发芽，在凌井店小学数学教研组开展了一场关于“双减”背景下，如何提高教师个人备课有效性的教研活动。
作为主讲人的贾佳榭老师，从凌井店小学的学生少、数学教师少的实际情况出发，谈到了个人备课的重要性、目的性、可行性。她从备教材、备学生、备教法三个方面进行了具体的阐述。
（一）认真地钻研教材、准确地理解教材。读教参，听公开课，写业务笔记等，备教材的过程，不是资源的收集与整合，而是结合自己学生的情况的创新；
（二）充分地了解学生。在备学生的过程中，充分利用班主任的班级日志、学期档案表等资源，了解学生的特质、认知发展水平。然后精心地设计教学过程。比如：设置“前置作业”或“预习清单”。
（三）教学方法。旧知识的复习要精练实用，新知识的巩固要注重及时高效。最后，每节课结束之后，要及时地去回想学生课堂上的反应、表现，通过反思以及作业反馈情况，再对教案做出调整。常思常新，常新常行。
备课中的“备学生”也是重要的一部分，老师们就现有学生分别从社会环境、家庭教育、学生的学习习惯、学生的知识储备状况进行了讨论，最后一致认为，首先要家校合作，跟家长做好沟通。而在课堂上，老师要因材施教。具体落实到精心设计课堂提问上，打磨每一个问题，对于不同水平的学生，采用由易到难的阶梯式问答方式，关注到每一位学生，助力每一个孩子的成长。
最后，教导主任刘启明老师作了总结发言：北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇说，“双减”的首要举措实际上不是作业改革，而是“大力提升教学质量，确保学生在校内学足学好”。“双减”改革第一枪，还是要深化课堂教学改革。那如何深化改革课堂教学？备课成为了关键环节，只有备好课，做到心中有数，才能真正地“传道、授业、解惑”。望老师们都能不断地创新，芝麻开花节节高。
篇十二：年小学数学教研活动总结范文
忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高数学课堂教学效率，扎实有效地开展数学学科教学研究。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：
1、加强自身业务学习。我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。组内老师有多篇论文发表和获奖。
2、加强课堂教学质量。各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。积极参加校内外各种活动，外出学习后都能与组内老师分享心得体会，促使组内成员共同提高。
3、常抓狠抓常规检查。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，老师们形成了良好的工作习惯，总能及时完成各项任务。
4、积极参与各类赛课比赛。
本学期组内教师积极参加各级各类数学赛课活动，在校级评优课、联盟展示课、市级公开课等活动中获得了较好的成绩，得到了大家的一致肯定。尤其是我们组的青年老师还发挥创新，认真研究数学阅读课，把数学知识和阅读活动结合起来进行教学，学校承办了市级数学阅读展示课，给大家带来了新的视野。
5、学科活动丰富多彩。口算比赛、算二十四点、图案设计、有趣的拼搭……同学们在各种有趣的活动中，充分动手动脑，体验到了数学的趣味性。
总之，在这一学期里，我们不断付出，我们不断收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩，继续沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
篇十三：年小学数学教研活动总结范文
20XX年数学组在学校领导下，一如既往精诚协作，积极探索，重教研，促课改，提高了教师的教育教学能力；通过一系列学科活动，提高学生学习数学的积极性、落实学科素养。下面将本学期数学组的工作总结如下：
学习教育理论，促进教学观念更新
教书之好，一万个教师有一万种体会与感受，而越来越多的老师一致认为教书之好在于为师者要读书。老师们在读中思、读后研，共同梳理现阶段的问题，思考、研讨，形成思维碰撞，在阅读中不断提升专业素养和教育科研能力。
抓实课堂研讨，提升教学业务水平
数学教学的核心在于“激发学生兴趣、引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思。全体数学老师在学期初，根据学校所制定的“正学课堂”评价标准，认真研读，并落实到课堂教学中。本学期，每位老师均开设公开课，课堂中，老师们均能以学生为主体，创设动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、猜测、验证、推理交流中领会知识、运用知识。
开展数学活动，激励学生学习兴趣
数学是科学性很强的一门学科，具有逻辑性、严谨性，当孩子们怀着愉快的心情去学习，那么学习就是一件轻松的事。数学组老师根据学生的兴趣制定了活动计划，让数学的智慧与游戏结合起来。多样的活动，给孩子带来的不仅仅是数学学习的成就，更有数学带来的多彩的梦想。
学无止境、教无止境、研无止境，教学工作苦乐相伴，我们将继续以学习和研究的心态行走在教研的路上，以积极进取、开拓创新的姿态迎接各种挑战！
篇十四：年小学数学教研活动总结范文
忙忙碌碌的一学期在不知不觉中又迎来尾声，这充实而又紧张的一学期给过我们快乐，也给过我们迷茫与彷徨。回顾这一学期，老师们通过各种各样的活动又进一步提升了自己的专业素养，而学生们也都得到了不同程度的发展。老师们通过自己的努力，正践行着“教天地人事，育生命自觉”的誓言。
1、“新基础教育”研讨课
研讨课作为日常教研的重要组成部分，不仅可以促进老师们的“新基础教育”改革，同时也能让学生得益于课堂变化，实现自身的主动发展。数学组的每一位老师都在积极进行“新基础教育”的探索，完成课堂教学的蜕变。
老师们通过开设多节研讨课，可以互相学习，取长补短，同时还能听取专家的意见，促进课堂的改进。另一方面，每位老师的评课都可以帮助授课老师进一步思考自己的课堂，进而完善课堂，也利于专业发展。
2、“同课异构”活动
为了更好地促进老师们的专业发展，让老师们互相学习，由临淄一中、齐陵一中、齐陵二中组成的办学共同体还开展了“同课异构”活动。活动中由姚玉伟老师和周海燕老师各自出示一节《二次函数的面积最值问题》，三所学校老师进行了集体评课。
3、优质课评选
为了响应区里的优质课比赛活动，我们数学组也在校内由骨干教师进行打分，初步进行了优质课的评选。评选环节分为两步：说课与讲课。黄东老师和何晓佳老师分别参与了评选活动，最后选出黄东老师代表我校参加区优质课评选，而黄东老师也不负众望，取得了区一等奖的好成绩。
4、网络教研
网络教研是提升教师专业素养的另一重要手段，不论是淄博市组织的网络教研，还是我们临淄区自行组织的网络教研，我们都积极参加，并踊跃发言，同时做好教研记录，及时写下自己的收获与反思。
5、日常教研
日常教研工作主要分为三部分：说课、集体备课和主题教研。其中，说课是为了让老师们练兵，以便更好地组织课堂教学。而本学期的三大主题教研：《有理数的加法》、《分式运算容易出错的原因与对策》、《解分式方程常见错误分析》，都与学生日常出错息息相关，可以帮助老师更好地了解学情，降低学生的出错率。
展望未来
总结过去，展望未来，对于新的学期我们充满激情与斗志，在继续做好日常教研、提升自身专业素养的同时，我们还会进一步抓好学生的学习工作，争取让每一个孩子都能得到满意的发展，实现孩子的主动成长！
篇十五：年小学数学教研活动总结范文
增效提质，“课”不容缓
为响应落实课堂教育改革，提升教育质量，我校于9月13日下午2点半，在二号教学楼阶梯教室召开了镇平一高数学组教研活动，活动由数学教研组组长张克杰老师主持，宋云涛校长莅临指导，一高中数学组全体成员参加。
首先，光谦部李琳老师通过精心准备，向我们展示了一节高一新授示范课，通过学生自主学习、小组探讨、成果展示，引导总结、实战练习检测等环节，生动形象的为我们上了一节“五步教学”示范课。
李老师基本功扎实，教态大方自然，课堂设计条理清晰，充分调动了学生学习的积极性，赢得大家的一致好评。
接着，高三备课组组长董玉定老师以“同构新天地，导数大舞台”为切入点组织了一节微专题课，指导出什么问题同构，如何同构，并通过多个角度去分析解决问题。董老师讲的很用心，大家听的很专心，学的很开心。
后来，于文源老师对2022高考试题深入浅出的进行了分析，并指导新高三一轮复习工作，建议高三一轮复习做到细致再细致，基本知识不留死角，基本运算稳扎稳打。
随后，教师代表孙雪莹，杨普分享了学习感受，并从教学内容、方法等方面谈了各自的看法。
紧接着，宋校长对活动进行指导发言，号召一高中全体数学教师积极行动起来，推行新课改，让学生动起来，飞起来，活起来。谈及对高考方向的一些看法，他认为在当今形势下，数学作为科学进步的前沿学科，担负着推动科学技术发展的重大任务，高考必定具有选拔性，因此，未来的高考难度不会太低。
在最后，教研组长张克杰老师鼓励大家不断钻研新知识新方法新教学手段，多组织开展此类教研活动，大家互相研讨，共同提高。同时要求我们全体数学教师，必须转变课堂模式，适应新课程改革，亮出我们一高数学组的利剑，在数学组团结务实的优良传统下为镇平一高的教育事业添砖加瓦。