线上教学好的做法及经验精选(一)
随着疫情的变化，我们又居家授课了，对于全程经历了三年疫情的我来说，仍然具有极大的挑战。
在课前，我认真研读教材和课标，把课件和教案一遍一遍地比对，争取对每个环节做到心中有数，并且努力寻找有利于学生理解知识点的教学方法，完成教学目标。
虽然不是第一次线上上课，但是我也为了本次线上授课做了很多准备工作。课前备课时要充分考虑到学生因为居家不能完成活动手册的填写，可能不能按照规定准备齐全实验用品，所以我在备课时，特意为学生录制了实验操作和观察的视频，以便学生课上观察使用。没有活动手册就用纸来代替，每节课我都带着学生在白纸上进行课堂主要内容的记录，有时是记录单，有时是思维导图，并用科学乐学章来鼓励学生积极参与课堂，包括实验记录单的填写和积极举手回答问题。大部分学生可以跟着老师的课堂进行有效学习。关于科学实践，学生利用学具袋里或家里有限的材料尽可能的跟着老师进行实验操作，孩子们参与热情很高，学习过程充满了乐趣。
线上教学好的做法及经验精选(二)
走进书籍长河品味“长生之果”
线上教学，单纯的课本学习更显枯燥乏味，引领学生认真读书，静下心来读书是一种非常不错的学习方法，既能增长知识又能活跃思维开拓眼界。
读书好，多读书，读好书。这并非一句空话，要让学生爱上读书，首先得让学生有兴趣读书。五年级上册第八单元以“读书”为主题，为此六村一小五年级组语文老师为吸引学生读书兴趣，为学生准备了丰富的“读书”素材。
一、齐看影视片段，调动阅读兴趣
中华图书千千万，四大名著首当先。四大名著为五年级组语文老师备课首选。五年级组语文老师通过网络抖音、优酷视频等各种方式截取四大名著精彩片段，钉钉授课时播放并且解说，以引燃同学们的读书热情，师生共同开启了一场阅读之旅。
西游记片段的节选，瞬间点燃学生的兴趣，看了n遍但不会感到厌烦的古典名著，非《西游记》莫属；“武松打虎”和“倒拔垂杨柳”的经典场面把学生带入了“官迫民反”的“水浒时代”；《三国演义》中经典又搞笑的“俺也一样”对话，把学生逗的捧腹大笑，欢笑之余学生也感受到了名著的奥秘，意识到了多读书才能“会说话”，也体会到了好好读书的大作用。
学生的思维很活跃，但活跃的思维也需要合适的方法调动。在各种娱乐软件盛行的时代，我们不仅要依靠网络教学，也要让网络更好的发挥优势。
二、好书互推荐，拓宽阅读之路
老师的思维依然具有局限性，而真正的读书也不应该局限于四大名著的阅读，要真正的让学生开动大脑，互相推荐书籍。
学生根据小提示可提前准备好材料，课堂上向同学们分享展示，共荐好书。
学生们虽没有华丽的辞藻，但情真意切的彼此推荐了自己平时喜欢读的书，这也更能吸引小伙伴们的注意力。线上教学纵有些许不便，但依然可以鼓励学生，给学生引导，让学生多阅读，共荐好书。
三、实践活动，我以我手“书”我心
本学期接近尾声，各个科目也即将结课，但线上教学持续进行中。为此，六村一小五年级组语文老师，结合实际需求与五年级上册第八单元主题，开展了一系列与读书有关的实践活动。让学生在一次次的实践活动中，增加阅读量，提前阅读能力，开拓思维，提升自我。
①绘制手抄报
主题：我最喜欢的人物形象
要求：选取自己在阅读文学书籍或观看影视作品中喜欢的一位人物，写清楚人物姓名、出处、主要特点及主要事件；版面设计合理、美观、整洁；书写工整，无错别字。
提示：请选取A4纸，将班级、姓名写在右下角。
由作业情况来看，四大名著中的人物备受同学们的青睐。足智多谋的诸葛亮，神通广大的孙悟空，憨厚滑稽的猪八戒等成为了团宠。当然也有呆萌可爱的熊二，美丽的嫦娥仙子，机智勇敢的小英雄雨来等等，栩栩如生的人物各具特色的展现在同学们笔下。
②完成习作
主题：推荐一本书
提示：题目自拟；简要介绍所推荐的书的基本信息，重点是具体写推荐的理由，理由要分段写。
要求：书写规范，语句流畅，不少于400字；拍照清楚。
同学们细腻的文笔下是款款的深情，因为喜欢所以阅读，因为阅读所以推荐。阅读后的感受才是真正的成长，推荐一本好书犹如推荐一位挚友，永不过时。
③实践作业
要求：根据自己阅读的经历，从以下选项中选择其中一个进行绘制；a阅读地图；b自己喜欢的书中人物人生轨迹图；c对比书中人物，绘制他们的异同点；d书中主要事件及之间的关联；e文学作品中印象深刻的事件起因、经过和结果。
小提示：运用图表、思维导图等方式进行制作；配上花边或者人物图片，使之美观；用A4纸制作。
人物生平事迹详细，重点事件清晰，树状脉络合理，小小少年在A4纸上完成的是自己大大的书籍梦。
古今中外，放眼历史长河，书是时代的灵魂和血液！书亦是每名少年儿童乃至每位中国人的“长生果”。
中华文化博大精深，我们犹如历史长河里的一粒尘埃，但是一本本的书籍向我们展示了世界，展示了更多有意义的东西。爱我中华，爱我文化，从阅读开始。延续血脉，延续文明，从小学阶段开始。读书好，多读书，读好书。
线上教学好的做法及经验精选(三)
生活总是在变化，就像这次的情况。尽管信息技术的发展总是让人耳目一新，但是我也没想到自己的居然也能有机会能通过网络来教授自己的课程。但相对的，在感到新颖的情况下，授课时的不习惯，也经常会影响到我。当然，作为老师，适应新的环境也是我们的必备能力之一。在努力的学习和调整后，自己也最终适应了网课的环境，并且开始积极地运用在维持班级的纪律上！现在，经过这段时间的教学，我的心中也有了不少的感想。对此，我将自己的心得感受记录如下：
一、对网课软件的感受
尽管过去没有用过网络授课的软件，也没有体会过直播之类的事情。但是通过这段实践的体会，自己也确实有了不少的感受。首先从功能上来说，这个软件确实是非常的方便，给了我们师生们一个很优秀的远程交流平台。其中有不少出色的功能都特意为教师的授课提供了便利，这真的非常的感谢。但是，其中也有不少的问题，存在导致了在授课中也出现过些许的问题。当然，人不能要要求工具是万能的，我会在接下来的教学中努力的用好这个软件，更好的带领班级。
二、对学生的感受
要开始网络教学，其实在一开始的时候我就感到非常的头疼。毕竟是和网络相关我非常的担心学生们会在上课的时候会因此走神，甚至在上课的时候玩电脑游戏等！一开始的时候，真的想到都感到头疼，为此我也想过各种的方法但是在真正的上课后，尽管有一段时间的适应期，但是在稳定下来之后，大家在上课的时候确实都非常的认真仔细。这真的让我感到非常的欣慰。为此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服难关，提升我们“班的整体成绩！”
三、授课的体会
在这段时间的网络授课上，我改变了很多的上课习惯。换一个平台，果真有了非常不一样的感觉。而且，在屏幕外，自己也看到了同学们那不一样的一面。但大家基本上都非常的认真，让这段时间的授课非常的成功！尽管相信不久之后我们就会回到真正的教室，但是这次的经验，绝对会给我们带来不小的收获。
四、结束语
生活中总是有不少的麻烦事，但是只要我们团结一心，办法总比问题多！相信在这段时间的教学后，同学们也会有不少的感受和体会。
线上教学好的做法及经验精选(四)
生活总是在变化，就像这次的情况。尽管信息技术的发展总是让人耳目一新，但是我也没想到自己的居然也能有机会能通过网络来教授自己的课程。但相对的，在感到新颖的情况下，授课时的不习惯，也经常会影响到我。当然，作为老师，适应新的环境也是我们的必备能力之一。在努力的学习和调整后，自己也最终适应了网课的环境，并且开始积极地运用在维持班级的纪律上！
现在，经过这段时间的教学，我的心中也有了不少的感想。对此，我将自己的心得感受记录如下：
一、对网课软件的感受
尽管过去没有用过网络授课的软件，也没有体会过直播之类的事情。但是通过这段实践的体会，自己也确实有了不少的感受。
首先从功能上来说，这个软件确实是非常的方便，给了我们师生们一个很优秀的远程交流平台。其中有不少出色的功能都特意为教师的授课提供了便利，这真的非常的感谢。但是，其中也有不少的问题，存在导致了在授课中也出现过些许的问题。当然，人不能要要求工具是万能的，我会在接下来的教学中努力的用好这个软件，更好的带领班级。
二、对学生的感受
要开始网络教学，其实在一开始的时候我就感到非常的头疼。毕竟是和网络相关，我非常担心学生们会在上课的时候会因此走神，甚至在上课的时候玩电脑游戏等！一开始的时候，想到都觉得头疼，为此我也想过各种的方法。
但是在真正的上课后，尽管有几天时间的适应期，但是在稳定下来之后，大家在上课的时候确实都非常认真仔细，这真的让我感到非常的欣慰。当然仍然有个别不自觉的同学，我也是想尽办法和家长再和学生沟通，利用各种办法激励自控力差的同学，表现好了发电子奖状，他们也慢慢养成良好的听课习惯。为此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服难关，提升我们四班和五班的整体成绩！
三、授课的体会
在这段时间的网络授课上，我改变了很多的上课习惯。换一个平台，果真有了非常不一样的感觉。而且，在屏幕外，自己也看到了同学们那不一样的一面。但大家基本上都非常认真，让这段时间的授课非常成功！尽管相信不久之后我们就会回到真正的教室，但是这次的经验，绝对会给我们带来不小的收获。
生活中总是有不少的麻烦事，但是只要我们一心，办法总比问题多！
线上教学好的做法及经验精选(五)
在此我从以下四个方面对自己这段时间的工作做一个总结。
一、凝聚班心鼓舞士气
对于线上班级管理，我时刻在想应该怎样可以帮助到那些自制力较差的学生、在无家长监管的情况下不按时上课与中途离开的学生。我首先做的是“凝心”，重心放在拉近师生距离，营造一个好的线上班级气氛。
每天大课间是我调动学生情绪、让学生活跃起来的时间，我与学生共享《我们都是追梦人》的校园舞操，让学生们的耳朵、肢体先活跃起来。并向学生深入介绍《我们都是追梦人》背后的故事，立德树人重任扛肩上，奋斗的旗帜迎风在飞扬，用自己的实际行动牢记学习使命，争做青年榜样。让学生和家长知道，隔屏不隔爱，在疫情期间学校、老师是时刻关心他们的，学校的老师永远是他们的坚强的后盾。
二、严抓居家行为习惯
1、抓考勤：早午晚我会提前20分钟将会议链接分享到群内，并且提前15分钟进行邀请，并在课前查人。同时要求学生课上不准随意离开座位，中途不准随意离开会议，有事离开必须家长与我联系报备。
2、抓设备：规范学生露镜的角度，要求电子设备位置调整好后不动，做到端正坐姿后学习状态的全程进入。
3、抓着装：为了营造在校上课的仪式感，提高上课的专注度，体现学生身份，要求一律穿校服。
4、抓作业抓背诵：作业是任课老师比较头疼的地方，作为班主任，我也全力协助任课老师，盯班盯自习进行监督检查，积极联系家长，妥善解决。
5、抓沟通：鼓励性语言让学生感受到关心和赏识，心理产生喜悦与满足，促使他们积极向上，激发他们学习勇气、自信。
三、小组监督助力管理
网课期间，班级线上小组管理也在如火如荼进行着，小组长主要负责检查小组成员背诵、课堂积分以及每日年级量化。在下午5点30前组长会对本组成员进行评价。班会上我会对每个学生和小组长、按小组积分、每日年级量化积分工作进行表彰或警告批评，并提出新要求，不断细化组长监管机制。
四、活用“积分”家校共育
坚持体育锻炼、帮助做家务是学生的乐事之一，在班级管理中也可以获得加分。鼓励同学间互相讲题、帮助学习困难的学生提升也会获得积分奖励。这些措施都得到了同学们的积极响应。
疫情让学生连续多日居家不出门，加之学习任务重，又逢青春期，时不时地学生和家长就发生冲突。因此，需要线上家访、沟通交流给学生进行心理疏导。个别学生凌晨不睡觉玩手机，让家长很头疼，我通过召开家长会，帮助家长们理性分析和正确对待学生玩手机问题，引导家长通过与学生协商控制时间，设定一些阶级性学习目标的方法，逐步提高学生的自控力。如规定时间完成背诵、几道题等，通过完成情况进行奖励。从和家长沟通交流中，感受到家校联手达成共育的目的。
网课学习和班级管理的成功，离不开家长的大力支持，每次提出建议时，家长们都积极配合！离不开领导对班级的关心关注，帮我及时发现问题及时整改，让班级变得越来越优秀！我知道，随着时间的推移，班级肯定还会出现大大小小的问题，这需要我不断深入，不断思考，坚持不断地进行管理创新，让学生们受益最大化！
线上教学好的做法及经验精选(六)
“路虽远，行则必至”在这个特殊而又难忘的学期，一道屏幕，虽隔开了空间上的距离，却隔不开南小全体师生的温情。
为了减轻疫情对学生学习造成的影响，在学校领导的统一安排部署下。我们班的“线上教学”也开始了。为了不落下一名学生，不让一名贫困留守学生掉队。我对班上的35名学生的居家情况进行了逐个排查，为孩子们制定了不同的学习计划。通过摸排得知本班有2名孩子因家庭实际情况（单亲家庭，父亲忙于工作不在家，孩子随爷爷奶奶一起生活，老人没有智能手机，上不了网）无法参与到线上教学中来。经多次与家长电话沟通后商定：孩子先自己在家预习，然后在做好安全防护的前提下到有条件的邻居或朋友家参与线上教学，线上课程结束后，一对一批改作业，电话单独辅导，加深学生对知识点的记忆和理解。截至目前累计上课60多节，我班学生线上教学参与率达到100%。真正做到了不落下一名学生，不让一名贫困学生掉队。