第一篇：春季学校德育工作计划安排
一、指导思想：
以党的XX届三中全会对教育改革提出的要求及省市区德育工作会议精神为指导，坚持“立德树人”的基本导向，加强社会主义核心价值观教育，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过做好班会课程化建设、提高班主任工作的幸福感和创新班级家委会工作等，努力构建高效德育、活力德育、魅力德育。
二、工作目标
1、构建我校班会课程体系，规范班会课程化建设。
2、提高班主任工作幸福感，增强班主任队伍工作实效。
3、拓宽家校合作途径，做强班级家委会。
4、开展丰富多彩的德育活动，丰富学生学习生活。
三、具体举措
（一）构建我校班会课程体系，规范班会课程化建设
1、构建我校班会课程化体系。班会课程化方案经过上学期的酝酿，已经有了大致的方向。我们将依托我校的班花建设为根基，沿着“有个性、善思辨、乐学习、会创造”这个主线展开，具体表述为：一年级“整洁、自理”；二年级“文明、礼仪”；三年级“诚实、守信”；四年级“活力、阳光”；五年级“理智、自控”；六年级“公正、责任”为中心来安排内容，将“一月一主题，一周一重点”的教育内容融合其中。在课程评价方面安排了班级评价和校级评价，班级评价主要侧重在本课的目标是否达成，校级评价侧重在学生的成长方面，用我校的花样奖章进行考核。三月初制定出实施方案，四月根据方案制定出详细的课程，并按照教研活动安排，进行上课。
2、开展班会教研活动。根据我校的班会课程分年级进行教研活动，周三教研班级按照课程上教研课，本年级的班主任全部听课评课，周五其余各班在本班上同样的内容，由于事前研讨过，各班上起来会更有效果。
（二）提高班主任工作幸福感，增强班主任队伍工作实效
1、开展首席班主任评选。班主任工作关系到学校日常工作能否正常开展，为了能激发班主任的工作热情，本学期将开展校内的“首席班主任”评选，这不仅是一项荣誉，也是对班主任工作付出的辛劳的一种肯定。评选从班主任工作业绩和每年一次的班主任基本功大赛两个方面进行衡量，每年六月学期结束进行颁奖，获得校内的“首席班主任”我们将推荐到市区级参加更高层次的进修学习，为他们提供更广阔的平台。
2、班主任基本功大赛。班主任的技能好坏直接关系到班级管理，每月我们就不同的主题召集班主任进行学习、研讨，每年六月份开展全校的班主任基本功大赛。通过比赛促进班主任自觉的提高自身的管理素质，力争在有更多的班主任走出学校，能在区市级比赛中崭露头角。
3、坚持班主任例会制度。每月末的班主任例会是对一个月的常规管理的梳理，也是对下个月的常规工作进行布置，我们往往是站在学校的层面进行观察和布置，忽视了各个班级中平时发生的一些问题，我们将尝试班级德育工作月报的形式，每个月各班将班级中开展的德育常规教育和特色教育活动填表上报，填报尽量简洁，突出成效和特色，然后我们根据各班上报的情况进行总结和布置，这样我们的工作才会更有针对性和实效性。
（三）拓宽家校合作途径，做强班级家委会。
班级家委会活动上学期开展了相关的活动，受到了家长和班主任的热烈欢迎。这种新的家校沟通方式，让老师减轻了负担，让家长了解了学校的教学，比一次家长会要有效果。本学期，我们将准备将家长义工引入其中，让家长义工能参与学校的路队、学生大型集会活动和班级文化布置等活动中去。本学期还将进一步完善家长信息库的建设，将有特长的家长完善档案，在学校相关活动中及时邀请这些家长参与，补充我校的教育力量。比如可以让一些有特长的家长参与我校的社团活动，聘请他们当我们的社团老师，为我们的孩子授课。学期结束的时候表彰一批优秀的家长义工，让他们能有更大的工作热情。
（四）、开展丰富多彩的德育活动，丰富学生学习生活。
学期我们继续以重要节日、纪念日为契机，充分利用民族传统节日、重要节日和重要事件、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育，让学生成为自我道德教育的主体，培养他们良好的意志品质和健全人格。结合本校固有的一些活动，分别在三月份开展“爱心月”活动，继续开展学雷锋、爱心义卖等活动；四月份开展中国传统节日的活动、第二届体育文化艺术节活动；五月份开展“感恩亲情、孝敬父母”活动；六月开展“庆六一”留守儿童关爱系列活动等。
附：每月安排
三月
1、制定我校班会课程化框架。
2、召开新学期班主任会议，布置班主任基本功大赛情况。
3、爱心月活动。
4、班主任沙龙活动。
四月
1、学生社会实践活动。
2、第三届体育文化艺术节
3、完成我校班会课程
4、完成家委会活动计划
五月
1、“感恩亲情、孝敬父母”活动
2、班会教研月活动。
3、家长学校活动
六月
1、花样少年表彰活动。
2、班主任基本功大赛。
3、首席班主任评选。
4、“六一”留守儿童关爱活动
第二篇：春季学校德育工作计划安排
鉴于当前严峻的疫情防控形势，国家提出春季学期延期开学要求，我校提出“成长不延期，抗疫不避责”总要求，保证教学工作顺利开展，并充分利用这次疫情教育契机，淬炼学生品格，关注心灵成长，创新做好防疫期间的德育工作。经研究，制定本方案。
一、指导思想
以此次全民参与的“抗疫”阻击战为教育契机，根据身边鲜活的事例与素材，家校联手，对学生进行健康、爱国、规则、感恩、责任、奉献教育，树立立志成才的远大志向，激发勤奋刻苦的学习激情，胸怀天下的报国热情，奉献社会的真挚感情。
二、教育内容
（一）健康教育
健康的体魄与良好的心理是积极应对疫情的前提。每天坚持锻炼身体，提高自身免疫力；消除紧张、恐慌情绪，保持积极、乐观、向上的健康心理状态。
（二）爱国主义教育
感受全国人民在疫情面前的大爱、团结、互助、进取。面对疫情，社会各界各部门密切配合，全国上下共同参与，无不体现着强烈的爱国主义精神，彰显着众志成城共克时艰的强大民族凝聚力。
（三）感恩教育
在抗疫阻击战中涌现出许许多多坚守岗位、临危受命的各行各业工作者。他们放弃与家人团聚的时光，舍小家为大家，冒着被传染的危险，超负荷工作，坚守在防疫工作的第一线，他们是“最美逆行者”。了解他们的先进事迹，学会感恩，是人性本善的起码要求。
（四）生命教育
疫情根源于一部分人对野生动物生命的藐视，对大自然毫无敬畏之心，大自然便会以人类不可承受的方式加倍奉还。疫情让成千上万人的生命陷入危机，让我们也感受到了生命的珍贵与脆弱，我们应敬畏生命、珍爱生命！
（五）规则教育
一个强大的国家，需要有规则意识和理性成熟的公民。特别是面对疫情的时候，更需要我们遵守规则，用更加理性和客观的态度对待当前发生的一切，决不能做无视规则、失去理性的事情。
（五）奉献与责任教育
责任，是担当，是付出，是一个人人生观、价值观的体现。在疫情面前，让学生学习医护人员恪尽职守的敬业奉献精神，感悟“钟南山”“张文宏”等专家的责任担当。在当下，就是积极响应国家各项号召，做好分内之事，不计回报，无私付出，为打赢抗疫阻击战做自己力所能及之事。
四、德育工作
随着新冠肺炎疫情的爆发，全国展开了防控疫情的阻击战，这期间无数英雄铸成了一道城墙，横亘在人民与病毒之间，牢不可摧。正是这些英雄的无惧无畏、不屈不挠，让我们看到了支撑这个民族历尽沧桑，饱受磨难，依然屹立不倒的那根脊梁。
面对突如其来的疫情，是一次挑战，更是一次教育的良机。面对疫情我校定围绕此次疫情防控战，开展一次围绕宣传普及新型冠状病毒的相关知识、宣传学习此次战役中的英雄人物和英雄事迹为主题的德育活动。
活动形式：
（一）每天定时收看中央电视台的新闻联播，关注国内、国际形势，关心热爱我们的祖国。
（二）举办线上升旗仪式主题教育，3月份围绕《弘扬新时代雷锋精神，致敬最美逆行者》为主题，学习战“疫”中的雷锋精神。
（三）可在以下内容中任选一项完成。1。制作一幅反映大国力量、众志成城、无私奉献精神的宣传画、剪纸等美术作品。2。撰写一篇歌颂在抗击疫情一线无私奉献的“逆行者”的文章，体裁不限。
（四）结合线上课堂，以经典诵读活动等多形式开展民族精神教育。
（五）指导学生在家积极参加劳动教育，培养劳动意识。
五、体育工作
疫情爆发以来，居家隔离期间外出活动减少，生活习惯被打乱，造成很多同学身体素质下降，锻炼身体尤为重要。
活动形式：结合“停学不停课，离校不离师”的活动要求，由各班体育老师利用班级家长群，发布适合在室内或庭院内完成的体育锻炼任务，学生利用上午大课间时间进行体育锻炼，保证每天足够的体育锻炼量。学生体育锻炼时，家长为其拍照发班级群。
五、具体要求
1、各班在开展活动中，应与日常教学工作相结合，与学生生活相结合，选择适合学生实际情况的活动形式，开展合适的教育活动。
2、处理好德、智、体、美、劳五育的关系，融入教学之中，不孤立出来，不要因为教育活动增加学生、家长负担的情况。
第三篇：春季学校德育工作计划安排
一、指导思想
以党的XX大及XX届三中、四中、五中全会精神为指针，努力践行“社会主义核心价值观”及“八礼四仪”，针对我校实际情况，结合《3+x创新育人模式，培养合格+特长的学生》校本德育课程体系，充分利用“互联网+”手段，创新性地开展德育工作，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作重点
1、加强班主任队伍建设，扎实做好班主任的培训工作，联合教务处、教科室、信息技术室，认真制定班主任培训计划，继续积极选派教师参加上级班主任培训，并有计划地做好二级培训工作。定期召开班主任工作例会，通过交流、反思、总结，切实提高班主任的工作水平。积极开展班会课的展示与交流活动，加强班级活动的探讨与研究，努力培养一支结构合理、师德优良、理念领先、乐于奉献、业务上乘、勇于创新的班主任队伍。
2、常规管理工作常抓不懈。
（1）确定每月德育教育主题，利用晨会、班会、国旗下讲话等系列活动，加强文明礼仪、遵纪自律、爱护公物、学习励志、安全法制、卫生自护等常规教育。
（2）高度重视养成教育，根据新的《中小学生守则》、《3+x创新育人模式，培养合格+特长的学生》校本德育课程以及“八礼四仪”要求，开展“学守则践行动”、“文明礼仪伴我行”学标、达标训练活动，深入开展小学生日常行为规范教育。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，结合我区德育工作实际，积极推进“学生公约”项目。根据我校的实际情况，以“走好路、说好话、扫好地”为内容积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。从而让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。少先队继续开展好一日常规评比活动，要加强对小志愿者的培训，使检查的过程更加公平，公开，以检查促进学生行为规范的提升。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。班主任充分利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明，有实效的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、积极开展丰富多彩的德育活动。
结合“3。5学雷锋日”“清明节”“端午节”等纪念日，充分利用烈士陵园、敬老院等教育基地，让学生受到爱国主义、热爱劳动、敬老爱幼等教育。结合“5。12”防灾减灾日，开展一次应急疏散演练。结合“6。1”国际儿童节，开展一次全校性的游园活动。6。26安全法制办，结合上级部门的要求，积极开展高年级禁毒教育。同时积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。
发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学、成长、毕业等仪式教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个体面地见面，一段美好的回忆，一次有尊严的告别。
同时充分挖掘校内的德育资源，发挥乐创馆、广播室、校园橱窗、黑板报等阵地的德育功能，让学生在活动中自我体验，自我管理，自我发展。
4、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
（1）优化升旗仪式。严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，以班级申报形式，包含有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。
（2）精心设计开学典礼。
（3）组织好六年级学生毕业仪式。
（4）组织好三年级学生成长仪式。
（5）做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员。
5、抓好学生安全教育
（1）大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全及“六防”防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒、防拐骗安全教育，每月组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。
（2）加强教师的护导制度，同时强调班主任一定要亲自护送学生到校门口，清点人数，避免因管理不力，家长接不到孩子而引发的安全事故。
（3）严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。
6、加强家校联系，发挥整合优势
认真组织各年级学生家长会，开展“家长开放日”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果；拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台（家校通），家长QQ群等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。
7、心理健康教育落在实处
（1）通过举办心理健康知识讲座，开设心理健康咨询，观看心理健康教育专题片等，增强对学习生活的抗挫折能力，逐渐养成关心集体、乐观开朗的良好品质。
（2）加强问题生跟踪与指导。学校加强问题生管理，建立档案，认真分析，找出症结，开展针对性的指导，尽可能地帮助学生不断进步。
8、认真开展红十字卫生方面教育活动
开展红十字卫生健康教育，增强学生自我预防疾病的能力和养成良好的卫生习惯，杜绝、减少、控制传染病的流行和发生。继续抓好常见病、慢性病的防治工作，特别是在防治工作上下功夫；认真做好学生体检收集汇总工作，及时上报资料；做好有关资料的收集、整理及归档工作。开展好“红十字”教育活动。
三、工作安排
二月份——行为规范训练月
第1周（2。13—2。17）
1、新学期开学典礼。
2、召开班主任工作例会（学习学校德育处工作计划，布置工作）。
3、检查第一期黑板报。
第2周（2。20—2。24）
1、制定并上报家长学校工作计划。
2、检查班主任工作计划的上报情况。
三月份——学雷锋活动月
第3周（2。27—3。3）
1、制定学雷锋主题月活动方案并开展活动。
2、班会课推门听课。
3、第二期黑板报完成情况检查。
第4周（3。6—3。10）
1、五年级家长学校第一次活动。
2、学校合唱队队员选拔。
3、班主任专题研讨（班级管理经验交流）。
4、三八妇女节活动。
5、橱窗更新（卫生）。
第5周（3。13—3。17）
1、安全教育周活动——珍爱生命，关爱他人。
2、校合唱队开展训练。
3、学校跳蚤市场活动。
4、班会课推门听课。
5、五年级家长学校第二次活动。
第6周（3。20—3。24）
1、班主任工作例会。
四月份——爱国主义宣传月
第7周（3。27—4。1）
1、制定学校体育艺术节活动方案，举行开幕式。
2、五年级家长第三次活动。
3、“清明节”主题教育活动。
第8周（4。5—4。7）
1、开展体育艺术节活动。
2、毕业班家长会。
3、第三期黑板报检查。
4、法制教育讲座。
第9周（4。10—4。14）
1、开展体育艺术节活动。
2、五年级家长学校第4次活动暨结业典礼。
第10周（4。17—4。21）
1、心理健康教育。
五月份——红领巾活动月
第11周（4。24—4。28）
1、制定读书节活动计划并举行开幕式。
2、校合唱队训练、准备参加区“小学生合唱比赛”。
3、班主任工作例会。
4、“5。1国际劳动节”主题教育活动。
5、班会课推门听课。
6、橱窗更新卫生。
第12周5。1—5。5
1、读书节征文活动。
2、社会实践活动。
3、第四期黑板报检查。
4、参加区小学生合唱比赛。
5、家长开放日活动。
第13周（5。8—5。12）
1、“5。8世界红十字日”教育活动——集会宣传
2、红十字急救培训
3、心理辅导讲座。
第14周（5。15—5。19）
1、制定庆6。1活动方案。
2、班会课推门听课。
3、评选区优秀学生并上报。
第15周（5。22—5。27）
1、完成庆6。1活动筹备工作。
六月份——学诚信品质，做诚信学生
第16周5。29—6。2
1、开展“6。1国际儿童节”庆祝活动。
2、班主任工作例会。
3、完成第五期黑板报。
4、心理辅导讲座。
第17周（6。5—6。9）
1、社会公益主题活动。
2、制定毕业典礼活动方案。
3、六年级家长会。
4、确定参加区班主任基本功竞赛人员名单。
第18周（6。12—6。16）
1、心理辅导讲座（毕业班）。
2、班主任校本培训。
第19周（6。19—6。23）
1、开展“禁毒”教育活动。
第20周（6。26—6。30）
1、班主任工作交流及学期考核。
2、毕业典礼。
3、评选三好生、红榜表扬学生等。
4、做好资料收集整理。
5、完成德育处工作总结。
6、制定德育处下学期工作计划。
第四篇：春季学校德育工作计划安排
一、指导思想：
以党的XX大历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本，以培养学生个性全面和谐发展为目标，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，完善校本德育课程，努力提高德育工作的系统性、针对性和实效性。加强德育工作和德育宣传力度，力争扩大宁小德育影响，形成宁小德育特色，更好地为提升宁小办学质量服务。
二、工作思路
以班主任队伍建设为核心，以培养学生良好的行为习惯为抓手，进一步开展校本德育课程建设、情感教育、班集体建设以及家长委员会建设等工作，切实提高学校德育工作的体系性、针对性和实效性。
三、工作目标：
1、做好校本德育课程的顶层设计，构建校本德育体系，努力克服德育工作的盲目性、随意性、零碎性，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。积极开发校本德育课程，发展宁小德育特色。
2、加强德育队伍建设，系统开展德育工作理论学习和研讨；以学校名班主任工作室为龙头，以参加班主任基本功竞赛活动为契机，对班主任队伍加强培训，开展交流、研讨活动，增强班主任尤其是年轻班主任任职基本能力；以“社会主义核心价值观”情感班会课大赛为契机，积极开展践行社会主义核心价值观教育研究；积极参加心理健康教师和心理咨询员培训；选派优秀班主任参加各级班主任研修班学习，提升德育工作者的德育素养；加强班委会建设和学生监督岗、小小志愿者队伍建设，培养孩子们的责任感和服务水平，提高德育工作的针对作用和实效意义。
3、深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色。
4、学生的养成教育要取得显著成效，学生在言谈、行走、就餐、活动等方面养成良好的习惯；关注学生身心健康，特别要为学生保护视力健康想办法，尽责任。做好青春期学生心理问题的疏导工作。
5、积极开展各项活动，力争活动、竞赛成绩更进一步。开展好传统节日纪念活动；开展好“八礼四仪”教育和社会主义核心价值观教育；结合特色班集体建设和艺体“2+1”活动，开展好各项学生艺术、体育专项活动；积极开展第十届读书节活动，力争各项竞赛成绩赶超去年。
三、具体工作。
1、构建校本德育体系：
（1）以校园文化顶层设计为指导，做好校本德育顶层规划，深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上，确立校本德育课程总体目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系。
（2）开发德育校本课程，对课程的内容、实施的时间、途径、方法以及课程的评价等方面做深入地思考，细致地准备，周密地论证，邀请区德育中心组的专家指导，力争在本学期出台德育校本课程。
（3）加强学生团队建设，发挥好少先队大队委员会、班委会、红领巾监督岗和志愿者团队的作用，让更多的学生参与到学校的管理和建设中，发展他们的特长，提高他们的能力。以“班委会负责制”为重点，开展好班委的选拔、培训和日常活动，提高学生积极参加班级管理和服务的意识与能力，培养学生的创新精神，提高实践能力。
（4）加强学生社团活动。加强对学生社团建设的领导，选派有责任心、有专长的教师指导学生社团开展工作。完善促进学生社团发展的管理制度，指导学生社团制定章程、建立组织体系及活动方案；加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。
2、加强班主任队伍建设：
（1）开展好各项专题学习活动；
新学期，我们将继续通过班主任例会组织班主任老师开展专题学习活动，通过文献学习、班级现场会和发放文摘等形式，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任们更新观念，树立以学生为本的思想。
以学校名班主任工作室为依托，发挥好名班主任工作室的辐射核心作用，组织好班主任老师开展小型专题学习、研讨活动，根据学校实际情况对小问题进行深度挖掘，准确处理。
（2）加强专题交流研讨活动；
在二三四五月的班主任工作例会上，依据新版《中小学生守则》、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我校德育工作实际，积极推进“学生公约”项目，分别以“排好队、走好路、做好操、说好话、扫好地、吃好饭、写好字”等基础行为规范的养成为主题进行研讨。每位班主任老师结合专题学习活动体会，在准备书面提纲汇报的基础上，进行专题交流研讨。在交流中相互启发，逐步完善，努力促进班主任老师在德育理论认识和理论与实践结合上有更大的收获。
（3）充分利用各级各类培训资源；
我们将继续采用“请进来，走出去”策略，通过邀请名班主任来校讲学，组织班主任到德育特色学校参观学习。本学期，将组织班主任参加南京市心理健康教师培训活动，组织一到两名班主任参加南京市心理咨询员培训，解决他们学习期间的后顾之忧，督促他们搞好学习、复习及测试，力争参与人员全部拿到心理健康教师资格证。组织骨干班主任参加南京市班主任高级研训班培训，选送班主任参加区级青年班主任培训，参加区级班主任基本功竞赛。
（4）积极参加各级各类竞赛活动
积极参加各级主管部门组织的各级各类竞赛活动，力争取得更加优异的成绩，展现我校在学生素质教育上取得的成就。
3、推进特色班集体建设：
继续发展我校原有的“书香班级”课外阅读特色，精心打造以“班委会建设”“班家结合”“以昆虫研究为主的科普教育”为特色的班集体，形成宁小独特的班集体，并以此为依托，在本校内推广、建设，带动广大班主任深入开展特色班集体的研究与建设工作，逐步使得各班级特点突出，特色鲜明。
（1）班级舆论；
突出集体育人功效。从一开学各班师生共同研讨，确定本班发展方向及班级工作总目标，形成一系列外显材料，张贴在教室门口，警醒自我，寻求监督与帮助。全班师生及家长群策群力，为建设特色班集体而共同奋斗。
以“班级公约”的形式，按时段将班级急需解决的问题以制度的形式呈现出来，全班同学心往一处想，劲往一处使，共同努力，解决问题。
（2）班级环境布置；
突出环境育人功效。结合教室出新，对班级昆虫角、卫生角、荣誉角、图书角、诵读角、黑板报、学习园地、争章夺星等班级墙面布置进行整体规划，使得班级文化建设中心更明确，主题更突出，材料常换常新，富有教育意义。各班级布置彰显班级建设特色。德育处在三月底选择优秀现场，组织全体班主任参观学习，进行班级文化布置的交流评比活动。
（3）班级岗位设置与管理；
突出岗位育人功效。各班级坚持“人人有岗、岗岗有人”的原则，将班级劳动岗位细致划分，责任到人，培养全体学生的责任意识，人人做好自己的分内工作。中高年级要更好地发挥班委会职能，原则上按时段进行班委竞选，落实班委会例会制度，多让学生在班级管理与服务的岗位上锻炼、提高。
（4）班级活动；
突出活动育人功效。各班主任充分发挥主人翁作用，结合学校德育工作任务、上级各项活动和班级实际情况，设计好适合本班学生发展的班级活动，扎实开展好各项活动，活动目标明确，措施得当，争取良好的育人效果。
（5）交流推广；
各班级积极总结班集体建设经验，通过申请、承办“升旗仪式”活动，争取向全校师生、家长展示班集体建设成果的机会；班级特色活动上报德育处，择优上传到学校网站；同时，学校也会利用片、区德育活动的机会，向兄弟学校展示我校富有特色的班集体建设成果。
6积极参加区教育局举办“我的教育故事”大赛活动。通过校、片、区三级竞赛活动，努力提升培育我校班主任的理论水平和实践能力。
4、强化行为习惯养成教育：
（1）建舆论，群策群力；
通过行政会、教师会议、班主任会议和全体学生大会使全校师生共同明确行为习惯养成教育的重要性，以及学校在这方面工作的具体打算和措施，使得大家齐心协力，共同为培养全校学生良好的行为习惯而努力。
（2）定途径，找准抓手；
将以“江宁小学一日常规检查评估”为学生行为习惯养成教育的主体，继续讨论完善评估细节，尤其是评估要求和评估结果使用两方面做重大调整；以班集体建设作为学生养成教育的重要补充，努力营造各班级以鲜明的班级特色引领学生健康成长的态势。积极推进“学生公约”项目，切实做好“排好队、走好路、做好操、说好话、扫好地、吃好饭、写好字”等基础行为规范的养成教育；加强学生好人好事的表扬和学生典型问题的及时公告、整改活动，希望以此促进全校学生良好行为习惯培养，改变全校学生整体精神风貌。
（3）抓程序，环环相扣；
通过首月的专项学习活动，将“江宁小学一日常规检查评估”中十项内容分别作出细致要求，并分别赋予权重，通过强化学习，明确要求，并加以训练，藉此逐渐改变学生行为习惯；对检查队伍成员进行培训，让他们仔细对照要求，认真检查，客观量化，及时反馈；德育领导小组及时汇总，认真分析，并对考核内容、考核方式作出科学的调整，以及对班主任就学生教育方面作出具体指导；对常规教育效果较差的个别班级，实行“一对一”帮扶、限期整改，帮助提高养成教育效果；开展行为习惯养成教育经验研讨活动，推广经验，解决问题。
5、开展好传统节日与主题教育活动：
（1）思路清晰、主题明确；
围绕主题月和重要纪念日开展活动。本学期初定二三月为行为习惯养成月；四月为读书活动月；五月为感恩教育月；六月为理想教育月。在春节、“学雷锋”活动日、妇女节、清明节、父亲节、母亲节、六一儿童节等节日开展好传统教育活动，将主题教育与爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育活动紧密结合。
（2）程序规范，追求高效；
全校性的活动，德育处要先拿出活动方案，指导、督促各班级按要求开展活动；班级开展各项活动时要求活动前有目标有计划，活动中有措施有反思，活动后有总结有成果。活动方案、过程性材料、总结均及时上传学校网页和相关宣传网站，同时各教室里的墙报或园地要能直接反映各项活动的过程和成果，不流于形式，不走过场（特别对于高年级）。
（3）精心策划，真情体验。
继续加强体验式德育活动的开展，每学期各班要有六次及以上的体验式活动，要求以各年级为单位，集思广益，共同设计好活动方案，精心策划，追求实效。各班级都要准备一次体验德育活动向全校展示，以此促进全校体验式德育活动研究的深入开展。
6、认真做好家校联系工作：
（1）以课题引领，办好家长学校
本学期将组织三、五年级家长学校活动，以《学校为主导的多元互动家长学校办学研究与实践》课题为引领，认真遵循“学校主导”和“多元互动”两大原则，按照区家长学校总校的规范化管理要求，结合家长需求，认真准备，扎实授课、及时总结。发挥好校务委员会、各班家长委员会的作用，组织好校委会、家委会研讨活动，促进家校联系，共同提高家庭教育和学校教育水平。
准备参加20XX——20XX区优秀家长学校评比活动。
（2）用好“家校通”平台和班级QQ群；
继续保持我校“家校通”使用的良好态势，按要求完成信息、成绩、评语的发送工作，本学期还要加大个性化评语的发送力度，更大限度地将学生在校的特别表现及时地反馈给家长；各班主任和科任教师在班级QQ群中发挥好引领作用，做好和家长的沟通工作，对家庭教育提出针对性的指导和帮助。
（3）做好家访和校访工作，开好家长会；
继续坚持集中家访和自由家访相结合的原则，鼓励班主任老师和科任老师多开展家访工作，学校提供好交通、物资等服务；同时，加强校访工作的接待、服务工作，鼓励家长到学校和老师们沟通、交流。
开学和期中都要召开一次家长会，各年级要统一思想，认真组织，全校协调好时间与场地，家长会材料要及时报德育处备案。
（4）整合家庭教育资源
充分利用家庭教育科研机构、退休教师协会、关工委的力量，邀请他们加入到家长学校的工作中，给家长讲座、给学生进行课业辅导，给乘车学生护导；邀请家长走进课堂，走进家长学校课堂上课……整合一切可以用到的资源，共同做好学生的教育工作。
7、扎实开展卫生与心理健康教育：
根据学校卫生室工作计划，利用班会、晨会进行对学生进行卫生知识的宣传和教育，培养学生良好的学习、生活、锻炼的卫生习惯。
做好晨检上报工作，在月工作考核中以20分的权重参与考核。
以卫生室牵头，结合每学期学校卫生活动安排，认真组织各项专题卫生教育活动，活动前通知学校卫生室乔老师和学校相关人员前去观摩，采集活动影像资料，及时上报活动信息。
学校心理咨询室正常开始心理咨询活动，做好咨询记录，保护好咨询学生隐私，帮助学生解决心理障碍；根据学生心理发展规律和学校现状，对特定群体开展团辅活动，或开展心理健康专题讲座。
加强心理咨询教师的培养，推荐参加市级的学习与考证，力争本年度末有四成主任参加完培训。
8、协助好安全管理，积极开展安全教育工作。
规范学生中途离校管理和“弹性离校”学生管理。
利用网络、橱窗、展板和班、晨会等形式对学生进行安全知识的宣传和教育，增强学生安全意识，提高学生自护、自救能力。
做好学生交通安全档案，每月会同安全保卫办公室进行一次全校安全工作检查，消除安全隐患，保证学校教育教学和各项活动的安全。
重点做好一二年级学生上、放学工作的组织和实施工作，确保孩子安全上、放学，家长接送到位；对乘车学生加强候车与乘车安全教育，和带车人员保持良好的联系，共同做好学生乘车安全工作。
四、每月活动安排：
二、三月份：“文明习惯养成月”：
1、制订并通过德育工作计划，开展班集体建设方案评比。
2、进行班级文化建设与评比活动。
3、举行开学典礼，开展好“开学第一课”主题教育活动。
4、学习贯彻“新守则”“新规范”及其他常规检查细则。
5、培训红领巾监督岗干部和小志愿者。
6、组织参与“健心杯”心育好课评比工作。
7、开展学雷锋活动。
8、春季传染病预防知识讲座。
9、做好区美德少年的评选与推荐工作。
四月份：“读书活动月”：
1、清明节纪念活动。
2、组织社会实践活动。
3、体验式德育班队观摩课。
4、召开家长会和家长学校。
5、青春期健康知识讲座。
6、读书节活动启动。
五月份：“感恩教育月”
1、母亲节感恩活动。
2、读书节系列活动。
3、举行迎“六一”庆祝活动。
4、开展“珍爱生命远离毒品”教育活动。
5、三年级学生十岁成长仪式
六月份：“理想教育月”：
1、读书节系列活动。
2、“书香班级”“读书小明星”“书香家庭”评比。
3、学生复习迎考心理教育。
4、六年级毕业典礼。
5、完善德育校本课程。
6、做好德育工作总结、“优秀班主任”评比、“班主任学期考核”等考核工作。
七月：总结反思
1、总结本学期德育工作、研究下半年工作思路。
2、举办班主任工作经验交流会
第五篇：春季学校德育工作计划安排
本学期，依然秉持“本真”育人理念，树立全员育人意识，以规范化、标准化建设为方向，以德育课程资源建设为重点，以班主任队伍、班集体建设为抓手，强化常规管理落实，丰富德育活动内容，优化德育工作策略，进一步提升德育工作品位，助推学生健康活泼发展。
常规工作
一、学生行为规范养成教育（主要有少先队负责）
1、积极推进学生志愿者常规管理团队建设。依据“八礼四仪”“学生公约”等行为规范标准，成立由学生志愿者组成的学校常规管理团队，督促、检查班级卫生、路队、纪律、课间活动等情况。采用单项检查考核，逐项落实，及时记录通报，以及常规专题教育周（月）等方式，引领学生言行规范，努力探索学生自我教育、自我管理的有效途径。
2、班集体建设。积极推行班级职务竞选、人人设岗等班级管理方式，树立尊重、信赖每一位学生的思想，努力发掘每个学生的优势和美德。浓厚校园、班级育人氛围，通过班级文化建设（板报、镜框、展示栏等）、班级活动开展，以及主题班队会的组织实施，营造和谐、向上的育人环境，彰显班级特色，推进班集体建设。
二、德育活动组织参与
1、认真组织落实上级主管部门开展的各类活动，做到全员参与，保质保量。如省级活动“我家幸福年体验、创作大赛”、市级活动“新春网络寄语”、区级活动“我眼中的春天征文”，以及各类读书征文、网络征文等系列活动。对每项活动的参与班级及获奖情况，德育处将做好记录，并予以公示。
2、学校将根据月份特点和德育工作要求，组织开展相关主题的活动。班主任要根据学校统一部署，创新开展特色活动，并注意过程性资料的收集和上报。每一次活动的开展和材料的提交，德育处将做好实时记录和统计。
三、心理健康教育
以积极心理学理论为德育工作基础，以学校心理咨询室为基地，加强学生心理健康教育。本学期，德育处将成立由持证的心理健康教师组成的专业团队，根据不同年段的学生特点，安排心理健康教育的老师，提前准备好心理健康教育内容，并以班级为单位，分年段，定期组织学生开展心理健康教育。同时，还针对有特殊问题的学生组成的小班，进行专门的心理辅导和教育。
持续加大心理健康教师和心理咨询员培养的力度，有机融合心育与德育工作，从而促进学生生动活泼地发展。
四、家长学校
以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为指引，科学、合理制定家长学校工作计划，创新开展家长学校教学活动，努力构建家庭、学校、社会三位一体的育人体系；充分发挥南京江宁网上家长学校这一平台的作用，切实提高家长学校的办学效益。（本学期，拟举办一年级家长学校，家长学校工作计划另行制定。）
五、家长委员会
以“一主两翼”管理理念为指引，继续完善学校、班级家长委员会工作机制，充分发挥家长委员会功能，为学校教育增添力量。按照上级要求，认真拟定学校家委会工作计划，正常开展家委会“一事一议”等参与学校管理的各项活动，并做好家委会的换届推选工作。本学期，学校将进行新一届家委会的换届推选工作。
六、德育基地建设
结合学校周边实际，从学生发展需要出发，积极寻求德育资源，谋求学校德育基地建设的渠道，形成长效合作机制，从而拓宽育人的途径。
重点工作
一、学生常规管理
通过学生志愿者常规管理团队建设、班会课、“本真”评价实施及常规专题教育周（月）等途径，强化管理，注重落实，促进学生言行规范、文明。
二、德育课程建设
1、继续做好高校联谊、家长讲坛、综合实践等德育课程资源的开发与建设。依托学校周边高校与班级家委会，积极寻求优质的德育资源，开辟德育途径，组织开展高校联谊、家长讲坛、综合实践等德育活动，并从课程的角度，努力构建校本德育活动的操作体系。高校联谊活动主要有德育处根据活动内容在学期初作统一安排；家长讲坛（建议每学期1——3次）和综合实践活动主要有班主任依托家委会平台，并根据班级实际自主安排，学期初拟定好“安排表”（电子稿），报至德育处。
2、班会课程化实施。本学期，“班会课程化”实施是德育课程建设的重点。学期初，成立班会课程化实施的工作小组，研究拟定“班会课程化”实施方案，并确定“班会课程化”实施试点班级和人员；参加“班会课程化”实施的试点班级要根据既定的主题和统一的格式，提前拟定班会课方案初稿，提交工作小组研讨后，形成定稿；根据学校统一安排（具体安排后附），向全校老师展示班会课。上课老师需提前印发班会课设计给每一位听课老师，观摩班会课的老师应在下发的班会课设计方案上给出评价意见。在此基础上，其他班级依据学校部署和班会课程化实施意见，自主开展班会课。为参加区班会课赛课活动，本学期，学校将组织开展班会课或班会课设计评比活动。
3、开展每月主题活动。结合月份特点和德育主题，拟定班级德育活动方案，自主开展具有个性化的班级德育活动。本学期，学校将创新开展六年级毕业典礼活动。
三、班主任队伍建设
1、校本培训与月工作例会有机结合。坚持做好每月一次的校本培训与月工作例会，结合近期工作或外出培训情况，安排相关老师开展既定主题的校本培训。还会根据工作需要外聘优秀班主任来校做培训。班主任要围绕培训内容，及时在“班主任工作手册”上做好记录，备查；根据班主任队伍年龄结构（35周岁及以下），适时开展培训心得体会文章或作业的评比，并公示、记录评比结果。
严肃培训纪律，加大考勤力度。对于每次无故缺席、迟到早退的现象，将在全体教师会议上公示。
2、设立班主任讲坛。利用每两周一次的周前会（会前），开设班主任讲坛，搭建“青蓝”班主任交流分享的平台。每次安排2名班主任发言，一名为老班主任，主要是班主任工作经验介绍，一名为年轻班主任，主要是汇报班主任工作情况或对班主任角色的思考。学期初，初步拟定“班主任讲坛”的时间、人员等安排表。（后附）
3、强化学习、反思，促进提升。根据工作要求，有序安排班主任外出参加各级各类培训，并提交书面的培训心得收获文稿，还要根据需要做好二次培训的准备；根据班主任发展需要，学校推荐、提供相关读书学习的篇目、书籍，并据此开展相关主题的活动竞赛（演讲、读后感等）或展评；班主任工作要理论联系实际，积极倡导班主任工作的课题研究、论文撰写等。本学期，学校将开展德育论文（或班主任工作论文）、“我与孩子们的故事”等论文、案例的评比，并将择优推荐参加高一级的案例、论文评比。
特色工作
德育课程建设。结合学校实际情况，在德育实践的基础上，做好德育课程的顶层规划和设计，初步拟定校本的各类德育课程实施方案，并逐步推进，从而开发建设成具有百家湖小学特色的德育课程体系。
第六篇：春季学校德育工作计划安排
一、指导思想：
为了更好地推进社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。坚持立德树人的根本任务，深化“两纲”教育，切实加强青少年思想教育建设。我校围绕“勤学善思，全面发展”校训，继续以“丰富人文底蕴培养科学精神注重实践创新追求自主发展”为学生综合素养培养目标，将爱国主义教育融入课堂教学、校园文化、主题活动、社会实践、网络文化等全过程。开展各类主题教育，传承红色基因，厚植爱国主义情怀。全面推进中小学全员导师制，完善育人制度、优化育人环境、拓宽育人渠道。
二、主要工作：
一）抓队伍：加强德育队伍的建设，力求打造一支高素质的德育工作队伍。
1、完善德育管理，建立德育体系。
教师层面：加强细化德育工作建设。每一位教师明确对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率作为评价师德的重要依据，做到理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在任教的课堂上充分渗透学科德育，提升德育教育的有效性。将德育工作渗透到教育教学的各个角落，织成一张德育之“网”。以人人都是德育工作者为己任，继续推进中层干部、任课教师的值勤制度。
管理层面：级级深化德育团队建设。继续加强中层干部深入分管年级段协助年级组长完成年级段学生各项工作。使年级组长的常规管理能力在工作中不断提高，完善我校年级组德育管理模式，科学指导班主任工作的有效性，不断加强学生思想教育各个阶段的发展。
2、加大培训力度，提升德育理念。
完善年级组长和班主任例会制度。以培训、提高理念为主，将理论的学习与工作实践相结合。年级组长从本年级段学生特点出发，依据政教处工作安排，计划并组织年级组活动、学生干部培训、班主任会议等。并及时进行年级组工作交流，从中体现年级组工作的有效性。
班主任会议形式多样化，做到专项学习、专家座谈与日常工作相结合。利用班主任会议进行与班主任实际工作密切相关的班主任工作系列活动，借此提高班主任实际工作的能力。努力做到真正提高班主任的工作实效，创建各具特色的班集体。形成一支各有特色、团结协作的班主任队伍。
3、形成我校德育特色系列资源化
围绕“让自主规划成为一种动力，让自主管理成为一种习惯，让自主发展成为一种能力”，结合明德修身课程，以班主任团队为主，根据各年段自主系列的重点目标（预备年级：自主管理；初一年级：自主学习；初二年级：自主发展；初三年级：自主规划），及明德修身分年段目标，将系列教育录制成德育课程视频，形成德育课程的系列化和资源共享。
二）促成长：持续构建“德智体美劳”五育并举模式，促进学生全面发展
创建学校良好德育氛围，使德育活动系列化、形式多样化。引导学生在实践中展示自己的特长和才华，逐步培养他们的良好道德规范，增长他们的自律意识。在德育实践中体验、感悟道德规范和人生价值。
1、以校园为活动基地，因地制宜，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，加强劳动教育。引导学生全面参与校内的公益劳动，包括校园内的公共设施的保洁卫生、绿化美化等，落实到人到岗，以培养学生的劳动意识，珍惜劳动成果，磨炼意志品质，养成服务他人的良好行为习惯、潜移默化中，引导学生劳动意义、习得劳动技能、体验劳动快乐，培养劳动精神。
2、开展“学冬奥健儿展青春风采”艺术系列活动，充分利用校园小舞台，于每月第一周开展艺术专项活动，给学生以展示特长的平台与契机。从而丰富校园生活，提升学生艺术素养。让学生在紧张的学习生活之余，不断提升自我修养及精神文化素养，达到全面发展的教育目的。
3、加强学生群体建设，实现行规自主教育。
继续夯实学校行规管理，凸现“在自律中成长、在责任中成才”的行规目标。引导学生自主管理，以班级周值勤为载体，全面参与学校行规管理过程。力求做到全员化、规范化、科学化，促进学校行规管理长足发展。同时，用好《班级日志》，将班级管理落到实处，促进班主任班级管理更为规范细致，能与任课老师更有效沟通，从而达到课堂教学的有效性提升，及更好督促学生自我管理。
4、加强预备年级和毕业年级的德育管理
预备年级加强习惯的“养成教育”、初三年级加强毕业及对未来的“生涯教育”。
始终贯穿“陪伴”教育，坚持“人人都做主，人人担责任”的理念。从勇于承担管理责任抓起，通过建立“全程呵护机制”，将年级组的任课教师整合起来，结合班级课程分布及学生状况，制定动态调整的教师呵护计划，确保每一个班级、每一个学生，在学校学习期间，总能在有需要的时候，得到第一时间的关心和爱护。使良好的师德作风成为年级的共识。期间，“陪伴”教育模式得到不断完善，爱岗敬业精神得到不断增强，“为教育献身、为学生奉献”成为共同的追求。形成“人人都是班主任”的良好风尚，学生的思想道德品质也得到促进和提高，为不断提升学生学习的动力保驾护航。
三）创阵地：将德育教育渗透到课堂教学、社区活动、家庭教育中，深化校内外结合的德育“三位一体”的教育体系。
1、在课堂中加强学生的文明养成教育和思想道德教育。将德育教育内容，逐步与课堂教学、社会实践、主题教育活动相结合，设计、完善升旗仪式、校班会活动主题，深化德育教育实效。重视每日的阳光健身活动，开展春季“三对三”篮球赛，在潜移默化中教会学生自主锻炼，拥有健康生活方式。
2、密切与家庭、社区的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。
办好各年级家长委员会，努力做好家庭教育指导工作及时听取家长的声音，建立家校联系制度，完善家委会午餐随餐制度。定期开设家长学校培训活动，切实提高家长的教育水平和家教质量。
3、继续推进全员导师制度，促进学生身心健康发展
贯彻落实市教委关于加强上海学校心理健康教育的精神，落实关于心理健康教育的有关要求。做好面询服务和24小时心馨热线宣传推广工作，发挥微信公众号的作用，为学生家长和教师普及心理健康知识。
开齐开足开好心理健康教育课程，所有年级每学期至少开展1次以心理健康教育为主题的班会和1次有针对性的心理健康教育和生命教育专题活动；加强生涯辅导教育，特别是初三学生的学涯指导，激发学生学习与成长动力；建立学校心理危机干预机制与体系，制定心理危机干预紧急预案；
继续完善学校全员导师制，让阳光照射到每一个角落，形成以校长-班主任-任课老师-心理委员-学生多级学校支持网络，实行有问题报告制，使得每一位学生都受到相应的关注，营造全体师生互相支持的积极氛围。
新学期即将到来，为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人理念，促进学生思想道德建设。学校德育工作任重而道远，只有不断开拓创新理念，科学育人，科学管理，通过社会、学校、家庭形成合力，才能促进新时代下学校德育工作的新发展！
第七篇：春季学校德育工作计划安排
一、指导思想
本学期，我校德育工作将继续以“立德树人”为根本任务，继续以“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人理念为德育工作主线，继续以加强学生“德、智、体、美、劳”全面发展的五育并举为德育工作重点，坚持以“爱国主义教育、法制安全教育、习惯养成教育、理想信念教育、身心健康教育”等为落脚点，结合社会主义核心价值观，为培养有理想、有行动、有素养的学生，针对我校目前德育工作的开展情况，制定本学期德育工作计划如下：
二、工作目标
1、发挥学校德育的主体作用，落实全员育人理念，加强校内德育队伍的建设，加强和家庭社会的沟通配合，提高德育队伍的工作质量。
2、巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。
3、落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织研学游学活动、组织社会实践活动、深化少先队团员活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。
4、抓好校园安全工作不放松，通过各种安全教育，安全讲座，安全演练，提高师生安全防范意识，提升师生维护安全能力。
三、主要工作措施
（一）落实全员德育，加强德育队伍建设。
1、对学校德育干部的德育工作进行培训和优化，使各方面的德育工作责任到人，分工明确，相互配合。
2、加强班主任队伍引领。除了每周的班主任例会外，每月召开一次班主任专题交流研讨会，推选优秀班主任进行经验介绍和案例分析，请学校领导进行业务培训和思想引领，提高班主任师德师风和业务能力。
3、加强学生德育队伍指导。优化学生会和值周班管理制度，优化检查标准内容和标准，优化执勤巡查安排，提升与师生交流沟通的能力，不断实现学生自我管理、自我服务、自我发展，指导学生干部在学校常规管理，活动组织，文化建设等方面发挥更大的作用。
4、提高家长委员会工作。定期组织家长开放日活动，邀请家长到校参与管理，让家长走进教室、走进宿舍、走进餐厅、走到活动现场，感受学校的精细化管理并协助学校更好的开展教育教学工作。
（二）巩固养成教育，加强学生思想道德建设。
1、以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”、“提高时间意识系列”、“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。
2、深入开展中小学生日常行为规范教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、就寝纪律、考勤集会活动、阳光两操、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。
3、开展真善美教育。通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代中学生形象，培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。
4、德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。
（三）落实五育并举，开展多彩德育活动。
1、扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“春节”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“五四青年节”、“母亲节”、“端午节”、“父亲节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、丰富师生在校生活，开展校内多彩活动。
3、提高校园文化建设，提高校园文化氛围。大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美德，开展“爱国、爱党、爱人民”系列主题的演讲比赛、主持人大赛、校园歌手大赛、百家讲坛等活动。
3、树立典型，打造校园新风尚。开展“寻找最美学生”系列活动、”学雷锋，从小事做起“系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报导，增加德育活动的针对性和时效性。
（四）抓好校园安全，保证师生身心健康。
1、疫情防控方面。制定春季开学方案和应急预案，组织开学演练。常规工作上，在上学期的基础上，对各项数据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等方面进行优化，对各班疫情防控工作的落实进行督促，将疫情防控的开展纳入到班主任常规考核项目中。
2、传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，包括流感、水痘、腮腺炎、风疹等，本学期将充分利用电子屏幕、健康专栏、校园广播等方式继续加强传染病预防的宣传教育，继续开展预防传染病的系列活动包括班会、升旗仪式、主题黑板报和文化墙建设，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力。
3、消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾、违禁品管控等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练并进行数据的上传，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。
4、心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。
四、工作安排：
二月份：
1、开学方案的制定
2、开学安全第一课
3、开学典礼
4、学生行为规范教育
5、国庆歌咏比赛
三月份：
1、禁毒知识宣传教育
2、预防校园欺凌宣传教育
3、学生读书活动展示
四月份：
1、清明节活动
2、学雷锋活动
3、校园春季运动会
五月份：
1、劳动节活动
2、五四青年节活动
3、端午节活动
4、母亲节活动
5、爱国主义系列活动
六月份：
1、父亲节活动
2、防溺水教育活动
3、诚信、理想教育活动
4、心理健康教育活动
第八篇：春季学校德育工作计划安排
一、指导思想：
在学校“学会自立生动成长”的办学理念引领下，坚持把立德树人作为根本任务，加强未成年人思想道德建设，深入开展德育实践活动。继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，将社会主义核心价值体系融入德育活动、校园文化、实践体验中，培养学生生动成长。
二、工作目标：
1、强化“全员育人，全程育人”的育人机制，通过对学生实施“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”的“五导”策略，有序推进学校全员导师制工作。
2、加强行规教育。以学生自我管理为目标，完善“政立路小学学生行规评比制度”，开展学生行为规范养成教育实践活动，创新行规教育模式，设计多元评价方式，形成学校行规教育课程，激励学生自觉遵守规范，养成现代公民道德。
3、优化学校“五项管理”工作实施方案，落实“睡眠”和“手机”管理的相关要求，加强教育引导，实现家校合力，共同关注学生健康成长。
4、强化劳动教育，落实《政立路小学劳动教育方案》相关工作要求，合理安排“劳动教育活动课程”内容，设计形式多样的劳动作业，注重劳动习惯的养成，提升学生良好的劳动素养。
5、加强心理健康教育。做好班级学生心理状况动态排摸，建立“学生成长档案袋”。开展政小心理健康周活动，上好心理健康主题班会，加固师生心理免疫屏障。
6、完善“家长学校”管理制度，继续开发《生动成长》家长学校课程，着眼学生习惯养成、家庭教育方法等领域，提供家庭教育指导，搭建家校沟通桥梁。
三、具体工作要求：
（一）加强德育队伍建设，促进教师专业发展
1、强化师德师风建设，树立教师良好形象，建立全员育人队伍。组织教师学习宣
传教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，认真贯彻落实文件要
求，明确新时代教师职业规范，熟知从教师德基本底线，引导教师努力成为“四
有”好老师。以“五四”青年节为契机，开展“承五四精神，扬青春风采”师德
教育活动，通过学于漪教育思想、展青年教师才艺等活动，推动教师成为先进思
想传播者、学生健康成长指导者和引路人。
加强班主任队伍建设，继续发挥班主任在德育工作中的骨干作用，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。依托班主任“绿叶工作室”，每月开展班级管理经验交流，发挥优秀班主任的带头、辐射、指导作用。每两周开一次年级组例会，梳理问题，寻求原因，共享好方法，达到年级组共同进步的目标。其次，可以及时有效地共同排摸问题学生，共同加以关注，并及时跟进后续导师工作。着力培养好青年班主任队伍，加强班主任实务培训，如《如何让学生有序用餐、开展好光盘行动》《如何创建温馨班级》《如何建设小干部队伍》等内容，旨在培养青年班主任的职业自信，做好班级精细化管理，也是提高班级管理的科学性和有效性。
继续做好班级精细化管理。通过多种途径、方法进行研究，构建完善的激励机制，提高班级管理的科学性和实效性，促进学生健康成长。引导教师以良好的心态面对学生，以积极的情绪感染学生，以教育的艺术打动学生，班级以健全向上的集体氛围和力量影响学生，使学生爱学习会学习，与同伴和谐共处，互相关爱，营造团结、勤奋、守纪、创新的班级氛围，为学生创设温馨和谐的成长环境。
4、强化“全员育人，全程育人”的育人机制，通过对学生实施“思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”的“五导”策略，有序推进学校全员导师制工作。结合学校心理健康教育工作，将全员导师制纳入校本培训内容，引导教师领会全员导师制核心要义，掌握实施的方法和技能，提高教师育人水平。强化过程性管理与考核机制，重点关注导师三项“规定动作”的实施与反馈，促进学生健康成长、全面发展，科学营造学校育人氛围。
、加强社会主义核心价值观教育，提升学生思想道德素养
1、开展“学党史、强信念”“争做新时代好少年”等主题教育活动，以团带队形式，深化少先队员学“党史”活动，传承红色基因，厚植爱国主义情怀；开展“劳动节”“清明节”“六一”等节庆主题活动，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化。传承红色基因，增强少先队员的光荣感和幸福感，争做新时代的自立好少年，在文化自信中成长。
2、加强仪式教育，体验“生动成长”。深入开展一年级“争做党的好孩子、准备加入少先队——‘争章入队’启动暨颁发‘红星章’仪式”，二年级“我是光荣的少先队员——少先队入队仪式暨颁发‘红旗章’‘火炬章’仪式”，四年级“手拉手、心向党、共进步——大带小结对仪式”，结合生涯教育背景下的三年级十岁生日、五年级毕业季等仪式教育。利用主题升旗仪式、校班会、红领巾广播等形式，进行时事形势教育、法治教育、安全教育，让学生在活动中体验成长的快乐，镌刻成长记忆。
3、开展学生行为规范养成教育实践活动，建立良好的校风、学风。完善《政立路小学行为规范养成教育实施方案》，根据每月行规教育重点，加强指导，制定整改措施，并开展自查与抽查的检查。同时结合“生涯教育”课程，开展岗位体验，建立监督机制，创新行为规范训练模式，设计综合、立体、多元的行为规范评价方式，激励学生自觉遵守规范，逐步提升良好的文明素养。
4、强化劳动教育，落实《政立路小学劳动教育方案》相关工作要求，根据学生年龄特点，低年级以个人生活起居为主，中高年级以校园劳动和家庭劳动为主，合理安排“劳动教育活动课程”内容，设计形式多样的劳动作业，注重劳动习惯的养成。推进《情境联动下的小学劳动教育实践研究》德育课题研究，结合学习与生活中的实践与体验，开展“春天在哪里”、“我爱我家”等劳动主题教育活动，发展劳动兴趣，拓展劳动途径，提升学生良好的劳动素养。
5、落实“手机”“睡眠”管理工作要求，严格执行学生手机（电子手表）入校申请制度，设置手机保管装置，安排专人管理；通过组织“自律助成长”主题班（队）会、以家庭为单位制定“合理使用电子产品公约”等形式，加强教育引导，实现家校合力。继续开展校级学生睡眠状况监测机制，加强午休检查力度，每月至少开展一次睡眠监测问卷调查，发现问题及时向家长提供个性化评估和睡眠指导。将睡眠教育融入学科教学、主题教育等活动，引导学生养成良好作息习惯。
（四）、建设育人共同体，增强学校、家庭、社区“三位一体”育德合力
进一步完善“三位一体”教育网络，探索中学校在各类社会实践、家校协同共育工作中的有效途径、方法等，发挥网络育人功能。
依据学生心理成长、家庭教育需求，完善“家长学校”制度。本学期《生动成长》
家长学校课程以“有效亲子沟通促进健康成长”为主题，以“微课堂”和“微讲座”为途径，邀请专家讲座、加强案例指导，并以《家庭教育促进法》解读来树立家长正确的家庭教育观念。充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极宣传家长的先进典型。使“家长学校”成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。
2、加强家校之间的沟通交流，利用学校微信公众号、班级微信群、家长会、告家长书及其他网络平台，发布学校相关工作信息、活动开展等情况，并对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。同时，要特别加强单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的个别指导和该类家庭学生的教育和管理。
3、充分挖掘家长资源，开展“家长志愿者”活动，借助家长委员会、社会教育协作、
体，促进学校教育与家庭教育的沟通、与社会教育的整合，形成由学校、家长和社会
共同参与的素质教育新格局。
（五）健全心理工作制度，加强心理健康辅导
加强心理健康教育。开展政小心理健康周活动，以“与心灵相约，与快乐相伴”为主题，上好心理健康主题班会，加固师生心理免疫屏障。积极按照杨浦区心理中心的要求参与各项区级心理活动。做好全体师生心理调适的指导，保障校园心理健康和安全。
建立健全全体教师任职学生导师制度，并制定心理干预方案，有效开展“心理健康”工作。以各种形式开展家访工作，做好班级学生心理状况动态排摸，建立“学生成长档案袋”，通过导师制为学生提供及时有效的心理援助。对心理辅导队伍（班主任）进行培训并加强指导，并将针对特殊学生进行一案一策重点关爱，使工作开展科学有效，使特殊学生能得到及时的心理援助和家庭教育指导。
不断创新工作形式，与“区未成年人心理健康辅导分中心——心理健康教育情绪体验中心”互联互通，积极推送《心理防疫专题系列》公众号，做好心理支持热线、网络服务平台咨询服。积极探索学生心理健康促进、心理问题评估、心理危机干预等方面的研究，共同促进未成年人健康成长。确的人生观、价值观和世界观，形成健全的人格。
第九篇：春季学校德育工作计划安排
以XX大精神为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，整合资源，创新机制，丰富载体，不断增强德育工作的吸引力和感染力，提高德育工作的针对性和实效性，扎实推进学校德育工作。
一、指导思想
以党的XX届三中全会对教育改革提出的要求及省市区德育工作会议精神为指导，在“育人教书”理念的引领下，加强社会主义核心价值体系教育，立德树人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。遵循教育规律，依据学生身心特点，根据学校德育工作的顶层设计，落实各项德育工作，使德育工作更加科学化、规范化、系列化，努力构建高效德育、活力德育、魅力德育。
二、主要工作
（一）依据德育校本课程，推进德育常规工作
为了发挥课程建设在学校德育中的功能，学校将依据校本德育课程，推进学校的各项德育常规工作。
1、强化日常行为规范养成教育。学校将依据《中小学生日常行为规范》《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求，继续加强学生的常规教育，并且保持学校每月一主题，每周一评比的活动，修改“星卡实施方案”，激励学生良好的思想道德，培养学生良好的行为习惯。
2、发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学仪式、成长仪式、毕业仪式等教育，开展让学生终身难忘的活动，积极开展读书节、社会实践等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。
3、加强学校团队组织建设。充分发挥少先队、大队委的作用，积极支持学生组织开展活动，如“雏鹰假日小队”等，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评价能力。
（二）加强德育队伍建设，推动队伍专业化
1、每月定期召开班主任例会，对每月的工作进行布置和总结；
2、积极组织班主任参加校内和校外的培训学习；
3、组织优秀的班主任进行经验介绍；
4、组织年轻的班主任参加区级基本功大赛；
5、落实主题班会课和班会课设计的评比工作。
（三）开展特色社团系列活动，
1、鼓乐特色社团。重点抓好娃娃鼓社团，将广场版和舞台版的节目训练好，同时以娃娃鼓社团为主要抓手，加强专业社团的管理，让学生学有所获，学有所成。
2、量才小报社团。本学期将重点打造“量才”特色，开展“量才”系列活动，即：量才小报社、量才小报馆、量才小记者、量才广播站等，充分培养和发挥学生的能力，形成学校“量才特色”。
（四）开展富有实效的德育专题活动，丰富学生的校园生活
1、加强班级文化建设。本学期的班级文化将注重班级自己的特色，要突出主题，让班级文化成为学生的精神乐园。
2、推进特色班集体建设。本学期将在原来班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。
3、上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我管理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班会课要讲究计划性、系统性，克服盲目性、随意性。主题班会课要积极培育和践行社会主义核心价值观。本学期，我校将开展全校性的主题班会课评比活动。
4、开展“八礼四仪”的相关活动。本学期我校将重点开展三年级的十岁成长仪式的活动，让学生在仪式中学会感恩，学会自立。
5、重点做好主题月活动，如三月“学雷锋”、四月“祭扫烈士墓”“六一儿童节”等，加强学生的爱国主义教育和文明礼仪教育等。
6、高度重视安全教育。增强师生、家长和全社会的安全意识，提高学生自我保护意识和逃生技能。组织广大学生学习安全知识，普及安全教育，使安全教育有声有色、入脑入心。
五坚持家校合作，追求育人一致性
努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。
1、进一步办好家长学校
以《XX区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。
2、进一步做好家长委员会工作
学校按要求组织各班定期召开班级家长委员会，开展好班级活动，拉近家长与学校之间的距离，提高家庭教育与学校教育的一致性、有效性。
（六）规范心理健康教育管理与咨询
积极组织教师参加心理健康教师培训，以更加专业、科学的要求，规范心理咨询室的管理。
三、具体工作安排
二月份：
1、开学典礼；
2、行为习惯养成教育，狠抓学生放学和就餐路队；
3、“不买零食、不吃零食、不扔杂物、爱护校园、从我做起”主题教育活动；
4、召开班主任工作会议，布置工作。
三月份：
1、开展“学雷锋、乐助人”教育活动，评选雷锋式好少年；
2、庆祝三八妇女节活动；
3、结合3月12日植树节，开展环保护绿活动；
4、片级德育活动。
四月份：
1、“特色班级”的评比；
2、组织好清明扫墓活动，加强革命传统教育；
3、社会实践活动。
五月份：
1、庆祝五一国际劳动节活动，开展热爱劳动的教育；
2、法律、交通、防火知识讲座，进行安全教育；
3、举办五年级家长会。
六月份：
1、举行庆“六一”国际儿童节活动；
2、少先队工作总结；
3、开展各项评选活动；
4、德育工作总结。
第十篇：春季学校德育工作计划安排
指导思想：
深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大的重要指示精神，坚持“立德树人”的根本任务，以20XX年区学校德育工作的总体要求为抓手，聚焦《中小学德育工作指南》及《中央文明办关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知》，围绕纪念五四运动XXX周年、建国70周年的等重要节点，培育和践行社会主义核心价值观为核心，进一步促进家庭、学校、社会教育联动，进一步推进学校生命教育一体化综合改革核心项目的实践与研究，进一步引导教育未成年人树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强社会责任感，加强爱国主义教育和中华优秀传统文化教育，增强学校德育工作实效，践行“诗意教育”的办学理念。
工作目标：
1、管理育人，内化“社会主义核心价值观”
2、课程育人，培育“社会主义核心价值观”
3、活动育人，浸润“社会主义核心价值观”
4、协同育人，发扬“社会主义核心价值观”
主题推进：
一、管理育人，内化“社会主义核心价值观”
1、诗意教师，全员育人。
以高尚师德引领教师发展，继续加强师德师风建设，继续打造“诗意校园”、“诗意老师”、“诗意学子”（五星学生），传递翔殷育人智慧，树立良好社会形象，助推社会主义核心价值观建设。
2、队伍建设，加强培训。
（1）落实制度。加强班主任管理制度的建设和创新，明确班主任与搭班老师的工作职责，实现以制度培育人，以制度发展人的管理方式。继续落实每月一次班主任例会的制度，以老带新，加快青年班主任的成长。
（2）加强研究。发挥学校骨干班主任的示范、引领和辐射作用，以“行为规范”为抓手，以行规教育案例、教育故事演讲、行规课题研究为途径，分年级在少先队活动、主题课教育、学科常规教育、环境建设等方面进行深入探索与研究。
3、班级管理，文化育人。
（1）建设班级文化，凝聚集体力量。以“特色班集体创建”的方式，鼓励学生自主设计班训、班徽、班级口号等，通过形式多样的温馨教室创建活动，建立以班级为核心，团队互渗联动的德育运行机制，从而增强班级凝聚力。
（2）以身示范，树立威信。多角度出发，建立班主任的威信，如从卫生习惯、仪表仪容、校纪校规等方面入手，从自身做起，为学生树立良好榜样，指导学生从细节上规范自身的言行；全面了解学生，知道学生的心声，成为学生的良师益友；讲原则，从规则出发解决班级的问题。
（3）干部培养，多设助手。选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。克服我校优秀学生难以选拔的困难，充分挖掘学生的优点，精心培养，树立典型，帮助小干部树立威信，从而以点带面，加强班级的管理。
（4）因材施教，关爱学生。班主任与学科教师、心理教师等协同作战，形成合力。重点研究行规问题生和学习困难生，制定适合他们的教学计划和切实可行的帮教方案，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”与“分层教学与个别辅导相结合”的方法，做到使他们在原先的基础上有明显的进步提高。
二、课程育人，培育“社会主义核心价值观”
1、加强学科渗透。充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力挖掘教材丰富的德育因素，将“社会主义核心价值观”精神和传承发扬中华传统美德等内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。学科教师要做好“两备”（备渗透目标，备渗透过程）、“三结合”（结合学科特点、结合年龄特点、结合年级特点）工作，方法上要讲究科学性，内容上要精心设计，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践，学期末做好“社会主义核心价值观”主题教育课教案的收集。
2、重视学科教研。除了重视午会课这一德育主渠道外，继续重视品社组的教研，上好一、二年级统编教材《道德与法治》、《品德与社会》，落实课时，不得减少课时或挪作它用。借助发展性督导和视导的契机，加强课堂实践研究，通过课堂打磨、教研组磨课，不断发挥课堂育人的功能，提升育人效果。
3、深化校本课程。
（1）目标体系梳理。围绕“诗意教育”课程建设，进一步厘清德育目标与行规目标的关系，结合“诗意教育”重新思考行为规范的年段目标、要求，完善“社会主义核心价值观”主题教育课课程的目标体系建设。
（2）重视学习推广。利用集体午会课、红领巾广播、少先队活动课等平台，加强学生课程目标的学习，人人知道“社会主义核心价值观”精神以及年段课程目标，在实践中探索“社会主义核心价值观”在德育教育中的渗透。
（3）推动课程实践。加强巡课制度，做到有检查、有反馈，并纳入班主任考核；每月培训中，广泛采纳课程实施的建议，不断完善课程内容，积累行规教育实施案例；开展“社会主义核心价值观”主题教育课比赛等，为课题研究积累实践经验。
（4）完成“诗意评语”编写。延续上学期未完成的工作，本学期与班主任共同整理《“诗意评语”百例集》，特别是做好主题教育课案例的征集与修改，通过案例分析，提升班主任的理论研究水平。
（5）总结梳理规划。认真总结梳理行规教育内容落实的成效与不足，并根据当前新形势、新要求对新一轮行规示范校工作进行规划。
三、活动育人，浸润“社会主义核心价值观”
1、传统教育。结合中华传统节庆日——“爱心月”（学雷锋日、“三八”妇女节、“植树节”）、“清明节”、“端午节”等，同时融合“社会主义核心价值观”精神，落实“五星少年”评选活动，通过活动实践来推进社会主义核心价值观教育。
2、主题教育。结合“社会主义核心价值观进家庭、进校园”开展“牢记习爷爷的话，做新时代好少年”系列活动，通过社会实践、志愿服务、看新时代发展、唱新时代的歌等形式，把习近平总书记对少年儿童系列讲话精神深入孩子心灵。继续开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动，结合学校“古诗节”，引导学生阅读中华传统经典，开展经典诵读活动；通过“学雷锋日”、暑期假日小队活动等途径开展志愿服务和社会实践活动，引导学生通过劳动创造美好生活、服务他人、奉献社会。
3、仪式教育。继续以年级为单位开展升旗仪式展示活动；结合学校的文化元素精心设计毕业典礼、二年级入队教育、三年级十岁生日等仪式活动，通过精心设计而固定下来的礼仪活动，让学校的教育仪式对学生的心灵起到深刻、持久、潜移默化的感染效应。
4、社会实践。继续根据区要求，做好观影、春游等社会实践活动；结合校“科技馆进校园”特色项目，组织学生开展博物馆课程实践活动，引导学生积极探究学习。
四、协同育人，发扬“社会主义核心价值观”
1、继续重视家委会工作。继续加强家委会的创建，充分发挥家委会成员的作用，通过学习座谈、活动设计等方式提高家委会成员协作能力，提高家委会自主运行能力。
2、加强家长志愿者培训。挖掘家长中的家庭教育资源，征集更多家长参与到志愿服务中来；同时梳理志愿服务的经验，进行推广培训，开拓家庭教育的新思路，参与到家庭教育以及指导学生参与社会实践的服务中来。
3、提升家长学校质量。通过校本培训、邀请专家等方式，让教师了解家校沟通中的一些基本的方法，提升教师家校沟通的能力；利用家长会、学校微官网等平台宣传育人故事，提升家长科学育人水平；继续做好新生“家长开放”的推广工作，关注儿童身心健康。
五、其他工作
1、心理工作。利用好心理咨询室的功能，建立学生心理健康指导小组和特殊学生档案，加强对重点学生心理辅导和针对性教育。完善资源教室建设工作，关爱特殊儿童，尝试开发、开设特教课程，让每一个孩子健康、快乐成长。
2、安全工作。结合“开学第一周”“5。12”、重大节日、外出活动等契机，利用午会课、品社课、班队会课和专题教育课等阵地，开展主题系列教育，增强学生的国防民防意识和生命安全意识。
3、反邪教教育、禁毒辅导教育工作。根据区要求，结合学校实际开展系列反邪教、禁毒教育活动，提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长。