校长在2022-2023学年第二学期开学教师大会上的讲话 篇一
新春依始，万象更新，对从事教育的我们来说，新的一年又开始了。今天，我们召开20__年春季期开学工作会议，目的是回顾我园20__年的各项工作，分析我们面临的新形势、新情况，明确今年工作的指导思想、主要任务和工作要求，以确保我园可持续的健康发展。
一、20__年工作回顾
20__年，我们按照教育局提出了“切实加强政治理论和教育改革创新理论的学习，全面提高广大教师和教育工作者的政治理论素养和业务水平；进一步解放思想，转变观念，认真学习借鉴外地先进的办学经验，大力促进容县教育事业的健康发展。”的工作思路，开展幼儿园的各项工作，经过全体教职工的共同努力和改革创新，我园的各项工作都收到了良好的成效：幼儿得到了良好的发展，幼儿园喜获自治区级文明庭院，被评为__市“巾帼文明示范岗”。20__年我们主要围绕以下几个方面开展工作：
（一）明确办园思路和方向，全体教职工齐心协力保证幼儿园的正常、有序发展
我园始终坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，严格按有关的法律法规和教育局的工作思路办好幼儿教育。在保教工作的开展中，制定有符合幼儿园实际和幼儿实际的发展目标，年初、学期初、月初及每一周均有可行的工作计划，各岗位的教职工则认真按计划开展工作；每学期开学初，我园都重视抓好教职工事业心、责任感、工作热情的教育和培养，如对教职工进行了《我的二幼我的家》、《与时俱进开拓创新》等专题教育，并组织教职工积极参加了教育系统开展的“学习教育年”活动，使教职工们能以积极、热情的精神状态投入到幼儿园的发展中去。
（二）以改革为动力，以创新促发展
1、结合幼儿园实际开展教研活动，不断提高教师专业素质
今年，我园以学习教育年活动为契机，围绕促进教师素质的提高，积极开展课程改革，打造幼儿园特色。年初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划，使大家在对我园提出的“‘创新’为主题，以‘语言’发展和‘动手能力’的培养为突破口”的目标形成共识，并在此基础上，结合新教材的使用，开展课程改革，教师们也在参加课程改革中，自身素质得到了一定的提高。
（1）抓好提高教师的文化知识素养和专业素养的培养和提高。一是请__军区幼儿园的园长到来做课程改革的有关理论的讲座。二是组织教师到__市第二幼儿园、第四幼儿园、铁路幼儿园参观学习，组织部分教师到__军区幼儿园跟班学习，并把先进园的先进经验带回来，用以指导我园的保教工作。三是抓好教师的教育观念转变。如：发动教师查找符合本园实际需要的学习资料，并积极组织教师们学习交流，教师们在参与查找学习资料和组织学习中，教育教学观念进一步得到了更新；组织教师开展“教师自我评价”，引导教师自我反思、自主提高。通过各种形式的学习、交流、探讨，教师们的观念、能力都发生了可喜的变化，如：教师们不再一成不变的照搬照套教参书，在使用教参书时老师发现，有的教学设计并不能很好地体现新纲要的精神。四是鼓励教师撰写教育教学经验文章，我园教师参加__壮族自治区组织的__第二届“园丁杯”幼儿教育教学论文有2人获一等奖，4人获二等奖，5人获三等奖，在__市中小学教育教学论文评比中，有1人获二等奖，2人获三等奖，有1人获__市师德论坛征文二等奖。
（2）组织教师开展主题教育活动探讨。一是通过组织教师学习有关的理论、参加培训及各种形式的观摩等，积极创设有利于幼儿动手操作和获得发展的环境，用幼儿感兴趣的形式开展教育教学活动，变以往被动的知识接受为主动的操作、探索和学习，使幼儿的学习活动在愉快的做做、玩玩、想想中主动获得知识和良好的发展。二是积极准备和组织由教育局主办的主题教育活动观摩，并认真参加观摩学习和交流。三是通过有意识地发动家长参与到我们的主题教育活动中来，家长们在与孩子收集与主题有关的图片、文字资料及材料的过程中，对如何教育孩子有了新的认识；孩子们通过参与收集信息，不再是被动地由老师给灌输知识，而是在收集的过程中就主动地获得了相应发展。
（3）根据幼儿园实际，开展幼儿语言的探讨。我园围绕“创新”主题，以‘语言’发展和‘动手能力’的培养为突破口，组织教师开展教育研究活动。通过组织教师学习幼儿语言教育的有关理论的学习、建立幼儿语言发展评价、对各班在一日活动中所渗透的语言教育的检查等，引导教师们用先进的教育观念指导教育教学实践工作，不断提升自己的教育理念，并把幼儿语言发展进一步重视起来。
2、切实组织好幼儿一日活动，促进幼儿的良好发展
（1）科学安排和组织幼儿一日生活
我们从幼儿园及幼儿的实际出发，对幼儿一日生活时间做了必要的调整，使幼儿一日生活的安排更为科学合理；校医、教师和生活老师都能坚持科学地、有计划地开展幼儿的卫生、保健工作；教师们能不厌其烦的对幼儿实施良好的保育，积极组织户外活动和开展幼儿体育活动；炊事人员能按照比较科学的幼儿食谱烹制幼儿餐点，使幼儿天天都能吃上既有营养又卫生、安全的餐点；教师们认真地、有计划地组织符合幼儿特点的、丰富多彩的教育教学活动，同时注意幼儿行为习惯的培养。
（2）积极想方设法促进幼儿体、智、德、美全面发展
为了促进幼儿体、智、德、美全面发展，我们积极幼儿营造一个有利于他们学习与发展的环境和氛围，并切实开展丰富多彩的活动。一是进一步完善活动区的创设，今年新增了“七彩世界”和“快乐探索园”两个大型的活动区室，并逐步改进、完善原有的活动区活动常规，为幼儿提供了一个更好的游戏和发展的空间。为幼儿增添了部分户外体育活动的玩具、器械，开展了一物多玩体育活动的实践探讨。二是举行每月一次的幼儿集体过生日活动，让幼儿有机会感受幼儿园生活的快乐、分享同伴成长的快乐，幼儿得到更多的积极情绪的体验；三是为幼儿创设提高自我服务能力的班级环境和氛围，抓好幼儿的自我服务能力的培养。四是打破班级界限，积极为幼儿创设自主交往的机会。如：开展幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育器械参加锻炼，开展结对子自助餐活动，进一步培养了幼儿的交往能力和责任意识。这些活动的开展，是我园教师学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》的具体体现，它极大地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提供了更多、更好的机会，幼儿在交往中学习互帮互助、分享，感受更多学习、成长的快乐。五是重视幼儿生活技能的教育，使幼儿的自理能力有所提高。各班级能根据本班的实际，制定出生活技能教育计划，并创设相应的学习训练的环境，对幼儿进行相应的教育培养和训练，使幼儿的自理能力逐步得到提高。
庆祝“六一”儿童节活动、迎新年活动、幼儿运动会、幼儿结对子自助餐活动、幼儿集体生日活动等丰富多彩的活动的开展，幼儿在其中表现积极、主动，感受着幼儿园生活的幸福和快乐，并获得体、智、德、美的和谐发展。在教育局举办的幼儿创意画比赛中，五个特等奖我们幼儿园占了3个，还获得了3个一等奖、3个二等奖；在共青团和县教育局举办的第三届容县青少年现场书画创作大赛中，我园幼儿积极参与，3人获得了一等奖、4人获得了二等奖、11人获得了三等奖、1人获得了优秀奖。
3、加强家园教育配合，促进幼儿良好发展
家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点，如：发动、引导家长积极参与到我们的主题教育中来，积极带孩子查找与主题有关的信息、资料、图片，带孩子到一些相关的场所参观，发动热心的家长参与到幼儿园的教育教学中；同时，我们切实做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、多次的家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观；此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年一次的新生家庭走访工作使教师更好地开展新学期工作，使新生愉快地走进幼儿园。通过幼儿园的引导，较有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行，家长的教育观念也相应起了一些明显的变化。作文网 zUOwEnBa.Net
4、后勤工作确保了幼儿园保教工作的良好开展
今年，我园加强了对后勤工作的研究，各岗位的后勤人员结合自身工作的实际，对一些工作进行反思、改革，财务、保健、炊事、资料管理等方面后勤工作的开展始终围绕幼儿园保教工作的正常运转来进行。财务人员能严格认真按照有关的财经规定和收费规定来做好收费工作和经费管理工作；卫生保健人员能按常规做好幼儿的卫生保健工作；食堂工作人员能根据食谱来做好幼儿餐点的准备工作和必需的卫生清洁工作；资料管理人员能认真地管理幼儿园的保教用品；全体教职工能树立起良好的安全意识，时时注意防止安全事故在我园的发生，保证了师幼的安全和幼儿园财产的安全。
5、积极开展健康向上的文化娱乐活动，营造文明的校园氛围
为了营造良好的校园文化，我园从幼儿园实际出发、从教职工实际出发，经常开展丰富多彩的文化体育活动，如举行教职工排球比赛、“做人民满意的好老师”演讲比赛、“迎国庆”诗歌朗诵比赛、元旦文艺晚会等，组织教师积极排练文艺节目参加各种有益的文艺宣传晚会。活动的开展极大地丰富了教职工的业余生活，活动中幼儿园园风、教风、文明风尚、合作分享、教职工风采得到了充分的展现，积极、团结、向上、文明的校园文化氛围得到了进一步的提升，幼儿园各项工作的积极、有序的开展得到了更好的促进。
6、积极发挥示范园的作用，带动乡镇、民办幼儿园的良好发展
作为__市示范幼儿园，我园能够积极发挥示范园的示范辐射作用：与__幼儿园、__小学幼儿园结成对子园，指导她们的幼教工作，并派教师到这两所幼儿园分别上了2节示范课；给__小学幼儿园送去了我园教师自做的教玩具；指导和参与__幼儿园创设幼儿园环境；根据我园教学活动及学习培训、教研安排，热情邀请乡镇幼儿园老师到我园观摩教育教学活动；随时热情接待有学习观摩意愿的姐妹园来园参观学习；指导多名幼师学校学生的实习工作。各项活动的开展，带动了乡镇和民办幼儿园的良好发展，发挥了作为示范幼儿园的良好示范辐射作用。
（三）存在问题和不足
回顾一年来的工作，尽管我们全体教职工都历尽所能，积极工作，但仍有不为人意的方面。教师们对开展主题教育活动的一些工作有时感到力不从心，还没有树立“处处有教育、时时有教育、事事有教育”的思想；利用家长资源的意识较弱，缺乏发动家长参与幼儿园教育的方法和经验；一些教师的教育教学还是停留在“满堂灌”的落后观念和方法上；把幼儿语言发展渗透在幼儿一日活动甚至是教育教学活动的意识还显不足；幼儿良好的文明礼仪培养成效不大显著；班级管理水平还有待提高；一些后勤工作缺乏科学性；教学设施还比较落后，跟不上时代发展的要求。这些问题都有待进行改革、改善。
二、20__年工作目标任务
20__年，我园工作的目标是：以发展为主题，以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以队伍建设为关键，以幼儿语言发展为突破口，不断提高办园质量，使幼儿园逐步达到自治区示范园的标准。
为了达到以上的目标，我们要做好以下几项工作：
（一）切实抓好队伍建设，提高教职工的整体素质要通过组织教职工学好法、用好法，教育教职工树立正确的是非观，使幼儿园全体教职工能依法办事、团结协作，保障各项工作紧张有序地开展。
（二）大力推进课程改革，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
要提高教育教学质量，就要认真落实教育教学“十字”方针，使幼儿在参与我们教师在“十字”方针指导下的一日生活中获得更好的发展。
教育教学“十字方针”可以这样理解：
服务要“周”——我们要为幼儿的全面发展提供优质、周到的服务，包括幼儿的生活、学习等所有方面。
备课要“深”——我们不能光备教材，而要重视备幼儿的兴趣、需要、幼儿的现有水平，重视考虑符合本班幼儿实际的发展目标，设计多种形式的活动，深入分析教材。
组织要“实”——实实在在地组织好幼儿的每一项活动，不顾此失彼，只从老师的喜好来组织幼儿的活动，或对幼儿的一日活动的组织抱得过且过、不负责任的态度，我们组织的活动应使幼儿得到体、智、德、美全面和谐的发展。
教学要“活”——〈纲要〉每个领域都可以提炼出一个关键的能力，健康——自我保护能力；语言——表达能力；社会——交往能力；科学——思维能力；艺术——创造能力。我们应抓住这些关键词，灵活地根据本地、本园、本班的实际，充分把我们身边一切有用的资源利用到我们的课程中来，使幼儿获得各方面能力的发展。
手段要“新”——我们所采用的各种教育教学手段，应是克服照抄照搬别人的方法、经验，要在前人经验的基础上，寻找适合本班实际、适合现代社会需要的新手段，使我们组织的各种活动活起来。
活动要“勤”——幼儿的发展水平和认知特征，使他们的学习方式更多地依靠各种实际的活动，如：自我服务、身体锻炼、游戏、观察、探索、交流、表达等，都应在“做中学”。因此，我们要继续经常组织幼儿开展多种形式的、丰富多彩的活动，使幼儿在活动中学习、成长。
指导要“到”——教师的指导要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。集体活动的指导，要求我们带着问题“我们是否组织了有意义的集体活动，是否以满足每个幼儿不同发展需要为前提”来考虑幼儿需要集体指导还是个别指导，什么时候我们要实施集体指导，什么时候要实施个别指导等等；在一日生活中，我们要关注幼儿是否有指导的需要，并给予适时的、恰当的指导。
观察要“细”——要经常注意观察全体幼儿，了解每一个幼儿的现有发展水平，了解每一个幼儿的兴趣和需要，以给予幼儿适时的、必要的指导。只有在通过观察、了解，我们才可能根据幼儿的兴趣、需要来设计、组织幼儿的活动，有效地促进幼儿的发展。
质量要“高”——高质量的幼儿教育，可以理解为，幼儿在幼儿园的活动中，是不是变得越来越热爱学习、越来越自主学习，越来越体验到自尊自信、相互尊重，越来越热爱生活不断增长对社会的爱心和责任。
幼儿要“乐”——《幼儿园教育指导纲要》在每一领域目标的表述上较多地使用了“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向；同时〈纲要〉还强调以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣、需要。因此，我们要为幼儿创设充满关爱、温暖、尊重和支持的精神环境和符合幼儿兴趣、需要的活动环境，以使幼儿获得充分的安全感、被尊重感和受接纳感，并满足他们活动、游戏的需要，让幼儿拥有现实的快乐生活。
（三）确立教育研究先导地位，提高教育研究水平
1、更新观念，树立新的教育观、儿童观、教师观。要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育观念。
2、认真开展课题研究，不断积累我园开展课题研究的经验。要认真抓好课题的各项工作，成立研究小组，做好研究方案，合理规划，切实开展研究。
3、根据幼儿园教育教学实际，切实开展教育教学研究，改进我园的保教工作，提高保教质量。
4、继续探讨对幼儿发展水平的评估方法，以更好地促进幼儿的发展。
（四）强化行政后勤管理，提高服务意识和水平
1、加强幼儿园财务管理，严格执行有关的财经制度，加大对基建维修、教育用品、物资的采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。
2、以幼儿身心健康需要为出发点，做好幼儿园的卫生保健工作。
3、规范食堂管理，保证幼儿每天的饮食适量、卫生、营养、可口，杜绝食品安全问题。
4、千方百计改善办园条件，使幼儿园的设施逐步符合自治区示范园的标准。
5、加强幼儿园档案、资料管理，按照自治区示范园评估标准建立健全幼儿园档案。
6、高度重视幼儿园安全工作，提高安全意识和自我保护意识，认真落实安全责任制及各种安全制度，落实防火、防盗、防中毒、防伤害事故等各项预防措施，杜绝园舍安全事故、饮食和饮水安全事故、园内及幼儿园组织活动中重大安全伤害事故的发生。
7、加强校园绿化、卫生工作的管理，确保幼儿园环境的清洁和舒适，扩大绿化面积。
（五）加强家园沟通与合作，更好地实现家园共育
要充分发挥家长委员会的作用，向家长宣传幼儿教育先进理念，发动家长参与幼儿园教育中来；通过板报形式，向家长做好防病及安全问题的宣传教育；班级教师应重视并及时与家长做好幼儿发展情况的沟通。
新的一年、新的学期已经开始，我想跟大家分享一些几句人生格言，与大家共勉：
发光并非太阳的专利，你也可以发光。
能够改变世界的绝妙主意，往往来自于独立工作的人。
所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然。既然勇敢地选择远方，你也就注定选择了胜利和失败的可能。但是，人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。
把自己当傻瓜，不懂就问，你会学得更多。
一个今天，胜过两个明天。
快乐不是因为拥有的多，而是计较的少。
不如意的时候不要尽往悲伤和苦恼里钻，想想有笑声的日子吧。
生气的时候不要做任何决定。
肯承认错误，则错已改了一半。
对说别人的坏话要充耳不闻。
工作中、生活中，谅解可以产生奇迹。谅解可以挽回感情上的损失；谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。
我坚信，我们幼儿园这个团队在新的一年里，在大家的共同努力和呵护下，一定是一个热情、团结、向上、不怕困难、勤学奋进的优秀团队，幼儿园的发展一定会更上一个新台阶。
校长在2022-2023学年第二学期开学教师大会上的讲话 篇二
卷走残雪几片，送来春风数缕。初春的柔美正在轻拂我们的脸颊，祥和、喜庆、欢聚的新春佳节在觥筹交错中接近尾声。快乐的寒假虽然结束，但美妙的生活却永远留在我们身边。即便如此，我还要借此机会向在座的各位拜个晚年，恭祝：阖家幸福，身体健康，溢彩流光，万事如意。
春回大地、万象更新，春天是希望萌芽的季节，春天是理想放飞的季节，春天是激情飞扬、充满斗志的季节。新的学年，鹰潭二中教育联合学校一定会春华秋实、捷报频传、硕果累累。
老师们！过去的一年，我们用敬业、博识、仁厚诠释了光辉、喜悦和成功，桩桩件件，可圈可点，无一不渗透我们在座各位的辛勤努力。已然到了20__年，同样需要在座的每一位一如既往的努力、认真，发扬拼搏精神，让我们的鹰潭二中教育联合学校这艘航母盛装希望起锚，满载丰收返港。
身为其中的一员，个中的利害关系不言而喻。我从不怀疑你们爱校如家、敬业爱岗的情怀。但如何把书教好，如何成为一个学生由衷敬仰的先生，如何处理小我与大局关系，如何做到英雄不问出处、能者居上，却值得我们认真思考和研究。今天我想就我的理解用几个常用词向大家阐述我的几个观点。
一、责任
人们常常说到责任，有做父母的责任，做子女的责任、公民的责任、教师的责任等等。“责任”这个词是指个人选择后，社会赋予你必须负责的任务，否则必须受到惩罚。
在座的各位从事教师这个职业，应该没有一个人是国家强行要求的，都是我们个人作出的选择，国家再赋予你这个职能。这就变成了我们从业要负的责任，只能认真履职、敬业爱岗、绞尽脑汁完成好你所选择而最终领受的任务。
备好每一堂课，上好每一节课，认真批改好学生的作业，关注学生的成长，接受学校的合理工作分配，高度在乎你的教育效果，在乎学生、家长、社会对你的教学评价。我们有少数青年教师总认为只要家庭需要，教学混混日子无关紧要，持这种态度的人，你真的很幸福吗？我想快乐一定与他无缘，领命即负命，心何以安？少数老教师总认为行将退休，教学敷衍了事，得过且过，还误当成已达与世无争的境界，须知你还没有交令。青年教师意味着责任的开始，要有足够的耐力，不能败在起点。对老教师来说，胜利在望，不可功亏一篑，要善始善终。只有如此，你才真正称得上是一个有责任的人、有做人底线的人，否则你应该受到惩罚，至少是良心的惩罚。望各位在从教路上且行且珍惜！
二、敬畏
我们再谈第二个词语“敬畏”，敬畏意指恭敬、严肃、认真，唯恐待之不善。
作为教师，我们既然毕生从事这个职业，就意味着肩负着不可推卸的责任，教人智慧、育人从善，对教师这个职业我们要常怀敬畏之心。若要人敬、必自敬。敬自己施教化、点醒众生；敬自己满腹经纶、堪称智者；敬自己守规则、持操守、堪称表率。要唯恐自己能力不够，误人子弟；唯恐自己修为不够，不能引流入善。只有心怀敬畏，你才是人们敬畏之人。我们有少数老师无视教师准则，无视三令五申，有偿家教如火如荼、订购教辅乐此不疲。对学生成绩无动于衷，教无章法，课如闹市，不改作业，不备课进教室，事到临头还百般辩解，不怕同行耻笑、无畏学生唾弃，还美其名曰我尽力了。倘若你心存敬畏，自当明白当为之事尽力而为，不当为之事尽量不为。只有这样才不至于损人害己，折扣人生尊严。
三、名利
老师们，有一句古诗云：名利最为浮世重，古今能有几人抛。我们姑且不论它正确与否，但不可否认，名利在我们生活中的影响。“名利”这个词，“名”在前，“利”在后，暗含名重于利，有名方能有利。我有一个朋友是建筑商，承建第一个项目宁亏300万，也要用心做好房子，评得省优、国优，之后红利滚滚。作为老师潜心钻研教学，关心爱护学生，提升业务水平，把握任何时机提升自身实力，关注教学效果、看重教学业绩，在乎领导、同行、学生及家长乃至社会的评价。跻身名师行列，赢得社会美誉，用时间花精力武装自己。在眼前的小利益面前固然有所失去，但最终你才是大赢家，因为你理顺了名利主次关系。
老师们，我们不做急功近利、不要名只要利的人。有可能获益一时，终究会名利皆失，赤手空拳就想缚虎，到头来反误卿卿性命。个中道理其实浅显，但就是有人参不透。
四、学问
要想成为名师，必须具备两个基本条件：优秀的教学水平，艺术的带班能力。要想教好书，就必须要有真学问。学问这个词意指放下身段、边学边问、日积月累，方可造就大学问。本学期教研部门要进一步设计方案、搭建平台、营造氛围，各校区要特色纷显、相互连动，可以不拘形式，打破陈规，开门办学，家长听课、学生评课，只要能提升教学水平，皆为教研。教师，无论是青年教师还是老教师，都要积极参与教研，丰富知识、更新知识，向同行学、向书本学、向家长学，甚至向学生学。问自己困惑几何，问同行解惑之道、问书本丰富内涵，问学生我该怎么教你才喜欢学。只要你不夜郎自大、自以为是，放下身段，肯学肯问，你就一定会成为一个真正有学问、有档次、有品味的人。在教学过程中你才会才思敏捷、旁征博引、引人入胜，先生形象才会愈发伟岸，倘若你胸无经纶、照本宣科、毫无出彩，纵然你精疲力尽，学生也唯恐逃之不及。长此以往，你上课乏味，做你的学生也可怜。
五、感召
成为名师的另一个条件，必须能做一名优秀的班主任。如何成为好班主任，众说纷纭，各有说辞。我认为你只要让自己成为一名富有感召力的人，你就有望成为一名好班主任。
感召这个词意指用情感之、方可招之。我们有不少班主任，尤其是年轻班主任，很想成为一名优秀的班主任，但总是碰到这样或那样的问题，轻则号令不畅、威望受挫；重中则与学生对立，似同水火。出现类似问题虽然原因很多，但有一条可以肯定，你在班主任工作中很有可能未带感情去做。即使用了情，也可能用情不深、用情不真。一个团队光靠命令、规则、训斥、惩罚是不可能有凝聚力的，更为难办的是我们班主任并没有手握惩罚的权利。想要这个团队听你的，只有用真心、洒真情去做，爱这些孩子、关心这些孩子、了解这些孩子。多些耐心，多些宽容，多些鼓励，做他们的师长，更要做他们的朋友。情到真时，他一定会信任你，从而依赖你，进而听从你。用情方可感之，感之方可召之，这个团队在你的带领下才能以你为中心，一呼百应，令行禁止。
班主任工作是门艺术，艺术就需要创新；班主任工作是一门科学，科学就需要求证；班主任工作是项事业，事业就需要付出。坚持不懈，荒漠就一定能变成绿洲，苦中就定然有乐。
老师们，今天的联合学校比任何时候都需要能者辈出、名师云集。我们要敬畏我们毕生从事的职业，要有责任意识、担当勇气，要正确处理好名利关系，不要满身市侩，要做一个学问大家，当得起师的名号。只有这样，你才能成为一名富有感召力的人，才能真正拥有“三尺讲台藏乾坤，一支粉笔绘江山”的魅力。让每一届弟子因为师从于你，成为他人生炫耀的资本，而不是羞于启齿的往事。
最后再祝愿大家在新的学年里，身体好，家庭好，事业好，样样都好！
校长在2022-2023学年第二学期开学教师大会上的讲话 篇三
各位教职员工：
上午好！
__辞旧岁，__闹新春。沐浴着春天和煦的阳光，我们度过了一个平安祥和的寒假，在这个万物复苏的日子里，我们迎来了欣欣向荣的新学期。今天，我们在这里举行春季开学大会，借此机会，我代表学校向全体教职工致以新春的问候和美好的祝愿，祝大家在新的一年里身心健康，工作顺利，阖家幸福！
今天会议的主要任务是，总结去年工作，分析当前形势，部署本期工作。下面我讲三层意思。
一、去年工作回顾：用心用智打造新常态
刚刚过去的20__年，是广大民众频频收获政策“红包”的一年，也是理想照进我校现实的一年。学校舒心楼改造完毕并已投用，教室全部安装了“班班通”，正在加紧弘道楼仿古改建，开发利用了一中公众微信平台。省教育督导室对我校的测评总分达92。5，《__教育》杂志对我校首届“南云杯”楹联大赛进行了推介。学校的“朋友圈”进一步扩大，__一中、__一中、__一中等10多所学校先后来校参观学习。全体一中人积极培育和践行社会主义核心价值观，全面实施素质教育，工作有亮点，成效有突破：
1、坚持一条原则——规范办校。学校全面贯彻党和国家教育方针，切实推进依法治校，自觉坚持规范办学。在规范中整合教材、整合智慧、整合时间，向课堂要质量。加强了政策宣传，明确了监管责任，强化了行政督查。多次组织全校教师集中学习《关于禁止利用寒暑假组织学生补课的若干规定》，开展了师德师风检讨反思活动，通过活动健全了师德管理长效机制，打造了师德师风新常态。
2、带好一支队伍——优师强校。学校倡导全体教师做“四有”好老师，引导教师终身学习，努力推进教育教学改革，打造一中课堂特色。先后组织骨干教师赴__中学、__县一中等学校交流取经，邀请__师大肖__教授，著名特级教师王__先生来校讲座，积极组织教师参加“名优教师送培到县”活动，认真落实“一师一优课、一课一名师”活动的各项工作。通过培训、交流，全体教师更新了教育理念，提高了专业技能。刘__被评为省特级教师，陈__、贺__等被评为县级以上优秀教师，刘__、陈__等在市县级课堂教学大赛中取得佳绩。在全县首届中学教师解题能力大赛中，我校理、化、生3个组荣获团体优胜奖，袁__、刘__等荣获个体奖励。
3、突出一项重点——质量兴校。教育质量是学校的生命线。为最大限度地提高教学效益，继续实施以课堂教学为中心的教育教学改革，努力提高教育教学的针对性与实效性。全体教师都投身于打造高效课堂新常态的教育实践，努力让课堂具有人文性、富有感染力、充满生命力。全体教师能有效整合教育资源，切实提高了导学案、课件、作业和错题集等教学载体的科学性和实效性。第24届“东山杯”课堂教学大赛活动规模大，听课人数多，师生参与面广，全面展示了我校课堂教学改革的成果。20__年高考我校再创历史新高，本科二批以上一次性上线971人，上线率84。8%；本科一批一次性上线473人，600分以上73人。高二学考成绩优秀，合格率达99。75%。学校被评为20__年__市高中教育质量建设先进单位和学业水平考试先进单位。
4、做实一篇文章——以德立校。学校坚持立德树人，德育为首。“国旗下讲话”、清明祭英烈、“三爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动）讲故事比赛、“美丽中国·我的中国梦”读书征文等活动的开展，坚定了学生的信念，磨砺了学生的意志，提高了学生辨别是非的能力。我校《“纪念抗战胜利__周年，弘扬中华民族精神”主题活动》被评为省级优秀德育活动方案。第五届“十佳学生”评选活动为学生树立了榜样，第六届“校园艺术节”充分展示了我校学生的综合素质。学生“七好”目标全面实现，涌现了一批身心两健、德智双全、文理兼通、学创俱能的学生，其中王__同学被评为省优秀学生，刘__等10位同学被授予“十佳学生”荣誉称号。
5、突破一个瓶颈——机制活校。为突破优生不优的发展瓶颈，学校致力于建立有利于师生发展的评价长效机制。在年级组评价时，不仅看总人数，还着眼班级之间、科目之间、科类之间的均衡发展。为进一步强化激励导向作用，学校对现行教学质量奖励方案作了较大修改，并对创新实验班教师评价方案作出了调整，力争把创新实验班办出实效、办出水平。
一年来的发展，带给我们三点深刻的体会。一、要认可我们的学校。单位是个人发展的平台。学校是你提升身价的增值器，是你安身立命的家园，是你生活幸福的后盾。因此大家应该倍加珍惜，善待我们所在的攸县一中。二、要认可我们的老师。人才是学校发展的根本。回顾过去，学校接受了一个又一个挑战，打赢了一场又一场恶战，创造了一次比一次的辉煌，都得益于有一支能吃苦、肯奉献、高素质的教师队伍。学校希望这支队伍，不仅能八仙过海各显神通，更能做到八仙过海共显神通。三、要认可我们的制度。制度是铸就辉煌的保障。七年来，我们坚持优绩优酬、保底微增、体现差距的分配原则，行之有效地处理了效率与公平的关系。这套制度今后需要不断完善，但一定要毫不动摇地坚持下去。
二、本期工作展望：咬紧目标迈上新台阶
20__年，是“__五”的开局之年，是中国经济最为艰难之年，也是推动我校可持续发展的关键之年。只要拼搏努力，没有过不去的“火焰山”。新学年，我校的工作将以全面深化教育综合改革为契机，以确保安全为底线，以打造高效课堂为重点，以提高教学质量为核心，以促进每个学生的全面发展为宗旨，深入开展教学教研教改活动，实现学生成才，教师成功，学校成名。
我们要朝着打造三湘名校、锻造“四有”好老师、培育“七好学生”的长远整体目标努力前进，根据当前实际，本期我校的具体奋斗目标定位如下：
高三：底线目标，二本以上人数972人，确保文理科拔头筹；理想目标，二本突破千人大关，一本升学率45%以上，清华北大1人以上。
高二：夯实基础，学考合格率不低于99。5%。
高一：铸造作风，养成习惯，统考争先（从进口量出口，有效人数增长20%）。
三、本期工作策略：群策群力铸就新辉煌
高扬“快乐德育”“人文智育”“阳光体育”“个性美育”“多元心育”等特色发展旗帜，让学生在快乐中学习，在阳光中成长，在智慧中发展，在个性中升华，在愉悦中进取。在高位走强背景下，学校当前面临着诸多挑战，教育品质有待进一步提升。全体一中人要倾全校之力，挖质量之潜，决两考之胜，力争完成历史交给我们的光荣而神圣的使命。
（一）切实强化四种意识
我们要发扬一个精神（即“务本务实，尚勤尚新”的一中精神）、担当两个责任（即学生的健康成长、学校的健康发展）、传承三个法宝（即咬紧目标不动摇、群策群力不懈怠、用心用智不盲动），当前尤其要牢固树立以下四种意识，推动学校持续健康发展。
1、危机意识。谁也不能否认一中近年所取得的成绩，不能否认全体一中人为此所付出的艰辛劳动，但是我们必须牢记：逆水行舟不进则退。大家必须清楚地看到当前学校发展面临的压力和挑战。搞教育就得如临深渊，如履薄冰，不能有丝毫的马虎和大意，来不得半点自满与懈怠。面对本届高三横比优势有弱化、纵比差距已形成的现状，我最担心的是有些同志：目标不明决心大，情况不清信心足，措施不力牢骚多，华而不实唱赞歌。在此，我大声呼吁全体教职工特别是高三老师，要保持清醒的头脑，要有强烈的忧患意识，要拿出破釜沉舟的决心，值此特殊之时，针对特殊之人，采取特殊之策。
2、团队意识。有人说：“要想走得快，就一个人走；要想走得远，就一起走。”这句话告诉我们，成就事业要依靠团队的力量，要包容团队中的每个人，互相鼓励，互相支持，每个人都贡献出智慧和力量。一枝独秀不是春，万紫千红春满园。高三年级就是一个团队，要求每位老师摒弃单打独斗，乐于分享，善于合作，致力于共同进步。我们学校就是一个团队，每位教职工都要舍弃“本位主义”，都要以高三大局为重，为高三出点子、想办法，见事做事，竭尽全力。
3、自省意识。教育是个良心活，自律自省、自我约束是教师职业的一个显著特点。我校过去之所以能连续取得辉煌成绩，就因为有一支自我加压、努力进取、无私奉献的教师队伍。但目前我校确有极少数同志坐班不自觉，伏案打折扣，当成绩不理想时惯于怨天尤人，只找客观原因。自律与他律两者相辅相成，不能偏废。学校倡导全体教师都能“不用扬鞭自奋蹄”，主动反省，自我鞭策，做到经常自我反思：差多少？差什么？为什么差？怎么办？
4、细节意识。伟大建筑师密斯·凡·德罗在回答他成功原因的时候，只说了五个字：“魔鬼在细节。”教育质量成也细节，败也细节。本届高三，既不缺少先进的管理理念，也不缺少周到的管理规章和实力雄强的师资水平，但要真正再创辉煌，至关重要的是坚持从细微之处入手。教师在复习备考中，备、讲、批、辅、考、评各个流程都要严谨细致，研究试题要做到四精（精选、精编、精讲、精练），评析试卷要做到四必（有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠），个性辅导也要做到四必（有疑必答、有漏必堵、有短必补、有异必疏），确保过程优化、事半功倍。
（二）着重整合四种力量
人定胜天。教育是系统工程，牵一发而动全身。要取得今年高考胜利，需要我们凝聚多方共识，汇聚各种力量，形成“众人划桨开大船”的良好局面。
1、形成科组合力。充分发挥备课组长的引领作用，加大集体备课的管理和整合。各学科集体备课要克服形式主义，力求实效、高效。除固定集体备课活动外，平时小集体随时研究教法、内容，做到教研工作随时化，随地化。要统一作业、统一测试、统一阅卷，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
2、形成班级合力。充分发挥班主任的主导作用，正确处理三种关系。一是任课教师之间的关系，促使任课教师克服本位主义倾向，实现全班协调发展、全面提高。二是师生之间的关系，广泛听取师生意见，及时解决问题，关爱学生身心健康。三是学校与家长的关系，争取家长的理解和支持，形成教育合力。
3、形成年级合力。充分发挥年级管委会的调控作用，实行以德促智战略。一要强化行为习惯，狠抓习惯养成，形成作风优良、积极向上的精神面貌。二要推行感恩教育，利用教育时机，加深亲子、师生交流，产生持久而强劲的动力。三要强化信心斗志，注重精神文化引领，鼓舞学生信心，激励学生斗志，健全学生心理。
4、形成全校合力。充分发挥行政的督导作用，营造齐心协力的备考氛围。所有行政干部都要备有高三工作记录本，深入年级、深入班级、深入课堂、深入教研，广泛征求意见，注意跟踪问效，切实督查协调。全体一中人都要把高三工作摆在重中之重，想高三之所想，急高三之所急。全校上下要众志成城，不怕困难，顽强拼搏，敢于胜利，为夺取高考丰收贡献力量。
（三）努力提升四种效益
挖掘教育潜力，铸就两考辉煌，必须多管齐下。全体教师要做到：抓弱科，促平衡，上总分；抓两头，促中间，上总数；抓研究，促效率，上责任；抓作风，促学风，上士气，切实提升如下四种效益。
1、完善制度，提升管理效益。治理区别于传统管理，它变单一权威、科层制的传统管理为多元参与、扁平化的合作共治。学校要进一步完善目标考核、分配激励制度，依靠制度调动教师的工作积极性、创造性和主动性，形成人人都是管理者的局面，构建相互信任、相互尊重、相互配合的学校内部治理结构，为提高教育教学质量提供保障。
2、聚集课堂，提升教学效益。学校要求全体教师把自主学习的时间还给学生，把学习活动的空间还给学生，把提问的权利还给学生，把学习的体验权还给学生。为构建高效课堂，大家要减少教师讲解，强化自主学习；减少整体讲授，强化个别辅导；减少随性做题，强化考练实效；减少知识传授，强化思维培养。课堂教学要围绕一个主体（学生），突破二个难点（主干知识的构建与内化、思维能力的培养与拓展），落实三个杜绝（照本宣科满堂灌、大包独揽一刀切、华而不实低效率），实现四个有效（有效编制导学案、有效渗透三五课模、有效组织自主学习、有效达成三维目标），确保为思维而教、为能力而教，引导学生养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的治学方法和人生态度。
3、抓实个辅，提升服务效益。“得临界生者得天下。”临界生包括一本临界生、二本临界生、艺体临界生。我们要继续落实差异教育，实施分类培育，分层施教，分别辅导。全体教师在教学中要尽职尽责，体察入微，悉心为临界生加长“最短的木板”，或补信心，或补学法，或补弱科，把个辅工作做全做细。要落实承包责任制，把临界生承包培养纳入对教师的考评与奖惩，督促教师对临界生全面了解，狠抓落实，引导临界生在理解基础知识上下功夫，在运用基础知识分析实际问题上下功夫，在掌握解题规律上下功夫，在培养规范答题习惯上下功夫，切实突破“跛脚学科”。
4、沉潜研究，提升教研效益。决定教育品质的关键在于教师。缺乏研究习惯的教师，必然总是“重复昨天的故事”，他们的教学打通不了“最后一公里”。当前，我们尤其要做好如下研究：一是抓实“四情”研究。各年级要继续加强对“班情、学情、教情、考情”的研究，把“五会”（即主题班会、班研会、教研会、教师月例会、学生学月反思会）作为“四情研究”的常规平台，增强教育教学工作的针对性和实效性。二是抓实考练研究。在考练中突破一个“准”字，即准确记忆书本知识，准确组织答案语言；做到一个“精”字，即精背知识，精选试题，精做练习；避免一个“漏”字，即举一反三，查漏补缺。三是抓实教材整合。教师应该具备课程智慧，对教材要整体把握、大胆取舍，引导学生将知识进行纵横联系、归纳分类、概括提炼，树立学科整体观念。
各位教职员工：__岁已创佳绩，春夏秋冬，强记博闻，喜英才蟾宫折桂；__年再攀高峰，德智体美，博学多才，庆俊彦九天摘星。面对日益激烈的教育竞争格局，在新的一年，我们要认清形势，抢抓机遇，群策群力，用心用智，打造课堂教学新常态，铸就优质教育新辉煌，力争把攸县一中建设成为一个环境优美、管理科学、质量优秀、特色鲜明、学生喜爱、家长放心、社会满意的三湘名校。
祝大家新年新气象，新年新辉煌！
谢谢大家！
校长在2022-2023学年第二学期开学教师大会上的讲话 篇四
全体教职工们，大家上午好！
今天是个好日子，恰逢立春。一年之计在于春，愿大家不负春光，不负梦想。在此，我给大家拜个晚年！祝大家在兔年里工作顺利，身体健康，万事如意！
明天是正月十五，常言道：诚心拜年，十五不晚，祝大家新的一年春风满面，春意盎然，春色满园，春光明媚，春满人间，春回大地！
老师们，新的一年，我们面临的问题很多，也很急迫，对我们老师的师德和人格挑战也很严峻。我们必须清醒地认识到，目前学校工作存在着很多的困难和压力：学生要“五育并举”的健康成长；家长需要优质教育；上级需要“义务教育优质发展共同体领航学校”，这些都无时无刻的在提醒我们，“大道至简，实干为要”。
学校的教学质量仍需提高，初中部的教学质量能否进入全区一等奖；小学部的教学质量怎样进入二等奖，需要我们每一位“一中人”的深思与实干。我的主张是：不念过往，不负当下，扛起梦想，“而今迈步从头越”！
我们的队伍要强起来。各部门、各年级要强化团队建设，拒绝内卷、拒绝躺平，坚决扛起振兴创办“优质教育发展共同体的领航学校”的职责使命，增进团队凝聚力，探索提质增效新路径，推动学校成为__新区义务教育的品牌学校，培养一批专业化骨干教师队伍。
我们的精神要立起来。20__年__月到20__年底，我们一中人在应对复杂的局面中保持了向上向好的发展态势，随着疫情防控措施的优化调整，教育教学恢复到线下教学的常规化，各年级要抢抓教育教学的新机遇，振奋精神、加快节奏、提升质量，在新一年以“起步就是冲刺”的精、气、神大干一场。
我们的能力要提起来。学校的每一位管理者、每一位教师都要努力在实干中磨练自己、增长本领，做到敢为、敢闯、敢干、敢创新，攀高比强、自信自强。要坚持专业化学习，加强对班主任工作、课堂教学改革等方面经验的总结。善于借鉴成都教育教学的好方法，打破原有思维定势和路径，做到干一行，精一行；不负自身梦想、不负家人期望、不负学校要求。
我们的教学要赛起来。各位老师要各展所长、各显神通，开展教学竞赛；要像艺体处一样扭住“金钱板”不放，不但打到了新区的春晚汇演；还上了__市“诵东坡爱__”的文艺展演；要像信息中心一样，主动而勤奋地工作，做特色，出精品。20__年发送推文244篇，11篇被区级媒体转发报道、6篇被省级媒体转发报道，6篇被国家级媒体转发报道；推送短视频61段，其中40段被区级媒体转发报道、2段被省级媒体转发报道、3段被国家级媒体转发报道。初中部的月考做得好；德育处、教务处要落实教育教学工作周汇报、月通报、季评比机制；德育处、教务处要定期通报教育教学成绩，行政办要每月汇总上报校长，信息中心及时发送推文；鼓励先进、鞭策后进，形成比学赶超的新高潮。
老师们，请记住____在春节团拜会上讲话：“大道至简，实干为要。新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者”！
让我们共同扛起梦想，在20__，鼓足干劲，扬帆起航。
校长在2022-2023学年第二学期开学教师大会上的讲话 篇五
同志们：
因新冠肺炎疫情影响，今年的开学工作会议，今天才召开，较往年推迟了两个多月的时间。疫情防控期间，我们严格按照各级政府部门和教育主管部门的工作要求，统筹部署，严密防控，做了大量细致的工作，打赢了防疫“上半场”。__月__日高三年级如期开学；__月__日，初三年级和职业中学毕业年级开学；中小学其他学段、幼儿园将按照__月__日、__日、__日分期分批开学做准备。我们即将迎来开学季，20__年注定成为不平凡的一年。今天的会议，我就20__年的工作做一下简单回顾，并就20__年工作进行安排部署，下面我讲几点意见。
一、凝心聚力，创新突破，20__年工作再上新台阶
过去的一年，是教育系统认真贯彻____思想和全国、全省教育大会精神，深入实施“奋进之笔”的重要一年。这一年，我们攻坚克难、狠抓落实、精准施策，全面打赢了教育提质、教育扶贫“两个攻坚战”。这一年，是全县教育最苦、最累的一年，也是投入最多、收获最大的一年，我们集中力量办了不少过去想办而办不成的实事、好事、大事，圆满完成了各项任务。
教育质量提升创造新业绩
我们开展“质量标准提升年”活动，围绕市、县两级政府各项考核指标，坚持“五育”并举，全面“立德树人”。
一是牵住了质量“牛鼻子”，教学质量再上新台阶。我县高考二本B类以上达线人数为674人（含职中），高中教育质量持续高位运行；中考质量实现进位目标；小学质量稳中有升；学前教育跨越发展。我县获__市20__-20__年度“高中教育质量奖”“中考质量先进单位”称号，县委政府奖励高考中考资金70万元。
二是耕深了教育“责任田”，全面育人结出新硕果。一些体艺活动跃居全市前列。全县学校参加国家省市级比赛获奖近20次，__小学面塑获全国第六届中小学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊二等奖，__中学李__等三位同学获“首届国际中学生人工技能交流展示会”二等奖；讲堂中心校、__中心校被评为“__市特色学校”等。教科局连续五年被评为我县综合考核“优秀单位”，市级“文明单位”。
教育人事制度改革激发新活力
一年来，我们统筹谋划，行稳致远，推动改革见实效。
一是继续巩固校长职级制改革成果。认真落实校长“四级九档”职级制度，进一步深化了教育管理体制，初步实现了“专家治校，教育家办学”目标。前段时间，县委政府在财政十分紧张的情况下兑现校长职级薪酬及综合考核奖励资金100万元。虽然没有实现预期的目标，但我们已开了个好头，迈出了很大的一步，这在__市是前五名，全市目前只有五个县兑现，体现了县委政府对教育的关心、支持和认可。
二是启动教师“县管校聘”管理改革。会同编制部门对各中小学校的编制进行重新核定，各学校立足实际，制定《岗位设置和教职工聘用方案》，严格按照新的教职工编制数进行岗位设定和聘用。__县实验学校公开选聘了25名教师。对缺编学校实行跨校竞聘（初中12名教师，小学11名教师），实现了教师从超编校到缺编校的校际流转，打破了过去“行政命令式”编制管理的固化模式，初步建立了“双向选择式”岗位竞聘新机制，必将对盘活教师队伍，激发教育活力起到重要助推作用。
教育扶贫实现高质量
认真落实中央、省、市、县脱贫攻坚重大决策部署，以脱贫攻坚统揽工作全局，聚焦“五个一批”和“两不愁、三保障”核心任务，咬定脱贫指标，坚持精准方略，夯实工作基础，高质量完成了教育扶贫工作任务。
一是“两个指标”圆满完成。全县幼儿入园率高于全省平均水平；义务教育阶段无一学生因贫辍学。
二是惠民政策精准落实。20__年各类资助共计9983人次，金额532。5万余元，实现建档立卡贫困家庭学生全覆盖；生源地信用助学贷款办理2310人次，贷款金额1487。3万余元，实现应贷尽贷；义务教育学生“营养改善计划”全年投入806。1万余元，实现全覆盖。三是驻村工作成效显著。包扶村群众实现稳定脱贫。教育扶贫工作顺利通过省第三方机构评估验收，获县级脱贫攻坚“集体二等功”。
学校办学条件得到新改善
一是学校基础设施再升级。全县最好的建筑在学校，20__年投入6087万余元，改善办学条件，完成__幼儿园、县直二幼等22个新建、改扩建、项目；26个义务教育学校校舍维修改造项目；__县实验学校设施设备购置项目；__中心校、兰峪九年一贯制学校、郝北中心校教师周转房，__中学多功能教室，青少年校外培训基地等项目建成投用。
二是信息化建设再提速。__中心校被评为“__省数字校园试点校”，教科局中心机房城域网升级改造，13所中小学安装校园安防巡课系统，教育信息化2。0行动计划圆满完成。全县学校办学条件实现标准化，教育正在向优质均衡稳步迈进。
学校布局实现新优化
万众瞩目的实验学校项目建设，9月份如期投入使用，顺利调整了城区学校布局，有效缓解了我县城区义务教育阶段学校学位紧张现状。目前，实验学校正以规范的管理，优良的教风、学风，一流的教育教学质量，成为办学有成效、全县有影响、社会有口碑的人民满意、家长放心、社会认可的学校，得到了县委政府高度认可，为全县人民群众办了一件大实事、大好事。
这些成绩的取得，是县委政府高度重视、大力支持的结果是；全县上下教育工作者真抓实干的结果。在此，我代表教科局党组向关心支持教育，特别是奋战在一线的广大教职工致以崇高的敬意。
同志们，在肯定成绩的同时，我们也应清醒地认识到：我们的教育仍然面临诸多困难和挑战，突出的问题是现有的教育资源、品质与人民群众上好学的强烈要求之间存在不平衡、不充分。
主要表现为：
县域义务教育教学质量存在不平衡、不充分。学校发展，质量才是硬道理。目前，我县学校因办学规模大小不同（既有巨无霸，又有小不点），师资能力素质不同，家庭文化层次不同，以及学生自身行为习惯不同等因素影响，教育教学质量差异也较为明显，存在教育教学质量不平衡现象。同等规模学校教学质量也有较大差异，加之县城学位供给不足，标准化操场供给不足等，导致城区“择校热”“大校额”等问题得不到有效解决。
县域内学校教师队伍建设存在不平衡、不充分。我们现在教师结构性短缺矛盾突出，在编在岗教师供给不足，特别是优秀教师相对不足，校际间教师配备不平衡、不充分。部分教师的教育理念滞后，专业素质和业务能力远远不能满足当前教育发展的要求。一些乡下教师想回城，外地教师想回家，上了职称的教师想脱离一线，职业倦怠情绪有所抬头，影响了全县教育教学质量的提高。
校长队伍管理水平存在不平衡、不充分。近年来，我们的校长队伍爱岗敬业、勇于吃苦，总体上主流是好的，是值得肯定的，但也有的校长心思不在教学上，不在管理上，满足于当甩手掌柜，盲目自大，忽冷忽热，聚焦主业不够，不想为不作为，甚至乱作为；有的缺乏大局意识、担当意识、看齐意识和创新精神，暮气沉沉、干劲不足，“等、靠、要”思想严重。
这些教育不平衡、不充分问题，既有羁绊多年的顽疾痼障，又有新时代出现的新矛盾，对教育改革和发展提出了新要求。我们要确立问题导向，对症下药，着力解决好这些问题和不足，全面提升教育质量，努力办好人民满意的教育。
二、用系统思维，突出重点，全力推进我县教育高质量发展
__大以来，以____为核心的____统揽全局、把握大势，把教育事业放在优先位置，党中央、国务院，出台了一系列纲领性文件，推动我国教育事业取得历史性成就。
__省教育工作会议提出：把推进教育治理体系和治理能力现代化纳入工作安排，不断深化教育综合改革、提升教育治理能力，推动教育总体质量显著提升。重点实施思想政治教育诗魂育人、推动职业教育质效提升、中小学质量提升、普惠性幼儿园扩容、教师队伍素质提升等“十项重点工作”和推进教育评价机制改革、深化义务教育教师“县管校聘”管理改革、深化新时代教育督导体制机制改革等“五项重大改革”，以重点工作突破带动全局发展，推动我省教育事业再上新台阶。
__市教育工作会议指出：20__年是市教育局确定的“教育课题研究年”。全市教育工作以教育科学研究为主题，以立德树人、促进公平、提高质量为重点，以办人民满意教育为追求，系统推进治理方式、发展方式、育人方式改革，统筹提高城区教育发展质量，构建全民终身学习的教育体系。
从各级教育工作会议精神看，无论从国家层面，还是省市一级，新的教育政策都已昭示出新的教育走势和目标，我们面临着全新的压力和挑战。这就要求我们既要仰望星空，又要脚踏实地，既要对标一流勇于创新，又要严格管理质量强校，要响鼓重槌，快马加鞭，全力以赴夺取疫情防控和教育教学“双胜利”。
20__年，我们的工作思路是：坚持稳中求进工作总基调，遵循“安全发展、规范发展、差异化发展、一体化发展、高水平发展”的指导思想（安全发展重点指筑牢安全防线，确保教育实现零上访零事故零案件；规范发展重点指要依据有关文件精神，规范管理，提升办学内涵；差异化发展重点指尊重个体差异，办出教育特色，促进每个学生健康发展；一体化发展重点指加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展；高水平发展重点指全面提升教育水平，办好家门口的学校，实现群众“上好学”的需求），聚焦“三改两保两提高”重点工作（“三改”即抓好“校长职级制”改革、教师“县管校聘”管理改革、课堂教学改革；“两保”即确保高质量教育脱贫，确保教育系统安全稳定，“两提高”即提高教育管理水平，提高教育教学质量），凝心聚力，务实创新，办更加公平更有质量的教育。
（一）抓好“三项改革”，全面激发教育活力
基础教育是教育的根本，在国民教育体系中具有基础性、先导性作用。只有坚持改革创新，奠基固本，把人的因素和课堂效率放在首位，才能不断激发活力并转化为治理效能。
校长职级制改革再深化
校长职级制改革是教育领域综合改革的一项重要内容，是一项系统工程，涉及到建立校长选聘制度、培养制度、考核制度、管理制度、绩效工资制度等诸多方面。
一是要进一步落实校长办学自主权。从学校内设机构设置、副校长提名聘任以及内设机构领导选聘、教师聘用、经费使用、奖励性绩效工资分配、学年度综合考核奖励资金分配、特色课程开设方面赋予学校更多权力，全面激发中小学办学活力。积极构建政府主导、校本管理、社区参与的治理体制和机制，加快促进校长由“行政化思维”向“专业化素养”的实质性转变，推动校长职级制改革进入常态化。
二是要加强校（园）长队伍素质提升。依托校长能力提升研训等平台，加强校（园）长队伍的素质提升，以更高的要求、更高的标准，在三年内实现在职校（园）长的学历、职称、资格证达标，促进校（园）长走上专业发展之路，全力打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校（园）长队伍。
三是要加大校（园）长队伍的建设管理力度。今年我们将进一步健全和完善相关配套制度，充实校长人才库，优化职级体系，加强职级管理、积极推动落实校长职级薪酬制度，建立健全“能者上、庸者下、劣者汰”的校长评价体系，实现校长待遇与个人业绩水平相联系，逐步形成职级能上能下的新机制。
教师“县管校聘”管理改革再推进
坚持把教师队伍作为办好教育的第一资源，扎实推进中小学教师“县管校聘”管理改革，在去年完成县管的基础上，切实抓好校聘工作。
一是建立以教师岗位管理为核心的机制。按照上级文件精神，根据《__县推行中小学教师“县管校聘”管理改革的实施方案》（__政发〔20__〕__号）要求，严格时间节点，在今年暑期前，全面完成县管校聘工作，建立以教师岗位管理为核心的机制，实现“编制总量控制、岗位科学设置、人员竞聘上岗”，统筹教师资源配置。建立合理的教师退出机制，逐步形成“岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的岗位动态管理机制，人事股和各学校要借鉴太谷等地的成功经验，积极探索符合__实际的绩效工资考核兑现办法，进一步激发教师队伍的活力。
二是实施教师素质能力提升计划。落实“国培计划”“省培计划”“乡村教师能力提升计划”，把经费用在刀刃上，加强拔尖骨干教师的培养；组织开展教师全员培训，进一步强化乡村薄弱学校教师培养培训，努力培养一批省市级学科带头人和骨干教师。今年，我县继续实施教师补充计划，积极向上申报招聘特岗教师80人，公费师范生10人，政府购买公益性岗位幼儿教师50人，“三支一扶”计划9人。
课堂教学改革再深入
课堂教学改革是新课程改革的核心环节。我们要紧紧围绕“立德树人”根本任务，坚持“五育并举”，深入推进课堂教学改革。
一是优化课程设置和教学组织形式。紧紧把握新时期基础教育的培养目标和新要求，在课程设置上，要适当增加国学课程、思政课程、校本课程、阅读与写作课程、书法进校园课程等内容，组织好社团、游学、公益等活动，特别是用好用足乡村“少年宫”资源和青少年校外实践培训基地，开发实践性课程，教育引导青少年全面发展、健康成长；要继续加强体育、艺术、卫生和劳动实践教育，推动学校构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，通过提供多样化的课程，满足学生的个性需求，着力培养学生的创新精神和实践能力。在课堂组织形式上，以落实学生的核心素养和学科素养为目的，组织形式多样的课程教学活动，实现课堂教学情境化、问题化、生活化，构建知识和能力体系，促进学生自主成长，培养学生创新意识和实践能力，在学习活动中掌握必要知识和必备能力，形成必备品格和关键能力。特别是抓住这次疫情给教育教学带来的冲击和影响，借助网络平台优势，用好优质教育资源，进一步优化教与学的方式，倡导启发式、讨论式、探究式等教学方式，逐步形成学生质疑、探究、调查、实践的教学模式，全面提高学生课堂学习效率和自主学习能力。
二是优化学生作业设计。巩固现在推行的前置性作业的教学改革成果，在此基础上总结推广好的做法，以作业改革为突破口，把作业布置变为“作业设计”，通过作业改革切实减轻学生负担，提高教学效果。以“优化家庭作业”为抓手，重点做好“前置作业”优化，鼓励教师立足教学内容，尊重学生差异，布置多形式、分层次、重实践、求创新的高质量前置作业，真正使家庭作业成为课堂教学的铺垫和准备，巩固和提升。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。不得让家长代为评改作业，作业布置情况及效果纳入学校考核。
三是优化课堂教学改革环境。继续探索“盟区式”办学模式改革。以盟区为单位，实行自主化管理，一体化推进。以__市“教育课题研究年”为契机，搭建平台，积极引导教师重点聚焦课程、聚焦课标、聚焦作业、聚焦命题能力建设等领域进行调查研究、业务培训、集体备课、教学研讨等活动，促进教师相互交流，共同提高。充分发挥名师、学科带头人和骨干教师在教学工作中的引领、示范、带动、促进作用，有效推进课堂教学改革出成效，出实效，全面提高教育教学质量。改革课堂教学评价模式，关注学生全面素养的提高，鼓励学校积极探索课堂教学改革的有效做法，紧密结合课程改革和考试改革推行课堂教学改革，让课堂教学改革真正促进质量的提升，真正促进学生核心素养和学科素养提高，让课堂教学改革给积极实践的学校尝到甜头，带来切实的效益。
（二）做到“两个确保”，促进教育稳步发展。
确保高质量教育脱贫
今年是脱贫攻坚决战决胜之年。决战决胜脱贫攻坚是当前和今后一个时期最大的政治、最大的民生、最大的责任。
____提出脱贫攻坚要挂牌督战，较真碰硬“督”，凝心聚力“战”。我们将以此为根本遵循，压实责任，巩固成果，确保完胜。
一是全面完成“幼儿入园率”、义务教育控辍保学两项约束性指标。严格学籍管理，积极协调民政、公安、扶贫等部门对适龄儿童、少年入学情况进行摸排，做到严谨精细，底清数明，不留死角，不落一人；强化“控辍保学”主体责任，压实包保责任，会同乡（镇）部门，健全异动学生动态监测机制，做好疑似失学劝返工作；健全随迁子女、农村留守儿童教育保障体系，提高“送教上门”实效，确保义务教育阶段无一学生因贫失学，切实阻断贫困代际传递。
二是做到家庭经济困难学生各类资助“全覆盖”。认真落实教育扶贫资助政策，实现学前至大学各学段家庭经济困难学生各类资助“全覆盖”。各学校（园）要做好学生的精准识别和精准资助工作，确保资料完整规范。
三是扎实推进义务教育阶段学生“营养改善计划”增量提质工作。本学期，在原标准（寄宿生每人每天4元，走读生每人每天3。04元）的基础上，人均提高至4元。各学校（园）要严格配送、接收、储存、发放各个环节，确保学生安全享用，同时做好过程性资料的收集整理、存档备案工作。
四是做好在建和新开项目建设。特别是要全力推进第三幼儿园，职中实训基地筹建，建好__二中操场。五是继续强化驻村扶贫工作。按照县委政府安排，严格落实工作队“五天四夜”驻村帮扶制度，进一步加大走访入户力度，深入了解贫困户，特别是监测户户情，做到“摘帽四不摘”。要开展好“十个清零”百日攻坚行动，全力巩固好精准脱贫成果，确保教育扶贫工作任务高质量完成。
确保教育系统安全稳定
我们要把学校办成全县最安全、最阳光、最幸福的地方，责任重于泰山。要扎实开展“三零”单位创建活动，坚持底线思维，系统推进“防”“控”“查”“治”等举措，筑牢安全“保险杠”。
一是加强安全体系建设。各学校（园）要优化安全管理机制，进一步建立健全风险预防体系、安全风险管控机制、安全事故应急处置机制，实现制度闭环。要健全学校安全教育机制，落实教育课程，抓实应急演练，开展主题教育，用好安全平台，今年的安全工作要把疫情防控加进来，实现常态化管理。
二是加大隐患排查治理力度。各学校（园）要盯重点强弱项，加大校园隐患排查力度，切实做好建设项目、资金管理、疫情防控、食品卫生、校园欺凌、交通安全、防溺水、消防等重点领域的排查治理及校园周边综合治理工作，最大限度把各类风险防范在源头、化解在学校、消灭在萌芽。特别是在疫情防控期间，大家要按照上级文件要求，履行好安全防控责任。
三是要开展风险化解行动。全国两会在即，各学校（园）要进一步强化系统治理，加大对各类关键点、敏感点、风险点，群众关心的热点难点问题的风险预测、研判和防控力度，立足前置防线、前瞻治理、前端控制、前期处置，守好点、稳住线、控好面，杜绝灰犀牛、黑天鹅事件发生。切实做到小事不出校，矛盾不上交，服务不缺位，确保教育系统安全稳定。
（三）实现“两个提高”，办好人民满意教育
提高教育管理水平
__届__会指出，要实现我国治理体系和治理能力现代化，具体到教育部门，学校提高管理水平就是题中之意。我们说，管理的核心是人，管理的本质是制度和文化，管理的目的是公平和效率。好的管理就是逐步实现由人管人向制度管人向文化管人方向迈进。为此，要进一步厘清教科局与学校的管理责任。
教科局主要是管大局、管方向、管改革、管考核、服务学校提高教学质量，具体讲就是要统筹规划和协调指导等宏观管理，重点聚焦教育民生、人才培养、办学体制、保障机制、考试招生、教育评价、教育生态、风险防控以及教育治理体系和治理能力等领域的研究和总体谋划。
学校就是围绕教科局的工作思路，定举措、抓过程、抓落实，更侧重抓细抓小的微观管理，重点聚焦中小学党建、重大改革、课程建设、特色办学、学校文化、教师专业、素质教育、提升质量等领域工作的落实推进，让各项政策落地生根。
学校与教科局管理层面不同，侧重点不同，管理方式不同，但目标是一致的。教科局也好，学校也好，我们的所有一切工作，都是为了一个共同目标，那就是服从服务于提高教育教学质量。所以我们要上下同心，步调一致，同频共振，围绕教育各项改革、提升办学能力和提高教育质量，推进教育治理能力和办学水平现代化，从内部管理、校园文化等方面下足功夫，决不能说起来重要，喊起来响亮，做起来挂空挡。
我们要树立学校是我家的观念，共同管好自己的家园，要切实抓好和教师工作生活息息相关的事，给教师以温暖；要树立以学生为中心的发展理念，治教、兴教、强教，让教育既充满活力又和谐有序。
一是加强规范管理。各股室要推行网上办公、无纸化办公，善于建立利用大数据指导学校完成必要的表簿卡册，尽可能让学校老师少跑路，提倡办事跑一次，提高办公效率。各校（园）长要围绕“教好”“学好”“管好”，加强学习提升，放大眼界格局，扛起主体责任，把智慧和理念更客观地呈现在学校发展的轨道上。要紧扣教育部印发《义务教育学校管理标准88条》，从义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求、保障学生平等权益、促进学生全面发展6大方面，明确学校管理职责、管理任务（22项）和具体内容（88条）。建立健全制度，完善工作机制，坚持五育并举，突出办学重点，实现立德树人，通过优化内部管理，强化制度管理，让学校走上一个更加规范高效的发展路径。
二是打造高质量校园文化。校园文化是学校长期发展中凝练出来的核心价值观，对师生的价值观、良好素质、科学精神和人文精神的形成起到巨大的作用，我们通常所说的文化育人、以文化人就是这个道理。一个学校如果能形成具有自己特色的校园文化，那么这所学校各项工作就会有条不紊，忙而不乱，就会拥有恒久的发展生命力。大家要因地制宜，科学谋划，切实描绘好学校的发展蓝图，以高质量的校园文化，引领健康的育人生态，为我县教育治理体系和治理能力的有效提升贡献智慧和力量。
提高教育教学质量
全面提高教育教学质量既是教育改革与发展根本任务，又是学校自身发展的内在要求，更是全县人民的民心所盼。我们要继续坚持以“立德树人”为根本，以提高教育教学质量为核心，以系统思维推进重点工作，瞄准抓实各学段教育教学目标，高中学段（包括职业教育）要围绕“质量”首要目标，落实“强基计划”人才培养，在坚持特色化、多样化、个性化发展的基础上更加关注升学率；职业教育要继续扩大校企合作，促进产教融合，在加强特色专业建设加强内涵发展的基础上更加注重“订单式”人才的培养；初中学段要加强研究中考命题方向，在迈向高位优质均衡的同时更加关注优秀率；小学要立足“减负增效”，进一步优化前置作业，在坚持全面发展的基础上更加关注及格率；学前教育要在普惠安全优质的基础上更加关注认知的发展，让游戏点亮童年。
今年要继续加大幼儿园投入力度，逐步配齐教玩具等设施设备，推动幼教工作上台阶。鼓励有条件的民办园创办普惠园。幼、小、初、高是升入大学殿堂要跨越的四个学段，十五个年级好比十五级台阶，我们要抓好“奠基固本”工程，努力筑牢每一级台阶，为上一个年级，上一个学段打下坚实的基础，输送更加合格优秀的人才。要一个学段接着一个学段地抓，一个年级一个年级抓，一个班级一个班级地抓，一科一科地抓，要咬定青山、锲而不舍，持续发力，久久为功，一抓到底，年终交账。
在教育这块热土上，校长要加强执行力、落实力，让大抓教学，研究教学，对标一流的老师感到光荣；让年轻教师茁壮成长，挑起大梁，争当骨干；让老教师念兹在兹，扬鞭奋蹄，重构优势，不负韶华。让教研发生化学反应，让评价体系更加完善，让创先争优蔚然成风。
同志们，这里我们有必要正确认识一下“素质教育”和“应试教育”，在一些人脑海里“素质教育”是注重人的全面发展，是高大上的；而“应试教育”是片面重视智育，轻视德育、体育、美育和劳动技术教育，是低层次的。正因如此，我们不少人只看到了“素质教育”和“应试教育”的对立关系，认为搞素质教育就不能谈应试，谈应试就不能搞素质教育，就是教育功利的表现。
其实，“素质教育”和“应试教育”二者是既对立又统一的关系，是相互联系、相互依存、相互渗透、相互贯通的。从国内外选拔人才来看，考试作为一种公平、公开、公正的选拔人才和确定资格形式，是无法用其他形式取代的，因此，目前实施素质教育，必然会包含应试教育的因素，从这个意义上讲，应试也是一种素质教育，所以“考得好才是硬道理”。
我们要牢牢守住“质量强校”的生命线，进一步要强化质量意识，向管理要质量、向改革要质量、向课堂要质量，向教研要质量，统筹推进教育教学工作提质量、上水平；要强化“以质量论英雄”的认识，进一步增强责任意识和看齐意识，对标一流，争先进位，努力推动各方面工作往心里走、往深里走、往实里走，不做空头理论家，争做教育实干家，全面提高教育教学质量，拿工作实绩交账，以结果论英雄。
三、筑牢三个基石，为教育加速发展提供强力保障
党建引领、实干精神、督导检查是落实好工作的三个基石。我们要紧紧围绕全县教育发展新目标，筑牢“三个基石”，狠抓工作落实。
党建唤醒精气神
坚持党建引领，不断补钙壮骨，固本培元，凝聚“硬核”战斗力。
一是坚持党建业务两手抓、双促进。各学校（园）要落实全面从严治党“两个责任”，强化主责主业意识，坚持党建、业务同部署、同推进、同考核。以“不忘初心、牢记使命”主题教育为抓手，引领党员干部和全体教职工自觉用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，实现党建业务双促进、双提升。
二是扎实开展师德师风建设活动。各学校（园）要科学制定师德师风建设方案，将师德师风要求融入教师管理各环节，做在日常、严在日常。以“师德师风教育月”为抓手，组织教师学习《教师职业道德规范》和“十大禁令”，广泛开展教师职业理想、职业精神、职业道德大讨论活动，强师德、铸师魂，培育“四有”好老师。
三是扎实开展校风校纪建设。各学校（园）要严格按照“教育是基础，管理是关键，预防是前提，保护是根本”的要求，通过主题班队会、重大节日、家长学校等平台，多形式开展《日常行为规范》《守则》等主题学习教育活动，加强校风校纪建设，培养学生文明行为习惯，让校园成为最文明的地方。四是强化党建引领效能。开展“党建+文明学校、魅力校长、最美教师、阳光少年（儿童）”评比活动，进一步强化党建引领效能，积极弘扬正能量，唤醒发展精气神。
实干凝聚你我他
教育的中心在学校，学校的中心在教师，教师的中心在学生，这是教育的本质特征。我们的一切管理和服务要坚持中心不偏，重心下移。所有的领导干部都要到一线去，帮助学校、教师、学生解决问题，而不是出难题，甩包袱，要围绕7项重点工作和总体思路，真诚地帮助学校梳理问题，制定措施，对标一流，实现提升。
就今年来说，提高教学质量是我们的必答题，新冠肺炎是加试题，面对网络教学、公共卫生方面呈现的新业态，新挑战，我们必须化危为机，把疫情带来的损失降到最低。各位校（园）长要明确目标，吃透政策、吃准校情，对当下学校的硬件、软件、经费、师资、学生、位置、目标要如臂使指，如数家珍，做出精准分析、科学判断，科学规划“发展坐标”。
要盯准重点，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，做到纲举目张，以重点的突破带动整体工作。我们的工作首先要有底气，底气从哪里来？从实干来，从对各项工作的底清数明来。实干，才能有底气；有底气，实干才能更有成效。
我们要进一步增强办好教育的责任感、紧迫感，解放思想、实事求是，超前谋划、主动作为，切实想出务实管用的办法；要靠前指挥、亲自上手，把责任扛起来，把目标树起来，把人心聚起来，让工作紧起来、严起来、实起来。
要奔着质量，教育是铸魂工程，要厚德载物，不要浅薄势利。我们要奔着质量，精准施策，定向发力，苦干实干，一步接着一步走，一锤接着一锤敲，一环接着一环紧，既量力而行，又尽力而为，实现教学质量再提升。要对标一流，东山对标和顺、寿阳，平川对标太谷、灵石，实现对标学习，并跑超越，争创一流，羽化蝶变，凤凰涅槃，用三年时间，跑出__教育发展加速度。
要力促发展，上下同心，其利断金。当好“一把手”，管理是必须的，服务是必要的。我们要珍惜岗位，敬畏职责，凝心聚力抓管理，一门心思干工作，团结带领教职工，热爱岗位、坚守“主阵地”，干出“高分值”，赢的“好口碑”。
督导分出好中差
井无压力不出油，人无压力轻飘飘。推进工作，就要在“督”上尽责任、在“导”上显水平，在“结果”上分出好中差。
一是继续实行“双百分”（教学质量+常规工作）考核评价机制。持续加大对教育教学质量的监督力度，督导室要进一步完善修订“双百分”考核方案，要坚持质量导向，聚焦日常工作，深化实绩考核，完善考核程序，强化结果运用，形成更加科学合理、客观公正、奖惩分明的考核机制，让考核真正成为提升素质、提高效能、树立形象的催化剂。
二是持续加强年度督导考核工作。全面落实教育督导督政、督学、督教职能，以年度考核方案为依据，以提高教学质量为目标，加强督导考核评价工作。坚持每学年“全面督导+专项检查”，从严从细发现问题，扎实加强整改落实，充分发挥“指挥棒”导向作用，有效推动教育教学质量全面提升。开学后，我们将对学校各项工作进行一次全面督查，督查结果将作为年度考核的重要依据。
三是坚持问责导向。县委派驻纪检组和监察室要加大监督、执纪问责力度。紧盯责任主体，关键人员、关键岗位，聚焦师德师风、办学行为、教育收费、干部作风、民生资金、财经纪律、惠民政策落实等领域，运用好监督执纪的“四种形态”。各学校（园）如有外借人员、外出活动的，一律上报教科局党组批准，任何人不得私自同意许可。任何学校不得跨学年和学期预收学费（保教费）和住宿费；未开学或未开课、未住宿的不得提前收取学费（保教费）和住宿费。已按学年收取住宿费的，我们将根据实际住宿情况确定合理退费办法。任何学校或个人不得借疫情名义擅自增设收费项目、扩大收费范围、提高收费标准、违规乱收费。对发生疫情防控、教育乱收费、校园欺凌等重大安全问题造成恶劣社会影响的，查岗无故不在的，学校教学成绩连续靠后的，该约谈的约谈，该处分的处分，让制度长牙齿，让纪律法律“高压线”永久带电。
各位同仁，今年的目标已经明确，进军的号角已经吹响，工作的关键在于落实。
在工作中，我们要坚持勤学善思、反对坐而论道；坚持担当作为，反对敷衍塞责；坚持创新实干、反对庸懒散软；坚持令行禁止、反对阳奉阴违；坚持团结共事、反对拉帮结派；坚持秉公办事、反对违法乱纪。
我们事业充满希望，前进的路上充满挑战，希望同志们牢记初心使命，同心同向同力，扛起肩头重任，在思想上破冰，工作上突围，质量上发力，以坚如磐石的信心，只争朝夕的劲头，坚韧不拔的毅力步入教育发展新赛道，奋力争先，勇往直前，全面开创我县教育发展新局面。
谢谢大家！
校长在2022-2023学年第二学期开学教师大会上的讲话 篇六
老师们上午好！
我们一群人，一件事，一辈子，一起走。我们已走得太远，走过了十几年或几十年，还记得我们为哪一件事而来吗？还记得我们当初踏上三中讲台的第一堂课？我们诚惶诚恐，昼夜不寐，焦虑如何能带好孩子？如何能完成好教学任务？这件事的初心，今天你还记得吗？来三中的“一件大事”就是：让每个学生都走向成功！把__三中办成学生向往、老师幸福、社会满意的学校！
今天我们慢下来，静下来思考：我们是用发展的、期待的眼光看待工作，研究学生，积极教书育人，还是我们只是知识的搬运工，把知识搬来搬去？我们是尊重生命，对学生的一生发展负责，还是只教书不育人？我们是真正地促进学生身心健康成长，还是人为地设置等级，唯分数论，对分数负责？我们认为教育是生命的事业，尊重生命，就是本着对学生生命和教师生命的敬畏和珍惜，研究生命、唤醒生命，探寻生命成长的规律，挖掘生命成长的潜能，让学生和教师都有一个幸福的人生。我们坚信每个孩子都有“做好学生”的欲望，这就是潜藏在孩子心灵深处的生命的自然力。通过我们的教育，唤醒和激活学生的自主潜能使其自主发展，自主储备真正决定其终身幸福的品德，性格，习惯，能力和勇于创新等精神财富。
今天我们存在的主要问题是，当老师完不成任务或做不好时，都会责怪学生，为难学生，学生失去尊重、自信，也失去了生命的价值。我们的后进生被边缘化、歧视化，产生了厌学的情绪；我们的优等生被老师、家长过度关注，过高的期望值会加重学生的心理负担，有的学生甚至产生厌世的情绪。我们教师工作不幸福，学生学习不快乐，根源都在此。因此，教师就是要充分展示自己生命的状态，引领，唤醒，激活学生内在的向上、向善、向美的力量。我们要善待学生的不足，不是教训，不是训斥，而是疏导和转化。
新的学期，围绕我们“尊重生命，让每个学生都走向成功！把三中办成学生向往，教师幸福，社会满意的学校！”的这一初心，我和大家分享几个观点。
1、牢记育人目标。我们三中的育人目标就是：培育具有勤谦和慧品质的行知合一、德才兼备的初中学子，帮助每个学生走向成功之路。坚持日常规范的“三自”管理，培养学生的自律意识；鼓励学生自立自强，培养学生自强不息的精神。“唤起学生自觉学习的内动力”仍是我们本期的重点工作。
2、改善师生关系。初中生面临成长的烦恼和压抑，内心的矛盾和冲突，与他们年龄不相符的成熟和思考，时时困扰他们。面对一个个有血有肉有情感的孩子，我们用一句善意的提醒，一次诚恳的鼓励，一条好的建议，一句警策的话，他的内心都不再焦虑、茫然、孤独。“我用自己的方式爱你”，只能事得其反。“更年期遇上叛逆期”冷漠的爱，葬送了多少优秀学生的大好前程。
只有教师“亲其生”，才有学生“亲其师，信其道”。教师只有从学生的心理需求出发，尊重她，关心她，让她感受到你的善意、友好、期望，让学生感受到教师的爱，才能打开心与心的通道。一切不从学生心理需要出发的、一厢情愿的爱都是徒劳的。世界上并不缺少美和爱，只是缺少发现美的眼睛，让我们擦亮发现美的眼睛，多一把衡量学生的尺子，就多造就一批好学生。
3、树立规则意识。学生日常规范的自主管理，自律意识培养都离不开班规班约。过去我们的班规班约都是学校和班主任单方规定的，对学生进行约束管理。个别学生是上有政策、下有对策、软硬对抗、我行我素。去年以来，我要求我们各班，由全体学生根据《中小学日常行为规范》，民主制定班规，大家共同制定、共同认可履行。每个学生只有老老实实遵守班规，才能融入班集体中，不然无法走进班级群体中。通过学生自己制定班规，学生本能知道自己与群体的关系，就能自觉接受班级的秩序管束。班级、学校只有形成“规则意识”的环境，学生才能在良好有序的环境中安心学习、生活。长时间坚持，就会形成规矩，进而转变成隐性的规矩，良好的学风，校风就会形成。
4、改变评价方式。每个学生都有渴望成为“好学生”的强烈愿望，也有潜在成才的无限可能。客观上学生有先进、有后进，但是用发展的眼光看，我们尽可能不要把学生分为好的和不好的。“按比例评优”人为地把学生区分开来，这个评价思路有局限性，我们是否可以通过学分对学生进行评价，学生达到什么学分就是什么学生，如卓越学生、优秀学生，在某一方面你学分特别高，你就是特长学生，没有比例限制。一个班学生都达标，可以全部是优秀学生，让每个学生都有评优的机会。
5、向课堂要质量。课堂是教学质量的主阵地，如何在课堂上高质量完成学习目标？新的学期我们仍要坚持“板书示范引领，习题精讲精练，知识当堂过关，小组及时评价”的课堂规范。紧盯学生的兴趣，习惯，训练，问题意识，创新精神这五个关键词，充分训练巩固，总结反思，积累知识。课上用心的选题、设问、训练，细心的查错、补讲、鼓励，向课堂要效率，要质量。
最后，我用美国一位中学教师，也是美国著名心理学家海姆·吉诺特的一句话跟大家共勉：“各位老师，我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定性因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位老师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者快乐，我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救。在所有的情况下，一次危机是骤燃升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落？我的态度都有着重要的影响。”