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教师学期教学工作计划

教师学期教学工作计划 篇1

半年没有接触教学工作、刚刚回到工作岗位的我,居然没有一丝陌生感。也许因为时刻关注着学生和学校吧。

本学期我将承担原来所带班级的英语课程。升入八年级的学生,并没有想象中对待学习更有劲头儿。七年级的基础并不牢固,总体基础明显参差不齐。而且大部分学生根本没有学习目标,甚至有的.学生不知道去学习,大多数学生还没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,对老师很依赖,学习没有计划性和策略性。面对这些学生,我只能放慢步调,稳扎稳打,上好每一节课,学好每个单词每个短语每个句子每个对话每篇文章。好在这个学期很长,希望有足够的时间可以让学生们学好。

八年级上册新课本共有十个单元,比老教材每个单元的内容有所增加并且难度加大,每个单元分为SectioonA和SectionB两部分,每部分计划用三节课完成,以便大部分学生能够跟上节奏。再加上练习题需要至少两节课,单元作业需要两节课。由此,每个单元需要两周时间。

另外,在教学措施方面,我将继续认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生;作业批改到位,发现问题及时反馈或单独辅导;认真备课,认真上课,尽量提高课堂的效率;要求学生背诵并默写部分对话,培养语感;认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,小组长加强监督,保证晨读效果;针对每一个学生的不同点,对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来;加强对学生学习策略的指导,为他们以后的学习奠定基础。

教师学期教学工作计划 篇2

一、指导思想

以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目《小学低年级(一至三年级)学业质量“项目评价”改革实验》、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县(小学低段)的区域试点工作(统称:“项目评价”改革实验)和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手,整体推进“项目展评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,树立“课程·课堂·课外”意识,做好学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动等工作,全面提高我校教育教学质量。

二、工作要点

(一)深化“项目评价”改革实验,落实“以评导教·以评促学”

1、整体推进,重视“四大领域”研究

本学期,努力实现“项目评价”改革实验在四大领域有明显进展:

(1)建立评价体系。

(2)突出综合素质评价,进行学科考试改革攻坚。突出学生研究和命题技术研究两个方面工作,以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。

(3)以学校为改革主体,重校本化实践。主动优化“项目评价”,尝试从课程、课堂和课外三个层面,开展系列研究。

(4)还考试以学习功能,把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素,并指向考试的核心追求——“还考试以学习功能,成学习新常态”。通过整体推进“项目展评”,促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的改变。

2、优化载体,驱动课堂变革

“项目评价”改革实验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评,更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在实施低段(一至三年级)语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革实验过程中,要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学研究,通过“评价”引导“改课”。

以“项目展评”的研究为载体,开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动,积极推进变革项目向深刻性与综合性方向发展。改变教师的教学方式和学生的学习方式,突出“让学、乐学、善学”,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,促进学生“有效学习”。

落实《温州市小学各学科教学常规》,以“学习活动”为要素,扎实落实“学为中心”的教学理念,开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节,促进课堂教学改革。

3、重视过程,追求“学力”与“常态”

围绕“项目展评”所倡导的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”16个字基本原则,重视日常表现测评的研究,努力突出“活动、学力、合作”三大要素,回归“项目展评”的学习功能,使“项目展评”成为“学习新常态”。

重视过程性评价,防止期末“过于集中、走过场”的现场测评,重起始年级的引领,合理安排全校性集中测评的次数,发挥班级、任课教师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价,要将质性评价(语言描述)和量化评价(五星级)相结合,细化阶段性测评,建立学习档案。

在“日常表现测评”中,从项目的设计到实施,要聚焦学科关键能力,突出学科本质,着力培养“学力”;要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化研究,包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探索;既要发挥口头测评、实验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值,又要发挥“学生自己、教师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势,还要重视“小老师”团队的培养,尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。

4、组建新型工作团队,助推评价改革。

积极发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要积极推荐教师参加县“我爱学习”项目研修小组,县小学各学科骨干教师高级研修班,20xx年上半年《小学低年级学业质量“项目评价”改革实验》有关学科的短时培训班,并积极发挥他们的作用,开展一系列“科研—教研—培训”活动,培育一批骨干研究力量,以此助推评价改革与学业质量提升。

在“评价研究、评价改课”的过程中,要特别重视校本化实践。发挥本校资源优势,以校为本,基于学情,进行“校本化测评”的研究和推进课堂教学方式的变革。不断反思,积累经验,完善题库、典型案例和课例的建设。通过成功经验的调研、发现、培育和总结,培植“评价研究、评价改课”的典型,逐步形成本校教育改革的`特色。

(二)基于数据分析,改进命题与教学

探索与构建增值评价体系与模式,扎实推进“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推进会等专题会议和研训活动形式,发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂,要十分关注后20%学生的发展,提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学,引导教师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法,为改进“教”与“学”服务,为改进命题质量服务,为改进学校教学管理服务,为提高教学效益服务。

通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力量,重视质量分析工作,充分利用学业水平检测数据,引导教师分析数据,提高广大教师的命题水平教学水平和学生的学业质量。

(三)深化校本主题研训,助力教育教学发展

进一步加强和完善校本主题研训开放周活动,关注薄弱环节,助力教育均衡发展,开展与名校联谊教研活动,结合专题交流会、学区特教讲习会等,大力推进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训,激活教师的教学水平生长力,优化学校教学工作,以此积极推进教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、教师博客等网络技术积极探索校本教研的有效模式,充分放大教研资源,助推教育教学发展,同时,加大教育科研力度,实施科研先导,科研训一体化的策略,促进科、研、训品质的提升。

(四)关注个性发展,积极推进实践活动

积极推进“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动,推荐优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教育资源,强化阅读保障,推进“爱阅读”、“经典诵读”课程建设,提高学生阅读力,浓厚阅读氛围,建设书香校园,激活阅读的力量,提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目展评”活动结合)等培养活动,优化培优机制,促进学生全面、个性发展。

新的学期又开始了,为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行,更好地提高自己的教学质量,现制订教学计划如下:

1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神,学习贯彻《__年-20xx学年第二学期工作计划》,明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划,与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

4、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课,虚心向优秀教师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,灵活的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,博采众长,全面提高自己的教学水平。

5、为了更好地充实自己,跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,多读书读好书,除了阅读与物理教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍,科技前沿类书籍,认真做好读书笔记,完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内容注入新鲜血液。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教学水平。

教师学期教学工作计划 篇3

在万物复苏的季节,我和我的同学们在一起迎来了新学期,为了能顺利完成本学期的语文、品德教学任务,特拟定本教学计划如下:

一、基本情况

在上学期,学生已经有了一些学习品质和习惯。但部分同学在书写、学习品质等方面还存在较大的不足。有几位同学不爱说话,读书能力差。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差。势必会影响整体习惯的养成,所以,尽可能转化后进,提高进步,进一步养成性教育是本期的重点。学生注意力短暂,课堂环节必须紧凑,多换花样能吸引学生的注意力,必须利用集体鼓励个别、个别带动小组或全班等方式来完成教学任务,早读还要在老师的指导下来完成。培养小组合作学习习惯,从而更好的进行习惯养成教育。

二、教材分析

本学期的教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自助、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的素质和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。

三、教学目标

1、培养学生的学习能力和学习方法的应用。在学习的过程中学会分析。

2、在教学过程中培养学生良好的行为习惯,注重习惯的养成,培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

3、纠正以前不良学习的学习习惯和行为,在科学学习的过程中注重良好行为的渗透。

四、教学措施

1、注重把握同组部分内容的内在联系。

这学期的`课本采取了以专题正和内容的编排方式。每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还相互照应。教师备课时要胸中有全局,创造性的设计教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥与教材。

2、本学期教材依然遵循识、写分开,多认少写的原则。

提倡学生运用积极规律,鼓励学生用自己喜欢的习惯的方法认识汉字。

3、独立思考的能力的培养。

教师要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的学习感受。要给学生比较充分的读书、交流感受的时间,要注重学生的独独特感受。要鼓励学生相互释疑,培养他们勤思善问提出问题、解决问题的能力。

4、开展丰富多彩的实践活动。

教师要努力开发,充分利用课程资源,开展丰富多彩的实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏,唱歌,猜谜语,是学生在生活中学习、运用知识。

教师学期教学工作计划 篇4

新学期的准备工作已经完成。为了更好的做好这学期的工作,我制定了如下个人工作计划,以园区规定的目标为方向,以中班规定的计划为目标,以中班孩子的年龄特点和需求为依据:

一、指导思想

更新观念,以《纲要》、《规程》为导向,自觉遵守园区各项规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,与同事朋友相处,提高思想政治素质,树立良好形象。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育的新趋势,思维紧跟现代教育的步伐。合理利用角落学习,让孩子通过玩耍充分体验学习,学会玩耍。另外,要认真研究教材,让每个孩子都能全面发展。

2.在教学中,尊重孩子,营造平等和谐的学习氛围。上课前,教具要做好充分准备,具有较强的可操作性、童心、形象生动、与孩子融为一体,为孩子创造轻松愉快的学习环境。让孩子学会在游戏中发现问题,解决问题。在课堂上使用各种生动的视觉教具,激发孩子的.兴趣。

3.注意为孩子创造学习环境的作用。根据孩子的年龄特点,为孩子设计各种活动区域,为孩子准备丰富的地域素材,让孩子自主选择,大胆使用,大胆创造。让孩子成为环境的主人,用自己的作品和创造力丰富环境。

4.鼓励孩子参加各种活动,积极表达自己,既能培养孩子的积极性,又能培养孩子的自信心。用眼睛关注每一个孩子,从中汲取闪光点,点亮孩子的自信和自立,帮助孩子找到自己的优势,建立孩子对集体的自信和归属感

5.注意家庭联系。真诚对待每一位家长,如实与他们交流对孩子教育的看法,尽量满足家长提出的要求,帮助查找资料,回答家长提出的关于孩子教育的问题,让家长觉得我不仅是孩子的老师,更是家长的朋友。出现问题立即联系家长,让家长知道老师对问题的重视。

三.传统教育

1.有礼貌

从自己做起,主动微笑着向领导、同事、父母问好。给孩子一个好的开始,严格要求自己的言行。同时,把孩子培养成尊老爱幼、礼貌文明、能与人友好相处的好孩子。

2.课堂活动纪律

要在课堂上正确引导孩子的坐姿,培养良好的课堂套路,回答问题时举手,学会尊重别人,安静地听别人讲话,养成不随便打扰别人讲话,不大声喧哗的好习惯。

3.卫生习惯

知道清洁卫生的重要性,加强孩子大小便后洗手的习惯,饭前饭后洗手,饭后漱口擦嘴,整理餐具,有序叠好被褥衣物。

四.保护

培养幼儿良好的生活习惯,提醒他们多喝水,并在体育活动后及时的给他们更换衣物,垫毛巾等。吃饭时要提醒他们细嚼慢咽,养成安静进餐的良好习惯,饭后不剧烈运动。午睡方面要不断地巡视,帮幼儿盖好被子,仔细观察每位幼儿,并做好午睡记录。

五、自身素质的提高

1、不断挑战自我。一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”。

2、不断的学习充实自己,在孩子的眼中,老师是神圣的,是无所不能的。如果对于孩子的问题不了解,那么,在孩子的眼中就会有质疑,对于你以后的问题孩子不会特别的配合,这样不仅影响孩子的学习,也会影响自己今后工作的开展。所以,要不断的从各方面充实自己。

幼儿教师的工作是琐碎的,但同时也是重要的,我们要时刻注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满的完成计划。

教师学期教学工作计划 篇5

一、政治思想

遵纪守法,积极响应国家制定各项规章制度,做到爱祖国、爱人民,遵守园内的各项规章制度,如每月按时参加园内政治学习,积极参加园里的各项有益活动,以热爱本职工作为出发点,认真努力的工作,来提高自身的专业水平。热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动,时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己。不计较个人得失,顾全大局“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。

二、师德方面

师德是为师之本,高尚的师德情操,一直是我的追求目标。牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德,认真学习《幼儿教师职业道德规范》,深刻理解感悟其中的意义所在,结合自身的实际,爱岗敬业、团结互助、无私奉献。为了使孩子们能安全、愉快的成长,我将以爱事业、爱孩子当作自己的天职,工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点,努力建立良好的师生关系,和幼儿渡过快乐的一学期。

三、教育教学工作

在教育教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在教育教学上就更该严格要求自己,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐心对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规。另外我们还将使用主题探究活动,不断总结积累自身经验的`同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有目标有计划的提高自己业务水平和教学能力。利用环境布置让幼儿接受新思想,打破传统的“教师教幼儿学”的方法,转变为“幼儿主动学习”。以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿的八大智能得到全面发展。在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动、有趣、直观的游戏,教具来发展幼儿的思维、想象及动手操作能力等。

四、个人业务能力提高

1、多学习、多听、多看、多学、多反思。

2、努力提高自身的业务水平,勤练弹、唱、跳等基本功。

3、多上网、多看书看好书给自己充电。

教师学期教学工作计划 篇6

假期转眼即逝,我们的教学工作又将在忙碌、疲惫中充实着喜悦与收获。在XX——XX学年度我将在认真总结经验教训得基础上,脚踏实地,追求卓越。现根据学校的工作,制定如下计划:

一、思想政治

始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。结合教育局“规范管理,彰显特色,促进均衡”的十二字方针及“以人为本'的理念,注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的`道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功。

三、课堂教学

四、德育工作总目标

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育,有效提高学生的思想道德素质。

2、强调人人是德育工作者,树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时,有力、有效地渗透思想品德教育,让德育于各科教学中,于教师的一言一行中。

3、通过系列地学习、培训、实践、交流,切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的队干部,争创“星级文明班”。

4、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小市民。

5、开展“学习型家庭”的指导与研究,切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。重视“330课外教育工程”,有效组织学生参与社区各项活动,使学校-家庭-社会这三位一体的德育网络保持整体性,形成强而有力的德育合力。

五、教育内容及措施

(一)行为规范教育:

(二)主题教育活动:

(三)家长工作:

(四)心理健康教育: