高中巾帼建功标兵事迹材料 篇1
吕__，中小学英语高级教师，__市优秀教师，__市第四届骨干教师，__市师德标兵，__县优质课一等奖获得者，__实验高中优秀教师，先进工作者。
爱岗敬业，教书育人
吕老师任教30多年以来，一直担任高中英语教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名高中教师，作为一名老教师，她对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
以爱为桥，倾心教育
吕老师在注重教学成绩的同时，还注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心她们、帮助她们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心。在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她就像妈妈一样，既温柔而又不失严厉，为人善良，具有强烈的责任心，敬业公平且不失灵活性。
以老带新，做好帮带
无论开展什么工作，吕老师总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。她关心年轻一代的成长，对于年轻教师她总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助她们找到不足，不断成长，青出于蓝而胜于蓝。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
成绩不满足，荣光催奋进。作为一名教师，她始终践行为人之道，从师之道。她正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘，开拓创新，默默奉献！
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇2
季__，女，中学高级教师，19__年7月毕业于__师专英语系，同年8月分配于__市十五中任英语教师。在市十五中的七年教学中，连续2次被评为__市优秀教师和__市优秀少先队辅导员。20__年8月考入__市十八中，任英语教师，为了提升自身的专业水平，同年考入__师范大学英语系，于20__年8月取得__师大本科学历。
20__年8月至20__年8月连续十六年担任班主任，教研组长或年段长，连续多年被校评为优秀教师、先进教研组长等称号。20__年5月所带班级初二1被评为20__-20__学年__市先进班集体，20__年3月获得20__-20__年度__市优秀教师光荣称号。
季老师认真学习____的系列重要讲话精神，在自己的岗位上努力学习并践行着，为人师表，率先垂范，爱岗敬业，乐于奉献，全身心的投入到教育教学中。
一、优化课堂教学，寓教于乐
作为一名英语教师，她始终高标准严格要求自己，认真备课，哪怕是一个单词她都不易放过。坚持每节课前听写和批改，强化学生的记忆，督促学生每天记单词，每周进行一次词汇测试，测试词汇呈现多种形式，如短文填空，单词游戏，中英文互译，遣词造句等多样化，激发孩子们学习英语的兴趣并提出“小组自冶”学习法，让学生了解学习英语词汇的重要性，每星期、每学期、每年如一日，培养学生自觉、自主地学习，不断给学生进行学法指导，在勤奋的基础上强化学习的五环节即预习、上课、作业、反思、考试的指导，明确其意义和注意事项。每天早读课，下午第四节自习课，季老师总像一名播种机，时不时地抽查，落实每天学生间的掌握情况。课堂上，季老师讲究方法和技巧，适时对学生进行鼓励，学生回答问题，她总是用多种肯定赞扬的词语轮流使用，有时还借助适当的肢体语言伴随使用，学生反应更强烈，成功的喜悦会使爱表现者深受鼓舞，带动其他同学也受到现场气氛的感染，羡慕钦佩的同时跃跃欲试；有的学生答错时，她没有讽刺学生，这样不伤学生的自尊心，又鼓励学生继续努力。课堂上的分层次教学，减轻学生学习的心理压力。每学完一个话题，她一般要求优生把全部单词记熟，而学困生则先记“四会”单词，再记“三会”和“注解”的单词，这样分层教学，学生愉快、轻松地学习英语。一份耕耘，一份收获，几年来，无论是教学成绩，还是教研成果均名列全市前茅，赢得师生普遍赞誉。所撰学的论文《初中英语词汇教学反思及其教学策略提升研究》获市论文二等奖。
二、以爱育爱，把爱播撒
季老师除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十几年如一日，对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一位学生，对于后进生，热心对待，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生知识补回来。注重深入与学生谈心，为学生排忧解难，教育学生注意处理好学习生活中可能发生的问题，加强、自立、信心与豁达等心理教育。就如有一男生，一遇事不顺心或不顺意，脾气立马暴燥，而且总是情不自禁伤害自已，老师与同学都担心，但又不敢亲近他，造成该男生学习变差，并且经常闹事，家长说骂他无用，作为班主任，她多次找他谈心，为他补习功课，多次家访，不断家校联系，与家长交流，终于该男生脸上有了笑容，懂得帮助他人，脾气也温和了许多。立马她任命男生为副班长，并让他协助班长工作，逐渐地男生自信心恢复了，学习成绩明显进步了，也成为她的左膀右臂。她始终认为，没有爱，就没有教育，她爱岗敬业，和学生融洽一体，她传递给学生的都是正能量。
三、久久为功，砥砺前行
走进她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地，尽心尽责，都是高标准严要求。她辛勤工作，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解当下英语课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，让自己的词汇教学理论更好地服务于教学工作。对前来请求帮助的老师，总是仔细阅读分析案例，随堂听评课，尽心尽力为他们出谋划策，与他们一起查找资料，分析课堂结构，竭尽全力，无私地奉献自已。作为老教师，对新教师，她是积极指导，与新教师探讨教学方法，不断完善自已的教学业务水平，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向，也使自已学得了不少经验。
一支粉笔，两袖清风，脚踏实地，用实际行动诠释教育的初心与使命。微笑面对每一天，微笑迎接每一个学生。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是老师的写照，学生成长旅途上少不了老师的陪伴，三尺讲台，四海桃李。
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇3
朱__，物理学科组长，__县实验高级中学物理高级教师，__市优秀教师，__市骨干教师，__市师德标兵，__县”十大杰出女教师”，__县“百名优秀教师”，__县功勋教师。
自19__年参加工作以来，始终奋战在教育工作第一线，迅速由一个教育新兵转变为学校的教学骨干，成为引领实验高中物理教育的一面旗帜。
无私奉献，教书育人，爱岗敬业，把满腔的热情倾注到学生身上，浸透着她对学生的点滴关心和爱护；以生命唤醒生命，以智慧启迪智慧，引导学生求真向善，无愧于教师这一神圣称号，凝聚着她对教育事业的无比自豪和执着的深情。
以身作则，率先垂范
法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”教师是学生的榜样。教师的一言一行，对学生产生最直接、最大的影响，甚至会对学生的一生有持续而深远的影响。高中物理一直被不少学生认为是难啃的骨头，学习物理兴趣不高，不少学生有了畏学情绪甚至绝望情绪。为了激发学生学习物理的兴趣，她的课堂紧扣科技前沿，把握时代脉搏，物理课堂生活化，情景化，极大的调动了学生学习物理的积极性，激发了学生的求知欲；再结合学生认知水平和课节内容，狠抓学生知识的薄弱点，由浅入深，举一反三，使得学生在物理课堂上表现十分积极活跃。
平时的工作中，凡是要求学生做到的她都率先做到。她的每一次示范，学生看在眼里，记在心上，潜移默化中，学生受到了影响。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。其实，老师举手投足间都在发挥着教育的无形力量。正所谓“桃李不言，下自成蹊”。她所带过的班级，无不由弱变强；她所教过的学生，无不自信担当。
关爱学生，播撒阳光
把学生当成自己的孩子是朱老师一贯坚守的初心和情怀。她帮助贫困学生，用自己的真心真情转化后进生。她深知，每个学生都有自己的闪光点，要善于发现学生的长处、强项，适时鼓励表扬、体贴关爱后进生，不让后进生掉队。
潜心研教，默默耕耘
一枝独放不是春，百花齐放香满园。自担任学科组长工作以来，朱__老师以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织物理组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注物理学科发展新动向。协同组内老师共同搞好教学工作，支持和协助学科组老师的教研、教改工作。她注重学科组资料的积累、整理及利用。她常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。在她的带动下，实验高中物理组永远是一个团结向上，理念先进，专业过硬的学科组。朱老师本人也多次荣获优秀备课组长，市、县优秀教师，市骨干教师，市师德标兵，县功勋教师等荣誉称号。
春华无声，育得芬芳一片；秋实默然，藏着硕果万千。一路走来，她坚信，只要无愧于学生，无愧于学校，她愿意年复一年，日复一日，把荣誉化作前进的风帆，把掌声变成振奋的号角。心中有爱，眼中有光，怀揣梦想，砥砺前行。
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇4
张__，__实验高中教师。中小学高级教师，__市骨干教师，__市优秀教师，__省高招优秀评卷教师。曾担任高三课程组组长、语文教研组组长。__县百优教师、__县兼职教研员。她的教育格言：不是捶的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。
追求卓越，勤勤恳恳育英才
“张老师常说，没有最好，只有更好”；“张老师上课，深入浅出，引导我们触类旁通，举一反三，很有意思”；“张老师以身作则，她要求学生做到的自己一定做到”；“张老师对待学生很真心，像妈妈一样！”┅┅她的学生这样评价她。她备课常常翻阅大量资料，课本批注密密麻麻，多年的积累使她拥有完备的语文知识体系。她认为，只有不断地充实自己才能在教学时游刃有余。她在引导学生学习知识的同时适时厚植家国情怀，立德树人。她经耐心地常个别指导。她经常鼓励学生：“你越来越厉害了！”“加油”“你会赶上的”“你一定行！”不仅如此，她还经常关心学生的生活，“冷么？”“热么？”“感冒了吧？”“好好休息休息”“多喝温水哦”是她常挂在嘴边的话语。和谐的师生关系使学生敢于不会就问老师，有心事找老师倾诉。如此有爱心、有耐心，怎能不赢得学生的喜爱？
默默无闻，兢兢业业抓教研
张老师在担任教研组长的几年里，承前启后，默默无闻，兢兢业业。她带领同事们团结协作开新路，合作共赢谱新篇。语文教研组教研气氛浓厚，教研讲实效。她善于调动大家主动积极地研究学情、钻研教材、钻研教法。创造平等和谐的教研气氛，组里的同事各抒己见，畅所欲言，集思广益，争取教研的最佳境界，最高质量。她带领的语文组高考成绩连年受到上级表彰，语文组连续多年被评为我校的优秀教研组。
甘于奉献，踏踏实实向未来
张老师参加工作三十一年间，她总是勇挑重担，乐于奉献，勤奋踏实，追求上进。
努力教书育人是她的信念；爱心、耐心、细心是她的法宝。她相信，每一颗种子都会在爱与责任的沐浴下成长为参天大树。“志育栋梁擎大厦，喜看桃李吐芬芳。”她所教学科高考成绩优异，先后取得__市第一名、第五、名四名。多次荣获__市教育局表彰。她培养的优秀学子不计其数，其中20__年高考普通班刘军语文127分、张娟126分，获得了__市前五名的成绩；江__同学被兰州大学录取，之后又考入中山大学攻读硕士、博士。李__同学被华中科技大学录取。
今年张老师已年过半百，但仍奋斗在教学一线，担任高三两个班的语文教学工作！实验高中这片充满生机的沃土，见证了她东北到__的成长历程，见证了她从风华正茂到年过半百的拼搏与坚守，见证了她的严谨务实，勤奋踏实的工作作风，见证了她一三十年如一日无怨无悔的青春岁月。老骥伏枥三千里，年过半百心不已，奋斗的张老师永不停歇，我们向她学习，向她致敬！
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇5
文__，女，中学二级教师，任教高中思想政治教学工作。
在班主任工作中，文__老师在八年“传道、授业、解惑”的具体实践中，她不断探索和追求，她悟出教育的真谛在于一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。“爱是最好的教育”，她真心地去关爱每一个学生，努力成为良师益友。有付出就会有收获，她所带的班级，同学之间的关系都十分融洽，班集体有一股很强的凝聚力，她知道这就是爱的力量，因此荣获20__年度“优秀班主任”荣誉称号。20__年和20__年先后被评第二届、第五届“最关爱学生的老师”荣誉称号，20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
在教学中，她始终坚信“以学促教、以研促教”。通过不断的学习和教研，她的教学水平和能力也不断提高。在20__年高中教学大比武活动中，荣获__区一等奖；在20__年__市教学大比武荣获高中政治课堂教学决赛二等奖；在20__年3月，在__市第二轮教师教学大比武活动中荣获优课决赛二等奖；在__市20__年7月教学质量监测工作中，被评为先进工作者；在全市20__年高三思想政治学科教学技能赛中荣获三等奖。
在教学过程中，不断的反思，总结，并把一些感想，感悟整理成文，《高中政治教学应注重对学生自主探究能力的培养》在《教学与研究》20__年第4期（刊号：CN11-1454/G4）上发表，经专家评审委员会评定，荣获壹等奖。《浅谈核心素养在政治学科中的落实》在《现代中小学教育》20__年5月（国内刊号：CN22-1096/G4）发表，并荣获全国论文壹等奖。
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇6
在学科教学中，李__老师担任备课组长，倡导激情教学、高效课堂，政治学科成绩在__市期末统考中均位列前茅，作为政治教师，坚持和学生一起阅读马克思经典著作等书籍，组织全校思政教师观摩学习“行走的课堂”——“__市思政课实践教学基地发布会暨现场实践教学活动”，自发组织组内教师深入学习__届____会精神。与时俱进，积极进取，获得多项荣誉。
20__年7月，__市市级优课一等奖
20__年12月，独立承担县级高中政治课题《提高中学生参与政治生活的能力》研究并结题
20__年11月，首届全国高中思想政治议题式教学设计大赛优秀奖
20__年4月，区优质课《法治社会》一等奖
20__年6月，国家级论文《风雨百年，探究中国共产党的诞生与崛起》一等奖
20__年10月，荣获__师范大学哲学学院优质课评比一等奖
20__年7月，__市教研院征文《建党百年忆初心，满怀豪情致青春》一等奖
20__年9月荣获__市教育局思政改革优秀成果论文一等奖
20__年9月被__市教育局评为20__年度__市优秀思政课教师
思者先行，行者无疆。闻韶高三政治组在李老师的引领下，一直在积极探索和研究，探索如何构建新时代学校思政学科有效课堂，研究如何实现思政学科教与学方式的转变。铸魂育人，落地核心素养、肩负立德树人的使命。
淡如水，朴实无华甘奉献；教海无涯，丹心永驻，征途漫漫，烛光不息。
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇7
丁__，女，19__年7月毕业于__师专英语系，20__年毕业于__师大网络学院英语系，大学本科学历，中学一级教师。现为__四中英语教师，__市初中英语名师工作室成员和学科中心组成员，20__年12月被评为“__市初中教学标兵”。
一个老师对于一个孩子的意义究竟是什么？用丁__老师的学生写给她的一句话来诠释，那就是：“老师，您是我夜空中那颗明亮的星。困惑时，挫折时，我常常回望您。”一位老师，脸上有笑，眼里有光，心中有爱，脚下有力，她的学生就有可能成为有光有爱有力的人。__四中英语组的丁__老师，就是这样一位发着光的老师。从教20多年以来，丁老师连续17年担任班主任、备课组组长工作，曾先后多次获得“校优秀班主任”“校优秀教师”“__市先进工作者”“__市教坛新秀”“__市优秀少先队辅导员”“__市模范班主任”等荣誉称号。
一、驰而不息，履践致远
水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足，视野不够，教学中就谈不上游刃有余。因此，不断的学习成了丁老师业务生活的大部分内容。在知识结构上，不断补充与学习，争取做一名知识常新的教师，是她自己的努力方向。教师既要教书又要育人，为人师表，是教师的天职，她着力于加强业务理论学习的同时更加注重自身修养，自身形象。她一直努力做一个有思想，敢于创新的教师，不仅主动学习先进的教育理念，用科学的方法指导教学，而且，善于总结，善于思考，善于积累。在教学中，她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。她充分利用课余时间钻研课标和课程。把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。她多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列全市前矛，由于教学效果好，她受到了学校，社会的一致好评。她还带领本年级的英语老师，发扬苦干实干精神，团结一心，凝聚力量，高质量的完成学校下达的每一项工作任务。同时，她还积极参加各种教研和培训活动，认真上好公开课、研究课、示范课，开讲座。指导多位青年教师参加市优质课比赛并获奖。
除此之外，丁老师还积极参与送培下乡、开设中考复习讲座、编写市本教材、考试命卷等工作；多次以核心成员参加市级课题研究并顺利结题，撰写CN论文并发表。
二、春风化雨，静待花开
静静地做教育，砥砺深耕，静待花开。班主任惟有用心良苦，用情至深，才能育得真人。丁__老师一直很好地平衡着教学中“术”和“道”的关系。她既关注学生的成绩，亦关注所带班级学生身心的健康发展。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。丁老师在班级管理中制定严格的班级细规，让学生做班级的主人，激发学生们的上进心，为学生创设一个公平、公正、和谐的学习氛围。丁老师既关注孩子的现在，更关注孩子未来发展的可能性。她以爱为灵魂，以活动为支架，以学校的德育文化为依托，尊重每一个学生，相信每一个学生，研究每一个学生，发展每一个学生，所以赢得学生的钦佩与喜爱，并在每一次的学生评议中都得到很高的评价也是水到渠成的事了。
三、为爱坚守，共赴未来
教育，是一份乐此不疲的坚守。“因为爱学生，我要尽心尽责地陪他们奔赴未来”丁老师如是说。在__四中美丽的校园里，丁老师将继续秉持“学高为师，德高为范”的信念，一如既往地在教坛上勤奋耕耘。她愿意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现崇高的人生追求！
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇8
自调入__五中以来，一直坚持工作在教学第一线，工作尽心尽力，连续4年担任高三数学教师，连续3年担任高三班主任、连续9年担任备课组长，连续3年双肩挑。
作为教师，她以“用良心教学，对得起每一位学生”为座右铭，潜心研究教材教法、考试说明和高考题，始终把学生的“学”和“体验”放在教学的核心位置上，所教班级数学成绩居于年级前列。作为班主任，她身兼慈母、严师、朋友三个角色，用爱心、耐心和细心来关心教育学生，用自己的行为影响学生。所教班级多次获得常规管理优秀班集体。作为备课组长，她尽职尽责，组内教学、教研氛围浓厚，多篇论文获奖，多次被评为“优秀教师”、“巾帼建功标兵”、“师德标兵”。
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇9
李__，中学一级教师，语文教师。自19__年7月踏上教师的工作岗位，对工作一丝不苟、兢兢业业，用实际行动践行作教师的职责。曾多次荣获镇级、区级优秀教师和区优秀班主任的称号。
认真、负责、严谨是我的工作态度，谦虚、积极、上进是我的工作风格。自参加工作以来，我尽职尽责、扎扎实实地执教于三尺讲台。用博爱之心热爱每一个学生。作为一名语文老师，我认真履行教师的职责。仔细研读课程标准，精心备课，上好每一节课。耐心辅导学生，积极参加教研活动，用新的教育理念武装自己，努力打造高效课堂，向四十五分钟要质量。“没有爱，就没有教育”苏霍姆林斯基的话时时在我耳边响起，爱是教师最美丽的语言。我要用高尚的师德，真诚的师爱去塑造每一个学生灵魂，这是我的誓言。
高中巾帼建功标兵事迹材料 篇10
袁__，女，中学二级教师，担任高中语文学科教学工作。
她于20__年7月毕业于__师范大学，从教八年以来，以教好书育好人为天职，热爱教师职业，怀揣教育理想。以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。
她先后担任高20__届、高20__届、高20__届三届五优班、小英才班等班级语文教学工作，教学工作能做到因材施教，顺利完成所任教班级教学任务，并在同层次班级中取得较好成绩。
她积极鼓励学生参加各项征文比赛，她本人多次荣获“优秀指导教师”称号。
20__年6月，在第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，荣获写作指导“特等奖”。20__年5月，在第三届“全国中小学生经典阅读行动”活动中，荣获“高中组指导教师省级贰等奖”。20__年11月，《诗歌鉴赏之人物形象》一课，在全区语文同课异构交流活动中，荣获荣誉证书。20__年4月，《成语：中华文化的微缩景观》一课，在__市20__年区域课堂教学研讨活动中，荣获荣誉证书。20__年4月，荣获学校教师基本功简笔画“优秀奖”。20__年4月，荣获学校教师基本功钢笔字“二等奖”。
在20__年春季__市期末统考中，她所教班级学生成绩进入全市单科前十名，被评为“学科优秀教师”，20__年9月被评为第五届“课堂教学效率最高的老师”，20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。