教师巾帼标兵材料 篇一
张__，__县__乡__小学教师，20__年参加工作，任教17年来，一直担任语文英语教学以及班主任工作。是一名普通的人民教师，在多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，张老师在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，张老师把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
作为班主任她还善于组织和管理学生，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出班级的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她的班都安排地井井有条。
张老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。
张老师在思想上树立高度的职责感，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重。日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名合格教师。
因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。用心参加各种讲课、评课活动，公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。
张老师就是这样，凭着对学生的爱心、对工作的热心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，十七年工作中不断取得一个个成绩。多次被评为优秀教师，优秀班主任，获得县园丁奖，每年的成绩都名利前茅。
张老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三尺讲台上，尽自我的一份力量与职则。
透过十七年来的教学生涯，她真切地感受到教师是平凡而又不简单的职业。
在学生眼中，她是一位博学的智者，更是一位亲密的朋友。她用生动的语言激扬文字，用灵活的方法组织课堂，让每一位学生体会语文学习的快乐，感受语言文字的魅力。一句温暖地鼓励、一个鼓励的眼神，一个漫不经心的抚摸、一首小诗都可以成为她语文课堂上的亮点，让学生受益匪浅。
她面带笑容进课堂，她深信微笑的魅力胜过千言万语，面对乡村小学里的儿童，她希望用自己的笑容去温暖他们的心灵，用自己的乐观去点亮他们的世界。正是有了这样乐观积极的心态，有了这样温暖阳光的笑容，她的课堂总是轻松活泼，学生们如沐春风。
一支粉笔，绘制出缤纷的文字世界，三尺讲台，构筑着多彩的语文空间，尊重学生是你的品质；热爱学生是你的风格，在农村的这块土地上，你默默无悔。
她就是__县__乡__小学教师张__。
教师巾帼标兵材料 篇二
她参加工作以来，一直牢记“学高为师，身正为范”八字方针，把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，在平时工作中自觉遵守纪律，规范自己言行，关爱学生，以情感人，以理服人。
她认真阅读教育教学杂志，捕捉教学发展的新信息，掌握教学课改的新方法，实行愉快教学法，注重学生的个性发展，课后了解学生的思想动向，肯定每一个学生的点滴进步。曾获得市教学论文一等奖，市教育先进工作者，师德先进个人。她认为过去的荣誉，只能代表过去，它们是点燃前进路上的火把，她将对教育的激情之火，投身于日常的教学工作之中。她是千千万万教师之中的一人，没有轰轰烈烈的事迹，没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上兢兢业业，在一初中，新起点上，风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。她就是新校区七（2）班与七（3）班英语科老师舒__。
教师巾帼标兵材料 篇三
侯__，女，瑶族，19__年9月生，本科学历，二级教师。20__年8月参加工作，成为了一名光荣的小学教师。一来就担任了学校六年级班主任，对于刚刚步入工作岗位的她内心倍感压力，不曾想，她这六年级班主任一当就是三年，始终坚守在毕业班。凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在小横垅教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收。
爱岗敬业忠职守
侯老师热爱教育工作，这要追溯到20__年，在初中毕业填报志愿时，她选择了师范学校，她说：“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，所以我的梦想就是成为一个人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。”20__年9月她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。20__年参加工作至20__年上学期，她一直担任六年级班主任工作，任教语文、科学等学科。三年来一直坚守在毕业班，三年来日复一日，不管是早读也好，课间也好，始终都能看到她那瘦小的身影，她付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失。在担任班主任期间，严格要求是她对学生的第一要求，不管是在学习上，还是在生活上和纪律上，她都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级那个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护那个集体。
潜心钻研创佳绩
参加工作以来，侯老师勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己。如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，她始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力。在科学课堂上，侯老师特别注重培养学生合作探究的能力，注重实验课的教学，在20__年下学期__区科学实验教学比武中，荣获一等奖。她对待学生不论其学习成绩的好坏，一视同仁，始终坚持不让一个学生掉队，想尽办法，加强辅导，让学生在集体中共同进步。三年来，她所教的班级语文、科学成绩均名列前茅，一分耕耘，一分收获！20__年到20__年，她先后获得“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学能手”，“师德标兵”的光荣称号。
阳光雨露润心田
教育是爱的事业，教师是爱的化身。侯老师常说：“对学生一份宽容胜过十分责备。”班上一位女同学的转变就是一个突出的例子，在她步入六年级时性格顽劣，后来通过多次家访深入了解才知道她在家里就跟着妈妈，***妈在学校附近小厂子上班，没有太多精力去关心她的学习和生活中遇到的问题，从而让她变得孤僻，形成了一副坏脾气。***妈又教不得法，束手无策。侯老师知道后，对她加以更多的关注。临近毕业的那个学期，她被举报存着不好的行为习惯，侯老师立马抽出时间和任课教师去到她家里家访，并没有过多的责怪，而是耐心的讲道理，让她先进行劳动教育，在家里帮妈妈洗衣做饭做家务，去到厂子里帮妈妈做手工，经过几天的劳动教育，她深刻认识到了自己的错误，也体会到了工作、生活的酸甜苦辣。从此以后，她学习态度端正了许多，性格也变好了，和***妈的关系也缓和了。
留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。侯老师经常与留守儿童谈心，处处关心、鼓励他们……还经常与孩子们的父母取得联系，让他们与孩子经常保持联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，让他知道父母是挂念他的。她们班有个男同学，开学初期，经常心不在焉，他在开学书写心愿的活动上，写下了这样一句话：我的愿望是在外打工的爸爸妈妈能常陪在我身边。看到这样的想念，侯老师立马和***妈取得联系，了解情况……之后，他脸上又露出了快乐的微笑。
三年的时光，三年的陪伴，把一届又一届的学生从小学的列车送往初中的列车，她感慨颇深。侯老师说：她最喜欢的便是和学生那亦师亦友的关系，喜欢课下之余和学生谈谈心，聊聊天……
青春的岁月中留下了耕耘的坚实脚步，她认为：现在只是一个新的起点，只有不断探索，不断努力，才能使教育教学工作跃上新台阶。
教师巾帼标兵材料 篇四
个人简介
中共党员，高中生物高级教师，__市生物学科教研团队成员，__市生物学中心教研组成员，__市名教师工作室主持人。曾荣获__建功立业女能手、__省中学生物联赛优秀辅导教师、__市劳动模范、__市优秀教师、__市教坛新星、__市高中生物竞赛优秀辅导教师、__市优秀学科带头人、__市高考备考优秀教师、__镇优秀校长等荣誉称号；入选__市中小教师培训者人才库，荣获__市大中小学思政课（党史专题）一体化教学技能大赛一等奖，第二届__省青年教师业务技能大赛（__赛区）二等奖，__市中小学教育信息化优秀作品（微课）评选获一等奖。主持省级课题1项，参与3项，主持市级课题2项，县级课题3项。20余篇论文在省市级评比中获奖或发表。
教育格言
我要努力活成一道光，照亮学生前行的路，温暖身边的每一颗心。
教师巾帼标兵材料 篇五
段__老师，__中学物理教师。她年轻充满活力，她努力充满斗志。从教六年以来，她爱教育，爱学生，为人师表，努力进取。用电与磁的奥妙激发学生学习热情，用最大的动力推动学生攀岩，寻找更恰当的支点撬起学生更好的未来。先后荣获省示范课例、省优课、县教坛新星、县优质课一等奖、青年教师大赛一等奖”等荣誉称号。
教师巾帼标兵材料 篇六
教学上认真钻研业务，一丝不苟、精益求精、勤学善思、主动研究、立足岗位，争创一流，取得了较大的进步。曾获__市体育教师教育教学基本功大赛一等奖；__市优质课一等奖；“一师一优课，一课一名师”体育与健康市级优课；“济阳县优秀教师”等荣誉。
具有良好的职业道德，工作扎实、勤勤恳恳、尽职尽责、爱岗敬业、勇挑重担、乐于奉献。尊重学生、关爱学生、不忘初心，致力于做有温度、有高度的教育。担任班主任十余年，对学生耐心教导、严慈相济，用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，所带班级班风正、学风浓、成绩优，所带班级荣获__市先进班集体，个人被评为__市级优秀班主任。
教师巾帼标兵材料 篇七
张__老师从教三十一年来，始终恪守职业道德、潜心研究教育教学、注重培养学生的良好习惯，做到了坚守教育初心、潜心立德树人。
她醉心于钻研教材、研究学情、提高业务水平。她参加全国“真语文”系列活动，与来自全国各地的语文名师和专家探讨“真语文”理念。她参加全国“跟着教材教。学语文”教师培养工程培训班，观摩专家课堂、听报告、写心得、收获颇多。
她善于发现学生的细微变化，曾帮助家长发现学生的中度耳聋；疏导学生更换班主任引发的叛逆和心理障碍。她寓教于乐，自费为学生购买“舒尔特”方格训练卡和悬肘打点卡，在游戏中培养学生的专注力。她注重学生的养成教育，长期坚持开展“三个一习惯银行”活动，设置“专项特殊奖”，为不同水平的学生设置目标，鼓励他们不怕困难、积极进取。
她热心公益事业，积极参与慈善捐助，她在新冠疫情突发之时，不顾惜身体，说服家人、主动报名参加无偿献血，为抗疫贡献自己的微薄之力。
她曾先后获得__市优秀教师、__市师德先进个人、__市学科骨干教师、__市教育系统优秀思想政治工作者等荣誉称号，她参与或承担多个市区级课题，所写论文在《__教育》上发表，《学生语文自主学习习惯的培养研究》获得国家二等奖。
教师巾帼标兵材料 篇八
钱__，现任毕业班物理教学工作，曾获得“一师一优课”市级优课，“蓝天杯”教学设计二等奖，“成长杯”一等奖，多次荣获校优秀教师，希望在教学中：静心的做老师，尽心的教学生。
今年是我进入曙光工作的第六年，在组内同仁那里学到了很多，尤其是物理教学上。
要提高课堂教学实效性，教学中的每个细节都应当受到关注和优化。教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的情绪和注意力。因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都会对学生起到积极的或消极的影响。就说一句话的效果吧，在一次上课时，当讲完平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们都听懂了吗？”大部分学生齐声答道：“听懂了。”我又不放心地问道：“谁还有没听懂的地方吗？”这时有一位女生十分胆怯的站起来，小声地问了一个还不懂的问题：平面镜所成的像为什么是虚像？我耐心认真的作了解答，最后又补充一句：“以后要专心听讲！”就是这看似很关心的一句话，使得该同学当时就脸红了。课后我对这一节课的教学细节进行反思时，联想到学生的大红脸，突然意识到这个细节处理得有问题，最后补充的这句话不仅是多余的而且是很不妥的！根据新课程理念，学生的学习过程就是一个从不懂到懂、不会到会、自我构建知识的过程。由于学生的基础不同，生活经历不同，思维方式不同，有暂时听不懂的地方当属正常。如果因为一个问题没听懂，就认为是没有认真听讲，未免过于武断。
人们常说，榜样的力量是无穷的。教学中教师的思维习惯、处理问题的方法和态度等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生直接的影响。譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。在教学实践中我曾经一度发现这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不整洁、不规范，经再三强调收效甚微。后来经过自反思，我发现原因是自己造成的。因为平时上课时自己的板书就比较随意，凌乱、潦草，例题讲解也不太注意书写的规范性，而学生的模仿力是非常强的，这样，乱写乱划、不认真、不规范的毛病自然就在作业和试卷当中体现出来了。找到原因后我就对症下药，从自己做起，从每一个细节做起，板书坚持不懈地做到工整认真、整齐美观，解题准确规范，一丝不苟。渐渐的，学生的作业和试卷也开始工整、规范起来了。
未来很长，希望在以后的教学中能够学习更多！
教师巾帼标兵材料 篇九
付__教师于20__年加入__小学，这已经是她在教育教学工作岗位的第三个年头。虽入职时间不长，但已成为学校的优秀青年骨干教师。参加工作以来，她刻苦钻研，不断进取，她的教学方法创新，教学成绩突出，深受老师、家长、学生的一致好评，曾在新教师考核时获得“20__年新教师考核优秀教师”、所带领的班级连续获得学校“优秀教育教学班级”等多项荣誉称号。课堂上她以学生为主体，充分发挥自己的主导作用，在教学工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点。”在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。用爱心感染孩子，以诚心感动家长。她性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。教育格言：爱心献给学生，诚心留给家长，信心留给自己。
教师巾帼标兵材料 篇十
焦__，大学本科，二级教师，担任思想品德学科教学及初四思想品德教学备课组长。
自20__年正式进入教师队伍以来，时刻要求自己以强烈的事业心和责任感对待工作，关爱每位学生，关注每个学生的成长。凭着对教育的一腔热情与不断努力，曾获得优秀教师等荣誉；凭着脚踏实地的工作作风，凭着对学生成长的责任，得到老师和家长的赞同。在教育的道路上，我将继续坚持最初的教育信念，干好本职工作，将育人作为最根本的出发点。
教师巾帼标兵材料 篇十一
马__同志从教25年来，曾获得__市优秀教师、__市敬业奉献好人、__区师德标兵、__市民族团结先进个人、东西部对口帮扶先进个人、全国少年儿童优秀合唱先进工作者、__市中小学“领航”教师、__市中小学首届骨干教师、__区学科带头人等荣誉称号。她带着对音乐教育的无限激情，满怀对音乐教育事业的真诚，全身心的投入到音乐教育事业中。她热爱自己的工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，是她在孜孜不倦的为师路上超越自我，走向成功的动力。作为教师时，她在音乐课堂中作为学生学习的伙伴引导学生感受新知，解放学生的手、眼、口、构建自主实践课堂，形成自己独特教学风格。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，她发挥个人优势，履行音乐教研员职责，加强教师研训一体化，引领教师们将思政艺术融入音乐课堂。红色歌曲加入声势节奏、手势舞等方式，引导学生从小听党话、感党恩、跟党走，特色音乐课堂教学。她为全区音乐教师精心准备美育教研活动，开设音乐学科带头人公众号“云音翼梦”，用心用情指导青年教师的音乐教学工作。曾获被聘为《__教研》编辑部第二届教育教学论文征集评选活动评审委员、__市学科继续教育培训教师、中国教育学会总课题研究员、__市第八届音乐学科双优课一等奖、全国教学转型与课堂创新优质课一等奖、全国优秀音乐思政精品课一等奖、指导青年教师分别荣获__市第九届、第十届音乐学科二等奖、她应邀甘肃、河北、鞍山、__市教育研究室、继教中心等执教示范课或进行专题讲座。近五年主持1项市级和2项国家级课题研究。她不忘教育初心，牢记育人的使命，为了学生的发展、为了教师的发展、用自己的爱、自己的情，在教育道路上春风化雨润桃李，润物无声洒春晖！
教师巾帼标兵材料 篇十二
师德，是热爱孩子的赤诚之心，
师德，是热爱岗位的敬业精神，
师德，是热爱事业的博大胸怀，
师德，是以身立教的形象之本。
学高为师，德高为范
作为一名教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，让自己的学生不仅在学业上有所收获，更要学会如何为人处事。凌__老师一直将此铭记于心，并作为自己的行动指南。
坚持学习，提高素养
凌老师是位谦逊乐学的教师，她认为要想成为人师，自己必须具有渊博的知识、先进的教学理念、科学的教学方法。为了提高自身素养，她积极地参加各种培训，更新自身的知识结构，学习别人的先进教学理念和教学方法，不断内化，提升自己，提高自己“教”的水平，以满足学生的“学”的要求。
心系学生，严爱有加
学生是课堂的主角，老师是学生学习的引导者。凌老师的课堂没有优秀生的特权，只有认真努力的学生的赞扬，为此，她的课堂学困生也可以当小老师，为同学们答疑解惑，成为同学们学习的榜样。她坚信只要教师多给予关心、多信任、多鼓励、多帮助，每位学生都是闪亮的星。
工作严谨，兢兢业业
凌老师自参加工作以来，她一直深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献。工作上服从学校任务分配，严格要求自己，做事高效。工作十余年，她始终手捧一颗赤诚的心，为人师表，率先垂范，凭着高尚的师德、精湛的教学和优异的业绩，成为一名学生喜欢、同事认可、领导满意的好老师。
教学上她承担初一、初二两个级部的信息技术课，负责微机室管理工作，科技辅导员；教学外她负责学校的学籍工作，智慧教育工作，并辅助学校办公室完成日常工作，负责考试系统，完成每次考试考试系统的维护及试卷扫描工作，并管理着若干网络平台。学校安排的每一项任务，凌老师都能按时保质保量完成。她积极参加区一师一优课晒课，获区优质课二等奖。科技活动中，她指导的学生多人获区一等奖、二等奖。多次被评为校优秀教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她知道教师这一职业任重而道远。她不忘初心，牢记使命，勤教学、苦钻研，脚踏实地继续默默无闻地工作。
教师巾帼标兵材料 篇十三
闫__，女，现任__一中数学教师、高中数学教研组长，高二四班班主任，共产党员。参加工作以来，一直以勤勉的工作和优异的教学成绩赢得师生的认可。
闫__老师爱岗、敬业、安教、乐教，用人格魅力影响学生，从赏识、鼓励学生的每一点进步做起，运用小组合作的教学方式，让学生爱上数学，学好数学，点燃学生的大学梦想；闫__老师注重提高个人修养和专业素养，教研组长工作中，有大局意识，勇挑重担，积极协调本学科力量，发挥团队精神，引领青年教师，赢得了学生的爱戴、家长的信任、同事的尊重和社会的好评；班主任工作讲求教育艺术，以德育德，以行导行，以智启智，以情动情，一个信任的眼神、一句温暖的话语、一条问候的短信、一篇沟通的文章……总能让学生感动、震撼。为了使工作更有实效性，从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展。
一分耕耘，一分收获，闫__老师个人教学成绩连年优秀，连续4年被评为高考优秀教师，受到家长和学生的一致好评。“__五”期间参与了我校承担的区级德育课题《坚持教育反思，提高班主任专业素养的研究与实践》；参与并研讨了__区“__五”课题《信息技术与高中数学课堂深度融合的实践与研究》。所带班级多次获得校区级优秀班集体和行为习惯示范班，个人也获得了区级高中生心理辅导课三等奖、__市“131创新型人才”、__区“优秀教师”等称号。
教师巾帼标兵材料 篇十四
对于不少学生而言，物理学科是他们心中抹不去的痛。“怎么让学生们不畏惧这门学科，进而激发他们的学习兴趣”，则是每一位物理教师都在思考的问题，刘__自然也不例外。比起让学生尽快掌握知识点，她更希望孩子们能在课堂中真正找到自己的兴趣点。
从研究生毕业工作至今，6年时间里，刘__已经迅速从一名新手教师成长为骨干力量。而她的勤奋，其实早在她进校之初就开始显现。那时候，大家对“刘__”这个名字还不熟悉，却都知道来了位新教师，只要她自己没课，就会一堂不落地去听同组教师上课。
在得知即将迎来新生命的那一刻，估计很多准妈妈除了会有少许紧张，更多的是对新生命的期待。可当医生告知刘__准备住院生产的那一刻，她却一心盼着医生能同意她延后生产。
20__年__月，临近学期尾声，刘__得到了父亲病重的消息，那一刻，刘__恨不能立马飞到父亲身旁照顾他。可是她做不到，“我走了，班上的学生怎么办”？学生，父亲，哪一头她都不忍舍弃。最终，刘__决定结束全部课程后再赶回家中。
因为热爱，她全身心投入，从未觉得累或烦。从教以来，她始终保持着初上讲台时的那份认真与敬畏，备课、听课从不打折，并积极参加各类比赛，借鉴他人经验，不断修炼内功。__市初中优质课评比一等奖、__区实验教学比赛一等奖……她在教育的田地里辛勤播撒，悉心耕耘，收获着为人师的幸福与快乐。
教师巾帼标兵材料 篇十五
倪__，中学高级教师，现任__一中高一6部教学主任、语文教师。她静心教书，潜心育人，用高尚的人格魅力、崇高的师爱情怀、务实的工作作风，培育出了一批批优秀学子，在__一中这片沃土上，取得了丰硕的育人成果。她曾荣获__市巾帼建功明星、__市青年岗位能手、__市骨干教师等荣誉称号，先后荣立市三等功4次，获得嘉奖4次。此外，她多次应邀赴全国各地作报告，为基础教育事业的发展贡献了自己的一份力量。
对于倪老师来说，学校工作永远是第一位的。只要学校需要，她从不退缩，无怨无悔。为了上好每一堂课，她都以一丝不苟的态度来要求自己，精心设计每一个教学环节。“没有爱就没有教育”，在育人过程中，倪老师以把爱贯穿始终。学生是“心头肉”，她像母亲爱自己的孩子一样，爱着学生。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”十六年春夏秋冬、早出晚归，十六载严寒酷暑、风雨无阻，倪__老师以一颗父母心执着于教育事业，赢得了师生及家长的一致好评。成绩只代表过去，前方的路还很长，她表示将不忘初心、牢记使命，用最诚的爱引领学生走上成人成才的坦途，用最真的情耕耘泥土缔造学生的美好人生。
教师巾帼标兵材料 篇十六
董__同志参加工作十年来，扎根农村，坚守讲台，一直从事小学语文教学并兼任班主任工作。她始终践行“立德树人”的初心，用爱浇灌每一颗心灵，用心守护每一个孩子。曾被评为“__市优秀教师”、“__区五四青年奖章”获得者、“__区师德标兵”、“__区师德先进个人”“__区教工先锋岗先进个人”、“__区敬业奉献好人”，所带班级被评为“__市三好班集体”。
十年的教学工作中，她潜心钻研教学，锤炼个人素养，多次承担区级研究课、展示课，曾获全国真语文课堂展评一等奖，__市双优课三等奖，__区双优课一等奖，执教课例多次评为市级优课、区级优课，成为学校青年骨干教师的中坚力量。作为一名班主任，她用心做事，用爱育人，切实帮助农村留守儿童解决学习、生活中的实际困难。争当“情智”班主任，让学生站在班级的正中央，给予他们充分展示自己的机会，放手让学生在实践中锻炼，在磨砺中成长。曾连续两年获__市班主任技能大赛三等奖，__区班主任技能比武一等奖。所带班级被评为“__区优秀班集体”、“__区行为习惯示范班”、“__区学习习惯达标班”。她积极投身于少先队事业，为学生系好人生第一粒扣子，带领本校少先队员开展“寻访小站稻”活动，活动案例在__市少先队辅导员技能大赛中获一等奖并发表在共青团中央主办的《辅导员》杂志上。曾有幸参加团中央“国培计划（20__）”少先队大队辅导员培训班并顺利结业。
作为一名农村教师，她用十年的坚守把自信和希望的种子播撒进农村孩子们幼小的心灵里，她愿意做一块铺路石，为农村教育事业搭建坚实的路。
教师巾帼标兵材料 篇十七
作为一名普普通通的教师，刘__老师已经在这个岗位上默默耕耘了十几个年头，一路走来她忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，怀着对教育事业的追求，潜心研教学，用心做教育，匠心向前行，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、认真学习，潜心研教学
刘__老师为了上好每一节课，她深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用细节透趣、质疑问难的方法，努力地引发学生的兴趣，唤醒学生的创新意识，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
讲述隋朝灭亡时，刘老师在教材内容之外，特意补充隋炀帝先后三次发动对高丽战争的细节，让学生感受真实的历史，加深对教材的理解。历史故事的细节往往能够扣人心弦，学生通过细节看到“小历史”背后的“大历史”，升华情感态度价值观。为了把德育教育寄于课堂之中，刘老师备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。她深入浅出、幽默十足的讲解、强大的教师魅力，博得了每一位学生的喜爱。在她妙趣横生历史课堂上、学生们乐于发言、善于提问、易于掌握，体会到了学习兴趣激励的课堂乐趣。
二、用柔软的心，用心做教育
刘__老师从事教育工作以来，一直以一种敬业的精神，默默耕耘，时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。今年初，九年级毕业班面临每班班额过大，各学科老师备考工作难以有效开展的情况，刘老师克服来自自身身体和家庭情况的困难，毅然主动接任一个班的班主任工作。教育的初心，是教书育人。刘老师心里一直有一个声音：教师不仅是一份工作，而是一种责任，更是一种使命。我们面对的每一个学生，背后则是一个家庭，他们承载着每个家庭的希望和期待。我们自己苦点、累点克服一下就过去了，可是教育学生是唯一不能耽误的事情。
毕业班的教学任务和班级管理都很紧张，刘老师她细心的挤出时间来和班上的53名同学逐一沟通，尽可能多的去了解他们的想法、了解他们的目标高中，了解他们的述求……因为刘老师觉得学生更像书，你不能只看封面和书名就知道这本书怎么样怎么样，你需要花时间去琢磨，琢磨每一个字，每一个词，每一个句子，每一个段落……根据53名学生的具体情况，刘老师和每位学生一起设计各自的“梦想之路”卡，内容涵盖：学生钦慕的目标学校、该校近几年的分数、自己的目标分数，自己各学科的目标分数、自身学习的优点、学习中的有待改进之处等方面。每次的模拟考试之后，刘老师和学生再一起的拿起“梦想之路”卡，登记上本次的成绩，找到每一位学生各学科的问题，分析原因，商量下一步的学习安排，进步的同学予以表扬，失落的同学予以鼓励。
无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。常言道：“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为习惯，爱好等特点，从而因材施教，正确引导，才能帮助他进步。就这样一次又一次，一步一个脚印的过程中，学生们每天进步一点点，终于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成绩。当刘老师收到学生们发来的录取信息后，觉得这半年的苦与累都是值得的！
三、努力学习，匠心向前行
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高，而教师本身是一个终身学习的职业。因此，处在教育战线上的老师们任重而道远。面临教育新形势，刘老师怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念。
教好书，育好人，用心做好每件事情，用心完善每个细节，用心去亲近每一位学生。不管以后的路多么坎坷，刘__老师将一如既往，在工作岗位上用一颗柔软的心，做有温度的教育。
教师巾帼标兵材料 篇十八
李__，女，硕士学历，毕业于__师范大学，现任高新区第二中学生物教师兼班主任。在工作中李老师勤勤恳恳、踏踏实实，以高度的责任感和饱满的热情对待每一项工作，获得了学校领导、家长以及学生的高度肯定。
以德立身，以行引路
李老师认为，班主任虽然工作细碎而又繁琐，却是连接学校与家长的重要桥梁，也是每位学生前进路上的引路人。在班级管理中，李老师一直坚持正面管教，始终秉持着“看到什么就得到什么”的信念，尽可能从每位学生的优点着手，坚信只有看到每个孩子的闪光点，放大他的优点；肯定他的优点，才能最终淡化他的缺点。也正是由于这种思想引领，班级里许多同学都在潜移默化中悄然发生转变。
德高为师，身正为范。李老师在日常的教育中不止于空喊，凡是要求学生做到的，自己首先就做到位，而且不仅要做到位，更要做好表率，尽可能地给学生起到示范引领的作用。工作一年以来，李老师曾在高新区第二届班主任论坛中进行汇报交流，也在高新区理化生中新教研组“高效课堂”展示活动中担任主讲教师。此外，还先后获得班主任技能大赛二等奖、校园教学能手、五四之星、优秀教师、智慧服务教师、最佳服务教师、师德师风演讲比赛二等奖等多种校级奖励。教育本就发生在每一个瞬间，用优秀引领优秀，让优秀带领优秀。
柳絮因风起，葵花向日倾。李老师在与学生相处的过程中，扮演了一个很好的“倾听者”。孩子们可以在班会课、生物课、流动日记本以及课间休息时尽情表达自己的想法。尊重和信任从来都是相互的，学生与教师之间更是如此。因此班里发生了什么事情，学生总会第一时间告知她。同样，在组建班级自主管理委员会以及小组建设时也能够耐心询问同学们的意见，让每位同学真正成为班级的主人，获得自己对班级独一无二的归属感与认同感。此外，如果在班级管理过程中有学生提出好的想法观点，她总会细心记录，并分享给更多的人。
虽然班主任的工作总是又细又密，但凡事只怕“用心”二字，只要从细节做起，从点滴做起，总会有收获。今后的日子，李老师将会继续秉持教育初心，不断提升自我，当好青春引路人！
教师巾帼标兵材料 篇十九
古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的一言一行都会影响学生的成长，教育工作中必须言传身教，知行合一。因此，在日常的教学工作中，陈__主任经常对学生进行思想品德教育，开展班会讨论活动，让学生心中充满爱和正义。
任教三年多，陈__老师秉持着“寓教于乐”的理念，积极面对自己的教育生涯。在专业领域上，她挖掘教材，积极参加比赛，刻苦钻研，只为提升自己。在她看来，教育是一份需要智慧的工作，每一个孩子都是独一无二的，都有着他们特有的个性。作为教育工作者，要走进孩子们的内心，学会蹲下身来倾听孩子们的心声，努力为孩子们创造更好、更幸福的学习乐园。
在教育学生时，陈__老师始终坚持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神，在学校的各项活动中都积极参与，公开课、研讨课、优质课、教学案例、教育论文评选中都取得了可喜的成绩。验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
作为大队辅导员的她，每天游走于校园的每一个角落。关注学生的变化与发展，为培养学生良好的行为习惯下苦功。在她看来，作为一名大队辅导员是幸福的，她不是孤军奋战，她有着相互促进的行政班子，有着能干得力的班主任，更有着鬼灵精怪的少先队员们。
教师巾帼标兵材料 篇二十
李__老师热爱幼教事业，工作踏实肯干，为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务。在协助园领导做好后勤工作的同时，不忘以“骨干教师”的称号时刻督促自己、勉励自己，换位思考，用真心、真诚赢得孩子的喜爱。她耐心为家长排忧解难，热心为家长提供帮助，用自己的“爱心”、“耐心”、“热心”、“细心”在幼教岗位上无怨无悔地奉献自己的光和热。在新型冠状肺炎疫情防控工作中，她主动参加志愿者工作，奋战在防控卡口第一线，不管晴天、雨天，寒风、湿冷，不厌其烦耐着性子一遍遍提醒过往人员配合测量体温，协助工作人员做好咨询、登记工作，用积极乐观的态度在工作岗位上始终如一地奉献着！
教师巾帼标兵材料 篇二十一
自20__年大学毕业，便踏上了三尺讲台。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。20__年有幸来到闻韶中学这个绚烂的大舞台，正是这一平凡的工作岗位，让我体会到了职业幸福感。每一个学生都是一件作品，要精雕细琢，要有爱心有耐心有温度，没有爱就没有教育。教学只是工作的一部分，我们要用真善美去培养学生的人生境界，我们要用正能量去培养学生的文化自信，我们要做学生的“心灵鸡汤”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我深知只有老师自身是一条奔腾不息的大河，才能为学生提供取之不尽用之不竭的源头活水，一日不学，就像落队之雁，我一直在教育的路上……
教师巾帼标兵材料 篇二十二
作为一名共产党员，王__老师始终注重加强自身的师德修养，事事处处为人师表。在工作中，王老师始终不放松对于理论和实践的学习，不断地充实自己的知识。作为工会的宣传委员和党支部的通讯员，认真撰写通讯稿，并积极通过各级各类平台宣传学校工作。20__年，王老师荣获教育部基础教育课程改革研究中心“全国优秀教育科研论文”一等奖、“全国优秀教师”；20__年荣获“全国新技术支持下的个性化学习应用成果现场展示活动”二等奖等。
教师巾帼标兵材料 篇二十三
祝__，通辽第五中学物理教师兼工会女工委主任。我自20__年参加工作以来，已在教育一线奋斗了20年。教书育人是我生命的根，学生的心田是我耕耘的土壤，工会工作是我展示自己的舞台。我热爱教育事业、热爱生活、热爱工会工作，我有着积极进取、乐观向上的人生态度。我多次被学校评为“优秀个人”“优秀班集体”“巾帼示范岗”，市级荣誉有“市级教学能手”，市人大组织的送课下乡“优秀展示课”，全国和谐杯讲课比赛一等奖等。在平凡的岗位上体现着自己的人生价值。
教学工作方面，我的教育教学工作非常严谨，所带班级虽然不是最好的班，但班风正、成绩好，学生成材率高。指导学生参与获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，以转变学生被动学习的方式为目的，强调一种主动探究和创新的实践精神，着眼于给学生终身受益的知识和能力。
对待学生方面，我始终认为要有一颗真诚的爱心，不让一个孩子掉队。我把每一个学生都当成自己的孩子，我要从心底去关爱学生。我对每一个学生的爱是极有分寸的，根据每个孩子的个体差异、家庭情况不同，关爱的方式也因人而异。有的极为严格，有的极为委婉，还有的极为温柔。人与人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。
工会工作方面，做为学校工会女工委主任，我会组织慰问生病住院的职工及家属，并及时帮职工办理互助保险报销；在“三八”妇女节，举办全校教职工的知识竞赛；组织学校的茶艺社，给老师们创造休闲放松的空间。组织学校教职工的趣味运动会，让教职工增强团队合作精神的同时释放压力增进友谊。请民大的教师来给新入职的教师和青年教师讲授文明礼仪课，给他们解决一些新入职的困惑。组织全校教职工健步走活动，宣传健康的生活理念，让教职工们养成健康的生活习惯。工会工作就是这样的复杂、繁琐，但我很热爱这个工作，让我充分挖掘自己是潜力，也认识到自己的不足，在以后的工作中，我会进一步完善自己，不断学习进取，把自己练就成为祖国和人民需要的人才。
教师巾帼标兵材料 篇二十四
华__，女，毕业于__师范大学，中共党员。20__年至20__年，于__市__双语学校任职数学教学及班主任工作，在此期间，爱岗敬业，教学成绩优异，获校级优秀教师、优秀学生成长导师、优秀班主任等荣誉称号；教学成绩、班级管理均位列学校前列；所教学生，3余人被__市第一中学录取。自20__年起，于__市高新区第一中学任教数学教学及班主任工作至今；新的起点，从点滴做起，工作踏实认真、以校为家，经过努力，多次获得校优秀教师，校优秀班主任，在高新区举行的混合式优质课和班会课中取得一等奖的好成绩，在__市混合式优质课中获得一等奖。我坚信，人只有踏踏实实的工作，才能收获自己想要的财富！