学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇1)
钱__，现任毕业班物理教学工作，曾获得“一师一优课”市级优课，“蓝天杯”教学设计二等奖，“成长杯”一等奖，多次荣获校优秀教师，希望在教学中：静心的做老师，尽心的教学生。
今年是我进入曙光工作的第六年，在组内同仁那里学到了很多，尤其是物理教学上。
要提高课堂教学实效性，教学中的每个细节都应当受到关注和优化。教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的情绪和注意力。因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都会对学生起到积极的或消极的影响。就说一句话的效果吧，在一次上课时，当讲完平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们都听懂了吗？”大部分学生齐声答道：“听懂了。”我又不放心地问道：“谁还有没听懂的地方吗？”这时有一位女生十分胆怯的站起来，小声地问了一个还不懂的问题：平面镜所成的像为什么是虚像？我耐心认真的作了解答，最后又补充一句：“以后要专心听讲！”就是这看似很关心的一句话，使得该同学当时就脸红了。课后我对这一节课的教学细节进行反思时，联想到学生的大红脸，突然意识到这个细节处理得有问题，最后补充的这句话不仅是多余的而且是很不妥的！根据新课程理念，学生的学习过程就是一个从不懂到懂、不会到会、自我构建知识的过程。由于学生的基础不同，生活经历不同，思维方式不同，有暂时听不懂的地方当属正常。如果因为一个问题没听懂，就认为是没有认真听讲，未免过于武断。
人们常说，榜样的力量是无穷的。教学中教师的思维习惯、处理问题的方法和态度等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生直接的影响。譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。在教学实践中我曾经一度发现这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不整洁、不规范，经再三强调收效甚微。后来经过自反思，我发现原因是自己造成的。因为平时上课时自己的板书就比较随意，凌乱、潦草，例题讲解也不太注意书写的规范性，而学生的模仿力是非常强的，这样，乱写乱划、不认真、不规范的毛病自然就在作业和试卷当中体现出来了。找到原因后我就对症下药，从自己做起，从每一个细节做起，板书坚持不懈地做到工整认真、整齐美观，解题准确规范，一丝不苟。渐渐的，学生的作业和试卷也开始工整、规范起来了。
未来很长，希望在以后的教学中能够学习更多！
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇2)
儿时约上三五个同龄伙伴，在废旧木板上写写画画，互相扮演着老师上课的情景，或许就在那时我的内心深处埋便下了做一名教师的种子。多年后，每当经过家门附近的幼儿园时，总会不知不觉向内张望，或是羡慕孩子的纯真烂漫，又或者是被老师的“超能力”所吸引。终于在20__年幼师毕业后，我如愿踏上了那方与孩子为伴的幼教热土。而今，工作十年了，那份热情仍未退去，反而与日俱增。努力成为孩子的好老师、家长的好朋友是我的奋斗目标，我认为：多年的工作是陪伴、是成长、是收获、是幸福。
一、用爱心，诠释教育
对于“爱心”的理解，刚踏入幼教行列初期，我曾单纯地认为：只要发自内心对孩子好，那便是有“爱心”，但渐渐地随着年龄的增长，阅历的丰富，我突然觉得：要真正爱上那么多与自己没有任何血缘关系的孩子，谈何容易，而且还要爱的公平、爱的得法。直到有一天，我自己也做了母亲，而今对于爱的理解，我认为其背后的推动力，是作为一名幼儿教师的责任。经常用“如果我是孩子，如果是我的孩子”这样的心理暗示，激励着自己用爱心做教育。每当看到孩子们那一张张满载喜悦的脸庞，一双双稚嫩的小手争抢着和我拥抱、拉手，或是在我脸上留下轻轻一吻的时候，那种作为教师的职业幸福感油然而生。还清晰的记得：生下儿子坐月子时，有一天突然听到有人敲门，打开门的刹那我惊呆了，是班里的一个孩子，小脸冻得通红，对我说的第一句话是：“老师，我想你了，你什么时候去幼儿园呀！”刹那间我才真正领悟到教育的真谛原来是爱。
二、用付出，赢得信任
每天清晨在孩子还未来园，卫生清扫、通风消毒等常规工作便悄悄拉开了一位幼儿教师一天的工作序幕。紧接着迎接来园孩子和家长，一个亲切的微笑，一句关切的话语或是一个充满爱的拥抱，都足以让孩子幸福一整天，让家长放心地投入到工作中。而后开始照顾孩子们的三餐、组织各类教学活动、区域活动、户外活动、特色互动，紧张工作结束后为孩子们准备次日活动教具，创设相关教学环境，也已成为工作的一部分。
作为一名班主任我能紧随教育步伐，努力提高自身业务技能，扎实开展日常教学活动，班级环境别具特色、家长工作扎实有效，班级管理制度化人文化。
作为一名园级骨干，我能起到骨干作用，认真履行教师职责，圆满完成领导交给的每一项任务。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
三、用荣誉，推动成长
俗话说：一分耕耘，一分收获。多年的班主任工作经历，为我提供了展示自我、提高自我的机会与平台，也给予了我诸多荣誉，20__年获区级基本功大赛一等奖、承担了自治区幼儿园验收教学活动展示任务、20__、20__年被评为幼儿园优秀教师、20__年获区级教学能手称号，20__年编排的童话剧《我和我的小马驹》获得第七届幼儿园创意戏剧蒙古族文化原创课程成果展演晚会节目指导奖，撰写的相关论文、教育随笔、教学活动均获国家级、市级一、二、三等奖。其实，在各位老师面前标榜自己，实在是惭愧，这区区成绩更是不足挂齿。在我的身边，到处都有感人的事，动人的情。我深知，我的每一点进步，每一个成绩都和领导的关心爱护、同事们的热情帮助分不开。
总之，作为一名新时代的女性、一名教育工作者、一位母亲、一个妻子、一个媳妇，本人自尊自爱自重自强，有着新时代女性坚强、独立的个性和人格尊严；对长辈孝，对晚辈爱，对朋友真，对同事诚；热爱生活，热爱本职工作；遵纪守法，明礼诚信；热子自己的祖国和家乡！并在自己的岗位上发挥着光和热，希望在以后的生活和工作中，不断努力，让自己变得更加优秀。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇3)
XXX，女，土家族，1992年3月出生，就职于XXX镇民族初级中学，负责英语学科的教学工作，自参加工作6年以来长期担任备课组长，并勇担重任，主动担任班主任一职。有人说，师德是光，照亮了学生的生命；有人说，师德是火，点燃了学生的热情；她说：“师德是一种力量，可以让身为教师的我们，平凡、踏实、奉献一天又一天，一年又一年……”她在自己平凡的岗位上坚持用真心和爱心呵护每一位学生，凭着强烈的责任心、坚定的事业心、积极的进取心脚踏实地做好教学工作，弘扬敬业和奉献精神。
1
初心不渝，与梦同在
与英语相遇、相知、相爱，直到不离不弃，这是她最想留住的幸运。在如愿以偿成为一名英语课老师后，她始终在努力，不断在完善。课前，我认真钻研教材，制定合理的教学目标。课内她关注每一个学生，用准确又幽默的语言传授英语知识，用灵活多变的教学手段让学生爱上英语课堂，把英语课变成每个学生有事做、每个学生有收获、每个学生都喜欢的课。
她相信，教学水平和教学质量是检验一个教师是否合格的重要标准，因而十分注重教师基本功的培养、专业知识的学习和教学技能的提升，在“教”的过程中不断“学”，自己学习国学经典和英文经典著作的同时鼓励学生多阅读，督促学生背书；潜心观摩教学视频以提高自己的教育教学水平，不断探索课堂教学的新方法，以“因材施教、分类指导”的教学原则，极大地提高课堂教学效率，教学成绩显著。
2
立德树人、换位思考
六年来，她始终坚守教书育人的初心，践行立德树人的理念，用热爱注解人生，用责任定义教育。在教学过程中，她善于角色转化，能从学生的角度思考问题，不断更新教育理念与教学思路。她曾帮助过一个学习在下游的学生，仔细观察他的学习过程，发现他的问题所在，不断监督他、鼓励他，找到解决的办法。有的知识点一遍教不会，就会反复地教，耐下心来多沟通，在练习中查漏补缺。加班加点于她而言早已成为家常便饭，付出与奉献便是她的日常工作写照。
班主任工作细致繁琐，她会加强与不同任课教师的沟通，每位任课教师在管理学生提高成绩方面都有独到之处，并且往往我感觉棘手的问题到了任课教师那里会容易很多。任课老师对她所授学科了解更多，清楚学生成绩的动态变化和日常的学习态度，知道学生成绩波动的原因是出在状态方面还是学习方法上面，能与学生进行有效的沟通。
3
爱润心田，传递能量
作为班主任，她知道自己身上承担着很多责任，必须做到为学生服务、对学生负责。她相信学生、尊重学生：每一位学生都有自我的创造强项，每个学生都有闪光点，要善于发现学生的长处。在教学过程中，她吸收了很多经验，也能看到自己的不足，因此，她会虚心向同事们学习请教，与他们团结协作、友好相处，采纳他们管理班级的有效办法。
一支粉笔写春秋，三尺讲台谱华章。她一心扑在教育事业上，希望尽自己所能、倾尽全力帮助她的学生，用心浇灌，把她的所学传授给他们，让他们发展得更好，走得更高更远。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，她会始终把这句话牢记于心，捧着一颗心来，不带半根草去。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在XXX镇民族初级中学的每一个平凡的日子里，在学校领导、同事的信任与关怀下，在孩子们的喜欢与爱戴中，她都在教育事业的道路上砥砺前行，用饱满的育人情怀奔向未来！
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇4)
李__，女，中共党员，大学本科，中学一级教师，化学教研组组长，__市第一届高中化学学科中心教研组成员。
她于20__年毕业于__师范学院，一直以来，严格要求自己，严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业，努力钻研教材教法，学情学法。严格遵守校方管理，服从工作安排，积极负责地完成各项工作。20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
她一直担任精英班、补习班教学，取得不错的成绩，曾多次获得高考化学显著学科教师，多次受到学校教学质量一等奖表扬，多次获得学校“优秀班主任”、“优秀党员”称号。20__年被评为第四届“教坛新秀”。20__年获得__市组织的教学技能比赛一等奖；曾多次指导学生参加奥林匹克化学竞赛，谢远翔、王睿取得省级一等奖，多次被评为优秀指导教师。担任化学教研组组长，多次被评为优秀教研组，一直担任20__届的化学备课组长，连续三年被评为“优秀备课组”；积极参加学校组织的教研活动，多次与苍溪、旺苍、宜宾、云南等学校的老师“同课异构”，相互交流。
她在教学中善于反思并整理成文，先后有《新课程下中学化学有效教学策略》、《做好高中班主任工作的一些思考》、《浅析高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究》、《新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径》在《中小学教育》上发表，并多次获得国家级一等奖；有《高中化学课堂教学中效能建设浅谈》论文《教育教学探究》上发表，有《浅谈高中化学新教材教学》论文在《中国创新教育》上发表，并获得国家级一等奖。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇5)
教育是一种情怀，承载深深，情意浓浓，四季与之串起，流光溢彩，惊艳了童年。
刘__老师就是一个具有教育情怀的人，自从踏入幼儿教师行列，她始终坚守教育初心，用爱滋养孩子们幸福的童年。让我们一起走进她，了解她的幼教故事吧。
春风化雨の育人不倦
在孩子眼中，她是值得信赖的好朋友。孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。
刘老师今年带的是小班，孩子们突然离开熟悉的家，来到一个陌生的环境，他们自然会感到紧张不安。她细心的呵护着孩子们，会抱着哭泣的孩子给她安全感，会给孩子们讲有趣的绘本故事，会带着孩子们玩各种有趣的游戏，还会贴心的为小朋友修剪指甲。慢慢的，孩子们都感受到了刘老师的温暖，把她当作自己最信任的大朋友，有开心和难过的事情都愿意和她分享。
与爱同行の温暖常在
在家长眼中，她是值得尊敬的好老师。平时她会充分利用送离园时间、家访、家长会等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。及时向家长反映幼儿在园的情况，发现问题与家长的密切配合。结合每月开展的各种活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让老师、家长和幼儿共同成长。
小班孩子刚入园，父母自然也会很挂念，她总是耐心的与家长交流，让家长感到放心。班里有一些新手爸妈，孩子的教育让他们很是焦虑，刘老师会安慰家长的情绪，并向家长传递一些家庭教育的小妙招，鼓励他们和孩子一起不断学习与成长。时间一长，大家都感受到了她对孩子们的用心，因此家长们都积极配合老师工作，携手促进孩子们的健康、快乐成长。
钻研业务の不断提升
在自主游戏中，她是观察者、记录者，更是实践者、反思者。孩子们玩的时候，刘老师就在一旁细心的观察和记录。一方面，她要保护好孩子们的安全，另一方面，她想及时记录下孩子们游戏中的“哇”时刻。
孩子们游戏的过程，她会利用下班时间及时整理，分析孩子们在自主游戏中获得的发展，反思自身行为的不足，通过这种方式不断提升自己。前不久，她攥写的游戏案例，获得了县级一等奖的荣誉。这更加激励着她在工作中不断总结，不断提升。
“岁月会洗去青春的容颜，但教育的情怀会随着时光的推移愈久弥坚。”相信刘老师在今后的幼教生涯中，会继续秉持教育初心，牢记育人使命。用热情和智慧，浇灌孩子们的成长；用忠诚和担当，书写教育事业的新篇章。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇6)
三尺讲台勤耕耘，赢得学生爱戴
XXX1986年师范毕业，分配到XXX小学担任数学教学工作，至今已有35个年头，教了六届学生。一届又一届的学生津津乐道：X老师的数学课幽默风趣、有条有理、双基落实、注重思维发展。有个学生在《我喜欢的X老师》的作文中这样说：X老师是会批评的老师，如果我们作业没跟上，她会叫我们“蜗牛先生”、“蜗牛小姐”。X老师是会鼓励的老师，我们每个同学在合探小组里都有一顶“优势的帽子”：秘书长、检查长、大班长、小班长、CEO等。她发的聘书、奖卡与奖状，我们都很宝贝。X老师还是会“治病”的老师，她研制出一个“查有错”的治病方，硬是把我们看错听错写错的毛病给治好了。还有一个毕业五年的学生说她喜欢的X老师是百变老师，低年级时，她像妈妈一样呵护我们，温和地引领；中年级时她像大姐姐一样关心我们，温暖地指引；高年级时她能像朋友一样理解我们，温馨地提醒，因此我们会愉快叫她伟伟老师。每年教师节她总能收到许多学生对她祝福感恩的短信，这里面有30年前、20年前的学生呢！这是对她爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的最好回报！
教育问题勤探索，结出科研硕果
X老师是一个热爱学习，喜欢提问，乐于思考，肯于钻研，敢于探索，勤于实践，善于总结的老师。35年来，她20多次上县、市、省级观摩课；100多次作教研教改、数学课改、教育管理的经验介绍；她所写的论文在市级省级获奖30多篇，在《中小学数学》、《湖南教育》等全国或省级教育杂志上发表100多篇。曾主持或参与5个大课题获省奖，特别是《现代教育技术环境下的合探教学实验研究》成果带动了全县课改，让合作探究教学成了全县课改的主旋律。她主持或参与20多个微型课题获市奖县奖，并组织指导桃小139个微课题获县奖。参与撰写《校本教研实施与教师专业发展》、《网络研修和校本研修的整合培训》、《省编复式教学数学教材》等的几个章节公开出版。1997年她建构小学数学合探教学模式全县推广；2015年在国培中推广自创的读讲精练常态简约模式；2017提出基于读懂学生的合探分享式教学，已经申报为国家级课题。可见她在一步一步完善自己的课堂教学模式，使自己的数学教学更能培养学生的科学素养和人文素养。运用这些教学模式，她指导了10多堂赛课获国家级一等奖，30多堂录像课获省一二等奖。她还先后被省政府或教育厅聘为省基础教育质量监测工具研发核心专家、省中小学教师学科教学重点难点数学学科审读专家、省中小学教师信息技术应用能力发展测评评审专家。2014年被市教育局聘为益阳市小学数学名师工作室首席名师。
学生特长勤培养，成效独特显著
在教学中关注学生个性，挖掘学生潜能，培养数学特长，是X老师坚持不懈的乐事。1997年至2002年，她辅导学生参加县及以上珠心算竞赛获奖80多人次，其中一人在海峡两岸竞赛中获湖南省唯一一个一等奖。这可是她坚持6年业余免费培训六名小选手的结果。当时甚至连训练的场地也没有，破旧的木楼走道，摆上六张桌子就成了学生的训练室；没有现成的资料，仅凭一双手刻印，四万多张珠脑算试卷堆起来有三四米高；没有训练时间，就利用课余时间、节假日，累计起来也有近万个小时。没有现成的经验可学，她只有在实践中摸索。记得，当学生练到速度更快，每一笔数有六七位时，正确率明显降低了，她和学生都很烦恼。于是，她组织学生对得数进行研究，自己又研读了一些有关珠脑算的书籍与杂志，又亲自体验学生的珠脑算过程，终于弄清楚了原因，对症下药，探索出练“2378”减少“差1”现象的方法，效果很好。
1997年，全国数学写作指导刚萌芽，她就大胆创新，组织学生把自己有创见的解题思路、学习方法、探索经历、数学实践、问题解决等写下来，形成一篇篇展示着探究学习成果的数学小论文，开了桃江教育之先河。并引领全校开展数学作文活动，使数学作文成了XXX小学一道亮丽的风景线。20多年来，她辅导学生所写的《“微软”考题我也能解》等近600篇数学作文发表在《读写算》、《小学生导刊》、《名师教数学》等国家级省级少儿刊物上。2013年《湖南教育》上旬刊第一期名师会客室专栏以《XXX：寻找数学的表达方式》为题报道了她指导数学作文的事迹。
送教扶研勤辐射，惠及全县教师
1996年她被聘为县小学数学指导教师，2010年她被聘为县新课程指导教师、网络校本培训辅导教师，进入省培专家库。送教扶研到过全县各个乡镇，上展示课，做讲座，搞点评，经验辐射全县近2000人次数学教师。2014年至今担任省培国培课程专家、辅导员或坊主，做讲座，经验辐射全县全省1000多人次。
2014年她担任“益阳市XXX小学数学名师工作室”首席名师，团队成员与桃小教师送教扶研先后到松木塘等10多个乡镇，获得好评。2012年起她组织策划桃小与县镇两级薄弱学校结对帮扶活动，做讲座，引资金，帮扶成绩显著，年年受到中心校表扬，两次评为县“结对帮扶先进个人”，被总工会授予教育帮扶“优秀志愿者”。
业务管理勤创新，成就桃小美名
2000年至今X老师以教导主任或业务副校长的身份，一直主管XXX小学的业务工作。2002年她评为省特级教师，反思自己的成长经历就提出了把XXX小学打造成“特级教师成长摇篮”的师训口号，于是她致力于课改，大胆实践，勇于创新，在各级领导和历届桃小校长的大力支持下，近20年来她先后策划了“教案”变“学案”、“数学悦读”校本课程、“三组四定七个一”研修、“三格”培养、“六微”校本研修、“六个一”主题教研、“参与式一页纸”常规管理等，构建了《XXX小学教师专业成长十年规划》。这一系列的大胆改革，一方面促进桃小教师专业化水平一步步提升，在她之后XXX小学相继有6位教师评为省特级教师，有20多位教师评为市县名师。另一方面使XXX小学的教研训成为了全县全市的榜样，教学质量全县领先，迎来了近百个县内外、省内外参观团到XXX小学参观学习，他们对桃小简约务实的教研训管理都称赞不已。她也因此评为县首届名校长、县课改名校长。
教育、教学、管理的路上，她不忘初心，一如既往，坚持勤于学习、勤于实践、勤于思考、勤于总结。天道酬勤，她获得了“全国五一劳动奖章获得者”、“全国模范教师”、“全国教育科研先进个人”、“全国三算先进个人”、“湖南省特级教师”、“湖南省优秀教师”、“益阳名师”、“益阳市首席名师”等多项荣誉。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇7)
郭__，女，中西医结合临床专业硕士研究生，副教授，从事教学工作16年以来，一直坚守在教学一线，先后担任《人体解剖学》《局部解剖学》等课程的教学工作，现为解剖学教研室专任教师。主持河南省职业教育精品在线开放课程，先后多次被评为学校优秀教师、优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀党务工作者、三八巾帼标兵等荣誉称号。
该同志忠诚和热爱党的教育事业，坚决落实立德树人根本任务，为人师表，师德高尚，坚决拥护党的路线方针政策，政治立场坚定、爱岗敬业、勇于创新，具备良好的职业道德和较高的业务水平，为学校和教研室的发展勤奋工作，为广大青年教师做出了榜样，赢得了广大师生的赞扬和好评。在本职岗位上取得突出业绩，总结如下：
一、严于律己、教书育人
该同志教学态度端正，尽职尽责，将立德树人贯穿教学始终，无论是面授还是网课，都会认真做好准备，线下教学期间，由于学生每天早上要进行核酸检测，该同志都会提前进入教室，打开多媒体、把课件准备好，同时打开直播（照顾到因疫情不能按时返校的学生），等着同学们来到教室，尽快进入学习状态，确保教学任务保质保量完成；线上教学也同样，至少提前10分钟做好线上准备，并且能熟练操作线上教学平台，在学生没报道期间，还特地为学生提供电子教材和PPT等学习资料。该同志严格遵守教学纪律，充分与学生沟通，在教学过程中，时刻秉持“以学生为中心”的教学理念，充分发挥课程育人的作用，积极开展课程思政，把育人贯穿教学全过程，制定合理、全面、具体可行的教学目标，并且尝试不同的教学方法和手段，全面参与信息化教学改革，坚持实行线上线下混合式教学模式（包括课前发布预习任务、课堂签到、随堂测验、线上作业布置和批改等），搜集丰富的教学资源（主要是各种教学动画、视频）用于教学，在帮助学生更好地理解教学内容的基础上，增加了课程的趣味性，课堂气氛活跃，目标达成率高，取得良好的教学效果，期中教学检查学生评教打分部分，取得了平均99分的好成绩。在高质量完成教学任务的同时，利用课余时间制作微课，多次参加校级微课大赛、课件大赛，多次荣获特等奖、一等奖；多次参加教学能力比赛，均荣获一等奖。
二、依托课程、提升质量
作为河南省高等职业学校精品在线开放课程负责人，及时进行课程系统的后台维护管理、文字资料的整理上传等工作，不断补充在线课程资源。积极组织课程团队成员认真完成微课脚本书写、课件制作、视频录制等工作，在此过程中，不断讨论、不断修改，尽力做到最好，为精品在线课程补充素材，在20__年顺利通过省级精品在线开放课程的复核认定，另外，还组织和参与了国家级精品在线课程的申报工作，认真积极地准备所需的各种材料。除此以外，还主、参编多部教材，如主编《人体解剖学实验指导》、副主编《人体解剖学与组织胚胎学》和《人体结构与形态》、参编人卫版《人体解剖学》和《人体解剖生理学》等教材，根据教育教学经验，撰写数篇教育教学改革论文。
三、传帮带提，培育青年
除自己不断学习提升外，郭__还积极参与青年教师培养工作。通过教学评议、报告、督导听课、讲座等方式，从教育理念、教学内容选取、教学设计、融入思政、课堂实施等方面指导青年教师不断提高业务能力，使他们的教育教学水平不断提高。
四、甘于奉献，率先垂范
在教学过程中严格要求和细致认真地指导学生绘制解剖图，多次参加全国性解剖绘图大赛，并多次获奖。作为生命科学馆科普形象大使，自始至终积极参与各种科普教育活动，充分展示河南省科普教育基地的风采。该同志还积极参与各种志愿服务活动，充分发挥党员的先锋模范作用。
总之，郭__老师爱岗敬业，责任心强，在平凡岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，得到师生一致好评，在青年教师中起到了模范带头作用。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇8)
XXX，全县幼教领域的领头人，一个可亲可爱的人。她秀美的身姿“坚持的位置”，是镇赉第一幼儿园，她情之所系的“足下的土地”，也是镇赉第一幼儿园。沐浴着幼教改革的春风，经过多年摸索，XXX园长秉承着国家幼儿教育方针，提出了办“幸福”教育的理念，即让健康成为“幸福”的基础，让快乐成为“幸福”的核心，让聪慧成为“幸福”的方向，让有礼成为“幸福”的外显。作为省级示范园，镇赉第一幼儿园先后与黑鱼泡、莫莫格、东屏、坦途、哈吐气、大屯、五棵树等乡镇幼儿园及县城多所民办幼儿园——早慧、爱蕊、小星星、小太阳等结成对子单位，开展多种活动发挥示范辐射作用。2019年5月24日，白城市第三届幼儿园开放日在镇赉县第一幼儿园举行。白城市本级和各县市区的教育界领导和幼教专家、教师近百人参加了活动。《白城日报》记者以“帅气一园‘开放日’亮点纷呈展成果”为题进行了报道。活动获得了极大的成功，参加活动人员纷纷点赞。有的说：镇赉一园的变化特别大，户外活动丰富多彩。有的说：今天的活动太成功了，安排周密细致到位。还有的说：活动新颖，科学合理，理念先进，有自己的特色，以幼儿发展为本……
XXX相继被评为“三八”红旗手，全国百佳优秀校长，省、市、县骨干教师，优秀共产党员等。在XXX的带领下，镇赉县第一幼儿园已从青涩走向成熟，达到了管理规范化、队伍建设专业化、设施现代化、育模多样化、教学手段科学化、幼儿发展全面化，镇赉县第一幼儿园办出了特色、办出了成果。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇9)
侯__，女，中小学一级教师，多年担任高三特优班地理教学和课程组长工作；先后荣获“__市优秀学科教师”“__市优秀教师”“__县优秀教师”“__县功勋教师”等荣誉称号。
践行初心，教书育人
用心任教展热爱，真心竭教尽芳华。侯__老师有着深厚的教育情怀、扎实的专业知识、无私的奉献精神。在她眼中，敬业从来不是一个单调苍白的词语，而是她时时刻刻烙印在心的行动标尺，是勤勤恳恳的践行。在任何事情上，她都不会敷衍了事，而是怀着一颗追求完美的心，像一个细心的木匠，一遍又一遍地打磨自己的作品，如切如磋，如琢如磨，精进自己的教学方法，精益求精，力求完美。
拳拳教育情，桃李满园香。侯__老师严而有格、细而有爱。她对学生的教育始终坚持以人为本，眼中有人，即总是着眼于学生的全面发展、长远发展，尊重学生、理解学生、引领学生。所以，无论她教什么类型的班级，她总能成为让学生喜爱的老师。“侯老师是我遇到过亲和力最强的老师，平常我们去问题的时候，侯老师不仅耐心给我们讲解具体这一道题的做法，还会非常细致地给我们总结出来这一类题的共性让我们深入思考。”一位高三年级的同学这样说。正因为如此，学生都愿意和侯老师亲近，每到课余时间，侯老师的身边就围满了一群问问题的学生。
潜心钻研，勇攀高峰
作为地理老师，侯__老师深知“实践永无止境，追求永无止境”的道理。在工作中，她勤于学习，不断提高自己的业务能力和综合素质，从不迷信于已有的教学经验，也不固步自封，更不夜郎自大，而是以一种求真务实和谦虚谨慎的态度对待每一个问题、每一个知识点。对于新问题、新情境，她总是充满着好奇心和求知欲，同时，以治学严谨的作风勤于思考、潜心钻研、及时总结。在研究高考评价体系、高考试题、课程标准和高考试题评价的基础上，针对高考的考向和能力要求，侯__老师引导学生在高三复习备考中做到“知识系统化、模板格式化、方法策略化、作答规范化、语言精准化”。侯__老师还积极撰写论文，参与课题研究，努力成长为专家型、研究型教师。
古道热肠，以身示范
作为课程组长，侯__老师顾全大局、以身作则、勇于担当、率先垂范，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，为全组其她同志树立榜样。她恪尽职守，精心部署学期计划并带头严格高要求地落实执行，是模范的学科建设者和带头人，发挥着教学研究活动“组织者”、教学改革“先行者”、教学研究“佼佼者”的引领示范作用，在侯__老师的带领下，学科组成绩突出，侯__老师也多次被评为优秀课程组长。
同时，侯__老师还是青年教师成长的“导航者”。她关心、关注青年同志的成长，尽心、尽力为青年同志答疑解惑、排忧解难，带领青年教师快速成长，提高业务能力和教学水平。在传帮带的过程中，侯__老师不仅热情耐心、毫无保留，并且还善于向青年同志学习，共同进步。目前，她所指导的青年教师杨文倩、李然等都已成长为学校的教学骨干，在地理学科的发展中起着中流砥柱的作用。
勇毅前行向未来，初心不改显担当。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。侯老师已经从教十四年，任教应届班、复习班、普通班、少年班、特优班等所有类型的班级，侯__老师始终坚守从教初心，牢记育人使命，兢兢业业、倾情奉献，认真而执着地履行着一名人民教师的职责。
侯__老师她始终初心昭昭、笃行不怠、踔厉奋发，以自己的言和行，践行着一个教育工作者最美的教育誓言，彰显着__实验高中教师的风采！
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇10)
杜__老师，毕业于__幼儿师范学校学前教育专业，20__年进入凌民幼儿园。作为一名新教师，她虚心向老教师请教，不断提高自身能力。
虚心学习，不断进步
刚出学校的杜老师自知能力不足、经验浅显，虚心的向老教师学习、请教。在学习中她明白了，要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断地提高自身的理论知识。在思想上，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学能力。经过自身努力，她所参与撰写的大班乡土资源课程《“绳”采飞扬》，荣获县二等奖；她指导的幼儿活动《三字经》喜获镇读书节二等奖。
关心爱护，共同成长
自工作以来，“爱”便成了她的工作原则，爱孩子是她的工作标准，她也越来越享受和孩子们在一起的时光。她喜欢看见孩子们天真的笑脸，稚嫩的声音。她乐于给孩子们讲故事、唱儿歌，陪伴他们共同玩耍。孩子已经构成了她生命中重要的一部分，她与孩子们共同学习，共同游戏，共同成长……
座右铭：微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇11)
朱__，物理学科组长，__县实验高级中学物理高级教师，__市优秀教师，__市骨干教师，__市师德标兵，__县”十大杰出女教师”，__县“百名优秀教师”，__县功勋教师。
自19__年参加工作以来，始终奋战在教育工作第一线，迅速由一个教育新兵转变为学校的教学骨干，成为引领实验高中物理教育的一面旗帜。
无私奉献，教书育人，爱岗敬业，把满腔的热情倾注到学生身上，浸透着她对学生的点滴关心和爱护；以生命唤醒生命，以智慧启迪智慧，引导学生求真向善，无愧于教师这一神圣称号，凝聚着她对教育事业的无比自豪和执着的深情。
以身作则，率先垂范
法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”教师是学生的榜样。教师的一言一行，对学生产生最直接、最大的影响，甚至会对学生的一生有持续而深远的影响。高中物理一直被不少学生认为是难啃的骨头，学习物理兴趣不高，不少学生有了畏学情绪甚至绝望情绪。为了激发学生学习物理的兴趣，她的课堂紧扣科技前沿，把握时代脉搏，物理课堂生活化，情景化，极大的调动了学生学习物理的积极性，激发了学生的求知欲；再结合学生认知水平和课节内容，狠抓学生知识的薄弱点，由浅入深，举一反三，使得学生在物理课堂上表现十分积极活跃。
平时的工作中，凡是要求学生做到的她都率先做到。她的每一次示范，学生看在眼里，记在心上，潜移默化中，学生受到了影响。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。其实，老师举手投足间都在发挥着教育的无形力量。正所谓“桃李不言，下自成蹊”。她所带过的班级，无不由弱变强；她所教过的学生，无不自信担当。
关爱学生，播撒阳光
把学生当成自己的孩子是朱老师一贯坚守的初心和情怀。她帮助贫困学生，用自己的真心真情转化后进生。她深知，每个学生都有自己的闪光点，要善于发现学生的长处、强项，适时鼓励表扬、体贴关爱后进生，不让后进生掉队。
潜心研教，默默耕耘
一枝独放不是春，百花齐放香满园。自担任学科组长工作以来，朱__老师以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织物理组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注物理学科发展新动向。协同组内老师共同搞好教学工作，支持和协助学科组老师的教研、教改工作。她注重学科组资料的积累、整理及利用。她常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。在她的带动下，实验高中物理组永远是一个团结向上，理念先进，专业过硬的学科组。朱老师本人也多次荣获优秀备课组长，市、县优秀教师，市骨干教师，市师德标兵，县功勋教师等荣誉称号。
春华无声，育得芬芳一片；秋实默然，藏着硕果万千。一路走来，她坚信，只要无愧于学生，无愧于学校，她愿意年复一年，日复一日，把荣誉化作前进的风帆，把掌声变成振奋的号角。心中有爱，眼中有光，怀揣梦想，砥砺前行。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇12)
XXX，女，中共党员，现任XXXXXX区第一小学少先大队辅导员兼职音乐教师。多年来，她立足岗位，勤于探索，致力于少先队工作创新，在少先队工作及音乐教学工作中做出了突出的贡献。
一、爱岗敬业自觉奉献
二十三年的教育历程，让她对教育充满了笃信和坚定，她的使命就是帮助少先队员扣好第一粒扣子。她全心全意地帮助少先队员养成良好习惯，激发他们爱国爱家的情感，教会他们明辨是非、管理自我，让队员们懂得如何做一名未来的优秀的中国公民。为此，她把二十年的青春奉献给了教育，奉献给了少先队员们，在这个过程中，她勤学苦读，学习和探索新的理念，创建了一个又一个全新的教育体系，提出了一个又一个闪亮的金点子，总结出一个又一个有效的少先队管理模式。
二、业务精湛开拓创新
1、2012年，她提出了“一人一岗”中队管理模式。
“一人一岗”指的是中队的每一名队员在中队内都有一个岗位，目的是让每一个少先队员都有事做，减轻中队辅导员的工作负担，从而达到队员自我管理的目的。“一人一岗”班中队管理模式极大地增强了队员的责任感，提高了队员的责任、自主管理、劳动能力。
2、2014年，她提出了“一队一品”特色品牌中队的创建模式。
“一队一品”是指一个中队一个教育主题，目的是打造特色中队和品牌中队，也是有效践行社会主义核心价值观的直接途径。她将社会主义核心价值观的12个词进行研读和分解，形成了12个教育主题，并将12个中队以这12个教育主题为中队名，打造了国学中队、雷锋中队、诚信中队、文明中队、书香中队、环保中队、红色中队、爱家乡中队等特色中队品牌。中队的静态文化和动态文化皆以中队名为核心，以静态设计、动态活动为载体，打造富有特色的中队文化，实现了“社会主义核心价值观进学生头脑中”的目标。
3、2015年8月她提出并开展让“社会主义核心价值观”进入校园活动，社会主义核心价值观教育工作正式启动，她通过开展各项社会主义核心价值观教育活动，提升了队员的道德水平，少先队员内在的美好、善良被激发，行为习惯和道德理念皆有了进一步的强化，美丽而和谐的校园已然构建，文明而诚信的文化氛围已然形成。
4、她先后与XXX自然保护管理中心、交巡特警支队、XXX边防支队维东工作站、XXX检查室等单位建立了共建关系，创建了国防教育基地、交通安全教育基地、生态教育基地、法制教育基地。各种基地的创建，为队员提供了实践的场所和资源，使队员学习和体验到了在校园内得不到的知识和情感，队员的安全自护能力，生态保护意识、爱国爱家情怀都在实践中有了很大程度的提升。
5、她注重队员实践能力的培养，为了丰富了队员的课余生活、开拓视野、提高队员的劳动实践能力，更是培养了他们的爱心、责任感和良好习惯，2010年至2014年利用三年的时间充分开发校园资源开辟了“百果园”、“蔬菜园”、“百草园”、种植了常绿针叶树带和蔷薇带，最终，形成了我校校园环境特色“三园两带”。通过“三园两带”的创建，她深刻地体会到了校园生态环境的重要性，校园生态环境影响着队员们的心理平衡，影响着队员们的价值观念和行为习惯，影响着队员的智力发展，影响着队员的学习内容和方法。校园的生态环境每一处、每一时都在传递着教育者对受教育者的要求，在培养队员综合性能力方面具有重要的作用。
6、她注重校园文化对少先队员的影响，为了让队员们深刻领会我校“和美教育”的办学理念，她将楼层文化采用手绘的形式，运用鲜亮、醒目的色彩，结合楼层所在班级的年龄特点，设计图文并茂、集教育与审美于一身的走廊文化，一楼：生命之美；二楼：礼仪之美；三楼：品格之美；四楼：幸福之美。让隐性文化充分体现和美教育的内涵。
7、为进一步践行“八礼四仪”，发挥仪式教育在学生思想道德养成中的重要作用，她组织开展了“和美童年幸福起航”入学仪式，“和美童年幸福起航”入学仪式，通过学礼仪、知礼仪、行礼仪，让学生感受到中国传统文化的魅力。同时，促进了家庭教育水平的提升。
8、她注重队员们家庭教育，通过各种平台，为家长送去科学先进的家庭教育指导，同时，她还要求中队辅导员利用队员监督家长的错误行为，帮助家长修身正己，为队员树立正面榜样，努力使家长成为一名合格公民，共同为队员营造一个良好的家庭教育氛围，确保了每一名少先队员身体健康、心态阳光。
9、她为每一个队员的人生提供了一种可能。在学校的发展中，她提出了用音乐教育来打造学校特色的理念，因为她是音乐教师出身主修器乐专业，她认为音乐教育开发队员的智力，提高队员的审美能力，培养队员持之以恒的意志品质，拥有高尚的情操。她利用自己所学特长，教会孩子们葫芦丝、陶笛，承担了学校语言类社团的教学工作，创编出身体节奏，将节奏节拍作为一个载体，融合进不同风格的音乐甚至是生活元素，为每一个孩子的人生提供了一种或多种可能。
三、硕果累累成绩显著
她的工作，让队员和家长认可，让领导满意，让同仁敬佩，她的每一个创新都推动了学校的发展。2013年她被评为省级优秀少先大队并多次被区级优秀少先大队辅导员、所在大队2015年被评为省级优秀少先大队、2016年被评为区级十佳少先大队辅导员、多次参加吉林省、东北三省音乐教师基本功竞赛分别获得一、二等奖、2017年被评为优秀党员。她用满腔的热情为孩子们系好人生第一粒扣子，为孩子们能成为未来优秀的中国公民而奉献一生。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇13)
有这样一位教师，年复一年躬耕于教育的沃土里，只为收获那份简单的快乐。她关爱每一个学生，古道热肠，和蔼可亲；在岗位上辛勤耕耘，桃李不言，下自成蹊。这就是__中学初三道法教师——李__。
李老师是初中道法一级教师，从事教育教学工作17年，担任毕业班教学12年，连续多年担任道法科科长和初三备课组长。她多次获得镇教学质量优质奖，20__学年被聘请为__区初中道德与法治学科教学研究与指导团队成员，20__学年被聘请为__区初中道德与法治学科命题小组成员。
李老师认为教学就是给不同的植物不断施肥、除草的过程。每一朵鲜花都有自己特定的花期，每天都应该为新的花蕾、花苞、盛开的鲜花鼓掌。她一直秉持着这份信念为即将盛开的鲜花助力。
李老师的课堂总给人一种豁然开朗的感觉。她总能用清晰的讲课思路把很多关系繁杂的章节深入浅出地表达出来，让学生不仅知“其然”，也知“其所以然”。李老师的这种教学理念和教学方式备受学生的喜爱。
李老师作为道法科科长，非常重视课改教研活动。她以教师为主体、校本研究为载体、培训为依托，积极探索教学新模式；开展教学案例分析工作，着重分析成功之举和不足之处，鼓励科组教师认真做好教学反思；组织科组教师共同制定详实的备考方案，编写应考宝典，扎扎实实地做好应考的准备。
此外，李__科长甘为人梯，用心培养优秀青年教师。20__年，她帮助苏__和丘__两位老师准备中青年教师技能大赛，通过多次仿真比赛训练，最终助力两位老师冲进__市道法中青年教师技能大赛，而且科组青年教师苏__还获得20__年__市第二届精品思政课（慕课）一等奖。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇14)
朱永新曾说，童年是最美好的岁月，童书是最美丽的种子。我深知，一颗种子只有甘心深埋于土壤，根植于丰腴广袤的大地，才能长成为一棵枝繁叶茂的大树。为此，我愿做一名园丁，播撒阅读的种子。
打造书香学生，播撒阅读种子
最是书香能致远。为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，我努力为学生营造读书氛围。为避免学生读书的盲目性和随意性，通过设计阅读计划和导读单引导孩子一边阅读一边思考，教会孩子们有计划地阅读，扎实上好整本书阅读课。平时利用课前三分钟演讲的机会，让学生上台交流读后感或者分享故事。还注重让学生“动起来”，比如开展“画一画、演一演”的活动，在阅读中体验快乐，感悟成长。注重倡导和谐的亲子共读，积极发动家长加入到书香家庭的建设活动中。寒暑假就在班级群中举行的故事会，将讲故事的视频发到群里，评选故事大王，极大地调动了学生课外阅读的积极性，孩子们的舞台表现力和读写能力不断进步，他们的作品陆续在报刊上发表，并在各类读写大赛中屡屡获奖。
爱是最美的语言，与学生亦师亦友
热爱学生，是教育永恒不变的主题。在我的班上，孩子们爱读书、爱思考、凝聚力强。孩子们有了心里话，愿意找我倾诉，在彼此心与心的交流中，看着他们原本紧皱的双眉逐渐舒展开，为人师的幸福感油然而生。
做阅读的引领者，做智慧型教师
做一名专家型、智慧型的教师，是我长期不懈的目标与追求。我平时积极阅读，广采博取，并结合教学实践加以反思，提升自身的素养与能力，所写的作品也陆续发表或出版。
作为县博乐阅读研究工作室的领衔人，我带领团队致力于博乐阅读项目的研究和教改实践，在全县小学段推行博乐阅读，推进书香校园建设，提升学生阅读素养。
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋时节是园丁最欣慰的时刻。我就是一片绿叶，一名园丁，呵护着花儿茁壮成长，竞相绽放。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇15)
郭__，女，中共党员，中学一级教师，担任初中英语学科教学工作和英语教研组组长工作。
她于20__年06月毕业于__师范学校英语专业，20__年06月通过函授，取得__师范学院英语专业本科学历。从教二十年来，不仅忠诚党的教育事业，勤勤恳恳、任劳任怨、从不轻言放弃；而且诚信待人、严谨执教，全心全意为学生服务。
她长期担任班主任工作，20__年春季全区中学主题班会竞教活动中荣获一等奖；20__年度、20__年度被评为“优秀班主任”；20__年被评为“最关爱学生的教师”。她所教班级的英语成绩总是居于同层次前列，20__年全区初中英语信息技术与学科融合竞教活动荣获三等奖；20__年被评为“优秀共产党员”；20__年被评为“师德标兵”；20__年、20__年、20__年在教学质量考核中，分别荣获二等奖、一等奖。在教学期间，她不断反思和总结，积极撰写教学论文。20__年10月她撰写的《初中生英语学习兴趣的培养策略》在中国教育科学院与《现代中小学教育》杂志社联合举办的全国教师文化交流评比中，荣获“壹等奖”。20__年11月她撰写的《如何在初中英语课堂运用游戏教学》在《教育研究》杂志社公开发表，并荣获全国教科成果“壹等奖”。20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
学校教师巾帼标兵先进事迹材料 (篇16)
领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、尽责”；学生们谈到她时满脸笑容：“__老师真好，像朋友一样”……她就是__中学教师——欧阳__。20__年，刚来到__中学的她就给自己定下了一个目标：要成为一名受学生、家长喜爱的好教师。朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现对自己的这份诺言。她在__虽然才工作四年，可这短短的四年让她感受到了育人的困难和艰辛，喜悦和幸福。对于曾经的付出，她的感受更多是充实和快乐，是点燃一盏灯，照亮一片海的满足。
点燃一盏灯，照亮一片海
作为教师，她深深懂得这一职业的本身就意味着奉献与牺牲，要付出大把的时间与精力。四年来，她先后担任过语文老师、数学老师、班主任等工作。作为一名年轻教师，__老师对待教学工作总是充满热情，一丝不苟。她会认真细致地提前备课：做课件、写教案，她的教案写的十分详细，经常被教导主任当做典型夸赞。为了准备一堂竞赛课，她虚心向前辈请教，请同组的老师帮她一次又一次地磨课，听取建议……功夫不负有心人，在平江县初中教师教学竞赛中，__老师取得了全县二等奖的好成绩。__老师对待班主任工作也是如此用心。在担任班主任工作期间，她班上有一个叫陈__的同学，刚进入八年级分到她班上时，简直就像一个冥顽不灵的“小混混”，抽烟、顶嘴、打架、不爱学习，任课老师们一提到他就头疼，可__老师却没有放弃他，她多次到陈__家里了解他的家庭情况，得知陈__同学是个特殊家庭的孩子，__老师满是心疼，于是她总是利用空余时间跟他谈心，走进孩子的内心世界，正是她的耐心与真诚，让陈__同学发生了翻天覆地的变化，第二个学期，陈__居然开始认真学习，并改掉了好多坏习惯，成绩也稳步上升，令所有的任课老师们刮目相看。也许对于陈__来说，八年级时出现在他生活里的__老师就像黑暗中的一盏灯，照亮了他前进的路。其实__老师不止对一个同学这样，她对班上所有的同学都一视同仁，关爱有加。她常以理解之心、平等之心和宽容之心对待着她的每一个学生。下课了，在教室和同学谈心的是她；放学了，在办公室辅导学生的是她；利用晚上、周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她……一分耕耘，一分收获，她所带班级的学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。
点燃一盏灯，照亮一片海
去年下期，她的工作能力也得到李校长的认可，不仅肩负起两个毕业班的数学教学工作，还担起了政教主任这一“重任”。政教主任工作繁多又艰巨，要挑起担子，总要有一定的勇气与担当。凭着年轻人不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她突破自我，担起来一个个重担。每天一大早，总能看到她在各个公共区检查卫生的身影，在她的细致工作和带头严抓下，一些“老大难”的卫生死角被打扫的干干净净，学校的总体卫生情况渐入佳境，多次受到上级领导的表扬。初中学生容易冲动，闹矛盾的事情司空见惯，她总是不厌其烦地给学生做思想工作，把事情处理的井井有条，几位年轻的新班主任带班缺乏经验，__老师也总是耐心地分享自己的带班心得。一些学生经常吃泡面不吃主食，为了他们的身体着想，__老师就每天中午早早守在教学楼前，要求学生们都到食堂吃上热乎乎的饭菜，有时候甚至顾不上自己吃饭。学校部分男生染上了“抽烟”的毛病，厕所里成了他们的吸烟点，在校长的提议下，__老师做了一个大胆的决定：一下课就到男厕所处“蹲守”，果然，那些抽烟的男孩子们看到政教主任都“逃之夭夭”，在她和校长的坚持下，学校厕所几乎看不到烟头了，抽烟的现象也越来越少……像这样的事情还有很多很多，经常有学生跑到欧阳__主任面前开心地说道“老师，多亏了您，现在我们的学校变得好好呀！”__老师在对教学工作严抓不懈的同时，更是将政教主任的工作做的兢兢业业，日复一日，循环往复，那个小小的身影在我们眼中却是那么“高大”。
“起始于辛劳，收结于平淡”。她也委屈过，抱怨过，但她始终在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。她不断慰藉自己：“要做就要做到最好！”于是凭着她的执着与热爱，她踏踏实实工作，在乡村教育这块“土地”上，孜孜不倦地耕耘，相信勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，开拓事业的犁铧。