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学校义务教育均衡发展工作自查报告

第一篇:学校义务教育均衡发展工作自查报告

一、基本情况XX中心学校创建于19XX年

座落在XX县XX镇XX街,西接XX,东临宿州、交通便利,环境优雅。目前,中心学校设一校两区(XX部和XX初中),有在编教职工XX人,其中专任教师XX人;共设XX个教学班,其中初中教学班XX个,小学六年级教学班X个;共有学生XX人,其中初中生XX人,小学六年级学生XX人。中心学校辖完全小学X所,教学点X个,有在编教职工XX人,其中专任教师XX人;共设XX个教学班,共有小学生XXXX人。中心学校校舍(不含宿舍)面积8776 ㎡,生均㎡,所辖小学校舍(不含宿舍)面积㎡,生均㎡;中心学校运动场7520 ㎡,生均㎡,所辖小学运动场㎡,生均㎡;中心学校图书册数,生均册,所辖小学图书册数,生均册;有中小学网络计算机教室8个,拥有计算机267台,其中中心学校90台,生机比为:1,所辖小学177台,生机比为:1;接入互联网宽带,一般村小和教学点均为10M或10M以上,中心小学为30M,中心学校为50M;中小学教师网络学习空间开通应用率和学历合格率均为100%;中心学校建有标准的物理、化学实验室各2个,生物实验室1个,

所辖小学建有标准的科学实验室10个;中心学校及所辖小学和教学点每校均有不少于1个的多媒体教室;中小学均能按《XX省义务教育实验课程安排表》开齐开足课程,各年级学科教学落实情况较好。

二、重点关注情况20xx—20xx学年度

XX中心学校坚持以政府为主导,不断建立完善社会多方面广泛参与的留守儿童关爱体系,以两个少年宫、七个留守儿童之家为阵地,按照省市县《关于留守儿童之家(少年宫)建设和管理办法》的要求,大力开展各项有益的文体关爱活动,促成了中小学619名(校本部263人,男137人,女126人;全中心校小学356人,男183人,女173人,占比为23%)留守儿童的健康成长。XX中心学校所辖中小学20xx年有残疾儿童4名,(男3名,女1名),其中大曹小学五年级男生马梦龙为智力残疾,三铺小学三年级男生刘翔宇和四年级男生惠安康均为肢体残疾,二铺店小学六年级女生常清雨为智力残疾,目前均随班就读,入学率为100%,符合规定的标准。公用经费的管理使用与绩效工资的考核发放均按县财政局、教育局相关规定执行,合理合规。音体美信息等小学科教师配备基本满足教学要求。20xx年校长交流3人,交流比率为20%,教师交流23人,交流比率为10%。20xx、20xx、20xx年教师培训经费校本部分别为x元、x元、x元,全中心校分别为x元、x元、x元,占比均高于公用经费总额的5%。20xx年中小学生体质健康合格率中心学校(本部和三铺初中)为x%,所辖小学为x%。中小学生转入转出按县学籍管理规定办理。中小学作息时间、课程开设及作业设置均符合各级教育主管部门的要求。中小学安全教育与活动常抓不懈,中心学校连年被评为市县“平安学校”。中小学校坚持均衡分班,没有开设重点班。< zuowEnBa.NeT >

三、突出亮点与特色近年来

中心学校积极创建寄宿制规范管理特色学校。通过广大师生秉承“XX立人、成材成功”八字校训,着力实践“文化理校、质量立校、科研强校、寄宿兴校”的办学理念,学校发展逐步步入制度化、规范化、科学化的快车道。中心学校大力整合义务教育资源,不断完善寄宿办学模式,努力促成镇域义务教育均衡发展。通过强势推进校本部和三铺初中的“全面改薄”,强力启动XX小学的.整体搬迁;通过积极探索初中“3+1”衔接教育模式和小学高年级相对集中到骨干完小办学;走寄宿办学之路,创规范管理特色,尽力促进镇域义务教育由基本均衡向高位均衡的转变。中心学校以“励志教育”为主题,以“好习惯伴我成长”为抓手,着力构建“主体性、参与式、活动化”的生本德育模式,促成养成教育取得实效。通过举行学生自律宣誓,建立学生自信系统;通过落实学生一日常规检查评比,唤醒学生行为自觉;

通过开展跑步、出操、励志合唱、经典诵读、法律知识竞赛以及运动会和课外阅读活动,增强学生班级集体荣誉感,使学生终生受益;通过开办家长学校,提升家庭教育水平。十项活动的开展,丰富了生本德育的内涵,开辟了生本德育的新路径。中心学校通过优化载体和流程,建立有效的教学教研质量管理机制。每学期自始至终,扎实开展“集体备课周”、“教学研讨周”、“同科会课周”、“薄弱学科提升周”、“反思论文写作周”、“课题研究推进周”活动,建立并执行了“教学业务月度检查制度”、“校本集中培训制度”、“小学联校教研制度”、“定期质量检测制度”、“教育教学常规督导制度”、“中小学教育信息化考评制度”、“教职工绩效考核评价制度”、“中小学办学水平评估制度”等,促进了学校管理日益规范,教育教学成绩逐年提升。中心学校创新工作思路,促进多元投入,大力实施“建设标准化、寄宿扩大化、管理规范化、服务优质化”工程,实现了后勤保障有力的目标。到20xx年秋季,全面落实“整合资源强实力,中学小学成一体,寄宿办学探新路,规范管理创佳绩”的三年规划。中心学校因此先后获得镇、县、市级“教育工作先进单位”、“全国青少年普法教育零犯罪学校”等奖项,受到表彰和奖励。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。今后,中心学校及所辖中小学将在县教育局和XX镇委镇政府的坚强领导下,按照“整合资源、寄宿办学、规范管理、提高质量”的总体思路,认真贯彻和践行“九年一贯和学区一体”的管理思想,为有效促进XX义务教育的均衡发展,切实提高其在全县的综合竞争力而努力奋斗!

第二篇:学校义务教育均衡发展工作自查报告

对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案,我校自查结果如下:

(一)、学校设置与班额

1、学校设置学校按照划片招生,就近入学的原则,不举行任何入学考试,保障辖区的小学生就近入学,服务半径1.5公里,距离适宜。此项自查5分。

2、规模与班额学校现有6个教学班,每级一个教学班,每班人数在25-40人之间,无超大班额现象。此项自查5分。

3、校园环境校园环境布局合理,区域分明,校园环境优美,绿化、美化、净化到位,做到四季常绿,是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围,对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室,加强安全隐患排查,每周对学校围墙进行检查,如今围墙坚固、安全,无任何安全隐患。此项自查6分。

4、用地面积学校占地面积5500平方米,生均占地面积平方米。此项自查4分。

(二)、校舍建设

1、建筑面积学校建筑面积5000平方米,生均建筑面积平方米。此项自查5分。

2、教室建筑面积2200平方米,生均面积平方米,玻地比1.7/6,每个教室配有节能灯4支,并且配有灯罩,教室地面硬化防滑。此项自查6分。

3、教学辅助用房实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全,各项设施配备不到位。此项自查2分。

4、办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处,配齐处室办公用品,设立2个教师一个备课室,保证正常工作。此项自查3分。

5、厕所坚持教工厕所和学生厕所分设,男生厕所坑位,女生坑位1/13,厕所干净整洁,有专人打扫,地面硬化防滑,有防雨设施。此项自查3分。

6、我校没有住宿生,所以不设学生宿舍和食堂。

(三)、设备设施和场地

1、图书学校现有图书4300册,生均图书22册,每年新增图书50册,图书复本率不超过20册。图书室对学生开放,保证学生的阅读量。此项自查5分。

2、教学仪器学校建有实验室、器材室,各种仪器配备没有达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理,总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚,各种规章制度张贴上墙。此项自查4分。

3、教育信息化基础设施现在6个班级,没有“班班通”工程,没有微机室,学校配有3台电脑,3台打印机,为教师的`办公、教学创造条件。此项自查2分。

4、音美器材学校有音乐美术器材室,配备没有达到教育部规定的II类标准。此项自查3分。

5、体育器材体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查2分。

6、运动场地学校设有200米的环形跑道,没有跑道直道60米,有3个乒乓球台子,1个篮球场,购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查4分。

(四)教师与经费

1、教师学校共有专职教师15人,本科学历8人,小学高级教师3人。本科学历教师占专任教师比例为56%。此项自查5分。

2、经费此项自查3分。

教师工资教师工资均能按照国家规定的标准,按时足额发放,无教师工资拖欠现象。

生均公用经费生均公用经费按时足额发放到位,无拖欠现象。

学校经费使用情况学校经费用支出合理,无挪用现象。

(五)质量与管理

1、管理坚持德育为先,能力为重,全面发展,特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求,规范办学行为,开齐国家课程、省定地方课程和校本课程,开足课时,学生课业负担合理。此项自查3分。

2、质量与效果此项自查5分。

全面实施素质教育各年级学生成绩及格率达到要求。

毕业生全科合格率达95%。

控辍保学学校实施严格的控辍保学措施,防止学生辍学。20xx年,我校巩固率为100%;20xx年我校巩固率为1003%;20xx年我校巩固率为100%。

4、学生体质健康工作学校倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动,每天上午、下午各一次,时间为30分钟。体质健康合格率为96%。

5、重视安全,狠抓落实我校安全工作常抓不懈,三年来,无重大安全事故发生。

(六)存在的问题

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应,特别是一些老教师,虽然形式上接受了课改理念,但心理上还是有些排斥。

3、学校器材陈旧,没有现代化教学设施。

(七)改进措施

继续大力推进义务教育均衡发展工作,办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进,理念引领,积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口,加强学校管理,完善规程建设,改革评价制度,激活用人机制。做好“开放、沟通”,开放我们的校园,开放我们的教室,开放我们的心扉。

第三篇:学校义务教育均衡发展工作自查报告

一、学校基本情况

我校是九年一贯制学校,现有教职工75人,(其中小学38人,初中37人),学生933人(其中小学生612人,初中生321人)

二、义务教育均衡发展各项监测指标完成情况

(一)教育情况

1、辖区内适龄儿童入学率100%,达到检测指标,适龄少年入学率98.09%,达到检测指标。

2、残疾儿童入学率99%。

3、小学辍学1人,辍学率0.2%。初中辍学4人,辍学率1.2%,已达到检测指标,但辍学率偏高。

(二)学生情况

在校学生数:

小学734人,初中321人。

(三)办学条件

1、生均教学及辅助用房面积:

小学:现有教辅用房面积为1710.49㎡,学年初中心校在校学生612人,人均面积为2.79㎡,未达到验收标准的生均4.2㎡,还差862.92㎡。

初中:现有教学及辅助用房面积1021.51㎡,在校生321名,生均3.18㎡,未达到验收标准5.07㎡,还差606.69㎡。

2、生均体育运动场地面积:

小学:体育运动场地面积1998.43㎡,在校生397人,生

均5.03㎡,达到验收标准。

初中:体育运动场地面积1201.57㎡,在校生217名,生均

5.54㎡,达到验收标准。

3、生均教学仪器设备值:

小学:教学仪器设备值23.45万元,在校生397人,生均590.68元,已达到验收标准。

初中:教学仪器设备值14.1万元,在校生217名,生均649.77元,已达到验收标准。

4、生均图书:

小学:学校图书室藏书5499册,在校生397人,生均13.85册,未达到验收标准。

初中:学校图书室藏书3306册,在校生217名,生均15.24册,未达到验收标准。

20xx年支出公用经费33000元购买图书2200册,下半年台湾慈弘慈善机构拟捐赠15个班级图书馆,市小学近期准备给我校捐赠4000多册图书,因此我校中小学生均图书将会完全达标。

5、每百名学生拥有计算机台数:

小学:学校有计算机43台,在校生397人,每百名学生拥有10.83台,已达到验收标准。

初中:有计算机26台,在校生217人,每百名学生拥有11.98台,已达到验收标准。

(四)、教师情况:

1、师生比:

小学:现有专任教师18名,在校生397名,师生比1:19.5,未达到验收标准。

初中:现有专任教师19名,在校生217名,师生比1:11.42,达到验收标准。

2、生均高于规定学历教师数:

小学:现有专任教师18名,高于规定学历教师17人,在校生397名,生均0.04,达到验收标准。

初中:专任教师19名,高于规定学历14名,在校生217名,生均0.06,已达到验收标准。

3、生均中级及以上专业技术职务教师数:

小学:专任教师18名,中级及以上10名,在校生397名,生均0.03,达到验收标准。

初中:专任教师19名,中级及以上13名,在校生217名,生均0.06。已达到验收标准。

4、生均县级单位以上骨干教师(含学科带头人)

小学:县级单位以上骨干教师6名,生均0.015。

初中:县级单位以上骨干教师3名,生均0.013。

(五)教育质量

1、学生体质健康及格率:

上学年末小学生422名,体质健康测评合格376名,合格率89.10%。

上学年末初中生200名,体质健康测评合格169名,合格率84.5%,未完全达标。

2、初中毕业生升学率:

上学年初中毕业生58名,升入普通高中42人,升学率72.41%升入中职学校13名,升学率22.41%)。

(六)教育经费

1、生均教育事业费支出小学3555.9元,初中6933.2元。

2、生均教育公用经费支出小学663元,初中892元。

三、学校义务教育均衡发展的主要工作和主要作法:

1、成立工作机构,明确工作职责。为切实做好义务教育均衡发展工作,学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组,结合《县义务教育均衡发展工作实施意见》,特制定了《镇学校推进义务教育均衡发展工作实施方案》;制定了《镇学校标准化学校建设规划》,对学校的软硬件建设方面做出了详细的规划。目前已建成教学楼1821平方米,并向上级积极申请旧教学楼保温改建工程。

2、按照上级文件及会议精神,组织学校义务教育专干在完

善良佐单机版信息的基础上,完成了学校、村社、乡镇版良佐网络版数据输入,同时,建立了完整的电子档案和纸质档案。纸质档案全部打印装订并装入了义务教育均衡发展档案专柜。

3、认真学习了贯彻了《县控制义务教育阶段学生辍学管理办法》,制订了《镇学校“控辍保学”工作制度》,加强了学校控辍保学工作,落实工作目标责任制,学校与班主任、教师签订控辍目标责任书,把控制学生流失、辍学工作目标具体分解到个人。学校在做好控辍保学宣传动员工作之外,把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系。经学校多次劝返无果的学生及时上报了镇政府。

4、全面贯彻党的教育方针,加强学校的德育工作,重视学生身心健康,严格按中心学校作息时间执行。法定节假日不上课,学生每天集体体育锻炼不少于1小时,同时,学校统筹控制作业数量,要求教师精选作业内容,提高作业质量。小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级家庭作业控制在每天1小时以内,初中家庭作业控制在每天1.5小时之内,提倡布置探究性、实践性的家庭作业,鼓励学生发展特长,开展丰富多彩的课外活动,不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力,预防学生因厌学而辍学。要求班主任给予留守儿童更多的心理关爱,对留守儿童生活学习进行帮助。

5、自实行义务教育经费保障机制以来,我校即制订了《镇学校财务管理制度》、《镇学校治理教育乱收费工作责任制度》、《镇学校关于落实农村义务教育经费保障机制的有关规定》、《镇学校关于教师培训的实施方案》等制度,这些制度的制订和落实,既确保了学校公用经费预算、支出的科学性和合理性,又严肃了财经纪律,规范了经费开支,为改善办学条件、提高教育质量中起到了保驾护航的作用。

6、教师培训方面。我校教师通过外出培训、校级培训、教研组培训、个人自学四个层次,重点加强了对新课程标准研究、解读的培训工作,使教师对新课程标准有了准确、深入的理解和认识;加强了导学案设计和使用的培训,逐步提高了课堂效率;加强了对薄弱学科有关人员的专项提高培训;加强了教师对现代教育理论、教育思想、教学模式、教学方法研究性学习的培训;加强了教师教育教学基本技能、教科研方法和教科研课题研究的培训;此外,我校还购买了黄冈创优作业及优秀课件、导学案光盘,鼓励教师收集自己的课堂实录,进行反思性对比学的培训;并通过远程培训,鼓励教师通过论坛交流培训。以上众多的措施,促使全体教师逐步由经验性教师向研究性教师迈进,逐步营造了以课题研究为导向,课题研究成果促教学的氛围。

7、学校进一步完善了教师考评评价机制

为保障教育教学工作有序进行,教学质量稳步提升,建立健全了一系列教师考评制度:如《教师考勤制度》、《绩效考评细则》、《岗位评定制度》、《班主任考评制度》、《教研组考评制度》等。绩效工资方面,我校严格按《镇中心学校绩效细则》执行。

8、义务教育学校课程方案开齐开足课程情况

我校严格执行国家颁布的课程方案,落实课程标准,按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,按规定开齐开足课程,不随意增减课程和课时,严禁随意提前结束新课。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设,并纳入学生学业水平考试评价之中。

9、学校建成音乐、美术、体育、科学、物理、化学、小学数学等器材室。各室都有相关的'管理制度,图书仪器都已登记造册,并有相关的使用记录和报损记录、特别是近年来配备的仪器设备已经全部登记入册,入统计报表和“良佐”软件,特别强调提高各功能室仪器的使用率。

10、我校严格按学校办学行为规范,实行划片免试就近入学,不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。不以任何名义分重点班和非重点班;均衡配备教师,均衡编班教学,保障学生受教育权利。

四、义务教育均衡发展存在的问题

我校建造的教学楼,由于风吹雨淋日晒,外墙瓷砖和屋顶斜面的琉璃瓦时常脱落,存在极大的安全隐患,严重危机到师生的生命安全,学校采取了用警戒线围堵的方式,以减小危险程度,并积极向上级部门打报告申请,希望尽快解决为盼。

五、20xx年工作思路

1、针对义务教育均衡发展各项指标要求,我校图书比较欠缺,我们将积极联系,争取慈弘慈善基金会捐赠的班级图书馆在我校落成,同时,与西关街小学积极联系,争取早日将所捐图书摆放到图书室。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会以更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。