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幼儿园中班教师个人工作计划

幼儿园中班教师个人工作计划 (篇1)

一、 情况分析:

人们都说,幼儿是天生的美术家,我们班的小朋友对于绘画有着浓厚的兴趣,但表现方式有点过于单一,有的小朋友还不会使用剪刀,这对于

中班各科计划美术活动的顺利开展带来一定的麻烦,在使用蜡笔的方法也不是很恰当,根据这一情况,我制定以下计划。

二、 教育目标:

1、 继续欣赏与自己的生活经验相关的美术作品,节日装饰和自然景物及环境中美的事物,大胆参与班级环境的布置,增强自信心。

2、 在欣赏同伴美术作品中能根据

自己的想法对其作出评价,提高自己的审美能力。

3、 继续运用不同形式的美术活动表达自己的情感和想象,体验创造的快乐。

三、 具体实施:

1、 在美术区域中,提供一些身边物品及废旧材料,让幼儿大胆想象与创造,制作教玩具,手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。

2、 在教育教学活动中,面向全体幼儿,针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,并对有艺术天赋的幼儿,进行个别指导,注意发展他们的艺术潜能。

3、 在美术区域中,空出一角,作幼儿的作品展览区,为幼儿创设展示自己作品的条件,让幼儿互相交流,相互欣赏。

4、 在进行教育教学中,多利用现有的资源,带幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。

5、 提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

四、 实施时间:

第二周:灯笼

第三周:元宵灯会

第四周:灯笼高高挂

第五周:“我们的节日”配画

第六周:蓝印花布 第七周:冬天里发生的事

第八周:春姑娘来了 第九周:会变的彩云

第十周:跳舞的雨娃娃 第十一周:太阳花

第十二周:我家的冰箱 第十三周:热闹的马路

第十四周:会变的车 第十五周:未来的农村马路

第十六周:我设计的车 第十七周:在地底下开的车

第十八周:美丽的鱼儿 第十九周:猪小弟找朋友

幼儿园中班教师个人工作计划 (篇2)

一、 情况分析:

我班幼儿的在音乐方面很感兴趣,尤其是对音乐的节奏,喜欢跟随着音乐的起落翩翩起舞,真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西,例如表演的协调性及倾听与观赏同伴的表演,常规性的东西,介与此,我制定了以下计划:

二、 教育目标:

(1) 主动参加多种形式的音乐活动,愿意大胆表现自己的情感或经验。

(2) 在理解音乐作品的基础上,鼓励幼儿大胆想象,用自己喜欢的形式大

胆进行音乐表现活动,体验创造性地参与音乐活动的快乐。

(3) 继续尝试独立或同伴合作,协调地表演,体验倾听与观赏的乐趣。

(4) 引导幼儿在已有经验的基础上,学习不同乐器的演奏法,在乐器演奏中,对指挥做出积极的反映,尝试集体设计演奏方案。

三、 具体实施:

(1) 在音乐区域里,投入一些道具,头饰,服装,让幼儿喜欢参加音乐活动,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

(2) 在客观条件的允许下,多组织幼儿去参加一些社区公益活动,让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。

(3) 在艺术活动,尽可能的面向全体,并针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。

(4) 在进行教育教学过程中,我尽可能用具有亲和力的教育手法,激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,在此基础上,根据幼儿的发展状况,对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。

四、 实施时间:

第二周:扭秧歌 第三周:我来自中国

第四周:国歌升起来了 第五周:娃哈哈

第六周:再见吧冬天

第七周:美丽的云朵

第八周:什么花儿开 第九周:小篱笆

第十周:快要下雨了

第十一周:猜一猜什么花

第十二周:旅行车 第十三周:火车快跑

第十四周:小白船 第十五周:小飞机上蓝天

第十六周:到太空旅行 第十七周:洒水车

第十八周:王老先生有块地 第十九周:小乌龟上山坡

幼儿园中班教师个人工作计划 (篇3)

秋天到了,新学期开始了。看着明显更高的孩子,我心里很激动——终于又可以和这些天真无邪的孩子在一起了。这学期上了一个新的班,不认识所有的孩子,对我来说是一个很大的挑战。我应该用什么样的心态去面对他们,如何用言行去践行教育,如何在教学中提高自己的素质,都是我应该认真思考的问题。为了更有序地开展本学期的工作,特制定以下计划:

一、思想工作

这学期我还是会按照一个优秀老师的要求规范自己的言行,热爱自己的工作,热爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的规章制度,关爱每一个孩子,对每一位家长诚实,积极阅读关于学前教育的书籍,认真准备和组织每一次教育活动。

二、能力发展

在版画方面,我会认真准备孩子活动所需的材料,为每一次教育活动写计划,多学习,把先进的教学经验运用到自己的教学中。多反思,结合孩子在自己班级的情况,实施有效的教学方法,去平行班走一走,看一看,听一听,取长补短,促进孩子的发展。

与有经验的老师交流,认真记录专家的教育理念,待人热情,待人友善,助人为乐,谦虚谨慎,团结上进,努力与同事成为朋友。

三、努力方向

有了目标,我就不会迷失方向,就有了改进和发展的意义。因此,这学期我根据自己的情况设定了以下三个目标:

1.努力成为一名优秀的幼儿园教师。

2.努力把3班建设成幼儿园优秀班集体。

3.做好本职工作,努力让这学期的工作圆满结束。

以上是我这学期的计划和目标。我会尽最大努力完成它们。希望和新班主任合作愉快,也希望同事和领导督促指正。

幼儿园中班教师个人工作计划 (篇4)

作为幼儿园老师和班主任。我很清楚孩子的教育是根本教育,这学期我会严格遵守教育法规,规范师德,为人师表。在工作中,需要做到真实、求实、创新。以积极热情的态度完成园区安排的各项工作,积极参与园区各项活动。

一、教育教学工作

在教学中,为了实现有效的教学,我们必须认真准备每一堂课,为孩子创造良好的机会和条件,提供足够的操作材料,注意理论贯穿教学实践。善于总结经验,认真撰写教育论文,提高自身能力和写作能力。了解幼儿原有知识技能的质量,兴趣、需求、方法、习惯,以及学习新知识的困难,并采取相应措施。激发孩子的情绪可以让孩子有一个愉快的心情,营造良好的课堂气氛。我们应该积极参加公开课,多读一些对我们业务有帮助的书。不断拓宽知识面,为教学内容注入新的活力。在教学活动中,要根据班里孩子的年龄特点,充分调动各种感官知觉。在为期一天的活动中,我们应该注意教孩子基础和简单的生活知识和经验,培养孩子独立解决问题的能力。在教学中处理好教师与孩子的关系,引导孩子以多种形式兴趣盎然地参与活动,主动学习,从而更好地因材施教,更好地培养孩子的全面发展能力。

二、班级日常管理

引导孩子在日常生活中了解自己与集体的关系,让孩子知道自己是集体的成员,愿意参加集体活动。教育孩子关心集体,关心同龄人,对别人有礼貌。要对孩子进行道德教育,让孩子养成有德、有智、有礼的好孩子,与父母保持密切联系,加强日常的教育和各种行为习惯的训练,让孩子的生活习惯和学习习惯在前一学期的基础上有所发展。

晨检时,如实填写“消毒记录”、“考勤记录”、“交接班记录”等表格。毛巾,杯子,宿舍消毒。坚持紫外线消毒,加强晨检,实现传染病早发现、早报告、早消毒。我们经常开展户外体育活动,增强儿童体质,督促儿童根据天气变化换衣服,对患病儿童给予特殊照顾,按时喂药,观察儿童身体细微变化,做到早发现、早治疗。

三、安全工作

给孩子刻一些安全知识,增强孩子的安全意识和自我保护能力。不要吞食异物,不要玩火、玩水、玩电,不要从高处跳下,不要乱爬,不要吃陌生人的食物,不要与陌生人同行,不要在遇到危险时大声呼救。加强日常活动各方面的管理,使人重视,防范事故。

四、父母的工作

我们班有的孩子坐通勤车,有的家长接送。我可以利用早送晚接和父母沟通,得到他们的支持和配合,同步回家,让孩子有更大的进步。

总之,我深深体会到了幼儿教育的重要性。我自己要以空杯的心态不断学习新的教育理论,总结别人和自己的教育教学经验,学习别人的长处,更好的运用到自己的教育教学实践中。我相信我会以饱满的热情和全新的态度致力于我的教育。

幼儿园中班教师个人工作计划 (篇5)

一、班级情景分析:

经过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往本事、语言表达本事有了更高的提高,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有必须的游戏规则,会深入的投入到游戏主角中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏主角又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自我的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。可是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自我拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的本事有需加强;游戏时声音较大;对不一样游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自我加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

二、游戏总要求:

1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。

2、经过自主性游戏,增强幼儿的主角意识,培养幼儿的主角意识、交往本事和语言表达本事。

3、经过结构游戏,使幼儿学会基本搭建技能,培养幼儿的合作本事。

4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题。

5、培养幼儿独立解决问题的本事。

6、经过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手本事。

7、经过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的本事。

8、经过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。

三、游戏总指导

1、为游戏区域供给足够的、可操作的游戏材料,让每个幼儿都有操作、探索的机会,并随着游戏资料得更换和深入增加游戏材料。

2、介绍各个游戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

3、在幼儿游戏时,教师尽量不干预幼儿,以一个旁观者的身份进行观察,掌握幼儿游戏情景,观察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿游戏进一步成熟、完善。

4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏。

5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在游戏中得到各方面本事的提高。

四、晨间桌面游戏

在中班上学期游戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

五、区域设置

在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结)、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高,需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想:

1、手工区

在这个区域中,我们为幼儿供给剪刀、浆糊、纸等,并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养幼儿对自我动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手本事和创造本事。并供给必须的墙面给幼儿进行展示。

2、阅读区

在阅览角中,供给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿使用,培养幼儿对阅读的兴趣,复习所学过的汉字,也有利于教师进行个别指导。另外,还供给一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既锻炼了动手本事,也培养幼儿爱护图书的情感。

3、表演区

在表演角中,为幼儿供给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用适宜的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,巩固幼儿所学的资料,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

4、探索区

探索角根据教学资料的需要,作适当的补充,如:科学活动《奇妙的磁铁》过后,可在探索角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中继续进行探索,加深幼儿对磁铁的认识。这样,探索区就能够作为科学课堂延伸活动的场所,让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要。

5、生活区

在本区域中,供给鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;供给筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼幼儿的生活自理本事。