第一篇：小学绿色学校申报材料
一、学校简介：
常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。始建于1988年,校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人,教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室.学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园,成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”.校园绿色覆盖率达60%以上.校园环境整洁幽雅,教学设施配套齐全，常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。
二、健全组织,完善制度，统一认识，加强领导。
1、健全组织，完善制度
我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作,进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人,制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案,把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。
2、组织学习,提高认识。
以校本培训为基本途径,组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍,通过学习《关于20xx年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。
三、有机结合，多方渗透，扎实做好环境保护教育
1、在课堂教学中渗透环保教育
学校要求各学科要结合各学科特点，以教材为本,充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感,这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。通过学科的`渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境；要爱护动植物；要会变废为宝,重复使用，节约资源,减少污染；还要知道吃东西要选择绿色食品等。
2、在德育教育中渗透环保教育
学校一直很重视素质教育,并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分，将培养少年儿童热爱大自然、保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念，作为培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的德育教育的重要内容。我们每年都在春季积极组织学生开展学雷锋“我是环保小卫士”的活动，学生走出校园，走到社区，捡烟头、捡塑料袋、擦墙，擦门等，学校不失时机地教育学生不践踏草坪、不随地乱扔垃圾，明白我是社区一份子，社区环境靠我们来维护，做环保小卫士。
3、在丰富多彩的活动中进行环保教育活动
首先充分利用周一的升旗仪式，对学生进行环保为主题的演讲如《如何养成良好的卫生习惯》《水，无可替代的资源》《善待地球妈妈》等专题演讲，其次学校在“植树节、"“地球日”、“世界环境日”“爱眼日“等节日，少先队开展丰富的队会活动，如“学雷锋，争做做环保小卫士”“低碳生活，从我做起”“善待地球，保护环境"等，号召学生走进生活、走进社区,共创绿色校园，共创绿色家园,
四、我们的收获
1、学校整体绿化效果突出
学校绿化绿色面积现在达到了7800平方米，绿化率达到60%,人均绿化面积超过了14平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的绿色校园。
2、师生的环境意识明显增强,爱护环境已成为师生的自觉行为。
师生消费观念科学合理，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强，通过参加社会公益活动、环保宣传活动等形式对社会、家庭改善环境质量产生了积极的影响，产生了良好的社会声誉。
一份耕耘,一份收获，在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了爱绿、护绿、育绿的意识，让校园更绿、更美了。“实施环境教育,创建绿色学校"的活动不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，也使学校找到了素质教育的突破口.今后，我们将一如既往，而且不断开拓创新,把环保教育渗透在学生的学习、生活的点点滴滴中,进一步提高师生的环保意识和环保行为的自觉性,把我校环保教育工作再次推上一个新的台阶。
第二篇：小学绿色学校申报材料
一、学校简介
常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。
二、健全组织，完善制度,统一认识，加强领导。
1、健全组织，完善制度
我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。
2、组织学习，提高认识。
以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于20xx年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。
三、有机结合，多方渗透，扎实做好环境保护教育
1、在课堂教学中渗透环保教育
学校求各学科结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的.情感，这样把环保教育作为素质教育的重内容来抓。通过学科的渗透，让学生知道节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境；爱护动植物；会变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；还知道吃东西选择绿色食品等。
2、在德育教育中渗透环保教育
学校一直很重视素质教育，并将环保教育作为实施素质教育的重组成部分，将培养少年儿童热爱大自然、保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念，作为培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的德育教育的重内容。我们每年都在春季积极组织学生开展学雷锋“我是环保小卫士”的活动，学生走出校园，走到社区，捡烟头、捡塑料袋、擦墙，擦门等，学校不失时机地教育学生不践踏草坪、不随地乱扔垃圾，明白我是社区一份子，社区环境靠我们来维护，做环保小卫士。
3、在丰富多彩的活动中进行环保教育活动
首先充分利用周一的升旗仪式，对学生进行环保为主题的演讲如《如何养成良好的卫生习惯》《水，无可替代的资源》《善待地球妈妈》等专题演讲，其次学校在“植树节、”“地球日”、“世界环境日”“爱眼日“等节日，少先队开展丰富的队会活动，如“学雷锋，争做做环保小卫士”“低碳生活，从我做起”“善待地球，保护环境”等，号召学生走进生活、走进社区，共创绿色校园，共创绿色家园，
四、我们的收获
1、学校整体绿化效果突出
学校绿化绿色面积现在达到了7800平方米，绿化率达到60%，人均绿化面积超过了14平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的绿色校园。
2、师生的环境意识明显增强，爱护环境已成为师生的自觉行为。
师生消费观念科学合理，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强，通过参加社会公益活动、环保宣传活动等形式对社会、家庭改善环境质量产生了积极的影响，产生了良好的社会声誉。
一份耕耘，一份收获，在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了爱绿、护绿、育绿的意识，让校园更绿、更美了。“实施环境教育，创建绿色学校”的活动不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，也使学校找到了素质教育的突破口。今后，我们将一如既往，而且不断开拓创新，把环保教育渗透在学生的学习、生活的点点滴滴中，进一步提高师生的环保意识和环保行为的自觉性，把我校环保教育工作再次推上一个新的台阶。
第三篇：小学绿色学校申报材料
武宁路小学创建于1957年，至今已有51年办学历史。学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。校园内活动场地宽阔,绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源.先后被评为上海市无烟学校,上海市健康促进学校，上海市红十字达标学校，上海市行为规范示范学校，上海市素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。
学校以“开心、开放、开创”为校风,坚持把创“普陀区绿色学校”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了“一个中心（以管理为中心)、四个基本点（课程建设、活动建设、科研课题、社区共建）”的绿色学校建设模式。
一、以精细化管理为中心，构筑保障体系
1、健全组织网络
学校健全了组织网络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。
2、加强育人观念
学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。添置了许多有关环保宣传教育的书刊,并通过报刊杂志和网络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高. 各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨,浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。
3、优化育人环境
保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起.我们不断提高校园文化建设的“绿色”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。
三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16。5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了“红领巾认植天地”、“毕业纪念林"等环境教育基地。
4、落实后勤保障
为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。学校行政部门配合卫生部门对食堂工作形成专门的监督与指导，保证了学生的食品卫生和安全.
卫生室有专职的卫生教师，积极参加市、区的各类培训，每学期制定健康教育工作的计划，并通过每周四的健康教育专题课,向学生宣传各类健康、卫生保健知识，以及配合学校德育处定期对校园环境卫生、节能节水情况作检查与反馈。
二、以课程建设为阵地，渗透绿色教育
师自觉主动地将计划落实于自己的课堂教学活动中.如:语文课《桂林山水甲天下》，教师利用投影把美丽的桂林山水展现在学生面前，使学生在领略祖国风光美丽多娇的同时,接受热爱祖国，热爱大自然的教育；美术课上,让学生写生,画祖国河山自然风光，画校园美丽的秋景;作文课上，引导学生描写校园四季一草一木的变化；品社课上，《能源问题》、《环境与灾害问题》、《水资源问题》都是极好的环保教材………
2、在拓展型课程中深化
学校以拓展型课程为资源保障，以少先队“菜单式”活动为组织形式、以红领巾社团为落实载体，打造了“566(我乐乐）"活动课程。课程专门开辟了“科技与环保”科目，以及植物大学堂、好奇探长、人与自然、变废为宝、节能先锋等活动项目，让学生在主动的、自主的、带有探索性的实践活动中学习感悟,并逐步内化.
3、在探究型课程中发展
在大力推进拓展型课程建设的同时，学校还梳理了“上海市小学探究型课程学习包”，将“绿色教育"纳入探究型课程，根据不同年级确定相关的探究主题及探究要求。
“一次性筷子与生态平衡"探究活动，让孩子们发现用一次性筷子的同时也在“吃”森林，知道了关心环保要从身边做起;一张自来水账单让孩子们关心起了学校的节能问题，在走访与实地调查后，队员们搞起了节能妙招的课题研究，为学校每月节省了不少的水电费；学校获得“无烟学校”称号可有禁烟课题组的一份功劳。队员们查资料、搞调查，做宣传材料,不懈的努力感动了吸烟的男教师，“烟民们”自觉加入戒烟行列。此外《油烟对绿色植物的危害》,、《外包装的学问》、《各类清洁剂的污染比较》等课题，不仅让队员们了解了校园绿化环境的重要性，更获得了亲身参与科学研究的体验.
三、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成
校园活动是学生进行环保实践的重要形式,近年来，我们开展了一系列深受孩子们喜爱的主题教育活动.
1、红领巾认绿护绿行动
校园内生长着许多植物，刚开始大部分同学都叫不出它们的名字，自然老师就与学校的养花工人，对校园植物进行了分类介绍。按植物的名称、习性、科目制作名称牌，并举行了隆重的挂牌仪式及“亲亲小树”认养行动.发动各中队集体认养,并轮值晨扫，确保花木的成长环境洁、绿、美。
2、红领巾废品回收站
在少先队阵地建设中，最受孩子们热宠的当数“红领巾废品回收站”。队员们积极地把废纸、易拉罐、雪碧瓶收集起来，送进“回收站"。他们自己称重量、数瓶子、计算数目，还设计了“小管家”记帐簿……在经营“红领巾废品回收站”的过程中,队员们渐渐养成了“节约资源”的好习惯.
由节约资源延伸而来的《怀旧行动》也深受队员欢迎。“老师，我的铅笔盒是旧的”、“老师,我的圆珠笔是上学期用过的"、“老师，我没有买新书包"……开学第一天，这动人的一幕经常在各班教室上演。
3、童心说话墙
学校面朝东新路有一排透绿的栅栏，在孩子们的集思广益下，它被布置成了一堵可以说话的墙;一堵传递学校信息、参与社区共建、携手社会共进的多功能墙。
“说话墙”的主题及内容我们定期更换，其中《奇思妙想话节能》专版最受关注。我们通过“变废为宝创意秀"、“不可思议的节能设备”、“节能妙招齐分享”、“节能情报传递”、“争做热心节能的好少年”等主题，号召队员大胆提出自己的节能方案，节能途径、节能创意。
“空调最好开在26—28度”；“尽量别在中午浇花,这时候的.水容易挥发”……学生不仅深知“1度电，1度煤,1粒米，1滴水;小溪汇聚成大海，积土也能堆大山的道理，更通过“说话墙”向社会发出了节约能源的倡议.
4、精彩世博,绿色校园
当人们都在为创建绿色世博积极行动时，我们意识到,创建绿色校园也是为创建绿色世博做贡献。
有的中队积极组织环保宣传活动，对不良习惯、不良行为进行劝导；有的中队专门指定了关灯、关扇、关多媒体的“节能十大岗”；有的班级参加了社区的“矿泉水瓶换小苗”的行动,用收集到的废旧矿泉水瓶换来一棵棵小苗种植在校园里，即让资源再生利用，更营造了良好的校园氛围；还有的中队发起了收集废弃塑料瓶，制作环保迷宫、环保玩偶、环保家具的活动……
6、变废为宝时装秀
学校环保社团的队员们利用“六一任我行"之际，每年儿童节都会赴“东方绿舟地球村"开展变废为宝时装秀活动。
队员们利用废弃的易拉罐、鸡毛、垃圾袋、废纸、一次性碗筷为原材料，不仅亲手制作服装、面具、头饰，还为他们取了贴切的名字，并以电脑小报的形式说明这些服装所具备的环保功能，分发给游客。这项活动在环保社团与指导老师的努力下，成为了学校的特色活动,并起到了一定的社会影响。
四、以社区共建为平台,激活教育资源
几年来，我们与周边居委资源共享，将居民楼、新村绿化地带作为我校环保实践的基地,三至五年级假日小队的队员们定时、定点、定人开展活动，用实际行动清洁环境、美化社区.每年的三月五日、世界地球日、世界环境日、12月的全国野生动物保护宣传月，我们都组织师生进社区,开展护绿爱绿宣传、环保知识宣传，共签倡议书等活动，得到有关领导、社区干部、居民们的好评。
过去的几年里,我们通过三类课程的有效渗透、主题活动的蓬勃开展，将环保意识扎根在全体师生的行动之中，在接下来的推进过程中，学校将依托“绿色小使者”特色章，有机整合奖章行动与环境教育,实现绿色校园的可持续发展。