第一篇：2023青年教师成长计划
青年教师的成长首先要做好以下三个“认真”，认真读书，认真上课，认真总结。只有踏踏实实的修炼好基本功，才有可能成为一名成熟的、优秀的体育教师，才能使体育技能教学更有效率，才能提高教学质量。
一、认真读书，夯实专业成长理论基础
认真读书是所有青年体育教师成长的第一步，在费斯勒的教师生涯循环论中，教师生涯的前三个阶段分别是职前教育阶段，引导阶段，能力建立阶段都需要不断的学习和培训，在不断的学习中成为一名优秀的成熟的教师。因此，这一阶段认真读书是很重要也是很必要的。那么作为新教师的我应该读什么书、怎样去读书呢?
1、读教材
体育教师首先要熟悉教科书上的教材，并且读懂、读“会”教材。只有读懂，读“会”教材，把握教材在教学的每个阶段的重难点，更好的安排教学手段，了解技术动作的常见错误进行及时、有效的纠正。许多老师在教学中凭借印象，凭借经验进行上课，不知道教科书上都有哪些教材，这不利技能教学的有效性。作为新教师要加大对教材的理解，以及在教学中运用教学手段对教材重难点的解决的问题。例如行进间单手低手上篮的教学，如何分层，如何把握教材重点、难点，运用什么样的教学手段可以解决这些重难点，都需要通过对教材，教科书的阅读去了解，否则只会停留在对技术动作的感觉上、印象上，对技术动作一知半解，教学质量自然不会很高了。
2、读专业书籍
专业书籍的学习是体育教师区别于其他教师的重要标志，当然作为一名教师也要熟读教育学、心理学等教育相关的书籍，这对于教学质量的提高是有帮助的。没有广泛的专业理论基础，青年体育教师的成长会走很多弯路。例如青年体育教师在业余训练中，对负荷的把握和对技术动作掌握的理论等，都需要运动心理学，学校体育学的专业知识作为支撑。除了这些，体育教师也要泛读一些诸如《中国学校体育》《体育教学》等比较前沿，又符合教学一线实际的专业杂志，这样可以开阔视野，提升专业技能。例如《中国学校体育》关于大课间的一些总结经验的学习，一线话题等都是与实践紧密相关的。除了这些还有教学研究、教学实践中的文章都是很值得学习的。在杂志上发表文章的很多一线教师都是得益于对这些杂志的仔细研读和学习。
二、认真上课、训练，检验专业成长取得成果
认真上课、训练是作为体育教师最普通、也是最重要的事，在认真上课、训练中包括计划、教案的书写，过程的认真执行，以及课后的积极反思。认真的上课、训练可以发现自己存在的问题，在不断的实践、反思中提炼教学训练经验，提高自己理论与实践的结合，同时检验自己的成长成果。
1、认真写教案、训练计划。
教师在上课之前要对课堂内容、组织方法、运动形式都了如指掌。上课之前认真备课、仔细写教案。带训练队首先做好训练计划，对每一阶段的训练任务有详细的目标，对每位学生的训练情况进行记录，并针对学生的具体情况进行具体分析。
2、认真上课、训练。
作为青年体育教师一定要认真上课、训练，对于教案要认真贯彻，只有这样才能发现自己的教案和计划存在的问题，才能改进自己的工作和上课的方式，才能走向成熟、成长。课堂中对课堂的时间把握、课堂的随机应变能力培养、教材手段在课堂中运用时间长短等，都需要通过上课来检验。
3、认真写课后反思
一次课堂教学或者一次训练，在课前的准备和课堂的教训都是有差异的，或有不尽如人意的地方，要认真写课后反思，反思问题发生的原因，以及改进的方法。反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
三、认真总结，寻找专业成长的最佳路径
经过不断的总结，不断的改进才有收获的喜悦。作为年轻体育教师要秉承良好的总结习惯，从一节课，一次训练，一次对话，一次示范，一次同事的交往，一次谈话中进行总结，对自己在这些事件中的过失和成就进行总结，这是促进自己的成长的必走之路，也是寻找专业成长最佳路径的方法。
1、总结成长成果
成果是成长路上的垫脚石，垫的越高跨越障碍就越轻松。作为青年体育教师要及时总结自己学习、上课、训练的成果。成果的总结有利于激发青年体育教师的工作热情，成果的总结其实就是对自己的一种肯定的方式，通过对自己工作的肯定，建立自己的信心，为自己的成长添加砝码。
2、总结成长问题
问题是成长路上的台阶，一个个问题的解决就代表一个个台阶的跨越。台阶跨越的越多也代表着离成熟越来越近。同时问题又是教师实践中不可能逃避的，如何不再重蹈覆辙就需要自己不断的总结问题，分析问题，才能避免类似的问题再次出现，这就需要青年体育教师不断总结。例如，对课堂教学程度的把握不佳，学生情况和教法运用失败，课堂纪律失败，与学生和教师相处失败等等
青年教师的成长是要引起足够的重视。而要成为一名优秀的体育教师，就要努力做好以上三个“认真” 。本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。
5.2023-2023学年教师个人学习计划
第二篇：2023青年教师成长计划
“学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人三年(2023——2023年)专业发展规划。
一、自我分析
(一)、个人专业发展优势
1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。
2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。
3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。
(二)、个人专业发展不足：
1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
2、课堂管理：如何让学生对知识掌握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。
3、教育教学能力：教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和重构的能力还不强。
4、教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学效果的思考，缺少理论支撑。
二、发展目标
1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师;
2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师;
3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短;
4、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。
三、发展途径
1、做一个好读书的老师
养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。
4、爱学生，懂教育规律，勇做新时代的好老师，让自己成为学生心中的榜样。
虽然生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力……