篇一：小学生读书活动方案计划书
围绕“自然有四季，育人有时节”的理念，让学生以读书节为契机，培养浓厚的阅读兴趣，鼓励学生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。同时，通过开展读书节活动，推动我校创建书香校园工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化内涵发展。
第__届读书节学生吟诵《三字经》
一、启动宣传阶段
1、4月6日，以公众号的方式发布第__届读书节活动方案。
2、4月14日，发布读书节宣传视频。
3、4月17日，以国旗下讲话为窗口，宣布读书节启动。
第__届读书节____校长讲话
二、具体活动阶段
1、春日里种下读书的种子
（1）我是小小阅读家
为提高孩子的阅读兴趣，各年级推出四月份共读书目，做好阅读计划，坚持每日静读打卡，养成良好的阅读习惯，积累阅读积分，培养孩子养成阅读习惯，形成爱读书、读好书、善读书的的浓厚氛围，人人争当阅读小达人。
（2）我有阅读好方法
语文组导师上好一节整本书阅读导读示范课，激发学生阅读兴趣，教给学生阅读策略和方法，学科组进行观摩学习。
2、艳阳天听见拔节的声音
举行天元区“少儿读书讲坛”校级选拔赛
4月7日下午，举行“我的一本课外书”为主题的少儿读书讲坛校级选拔赛，选拔两名优秀者参加区际比赛。
3、麦田中守望丰硕的果实
（1）评选20__年度书香少年、书香家庭
各班评选20__年书香少年两名、书香家庭一个，书香少年需参加读书讲坛选拔赛，书香家庭需参与到班级吟诵比赛中。4月20日举行颁奖仪式。
（2）好书推荐动心扉
给自己喜欢的一本书、一个故事，制作小报，班级进行评选，择优发表在学校文化宣传栏和班级文化栏中。
4、火炉旁拥有沉静的思想
（1）举行“书写未来”师生书写比赛
4月24日午间乐举行4月份学生书写比赛，进行评优表彰和展览。
（2）共赴一场“吟诵经典，滋养心灵”为主题的班级吟诵盛宴
4月20日上午，开设三场班级吟诵比赛（上午场：二年级场，一年级1—5班，下午场：一年级6-10班）聘请学校行政和书香家庭家长为评委。
三、评比总结阶段
1、结合读书节系列活动的参与及评比情况，评选“书香少年”、“书香教师”以及“书香家庭”，并颁发荣誉证书及奖品。
2、汇总本次读书节相关资料，并及时对本届读书节进行总结。
3、汇编本届读书节所有资料与成果，形成活动案例集，并在公众平台上进行推送。
____书房“爱阅荟”系列活动于第__届读书节上举行
脚步无法丈量的地方，阅读可以抵达。翻过的山和看过的书，都是人生的高度。本次读书节活动旨在让读书自然发生，让教育自然发生，留存一段美好的时光，让阅读与四季一样，陪伴孩子茁壮生长。
篇二：小学生读书活动方案计划书
春风化雨，润物无声，在教育改革的和煦暖风中，在全国读书活动的热烈感召下，在“栖云书社”的肥沃土壤里，____市____小学欲在这万物萌动之际，倾倒书籍之源泉，播种阅读之萌芽。“白云生处”书为伴，“书香____”家为先，用书、用情联通家校，用心、用力着力阅读，特此开展“一朵云的阅读旅行——____市____小学读书节活动”。
活动主题
一朵云的阅读旅行
活动时间
20__年2月—4月
活动目标
1、引导学生爱读书、读好书、善读书，促使学生养成读书好习惯；
2、在校园内营造“书香浸润”的良好氛围，使阅读成为学生的生活需要与精神补给品；
3、开展亲子阅读活动，加强家校联系，加深亲子关系，营造良好读书氛围，进行书香班级、书香校园、书香家庭建设。
活动组织
领导小组组长：
副组长：
成员：全体班主任、各班家委
活动安排
第一阶段（启动阶段）
时间：2月7日——3月10日
1、制定读书活动方案；
2、通过集会、班队课、微信推送等方式发起读书活动倡议；
3、召开学校家委会议；
4、“一朵云的阅读旅行”校园读书节启动仪式。
第二阶段（活动阶段）
时间：3月10日——4月10日
活动一：“云”享共读活动
参加对象：全体学生、学生家长
活动内容：各班自主选书（红色经典、人文历史、个人成长、社科新知），采用项目式、情景式、主题式等阅读形式，形成系列阅读成果。
活动二：“云”乐书游活动
参加对象：全体师生、家长志愿者
活动内容：开展旧书跳蚤市场活动，学生和家长收集旧书，在校园装点摊位，爱心义卖。
活动三：“云”悦书香活动
参加对象：2-5年级学生、学生家长
活动内容：每班推荐2——3人，组成共读团队，介绍某一本书阅读的经历与收获，可以借助ppt、实物等进行现场讲解，每组6分钟。
活动四：“云”慧讲书活动
参加对象：全体学生
活动内容：各班推荐一名学生，通过校广播站进行全校性的读书演讲，可分享读书体会或者推荐好书等。
第三阶段（总结阶段）
时间：4月10日——4月30日
1、4月10日前，各班用微信公众号推送一期读书活动总结，内容可包括照片、视频、个性作业、阅读手册、创意制作等三种或以上不同形式成果；
2、评选十佳共读团队、百佳阅读个人（每班5名）、书香家庭（每班2个）、书香班级（达标）。
微风轻拂面，草长又莺飞，这是一个美好的季节。朝气蓬勃的校园回荡着琅琅的读书声，让书香浸润心灵，让阅读伴我们快乐成长。
篇三：小学生读书活动方案计划书
1、“美文有约”最美朗诵者
____小学第__届读书节之“美文有约”经典朗诵活动，用声音回忆曾经读书的美好，弘扬读书文化，传递阅读精神！
参赛对象：全体教师
具体要求：感兴趣的老师任选1篇正能量满满的美文，也可以是自己的阅读感悟进行诵读，制作视频或录制音频。
上交时间：11月27日下午。
评选“最美朗诵者”若干，优秀作品将在学校公众号上发布或“____树下”广播站播出
总负责人：____
最美朗诵者
2、“在书籍中遇见更好的自己”读书交流
活动对象：全体教师
活动内容：同读一本书，师徒共成长。依托“青蓝工程”团队，进行团队读书分享交流展示。
活动时间：11月29日下午
总负责人：____
遇见更好的自己
3、教师书写大赛
活动对象：全体教师
活动内容：从读书书目中摘抄精彩片段或有关读书的名言警句进行书写。
活动时间：11月22日延时服务
评奖：一等奖5名，二等奖10名，三等奖若干。
总负责人：____
翰墨留香
学生活动
1、寻找“最美书架”
活动对象：1-6年级
活动内容：爸爸妈妈可以和孩子一起添置新书、布置书柜，每个家庭拍摄一张照片，用照片记录下你心中最美的书架，孩子们还可以自主设计书架简介。每班选两张参加学校的展评。
上交照片时间：截止11月27日。
评奖：全校评选“最美书架”12个。
总负责人：____
最美书架
2、寻找“最佳小书虫”
活动对象：1-6年级
活动内容：各年级各学科必读或选读书目（包含语文、数学、英语、科学），笔试形式，考查学生知识、积累、能力的综合素养。
活动时间：12月7日11：40开始。
评奖：全校评选“最佳小书虫”28个。
总负责人：____
最佳小书虫
活动对象：一年级学生
活动内容：以书本的“对韵歌”为载体，一年级开展亲子共读对韵歌的活动。学生在学校里学习对韵歌，并能做到发音标准，回家后与爸爸妈妈共读对韵歌，拍摄视频。
友情提醒：
1、横屏拍摄，时长不超过2分钟，格式为MP4，无需后期制作。
2、每班择优上交3个参加学校的评比，时间截止11月26日。
3、评选一等奖4个，二等奖8个，优胜班级1个，书香家庭4个。
总负责人：____
书香家庭
4、看图讲故事比赛
活动对象：二年级学生
活动内容：以书本第81页的口语交际为载体，二年级开展看图讲故事的活动。各班语文老师组织学生试讲故事，并拍摄视频。
友情提醒：
1、横屏拍摄，时长不超过2-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。
2、每班择优上交3个参加学校的评比，时间截止11月26日。
3、评选一等奖4个，二等奖8个，优胜班级1个。
总负责人：____
故事大王
5、续编童话故事
活动对象：三年级学生
活动内容：结合课本中的习作“我来编童话”和习作“续写故事”，开展“续编童话故事”的活动，使童话故事有不一样的结局。
活动时间：12月1日下午作文课（所有学生均参加）
友情提醒：
1、每班择优上交4篇优秀作品，用学校统一下发的纸张誊写自己续编的童话故事，参加学校的评比，时间截止11月21日下班。
2、评选一等奖5个，二等奖15个，优胜班级1个。
总负责人：____
创作大王
6、小小书签设计赛
活动对象：四年级学生
活动内容：书签的形状美观，着色要合理，内容可以是读书名言，也可以是书籍的内容简介等。
友情提醒：
1、书签材料可以是经过装饰美化的纸片或其它环保材料、漂亮的丝带等。
2、每择优上交4个参加学校的评比，时间截止11月30日。
3、评选一等奖5个，二等奖15个，优胜班级1个。
总负责人：____
最佳设计
7、民间故事小剧场
活动对象：五年级学生
活动内容：任选民间故事中的章节或精彩片段进行创编，要求：内容健康向上，既忠实于原文，又要在原文的基础上有所创新，可以加入歌舞等适合所演故事的元素。每班至少出一个节目。
友情提醒：
1、比赛时间：12月2日
2、评选一等奖2个，二等奖3个，三等奖若干。
总负责人：____
最佳小演员
8、好书我摘抄
活动对象：六年级学生（班主任、语文老师、英语老师配合）
活动内容：阅读自己喜欢的书籍（或市局下发的必读、选读书目），并做批注，摘抄如：佳句欣赏，加上简短的阅读感受或仿写。
友情提醒：
1、用学校统一下发的纸张按要求做摘抄。
2、每择优上交4篇（2个语文，2个英语）参加学校的评比，时间截止12月2日下班。
3、评选一等奖6个（语文、英语各3个），二等奖14个，优胜班级1个。
总负责人：____
篇四：小学生读书活动方案计划书
一、指导思想
为全力打造____小学“美善书香校园”，进一步拓宽同学们的阅读面和知识面，提升同学们的思想涵养和精神品位，引领全校师生在读书中感受阅读的快乐，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动。通过此项活动，深入实施素质教育，走内涵发展之路，不断提升师生阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动主题：经典永流传，书香伴成长
三、活动时间：4月—5月
四、活动对象：全体师生
五、活动内容及时间安排：
六、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，午读时间不得讲题、写作业，第7、8、9三周数学老师不参午读，一律用来阅读课外书籍或朗读英语，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用课余时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，使用好校共读书，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校“读书节”活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
4、请班主任积极倡导班级家长与学生进行亲子共读，积极参加“____小学书香家庭”评选活动。
篇五：小学生读书活动方案计划书
为深入贯彻落实党的____大和____届____全会精神，以____为指导，以构建书香校园，提升校园文化内涵为目标，进一步深入开展我校全民阅读活动及爱党爱国爱社会主义教育，传承红色基因，培育时代新人。结合我校实际，制定以下活动方案：
一、活动主题
新时代好少年红心向党
二、活动目的
通过开展适合青少年成长特点的主题教育读书活动，引导广大青少年深入了解中国共产党团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革实践的光辉历程，不断增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的热爱之情，充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任，牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识，从小做起、从现在做起，刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
三、活动时间
20__年3月至4月
四、活动过程
第一阶段：准备阶段
（一）做好环境布置：校园挂条幅“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的宣传展板。____主任负责。
（二）启动仪式时间3月22日8：00）
第二阶段：活动阶段
（一）开展亲子阅读活动（负责人：____、____）
以____市妇女儿童活动中心与____市新华书店有限公司、市作家协会联合开展“书飘边关香满港城”家庭亲子阅读活动为契机，倡导读书节期间以家庭为单位开展常态化亲子阅读活动。广大家庭引导孩子在轻松愉快中爱上阅读，提高阅读能力。4月21日前每班上交2个亲子阅读视频。
视频（音频）作品须紧扣主题，朗读可以根据作品的特点和朗读者的特长采用诵读+手工、手偶剧、情景剧、音乐剧等不同表现方式，读玩结合、读赏结合、读行结合，帮助孩子更好地理解书本内容及家书故事，收获成长。活动形式不拘一格，作品比拼创意，你是“文艺路线”还是“戏精附体”由君选择。视频画面横幅，MP4格式，3-10分钟，600M以内。音频时长3-5分钟。提交作品统一打包为一个文件，文件命名：阅读视频（音频）+班级+儿童名字。
（二）开展“献一本看百本”活动（负责人：____、____）
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
（三）举办“好书共享”活动（负责人：____、____）
时间：4月7日（星期三）下午少年宫活动时间。地点：操场。
活动方式：四五年级每个同学把自己看过的书必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第一节下课后每班搬四张桌子到操场，在操场摆推设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。
活动负责人：
1、划分四、五年级各班场地可以一个年级一列：____；
2、印制“好书共享”券1000张左右：____；
3、收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；
4、拍照：____，____，照片每人精选10张发给____；
5、安全负责：四年级由____、____负责，五年级由____、____负责，还有____副校长、校警以及各年级组长和各班班主任。
6、写报道稿（____）。
（四）举办一次主题班会（负责人：班主任）
4月9日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
由班主任负责，每班精选两张活动照片发给年级组长，组长打包发至邮箱：________。
（五）制作一份读书卡、办一份读书手抄报（负责人：____、____、____）
1、一至五年级各班自行组织学生进行读书卡制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀读书卡统一纸张，每班3份在4月15日前由组长收齐交莫运强老师，由少先队大队部制作展板统一进行展示。
由____大队辅导员组织年级组长负责评选，各年级设一等奖4人，二等奖6人，优秀奖若干人；4月21日前把一二等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，分年级打包发送至邮箱：____________。
2、要求三至五年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报统一A4卡纸比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐3幅手抄报作品参加学校展评。
4月15日交____老师，由刘老师组织美术组负责评选，各年级设一等奖4人，二等奖6人，优秀奖若干人。4月21日前把一二等奖的作品分别进行拍照，打包发送至邮箱：____________。）
（六）开展路队诵读活动（负责人：正副班主任）
利用学生集中路队时间，由老师组织学生站好路队的同时，背诵优秀古诗文，或由朗诵水平比较高的学生带领学生背诵等。
（七）做好读书笔记（负责人：____主任）
1、每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
2、一二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语。每天摘抄10个词语。三四年级学生摘抄精彩段落，每周摘抄5段。五年级学生的读书笔记比较复杂一些，各班有固定的格式，有统一的要求，可每周上交一篇质量较高的读书笔记。各年级的读书笔记老师至少每周批阅1次。
3、四五年级的学生根据自己所看书本所得，写一篇记叙文或者散文。由各年级语文教研组长收集上交____主任，截止日期4月18日。每班限送3篇。
由____主任负责组织语文老师进行年级交换评出各年级一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，优秀奖若干名。一至三等奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月21日发给教研组长，组长再发给____，优秀作文将刊登在《____》《____》等校刊上。
（八）诵读美文（负责人：____、____）
1、在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文由全体老师负责。
2、每周三“我是朗读者”时间由四五年级各班推荐学生代表，以“名人名言书海拾贝”、“我最喜欢的好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在校园中形成良好的读书氛围，学生的朗诵材料由各班语文老师负责审稿，____负责收集材料。
3、每周四“我是朗读者”时间由各年级组推选教师代表朗诵经典美文，朗读材料由朗读者负责，李有娴负责收集材料。
（九）朗读比赛（负责人：____、____、____、____）
1、各年级开展朗读比赛活动。每班选派1个学生参赛，每个年级评选出5个朗读小明星。年级比赛可安排在4月21日少年宫活动时间举行，由各年级组长组织本年级的语文老师开展评比（组长精选本年级5张活动照打包发送至邮箱：____________）。
2、举办青年教师读书沙龙活动（____主席____主任负责）。
第三阶段：读书成果活动展示
（一）读书笔记展示（负责人：____、____、____、____）
4月21日下午每班搬出五张桌子，在操场设立展台供师生参观，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。此活动作为“书香班级”评选参考条件之一由语文老师和班主任负责。
时间安排：
一二年级：15：00—15：40（负责评选：____、____、____）
三至五年级：15：50—16：30（负责评选：____、____）
活动负责人：
1、划分各班场地可以一个年级一列：总务处与体育组，组长：____。
2、收集学生的作品及展示的相应工作：各班班主任；
3、拍照：____、____、____，照片每人精选10张发给____；
4、安全负责：____副校长（组长）、校警及各班班主任。
场地安全及指挥分工：一年级（____），二年级（____），三年级（____），四年级（____），五年级（____）；
5、写报道稿（____）。
（二）4月23日上午世界阅读日汇演及表彰活动（________）
1、各种奖项颁奖：评选“优秀读书卡”、“优秀读书手抄报”、优秀读后感、优秀班级学习园地、朗读小明星、评选“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”评比要求见附1。
2、活动汇演（活动方案另附）。
四、其他相关事宜
1、各年级所有材料最后汇总交给语文教研组长，再以年级为单位打包发送给____（邮箱：____________）。
2、所有奖状由____副主任负责联系打印，相关负责人把获奖名单发给她。
3、读书节期间要严格控制课后书写作业，保证学生每天有半小时的阅读时间。
____县____镇中心小学
20__年3月
篇六：小学生读书活动方案计划书
书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书有益于育德、励志、启智、明礼。学校将以第__届读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，与经典为友，与博览同行，开拓视野，共建书香校园，阅读幸福人生。
活动主题
共建书香校园阅读幸福人生
活动时间
20__年4月至5月
活动对象
____小学全体师生、家长
活动方式
1、常规活动
晨诵：要求大声诵读，每日10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。（充分利用预备铃后上课铃前三分钟，开展“经典诵读”活动）
午读：要求安静阅读，阅读内容为推荐阅读书目或班级图书角中图书，培养学生的阅读习惯，有机会轮流让学生汇报阅读心得，让学生思考、想象和感受，同时给学生锻炼表达自己感受和想法的机会，提升个人自信。
2、好书推荐（第十一周负责部门：校长室）
分年级推荐书目，在学校微信公众号推送，以供学生选择。
3、爱国主义教育读书活动征文、讲故事比赛（第九至十二周负责部门：大队部）
征文提交时间：20__年4月28日放晚学前，要求报送电子档。
讲故事比赛提交时间：20__年4月28日放晚学，要求报送视频。
具体方案见大队部《第__届青少年爱国主义读书教育活动四项主题活动的通知》。
4、语数英知识竞赛（负责部门：教导处）
具体方案见教导处通知。
5、“书香班级”评比（第十一周负责部门：校长室）
五一假期前，全校开展爱国卫生运动，班主任、辅导员组织学生打扫学校卫生，布置班级图书角、展示栏，学校组织“书香班级”评比。各班级获“优秀”或“良好”等级予以奖励。
时间：4月29日放晚学
6、“畅游书海”手抄报评比：（第十二周负责部门：大队部、美术组）
一至六年级全体学生参与，制作一张读书手抄报，内容可以是有趣的读书感悟，也可以是针对某一本书的推荐，自备8K素描纸。
各班在班级内遴选1-5幅作品参加学校评比，请在作品正面右下角标注学校、班级、姓名。
截止时间：5月6日放晚学前交到大队部。
7、“阅读时光”书签制作比赛：（第十二周负责部门：大队部、美术组）
一至六年级全体学生参与，以自己喜欢的材质手工制作单幅或整套书签。各班在班级内遴选1-5件作品（整套作品算一件），参加学校评比（请在作品背面标注班级、姓名。学校统一塑封、打孔、上
流苏。）
截止时间：5月6日放晚学前交到大队部。
8、“书香家庭”短视频评比（第十二周负责部门：校长室）
用镜头捕捉家庭最美好的阅读姿态，用光影定格最专心的阅读瞬间。可以拍孩子阅读的身影，可以展示书房的阅读角，也可以记录亲子阅读的时光。视频剪辑好，发到班级群。各班推荐三条以内短视频发到学校班主任群，参加学校评比。
截止时间：5月8日放晚学前。
9、“阅读之星”表彰（第十三周负责部门：大队部）
各班级布置安排好以上活动，每位学生可选择一项以上参加，班主任根据学生参与活动的表现与效果，推荐两名“阅读之星”，学校发奖状、奖章。
篇七：小学生读书活动方案计划书
活动主题：书香涵泳，润泽心灵活动
活动时间：3。23——4。23
活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
活动实施阶段
教师读书系列活动：
1、阅读时间与书目。
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《改变世界，以教育的方式》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。
2、阅读具体要求。
全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章（写在个人研修记录本上）。
3、教研组主题沙龙活动。
教研组内召开阅读主题沙龙活动。
学生读书系列活动：
1、建立班级“读书打卡”
每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。
2、开展“我和父母共读书”活动
倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
3、开展中华古诗诵背活动
早读课、课前三分钟诵读美文。4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。
4、低段书签制作比赛
规格18*7，材料：彩纸，内容：插图加名言警句，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：4月23日）
5、中高段阅读手抄报评比
同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格四开，38。9*54。6，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。学校将在3-6年级学生中举办阅读手抄报评比，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：4月23日）
篇八：小学生读书活动方案计划书
为培养学生的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，全面落实国家的“双减”政策，丰富学生课外生活，培养学生口语表达能力和主动参与的精神，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校开展20__年读书节系列活动。
1、活动主题
与经典为友，一起向未来
2、活动口号
读经典，共成长
3、活动时间：四月份
活动安排
第一阶段：读经典，润童年
活动负责：各班语文老师
活动时间：4月7日——5月6日
参加对象：全体学生
活动内容：
各年段根据“快乐读书吧”及各年级推荐书目开展全学科阅读活动，全体学生按老师要求在班级小管家、朋友圈、钉钉等方式进行30天打卡任务。凡坚持按照活动方式完成30天阅读活动的学生，活动结束后将荣获“阅读小达人”称号。
第二阶段：各年级活动
1、诵童谣，画童谣
参加对象：一年级全体学生
活动内容：
（1）从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首或两首童谣，学生诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在1—2分钟。
（2）一年级亲子共画童谣：从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首童谣，由孩子进行绘画，家长配文字。（用纸要求：A4美术纸）
2、读童书，绘爱书
参加对象：二年级全体学生
活动内容：
（1）从二年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）学生自由选择书目进行主题绘画（故事画插画），绘画方式不限，用纸要求A4美术纸。
3、读寓言，荐爱书
参加对象：三年级全体学生
活动内容：
（1）从三年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）共绘好书推荐卡（规格A4彩色卡纸）：读书卡内容围绕必读书目，学生推荐自己最喜欢的一本书，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。要求图文并茂，设计新颖。
4、读经典，画小报
参加对象：四年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
2从四年级下册“快乐读书吧”中选择一本书，在阅读的基础上用8开纸绘制手抄报，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等
5、读名著，绘导图
参加对象：五年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读四大名著，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生选择一本名著绘制思维导图，统一A4纸张大小，要求图文并茂、精致美观。
6、读经典，善赏析
参加对象：六年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生阅读“快乐读书吧”指定书目，进行好书推荐或赏析（人物、情节、环境等）。学生提交读后感，手绘插图。（用纸：400格文格纸）
7、读经典，共成长
参加对象：全体语文老师
活动内容：
全体语文老师自订30天阅读计划，阅读任教年级必读书目或经典名著（每个人不重复）。
第三阶段：各项比赛
现场作文比赛；
语文阅读素养比赛（内含必读书目知识竞赛）；
一至三年级讲故事比赛，四至六年级演讲比赛。
第四阶段：交流、总结、表彰
1、各班举行阅读交流会。
2、各班经过初选后，每班选送5名学生进行年段评比，年段评选出一二三等奖若干名。
同学们，
捧起书，阅读越精彩，
一起来，一起向未来！
____市____镇____小学
20__年4月7日
篇九：小学生读书活动方案计划书
一、活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第__届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
三、活动主题
浸润书香，幸福成长
四、活动对象
全体师生
五、活动组织
校长室、教导处、德育处、少先队
六、活动时间
12月1日——12月30日
七、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：宣传启动阶段（11月29日——11月30日）
1、在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。
2、发布阅读书目。教师必读书目《教育就是唤醒》，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。
3、各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，或微信小程序或钉钉群或亲子共读图片。
4、读书节开幕式（12月1日）
第二阶段：活动实施阶段（12月1日——12月25日）
教师读书系列活动
1、阅读时间与书目
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《教育就是唤醒》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。
2、阅读具体要求
全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励40岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章。
3、教研组主题沙龙活动。
教研组内召开阅读主题沙龙活动。
责任人：毕肖雪____
学生读书系列活动
1、开展“我和父母共读书”活动
责任人：班主任
2、营造良好的家庭阅读环境
倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
3、开展中华古诗诵背活动
责任人：班主任
4、早读课、课前三分钟诵读美文。
12月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。
5、低段自制书签活动
责任人：____
由班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五张。
（班级征集截止日期：12月23日）
6、中段阅读手抄报评比
责任人：____
同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格A3纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。每班择优交5张优秀作品。（班级征集截止日期：12月23日）
7、高段读书征文活动
责任人：____
每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比后每班推荐4篇上交德育处评比（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
（班级征集截止日期：12月23日）
8、每班出一期以“读书”为主题的黑板报。
责任人：____
9、美文诗歌诵读活动。
责任人：____
每班选送2至3个美文诗歌诵读节目，建议教师与学生共同参与朗诵，时间不超过5分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意境美，届时学校安排至大课间或广播室诵读。
第三阶段：总结表彰阶段（12月27——12月30日）
1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。
2、“手抄报”活动，评选出“最佳小能手”。
3、读书征文比赛，评选“读书之星”。
4、黑板报评比活动，评选出“创意黑板报”。
5、教研组沙龙展示活动。
篇十：小学生读书活动方案计划书
读书节活动方案
20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校将于4月份举办线上读书节活动，开启阅读新风尚。
一、指导思想
为深入贯彻课改精神，丰富学生的居家学习生活，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的线上学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的文明书香家庭。
二、活动目的
丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
三、活动主题
书香浸润人生阅读助力成长
四、活动时间
20__年4月
五、活动对象
一至六年级学生
六、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节线上特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
1、一、二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。（____负责）
活动时间：4月上旬
2、三、四年级——我诵主题美文
三、四年级学生从老师推荐书目或课外读物中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。（____负责）
活动时间：4月中旬
3、五、六年级——“我读好书”读书征文
以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“信美好少年”的评选。（____负责）
活动时间：4月中旬
4、最美“亲子阅读”摄影展——家庭
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。（____负责）
活动时间：4月下旬
5、最美“朗读者”评选——教师
作为承担着“立德树人”职责的教育工作者更需要静得下心来，学习、思考，丰富知识，陶冶情操，提升智慧，更透彻地领悟教育真谛。教师们根据推荐的书目中或者教育著作中，选择美文进行朗读，录制视频，撰写简单的读书感悟，发到学校群里，每期择优5位老师，进行宣传。
活动时间：第一期四月上旬、第二期四月中旬，第三期四月下旬。（____负责）
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“信美好少年”、“最美亲子阅读摄影”“最美朗读者”等并颁发奖状。
七、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
3、各年级可根据实际情况，自行设计本级部具体的读书节活动方案，分阶段组织实施。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加坚强。亲爱的同学们，愿你能伴着微风，晨读美文，夜诵经典，让书香浸润你的灿烂人生，让阅读永远伴你成长！
篇十一：小学生读书活动方案计划书
一年之计在于春，在这春暖花开、生机勃勃的季节，我们迎来了____小学第__届读书节，让我们一起开启新学期的读书之旅。
活动目的
贯彻落实教育部“五项管理”规定及“双减”政策精神，进一步营造浓郁的读书氛围，提升全体师生及家长的阅读热情，提升“书香校园”的品位，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。
活动主题
沐浴书香阅读悦美
活动时间
20__年3月10日—4月23日
活动内容
活动之一：亲子共读（3月10日—4月20日）
参加年级：1—6年级
要求：自3月10日开始，家长和孩子一起参与为期一个多月的亲子共读。
活动之二：创意书签展
参加年级：1—6年级
要求：孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。
活动之三：手绘绘本故事
参加年级：1—6年级
要求：学生可以利用周末，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，自己进行创编，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。
活动之四：讲故事比赛
参加年级：1—2年级
要求：内容自愿选取，只要是自己喜欢的故事均可，4月21日每班挑选1人参加全校的比赛。
活动之五：经典美文朗诵比赛
参加年级：3—4年级
要求：内容自愿选取，只要是自己喜欢的经典美文均可，4月21日，每班挑选1人参加全校的比赛。
活动之六：读书演讲比赛
参加年级：5—6年级
要求：内容自愿选取，只要是自己喜欢的读书演讲均可，4月21日，每班挑选1人参加全校的比赛。
活动之七：诗词大会
参加年级：3—6年级
要求：背诵内容是小学生古诗文，4月21日，每班挑选1人参加全校的比赛。
活动之八：学生读书感悟分享
参加年级：3—6年级
要求：分享内容是各年级共读书，也就是“快乐读书吧”中要求阅读的书籍，4月20日，欢迎孩子们以灵活多样的形式给大家分享展示。
活动之九：教师读书分享会（4月20日）
参加人员：全体教师
要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，4月20日，把自己的读后感悟分享出来。
请年级主任和教研组长经常在组内提醒，读书节活动结束，学校评出“书香家庭”、“读书之星”、“书香教师”、“书香班级”等奖项。
读书节活动，炫出你的激情和精彩，加油！
____区____小学
20__年3月10日
篇十二：小学生读书活动方案计划书
活动方案
一、指导思想
为全力打造____小学“美善书香校园”，在拓宽同学们的阅读面和知识面，感受阅读的快乐，养成良好的读书习惯，培养浓厚的读书兴趣的基础上，逐步引导学生走进“深度阅读”，培养学生的阅读的高阶思维，提升师生的思想涵养和精神品位，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动。通过此项活动，深入实施素质教育，走内涵发展之路，不断提升师生阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动主题：书香润心灵阅读促成长
三、活动时间：4月—5月（9-12周）
四、活动对象：全体师生
五、活动要求
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，语文、英语的午读时间不讲题、不写作业，一律用来阅读课外书籍或朗读英语，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用课余时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，使用好校共读书，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校“读书节”活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
4、请班主任积极倡导班级家长与学生进行亲子共读，积极参加“____小学书香家庭”评选活动。详细见附件
六、活动内容及时间安排：
最是书香能____，腹有诗书气自华。让我们一起拥抱文字，感受读书的温度，以书为友，在知识的密林中畅游，以书为伴，去感受饱满丰盈的世界。让读书成为一种习惯，用生活所感去读书，用读书所得去生活，愿我们都能在读书中找到心中的追逐与热爱。