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八年级语文备课组计划

篇一:八年级语文备课组计划

[指导思想]

八年级备课组积极配合学校工作,继续进行“有效教学”“高效课堂”的探索、改进,进一步完善“课堂教学四环节”,转变教师的教学行为,以研究学情为重点,细备课精讲解,切实减轻学生课业负担,提高课堂效率。

[教研特色]

在探索“有效教学”“高效课堂”的过程中,组员勇于尝试,勤于反思,积极研讨,初步确定以两种课型相结合的方式进行语文教学:

1.精读赏析课:努力优化传统课堂模式,取其精华,弃其糟粕;

2.合作自学课:采用“课堂教学四环节”,培养学生自主、合作学习能力。

[工作要点]

一 、加强研讨:围绕“有效教学”“高效课堂”的探索,积极开展主题教研活动,及时探讨反馈,注重教研实效。

二、教研活动:

1.语文“有效教学”“高效课堂”教学研讨课,组员各有承担;

2.“有效教学”“高效课堂”主题发言(与教研组活动配合)

3.研究对策,关注前、后20%的学生

4.积极参加校优秀论文评比活动

5.认真组织学生参加各类作文大赛

工作重点:加强“有效教学”“高效课堂”教学模式研讨、提高学案和作业优化后的质量。

篇二:八年级语文备课组计划

一、指导思想:

认真钻研新课程标准,优化课堂教学基本环节,进一步探究主动有效课堂,坚持以质量为本,面向全体学生,落实双基,创造性地开展教学活动,提高语文教学效益,争取本备课组语文教学质量有所提高。

二、主要工作:

1、积极研究课程标准,研究教材,研究学生,关注初三的命题走势,以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容,从文本内容和形式开展教学,注重语文工具性的同时更要注重人文性。

2、备课组老师备课活动时,努力做到定时、定点、定人。在学期开始时做好单元备课分工的.工作,每个老师先主备一个单元,拿出备课稿后,每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材,弄清每一单元的重点、难点,全面把握好基本的教学要求,加以修改教案,课件。使教学更有实效性。本学期举行一次以散文阅读教学为主题的集体备课活动。

3、强化基本教学环节、流程,要求组内教师做到一课一教案,结合学生实际的认知水平、能力,以及教师自身的特长,精心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等,认真批阅学生作业,按学生实际情况及时调整教学进度及内容。

4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。要注重从每天学生学习的最基础方面抓起,培养学生课前预习的习惯;课上专注听讲的习惯;认真书写的习惯;仔细审题的习惯;善于思考的习惯;每天阅读的习惯等,特别关注学习困难学生的学习习惯的培养。

5、依据上学期的期末考试的情况,我们还将落实以下几项措施:

①坚持抓好语文基础,抓好学生在文言文方面的默写及文言基础知识的积累,在操练中让学生得以巩固、提高,并不断温故而知新

②结合课文内容选择课外名家名篇,补充课外文言及现代文阅读篇目,以此提高学生对已学知识的运用能力

③进一步落实作文训练,除了完成8篇大作文外,适时加入小作文和随笔的训练,借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以及各类征文活动,提高学生的写作兴趣。

④继续加强对学生的课外阅读训练。教师可根据所教班级学生的实际情况在班内组织各种阅读活动,如根据课文的内容主题进行拓展阅读或同主题阅读,想方设法调动学生阅读的兴趣,拓宽阅读视野,进行大语文观的教育和培养大阅读的观念。

6、不断提高自身的教学能力及业务水平,教师之间应相互探讨好的教学方法及经验,互相听课,积极参加学校的教科研活动,努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格。规定组内每个老师每学期至少开一节公开课,供组内老师学习探讨。每节课后教师都要写课后反思。