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2023数学新学期开学计划

第1篇:2023数学新学期开学计划

一、学生知识情况

本学期,本班的总体学生中有一半的学生具有正常的学习接受能力,其余的学生只能接受指定的相应的个别化教学内容。

二、教材分析

(一)教学内容分析

这册教材包括下面一些内容:11~20以内数的认识,20以内数的退位减法和进位加法,图形的认识(一)。

(二)教材的重点教学内容

11~20以内数的认识,20以内数的退位减法和进位加法,图形的认识(一)。在学生掌握了10以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到20,使学生初步理解数位的概念,学会20以内数的读法和写法,弄清20以内数的组成和大小,会用这些数来做20以内的加、减法。

学生在日常生活中可能已经认识了简单的图形,但是,并不完全理解,本册教材设计的简单的图形认识,引导学生理解掌握简单的图形的特征及他们之间的关系,为以后学习图形的认识打好基础。

(三)教材的教学目标

1.使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数20以内的数,会读写20以内的数,掌握20以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。会用20以内的数表示日常生活中的事物。

2.使学生能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算20以内两位数减一位数和一位数加一位数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系感数学在日常生活中的作用。

4.能描述长方形、正方形、三角形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

5.会读、写几时,知道珍惜时间。

6.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

8.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、提高教学质量的措施

1.以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。

2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。

(1)注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识。

(2)增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣提供丰富的素材。

(3)注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习经验。

第2篇:2023数学新学期开学计划

一、学情分析:

一年级四班、五班共有学生 80人,他们聪明活泼,充满活力,大部分数学素质较好,经过一个学期的学习,他们掌握了继续学习数学的基础知识,具备了运用数学的一些基本能力,学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯,理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣,加强学生对知识的灵活运用,力争使不同的学生在数学上获得不同的发展。

二、教材分析:

本册教材的知识系统与结构:

1.逛公园———— 20以内的退位减法

2.下雨了 —— 认识钟表。

3.丰收了——100 以内数的认识。

智慧广场

4.牧童 ——认识图形。

趣味拼摆

5.绿色行动 ——100 以内数的加减法(一)。

6.小小存钱罐 —— 人民币的认识。

7.大海边 ——100 以内数的加减法(二)。

智慧广场

8.阿福的新衣 —— 厘米、米的认识。

我们身上的“小尺子”

9.我换牙———— 统计

10.儿童乐园 —— 总复习

这册教材的重点教学内容是:20以内的退位减法,以及相应的连加、连减和加、减混合计算;初步感受简单的估算方法。100以内数的认识,和100以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。

在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习米、厘米的认识,认识钟表。

统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学的重点、难点

教学重点:100以内数的认识,和100以内的加减法口算、笔算。

教学难点:100以内的加减法口算、笔算,以及数学思维的训练。

四、本册教材的教学目标:

(一)知识与技能

数与代数:

1.在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”,知道100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。

2.结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算20以内的退位减法,及100以内数的加减法。结合现实素材,初步学会估算。

3.在现实情境中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

4.在现实情境中,认识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简单的计算。

空间与图形:

1.通过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2.在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。

统计与概率:

1.在统计活动中,学会初步简单数据整理的方法,认识简单的

统计表和统计图。

2.能完成简单的统计表和条形统计图,能根据数据提出并回答简单的问题。

实践与综合应用:

1.加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。

2.在实践活动中,初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。

五、主要的教学措施和教改思路

1.改进教学方法。通过学习,改变自己呆板的形象,使用儿童化语言,寻找适合低年级儿童的方法,使学生喜欢上我的课。发展学生能力,努力激发学生主动发现问题,提出问题,主动运用学过的知识解决问题,为学生将来的发展打下基础。

2.重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写,快速口算,使用尺子,认真思考等良好习惯,形成自觉行为。

3.提高教学效率。提高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获取方法,解决问题,实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

4.开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生在生活中学数学,用数学。数学实践活动,形式上要活泼有趣,课内外结合,巩固所学知识,逐步提高数学能力。