第一篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上、不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，让我们努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师共同快乐地成长！
第二篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
通过观看此次的“我为什么当老师”启动2023。我是一名教师我也深刻的感受到，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自己选择的事业，选择的工作真的是自己想要做的吗？当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是现在我看了这些莞邑良师们的所作所为，我感到了自己的渺小，他们能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自己的日常工作做的一丝不苟有条不紊。
我相信，在接下来的教师生涯中，我会不断学习视频中莞邑良师的优点，用足够的爱心去奉献，要有做一个强者的勇气，我才能真正把工作当成事业来做，才能更好的教书育人，孜孜以求，诲人不倦，才更好地最得起太阳底下最伟大的职业这一个华丽的称号。
第三篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
通过视频学习，使我明白作为一名教师在教育并不乐观的政治背景下等一切不利外界条件下还是要坚守自己的岗位，始终牢记教师教书的重要性，要成为对所有学生都有影响的老师，明白做一个对学生有影响老师具备的职责，包括将学习与学生的生活联系：不放弃一个学生，始终要明确一个理念，坚信没有教不好的学生，只有难教的学生；遇到困难的要坚忍等等。只有爱岗的人，才能敬岗，作为一名好的教师，更应具有爱岗敬业的神。这些实例向我们展现了一些好教师的实例，我看到了教育事业艺术魅力，认识到了作为一名教师的神圣职责，以及这个行业的价值所在。这为我以后工作，坚定了更巩固的心理基础，以便更好的工作。“总的来说，我已经总结出爱是一切的中心，特别是我为什么要选择教书，也是因为爱。正是爱给了我复归的动力”这些名言告诉我们，到教学岗位的原因就是“爱”。在世界上，可以“爱”是伟大的：父母对子女的爱、老师对学生的爱、同伴之间的爱。如果没有爱，不知道该有什么来促使师生的感情，促进师生的关系。作文网 zUOwEnBa.Net
第四篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
每个行业有每个行业的担当与职责，而作为一名教师，即肩负着教书育人、立德树人的重要责任。通过观看这个短片，我了解了作为一名老师的不容易，更是一件值得敬佩的事。观看视频后，我明白了作为一名老师应当具备哪些品质：
一、真心实意地融入学生。关爱学生是每个老师应具备的品质。只有深入地了解学生才能更好地教育学生，通过学生的特点、行为习惯、生活环境等方面去了解学生，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。
二、同事之间相互帮助。作为一名新老师，应当多向前辈们请教，遇到不懂的问题，要主动提问。短片里的一个老师有提到，自己会无偿分享自己的经验给有需要帮助的老师。这有利于促进同事间的关系，也有助于提升个人的教学水平。
三、始终秉承教书育人的使命。一个教师心中应当有一种使命感，一种为国家服务的使命感。保持不畏艰苦的初心，要有大公无私的师者匠心，引领孩子们走向更广阔的天空。
我是一名教师，而学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是建设这支主力军的“引领者”，我愿意在教育事业上贡献自己的一份力！
第五篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
看完本期《我为什么当老师》后，我深刻的认识到，集团化办学在现东莞教育阶段的重要性，它不但实现了成员校的协同特色发展，更是让优质教育资源充分利用与流动起来，形成各美其美，美美与共的生动局面。而奔赴在集团化办学一线的教育人，他们不畏困难，奋力前行，有担当，有智慧，有远见的教育精神是非常值得我们学习的。常言到“功成不必在我，功成必定有我”，对于正在教育路上行走的我来说，虽然不能参与到办学一线，但是凡事从身边小事做起，相信只要有责任有担当，用心教育好每一位学生，也算是为教育出一份自己的微薄之力。
第六篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
站在教师岗位上，时常会思考我要当一个怎样的老师才对得起我们这份教育事业。
在本次师德师风学习视频中，一位已是老者模样的老师说，我们作为老师要朴素、老实、诚实、严谨，虽只有四个词，我却已陷入思考。因朴素、老实，故踏踏实实做事，细心思考学生所需，给予学生无微不至的关心；因诚实，便也会更严谨，对待教学专业的严谨，是对学生负责任的表现，学生也会因老师严谨的教学作风和知识而学得更扎实，墙砖才能越垒越高。同时，我们常说为人师表，是做好表率，老师的一言一行，学生看在眼里，而后潜移默化地影响着他们，表率言行正，学生的言行才会最大可能的正，故作为一名教师，身上的责任并不小，接下来我也将以这位老教师的四种品质作为自己言行的标杆去要求自己，在爱生的路上更细心、用心、严谨！
第七篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
通过此次师德师风培训，使我深深地认识到师德师风学习的必要性，听了专家的讲解，对本人的师德师风又有了新的了解与掌握，受益匪浅。现将我对师德师风学习的感悟与反思陈述如下：一、终身学习。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，素养，不断的完善自己，才能教好学生。二、以身作则。教师的言行举止对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生带来一生的影响。因此，教师必须坚持严于律己，时刻规范自己的行为。三、爱岗敬业。既然选择了这一行业，就要认真专心细致地把它做好，忠于党的教育事业，加强政治学习，不断提高政治素养，严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民教育事业，为人师表，从而证明人格魅力是最高文凭。老师要严于律己，宽以待人，以身作则，率先垂范。我认为教师对学生的爱是要有爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，都要时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生更要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并多加鼓励，培养学生健身的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。师在工作中一定要懂得克服困难，沉得住气，迎难而上。既能把自己的家庭搞得妥妥贴贴，也能把工作做得井井有条，这才是工作家庭两不误。
第八篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
当今社会信息发达，传播知识的经师很容易遇见，但是用自己的行为、品行、言语影响学生，有道德，有品性，给孩子们效仿的人师却很少，可遇不可求，一旦遇到终身受益。现代教学中，老师的教与学生的学在一个平面上移动，作为老师一定要提高一招，也就是说在深度上要挖掘，在广度上要开拓。对学科发展的前沿，对学科的走势，对学科的来龙去脉要有所了解。作为一个老师，更需要拓宽视野，广泛学。科学精神和人文精神在很多地方是可以交融的，教文科的老师也应该学一点自然科学，教自然科学的老师也应该学一点人文，这样才能有更宽的底蕴，同时学做人师要保持温度，有温度的教育是平等的教学，不是教师居高临下的指导，而是和学生肩并肩一起奔跑。在天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往的现实社会中，要做一个信守道德，洁身自好的人，尚且不易。要做一位人格完美，道德模范的人师当然更难，但是既然我们选择了教师的职业，以传道授业解惑为职责，对自身就应该有一种与众不同，更为严苛的自律。不仅应该知难而上，更应该见贤思齐，真正做到学为人师，行为世范。
第九篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
通过看完这一期的视频，使我体会到，“点亮职业生命”是教师教书育人对职业的一种敬业、爱业精神。因为你热爱这份事业，你才会把更多的精力投入到事业当中，从而更好的实现教育目的，让这份职业拥有价值。“坚定为师初心”，是作为老师，我们可能在面对孩子或者教育上都会遇到很多的问题和坎坷，但是，经历过种种以后，我们可以依旧始终坚定自己初心。不忘初心，牢记使命。“柳暗花明又一村”，经历多了，说明我们也成长了，所以不忘初心，继续前进！
第十篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
作为一名人民教师最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。
第十一篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
教师是阳光下崇高的职业，是人类灵魂的工程师，教师担负着教育教学重任。教师须具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。一个有温度有情怀的老师，心中一定充满爱。
教育就是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。有灵魂的教育也是有温度的教育，每个孩子从踏进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同，教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。
第十二篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
作为一名人民教师，我们不仅要具备相应的专业知识与无私的关爱，更要注重师德建设。只有坚定为师心，才能映照新时代。
正所谓“学高为师，身正为范”，教师这个职业具有高度的示范性，是学生心目中的榜样。教师平时的言谈举止、性格兴趣等，都对学生有着潜移默化的影响。因此，加强师德建设是教师以身作则的内在要求。著名作家魏巍在回忆自己小学老师时曾说过：“即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿”。由此可知，教师对学生的影响是无处不在的。因此，在平时的教学当中，作为教师的我们应该注重自身师德的建设，树立学生心目中的榜样，谨言慎行，做到言传身教。
放眼教师群体，更多的情形感人至深。无论是令人感动的张桂梅老师，还是黑龙江最美教师张丽莉，还是我们身边很多具有高度责任感的教师们，他们身上都闪烁着一种光芒，那就是高尚的师德！他们中，有顾不得自己年幼孩子而一心扑在教学岗位的，也有自掏腰包去资助、奖励学生的，他们没有什么显赫的荣誉，他们所拥有的，只是师者之心，是坚定为师之心！
坚定为师心，方能映照新时代。为师者的初心，也就意味着，一个人，从选择教师这个职业开始，就准备好了平淡，准备好了宁静，准备好了付出与奉献。只有不忘师心，坚守师心，方能映照时代！
第十三篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
通过观看“我为什么当老师”系列视频，我明白了你想学生怎样，首先你要做好。学生总是模仿教师，所以为人师表要以身作则，处处严格要求自己，用自己的模范行为去影响学生。“喊破嗓子，不如做样子”，榜样的力量是无穷的，用自己美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。每一个学生都是祖国的希望和未来教师要爱自己所教的全体生，一视同仁。我们教师要善于理解学生，理解是产生关心和爱的情感的前提，不善于理解人则很难去关心他，很难对他产生爱的情感。
第十四篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
我选择当老师，是因为我相信教育可以改变一个人的人生轨迹，甚至可以改变整个社会的命运。我深深地感受到教育的重要性，因为我的老师们曾经给予我许多帮助和启发。他们教我如何思考、如何学习、如何成为一个更好的人。正是因为他们的悉心教导，我才有了今天的成就。我也希望能够为我的学生们带来同样的影响力。我想成为他们生命中的引路人，帮助他们掌握知识和技能，引导他们找到自己的兴趣和天赋，培养他们的创造力和解决问题的能力。当我的学生们毕业离开我，他们将带着自信、勇气和智慧去面对未来的挑战。作为一名老师，我还有一个责任，那就是为社会做出贡献。教育不仅是传授知识，也是传递价值观和文化，让我们的社会更加和谐、开放和包容。我希望能够教育我的学生们如何成为真正的公民，具备良好的道德和社会责任感，能够为社会做出积极的贡献。当然，当老师并不是一份容易的工作。要成为一名好老师需要有耐心、毅力和责任心，需要不断地学习和提升自己的能力。但我相信，这份工作所带来的成就感和回报将是无可比拟的。当我看到我的学生们成功的时候，我会感到无比的自豪和满足。这就是我选择当老师的原因。
第十五篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，可见教师在教育教学中的重要性。我们常说：和孩子们在一起永远拥有一颗天真年轻的心，抛弃世俗的许多纷争和烦。恼。我喜欢孩子抱着我开心述说她觉得有趣的事情，分享属于他们的快乐。我感觉很有成就感。每次我一出现、可以令孩子欢呼一遍、我一蹲下来，孩子就张开双臂搂我、太喜欢这总感觉了。这种感觉就是在教给孩子们知识的的同时也要育人，用真心让孩子感受应该要怎么做。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，要有高度的工作责任心和社会责任感出发，关心、爱护每个孩子，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为带动学生。对于我们幼儿园的孩子来说，做人这个道理，需要从一点一滴中慢慢培养，所以，我们老师更需要努力，蹲下来与孩子共同成长。保持一份童心，与孩子成为朋友，然后用换位思考的方式，用自己的心来与孩子们接触、互动。
第十六篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
通过本期内容学习，我被6名奉献传承、专业敬业的老教师深深打动。我感悟到这些魅力组教师在教学岗位上辛勤耕耘20年甚至30年的崇高性，深刻领略到教师的价值。作为青年教师，如何实现老师的价值，向有魅力的老师对齐学习？
首先是热爱，一种对待教书育人的热爱。在如今人心浮躁，物欲横流的社会，教师更要坚守自己的本心。只有发自内心深处地热爱教书育人工作，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得经验丰富的师者魅力和丰硕的育人之果。
然后是勤奋，业精于勤，荒于嬉，教师的精深造诣源于勤奋地耕耘与播种。本次魅力组老师都是50岁以上的老教师，勤奋钻研是他们品质教育的源头活水。正因如此，才有了边学边唱、宴游序、化学魔术、生活情景教学和口诀记忆等精彩有趣的教学课堂。有经验但不拘泥经验的老教师，对于我们青年教师来说是一种鼓舞和教师职业生涯的精神动力！
第十七篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
通过师德师风的学习，让我深深的知道“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”这句话的内涵。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者。作为一个幼儿园教师最重要就是爱，首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每一位幼儿。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定，爱是建立良好师幼关系的基石。
师德的特殊意义，是由教育本身的劳动性质和教师角色地位和作用决定的。“做老师靠的是我们的专业知识、我们的人格力量以及精神的引领。”
王清平教授说：“做老师其实是一场终身的修行，修我们的人品、修学养、修人格魅力。”所以我们教师应“边学边做，边做边学，终身学习”教师应当以身作则，言传身教
第十八篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”从而“信其道”进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，要利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
第十九篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
视频中一位心理老师说，在现在，她的工作是守护好自己的健康，同事的健康和学生的健康。接着两个老师分享自己在教学中的追求，诉说了刚出道时接受的正能量的鼓励。可园中学的校长讲述自己对学校引领的大方向的思考。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。作为一名教育工作者，肩负着时代的重任，不仅要教会学生知识，更要教会学生做人。为进一步增强教书育人的事业心和责任感，我们要以有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师标准严格要求自己，落实《中小学教师职业道德规范》，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，全面提高自己的师德素养，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗终身！
第二十篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
教师的职业道德不仅是个人意义上的问题，而且被赋予深刻的意义，今天学习了以“我为什么当老师”为主题的活动后，可谓是受益匪浅，让我加深理解师德师风建设的意义，更加清楚我为什么当老师和如何当好老师。
俗话说”无德无以为师”作为一名合格的教师，要做到教好书，更要育好人。在学术上，我们要提高自身专业知识，保持终身学习的态度；在思想上，是崇尚遵守师德；在行动上，给学生做表率。争做”四有”好老师，用心、用情、用爱担起这份责任，就像视频中陈重洋所说的我们要成为既经通专业知识，又涵养师德的“经师”和“人师”统一者。
第二十一篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
虽然每个主人公从事教育行业的初衷不尽相同，但是他们都是殊途同归，在走上教育之路之后，每个教育者都是肩负强烈的社会使命感和责任感、怀着对学生无尽的关爱在自己的岗位上兢兢业业，极致的发挥着自己的力量。从他们身上我们看到了优秀的教师需要具备的使命感、耐心、挑战主流知识的勇气、即兴发挥和对社会公正的热忱等素质的最好诠释和体现。事实上是以他们生动的事例来向我们阐述如何做一名真正对学生成长能够起到指点迷津作用、能够让学生学有所乐的教师，其中的许多为师之道给我们提供了很好的经验参考。
第二十二篇：“我为什么当老师”师德师风专题活动学习感悟
师风建设主题活动第十三期视频学习。我从心底敬佩这些用自己的实际行动，向我们展示了不惧艰难闲苦的师者初心，大公无私奉献的师者匠心，以及点燃孩子梦想的师者仁心。他们的先进典型事迹，让我深刻感受到教师的使命不只是教书，更要育人，要做好学生们的引路人。因此，我们在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，热爱学生，自觉、积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力尽责。成为一名心怀大爱的老师！