秋季幼儿园工作计划与实施步骤 篇1
一、 指导思想全面贯彻落县教育局的工作要求,结合幼儿园三年发展计划,加强课程意识,规范课程的实施,坚持以教研组为主阵地,进行新课程的实施与研究,加强园本培训,积极构建园本课程,进一步优化保教质量,积极通过学习、研讨,切实抓好教育教学常规管理,全面提升幼儿园保教质量。
二、 主要工作及措施
(一)规范课程管理,推进课程建设本学期我园对课程管理更加规范,在上学期改革的基础上,利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的规范,关注细节,发现问题、选择方法、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。
措施:1.保教处成员以进班巡视的方式帮助班级教师寻找亮点及缺点,及时提出改正策略。共性问题可以放到教研当中解决。2.利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间帮助教师解决教学及带班中发现的问题,共同商讨对策,统一实施。3.严格按照一日活动时间安排表、各功能区活动安排表及周计划表开展教育教学活动。
(二)加强特色课程建设,巩固幼儿园的特色具体措施:1.”走出去,请进来”,让教师明细特色课程的教育理念及教学方法,少走弯路。2.集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。3.以课题为载体,加强特色课程研究。本学期我园的3个课题都要着手开始研究及收集资料,鼓励老师们真真实实做研究。
(三)加大园本教研力度,完善自培,关注教师专业成长。措施:1.继续深化幼儿园园本化课程的开展,拓展园本课程的内容。2.发挥教研组力量,开展园本教研活动,增加幼儿园在新课程中的特色主题。3.落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等为一身。结合教师的实际需要,利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
(四)重视教研组建设,提高教研组工作效能措施:1.以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点,教研组活动有规律,有讨论记录,实施过程中重在积累。 2.教研组长精心组织每一次教研活动,活动准备充分,要求有活动详细记录,活动后写出体会。教研组每月一次碰头会,每月一次教研活动,保证每次教研活动时间不少于1小时。3.结合幼儿园特色课程,组织开展教师的技能培训及自培工作。4.积累每个主题的环境资料、区角材料,并将相关材料上传至360网盘,利于教师之间的相互学习。
(五)加强课题管理,重视教科研并重措施:1.做好课题的总结,上报工作。2.做好县级以上课题的过程管理工作,实施动态管理,课题负责人必须加强课题的管理,实施专人负责,落实到人。 3.坚持人人参与原则,通过教育科研来提升教师专业技能。要求课题人员做到坚持不懈,并将课题适时汇报。4.提倡和鼓励教师在网络、教育杂志上投稿,积极参与论文的评定。5.各个课题都要求在学期初制定好计划,学期中有小结,学期末有总结,完成研究后有相关论文和课题研究报告。每个课题都有相应的课题研究记录,所有资料存档。
(六)加强家园联系,共同促进幼儿和谐发展增强教师服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动,增进家园之间的联系,有效整合社区各类资源,为幼儿教育服务,促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。 措施:1鼓励各班教师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源,做到有目的、有计划,并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。2.积极听取家长的建议和意见,及时反馈和处理。
(七)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展1.创设互动式环境,促进幼儿具有个性的和谐发展。2.积极开展游戏活动,促进幼儿健康、和谐发展。3.注重积极体验,培养幼儿健全人格。4.加强健康教育,促进幼儿健康发展。5.做好幼小衔接,为幼儿入学作准备。
措施:1.学期中,教师根据孩子的发展,主题的需要,有效的创设教育环境,充分利用身边的教育资源,教育素材,最大化的利用环境来达到有效的教育目的,使幼儿在与环境的积极互动中获得发展,培养审美。2.学期中,因地制宜,注重幼儿角色装扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用,将幼儿园多功能活动室充分利用起来,建立有效的使用制度和管理制度,合理利用好幼儿园的功能室,有目的有计划的'组织游戏,提高游戏质量。3.各班根据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育活动。在幼儿大活动培养孩子积极的情感,良好的社会道德。 4.利用参观、学习、主题活动的开展,激发大班幼儿入小学的愿望,从良好的行为习惯、学习习惯培养入手,培养孩子的社会责任感、集体主义思想。
通过与小学老师的沟通交流、互相听课共同探讨幼小衔接。以上计划依据上级精神,对业务工作作有机调整。
三、具体工作安排 时 间 内 容
第一周 (9.1—9.4)1.大环境创设、班级环境创设、暑期师德培训2.集体备课3.第一周周计划制定4.全园开学前幼儿家访工作5.幼儿报名注册6.新教师岗前培训
第二周 (9.7—9.11)1.各班稳定幼儿情绪2.各班班级环境布置3.“开学第一天”系列活动4.开学班级环境评比5.教研组制定计划,班组教师制定、交流班务计划6.班级开展9月10日教师节主题教育活动7.确定教研、科研主题8.早操练习9.收集幼儿信息采集表、幼儿学籍录入工作10.市第二届新课程研究班第十一次活动筹备工作
第三周 (9.14—9.18)1.早操练习2.新生家长会3.备课本检查4.幼儿学籍录入工作5.升旗仪式开始6.签订师徒结对协议7.市第二届新课程研究班第十一次活动
第四周 (9. 21—9.25)1.开展中秋节主题教育活动2.回收9月份成长档案3.幼儿学籍录入4.教研活动——新教师展示课5.科研活动6.班级主题墙、自然角、区角评比
第五周 (9. 28—10.2)1.教研活动:县幼儿园音乐活动课堂教学评比园内选拔2.开展“迎国庆”主题教育活动,激发幼儿爱国情感。3.备课检查、评比4.幼儿学籍录入
第六周 (10.5—10.9)1.国庆节假期2.各段教研活动3.参加县幼儿园音乐活动课堂教学评比园内准备工作
第七周 (10.12—10.16)1.教研活动2.备课检查、评比3.开展10月16日—世界粮食日主题教育活动。(晨会上进行宣传教育、用餐等)4. 幼儿学籍录入5.第一届创意美术嘉年华活动筹备工作6.组织教师参加县幼儿园音乐活动课堂教学评比
第八周 (10.19—10.23)1.幼儿学籍信息审核2.教研活动、科研活动3.开展重阳节主题教育活动
第九周 (10.26—10.30)1.教研活动、科研活动2.备课检查、评比3.班级主题墙、自然角、区角评比4.回收10月份幼儿成长档案5.完成幼儿学籍信息审核工作并提交6.县幼儿园美术活动课堂教学评比园内选拔
第十周 (11.2—11.6)1.教研活动、科研活动——大段家长开放日试教2.幼小衔接家长会3.参加县幼儿园美术活动课堂教学评比准备工作
第十一周 (11.9—11.13)1.教研活动中段家长开放日试教2.备课检查、评比3.组织教师参加县幼儿园美术活动课堂教学评比4.大段家长开放日
第十二周 (11.16—11.20)1.教研活动——小段家长开放日试教2.幼儿自理能力比赛3..亲子活动之:亲子操活动4.科研活动5.中段家长开放日
第十三周 (11.23—11.27)1.中段家长开放日2.教研活动——小段家长开放日试教3.备课检查、评比4.回收11月份幼儿成长档案5.小段家长开放日
第十四周(11.30—12.4)1.音乐组教研活动——进行期中教研小结,交流教师的教学经验2.科研活动3.小段家长开放日4.班级主题墙、自然角、区角评比5.幼儿行为习惯比赛
第十五周 (12.7—12.11)1.教研活动2.备课检查、评比
第十六周 (12.14—12.18)1.教研活动、科研活动:教师手工大赛
第十七周 (12.21—12.25)1.教研活动2.备课检查、评比3.回收12月份幼儿成长档案
第十八周 (12.28-1.1)1.音乐组教研活动2.班级主题墙、自然角、区角评比3.科研活动——教师经验交流暨总结大会
第十九周 (1.4-1.8)1.备课检查、评比2.教研活动
第二十周 (1.11—1.15)1.教学质量检测
第二十一周 (1.18——1.22)1.幼儿成长档案袋、资料整理
第二十二周 (1.25——1.29)1.学期末考核工作2.1月30日(农历十二月二十一)寒假开始2023秋幼儿园保教工作计划
秋季幼儿园工作计划与实施步骤 篇2
一、指导思想 以《纲要》精神为指引,加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会,继续深化课改,合理使用、实施新教材,提升教师专业化水平,促进园保教质量发展。
二、情况分析
(一)幼儿现状分析
1、本学期全园6个班,幼儿总数为200多名。其中,新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境,我们教师应该给予更多的关注及热情,让幼儿尽快适应集体。也因此,我们教师应该明确将幼儿的安全放在首位,并在活动中加强安全教育,使孩子在园中健康快乐地成长。
2、从上学期的健康情况汇总来看,我园的幼儿在身高、体重、血色素方面朝着好的方向发展,但是还有许多小问题存在。因此,我们教师在教育工作的同时,应运用一日活动的各个环节,针对幼儿的个体差异,在幼儿的生活、运动、游戏、学习方面给予正确的指导及服务,对幼儿进行合理的膳食安排及加强必要的身体锻炼。
3、幼儿在教师的引导下,运用探索的方式进行学习,在兴趣上是得到了更大的满足。但是我们的孩子在学习习惯上,特别是在注意力、倾听方面有下降的趋势。在表达表现方面,特别是音乐、美术上呈现了弱势。因此我们教师应该加强这方面的研究,让幼儿朝更好的方向发展,为后继学习打下良好的基础。
(二)教师现状分析
1、本学期,一线教师已达16人。合同制教师增加至5人,有3名老教师,其他为校聘新老师。要使所有力量在我们教师队伍中形成合力,各尽所长。我们教师之间应屏弃“本位”观念,为形成互助互利、团结协作的氛围而努力。
2、作为新教材的实施者,我们教师在工作岗位上进行了大胆的探索,由于探索的过程受到了教材、人、环境等多方面因素的影响。我们对新教材的运用还是很表面化。而我们教师的能力也存在着差异,因此加强素质提高,减少差异,是我们教师自身建设的根本问题。
(三)保教现状分析
1、由于以往的工作方式或多或少都有着不同的改变,具体表现在一日活动的安排上、组织教育教学形式上、教研活动的内容上……因此,在教育、教学的方式与组织以及案头工作方面均要有所变动,让我们教师都尽快适应。
2、新教材的初步使用,在如何选择适合幼儿的兴趣、利用家长的资源、并且考虑到“整合”方面,是较难处理的。在开展的教研活动中,还是应该针对这些问题进行探索并具体实施。
3、在教师的日常活动的组织中,保教结合,促进幼儿健康、和谐发展还是一个值得注意的普遍问题。合理地利用分层管理,加强自培,有效指导,才能慢慢使保教质量有所提高。
三、研究目标
1、以《新教材》的实施为贯彻课改的重点,深化课程改革,使新教材促进幼儿、教师、幼儿园的稳步发展。
2、继续加强教研组建设,立足自培,提高教师专业化素质。
3、推行保教分层管理,提高幼儿园一日活动的有效性与科学性。
四、具体研究内容及措施:
(一)围绕新教材开展研究与实践,积累相关实施经验。
措施:
1、加强学习a)理论学习开展《新教材读本》、《指南》的学习,对照新教材进行理解,对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑。 b)实践学习在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动(每月一次)在尝试的基础上,开展全园教师说新教材评比争取机会,让教师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活动
2、继续围绕“以整合的思想实施新教材”开展专题研究在案头工作(主题计划、备课、书法课程)上合理进行调整,对“整合”的课程构想进行更好地实施。组织教师对“整合”的经验文章进行学习并理解。 在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观摩活动(每一教研组开放一次活动)
3、以片区“课改教研观摩活动”为切入点,大胆选择、使用新教材。调整、充实园课改中心小组成员,由刘小瑛老师暂时担任组长。成员暂时为:柯淑媛、刘淑金、杨庆英、、曾双珊、许淑蓉。发挥园课改中心组辐射作用,在选择和使用新教材上对其他教师有领先及辅导职责。
(二)加强教研组建设,解决实施中的问题,提高教师理论与实践能力。
措施:
1、各教研组对照实际情况,制订本学期相应计划并进行实施。(在常规研究、问题教研、保教队伍培训三项工作上有切实的措施)
2、统一教研活动形式,确立教研活动新制度。保证教研活动时间(每月一次大教研活动、搭班反思性学习,每月两次小教研活动)
3、小教研组充分在“研”上下功夫,增强活动效率,采用形式多样、灵活,让理论与实践紧密结合起来。本学期在以下方面要关注:“整合”的自然化主题背景下,集体活动的组织与形式幼儿音乐、歌声的表达和表现
4、开展有质量的教研组观摩研讨活动,每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展,在发挥开课教师自愿申请的积极性上,加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”,并且在反思的基础上,每次写出有质量的评析,作交流评比。
5、树立园本课程与课改结合的观念,提高教研组的研究实效。由刘小瑛老师任组长,每周四组织一次活动。在课改实践的基础上,结合主题开展书法活动。相关经验及方案,教研组以书面材料另外呈现有目的、有计划培养书法教师队伍。
(三)落实保教分层管理,提高一日活动质效。
措施:
1、加强科学地分层管理,挖掘教师的内在潜力,对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导。
2、形成园规范、科学的自培工作体系,对教师进行分层管理、培训,制定详细的师资建设计划,让每位教师都找到自己的学习位置。
3、根据按需施培的原则,在园的实际情下,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,开展工作。
4、加强教师常规工作的指导,对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核,检查结果与月考核、学期考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。