第1篇：开展世界读书日活动总结报告
为了贯彻落实《公共图书馆法》和《__省公共文化服务保障条例》精神，进一步倡导全民阅读、建设书香社会，充分发挥公共图书馆在全民阅读中主阵地作用，县图书馆在4-11月将开展全民阅读节系列活动，助力书香__建设。
从4月21日开始一直到4月23日晚上，“4。23世界读书日”日夜不间断系列活动吸引了大量读者，营造了良好的读书氛围。活动包含“诗与春天的约会”晚会、“第二届阅读马拉松”挑战赛、“微舞台，大人生”读书主题初赛、“品悦小诗”鉴赏讲座、“我读书、我快乐、我智慧”亲子阅读之故事城堡，等五项主题活动。
1、“我读书·我快乐·我智慧”读书主题活动
以“我读书·我快乐·我智慧”为主题，开展以“微舞台·大人生”为主要内容的系列读书活动。根据省里统一部署，举办未成年人课本剧大赛，通过课本剧表演，加深未成年人对文字的理解，既让学生学得轻松、学得扎实，也在实践体验中，增长知识，丰富想象力和表现力，加强合作交流。此次活动参赛选手50余名，通过初赛结果2支队伍参加市里统一比赛。
2、诗歌鉴赏专题讲座
4月21日晚上7点，20__年非常荣幸的邀请到__联学会理事、学术委员会副秘书长，__联研究会执行会长，省辞赋学会副会长，省诗词与楹联学会副会长朱__老师来分享《悦品小诗》诗词鉴赏分享会。朱__老师在活动内容中讲解了诗的逻辑艺术，格律诗也好，古风或古词也罢，都离不开逻辑思维。每一首诗，每一阕词，诗词中的字、词、句等都以有形意象来表达，而逻辑思维是隐含其中的一种无形的东西，这些无序的字、词、句按特定的意旨进行组合排列，从而使字组成词，词组成句，句组成诗词。这种逻辑艺术给我们带来了很多美好的感受。推动全民阅读、实践全民阅读。
3、第二届阅读马拉松挑战赛
4月22日上午10时，由__省文化厅、__省图书馆、__县文广新局主办，__县图书馆、__县新华书店承办的20__年__省公共图书馆第二届阅读马拉松正式开赛，来自各界的30位读者汇聚在新华书店的会议室安静而认真的阅读着《人工智能会抢哪些工作》，历经6个小时到下午16时许，读者们阅读完毕后顺利完成了20道题目。最后根据省图书馆提供的完赛成绩评出了一、二、三等奖。
4、“我读书·我快乐”—亲子阅读之故事城堡
4月22日晚上7：00由__县图书馆、__新华书店联合举办的“图书馆之夜”——故事城堡在新华书店开启汇演。
本次故事城堡的两位可爱的小小主持人，给我们带来了一个很好的开场白。两位搭档默契十足，精神满满的站在舞台上主持活动。
5、第二届全民阅读节专场文艺演出
20__年4月23日晚上7：00由中共县委宣传部、__县文化广电新闻出版局、__县教育局、__县文学艺术联合会联合主办；由县文化馆、县图书馆、县诗词协会联合承办的第二届全民阅读节专场文艺演出在__县高级职业中学报告厅开演。
本场演出以“诗与春天的约会”为主题，采取诗词吟唱的表现形式，结合情景，诵读经典，赋予阅读更多内涵，呈现一台诗情画意的美好诵读盛宴，展现经典阅读的无穷魅力。
第2篇：开展世界读书日活动总结报告
以书为伴，以爱聚心。为深入贯彻落实____致首届全民阅读大会贺信精神，进一步推动全民阅读活动的深入开展，培养社区青少年儿童阅读习惯，提高辖区居民群众文化涵养，倡导居民多读书、读好书，积极营造人人爱学习、处处讲文明的浓厚氛围，在第__个“世界读书日”来临之际，__街道__社区将小区党员阵地活动拓展到辖区幼儿园，组织开展“桃花盛开时，相约读书会”主题活动。
活动由__街道党工委、办事处主办，民建__区总支委员会、__社区、区图书馆__社区分馆、__街道社工站、__区民办教育联合第五党支部、__幼儿园、__绘本馆联合开展。
书香涵泳，润泽心灵
伴随着柔美的音乐，读书会主题活动拉开帷幕。社区党委书记致辞，鼓励居民和小朋友养成读书的良好习惯，享受阅读，与阅读终身为伴，在读书中弘扬优秀的精神文化，在读书中丰富知识，为开拓与拼搏注入活力。
辖区退休居民为大家带来了诗朗诵《祖国啊我亲爱的祖国》，通过诗歌的形式来赞颂祖国伟大、壮丽、富强的面貌，使每个人都真切地感受到了祖国的强大和作为一名中国人的自豪感；由社区工作人员、幼儿园老师和孩子们联合朗诵的《春天来了》将活动带入了高潮，他们的朗诵富于变化，时而抑扬顿挫，时而舒心悦耳、娓娓动听，极富感染力，使观众产生感情共鸣……现场赞叹连连、掌声不断；幼儿园老师和小朋友表演皮影故事《好饿的小蛇》，把绘本剧真实、生动地演绎出来，精彩的表演感染着每一位观众。
情暖校园，共享书香
“腹有诗书气自华，唯有读书方宁静”。__街道__社区认真贯彻落实“三抓三促”行动和“基层党建攻坚年”活动安排部署，践行新教育发展理念，强化书香意识，营造书香氛围，激发辖区居民的阅读兴趣，开展社区图书“焕”新活动，组织开展读书分享会、主题读书班、绘本课堂等活动，引导社区居民读好书、爱读书。同时开展图书漂流计划，加速社区与幼儿园之间双向书籍的流转，定期举办换书活动，让图书流动起来，让阅读成为习惯。
此次主题活动的开展，提高了辖区居民参与阅读的激情，拓宽了读书眼界，提升了文化素质，进一步营造了浓浓的书香社区氛围，使全民阅读蔚然成风，推动了书香社区的建设。此次读书活动的开展，也拉开了__社区小区党员阵地阅读系列活动的序幕，下一步，__社区将依托小区党员阵地和区图书馆__社区分馆开展更多、更有意义的活动，让书香满溢社区。
第3篇：开展世界读书日活动总结报告
为深入贯彻落实党的__大精神和____关于公共文化建设的重要论述精神，进一步推进学习型社会建设，营造全民阅读的浓厚氛围，在“4·23世界读书日”来临之际，__街道联合县图书馆开展“深化全民阅读·书香润泽嶍峨”主题阅读活动。
活动开始，街道和县图书馆职工宣读了《全民阅读倡议书》，号召大家走进书籍，把阅读当成一种追求、一种爱好、一种习惯，通过自身行动，助推社会阅读风气的形成。来自作文吧 zUOwENbA.net
参加活动人员诵读经典节选篇章，并向大家分享阅读心得，推荐优秀经典文学作品，充分发挥了干部职工带头读书学习的示范引领作用。
最后，县图书馆馆长为参加诵读活动的干部职工颁发红色故事图书，以此鼓励大家多读书、读好书，养成爱读书的良好习惯。
此次活动激发了广大干部职工的读书兴趣，掀起了人人参与读书、人人享受阅读的良好氛围。下一步，__街道将继续依托新时代文明实践站（所）、农家书屋，不断健全公共文化服务体系，深入推进全民阅读工作，激发群众阅读热情，努力在街道形成“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，让阅读成为新时代居民的健康生活新风尚。
第4篇：开展世界读书日活动总结报告
读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力。
四月春花盛，五月读书忙。从本届读书节活动启动至今，我校在每个阶段均安排了丰富多彩的读书活动。
墨香润童心
第一阶段，20__年4月23日，学校语文科组向全体师生推行了读书节的倡议活动，让阅读在学校、在家里开展。各班语文老师也向学生明确读书节活动和要求。随之各级有序地开展了好书推荐活动，丰富了学生们的阅读清单，学生再根据自己的阅读喜好，制作读书计划表，“积少成多，积水成渊”。通过这种方式，同学们一定可以博览群书，广交益友。
书香熏氛围
第二阶段，布置读书环境。为了打造更浓厚的读书氛围，力争让校园每个角落都洋溢着书香气息，各班积极装点“图书角”、布置“图书吧”。家长们也积极参与学校工作，读书节这天，与孩子做到三个“一”：告诉亲人、朋友，今天是读书节；家里关掉电视、离开手机一小时，和孩子安静阅读一小时；为孩子确立一种信仰：让阅读与学习成为自己成长的一部分。
书香飘校园
第三阶段，阅读齐分享。为进一步鼓励学生多读书，读好书，在阅读中感悟，在感悟中成长，实小老师们率先示范，带领孩子们一起享受阅读的美好时光，并将自己的阅读体验制成一篇篇精美的阅读感言，吐露个性，自带霞光。
书香溢四方
实小老师们按学校读书节的总体部署，开展了丰富多彩的阅读活动。在老师们的积极带领下，孩子们也纷纷展示自己的阅读心得：如阅读心得便利贴、阅读卡、思维导图、手抄报、阅读批注小展览……孩子们在阅读过程中，分享自己喜欢的书籍，融合自己的阅读感受，图文并茂地展示出来，展现着书香少年睿智的锋芒。
看，实小学子爱阅读，乐分享，纷纷参与到阅读分享活动中来，将自己最喜爱的图书推荐给大家。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
本次读书节和阅读成果展示，极大地发挥了审美的磁力，文化的魅力，让实小师生享受了一场阅读盛宴。今后，实小将继续扎实推进师生阅读的每一项工作，将沉浸阅读与活动开展相结合，让书本墨香飘满校园，让厚重的文化沁润生命！
第5篇：开展世界读书日活动总结报告
立身以立学为先，立学以读书为本。第__个“世界读书日”如约而至，四月芳菲，书香满园，在春光旖旎的季节里，__市第五中学开展了世界读书日系列活动。
part01：书香校园——晨读擂台赛
一年之计在于春，一日之计在于晨。第五中学自书香校园活动启动以来，每个班级以“最美晨读”开启最美的一天。为提高晨读质量，构建温馨和谐的书香校园氛围，4月__日，我校举行了“读书浸润心灵阅读点亮人生”——20__年书香校园晨读比赛。
好的晨读在于培养积极情绪，养成良好的阅读习惯，给人气贯全身的力量和美的享受，当天清晨，副校长李__带领学年主任、组长、政教主任、团委书记，一行八人组成评审团，对各班的晨读质量进行了公开、公平、公正的评选。
读名著、诵经典、背诗篇、攒知识……《木兰诗》、《陋室铭》、《江城子·密州出猎》……同学们坐姿端正，精神饱满、全神贯注、抑扬顿挫、感情投入，教学楼里飘荡着同学们朗朗的读书声，校园里读书氛围十分浓厚。
班级里凝神阅读的眼睛，办公室里专注阅读的身影，教室里响亮的读书声，课堂上求知若渴的目光，我们的校园有了书香的味道。教室、操场、走廊，父母、老师、同学……构成了一幅幅恬静美好的阅读图卷。阅读，陪伴着我们度过每一天。
第五中学书香校园晨读大赛落下帷幕，学生们端正的坐姿，饱满的精神，全身贯注的眼神，朗朗的读书声，依然在我的眼前、耳边闪现、萦绕……感谢班主任的精心组织，让我们的学生意气风发，让我们的校园书声琅琅！
part02：书香校园——好书推荐卡
古人云：“布衣暖，菜根香，惟有读书滋味长”。书籍是我们的良师益友，阅读则是一笔宝贵的财富。春光明媚，书韵飘香。在第__个世界读书日来临之际，我校开展读书系列活动。学生们通过“好书推荐卡”，带领全体师生走进书籍的世界。
part03：书香校园——名著阅读之思维导图
一本书就像一艘航船，载着我们驶向生活的海洋，为迎接第__个“世界读书日”的到来，培养学生们的读书习惯，我校举办了一场课内名著到课外名著的阅读思维导图成果展示活动。
一分耕耘一分收获，同学们做的名著思维导图内容概括清晰，名著思维导图作品制作的多么精美。他们是名副其实的读书好少年，是我们学习的楷模！
春光明媚，书海拾贝
拿起书本，学以致用
第五中学的学子们
遵循“爱读书、读好书、善读书”的读书之道
将良好的阅读习惯
融入学习与生活
与书相伴，与梦同行
一路书香，幸福成长
第6篇：开展世界读书日活动总结报告
人间最美四月天，梨小书香满园飘。为了喜迎__，进一步营造爱党、爱国、爱家的良好氛围，帮助学生培养阅读习惯，在全民阅读日__中心小学持续开展了“亲子阅读、学生阅读打卡、共读一本书、学生分享会、捐赠图书、诗词诵读大赛”等系列活动，阅读已成为师生的日常生活方式。爱看书、爱阅读、乐于分享的阅读氛围，丰富了学校的文化内涵。
多读书，乐读书，会读书，读好书。为了激发孩子们的阅读兴趣，让阅读成为一种习惯，老师们利用课余的时间，带着孩子们徜徉在浩瀚的书海，享受静心阅读的快乐！
快乐阅读，健康成长。以书为媒，以阅读为纽带，孩子和家长共同享受阅读时光，共同成长。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，孩子会觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去阅读。一起看看孩子和家长们温馨的共读瞬间吧！
为了弘扬爱国主义精神，缅怀英烈事迹，传承革命精神，我校开展了红色观影活动，将“世界读书日”与党史学习教育相结合，激发学生知史爱党、知史爱国，引导学生传承红色基因，勇担复兴重任。
好书大家分享，共同畅游书海。为迎接今年世界读书日，__中心小学开展“读红色书籍，传红色精神”读书分享活动，利用学校图书室丰富的红色资源读本，激发全体学生“读好书、勤思考、善总结”的学习热情，通过这次的读书分享活动，交流读书心得，收获成长。
人人捐赠图书，共建“班级图书角”。在学校举行读书节开幕式的班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
博观而约取，厚积而薄发。在4月23日的“世界读书日”到来之际，学校特别组织了阅读征文活动。平日里的积淀在这一刻从每一位孩子的笔尖流淌，一篇篇构思新颖、富有真情实感的文章便跃然纸上。赛后，老师们从内容、思想、文笔、书写等各方面综合考虑，进行了认真地评选。
此次活动的开展，使广大师生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！
第7篇：开展世界读书日活动总结报告
20__年4月23日是第__届世界读书日，为了培养孩子们爱读书、乐读书、会读书的良好习惯，实验双语幼儿园开展了“21天亲子阅读”打卡活动。让孩子们在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，促进幼儿良好阅读习惯和个性品质的养成是我们开展活动的初衷与目标。此外，我们也想通过本次活动，引导家长重视对幼儿早期阅读习惯的培养，营造良好的居家阅读氛围。
幼儿时期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”。
宣传进行时
活动开始前，我园微信公众平台发布“书香润童年，阅读沁童心-阅读倡议书”，老师们纷纷转载至班级微信群进行宣传，鼓励每个家庭都参与到阅读活动中来！
启动打卡
“21天亲子阅读”打卡活动正式开始！爸爸妈妈们每天晚上都会抽出时间，放下手机和工作，陪伴孩子阅读。
孩子在父母温柔的抚触、轻声的语言引导下阅读，不仅能感受爸爸、妈妈满满的关爱，更让“爱”在共读中成长。
爸爸妈妈们用心记录着每天最美好的亲子阅读时光，在收获温情的同时也提醒自己：每天都要有时间陪伴孩子、帮助孩子养成良好的阅读习惯。
恭喜以上坚持阅读的孩子们！一份付出，一份收货，相信你们的阅读好习惯一定会给你们今后的学习过程中带来很大的帮助！你们都是实验双语幼儿园阅读宝宝最闪亮的星
小陪伴，大进步，鼓励孩子就像植物需要水一样，爸爸妈妈让我们一起坚持，我们有的小朋友没有完全坚持下去，所以没有拿到礼品的小朋友也不要气馁哟，我们下一次活动再见。
希望通过这“21天亲子阅读”打卡活动，可以激发和保持孩子们对阅读的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔视野，活跃思维，使他们真正体会到阅读的快乐，促进良好阅读习惯和个性品质的养成。
孩子们、家长朋友们，每天20~25分钟，坚持21天，体验亲子阅读的魅力与意义，你们一定可以收获满满的温暖与感动，无尽的喜悦与快乐！读书是一种“遇见”，一个好的故事，总是让我们回味无穷；听好故事，让我们久久难忘，充满幸福。讲好故事，让我们充满自信、充满欢畅。在这里实验双语幼儿园呼吁所有家长，坚持陪伴孩子阅读，能和孩子一起增长知识，和孩子一起成长，更能让孩子养成读书的好习惯。
保持热爱，继续行动吧！
第8篇：开展世界读书日活动总结报告
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为了推进学校书香校园的建设，营造浓厚的读书氛围，中马村小学开展了一系列的读书活动，迎接世界读书日的到来。
4月15日，__主任向全校师生、家长们发起倡议：走近书本，拥抱书本，热爱读书！倡议孩子们每天坚持阅读20分钟；倡议老师们，精读一本好书，让书成为我们专业成长的好助手，并定期给孩子们推荐好书，引领孩子们真正爱上读书；倡议家长们，放下电子产品，让亲子阅读成为孩子们最快乐的时光！
知识是人类进步的阶梯，知识的传播永远离不开书，每本书都有精华，每本书都有我们值得汲取的部分。为了让那些陌生的书籍为学生喜爱，为了让读书成为一种时尚。各班的小小读书推介员们开启了为期一周的“好书推介”活动，通过活动激发同学们对知识的渴求和向往，引导同学们加入到读书行列里来。好书共享，你我共阅。
精彩的故事情节，性格鲜明的人物形象，引发孩子们思考。他们结合自己生活实际，将所感所悟在页面流淌。孩子们用“书海拾贝”“读书小报”“读书心得”等丰富形式将自己的读书成果纷纷呈现。
时代在进步，学生的思想观念也在不断进步。这就要求教师不断革新自己，提高自己的才能，应对现代化教学的需要。有目的、有计划、有系统地读，对增厚文化底蕴，提高自身素养，塑造人格魅力具有重要的作用。只有自身素质提高了，才能更好地认识、了解、教育学生，使课堂变得丰富精彩。
萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果。然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想。”一个人读书亦好，但一群人读书更好！
是啊，一本好书就像一艘船，载着我们驶向无垠的知识海洋，助我们的梦想扬帆起航。孩子们，让我们记住：4月，是我们的读书月；阅读是成长的基石，“悦”读是精彩人生的开始！让我们一起阅读吧！
第9篇：开展世界读书日活动总结报告
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。20__年4月23日是第__个“世界读书日”，为深化全民阅读活动形成“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，__街道__社区组织开展“‘春风行动’伴书香全民‘悦’读育精神”主题系列活动。
党员“阅”享初心，锤炼党性修养
为深入推进____思想在基层落地生根，让广大党员干部补足精神之钙，4月__日，__社区组织开展党员读书日活动，社区为党员们准备了《中国共产党简史》《党的__大报告学习辅导百问》《党的__大文件汇编》等书籍，大家选取自己感兴趣的书籍进行阅读。__社区将学习贯彻____思想主题教育融入“春风行动伴书香，全民悦读育精神”活动中，借助阅读的春风，让党员们用科学的理论武装头脑，坚定理想信念，同时，从书中汲取智慧和力量，能够结合自身实际，认真查找不足，提升自我思想素质，养成善于学习、终生学习的良好习惯。
以阅为伴，共享亲子好时光
为引领青少年儿童养成爱读书、勤读书、读好书的阅读习惯，4月__日，__社区组织开展“亲子齐参与，书屋读经典”的阅读活动，进一步营造浓厚的读书氛围。活动中，孩子们分享了自己喜欢的书籍篇章，与大家一起共沐书香，一起分享知识的快乐。鼓励青少年儿童“每天少看一小时电视，多看一小时书”，在温馨安静的环境里共享亲子阅读的乐趣。
好书悟情怀，习语润心田
4月__日，__社区志愿者带着《____走进百姓家》一书来到小区，与群众们围坐在一起，共读畅谈、共讲践行。大家一起分享了“小院的花香，从山里飘香了山外”“现在的日子比以往任何时候都幸福”等篇章。《____走进百姓家》生动记录了____心系民生，深入百姓家庭问冷暖、听民意、讲政策，激励广大群众为美好生活奋斗的动人场景。“通过认真聆听书中的每一个故事，深刻感悟____的为民情怀，____能在百忙之中进入百姓家嘘寒问暖，我们作为社区工作者，更要走进百姓家、了解百姓家、服务百姓家。”社区工作人员朱红燕畅谈了自己的感悟。
书香润泽心灵，阅读丰富人生。下一步，__社区将持续提供优质阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，为辖区居民群众带来更加丰富的阅读体验，真正把“春风行动”吹到家家户户，让“全民阅读”蔚然成风。
第10篇：开展世界读书日活动总结报告
为深入学习贯彻____思想和党的__大精神，按照省、市、区关于倡导全民阅读，建设书香社会的要求，进一步推动全民阅读工作，培养市民的阅读习惯和读书兴趣，助推文明城市创建，__区图书馆结合实际，在“4·23世界阅读日”期间，围绕“悦读·为祖国喝彩”主题，开展形式多样的阅读推广活动，现总结如下：
01、开展送书进消防大队活动
4月__日下午，我馆组织人员到区消防大队开展送书活动。
我馆与区消防大队是精神文明建设共建单位，在该大队设立图书流动服务点，定期更换图书和提供阅读指导等服务。这次，我馆共精心组织挑选有关军事、励志、人物传记等题材的图书240册，免费提供给消防大队官兵阅读，不断满足消防大队官兵的读书需要，进一步推广全民阅读工作。
02、举办“快乐读绘本”数字漫画
阅读互动活动
4月__日上午，在少儿阅览室举办“快乐读绘本”数字漫画阅读互动活动。
活动由__信息科技有限公司的老师主持，活动内容有：左右脑智力大开发、漫画故事分享、《咖喱陪你玩游戏》互动小游戏、森林之王狮子彩泥制作等。活动过程气氛轻松活泼，共吸引40多位小朋友报名参加。
通过活动，锻炼小朋友们的逻辑思维能力、观察能力与空间感，培养小朋友们的动手动脑能力，让小朋友们在游戏中收获快乐，在快乐中爱上阅读。
03、举办20__年__区“绿书签行动”
暨版权宣传周活动
4月__日下午，我馆与区新闻出版局联合在图书馆门口举办20__年__区“绿书签行动”暨版权宣传周活动。
活动现场，向读者分发著作权保护和图书馆宣传资料，赠送绿书签、图书、文具、学习用品及小礼品，还开展业务咨询活动等。
通过活动，倡导全社会护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息，进一步提升全社会版权意识，保护知识产权，自觉抵制盗版。
04、举办知心姐姐讲故事第三期
“4·23世界阅读日”故事会
4月__日下午，由区新时代文明实践中心主办，区图书馆承办的知心姐姐讲故事第三期“4·23世界阅读日”故事会，在图书馆少儿阅览室举办。
活动开始，知心姐姐通过讲述一个美丽的传说，引出“世界阅读日”的由来，接着引申出世界各地为庆祝“4·23世界阅读日”而举办的各项活动，然后讲述三干年来书本的发展史，向小朋友们展示由甲骨、钟鼎、简牍、帛书等不同形式做载体的“书”，让小朋友们感受到中华文化的博大精深和人民的杰出智慧，从而培养小朋友们爱阅读的好习惯。
活动过程气氛轻松活跃，吸引了40多位小朋友报名参加。
05、举办__朗读沙龙第二期
“4·23世界阅读日”诵读会
4月__日晚，由区新时代文明实践中心、区文化广电旅游体育局、区广播电视台主办，区图书馆、市知心书店承办的__朗读沙龙第二期“4·23世界阅读日”诵读会，在区文化广电旅游体育局二楼演艺厅圆满举办。
活动由许__老师担任主持，邀请郭__老师担任展演嘉宾。区文化广电旅游体育局吴__局长、杨__主任等领导和嘉宾参加活动。
活动以“4·23世界阅读日”为主题，通过诗文朗读的形式，以书为友，共享读书心得和乐趣，激发市民的阅读热情，培养多读书、读好书、善读书的良好习惯。活动现场，各位朗读者声情并茂、激情高昂的精彩表演，赢得现场100多位观众阵阵热烈的掌声。
__朗读沙龙活动旨在学习贯彻____思想和党的__大精神，坚定文化自信，倡导全民阅读，培育和弘扬社会主义核心价值观，推进我区全民读书活动的深入开展。
06、开展送书进校园，关爱残障儿童成长活动
4月__日上午，我馆组织到区特殊教育学校开展送书，关爱残障儿童成长活动。
活动中，我馆赠送区特殊教育学校图书100多册，学习文具一批，同时送来一批绘本故事书，开展爱玩书“点读绘本”互动阅读和帮扶阅读等活动，共享读书的乐趣，让残障儿童享受到平等的阅读权利，感受到社会各界的温暖和关爱。
07、参加“悦读·为祖国喝彩”__市20__年全民阅读
推广活动启动仪式
4月__日上午，组织人员到市区青年文化广场参加由市委宣传部、市文广旅体局主办，市图书馆学会承办的“悦读·为祖国喝彩”__市20__年全民阅读推广活动启动仪式。
我馆工作人员在现场开展各项宣传服务活动，向市民赠送《公共图书馆法》、《美丽__》、《__旅游》、《__名人录》等图书500册，免费发放移动数字图书馆阅览证40多份，现场办理读者证10份，分发宣传资料1000多份，同时还开展业务咨询活动等。
活动现场还组织进行“品味书香，享阅读之乐”—20__年粤港澳“共读半小时”活动，由领读人黄俊老师带领市民、学生诵读半小时。通过活动进一步激发市民的读书热情，推广全民阅读，营造书香__，助推文明城市创建。
08、开展“快乐成长，共享阅读”
幼儿阅读推广活动
4月__日，组织__幼儿园小朋友200多人分批来图书馆开展阅读活动。
活动中，组织小朋友们参加图书馆的各个功能室，了解图书馆基本情况和工作流程，并分批组织小朋友们阅读绘本图书，开展点读绘本互动阅读，观看少儿一体机数字资源，参观二楼文化遗产展厅和十大贤德__人图片展等活动，让小朋友们亲身感受图书馆安静优美的环境和浓厚的读书氛围，进一步激发小朋友们爱上图书馆，爱上阅读，从小培养阅读的良好习惯。
09、播放公益光盘电影
活动期间，在文化信息资源共享工程支中心（电子阅览室），利用投影仪播放爱国主义题材的光盘电影，组织邻近幼儿园小朋友前来观看，大力推进社会主义核心价值观教育。
10、免收图书超期滞纳金活动
活动期间，读者归还外借图书，不论超期长短，一律免收超期滞纳金。
第11篇：开展世界读书日活动总结报告
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。
为全面贯彻落实____思想，深入贯彻党的__大精神，建设书香__、文明__，营造浓厚的全民阅读氛围，响应于20__年“世界读书日”期间举办的“阅读好滋味”__区20__年“4·23世界读书日”读书活动，__小学开展了主题为“读书放飞梦想，拼搏成就未来”的系列读书活动。
亲子阅读共建，书香家庭评比
为营造浓厚的读书氛围，__小学积极动员家长参与到阅读活动中来。家长通过亲子之间大声朗读，比赛读，表演读等形式参与亲子阅读，为孩子做出了读书表率，引导孩子争做最美朗读者。
制作书签活动
孩子们精心制作书签，创意地绘出、写出自己的读书格言。书签融趣味性、教育性、实用性于一体。
班级读书分享会
为带领孩子们进行整本书阅读，教师们开展了阅读指导课，给予学生一定的阅读方法，让学生了解读书的益处，激发学生读书的热情。
各班召开班级读书分享会，让孩子们大胆分享，将自己心中最喜欢的书推送给同窗好友。
好书推荐比赛
读书好，多读书，读好书。4月19日下午，好书推荐比赛在__小学火热进行。
参赛选手纷纷化身小小推荐者，声情并茂地将书籍的内容与读书收获同他人进行分享。
在交流中，学生感受读书乐趣；在展示中，学生增强读书自信。
在琳琅满目的书籍中，选对好书进行精读才是最有收获的。好书推荐比赛为孩子们提供了参考书籍，指引了选书方向，并不断激励着孩子们进行阅读活动。
“阅读好滋味”绘画及阅读报告比赛
__学校积极响应__区教育局举办的“阅读好滋味”读书活动，引导学生用绘画、阅读报告的形式呈现读书成果。活动提供了实践机会，引导孩子们深化读书成果，为有效阅读做基石。
读书使人明智。只有培养起阅读习惯的人，才能在日新月异的社会环境中随机应变。20__年“4。23世界读书日”活动就此落幕，但阅读的主旋律会在__小学不断唱响。
第12篇：开展世界读书日活动总结报告
为深入贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读活动的战略部署，进一步提升“书香运城”系列全民阅读活动品牌影响力和号召力，__市图书馆以“4。23”世界读书日为契机，围绕学习宣传贯彻党的__大精神组织开展全民阅读月系列活动，举办“4。23世界读书日·全民读书月”活动，主要活动内容有：
1、举办“4。23世界读书日·全民读书月”活动启动仪式。
4月__日，市图书馆在市文化中心广场举办“4。23世界读书日·全民读书月”活动启动仪式暨群诵经典活动。组织青少年了解“世界读书日”的由来，并发出倡议书，举办群诵经典活动，引领广大读者更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱；呼吁广大市民树立终身学习思想，多读书，读好书，好读书；倡导全民阅读，共建文明__。
2、举办“我爱阅读”主题活动
挑选适宜的绘本故事分享给小读者，邀请__儿童读书会教师进行授课，穿插游戏进行互动。
3、举办公益视频展播
播放优秀少儿影片，通过影片的观看赏析，在体验中获得知识与快乐。
通过影片的观看赏析，在体验中获得知识与快乐。
4、举办__讲坛第28期
4月__日下午，__讲坛特邀__书院院长张__先生为读者朋友做《全民读经，书香中国》主题讲座！如果说“建设书香中国”是方向，那么“倡导全民阅读”就是路径。本期讲座，张__先生携教育之情怀，为读者朋友讲述如何筑就这条走向精神幸福的康庄大道。在此发起“全民读经”运动，带动全民掀起读书热潮，让人人都扮演传播者的角色，共建书香中国。
5、举办好书推荐活动
活动内容：市图书馆结合“扫码看书·百城共读”阅读推广活动，把新书推荐制作易拉宝，在图书馆一楼大厅进行展示。引领读者快速，便捷，有效的阅读图书。
6、与市教育局联合举办“共诵中华经典，建设精神家园”诵读活动
__市中小学“共诵中华经典，建设精神家园”经典诵读比赛于今年三月中旬启动，历时一个半月。该活动由市教育局、文化局主办，市教育局教育发展中心、市教育集团及市图书馆具体承办，大赛以教育集团为单位，分设四个赛区进行。大赛以读书活动为载体，以推进书香校园建设为目的，展现新时代蒲坂少年魅力与风采。
本次诵读大赛展现了我市中小学生的精神风貌与文化素养，更展示出__深厚的文化底蕴和优良的育人环境。通过该活动，我市文教部门将继续融合资源，共同参与开展全市中小学读书系列活动，努力把阅读打造成我市义务教育阶段的特色和亮点，持续不断推进文化强市建设。
7、市图书馆举办“新读书时代，答题赢好礼”活动
“4。23”世界读书日，市图书馆一楼大厅举办“新读书时代答题赢好礼”活动。市图书馆采取“线上”、“线下”、“传统媒体”与“新媒体”相结合等形式，读者通过扫码下载__市移动图书馆客户端，免费阅读海量图书，同时通过扫码答题赢取礼品。通过手机阅读方式培养读者自主阅读的习惯，引领读者快速、便捷、有效阅读电子图书，让读者降低阅读成本，体验数字阅读新方式。
8、观看”书香飘万家”20__全国家庭亲子阅读主题活动视频
“4。23”世界读书日，__市图书馆组织观看”书香飘万家”20__全国家庭亲子阅读主题活动视频。
“书香飘万家”20__全国家庭亲子阅读主题活动，为广大家庭开展亲子阅读做了创新型阅读示范，为亲子阅读及儿童阅读方面提供好经验、好做法。也为图书馆从业者在后续的亲子阅读指导工作中，进一步丰富活动形式、优化活动主题，提供了一系列优质绘本创意阅读的方案参考。
__市图书馆认真总结“4。23世界读书日·全民读书月”各项活动的做法和经验，不断创新全民阅读的方式方法，充分利用新技术、新媒体，组织开展阅读宣传和阅读推广活动，推动全民阅读工作再上新台阶。
第13篇：开展世界读书日活动总结报告
朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史积淀而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等大有裨益。为进一步激发学生的读书热情，遨游书海，__区第二实验小学结合本校实际，落实“双减”要求，开展“书香满校园，‘悦’读润童心”活动。
赠予图书
在学校读书节启动仪式上，学校为学生赠予了读书节的礼物——图书。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。这也正体现了学校对同学们寄予的美好期望。
读书小屋
学校的阅览室为同学们提供了良好的阅读环境，课余时间，同学们纷纷走进阅览室，选书，看书。规范的读书环境，海量的阅读内容，让学生徜徉在知识的海洋里。
我书我秀
良好的家庭阅读环境，是学生奠定阅读习惯的基础。同学们纷纷晒起了自己的书架。瞧那专注的神情，足以看出书中的世界是多么的精彩。
好书推荐
同学们结合平日所读，选择有趣味、有意义、有价值的书目，化身为一个个“好书推荐官”，向全校师生进行好书推荐。
亲子阅读
亲子陪伴助力阅读兴趣，低年级的同学们和家长共读一本书，营造浓浓的家庭书香氛围。兴趣是一颗小小的种子，当家长们和孩子一同阅读时，这颗种子就会逐渐长成参天大树，为孩子的阅读之旅打下坚实的基础，滋润每一个孩子的心田。
好书漂流
独乐乐不如众乐乐，同学们将自己喜爱的课外读物带到学校，将读书带来的快乐和小伙伴们互相分享。
秀秀“书果”书签
同学们充分发挥自己的想象力和艺术才能，绘制出了一张张精美的书签，这些设计新颖、图文并茂、形状各异的书签，富有创意的书签承载着学生对读书的热爱、对生活的感悟。
读书小报
学而不思则罔，思而不学则殆。读书后，同学们纷纷将读书时的所思所想所感记录下来，绘制成精美的读书小报，来记录一串串收获的足迹。
作家卡片
每一篇文章都渗透着作者深厚的情感，彰显作者创作的独特内涵，因此我们在解读文学作品时，要重视作者资料。因此，将作家卡片引入语文课堂，引导学生掌握作者资料，了解作者创作的初衷。
诗配画
自古至今，许多文人墨客写下了流传千古的诗词名篇。正所谓“诗中有画，画中有诗。”同学们也借此契机学习走进诗词，走进传统文化，为这些名篇绘制插图。
思维导图
思维导图是学生学习思维过程的反映，制作思维导图可以提高学生的归纳、总结能力，加深对课文内容的理解和巩固，有助于提升学生的思维品质。
连环画
瞧！书中的故事变成了一幅幅生动形象的连环画跃然纸上，无不展现着奇妙的故事和鲜明的人物特点。
诗歌创编
“诗是迷醉心怀的智慧。”队员们阅读相关诗歌书籍，用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵去感受生活，感受大自然，将丰富的想象和独特的感受融入诗歌创作中，感受诗歌独特的魅力。
伏尔泰说：读书使人心明眼亮。苏轼诗云：最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书是探寻真理的重要路径。人生因阅读而气象万千。希望通过此次读书节，让我们乘兴继续前行，在书海遨游，锲而不舍地读书学习，持之以恒地用书卷气给自己赋能，让阅读真正成为一种生活方式，让浓浓的书香飘逸你我心中，共建书香校园。
第14篇：开展世界读书日活动总结报告
阅读启迪智慧，阅读点亮心灯，在“大语文”的春风中，在“世界读书日”的引领下，__市__街道__小学开展了以“阅读启智，点亮心灯”为主题的“读书月”系列活动。
一、亲子共读，初步感受
低年级同学根据老师推荐的书目，在家中与父母共读一本书，在学校与老师和同学共读一本书，在集体活动中感受阅读的魅力。
二、交流分享，深化体验
大力推进“整本书”阅读活动，中高年级学生将阅读内容制作成思维导图，深化阅读体验，并把自己喜欢的书用“推荐卡”的形式介绍给同学。
三、实践展示，兴趣迁移
同学们把自己的阅读成果做成展示看板，词语积累、句段摘抄不再是枯燥无味的事情，变成了真正的兴趣所在。
无论世界如何变迁，阅读都是启迪智慧的不二明灯，在书香的浸润下，愿同学们都拥有充实的精神世界。
第15篇：开展世界读书日活动总结报告
春暖人间四月天，正是读书好时节。__乡第一小学开展了一系列以“步履不停，阅读不止”为主题的读书活动，迎接第__个“世界读书日”的到来。
每日的阅读分享、诗文背诵，每周的读书笔记、阅读练笔，阅读已经融入我们的日常生活。我们也做了读书日特别活动——来交换书吧，从分享与推荐中汲取书的营养。
活动一：我是好书推荐者
（学生篇）
低年级的小同学和家长一起录制视频，高年级的大同学通过阅读分享把好书推荐给大家。
在阅读的基础上学生还绘制“好书推荐卡”、“手抄报”，用图文并茂的形式吸引更多的读者走进好书。
（教师篇）
沈__老师为大家推荐一本适合小孩，也同样适合大人读的童话故事书——《小王子》，它是一本非常适合亲子共同阅读的童话书。这本书被誉为“每个人都必须阅读的心灵之书”。
活动二：我是阅读分享者
同学们制作精美的书签，绘制思维导图，写读后感、晒读书笔记，用一颗温暖、诗意的心，去阅读、去讲述、去分享阅读的美好。
活动三：来交换书吧
4月__日，我们举办了来交换书吧特别活动，同学们在活动现场精心挑书，场面恍若集市。
我们一直在坚持阅读。
正如罗贝托。波拉尼奥所说，我们不会停止阅读，即使每本书总有读完的时候。
第16篇：开展世界读书日活动总结报告
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要。在第__个“世界读书日”即将到来之际，__县实验幼儿园开展了”世界读书日”主题活动。
世界读书日的由来
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协，1995年联合国科文组织宣布每年的4月23日为“世界读书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
绘本画展，创意无限
结合幼儿的年龄特点，每班精选一本绘本，共同阅读，再让小朋友用画笔描绘出自己的理解和创意。许多美好的愿望，无数奇妙的遐想，让一张张白纸在孩子们的手中创造出无限的空间。
书香伴成长
浓厚的阅读环境是激发幼儿阅读兴趣的沃土。一块小小的坐垫，一张舒适的靠椅，一缕温暖的阳光，构成安静而温馨的阅读环境，孩子们置身其中，启迪智慧，愉悦心情。
牵手共读，共筑书香
丰富多彩的阅读是滋养幼儿心灵的养分。在幼儿园，孩子可以自主阅读，和小伙伴一起阅读，在老师的带领下阅读，听老师或小伙伴讲故事，动动小手自制图书；教师也将阅读融入一日活动中，让孩子们喜欢阅读，感受阅读带来的快乐。
阅趣小剧场
孩子们或用手偶，或用头饰，在尽情表演着自己看到、听到的故事。在阅读的世界，他们会运用自己的想象，看到成人看不到的故事，他们从中获得的可能是语言的表达能力、图形的感知能力、事物的联想能力，这些都是独属于孩子们的宝贵能力。
阅读是一粒种子，让知识在我们心中发芽；阅读是一把钥匙，让我们打开知识的大门；阅读是一种习惯，让书香滋养每一个童年。
第17篇：开展世界读书日活动总结报告
为倡导多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型社会。根据教育局统一安排，__月份我校开展了争当书香校园、争当读书标兵“__读书月”活动，为总结经验，开展今后的读书活动，特作总结如下。
一、积极组织发动，宣传“__读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
学校召开全体教师会议，明确“__读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学__读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本，个人简历范文撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高，促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。
第18篇：开展世界读书日活动总结报告
最是一年春好处，读书活动正当时。为了培养孩子对阅读的兴趣，以书香涵养校园，__幼儿园于今年__月下旬开启了历时21天的“共享文字之美，尽享读书之乐”读书节活动。在营造书香校园，书香家庭的过程中，我们真正体会了“读好书、好读书、读书好”的滋味，享受了读书的快乐，收获了一路书香。
第一篇章、“悦”读时光
01、班级阅读
通过集中教育、小组阅读、个别指导等不同形式开展阅读活动，指导幼儿认识图书结构、认真观察画面内容并大胆进行想象、表达，从而理解作品内涵、丰富幼儿认知体验、情感体验，提高幼儿观察、理解、欣赏、想象、表达等能力。
02、亲子阅读
家长积极参与亲子阅读活动，把每天睡前30分钟设为“家庭读书时间”，和幼儿一起进行亲子阅读，通过“亲子阅读打卡”形式分享阅读成果、激发亲子参与活动的积极性、主动性。
03、教师阅读
阅读带给人的愉悦感是很奇妙的，这种愉悦并非转瞬即逝，也并非千篇一律，即便所有人都手捧同一本书，甚至读同一段话，也会产生截然不同的理解和感受。一起来看看老师们的共读书目吧！
在“21天打卡”活动中，老师们还会记录自己每天阅读的所思所悟。
第二篇章、风采展示
01、幼儿故事分享
自阅读活动开展以来，孩子们积极性很高，很多幼儿都能连贯地讲述自己喜欢的故事，语言表达能力有了显著提升。一起来欣赏孩子们的故事吧！
02、教师手绘绘本封面
”绘本，顾名思义就是“画出来的书”，好的绘本犹如一缕阳光，会照亮孩子的心灵，让孩子的世界变得多姿多彩。
我园教师以手绘绘本封面的方式引导幼儿在环境中感受阅读的魅力。下面，就让我们一起来欣赏一下吧
第三篇章、颁奖仪式
我读书，我快乐。我读书，我智慧。我读书，我成长。读书——真好，因为书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者，那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。接下来，让我们一起见证书香宝贝、书香家庭的诞生。
水韵潺潺，滋润万物生长；书香幽幽，启迪人生智慧。虽然本次的读书节活动已落下帷幕，但“阅读”却在孩子的心中撒下了种子，但愿阅读可以变成每一个孩子的习惯，让书香荡漾在每个人的心中。
第19篇：开展世界读书日活动总结报告
4月22日，在第__个“世界读书日”来临之际，__街道开展“最美人间四‘阅’天”为主题的书香推广活动，以“推广优质阅读资源、弘扬优秀__文化”为主旨，不断增强辖区居民对优秀中华传统文化的自信，营造新时代全民阅读的浓厚氛围。
活动以朗诵作品《读书人是幸福人》拉开序幕，__中心小学的学生们用他们的声音告诉我们，阅读不仅使他们丰富了对草木鱼虫之名的认识，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
本次阅读推广活动，__街道充分调动片区大党委会员单位积极参与其中。__科创园管委会、__商务商贸集团、__工程高等职业学校等成员单位代表都参与到了本次活动的阅读分享环节。
本次活动还邀请了__中心小学、__小镇小学、紫东__学校、科创园学校、智康路小学共8名学生代表参与到活动的好书分享环节，孩子们热情高涨，声情并茂地向大家介绍自己喜欢的书籍，赢得了现场阵阵掌声。
来自__少儿快板艺术团的孩子们表演的群口快板《争做文明人》以朗朗上口的方式让文明风气浸润人心，倡导全民共同参与文明城市创建，共享文明成果。
来自__小镇小学的李林蔚老师，现场分享了他对阅读的认识。他认为，阅读是在给孩子未来的人生打好底色。因为，阅读不仅能让孩子积累丰富的学识，更能潜移默化培养孩子优秀的品质。久而久之，孩子在阅读中形成“腹有诗书气自华”的自信气度。优秀家长代表王雯雯给大家分享了她亲子阅读的经验和感悟，她从孩子幼年时期亲子共读绘本的故事讲起，把孩子在阅读中成长的故事娓娓道来。建议家长们把阅读融入生活，作为生活中每天必做的一件事，和孩子一起捧起书，在书中陪伴孩子成长。
“参加这次活动很有意义，一方面许多阅读爱好者聚集在一起本身就是一种乐趣，另一方面，在活动中大家彼此之间的交流和分享让我们可以从更多的角度去理解一本书。”街道团员代表王欣悦与大家分享。
第20篇：开展世界读书日活动总结报告
为进一步推进校园文化建设，扎扎实实推进素质教育，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，__学区第六实验小学组织开展“世界读书日”系列活动。
寻找最美书架
就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……
寻找最佳演员
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断……用心诠释经典的故事，演绎动人的情节。课本剧表演让队员们在阅读中领略人文经典，在表演中感悟智慧人生。
寻找奇思妙想少年
文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字、一句、一篇、一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……
寻找触动心灵的文字
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，有人因为一句话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一句话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦，总有那么一句，让人满心余香。而你又曾被哪句话触动过呢？
寻找最喜爱的书籍
一本好书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸；一本好书就像一盏灯，能指引我们来到更加广阔的世界；一本好书就像一位良师益友，能使我们增长知识，也能让我们的心灵更加充实。
寻找最美书香教师
欲求教好书，先做读书人。要做一名好教师，就要认真地去读一些书，并能品出一些书味来，让自己的心随书中的崇高形象而感奋，被灵秀的诗意所浸透，被哲理的文字所折服，接受真善美的洗礼，不断提升自己的精神境界，用书香感染学生，爱上阅读。
第21篇：开展世界读书日活动总结报告
“好雨知时节，当春乃发生”，好书如好雨，唤醒学生的心灵，激发学生的成长。在第27个世界读书日来临之际，惠州市第十小学组织开展“伴春而读，共同成长”读书节活动，让十小的孩子在春日到来时沐浴在书籍的春雨中，让书籍的魅力浸润心灵，让智慧的花朵布满校园。
01“书香馥郁，星火相传”
——教师好书推荐活动
书，是人类进步的阶梯；书，是我们时代的生命；书，是巨大的力量。为提高学生的阅读面，使学生能接触到更多优秀的文学作品，我校开展了教师好书推荐活动，为“伴春而读，共同成长”读书节吹响了第一支序曲。
一本本经典著作像春风一样吹过了稚子们的未开垦的心田，将智慧之种播下，让真善美之花绽放。转眼间，当年懵懂的孩子已成稳重的人民教师，于是，决定将当初引起心中悸动的星火代代相传。
现在图书市场上的儿童书籍鱼龙混杂、稂莠不齐，找到一本值得推荐的好书可谓是大浪淘沙。本校教师分学段精心挑选适合学生阅读的书籍，科组内展开了关于图书推荐的热烈讨论，教师们认真撰写了推荐理由。最终，由全校语文教师推荐的书籍构成的长廊为校园增添了一道美丽的风景线。
好书推荐的长廊前总是聚集了很多好奇的目光，这是孩子们在细细地观看教师们推荐的好书，有的孩子还拿出笔记本，将推荐的好书一一记下。一本好书，能点亮一盏心灯，唤醒一个灵魂。每个老师推荐的一本书，就好像一点星光，当这些星光聚集在一起，便构成了美丽的星空。希望这些好书能照亮孩子们将要走过的迷茫的成长道路，能照亮孩子心中的黑夜。
02“经典故事，伴我成长”
——一、二年级讲故事比赛
美妙的故事宛如一首歌，拍打着欢快的节奏，被春风吹进心中；美妙的故事犹如一幅画卷，斑斓的色彩伴着奇特的幻想，激荡在脑间……为扎实推进素质教育，激发学生阅读的兴趣，提高学生的口语表达能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，我校一、二年级举办了以“经典故事，伴我成长”为主题的讲故事比赛活动。
一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读起来总是令人回味无穷。一次好的讲演，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。此次比赛，一、二年级的同学们给我们带来了许多精彩的故事。
比赛中各位参赛小选手表现得落落大方，声情并茂地展现出一个个生动而又鲜明的角色。孩子们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界，掌声和喝彩声一次比一次热烈。这些有趣的故事也让孩子们懂得了许多的道理，也从中感受到了快乐。
美妙的故事就像一缕阳光，能温暖我们的心田；美妙的故事就像知心的朋友，能陪伴我们快乐成长。
03诵经典美文，做阳光少年
——四年级课内诗文诵读活动
春日读书正当时，一首好诗，传承千年文化；一篇美文，照亮成长之路。为发展学生语言能力，激发学生朗读课文的兴趣，以此促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，营造浓厚的校园读书氛围。412下午，我校举行四年级课内诗文朗诵比赛，学的精彩演绎为现场观众献上了场震撼灵的听觉盛宴，全场不时报以热烈的掌声。
此次朗诵活动的圆满成功，不仅激发了学生的朗读兴趣，提高了学生的朗读能力，给学生提供了展示自我、表达自我的机会，更营造了良好的校园读书氛围，让书香满校园，让每一个孩子真正爱上朗读。
04阅读唤醒梦想，漂流分享智慧
——三、四年级图书漂流活动
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”春，是富有生机的季节，为引领全校学生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园，使班级成为一个天然图书馆，让学校成为一条漂流着知识和文明的河流，我校在三、四年级开展“图书漂流”活动。通过此次活动，为学生提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，提高学生读书的积极性，促进学生之间的交流，让图书在流动中发挥作用，实现其传递知识的价值，让书香飘逸于十小校园的每一个角落。
本次活动的图书都是学生自己挑选的，充分体现了对学生自主选择性和活动主体性的尊重。教师引导学生制作图书漂流宣传海报、为漂流的书籍编号、登记“班级图书漂流统计表”、归还书籍时做好星级评价、活动结束前清点检查书目，意在使学生在漂流活动中学会爱护图书、整理图书。此次活动不仅提高学生的阅读能力，也唤醒学生对书籍的热爱和保护意识。
一本本图书，激发了学生的分享欲，阅读欲。图书漂流活动圆满结束了，学生们对书籍的分享和讨论却没有停止。相信图书漂流到的每一处，都留下了学生们们的欢声笑语，也见证了学生们是如何一步一步爱上阅读、学会阅读、在阅读中收获成长的！希望学生们能继续在图书的海洋里完成一个又一个梦想。
05“玩转名著，快乐探险”
——五、六年级课外阅读知识闯关活动
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书。读一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”，我校五、六年级于4月20号下午举行以“玩转名著，快乐探险”为主题知识的闯关活动，让阅读在春天的生机在中显得更生动而美好。
本次读书活动共分三个阶段进行。第一阶段：各年级确定阅读书目，五年级的阅读书目为：《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》；六年级的阅读书目为：《骑鹅历险记》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记。第二阶段，老师组织学生读书，鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，交流读书心得。第三阶段：学生自主出题，设计各式各样闯关活动。活动中，学生各显其能，娴熟答题，颇显阅读成效。
闯关活动开始前，为营造更好的闯关氛围，学生们发挥创意，积极地绘制黑板报、手抄报等。
闯关过程中，同学们有的竖起耳朵，认真倾听老师介绍比赛要求，扑闪扑闪的大眼睛中有紧张、有激动；有的沉着冷静、认真读题，读到自己最喜欢的人物时还偷偷一笑；有的低眉沉思，正在努力回忆书中的内容，不放过任何一个细节……
短暂的活动带给师生无尽的欢乐与喜悦，同学们收获满满。相信通过这次趣味横生的闯关活动，一定会激发孩子们的阅读兴趣，夯实孩子们阅读的厚度。
春或许会离去，但书带来的感动会停驻于此。让我们永远记住这个春天里关于书的故事，让我们保留这份书籍带来的悸动，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式！
第22篇：开展世界读书日活动总结报告
为学习贯彻党的__大精神，响应____“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯。在第__个“世界读书日”来临之际，__小学于4月__日上午开展了以“悦读相伴，清风同行”为主题的读书日系列活动。
学生篇·活动内容
一年级：趣味童谣我来诵
趣味童谣是孩子们最爱的读物之一，因为它们不仅有趣，还能够帮助孩子们学习语言和培养语感。孩子们在读、听、背诵这些童谣的过程中，能够轻松地记忆和理解，从而提高他们的语言能力和表达能力。
二年级：动听童话我来讲
一个个经典的童话形象，一个个有趣的童话故事，通过孩子们稚嫩的话语，精彩地演绎每个角色，将一个个故事活灵活现地展现在大家面前，并在经典的童话中懂得许多道理，获得人间真、善、美的教育。
三年级：寓言故事我来画
学生通过读寓言，绘故事，知事理，联生活，创造出了一幅幅精美的“寓言画卷”。看！他们的绘画作品内容丰富、构思独特、富有童趣，你能看出画的是哪个寓言故事吗？
四年级：中国故事我来讲
博大精深的中华文明是中华民族独特的精神标识，是当代中国文艺的根基。以文化人，更能凝结心灵；以艺通心，更易沟通世界。讲好中国故事、传承中华民族优秀传统文化，让孩子们感受传统故事的魅力，培养民族自豪感。
五年级：读书思廉我有感
活动通过学生品读、读中感悟、书写心得体会等形式，以笔为矛，以语为盾，紧扣崇清敬廉主题，创作聚焦社会现实生活的典型微案例、微场景，积极弘扬以廉为荣的社会风气，让廉洁文化从笔尖植根于心，践行于行。
六年级：经典诗词我来诵
通过开展经典诵读活动，积极拓展学生的经典诵读范围，不断提高学生的人文素养，陶冶高雅的情操，培养审美情趣，全面提高学生的整体素质。
教师篇·活动内容
为进一步推进清廉学校建设，营造风清气正的校园氛围，增强全体党员干部职工廉洁自律意识。本次教师活动以“树清风筑清廉党员故事润校园”为主题，学习、继承和发扬先辈们的遗志和精神，不忘初心砥砺前行，让我们在各自的工作岗位上树清风、扬正气、人民满意的廉洁好老师。
党员干部组
各位党员干部依次分享了自己感受深刻的清廉故事和心得感悟，参会人员端坐静听，经受思想上的洗礼。通过分享廉洁小故事，有力推动全体党员的思想交流和精神交流，大家纷纷表示，作为新时代的党员要将清正廉洁、无私奉献内化于心、外化于形。
数学组
各位数学组教师将一个个令人动容的清廉故事娓娓道来，从一个个故事中，见证着革命家们的耿耿丹心和清正之风。感受到了前辈们正直、廉洁的好家风，激励着教师们从中汲取营养和力量，让敬廉崇洁的精神根植于教师心中。
综合组
各位综合组教师纷纷分享了清廉故事，以“小故事”引出“大道理”，在聆听清廉故事中，教师们感受到了清廉文化带来的正面激励，要向先辈们学习，把他们这种在工作中淬炼初心、担当作为，在生活中以身作则、严以治家的高尚情操融入到我们的教学生活中。
清风沐校园，书香伴成长。让我们携起手来，从今天开始，从自己做起，坚持阅读，让读书成为一种习惯。坚信阅读，让读书成为一种力量。坚定阅读，让读书成为一种追求。