第一篇：学校4.23世界读书日活动总结
人间最美四月天，梨小书香满园飘。为了喜迎__，进一步营造爱党、爱国、爱家的良好氛围，帮助学生培养阅读习惯，在全民阅读日__中心小学持续开展了“亲子阅读、学生阅读打卡、共读一本书、学生分享会、捐赠图书、诗词诵读大赛”等系列活动，阅读已成为师生的日常生活方式。爱看书、爱阅读、乐于分享的阅读氛围，丰富了学校的文化内涵。
多读书，乐读书，会读书，读好书。为了激发孩子们的阅读兴趣，让阅读成为一种习惯，老师们利用课余的时间，带着孩子们徜徉在浩瀚的书海，享受静心阅读的快乐！
快乐阅读，健康成长。以书为媒，以阅读为纽带，孩子和家长共同享受阅读时光，共同成长。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，孩子会觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去阅读。一起看看孩子和家长们温馨的共读瞬间吧！
为了弘扬爱国主义精神，缅怀英烈事迹，传承革命精神，我校开展了红色观影活动，将“世界读书日”与党史学习教育相结合，激发学生知史爱党、知史爱国，引导学生传承红色基因，勇担复兴重任。
好书大家分享，共同畅游书海。为迎接今年世界读书日，__中心小学开展“读红色书籍，传红色精神”读书分享活动，利用学校图书室丰富的红色资源读本，激发全体学生“读好书、勤思考、善总结”的学习热情，通过这次的读书分享活动，交流读书心得，收获成长。
人人捐赠图书，共建“班级图书角”。在学校举行读书节开幕式的班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
博观而约取，厚积而薄发。在4月23日的“世界读书日”到来之际，学校特别组织了阅读征文活动。平日里的积淀在这一刻从每一位孩子的笔尖流淌，一篇篇构思新颖、富有真情实感的文章便跃然纸上。赛后，老师们从内容、思想、文笔、书写等各方面综合考虑，进行了认真地评选。
此次活动的开展，使广大师生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！
第二篇：学校4.23世界读书日活动总结
“最是书香能致远”，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。4月23日是第__个世界读书日，为了营造浓郁的读书氛围，鼓励孩子们多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，__镇小学组织开展了“最美四月天，读书好时节”为主题的世界读书日活动。
亲子阅读活动
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位能陪我读书的爸爸妈妈。
有一种暖心，叫我懂你心；有一种幸福，叫与你同行。亲子阅读可以有效培养孩子的阅读兴趣，在家长的陪伴下，让读书成为孩子的爱好和习惯。
好书推荐活动
拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景，好书一定要分享给大家。
读书使人明智，反思令人聪慧，交流使人进步。读书交流活动让学生在读书中开拓视野，感悟人生，在读书中学会思考，快乐成长。
阅读是一盏明灯，指引着我们前行的方向！阅读伴随着我们每一个人的生活，一个热爱阅读的人，他必将享受到幸福的人生！孩子们参与阅读，智慧阅读，分享阅读，让书香溢满童年，让书香致远人生！
第三篇：学校4.23世界读书日活动总结
20__年__月__日—__月__日，__机关小学以“世界读书日”为契机，开展了“经典润心灵，‘xiǎng’读伴成长”读书节系列活动。读书节从__月__日启动，到__月__日结束，我们经历了校园里启动仪式的欢欣鼓舞，品味了共读一本书的宁静恬淡，共享了亲子诵读的温馨陪伴……整个四月，书香之气回荡在每个孩子幸福的时光里，回荡在我们每个老师、家长美好的回忆里。与书为伴，与书为友，让我们一起回顾美好时光里的阅读之旅！
Part1、氛围营造
启动阶段，学校召开活动启动仪式，各班利用黑板报、班队会、标语等宣传读书专题内容，各班级整理并美化图书角，营造浓浓的读书氛围。
Part2、共读一本书
好书——像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。“一本好书，对孩子成长乃至他们的一生都会产生深远的影响。”借着读书节的春风，全校的语文教师和学生们结合学校推荐书单确定了各年级的阅读书目，制定班级读书计划，开始了共读旅程，各年级将“整本书阅读活动”推向深入。
同时，各班主任结合本班读书节活动的开展情况，制作了精美的美篇，展示了孩子们丰富多彩的读书成果，将读书节活动推向高潮。
Part3、快乐晨读
《快乐晨读》是我校推出的校本教材，全书共分为六册，一个年级一册书。每天早晨，当孩子们进入教室，第一件事就是打开晨读课本，认真的阅读起来；或吟、或诵、或背，让古诗词、经典诗文等陪伴我们整个小学生活，让阅读成为我们终生受益的好习惯。
Part4、古诗词背诵展示
古诗词是中华民族的文化精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠。诵读诗词经典，让学生们在一次次与“诗文经典”的邂逅中，感受中国诗词文化的精髓；背诵经典诗词，将中国传统文化发扬光大，是每一位少先队员的责任和义务，让我们一起去欣赏孩子们精彩的诵读展示，在古诗词的韵味中品味经典，传承经典！
Part5、学生作品展示及获奖情况
在“读书月”期间，孩子们通过读书记录卡、读书小报、自制书签记录自己的读书过程，展示自己的读书收获。一张张精美的读书记录卡，一张张精美的读书小报和思维导图，传达着孩子们读书的快乐，展示着这座书香校园的底蕴。
Part6、亲子诵读获奖情况
孩子的阅读习惯，一定是从亲子共读开始的。本次读书节活动中，学校组织开展了各个班级的亲子诵读展示活动，家长们走进孩子的世界，与孩子做到零距离接触，体验亲子阅读带来的温馨、快乐，陪伴孩子一起成长。
Part7、“超级小书虫”及书香班级
历时一个多月的读书节活动结束了，根据综合评价，各班评选出了在读书节活动中表现优秀的同学，命名为“超级小书虫”
世界太大，我们穷尽一生也无法抵达，阅读却是我们可以通往世界的路；读书节活动结束了，但是读书的路却远远没有停止，__机关小学将一如既往营造书香氛围、培养学生的阅读习惯，让书香浸润我们的校园，让读书涵养我们的生命！
第四篇：学校4.23世界读书日活动总结
为了在孩子们心中种下阅读的种子，培养良好的阅读习惯，班主任刘__老师以“世界读书日”为契机，带领一年六班学生和家长走进了__图书馆，开展了“书香浸润心灵，阅读伴我成长”——世界读书日系列活动。
一、参观自主办卡机
工作人员向同学们介绍了自主办卡机的使用方法，同学们聚精会神地聆听。
二、参观青少年阅览室
同学们进入到阅览室，被书架上各式各样的书籍所吸引，迫不及待地翻开自己感兴趣的书籍阅读。
三、参观期刊阅览室
同学们对这些期刊充满了好奇与喜爱，不时地提出问题，刘__老师和工作人员耐心地给他们进行讲解。
四、参观朝鲜文阅览室
__朝鲜族自治州是全国最大的朝鲜族聚居地，朝鲜语言文字是__州朝鲜族人的主要交际工具，也是__朝鲜族自治州的通用语言文字之一。
五、参观自习室
同学们参观了自习室后，感受到了浓浓的学习氛围。
六、参观中文阅览室
阅览室内随处可见同学们看书的身影。瞧，他们看得多认真啊！
七、参观3D体验馆
一进入体验馆大厅，同学们就被动画所吸引，3D技术让画面里的一切仿佛触手可及，还增加了体验的真实感，让人感觉身临其境。
八、少儿阅读室阅读
来到了少儿阅读室，同学们纷纷拿起自己喜欢的读物读了起来，读到了有趣的地方，同学们还会和别人一起分享。
九、少儿阅览室绘画
同学们拿起手中的画笔，尽情描绘着心中所想，创作属于他们自己的专属画作。
本次活动的开展，让同学们拥有了一次充满书香和童趣的探“书”之旅，亲身感受了图书馆浓浓的读书氛围，开拓了眼界、增加了经验、培养了阅读兴趣。刘__老师希望同学们今后可以在阅读中快乐成长，乘着书籍展翅飞翔！
第五篇：学校4.23世界读书日活动总结
“书是人类进步的阶梯。”读书有如煮茗，火候恰当，自然清新怡人；读书有如下棋，胸怀丘壑，自然决胜干里；读书有如品酒，岁月积淀，自然浓香醇厚。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的”世界读书日”，在这一天，我们在学校各班教室开展“漫步书香，共享芳华”的“世界读书日”宣传活动，提高学生的读书意识。
我们在图书室通过积极有效的探索实践，充分利用这里的环境和藏书资源优势，开展系列读书活动，促进学生们形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。
一是开展经典必读加活动体验，使学生们成为“悦读者”。读前摸底了解各年级各班学生阅读水平。然后根据学生特点和学生已有的阅读经历，结合书目，课内与课外阅读双轨并驱。课内阅读重在方法指导，课外阅读重在语言素材的积累。最后通过各种活动展示学生读书收获，例如分组进行故事学习，同学间互相讲故事，让阅读变成”悦读”。
二是提倡推荐书目加师生共读，寻找最美“伴读者”。让学生喜欢阅读，老师的引导和榜样示范非常重要。根据学生的不同年龄段，我们挑选了相应教育的书籍。除主题阅读外，我们带领学生一起进行师生共读，并推出了养成阅读习惯晒晒“我的师生阅读时光”等活动，评选书香小组。让学生感知阅读的意义和重要性，充分调动学生参与的积极性，逐步养成爱上阅读的习惯。同时，多读书、读好书，也会促进我们的知识增长，积累我们的阅历。
“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯。我们的“漫步书香，共享芳华”世界读书日活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长都将起到促进的作用。让一本本好书成为导航灯，愿我们共同读书，共同进步。
第六篇：学校4.23世界读书日活动总结
每一次读书都是一次成长，最美人间四月天，在这个最美的季节，__区实验小学开展了以“让心灵徜徉书海，让书香溢满校园”为主题读书月系列活动，旨在创建良好的校园书香文化，营造快乐、浓郁的读书氛围，现读书月活动已告一段落，现将此次活动总结如下：
高度重视，营造氛围
学校历来重视学生阅读习惯的培养，这次读书月活动，教导处根据学校整体工作计划，制定了详实可行的读书节活动方案，并在四月初进行了启动仪式。然后按照活动方案，我们迅速在全校开展了“校园读书节”系列活动：制定了致家长一封信，向家长宣传读书月活动，布置班级文化墙，举行读书系列活动，召开主题班会、提倡亲子阅读，班级群内阅读打卡……深层次宣传读书学习的重要意义，通过宣传营造校园文化气氛，提高学生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
活动引领，扎实有效
为了使这个读书月搞得有声有色，学校还开展了一些竞赛活动：书签比赛，手抄报比赛，读书征文，教师读书分享交流会等。活动开展得扎扎实实，有声有色，丰富多彩的读书活动促进了读书行为的持续深化，为师生搭建了展示读书成果的平台，唤起了师生阅读的原动力，促进了师生的持续阅读，提高了学生的写作技巧，也让他们更加懂得了做人的道理，营造了“万紫千红总是春”的良好读书场面。
1、晨诵晚读
每天的晨诵晚读，丰富了孩子们的课余生活，滋润了孩子们的心田。校园里朗朗的读书声成为了校园里一道亮丽的风景。看，专注的小脸，认真的模样，悦耳的读书声，让孩子们真正感受到了阅读的意义。
2、书签、手抄报、作文比赛
活动中，低中年级的孩子们凭借着扎实的功底，用稚嫩的小手，将手抄报、书签做得精致完美。高年级的孩子则通过作文将自己的阅读感受，理解，收获分享出来。活动不仅激发了孩子们的阅读兴趣、丰富了孩子们的阅读生活，而且为孩子们提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的机会。
3、读书日主题班会
在“4·23世界读书日”到来之际，学校各班还开展了主题班会活动，旨在培养学生读书、爱书的良好习惯，在班级内形成热爱读书的书香风气，推广阅读文化，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴。
4、阅读打卡
读书月每天坚持阅读打卡是当然是要做的，一来可以培养坚持阅读的习惯，二来也是因为阅读是吸收知识的重要方式。许多事情都不是一蹴而就，都需要通过平时不断的积累，到了一定的时候才会产生效果。这种坚持其实是在培养习惯，就像种一棵树，栽一株花，每天都要根据实际情况浇水或者施肥，只有这样，习惯这颗种子才能够在心中发芽，才能够不断长大。
5、亲子阅读
亲子阅读也是一件快乐幸福的事情，和孩子共读一本书，陪伴着，依偎着……我们收获的不仅仅是知识，更是在每一次的探讨中，和孩子一起展开丰富多彩的想象，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所产生的一种极大的情感共鸣，搭起了相互沟通的良好平台，营造了良好的家庭读书氛围。在阅读中可以去慢慢地了解孩子的内心世界，聆听孩子稚嫩动听的声音，阅读中点滴成长，彼此之间的情感交流，让人产生一种从未有过的幸福感。我想这种友谊的加深，情感的增进，是每个做家长都渴望得到的，也是最大的收获。
6、亲子阅读故事家长征文
作为孩子的第一位老师——家长，只有自身教育理念的不断充实与完善，才能跟上学校、社会的教育步伐。在读书月系列活动中，为了更好的促进家校联合，给孩子们更好的引领，我们还面向全体家长开展了“亲子阅读故事家长征文”活动，很多家长踊跃投稿，记录与孩子一起阅读的点点滴滴、育儿知识和亲子阅读技巧等。
7、教师读书交流会
教师读书交流会的举行，展示了老师们的读书成果，老师们在读书中共享快乐，在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。读书交流会结束了，但是读书带来的实践指导却刚刚开始。以读书为己任，才可以使教师的生命之树常青，无声地润泽学生，也悄悄地葱茏自己。
8、读书笔记
阅读对孩子的词汇、句子、图画审美、艺术表达、想象情感等都会产生潜移默化的影响，进而表现在日常生活中。阅读构成了孩子的另外一个世界，那个世界不是物质的，而是属于精神的。而物质世界和精神世界都要得到平衡地发展。让孩子记录读书情况，也是一个逐步影响孩子的过程。
想要给孩子一桶水，教师就要有长流水。教师也要不断读书提升自己，每学期都要进行阅读，做读书笔记。这项工作我们一直在坚持，读书月更不会松懈。
活动最后，我们评选出了读书小明星，书香教师，书香家庭，书香班级，并颁发了荣誉证书。
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”在读书中陶冶的是情操，收获的是成长。虽然，读书月活动暂时告一段落，但是，阅读之路无止境，我们的阅读不会就此止步，在今后的日子里，我们还要坚持不断地进行阅读，在读中汲取更多的知识，在读中感受更多的精彩与美好。
第七篇：学校4.23世界读书日活动总结
庭桃吐新蓓，街柳泛鹅黄。期盼着的东风吹皱了一池春水，唤醒了满城春色。__校领导借“世界读书日”之契机，对孩子们展开教育活动。
4月__日，__实验小学武__主任向全校师生、家长们发起倡议：走近书本，拥抱书本，热爱读书！倡议孩子们每天坚持阅读30分钟；倡议老师们，精读一本好书，让书成为我们专业成长的好助手，并定期给孩子们推荐好书，引领孩子们真正爱上读书；倡议家长们，放下电子产品，让亲子阅读成为孩子们最快乐的时光！
随后，各个年级以“‘悦’读滋润心灵，书香伴我成长”为主题开展了丰富多彩的线上线下活动。__实验小学校“读书月”活动拉开了帷幕。
学生篇
人间最美四月天，绽放的不仅有树梢的春意，还有翰墨飘香里的诗意。
六年级的老师向同学们讲述了许多爱国将领和他们可歌可泣、不屈不挠的英雄事迹。为了更加深刻记住这段刻骨铭心的历史，同学们捧起了一本本革命经典读本，拿起手中的笔，摘录了一篇篇经典诗词，感同身受地写下一段段肺腑之言，让内心的慷慨与心境徜徉在书本之间。通过学习，同学们深深地体会到我们今天幸福生活的取得是何等的来之不易，我们一定要珍惜当下的美好时光，发奋图强，用更多的知识武装自己，报效祖国。
古人有云：“立身以立学为先，立学以读书为本。”
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，还能陶冶情操，提高我们的思想认识。我们应该以书为友，养成良好的阅读习惯。
萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果。然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想。”一个人读书亦好，但一群人读书更好！五年级的老师们引领孩子们走进名著，在线上课堂中交流感悟，碰撞出思维的火花！
鲁迅先生说：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”读书何尝不是呢？为了鼓励孩子们在疫情期间，不负春光、不负韶华，广泛地阅读书籍，四年级师生开展了阅读与交流相结合，孩子们在老师的引导下，通过微信平台或在线课堂，畅所欲言地分享了自己的阅读感悟，并向同学推荐自己喜爱的书籍。
各年级活动的形式多样，阅读的品质卓越。
潜心阅读
经典书籍有其独特的魅力，只有潜心“沉入”文本，才能体会其“蕴”。我们倡导孩子们去读纸质书籍，减少和电子产品的接触，静下心来“读进去”。
读有所思
孩子们采用课上学到的“批注”，边读边思，有对背景的了解，有对文本的解读，有对人物的思考，有对故事的看法……认真的孩子最可爱！
读有所感
精彩的故事情节，性格鲜明的人物形象，引发孩子们思考。他们结合自己生活实际，将所感所悟在页面流淌。孩子们用“书海拾贝”“书签”“读书小报”“读书推荐卡”等丰富形式将自己的读书成果纷纷呈现。
教师篇
时代在进步，学生的思想观念也在不断进步。这就要求教师不断革新自己，提高自己的才能，应对现代化教学的需要。有目的、有计划、有系统地读，对增厚文化底蕴，提高自身素养，塑造人格魅力具有重要的作用。只有自身素质提高了，才能更好地认识、了解、教育学生，使语文课堂变得丰富精彩。
家长篇
____指出应“注重家庭、注重家教、注重家风”。此次活动中，涌现出了一批爱读书、重修养，教知识、育品德的教子有方家庭。在琐碎的生活中，他们或亲子共读、或夫妻共读、营造书香家庭，融洽家庭关系，促使家庭成员在阅读中增长知识与智慧，形成“父母引领孩子、孩子影响父母”的良好读书氛围。
__妈妈这样说：“读书，总让我的心随着文字曲折起伏，沉浸在那朦胧的世界里，忘却一切烦恼，只去享受那份难得而不凡的快慰。每当漫步书中，当指尖滑过书脊时，那每一丝快慰，都使我无比幸福与自由。”
是啊，一本好书就像一艘船，载着我们驶向无垠的知识海洋，助我们的梦想扬帆起航。孩子们，让我们记住：4月，是我们的读书月；阅读是成长的基石，“悦”读是精彩人生的开始！
让我们一起阅读吧！
第八篇：学校4.23世界读书日活动总结
“好雨知时节，当春乃发生”，好书如好雨，唤醒学生的心灵，激发学生的成长。在第27个世界读书日来临之际，惠州市第十小学组织开展“伴春而读，共同成长”读书节活动，让十小的孩子在春日到来时沐浴在书籍的春雨中，让书籍的魅力浸润心灵，让智慧的花朵布满校园。
01“书香馥郁，星火相传”
——教师好书推荐活动
书，是人类进步的阶梯；书，是我们时代的生命；书，是巨大的力量。为提高学生的阅读面，使学生能接触到更多优秀的文学作品，我校开展了教师好书推荐活动，为“伴春而读，共同成长”读书节吹响了第一支序曲。
一本本经典著作像春风一样吹过了稚子们的未开垦的心田，将智慧之种播下，让真善美之花绽放。转眼间，当年懵懂的孩子已成稳重的人民教师，于是，决定将当初引起心中悸动的星火代代相传。
现在图书市场上的儿童书籍鱼龙混杂、稂莠不齐，找到一本值得推荐的好书可谓是大浪淘沙。本校教师分学段精心挑选适合学生阅读的书籍，科组内展开了关于图书推荐的热烈讨论，教师们认真撰写了推荐理由。最终，由全校语文教师推荐的书籍构成的长廊为校园增添了一道美丽的风景线。
好书推荐的长廊前总是聚集了很多好奇的目光，这是孩子们在细细地观看教师们推荐的好书，有的孩子还拿出笔记本，将推荐的好书一一记下。一本好书，能点亮一盏心灯，唤醒一个灵魂。每个老师推荐的一本书，就好像一点星光，当这些星光聚集在一起，便构成了美丽的星空。希望这些好书能照亮孩子们将要走过的迷茫的成长道路，能照亮孩子心中的黑夜。
02“经典故事，伴我成长”
——一、二年级讲故事比赛
美妙的故事宛如一首歌，拍打着欢快的节奏，被春风吹进心中；美妙的故事犹如一幅画卷，斑斓的色彩伴着奇特的幻想，激荡在脑间……为扎实推进素质教育，激发学生阅读的兴趣，提高学生的口语表达能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，我校一、二年级举办了以“经典故事，伴我成长”为主题的讲故事比赛活动。
一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读起来总是令人回味无穷。一次好的讲演，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。此次比赛，一、二年级的同学们给我们带来了许多精彩的故事。
比赛中各位参赛小选手表现得落落大方，声情并茂地展现出一个个生动而又鲜明的角色。孩子们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界，掌声和喝彩声一次比一次热烈。这些有趣的故事也让孩子们懂得了许多的道理，也从中感受到了快乐。
美妙的故事就像一缕阳光，能温暖我们的心田；美妙的故事就像知心的朋友，能陪伴我们快乐成长。
03诵经典美文，做阳光少年
——四年级课内诗文诵读活动
春日读书正当时，一首好诗，传承千年文化；一篇美文，照亮成长之路。为发展学生语言能力，激发学生朗读课文的兴趣，以此促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，营造浓厚的校园读书氛围。412下午，我校举行四年级课内诗文朗诵比赛，学的精彩演绎为现场观众献上了场震撼灵的听觉盛宴，全场不时报以热烈的掌声。
此次朗诵活动的圆满成功，不仅激发了学生的朗读兴趣，提高了学生的朗读能力，给学生提供了展示自我、表达自我的机会，更营造了良好的校园读书氛围，让书香满校园，让每一个孩子真正爱上朗读。
04阅读唤醒梦想，漂流分享智慧
——三、四年级图书漂流活动
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”春，是富有生机的季节，为引领全校学生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园，使班级成为一个天然图书馆，让学校成为一条漂流着知识和文明的河流，我校在三、四年级开展“图书漂流”活动。通过此次活动，为学生提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，提高学生读书的积极性，促进学生之间的交流，让图书在流动中发挥作用，实现其传递知识的价值，让书香飘逸于十小校园的每一个角落。
本次活动的图书都是学生自己挑选的，充分体现了对学生自主选择性和活动主体性的尊重。教师引导学生制作图书漂流宣传海报、为漂流的书籍编号、登记“班级图书漂流统计表”、归还书籍时做好星级评价、活动结束前清点检查书目，意在使学生在漂流活动中学会爱护图书、整理图书。此次活动不仅提高学生的阅读能力，也唤醒学生对书籍的热爱和保护意识。
一本本图书，激发了学生的分享欲，阅读欲。图书漂流活动圆满结束了，学生们对书籍的分享和讨论却没有停止。相信图书漂流到的每一处，都留下了学生们们的欢声笑语，也见证了学生们是如何一步一步爱上阅读、学会阅读、在阅读中收获成长的！希望学生们能继续在图书的海洋里完成一个又一个梦想。
05“玩转名著，快乐探险”
——五、六年级课外阅读知识闯关活动
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书。读一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”，我校五、六年级于4月20号下午举行以“玩转名著，快乐探险”为主题知识的闯关活动，让阅读在春天的生机在中显得更生动而美好。
本次读书活动共分三个阶段进行。第一阶段：各年级确定阅读书目，五年级的阅读书目为：《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》；六年级的阅读书目为：《骑鹅历险记》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记。第二阶段，老师组织学生读书，鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，交流读书心得。第三阶段：学生自主出题，设计各式各样闯关活动。活动中，学生各显其能，娴熟答题，颇显阅读成效。
闯关活动开始前，为营造更好的闯关氛围，学生们发挥创意，积极地绘制黑板报、手抄报等。
闯关过程中，同学们有的竖起耳朵，认真倾听老师介绍比赛要求，扑闪扑闪的大眼睛中有紧张、有激动；有的沉着冷静、认真读题，读到自己最喜欢的人物时还偷偷一笑；有的低眉沉思，正在努力回忆书中的内容，不放过任何一个细节……
短暂的活动带给师生无尽的欢乐与喜悦，同学们收获满满。相信通过这次趣味横生的闯关活动，一定会激发孩子们的阅读兴趣，夯实孩子们阅读的厚度。
春或许会离去，但书带来的感动会停驻于此。让我们永远记住这个春天里关于书的故事，让我们保留这份书籍带来的悸动，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式！
第九篇：学校4.23世界读书日活动总结
4月23日是世界读书日。事实上，每一位学生都应该与好书交朋友，“人人爱读书，读书乐无穷”应该成为共识。为此，__中学在4月开展“世界读书日”活动。
通过本次活动来引导大家重视阅读，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的每一个台阶，让阅读成为孩子们梦想启航的地方！
主题讲话
升旗仪式上，范__同学作国旗下讲话，通过引用名人读书的励志故事，激励师生们为点亮智慧而阅读，为润泽心灵而阅读，为生命的绽放而阅读。
班级好书分享会
班级好书分享会中，学生们自选书目，结合生活实践和所思所学，各“书”己见、讨论读书心得。同学们用真挚的语言、具体的事例、切身的感悟，畅谈从书中收获的人生、学习感悟，共品书香之韵。
好书推荐分享卡
通过举办班级分享会，每班择优挑选3份“好书推荐分享卡”，参加校级“好书分享展”。同学们将自己的阅读心得和感悟一起写进好书分享卡，让它分享知识，传递信任，传承感动。以书会友，架起知识与情感传递的桥梁。
阅读丰盈人生，书香润泽心田。本次活动的开展，激发了学生们的阅读热情，营造了浓厚的阅读氛围。
让我们一起书写芳华，遇见最美的自己。相信每一个热爱阅读的你，都是这个四月天最美的风景！
第十篇：学校4.23世界读书日活动总结
草长莺飞四月天，正是读书好时节。____曾说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”，并认为“书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。”在4月23日，为迎接第__个世界读书日，大力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，初中党支部开展了以“读经典·向未来”为主题的主题党日活动。
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。构建书香支部，离不开党员间优质阅读内容的互相推荐。本次支部读书活动中“阅读之星”齐__老师分享了主题为“慢慢走，欣赏啊——读朱光潜《谈美》”的阅读心得。
发挥支部引领作用，将党建与业务工作相互融合、互相促进是支部活动的重要目标。本次读书活动，叶__老师将《____讲故事》推荐给本组的青年教师张帅，希望青年教师们将故事中折射出的____高尚的品格和为人处事的准则作为学习和遵循的榜样。
周__老师将学科专业书籍《神奇的化学》、《生活中的化学》、《化学与健康》系列丛书赠予青年教师何双双。何老师阅读学习后表示：新课程标准提倡从生活走进化学，从化学走向社会，科学探究贯穿始终。周老师送我的书是以学生的生活经验为设计基础的，内容贴近生活，对我的教学工作有很大的启发，在今后的教学过程中，我会注重教学设计和实际生活相联系，提高学生学习化学的兴趣，寓教于乐，寓教于生活。
在书中，遇见历史，遇见经验，遇见智者。有书皆丽日，无处不春风。正己修德，谨研善教，让我们在明媚的春日尽情阅读吧！
第十一篇：学校4.23世界读书日活动总结
__初中以4。23读书日为契机，制定方案创新开展活动，营造书香氛围，培养学生读好书、好读书意识。
深化宣传，营造读书学习的良好氛围
学校利用每天升旗时间举行了隆重的启动仪式，随后每班召开主题班会、出主题黑板报、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
落实责任，确保读书节活动的顺利开展
为确保读书日活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。结合各班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
创新活动，为每位学生的成长导航
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）捐赠图书，建立了班级“图书角”。全班每个同学将自己最喜爱的一本书捐献给了班级图书角，让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）召开读书朗诵会活动，以“碱性社会主义核心价值观”开展读书朗诵会活动，不断把读书活动推向深化。根据活动方案分别召开了动员会、读书阅历交流会、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜爱的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关学问，留意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
第十二篇：学校4.23世界读书日活动总结
书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；在这秋风气爽的__月，浓浓的书香溢满了我们的__校园！为期一个月的“书香满校园，悦读伴成长”读书节落下了帷幕！
本次读书节除了常规的每日晨读、午间推荐阅读、班级图书分享等活动外，我们还组织了丰富多彩的学生特色活动。
1、班级读书节活动
__月__日，每个班级以“好书推荐会”或“故事会”或“知识竞猜”或“报刊剪辑”等形式开展了读书交流活动。在书中同学们认识了爱因斯坦，认识了牛顿，同时也找到了自己的影子；在书中，同学们游览北京的万里长城、西藏的布达拉宫、美国的纽约、法国的巴黎；在书中，同学们与伟人对话、与英雄交流……同学们的生活变得五彩缤纷，同学们的世界变得趣味横生，同学们的心灵充满幸福的阳光……
2、年级读书节活动
各年级语文备课组也开展了符合孩子们年龄的活动。六年级开展了“妙笔生花，日积月累”佳句赏析活动，七年级开展了“腹中有米，笔下有神”素材积累活动，八年级开展了“挥毫升格，华丽转身”活动。孩子们阅读经典书籍，绘制读书小报、摘抄读书笔记，让读书成为一种习惯，让读书成为生活中的一部分。一份份读书小报、一本本读书笔记，丰富了孩子们的课余生活；一句句阅读积累、一段段精彩分享、一篇篇读书心得，开拓了他们的阅读新领域。
3、作家进校园活动
20__年__月__日，我校特别邀请了被誉为“中国成长小说大王”的著名儿童文学作家——常__老师现场与师生对话交流。常__老师引用自己最喜欢的作家迟子建的话“童年的经历，让我受用一生”展开演讲。他用幽默诙谐的语言，夸张丰富的肢体动作，跌点起伏的故事情节，恰到好处的叙事节奏，告诉同学们现实生活中发生的事远比文学作品复杂的多，文学作品是打开复杂人生的一扇门，他用自己的亲身经历阐释了生活与创作的关系。同学们近距离接触了著名作家，开启了智慧阅读之门，也为我校的读书节增添了靓丽的一笔。
4、亲子阅读活动
本次读书节中，学校通过启动仪式、发放倡议书、好书推荐、制作亲子阅读卡等多种形式开展系列读书节亲子活动。孩子们和家长在亲子共读中，以讨论、编辑小报等方式进行形式多样的创意表达和分享。让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。学校也评选出了23个书香家庭。
5、读书演绎活动
__月__日，学校开展了读书节读书演绎活动，活动氛围个人演绎和团体演绎两项。
在个人演绎活动中，同学们齐聚操场，104位同学用自己不同的方式演绎自己喜欢的小说人物，或是来句经典台词，或是摆个经典动作，还有的带上自制的道具，操场上人声鼎沸，最后同学们通过现场投票选出了20名最佳个人演绎奖。
最为期待的团体演绎决赛在510举行，10个甄选出来优秀节目通过吟唱、课本剧表演、朗诵等形式向全校师生进行展示，现场评委通过电子书包打分，确保了评分的公平公正。本次活动要求学生对文本内容熟悉，对书中人物了解透彻。无论是语言表述、肢体展现，还是面部神情等都有比较高的要求。参演同学在前期的准备过程中投入了极大的热情，从剧本的编排，道具的准备，团体的融合等，都精心设计。相信这个活动会帮助同学们更好地亲近书本、认识名人、融入社会，享受读书带来的进步和乐趣。
最后根据每个班级参与读书节各项活动的情况，学校还评选出了评选了优秀组织奖。
本届读书节已经闭幕，但是我们阅读的脚步不会停歇。__中学的全体师生家长，将继续与书为友，多读书，读好书，在阅读的道路上收获美好，感受纯粹阅读的快乐！
第十三篇：学校4.23世界读书日活动总结
最是书香能致远，腹有诗书气自华。读一本好书，就像是与一个高尚的人交朋友。你心中是否有这样的一本好书想要与人分享？
4月23日是世界读书日，在这个充满书香的日子里，同学们本应该在校园里进行丰富充实的读书活动。但由于新冠疫情的影响，学生们不宜返校，现在我校利用线上对学生宣传读书活动，让学生养成阅读的良好习惯。
Part1
亲子共读
为了进一步让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍、博览群书的好习惯，一年级的同学们开展亲子共读活动，孩子和家长一起感受到了读书的乐趣，一起领略文字的魅力。
Part2
家庭小书房
读一本好书，品一种人生。人的精力是有限的，孩子们把自己读的好书推荐给大家，那么就可以起到事半功倍的作用。我校二年级的孩子们通过晒书架、手抄报、qq平台、录视频的方式推荐自己喜爱的书籍，丰富了孩子们的精神世界。
Part3
自主阅读
“读万卷书，行万里路”，为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的书香校园，我校三四年级通过自主阅读、做读书笔记和画思维导图的方式做到阅读与方法的结合，不动笔墨不读书，在读书中积累。
Part4
线上分享
五六年级通过线上推荐好书和做手抄报的形式实现以书为媒的阅读交流，开阔读书的视野。
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。读书，不仅能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。愿我们都能与好书为友，与好书相伴，让读书成为一种习惯！
第十四篇：学校4.23世界读书日活动总结
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”4月23日是“世界读书日”，为了让青少年享受阅读的快乐，深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引领广大师生与经典为友，__市第十六中学自20__年4月__日起，以“世界读书日”为契机，开展了“阅读沐初心，书香致未来”读书系列活动。
研讨
4月__日下午，学校各班利用班会时间开展了读书分享交流研讨会。同学们在研讨会上纷纷拿出自己阅读过的好书，向大家讲述书中的内容、分享的理由和读后的感受。并且讨论了“我们应该怎样选择一本好书？”、“我们应该怎样阅读一本好书？”，以及“如何将书中内容助益于我们的日常生活？”等问题，让阅读不只是停留在知识积累阶段，也升华到提升个人素养的层面。
分享
在开展了读书交流研讨会之后，各班评选出了“读书之星”，将好书分享和阅读感受以文字和视频的形式展现了出来。七年级九班的王__同学在他的阅读感悟中写道：“‘读书就像串门，隐身的串门。’书中的世界像为我展开了观远台的大门，无论是闲暇之余，还是课业紧张之时，书籍都如同影子一样伴我左右。”
践行
千书万卷，字字正心，方寸之间，可闻墨香。当我们翻开书本时，世界便向我们展开，每个字里行间，都藏着诗和远方。
春暖人间四月天，正是读书好时节。伴随着万物复苏、春意撩人的美好，4月__日__市第十六中学师生来到了__读者集团，开展“阅读沐初心，书香致未来”研学活动，感受更为宽阔的视野，来一场浪漫的“远足”。
出发——心向往之
下午一点十五，初一年级部分学生在帛画楼下集合，德育处刘__主任向同学们强调研学出行需注意安全、遵守纪律，并表达了自己对同学们可以出色完成这次研学任务的信心。
《读者》博物馆——涤荡心灵
徒步到达《读者》集团后，同学们跟随着博物馆讲解员的脚步，参观了《读者》博物馆的一个序厅、三个单元。在讲解员细致的讲解下，了解《读者》的发展历史、《读者》刊徽的含义、《读者》的发行版块等内容。通过讲解员对馆内陈设的《读者》发行出版的图书、期刊、书稿等的讲解，同学们明晰了__出版人气壮山河的奋斗史。博物馆里的每一件实物、每一幅画面，犹如一本本生动的历史教材，向孩子们再现了读者独特灿烂的历史文化，穿梭其中仿佛徜徉在历史的长廊中，面对一幅幅应接不暇的精美图画，同学们及时按下快门将这宝贵的瞬间定格下来。
深度感受了读者深厚的历史文化底蕴之后，同学们又在讲解员的带领下了解了当下《读者》文化建设，感受了读者集团涵盖出版、印刷、发行、物业、文旅、文创六大板块的综合性企业文化，同学们对文旅、文创两方面尤为感兴趣，他们纷纷说《读者》的这两个板块就是对“读万卷书，行万里路”这句话最好的诠释，并表示在以后的生活中既要读万卷书，更要行万里路。
插图艺术馆——视觉盛宴
插图是文字内容的视觉化表达，是文章主题的艺术化凝淀，既能够让人产生思想和心理的共鸣，又能够激发读者丰富的想像和联想。艺术插图馆的讲解员带领同学们观赏了读者创刊40多年来的460多幅精品插图，体会了插图里描摹的诗意，所勾勒的时代风貌以及插图刻画的人性之美。一幅幅插图让学生们感受颇深，不禁感慨《读者》真是字里有画，画里又显诗意！
数字阅读中心——力学笃行
数字阅读中心的分享与交流是这次研学的最后一站。在这里，南云波老师以《<世说新语>——谢安教我们写作文》为题，给同学们讲解了阅读的重要性，并且在讲解精读选文的过程中，和同学们交流了相关的文学常识和相应的历史背景。分享了文言文阅读的方法，指出同学们写作要学会抓关键词，要学会遣词造句，并且分享了写作的核心——“出事了”。同学们在南老师的指导下，按照南老师所教的方法迫不及待的进行了练习，果然不同凡响。
通过此次活动，学生们在游中学，学中研，研中思，思中行，在感受到了读者集团浓浓的书香氛围之后，也纷纷表示以后一定经常读书“充电”。希望在以后的学习生活中，所有的学生们都能以书为伴，让阅读点亮他们的智慧，让书香润泽他们的心灵！
庄子说：“人生而有涯，而知也无涯。”只有把读书养成终生学习的习惯，人生才会拥有精彩的意义。愿我们一生与书为伴，生命因此而精彩！