小学防灾减灾工作总结 篇1
为增强全体师生防震减灾意识，进一步提高师生应急疏散能力，抓牢抓实安全教育，以常态化的安全教育、实战演练筑牢校园安全防线，护航学生健康成长，5月12日，____小学联合____街道办事处开展了20__年“5。12全国防灾减灾日”防震减灾应急疏散演练活动。
精心筹划周密部署
全体教师高度重视，认真履行职责，做好安全防护工作，为孩子们的生命安全保驾护航。学校还以班级为单位，利用周一班会课时间对学生进行安全知识和应对突发灾害的心理健康教育，使全体学生明确演练的目的和流程，熟悉基本的避险常识及逃生撤离路线。
就地避震安全撤离
上午8时，演练活动正式开始，各班主任及楼道值守教师在规定时间准时到位。一阵急促响亮的警报声骤然响起，全体同学随即在班主任的指挥下，双手抱头就近躲到桌下紧急避险。待危险警报解除，全体学生在班主任的引导下，迅速按既定的应急疏散撤离路线有序地撤离教学楼。
在操场空阔地带集合后，各班教师第一时间清点班级人数，并进行汇报。整个应急疏散演练过程中师生们反应迅速、动作敏捷、配合默契，达到了演练的预期效果。
总结梳理优化提升
防震演练结束后，____副校长作了总结。他肯定了全体师生在演练中的沉着冷静和稳定有序，强调灾难无情、生命无价，开展安全应急疏散演练，目的是为了提高全校师生安全意识和自救自护能力，真正掌握在火灾、地震以及突发状况中迅速逃生、自救、互救的基本方法，希望全体师生牢固树立安全意识，切实掌握逃生、自救技能，珍爱生命，共建和谐平安校园。
小学防灾减灾工作总结 篇2
为进一步提高学生防灾减灾意识、安全意识、防护能力和应急避险能力，5月12日上午，____小学各班级开展了“5。12全国防灾减灾日”主题教育活动。
在主题班会活动中，各班班主任详细讲解了“5。12防灾减灾日”的由来，组织学生观看了防震减灾、自救互救宣传片，进一步增强了孩子们防震避险意识，掌握了避震自救知识和技能。
在随后的应急疏散演练中，随着警报声响起，同学们抱着头、弓着腰，在老师的指引下有序疏散。1500余名学生从警铃拉响到撤离到安全地带只用了3分14秒。“同学们，发生地震时，尽量选择躲避在三角形结构的建筑物内，能更好保护自身安全……”学校安全副校长在总结中再次强调了地震逃生的相关知识并组织全校师生对汶川大地震的罹难者默哀、悼念。
生命是美好的。通过本次主题教育活动，进一步增强了全校师生的灾害风险防范意识，提高了自救、互救和逃生技能，为学生的健康成长，为平安校园建设打下了坚实的基础。
小学防灾减灾工作总结 篇3
5月6日-12日为防灾减灾宣传周。为深入贯彻落实____关于防灾减灾救灾重要论述和党的____精神，强化全校师生的安全意识，培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，近日，____县第三小学围绕“防范灾害风险，护航高质量发展”主题，开展了系列防灾减灾主题教育活动。
主题升旗仪式
5月8日，举行了“防范灾害风险，护航高质量发展”主题升旗仪式，少先队员代表在致辞中指出防范灾害风险，提高防灾减灾意识的重要性，强化了防范灾害风险教育，增强了师生灾害风险防范意识和素养。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
主题班队会
5月9日，组织开展防灾减灾主题班队会。班主任利用形象的课件向学生讲解了地震、火灾、泥石流、洪水及雷电等常见自然灾害的预防，以及自然灾害来临时，如何通过科学的方法进行避灾自救和自护，最大限度地减轻自然灾害对生命财产安全的威胁等基本常识。引导学生树立风险防范意识，学会自护自保，珍爱生命。
应急演练
5月12日是我国第__个防灾减灾日。学校组织全体师生进行了地震应急疏散逃生演练。演练开始前，班主任对学生进行安全教育，通过和学生互动、提问、讲解等形式，再次强调应急避震的正确应对方法、学校紧急疏散的程序和线路、注意事项等。
上午9：55，随着警报响起，所有老师立即停止工作，各组人员按照分工要求各就各位，各班学生在班主任的组织下，迅速抱头，在教室内紧急避险，老师进行现场指导，纠正学生出现的不正确动作和姿势。当“警报”声解除后，各责任区的老师按照特定的疏散线路组织学生迅速有秩序地疏散到指定的“安全地带”。整个演练过程紧张有序，从“警报”响起，学生就地避险到全部疏散到学校广场，仅用了56秒，疏散过程中没有发生碰撞和踩踏等二次伤害，演练达到了预期的效果。
演练结束后，学校总指挥对本次演练活动进行了总结，并就如何预防地震、火灾、雷电天气等进行再教育，渗透安全知识。
“未雨绸缪、防患于未然”，此次防灾减灾宣传教育活动，不仅是对学校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，促进了学校安全管理工作的完善，也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，树立了时刻注意安全，时时想安全，事事讲安全，珍爱生命的意识，还让学生真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救等方法，提高了学生克服困难、战胜困难的勇气和意志，培养了学生团结协作、助人为乐的思想品质，为创建“平安校园”“和谐校园”提供了有力保证。
小学防灾减灾工作总结 篇4
防范灾害风险，护航高质量发展。——20__年“全国防灾减灾日”主题
20__年是深入贯彻落实党的____精神的开局之年，也是实施“____”规划承上启下的关键之年。为了深入贯彻落实____关于防灾减灾重要论述精神，____市第三小学根据市教育局的安排部署，开展了“临‘震’不乱一路‘童’行”主题活动。
主题升旗仪式
“……让我们进一步加强安全法律法规的学习，加强应急避险和自救互救能力的培养，增强安全防范意识，关爱生命，时刻注意防灾减灾，做到警钟长鸣！”在升旗仪式上，学生代表向大家介绍了“防灾减灾日”的设立由来，并从课间活动安全、防溺水、食品安全、心理健康、与朋友相处等方面向大家提出建议，希望大家携手共建安全校园，使我们的成长更健康、生活更快乐、生命更精彩！
“只有日积月累的坚持，才有千钧一发时的幸运。”最后，政教处要求同学们在平时生活中中加强安全知识学习，增强安全防范意识，在各项主题活动中掌握安全技能，提高自护自救能力，确保自己健康快乐成长！
主题班队会
“……地震分三种：火山地震、陷落地震、构造地震；地震来临三原则：伏地、掩护、手抓牢等”全体学生在班主任老师的组织带领下，借助安全教育平台，结合各类自然灾害，开展了“防灾减灾”的主题教育活动，使得安全防范意识得到进一步增强。
应急疏散演练
“演”的是事故现场，“练”的是逃生技能。为了提高全体师生的应急避震能力，深化防震减灾意识，保证全校师生在地震预报发布发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻灾害造成的损失。学校于20__年5月10日开展了全国防灾减日宣传活动暨地震避险疏散演练。
下午4：30分，随着警报声的拉响，各班学生在老师的组织下，用手抱头或用书本护住头部、弯腰低身沿着预定路线，快速有序地撤离教学楼，前往操场避灾。楼道、平台的老师时刻提醒孩子们不要拥挤、不要惊慌。
全体师生到达指定的安全地带，班级教师及时安抚学生的情绪，同时迅速清点人数。从报警声响起到学生全部撤离到安全地带，用时3分19秒，整个活动井然有序，老师们分工明确、各司其职。
实战演练后，张毓姣主任对本次演练进行了总结点评，肯定了孩子们在地震避险演练中的沉着快速，并告诉孩子们这是一次常规性的演练，要时刻准备好在紧急情况下做好应对措施和防护方法。
临“震”不乱，一路“童”行。一直以来，____市第三小学重宣传、强教育、练技能，让全体师生不断增强安全防范意识，提高自护自救能力，让安全生活真正入脑入心，为校园安全再次注入“强心刘”！
小学防灾减灾工作总结 篇5
每年的5月12日是国家防灾减灾日。以《中华人民共和国教育法》为指导，强化“安全第一”的责任意识和“居安思危”的忧患意识，为提高师生的防震避震安全意识和地震发生时的应急、自救互救能力，努力形成安全演练制度化、规范化和长期化，为打造平安学校奠定基础，____区实验小学于20__年5月11日开展了防震避险疏散演练与防震减灾系列活动。
5月11日下午，____区区委常委、常务副区长____，区教育局局长____，区应急局、区减灾委、区防震减灾中心、区消防救援大队相关负责人莅临我校参加了本次5。12防灾减灾宣传进校园活动，并现场观摩指导我校防震应急疏散演练活动。
下午15：00，随着第一次预警警报声响起，防震应急疏散演练正式拉开了帷幕。我校安全保障组、后勤保障组、医疗救护组、各楼层疏导员及时就位，正在上课的师生立刻停止了教学活动，同学们在老师的组织下双手抱头并躲到课桌下紧急避险。
第二次警报响起。同学们在老师的指导下双手抱头、弓着腰，沿着指定的应急疏散通道撤离。在老师的指引下，同学们沉着冷静，迅速按照规定撤离路线疏散到操场。整个过程快而不乱，稳中有序。
到达操场后，同学们在班主任及体育老师的指导下迅速地双手护头并蹲下，各班主任第一时间清点核实学生人数，并及时上报各方阵副总指挥，随后三位副总指挥将核实情况上报总指挥____。
随后，副校长____对防震应急疏散演练进行了总结，他强调：本次演练活动，进一步增强了师生的安全防范意识，提升了师生的安全逃生技能。学校将以此次活动为契机，继续扎实开展好防灾减灾宣传教育系列活动，用实际行动切实呵护好孩子们的健康成长。
演练结束后，各位领导对我校本次防震应急疏散演练给出了评价与建议。随后，区防震减灾中心和区消防救援大队负责人对全体师生进行了应急疏散和防踩踏知识、消防安全常识的宣讲。
区委常委、常务副区长____强调，校园安全事关千家万户，社会各界高度关注，容不得半点疏忽和懈怠。学校要时刻绷紧安全这根弦，以高度责任感全面深化安全生产和火灾隐患大排查大整治工作，坚决消除各类安全风险隐患，坚决防范遏制重特大事故发生；广大师生要牢固树立“居安思危”意识，做好防灾减灾应急准备，了解发生紧急情况时的疏散程序，服从指挥、遵守秩序，确保在最短的时间内撤到安全地带。
宣传活动接近尾声时，各位领导还给孩子们发放了由____区防震减灾中心印制的应急手册和宣传防灾减灾手提袋，并和孩子们纷纷道别，离开了校园。
在5。12防灾减灾宣传进校园活动最后，____区防震减灾中心负责人在我校五楼大讲堂开展了以“防震减灾安全童行”为主题的防震减灾安全教育讲座。
期间孩子们认真观看了防震减灾宣传视频，学习了地震应急小知识，积极地回答了讲座问题并领取了区防震减灾中心准备的应急发声手电筒等小礼品。
经过本次5。12防灾减灾系列活动，希望全体师生时刻树立“宁可百日百防不可一日不防”的安全防灾意识，摒弃侥幸之念，夯实校园安全根基，牢记“让孩子们像鲜花般绽放”的办学理念，切实保障每一个生命的安全。
小学防灾减灾工作总结 篇6
5月12日是我国的“防灾减灾日”，为进一步做好我校各类防灾减灾工作，____县第六小学根据实际情况，大力营造“防灾减灾”宣传氛围，通过开展防灾减灾系列活动，增强师生防灾减灾观念，全面提升师生应对各类灾害事件的防范意识和自我保护能力。
逃生演练
全校开展了防震逃生演练，提高了师生的应急反应能力，增强了防灾减灾意识。活动中，各班级组织学生认真学习防震减灾知识，了解地震自救知识，牢记“先躲”、“后跑”自救基本原则，掌握自救逃生技巧。演练警报响起后，教师组织孩子们迅速抱头或头顶书包蹲下，躲到桌下或墙角，以保护身体，避免被砸。警报解除，全体师生立即按照预定的疏散路线撤离到学校操场空旷地带，整个演练过程安全、有序、快速，达到了预期的效果。
逃生演练结束后，钱校长对本次演练进行总结，肯定了大家在整个演练过程中的临危不乱、稳而有序，并和大家一起回顾了逃生过程中需要注意的安全事项。
为进一步普及消防知识，掌握灭火技能，学会火场自救，提高师生的消防意识，钱校长还向同学们介绍了消防知识以及灭火器、消火栓、常用消防器材的使用方法等。期间我校教师代表、学生代表及保安、保洁均进行灭火器使用实操。
参观地震馆
同学们有序的参观学校地震科普体验馆，小小解说员给同学们介绍地震成因、我国地震带分布情况以及地震避难等科普知识。同学们一个个都听得出奇的认真，不由自主的发出阵阵惊叹声。
在小小解说员的引导下，同学们了解从地球的内部构造到大陆漂移与板块的构造，从板块与地震带到地震的分类，从地震前兆现象到地震知识抢答，每个环节都井然有序，生动有趣，同学们真切的体会到地震所带了的巨大破坏和对生命的威胁。
防灾减灾知识学习
各班利用班队课等时间学习观看由我校钱家豪老师录制的防灾减灾视频，了解生命探测仪的奥秘和其在灾难中发挥的巨大作用，进一步提高应急防护能力。
在家中各班学生积极向家长学习家庭防灾减灾知识，例如学习正确使用灭火器，绘制家庭逃生演练图等。
在课间学生学习参观防灾减灾知识展板，学习应急避震以及自我保护的正确方法，了解学习灾害发生时的避险小知识，提高自救能力。
防灾减灾知识宣传
为了进一步营造防灾减灾的氛围，____县第六小学学生利用手抄报、黑板报等形式进行大力宣传相关知识。
未雨绸缪，防患未然，是安全教育中永恒不变的主题。本次活动，提高了我校全体师生的防灾减灾意识和应急自救能力。让我们将安全意识牢记于心，为学生健康成长保驾护航！
小学防灾减灾工作总结 篇7
今年5月12日，是我国第__个全国防灾减灾日。为全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力，____镇中心小学积极开展防灾减灾系列宣传教育活动。
主题教育科普知识
5月8日，学校利用升国旗仪式进行了宣传动员。张贴防震减灾、预防溺水、交通安全、火灾逃生等内容的安全教育挂图，组织学生观看，电子显示屏滚动显示今年防灾减灾主题：“防范灾害风险护航高质量发展！”，营造防灾减灾宣传教育活动氛围。
各班召开了“防灾减灾，从我做起”的主题班会，向学生讲解地震、洪涝、滑坡自然灾害的避险措施等安全知识；组织学生观看了地震专题教育片。
开展安全排查并及时整改，将安全教育活动真正落到实处。学校由安保处和总务处牵头安排人员集中排查校园及周边安全隐患，对存在的安全隐患及时进行整改。
疏散演练安全有序
5月12日早操时间，组织全校师生开展了地震避险演练活动。学校制定了防震避险应急演练安全预案，8：40各岗位老师到位，8：45随着三长一端的哨音响起，演练开始，在极短的时间内师生全部撤离到指定位置。演练按预案有序进行，学校师生临危不乱，组织有序，逃生时没有发生踩踏和碰伤学生的事故。
演习总结教育先行
演练结束后，安保主任宣讲了“5。12防灾减灾日”的由来和防灾减灾知识，号召大家“防灾减灾，你我同行”。同时，还对预防溺水和交通等夏季安全再强调。
此次活动，不仅增强了师生的安全意识，还增强了自我防范能力，在面对灾难和突发事件时，最大限度地保护自己的安全，确保师生生命和学校财产安全。
小学防灾减灾工作总结 篇8
为进一步增强防震减灾意识，普及推广防震减灾知识和避灾自救互救技能，____小学积极开展“防震减灾”教育宣传活动，全体师生通过学习实践，学校预防控制能力有效增强，全体师生应急知识和自救能力明显提升。
一、各班开展“防震减灾”主题班会。
各班通过观看防震减灾小视频，学生们不仅增强了公众防震意识和科学素养，而且还提升了应急避险能力，老师通过主题班会的讲解及科普，充分的使学生了解防震减灾知识，让学生将安全牢记在心中。
二、积极宣传，营造氛围。
我校高度重视“防震减灾日”的宣传工作，学校电子显示屏滚动显示标语：“识别灾害风险，掌握减灾技能”“减轻灾害风险，守护美好家园”“加强地震应急演练，提高抗震自救能力”。学校还通过出一期黑板报、手抄报及利用学校公众号进行防震减灾知识宣传，增强全体师生防灾减灾意识，提高自我参与防震减灾工作的自觉性和主动性，营造安全教育活动氛围。
三、开展防震应急疏散演练活动。
为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。我校于20__年5月9日上午组织全校师生进行了一次防震减灾疏散演练。
演练活动首先由校长给学生讲述了应急避震的保护措施和震后自救知识。再次强调演练相关要求，告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，要严肃，要在教师的引导和统一指挥下有序疏散。
上午10：10分第一次演练警报响起，各楼层的安全员和班主任迅速到位，组织学生就近躲避，学生躲在课桌下，双手抱头。
疏散命令下达，学生开始在教师的组织下按照既定的路线有序撤离，撤离过程中，学生能够按照要求保护自己的头部。
演练结束后，一、各班清点学生人数并汇报到场人数。二、学校领导对本次防震疏散演练的过程及演练中存在的问题进行了总结。
总之，通过“防震减灾”系列活动，对全体学生进行了安全教育宣传，特别是逃生演练这一契机，大大加强了对学生的安全教育，建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。
小学防灾减灾工作总结 篇9
今年5月12日是我国第__个全国防灾减灾日，主题是“防范灾害风险，护航高质量发展”，5月6日至12日为防灾减灾宣传周。
2008年5月12日，一场有着巨大破坏力的地震在四川汶川发生，造成重大人员伤亡和财产损失。为进一步增强全民防灾减灾意识，推动提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为”全国防灾减灾日”。
应急演练护平安
值此“防灾减灾演练周”之际，为最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害；同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提升学生们在突发情况下的自我保护意识和应急逃生能力，____市____中心小学于20__年5月12日，组织全校学生开展防震疏散演练。
以练筑防共护安全
演练前，安全工作小组陈鹏勇老师对此次演练背景及演练意义进行说明。各班班主任老师在疏散演练前对学生进行了系统的逃生技能培训。
有条不紊，演练过程迅速有序
本次防震疏散演练经过学校的周密安排，全体教师认真组织，各楼层、走廊值勤教师以最快的速度到达所在的位置，各班班主任按照安全通知要求积极组织学生疏散。
同学们听从指挥，撤离有序，行动迅速，本着时间就是生命、纪律就是保障，以较快的速度撤离到学校指定的安全地带，本次防震疏散演练用时2分58秒圆满地完成了这次防震疏散的演练任务，达到了预期的效果。
蒋法元副校长对此次演练进行了总结，对演练中暴露出的问题提出整改意见，也对同学们在校园中应该做到哪些安全事项提出了希望与要求。
急救训练护安全
学校还于近期开展了急救知识进校园活动。本次活动邀请了____市滨湖区红十字会蒋小燕、唐镇棣老师到校授课，____报业小记者和五年级两个班的学生参与了此次活动。
校园守护“救”在身边
活动开始，两位老师结合课件，用通俗易懂的语言，生动形象地讲解了溺水、食物梗阻等常见意外伤害的预防和急救方法。她们还利用急救器械进行现场示范，演示了“海姆立克”、“心肺复苏”的操作流程和技术要领。同学们认真聆听，积极与老师进行现场互动。
在老师的讲解和指导下，每位学生都上台进行了现场操作演练。大家学以致用、认真操作、反复练习，积极投入到急救模拟当中，通过亲手操作、亲身体验进一步巩固了所学知识，掌握了急救的基本技能。
通过“防灾减灾宣传周”系列活动的开展，丰富了师生们的避险、急救知识，增强了其安全急救应急意识和技能，还培养了同学们的医疗素养和人文关怀意识。相信通过这些活动，河小师生在以后的学习生活中，能够更加妥善处置突发状况，有效预防和减少意外伤害事故的发生，更好地守护师生的生命健康。
记牢这些，关键时刻能自救！
小学防灾减灾工作总结 篇10
学校自接到____县教育局有关文件和通知后，学校领导召开专题会议安排、以5。12纪念日为契机，部署20__年“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动；成立学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动领导小组；制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动实施方案。学校领导高度重视此次宣传主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对学校安全工作高度负责的态度，认真负起了学校安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上学校议事日程，作为学校安全工作的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动取得实实在在的效果。
同时也针对活动提出了存在的建议和问题！
问题一：缺乏真实性
地震应急演练往往是在正常状态的情况下进行的，缺少真实的环境、氛围和情景。这使得参与演练的人员无法真正地感受到应急时的紧张气氛，无法正常地发挥应急的能力。
改进措施：应在真实的环境中进行演练。可以利用地震模拟器和灾难影像等技术手段模拟地震情景，使参与演练的人员感受到真实的情况和氛围，从而提高演练的效果。
问题二：人员参与度低
地震应急演练中，全体师生有的可能没有积极参与，导致演练效果不佳。这些人可能认为地震应急演练对他们来说没有什么用处，或者认为演练的过程无聊枯燥。
改进措施：应提高学生的积极性。可以通过准备奖励和表彰相关人员，让他们积极投入到演练中。可以设置趣味性或挑战性较高的任务，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，也应该提供必要的训练和指导，提高学生的能力和应对灾害的素质。
问题三：缺乏实战经验
地震应急演练的学生往往缺乏真正的实战经验，他们只有在真正的地震灾害中才能体验到应急救援的实战情况。
改进措施：应加强实战演练。可以组织参加过真实地震灾害的学生进行演练，分享他们的实战经验，并与其他学生进行实战对抗。这种方式能够让演练更接近实际情况，更利于学生的经验积累和能力提升。
问题四：缺乏信息共享
地震应急演练中，老师与学生之间往往缺乏信息的共享，信息流通不畅，使得协同作战效果不佳。
改进措施：应完善信息共享机制。可以建设信息平台和实时通讯系统，方便老师与学生之间的信息共享和协同，提高应急能力和协同作战效果。
总之，地震应急演练是为了提高应急能力和救援效果，但是也需要注意问题和改进措施，让演练更加贴近实际情况，并提高学生的积极性和能力，以便在面对真正的地震灾害时能够快速、有效地应对。
小学防灾减灾工作总结 篇11
20__年5月6日至12日为防灾减灾宣传周。为做好防灾减灾宣传教育，进一步提高全体师生防范灾害风险意识，提升自救互救能力，____镇____小学开展了“提高防灾意识守护生命安全”防灾减灾宣传周系列活动。
加强安全教育
5月8日升旗仪式上，倪竹英老师进行了主题为《防灾减灾居安思危》的国旗下讲话，向全校师生普及宣传“全国防灾减灾日”，并分享了防灾减灾的知及避灾自救的技能，呼吁全体师生加强安全防范意识，共同创建和谐校园。
主题班会
5月10日，在班主任的带领下，同学们跟随老师共同学习了解全国防灾减灾日的由来，图标的寓意，设立的背景、意义及目的，防灾减灾知识和避灾自救技能等内容。
应急疏散演练
5月10日上午8：20分，在一阵急促的警报声中，防震减灾紧急疏散演练正式开始。同学们在老师的指导下迅速抱头、蹲下，就地紧急避险，再根据广播指令，各班学生在老师的组织下开始紧急疏散撤离，所有学生护住头部，按照预定的逃生路线，快速、有序地撤离到学校操场。
通过系列防灾减灾宣传教育活动，不仅让全体师生进一步了解防灾减灾的知识，更进一步锻炼了师生的应急避险能力，提高了自救互助能力。今后，学校将一如既往地将安全工作放在首位，切实加强安全教育管理工作，为学生安全、健康、快乐的成长保驾护航！
小学防灾减灾工作总结 篇12
今年5月12日是第__个全国防灾减灾日，为了进一步深入开展防灾减灾宣传教育，提高全校师生防灾减灾意识，安全意识，防护能力和应急避险能力，在第__个全国防灾减灾日来临之际，____小学开展了一系列“防灾减灾珍爱生命”主题教育活动。
升旗仪式
安全重于泰山，为了进一步普及防灾减灾知识，使全校师生掌握应急避震的正确方法，创建平安校园，5月8日上午，____小学开展了“防灾减灾珍爱生命”主题升旗仪式。
仪式上，六（1）中队的队员们呼吁全体队员们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，从身边的小事做起，提高识别灾害风险和应对能力，时刻将安全挂于心间，做到警钟长鸣！
多种方式宣传防灾减灾知识
各班召开了“防灾减灾珍爱生命”主题班会，从认识和防范生活中的灾害入手，班主任通过生动的课件讲解了有关洪灾、地震、火灾、溺水等的防范手段和避险常识，普及了灾害中自救与互救技能。
通过线上线下相结合方式，各班积极开展防灾减灾宣传活动。各班将防灾减灾宣传知识发送到班级微信群，强化线上宣传效果，家校携手，共同行动，科学防范。
各年段开展防灾减灾手抄报评比活动，让孩子们在趣味盎然的安全实践活动中，加深对防灾减灾安全认识，增强筑牢防灾减灾救灾防线的信念和决心。
疏散演练
5月11日上午，____小学全体师生进行了防震减灾演练活动。警报响起后，同学们应急反应，双手护头，快速寻找掩体，降低身体重心，以更低的姿势躲在坚固的书桌旁、墙角下，争取生存空间。
撤离警报拉响，同学们闻令而动，前门、后门的同学配合默契，大家以最短的时间撤离教室，并按要求做好楼道、楼梯等各个点位的安全防范；各班按预设的撤离路线快速、有序地撤往空旷的集合地并清点人数。
演练结束后，____小学黄明杰老师针对本次演练进行了总结，他强调，同学们必须时刻绷紧安全这根弦，只有掌握了基本的避险知识和技能，提高防范能力，才能有力构筑生命安全防线。
通过此次主题教育活动，全校师生巩固了防灾减灾知识，增强了防护自救能力，____小学将以此为契机，继续开展系列安全教育活动和演练活动，并将安全教育贯穿于学生的每日生活，切实提高师生的安全防范意识。
小学防灾减灾工作总结 篇13
今年5月12日是我国第__个全国防灾减灾日，主题是“防范灾害风险护航高质量发展”，5月6日至12日为防灾减灾宣传周。为深入贯彻落实____关于防灾减灾救灾重要论述和党的____大精神，按照国家减灾委员会办公室和____省减灾委员会办公室工作部署，根据有关文件要求，结合幼儿园工作实际，我园制定了防灾减灾日活动方案，开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动，并取得了良好的效果。现就此次活动状况总结如下：
一、高度重视，加强领导
吕园长组织全体教师认真学习文件精神，制定防灾减灾活动方案。高度重视此次安全教育主题活动的开展，周密安排，力争使安全主题教育活动取得实实在在的效果。
二、广泛宣传，营造氛围。
利用周一早上升国旗仪式时间举行安全教育启动仪式，教师代表和幼儿做了国旗下讲话，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。结合自身实际，充分利用公众号、微信群等方式，深入开展防灾减灾知识宣教工作，动员每名师生关注身边的灾害风险，用心参与防灾减灾和应急管理工作，增强防灾减灾意识。组织师生开展了系列活动，普及防灾减灾知识。
三、专题学习，提高认识。
通过组织形式多样、丰富多彩的活动进行防灾减灾安全教育，并依托青岛市安全教育平台国家防灾减灾日模块开展专题线上教育活动，使师生掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提升学生安全意识和突发安全事件处置能力
四、开展演练，增强意识。
在扎实抓好主题教育宣传活动的同时，有针对性地组织师幼开展应急演练活动。此次演练过程中，全校师幼用心配合，服从命令，安全有序，全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离。通过此次演练活动推动了校园安全教育的深入开展，提高了广大师幼的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强了全体师生防灾减灾意识和防范能力。
五、安全排查，及时整改。
我园全面开展安全隐患排查治理，将幼儿园校舍、水电消防设施、食堂、活动室、操场等人群较集中的场所作为检查重点，对校舍安全、消防安全、用电线路、防汛抗旱落实等进行重点检查，逐项进行登记，发现问题并立即整改。
总的来说，我园开展的“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动，开展的十分顺利，效果也十分的好。今后，我园将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合幼儿园的实际，进一步创新活动形式，提高全园师幼防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师幼的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为建立“平安校园”带给强有力的安全保障。
小学防灾减灾工作总结 篇14
为了使全校师生了解防火、防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，20__年5月11日我校举行了防震疏散逃生演练。本次演练情况总结如下：
一、学校重视，演练活动动员
我校高度重视“防灾减灾日”的宣传工作，利用课间操时间副校长恩克吉日嘎拉进行了以《如何防震减灾》为主题的国旗下讲话，号召全体师生要做到：增强防灾减灾意识，提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性。
二、开展防地震疏散演练活动及消防知识培训
同日，我校开展防地震疏散演练。上午9：42打开烟雾产生器，开始计时，计时5分钟假设教学楼南一楼起火。校领导当机立断立即启动学校灭火预案，校广播员赵珈莹通过广播下达命令“全体师生请注意，现在教学楼南一楼发生火灾，请老师们立刻组织学生按计划、按要求，按路线有秩序保持1米距离排队撤离到场按升旗仪式队伍集合”。（用时3分12秒）。随后副校长恩克吉日嘎拉对全体师生讲解了灭火器的正确使用方法，并进行演练总结。
三、加强宿舍管理人员消防安全意识
学校专职消防员乌力吉图老师在女生宿舍培训宿舍管理人员“如何正确使用消防栓”的相关知识及实操演练。
通过本次演练，进一步增强了我校师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。这次演练活动是对校园突发安全事件应急预案的一次检验。通过本次演练，进一步锻炼了学生应对突发事件的能力，演练活动达到了预期目标。