小学英语教研组长工作总结第一学期 (篇1)
前言
本学期英语教研组坚持以双减背景下研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。
本学期英语组的主要工作汇报如下：
响应双减设计英语作业
学期初始，英语组成员依据学校的“双减”背景，确立本学期教研主题是“双减环境下的英语作业设计研究”。在教研会议中，朱卓琦老师首先对三四年级书本的板块功能与目标进行分析，随后组员们统一作业设计的练习意识：“1。体现板块功能；2。结合教学目标；3。练习由简到难”。继而组员总结出各版块适合的题型，并对作业细节进行进一步的规范要求。Story板块课时要求学生能理解文本，对知识进行初步掌握和初步体会。不把操练作为教学内容，主要考察三会内容。Fun&Cartoon板块课时要求学生能运用所学单词句型，主要考察四会内容。综合版块课时涉及lettertime，soundtime，rhymetime，songtime，要求学生能熟练运用本单元所学知识。对于作业设计，成员们达成了几点共识：练习题表述规范：写清题目要求、缩略词、标点符号。在教学中渗透书写的要求，如单词之间的空隙、位置。增设趣味题，培养开拓学生的英语思维。
快乐学习欢度英语节日
20XX年10月，南京市晓庄小学开展了为期一个月的英语文化节活动。本次文化节主题是“ShowyourEnglish，showyourself秀英语，秀自己”，旨在提升学生的英语学习兴趣，拓展学生视野，丰富校园文化，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，爱上英语。全校各个年级的同学都积极参与了英文书法、讲英文故事、唱英文歌、画字母画的活动。11月2日，金校长为本次活动表现出色的小陶娃们颁发了奖状。晓庄小学第一届英语节圆满收官。本次英语节活动形式丰富，内容多样，增强了同学们学习英语、使用英语的信心和兴趣，提升了同学们英语的读、写、说、演四个方面的能力，拓展了同学们的视野，丰富了校园文化生活，彰显了我校的办学品位，让同学们在英语实践活动中体会到学英语、用英语的快乐，更为全校喜爱英语的同学提供了外语交流与展示技能的舞台。愿每一位小陶娃在英语的天空里放飞希望，学好英语，用好英语，拥抱英语。
跟进磨课保障课堂质量
为了帮助三年级新教师更好地掌握教学规范，尽快提高教学水平和教学技能，优化课堂教学效益，自20XX年10月25日起，英语组开展了一系列的跟进课活动，课题为三年级上册Unit4MyfamilyStorytime。10月25日，英语教研组例会上，三年级组英语老师展开了讨论，专家方秋萍老师也对本课提出了初步的修改意见。10月27日上午，朱卓琦老师开展组内课，初步展示了本课，金校长、专家方老师及英语组老师参与听课。三年级组老师及专家方老师再次展开了跟进研讨。10月27日下午王姝悦老师将改进后的教学设计展现在她的课堂上，方老师再次给了三年组教师宝贵的想法和建议。10月29日上午，刘楚老师展现了进一步完善的课堂。加深了对文本的剖析，并对本课的重点单词及句型进行了进一步的渗透。在专家方老师一遍又一遍耐心又精心的指导下，英语组青年教师受益良多。课程创新和教学创新是教师发展的重点之一，本次跟进课堂教学活动促进了教师的成长，也给晓庄小学的英语课堂教学明确了方向。
有的放矢期末综合复习
为了迎接期末，英语组提前备战，一齐制定期末复习计划。
在复习前，教师应根据根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，造成知识点的疏漏。还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。
复习要有条理性和针对性。过程注意趣味性，营造宽松的复习氛围。要给予学生关爱和鼓励。对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。总体来说，在复习阶段教师同样需要精心的备好每一节课，利用有限的复习时间尽可能的做好冲刺。
总结
回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。
1、学习是我们的宗旨。我们应深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。
2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，并落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向。
3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向。
4、使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，我们在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学英语教研组长工作总结第一学期 (篇2)
转眼间，紧张而又繁忙的一个学期过去了，在这一学期内，我们小英科组在学校领导及教导处的统一指挥下，在全体组员的齐心努力下，胜利完成了本学期的工作，并取得了一定的成绩，现总结如下：
小英科组就开学初首次会议在报告厅召开
风起橘黄秋叶落，正是硕果累累时，迎着金秋的阳光，华升学校迎来了新学期，新力量，新征程，新未来。4位新进教师带着对未来的憧憬，带着对教育事业的热爱，踏着轻快的步伐加入了华升小英这个温暖的大家庭。他们的加入为小英科组增添了新生血液，也增添了无穷的活力。
英语组为大家呈现了彩纷呈的新上岗教师汇报课。王红璎老师的故事课上，老师以饱满的情绪，充分调动了孩子们的积极主动性，使课堂氛围变得融洽又充实。
龙瑶老师的词汇课生动活跃，把一年级的孩子们带入了一个缤纷多彩的全新世界。
罗萱老师的听说课注重听与说的结合，为学生营造了真实生活情景。
本次新聘教师从汇报课活动到转聘课都展现出了老师们智慧的流淌、思维的碰撞，以及各青蓝结对教师的团结协作、互帮互助。一节节风格迥异的课堂教学活动令听课教师耳目一新，一次次听评课中张校及何校的点评引领给新聘教师指明了前进的方向。每一位新聘教师都为了美好明天奋力奔跑，为华升的小英教育凝聚力量！
小学英语书写比赛
为规范我校小学3-6年级学生的英语书写格式，提高学生的书写技能，帮助学生养成良好的英语书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。在区教研室倡导下由学校科组长进行统筹安排，开展每学期一次的校级英语书写比赛。
通过本次英语书写比赛活动，进一步规范了孩子们的写字姿势，提高了书写质量。今后华升学校将继续抓好英语的书写教学，并开展形式多样的活动，让良好的书写习惯成为孩子们一生的财富。
为了促进低年级英语教学，不断优化英语课堂教学，于10月份开展了英语组课例研讨活动。
此次活动，我们英语科组低段教师不仅展示了自己的专业风采，同时也得到了更好的锻炼。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步。
11月份的脚步悄然而至，经过了开学初到10月份，学校领导的听课评课等指导活动，老师们对课堂又有了进一步的提高，那么接下来就是组内磨课及升级课活动。老师们不懈怠于眼前的进步，都想着可以更好地服务于学生，让自己的教育教学水平更上一个台阶而努力奋斗。
为进一步发挥骨干教师学科教学的示范引领作用，实现学校之间教、学、研的有效互动，提高教师的教育教学能力，主力学校与华升学校结对帮扶，开启定期送课、研讨等一系列教学教研活动。
为激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，我校三到六年级的孩子们在老师们的指导下积极参加了街道举办的“第二十届英语节”。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
小学英语教研组长工作总结第一学期 (篇3)
时光荏苒，岁月如梭。一学期的教研工作即将结束，留给我们的将是新的思考和更大的努力。回顾本学期，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心指导下，在邢校长和王校长的带领下，英语组全体教师为提高我校英语教学质量，默默地耕耘着，踏实努力工作着。现将本学期英语组教研工作总结如下：
一、不断学习，更新理念
本组教师通过线上线下培训进行学习和提升，教学专业的进步离不开专家只有在不断的学习中，更新教学理念和专业知识，才能更好的运用到自身的教学中，从而使学生受益。
1、线上线下培训
王柳老师参加一二年级的培训
2、“双减”背景下的作业设计与管理的学习培训
市教研员符玉丽老师的培训
二、落实常规，规范教学
1、课堂教学
推门听课
何丹老师代表我们学校参加青年教师优质课的评比，同时获得了二等奖的好成绩
两节试教课和评课
教学节活动
蔚如老师上的一节智慧课堂
作业设计非常好，有分层次，有可操作性，有趣味性，符合双减的作业要求
区教研员冼文玲老师莅临我校指导教学工作
2、集体备课
3、作业检查
常规作业
特色作业
老师们作业批改认真、及时，做到逐题批阅、全批全改，有批改日期，有激励的评价方式。教师用ABC或者小印章等对学生进行不同的评价。教师注重纠错，及时让学生订正错误进行再批。
4、听课记录
三、学艺竞赛的开展
三四年级书法竞赛
学生优秀作品
五六年级思维导图竞赛
学生优秀作品
老师对学艺竞赛认真的评比
四、改进措施
虽然我们做了很多工作，当然在工作中还存在着很多不足，先将下学期改进措施罗列如下：
1*各年级组集体备课，认认真真备好每一节课，制作并共享优质课件。
2*利用教研时间做好教师基本功训练，提高教师专业水平。
3*坚持高效课堂，坚持课后认真反思。
4*尝试在各个年级开展英语活动，激发学生学习英语的兴趣。
5*培养学生每天坚持朗读
小学英语教研组长工作总结第一学期 (篇4)
20XX年秋季学期已就此结束，充实又丰富多彩的教学工作也已画上句号。本学期英语教研组各位教师依照教研组工作计划，认真落实每一项教育教学工作，不断研究与实践，圆满地完成了本学期的教学任务。下面对本学期工作就以下五个方面做简要回顾：
一。积极开展公开教学，听评课活动
学期初制定了详细的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容和公开课时间，以便每一位老师做好充分准备。也促进了教研组内的交流沟通，分析探讨教学设计，教学方法和教学成果。促使每一位英语教师相互学习的同时发现自己课堂活动的不足，加以改进，提高自身的教学能力。
本学期共进行公开课活动的各位老师均准备充分，课程设计灵活，师生配合高效，展示了丰富多样的个人风采。每一位教师风格各异，高年级注重对知识点的理解和操练，低年级注重激发对英语学科的兴趣。各位老师均以饱满的热情对待每一堂课，发挥优势，同时思考不足，使英语公开课成功开展并取得成效。
每节公开课后，教研组内都会及时开展评课活动。针对本节课进行全面地评价。肯定其优点并对不足之处提出改进建议。
坚持集体评课能够促进教师快速成长，保证教学观念持续更新。每一堂课都有各自的特色和亮点。集体评课为每一位教师提供了相互学习的机会，集思广益促进快速地共同进步。集体评课时大家从课程重难点，课程环节设计，以及学生的接受度等各个方面全面客观地提供教学建议。每一位教师从不同年级的教学特点出发，充分考量不同年级学生的自然认知规律，共商教学教法，充分挖掘每一位教师的潜力，争取最大程度地实现教学优化。
经过一学期的听评课活动，老师们的课堂教学有了明显的进步，教学设计更加精细明了。教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。
二。与外校积极交流促共同进步
本学期英语教研组共参与了四次与外校的交流活动。分别包括焦宏老师参与宕昌县城关第三小学教学帮扶工作；魏艳红老师，王娇霞老师参与店子乡中心小学教育帮扶活动；崔胜男老师参与江北小学同课异构交流活动。
三。积极开展实践活动
本学期英语组组织了2次实践活动。分别是“抗击疫情”主题展，第八届少儿风采大赛。丰富多样的主题实践活动增进了英语学习兴趣，展示着我校素质教育成果和学生风采。
抗击疫情作品展活动开始后，学生积极参与投稿，展示出抗疫的决心和对医护人员的尊敬。
第八届少儿风采大赛中，学生积极准备，呈现了一个个精彩的节目，留下了美好记忆。
四。“青蓝工程”持续推进，新教师顺利出师
本学期英语组新教师王娇霞在师傅崔胜男老师的指导和带领下，积极学习，认真改进教学，顺利出师。
五。考核制度改革
为积极响应国家“双减”政策，英语组迅速调整了低年级期末考核制度。改变评价方式，改革评价办法。分别以一年级听，说；二年级听，说，读，写分模块综合考察学生学习成果，掌握学生学习动态。
在学校的大力支持鼓励和英语组全体教师的共同努力下，本学期的工作圆满完成。今后的工作仍需我们共同思考，探索和实践。相信在新的学期，英语组全体教师会以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
小学英语教研组长工作总结第一学期 (篇5)
时光轻浅，辗转流年；冬将尽，春将至。转眼间一学期的工作已告一段落。“教然后知困，研然后知不足”，在这一学期中，我们英语组的老师们在校领导的带领下，互相帮助，携手共进。沿着时光轴，回首这一学期的教学研磨时光，“研”路馨香，硕果累累。
英语组因你而进步——集体教研
一人行快，众人行远。本学期全组老师齐心协力，在教学中研究，在研究中教学。
本学期开学初，英语教师们便继续深入学习《英语新课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索有效的教学模式。借助一师一优课平台，观摩各类名师示范课，积极进行研讨并及时交流心得体会。一学期以来，坚持一周一次教研活动。在常规教学方面，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，写好教案，积极听课，及时反思，课后关爱学生，重视后进生的辅导。
英语组因你而前行——公开课
“教而不研则浅，研而不教则空”。我们利用每周五上午的集体教研活动时间，安排老师上公开课，全体组员到场听课并且评课、议课，在组内形成了比赶学的良好氛围。大家从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面进行评价，并且提出合适的改进意见。听课的老师能够发现并学习他人课中特色的地方。同时，上课的老师也能找出自己在教学中存在的不足之处，虚心理解听课老师提出的意见和建议，从而改进自己的教学方法，提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进教学业务的提高。
英语组因你而丰富——特色之处
1、特色作业助力“减负增效”
为将”双减”工作真正落实，真正减轻学生课业负担，根据学生实际需要和完成能力，合理布置作业，我校英语教师在作业布置方面进行分层、弹性和个性化等创新。我们不仅关注不同层次的学生，还研究作业布置的趣味性、有效性、创新性，努力使作业成为英语学习的“亮点”，不再成为学生学习的负担，让所有学生能轻松的学习英语。同时我们将英语作业设计纳入每周的教研例会内容，集体讨论并设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
2、课后微型演讲
利用课后时间，学生自主展示学习成果，教师根据语音、语调，适当的肢体语言和表达熟练程度等内容，给予相应的等级评价。学生们无论是从胆量，还是语言表达方面都有不同程度的提高。
3、开展英语课外活动
本学期英语组组织学生参加手抄报展评、单词默写、英语唱歌以及配音大赛等，这些活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合运用语言能力。
英语组因你而美好——展望未来
展望20XX，英语组将在今后的教学工作中以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风砥砺前行。
我们将扎扎实实深入开展校本教研。把教研活动做细、做实，认真落实集体备课。用心探索各个年级的英语教学策略，注意做好各个年级的衔接工作，加强英语教学的研讨，培养学生良好的思维品质，努力提高学生的语言综合运用能力。继续通过多渠道、多形式提高教师专业素质，开展“每周一读”活动，以20XX版和20XX版英语新课程标准为基础，鼓励教师多阅读教育相关书籍，并进行学习分享，提高教师的理论知识。
20XX年忙碌且充实，有欢笑、有感动、有幸福！我们的团队付出并收获着，经历并成长着！展望未来，我们信心满满。我们将本着“勤勉、善思、团结、奋进”的准则，一如既往，再接再厉。我们相信：“英”为有你，“语”众不同！
小学英语教研组长工作总结第一学期 (篇6)
太湖小学英语教研组根据市教育局、区教育局的工作意见，结合我校教育发展的实际，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，实现学校的良性发展。
我校英语教研组只有四名专职英语教师，但“麻雀虽小，五脏俱全”。本学期，围绕“让学生的思维活起来”主题，开展了一系列活动。
你“听”我“上”，互展风采
学期初始，朱丹丹老师和施留燕老师就带来了两堂精彩的随堂课《Myschoolbag》、《Colours》，课上，朱老师生动有趣的活动设计和施老师亲切的教态都展示了我们组老师扎实的教学功底。
一起“设计”，共同进步
成功的课堂依托于成功的教学设计，为了提升英语老师的教学设计能力，九月份教研的主题就定在了教学设计上，在9月底还进行了现场教学设计比赛。
依托设计，微型评比
根据9月份的教学设计比赛课题，十月份进行了微型课准备，在十月底进行了微型课评比活动，同一课题不同的设计，让每位英语老师都收获满满。
课堂比武，展现魅力
十一月份，精彩课堂比武展现了英语老师的魅力，以生为本的思维型课堂让学生和听课老师都流连忘返。
把握命题，提升效率
为了提升英语老师的命题技能，英语组展开了各年级的命题探讨和命题能力比赛。老师把握命题的方向，学生才能有正确的学习方向。
我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
小学英语教研组长工作总结第一学期 (篇7)
“Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday。”对明天做好的准备就是今天做到最好！本学期，我校英语教研组继续围绕“打造思维课堂，提升学生的思辨能力”主题，开展了一系列教研活动。
各类课堂展风采
本学期多位青年教师进行了课堂展示。学期初朱鸿燕老师的推门听课给听课的老师留下了深刻的印象，朱老师身上的活力和魅力不仅吸引着学生也吸引着听课的老师。学期末施留燕老师的汇报课让大家受益匪浅。
青年教师的课堂充满了活力，让听课老师感受到了什么是真正的“以生为本”。
教学设计练风采
课堂教学的不断提高离不开平时基本功的联系，所以课后我们勤练各项基本功，也进行了青年教师主题教学设计比赛。
通过各项基本功的练习，提升了老师的各方面的能力，为教育教学工作的开展打下了扎实的基础。
说课评比秀风采
说课能力既体现了英语老师的教学设计能力，又体现了教师的教学理念，贾西西老师的老练和面面俱到体现了她扎实的基本功和深厚的英语文化底蕴。施留燕老师展示了新教师的活力和创新的教学理念和思路。
现场命题现风采
为了提升英语老师的对所教年级内容重难点的把握，英语组展开了各年级的命题探讨和命题能力比赛。老师把握命题的方向，学生才能有正确的学习方向。
“却顾所来径，豪情满胸怀”。总结过去，让我们对曾经的付出有了更清醒的认识，展望未来，让我们在以后的工作有了更明确的方向。让太湖小学的每位英语教师之花，朵朵芬芳。
小学英语教研组长工作总结第一学期 (篇8)
“英”你而美
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢的吸引住。”景丰中小学英语教研组将这句至理名言作为线上教学的指明灯，指引着英语教学的方向。
集思广益共同提升
为响应教育部“停课不停学、停课不停教、停课不停研”的精神，我校小学部英语教研团队非常时期，非常赋能。通过钉钉视频会议，各位老师各抒己见、集思广益，围绕“抗疫大事件”走进英语教学单元的内容开展研讨。
精彩课堂你我共现
网络课堂时长为20分钟，线上学习时间太长会对学生的视力造成影响，在短短的20分钟内，我们必须做到快准狠，开门见山点到重点，准确分析课堂目标，使学生在最短的时间内掌握最核心的内容，实现课堂效率最大化。
美美与共特色鲜明
作业是检验课堂教学效果的验金石。它作为课堂教学的重要补充和延伸，是教学工作不可缺少的一个重要环节。我们在巩固英语语言知识的同时，需要渗透英语学科核心素养，形成自己鲜明的特色。
齐心抗疫与你同在
虽有疫情，但老师们的关爱与责任不会缺席。我们开展了动静结合、丰富多彩的“抗疫情”英语实践活动。孩子们各显身手，创作出一幅幅教育意义与美感完美结合的手抄报。把对武汉人民的牵挂、对祖国的爱，都融进了稚嫩的笔端，展现在缤纷的图画中。小达人们利用时下最流行的抖音app，录制出英语短视频，表达自己抗疫的决心。
线上线下有效衔接
总结—反思、反思—实践，我们在反思中不断进步。复课后，英语组的老师根据前两个月的线上教学实际，对线上教学进行反思，制定线下教学计划，做好线上、线下教学的衔接，保证圆满的完成教学任务。
不管我们是在线下，还是线上；不管我们是“十八线主播”，还是三尺讲台上的人民教师，我们心里最记挂的都是一群相同的人——可爱的学生们。