第1篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
___，男，1981年6月出生，中共党员，1999年7月参加工作，本科学历。现任教于__镇中心学校，小学一级教师。勤劳、自信、踏实苦干的他成为了一名深受学生喜爱的好教师。他工作积极上进，生活乐观进取，出色地完成了各项工作任务。多次执教过市级优质课、公开课，获得过乳山市先进教师、乳山市优秀少先队辅导员等荣誉称号。
一、努力学习，积极进取
“要打胜仗，必须有过硬的本领”这是韩老师经常挂在嘴边的话。平日里他积极学习。学习党的重要思想纲领，用党的创新理论作为前进的坚强后盾；学习当下先进的教育理念，以此来武装自己；向领导学习、向同事学习，他不断把学到的东西运用于实践，努力做一名召之即来、来之能战、战之必胜的教育队伍的排头兵。
二、爱岗敬业，默默奉献。
他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，为人师表，诲人不倦。工作中无私奉献，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，起到了作为一名党员的先锋模范作用。在教学中他始终注重“高效”“面向全体的”的教学理念，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，让他们在学习过程中学会学习，学会做人。遇到他不能解决的问题，他总是向经验丰富的教师请教，利用课余时间不断地学习，提高自己的业务能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
三、热爱学生，关心学生。
热爱学生是做好教育教学工作的前提。多年来，他对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。农村留守儿童较多，面对留守儿童，他做到“三多”、“二知”、“一沟通”。多与“留守儿童”谈心，弥补亲情上的缺失；多鼓励孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家里的活动和学习情况；知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童的家长交流沟通，提供必要的帮助。用关爱、亲情营造温馨的家园氛围，让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，健康成长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，他相信：还有更广阔的天地等他去开拓。现如今，他正以百倍的精神，旺盛的精力，在学科教学和学校全面工作中一步一步的探索。
第2篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
1989年，大学毕业的____老师走上了三尺讲台。三尺讲台，三十余年坚守；三尺讲台，三十年余付出。没有豪言壮语，也不曾惊天动地，却始终坚守在教师这个平凡的岗位上，用拳拳爱心与真情赢得学生及家长的信任和爱。
刘老师说，孩子和家长的认可，就是她作为一个普通教师的成就感；就是她当老师的价值和意义；也是她充满教育情怀的原因。作为一个从教30多年的老师，她深知一个孩子对家庭、对民族、对国家的重要性，她更懂得孩子的成长是离不开老师的关心和爱护，正是带着这样的使命感和责任感，用耐心和爱心、苦干加巧干，送走了一批批的学生。
孜孜不倦业精于勤
为了上好每一节课，为了让学生掌握好英语知识，____老师深钻教材，并结合学生的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。注重孩子们的听说能力的培养。在每一个单元教学中，鼓励孩子们运用每一个单元的主题，灵活地运用已经学习的知识点进行英语口语练习和习题的练习。关注学习困难学生的点滴的进步。在教学各环节上，刘老师都努力做到认真准备，精心设计。在课堂上，更是严格要求，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂要质量。坚持面向全体学生，做好培优辅差工作，深入了解每一位学生的思想、学习、爱好，对他们因材施教。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
刘老师多次开展过校内及镇区的教学公开课，得到学生的喜欢，同行的肯定以及专家的高度评价，曾被评为镇区优秀教师和教学能手。所带的班级成绩位居前列，指导学生参加的镇区比赛多人次获一等奖等。
积极向上无悔青春
学校的教科研是对教学活动的促进和升华，____老师在致力于一线教学活动的同时，积极参与到科组的教科研活动，所在科组的课题先后两次获得区教科研成果一等奖，所参与的市级课题也顺利结题，所撰写的教学论文登载在国家级专业杂志上。参与的精品课程获市一等奖；在区举办的小学英语活动节中获教学成果一等奖；另外参与的中国中小学校园影视获国家级银奖等。
在刘老师收藏的获奖证书当中，最多的是她多带学生获奖证书，这是她这一生教学生涯中最值得骄傲的、最值得珍视的财富。
站好最后一班岗
刘老师马上就要退休了，对于学校的工作安排，她欣然地接受。她说，她要好好珍惜和孩子们在一起的时光，要好好享受工作带给她的充实和快乐。
第3篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
____，女，大学本科学历，中级教师，中级社工师，心理咨询师，____市心理协会会员，二星级志愿者，优秀教育工作者，____小学心理教师。
于老师从事教育相关工作近20年，她擅长运用叙事疗法、认知行为疗法、冥想、游戏、曼陀罗绘画减压等疗法帮助学生缓解焦虑、压力、情绪等问题。她工作的原动力就是对学生的爱，当学生出现思想困惑或犯错时，她总是以一个母亲的视角去对待和处理问题，宽严相济，言传身教，守护着学生心灵成长。她把无私的爱奉献给了学生，曾被公认为“无可救药”的学生，在她的正向引导下，也走上了成才之路。她对学生们的爱就像一股暖流，像一股和风细雨，感染着每一个学生，渗透到每一个学生的心中。
于老师经常利用业余时间找学生谈心，帮助学生缓解不良的情绪，让新生更好的适应学校环境，顺利的融入班集体。在办公室、学校操场、教学楼的走廊里经常看到于老师陪伴学生游戏和聊天的身影。每个学生都是发展的、有潜力的。于老师的工作原则是不放弃任何学生，不随意给学生贴标签，尊重学生的差异性，于老师能平等对待每一位学生，用真挚的爱心去接纳每个学生。
于老师自20__年开始加入到____志愿者队伍，一直热衷于公益活动，曾连续参加过三届博爱100的创文活动和亲子沟通、阅读等系列志愿活动，服务时数累计581小时。于老师希望能做一些自己力所能及的事情，将博爱的精神传承下去。
第4篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
____，女，____县____小学高级教师，大学本科学历，于20__年3月参加工作，二十年坚守在小学数学教学兼班主任的第一线，在多年的教育教学过程中，多次得到上级部门和主管部门的奖励，也得到了社会和家长的认可及好评，连续多次被评为校级优秀教师、学科带头人，县级优秀教师及成绩优异奖荣誉称号，校内外组织的优质课及精品课赛在校和州获得一等奖。
家长眼中的穆老师
王岚家长：穆老师把爱无私的奉献给了她的学生和教育事业。她严爱相济，赢得了学生信赖，走进孩子的心灵，对贫困孩子更是热心帮助，从而在教书的同时达到了育人的效果
宋逸轩家长：穆老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人，注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃，上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，批改作业认真及时，并注意讲解学生易犯错误，最重要的是，穆老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，穆老师是一个不可多得的好老师。
同事眼中的穆老师
李____老师：穆老师从每一节课开始，从每一个教学细节做起，心存慈爱仁善，以真诚之信念，去感召每一个后进生。我认为，一名教师，只要心怀爱意，就无所不能，就能在平凡的工作岗位上创造和书写不平凡的事迹！
牛____老师：____老师除了尽心尽力干好自己本职工作之外，还深知班主任应该团结，依靠任课教师，形成教育合力，用集体的力量教育好学生。作为班主任，他有意的向学生介绍任课教师的一些优点，如性格、爱好、特长，教育教学方面的成绩等。使他们尊其师而信其教。在平凡的工作中，她时常与任课教师交流各自掌握到的学生的思想和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。
第5篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
____，____小学党支部副书记、副校长，小学数学高级教师，____市优秀党员、优秀教育工作者、优秀教师。从教37年，先后担任过班主任、少先队大队辅导员、教导主任、副校长。37个寒暑，他坚守初心，牢记“为党育人为国育才”的神圣使命，把教育学生健康成长作为自己的首要责任。
成为学生喜欢的老师，才能成为学生的表率，才能使教育工作事半功倍。课堂上，他严谨而不失幽默，课间，做学生的良师益友，与学生亲切交谈，时时处处以言行做学生的表率。正是这种亦师亦友的师生关系，使他的教育工作卓有成效。
杨校长认为一位好老师有3个标准：一要有高度的使命感、责任心，二要有过硬的专业知识技能，三是教育教学成绩突出。他是这样说的，也是这样不懈追求的。
“让每个孩子得到发展”是他教育工作的座右铭。一个班几十名学生，总会有发展快慢之别。为了使所有同学跟上大部队，你会经常看到他在工作之余与学生交流谈心，倾听学生的心声，利用课余时间对学生进行个别辅导。面对学生的点滴进步，他感慨到：“每当看到孩子们进步，我都深刻感受到为师之责、为师之乐。”
杨校长教学基本功扎实，经历小学数学学段大循环和小循环教学，承担过市级的研讨课、示范课，获得过区教学基本功大赛一等奖，每学期的教学成绩均名列前茅。他善于不断学习和自我总结，做到“教学从教育入手”，培养学生良好的行为习惯，建立融洽的师生关系，做到“亲其师信其道”。对于任何一所学校来说，老教师都是一笔难得的宝贵财富，杨校长作为一名三十多年教龄的老教师，能发挥好传帮带作用，帮助指导年轻教师快速成长。____小学，也正是因为有许许多多像杨校长这样的老师，使学校教师团队一直保持着团结合作共同发展的人文氛围，为学校教育教学工作不断注入发展的动力。
坚守初心，做学生喜欢的好老师，杨校长是这样说的，也是这样追求的，也许，这也是我们每个教育人共同的追求。
第6篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
____市数学骨干教师、____市优秀教师，____指导组优秀指导员、____教研先进个人、人教数字教材小学数学培训专家、____市“爱种子”专家委员会数学学科委员、____小学数学中心教研组组长。
鸿鹄欲飞先练翅
从教十五年来，潘老师教学基本功扎实，无论在任何工作岗位都绽放光彩。在____市数学教学竞赛和信息技术教学竞赛中均获一等奖。信息技术融合教学能力强，课例《复式统计表》获“一师一优课”部级优课，课件《长方形和正方形的周长》获全国教师教育教学信息化交流活动“创新作品”、两项微课作品获全国一、二等奖，关于微课开发的论文获全国教育技术论文三等奖，获省级奖项10多项，市级奖项30多项。这都是潘老师磨砺自我的过程，她练翅不断只为他日能勇担重任挑大梁。
鸿鹄之志挑大梁
疫情防控期间，她积极响应“停课不停教、不停学”的号召，不仅全过程参与省市的录课行动，还参与____市小学五年级的录课团队，完成《观察物体（三）》、《质数和合数》、《不规则物体的体积》、《最小公倍数》四节直播课的录制；参与省《粤课堂》的小学一年级课程开发，作为小学组一年级分组小组长，和五位小组老师通力合作，完成《数数》《多些少些》、《简单图形的拼组》、《十几减5、4、3、2》等8个课例的开发，并完成录制学法指导课《如何进行数学小课题研究》。大难之下勇向前，这就是鸿鹄之志。
鸿鹄之志展风采
____老师积极参与课题研究，主持并参与多项省市级课题的研究并总结成果，发表论文。主持和参与省市级课题6项，并在教研中乐于总结教育教学经验，发表论文6篇。她还特别关注新技术应用，参与“人教智慧教学平台”四年级上下册的资源开发，担任四年级开发副组长的过程中和组员们一起完成四十多个课时的课件开发和十多个课时的教学设计工作，并把所完成的课件应用于日常的教学工作中，在使用中修改与完善，这些资源现已全部上线为平台“精选资源”。她在“人教数字教材教学应用研究”活动中主讲小学数学三年级《数字编码》研讨课也是大放异彩，让评审专家也不住点头夸赞。
鸿鹄带雁齐展翅
____老师注重培养学生的综合与实践能力，设计并开发小学数学特色学习活动，带着孩子们历时一个学期，只为研究学生小课题《垃圾分类小达人》。付出总有收获，该学生研究项目不仅由华南师范大学粤港澳大湾区STEM教育研究中心与多伦多大学ENCORE实验室联合举办的“气候行动”STEM教师教育培训中作为优秀案例进行分享，还受邀参与澳门举行的“第二届粤港澳促进STEM教育大会”进行现场分享交流，最引以为傲的是教学案例被收录为多伦多大学MOOC课程。如今课程设计再次被入选为“一带一路虚拟科学中心”科教扶贫项目。这些瞩目成绩不仅是值得孩子们骄傲，更是树立了孩子们的自信心，打开了他们的眼界，懂得了学科知识融合应用于实际的重要性。
她从不觉得自己优秀，觉得自己只是把该做的、能做的工作做好。但在同事眼中，家长和孩子们眼中，她就是鸿鹄，就是领头的大雁，带着年轻教师和一百多名孩子们一起在数学宇宙中翱翔，不断探索，不断生长，不断往前飞。
第7篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
____，____小学体育教师、班主任。从教15年，林老师时时处处以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得了同事和领导的认可，深受学生的喜爱和家长的信任。由于工作认真负责，曾被评为____优秀教师、市优秀教师。
潜心钻研非遗，传承醉龙文化
长洲醉龙舞——作为国家级非物质文化遗产，它的传承与发展势在必行。负有强烈使命感的林老师，希望让醉龙在校园里舞动起来。因此，在20__-20__年间，____老师致力于研究长洲醉龙舞，并结合实际情况，对醉龙舞动作进行提炼与改良，先后创编了醉龙团体操、醉龙舞蹈、醉龙广播体操等三套自编动作进行全校推广，学生每天大课间在校园里舞动起来。为了大力弘扬醉龙文化，林老师协助学校组建了醉龙队，到校外参加表演及比赛，获得了一致好评。20__年____老师作为主编，和同事一起编制成____小学醉龙广播体操这一校本教材，供全校师生学习。同年，____老师主持《醉龙广播体操精品课程》，参加____市精品课程比赛，获得市一等奖，让醉龙文化与精神进一步得以弘扬。
研究学科融合，创新进取获佳绩
为了不断提高自己的思想觉悟和教学水平，努力将教育教学工作做得更好，让学生学有所得，林老师认真学习，及时更新教育理念。____老师积极参加市、区的精品课、调教课、双融双创等各种比赛活动；积极撰写学科论文，总结反思教育教学所得所获；主动争取机会走出学校向同行取经学习，积极参与各学科融合的课程比赛。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，辛苦付出，收获满满：与同事一起编写的案例《非遗传承——醉龙》获得省案例评比一等奖；主持的案例《科学设计醉龙道具》获得省案例评比二等奖、市一等奖；组织学生参加____市健美操锦标赛，获得个人第二、第五，小团体第四的好成绩。
建设班级特色孩子乐学爱学
班集体，是学生健康成长的一方沃土，是学生在学校的一个家。学生的学习压力大，需要一定的途径去排解及释放。作为一名体育老师，在班主任工作上，____老师经常向主科老师了解学生情况，积极配合主科老师做好学生的思想工作，让老师来到班级教的愉快，学生学的开心。在紧张的学习环境下，林老师组织学生进行文娱活动，让学生参与选角色，一起进行节目的编排修改，创造机会给孩子们展示；在课室的墙壁上，开发各种板块，让孩子展示书画、参赛证书等，以提高学生的自信心。____老师和孩子一起创建植物园，由孩子们来种植与管理，培养了孩子的责任心、提高了孩子的管理能力和协调分配能力，从而让孩子真正发展成一个德、智、体、美、劳的好孩子。
____老师始终坚信，每一个孩子都是一粒种子，她愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己的人格魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃生机。
第8篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
__，20__年8月毕业后，一直就职于__市__小学，扎根于自己热爱的教育事业。在平凡的工作岗位上默默奉献，无怨无悔、孜孜不倦，在三尺讲台上奉献着自己满腔的热情和青春年华。
一、二十年如一日，平凡中见真情
从教20年，一直担任高年级语文教学工作，20年班主任，14年语文教研组长、备组长，多次被学校评为优秀班主任、优秀教育工作者，被评为区“优秀辅导员”；负责的备课组、教研组也年年优秀……平凡的教育工作中，始终秉承“师德为先、学高为师、身正为范”的职业操守，坚持“以人为本”的工作理念，努力践行社会主义核心价值观和学校“善良、尊重、勇气、责任”的核心素养。
二、扎根课堂，追求课改
我的语文课堂，教学方法新颖得当，教学手段活泼多样，并不断地把高效课堂的新理念融入课堂，积极改变课堂面貌，敢于尝试，反复探索、实践、总结、反思；课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。一份耕耘，一份收获。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，平时总是带着他们开展一系列的活动、鼓励他们参加各种征文比赛，并获得了优异的成绩，我也多次被评为“优秀指导老师”。
三、班主任工作追求用心灵碰撞心灵
班主任工作是一门艺术，只有走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。学习中，我是学生的帮助者和监督者；精神上，我是学生的好榜样和引路人。班级管理中本着以人为本的理念，实施平等、赏识教育，注意从认识和思想上引导，帮助学生学会思考、学会共处、学会自我管理。注重树立优生典型给全体学生以榜样的激励，激起学生模仿和追赶的愿望；对待后进生，努力寻找和捕捉他们身上的闪光点，并通过多家访、多帮助的方式，鼓励他们发展个性、发挥特长，通过各种活动发挥自己的潜能，趁势表扬，促其发光。因此，我所带的学生自信、乐观、大方，班风班貌好、师生关系特别融洽，班级在校常规管理评比中总是遥遥领先。
四、互学互助，成长成才，追求卓越
教育教学中，大胆创新、勇于开拓，刻苦钻研、善于启发。20__-20__年度，在教育部“一师一优课、一师一名课”活动中荣获特等奖。担任教研组长的我善于合理组织、协调组内工作；对于年级组内新入职的年轻教师，总是不遗余力地从各方面关心她们，积极参与学校青蓝工程，和年轻教师们共同成长。工作之余，不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习、师德师风建设活动、教学教研研讨。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名教育工作者，追求卓越，永不止步，我将以更饱满的热情、以“四有好教师”的标准严格要求自己，以梦为马，继续播撒自己的光和热。
我顶着烈日，也迎着春风，不变的是明月与星空，留下的是岁月与情怀！
第9篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
____市优秀教师、区优秀教师、区优秀班主任，从教23年，她始终坚守在教学一线，多次担任3个班数学教学兼班主任工作，时时处处以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，不仅赢得了同事领导的认可，更深受学生的喜爱和家长的信任！她说：投入心灵才能闻到生命的醇香。
作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生的成长，志愿做孩子心中真正的良师益友。“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！”是谭老师的教育方法。在教育工作中她用一位母亲的心来关爱班上的每一个孩子，经常蹲下身来与学生沟通交流，让学生感受到老师的亲和力，感受是平等、安全、温暖和信任的聊天。
“把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生”是谭老师的教育理念。谭老师注重赏识教育、善于挖掘学生的潜能，为了提高学生的综合素养，经常为学生创设自我展示的平台，让孩子在实践中锻炼，在享受成功的喜悦中获得自信。如：组织开展别开生面的班干部的竞选活动，用拿破仑的话“不想当将军的士兵不是好战士”和“不想当、不敢当、不愿当班干的学生也不是好学生”来激励全体同学参与；开展“讲好数学故事，感受数学魅力”数学故事演讲比赛和班级的《才艺展演》等。在丰富多彩的活动中，不同层次的孩子变得更阳光，更健康、更自信！所以谭老师所带的班级凝聚力强，班风学风优秀，多次被评为优秀班集体。
在工作中她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋。为提高自己的专业素养，她潜心钻研教材教法，学习先进的教学思想，积极参加各项教研活动和课程建设、课题研究；参与课题研究2项获____市科研成果三等奖，2项获____科研成果一等和二等奖，1项在申报市科研成果进行中。经常观摩名师课堂教学，博采众长，提升自我。参加市、区、镇小学数学教学现场比赛均获一等奖。
一份春华，一份秋实，她坚信：爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。
第10篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
____，____小学语文教师、班主任。由于工作认真、负责，曾被评为____优秀教师、优秀班主任，所任教班级被评为____市特色班集体。从教9年，时时处处以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得了同事和领导的认可，更深受学生的喜爱和家长的信任。
为孩子种下梦想的种子
“树无根不长，人无志不立。”深知梦想的力量的李老师，在每次新任教一个班级时，她让学生思考自己的梦想是什么，榜样是谁，搜集关于榜样的故事在班级分享。在了解榜样的故事过程中，学生明白为什么这些榜样能成功，他们背后有哪些品质值得大家学习，也为学生实现自己的梦想寻找方法：“你们可能觉得梦想对于自己来说似乎遥不可及，但是大家可以把它分解成一段段小目标，从每件小事做起。”所以李老师让学生制定自己的每日计划，好好利用时间，不要虚度光阴。
她让孩子们从身边的小事做起，认真地写下了自己要努力的方向，让优秀成为一种习惯：比如上课认真听讲，作业认真完成、周五榜样分享会……其中有个学生分享他的榜样王嘉尔说的话：“王嘉尔曾经说过‘当我休息的时候别人在努力，我会被别人丢下。’因此，我要改变自己，一步一步成为更优秀的自己。”目标的制定，周五的榜样分享，让班里形成一股你追我赶的风气，每个人都在为实现自己的梦想而努力，成为更好的自己！
家校合作促进孩子成长
良好的家校关系，能更好地促进学生的发展。李老师充分发挥家长的力量，开展多样活动促进学生发展，如为了培养孩子良好的阅读习惯，每学期的开学初，李老师就通过家长会和网络学习，带动家长每天和孩子进行亲子共读，培养孩子的阅读兴趣。在寒暑假期间，李老师发动家长带孩子开展丰富多彩的假期生活，每天进行古诗和成语打卡活动，开学来一场古诗背诵大赛和成语挑战赛，学生在这个过程中受益匪浅。班里的家长非常配合和支持老师的工作。在班级诗歌创作大赛中，家长和孩子一起给诗歌配画，打印出来，出版了二年级2班第一本诗歌集。在运动会比赛中，每位家长为运动会的入场式献计，回去让孩子加强练习，所以在学校运动会入场式比赛中，二年级2班获得了年段第一名的好成绩！在每次活动中，家长们的积极配合，帮助孩子成为更好的自己！
不断学习提升自我
为了提高自己的专业素养，李老师潜心钻研教材教法，学习先进的教学理念，积极参加各项教研活动。与同事合作参与____市20__年度精品课程建设评选活动并获得三等奖；在20__年____市第四届中小学互动课堂教学展评活动暨中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0课例征集活动中获得三等奖，多次获得区级、校级奖项。为提升自身的教育教学能力，李老师还参与了____省学前教育高质量发展实验区——幼儿园与小学科学衔接项目，暑假期间参加了由华南师范大学粤港澳大湾区STEM教育研究中心与多伦多大学ENCORE实验室联合举办的“面向21世纪核心素养”STEM教师教育培训。
李老师在学生心中种下一颗梦想的种子，家校合作，让学生认真做好每一件事，把优秀变成一种习惯，不断学习、提升自我，和学生、家长一起，成为更好的自己！
第11篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
伴随着教育改革的阵阵热潮，回顾小学语文高级教师____从教34年所走过的足迹，由最初的懵懂无知到积极参进修学习，接受先进的教育理念的熏陶，以及对成为一名知识渊博的教师的向往与憧憬，可以说是有着翻天覆地的变化。是什么促使陈老师的改变？是孩子和她对教育的执着。
一、作为一名科组长，把科研与教书结合起来。
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，陈老师结合自身的教学经验，积极投身于教学科研：于20__年-20__年被聘为____市市进修学院客座讲师，并到多个镇区学校上研讨课、开设讲座；主持市级课题，并根据学生实际编写了1-6年级的《课外阅读推荐书目》；撰写的多篇论文分别发表在《小学语文教学》、《语文教学通讯》等教育刊物上，11篇专业论文获市区一、二等奖；参与的2项精品课程，获区一等奖。由于认真工作，陈老师获得区教研积极分子、区学科带头人、区名教师、____省首届“阅读之星”指导老师等称号。
二、作为一名语文老师，把教书与育人结合起来。
自担任语文教师以来，陈老师认真学习新课程改革的精神，积极参与新课程改革。在教学中，陈老师为调动学生参与的积极性，常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题，提高学生参与的积极性高了。为了提高学生的课外阅读兴趣，陈老师把课内教学与课外阅读结合起来，提高学生的阅读能力，引导学生发现书中所蕴涵的生活道理。因此，陈老师撰写的教案荣获____省教学改革成果三等奖、执教的课例获市现场教学比赛一等奖。
三、作为一名班主任，创设家校、师生、亲子沟通的平台。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陈老师在班主任工作中，注重用“心”与孩子沟通，努力建立和谐的师生家校关系，做学生的良师家长的益友。通过多种联系方式，搭建与学生家长的桥梁，形成学校、家庭结合的立体教育网络，营造师生之间、生生之间、亲子之间民主、自由、平等、开放的氛围，形成“平等开放，自主发展”的教育风格。因此，陈老师撰写的5篇德育论文，均获区论文评比一等奖、二等奖，并到市德育片区进行育人经验宣讲。她本人也多次被评为区先进班主任、区社区优秀教育工作者、区优秀教师区先进教师、市先进教师。
陈老师经常说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。看着学生，想想自己的孩子，在他们的成长生涯中，我无法送给他们幸福，但希望能教会他们获取幸福的正确方式。”
第12篇：小学优秀教师个人先进事迹材料
今年是我踏上讲台的第16个年头，在开发区教育主管部门的正确领导下，在学校领导和同事的指导帮助下，我始终秉承“勤勤恳恳地做、踏踏实实地走”的工作理念，立志做一名优秀的人民教师，在教育教学这片沃野上，用爱心、耐心更用慧心为学校管理和学生成长带来积极的创新性的变化。在工作中，上级和学校也给予了我极大的关爱，让我收获了多项沉甸甸的荣誉：20__年、20__年获市级电化教学能手；20__年、20__年先后获省级电教优质课二、三等奖；20__年获市级优质课二等奖；20__年获德州市基本功比赛一等奖、开发区优秀教育工作者；20__年获市关爱留守儿童先进个人和创建国家园林城市绿化工作先进个人；20__年德州市教学能手；20__年被聘为德州市首批教学专家成员，获开发区“五一”劳动奖章；20__年获市教学成果三等奖、20__年获开发区“优秀共产党员”称号等等。
一、以学生为中心，提升音乐素养和教学质量，努力做一名学生们喜欢的教师
20__年从__师范学院毕业后来到学校，当时学校音乐老师就我一个人。上岗后，学校领导十分重视，委以重任，让我担任一至六年级的音乐教学工作。当时教学条件比较简陋，没有什么像样的音乐器材，没有舞蹈房、多媒体教室，没有现在社会对音乐舞蹈等特长的重视程度。但我热爱我的音乐教育工作，决心把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长。工作中有很多困难和问题，我虽然是科班出身
但对于小学生音乐教育并没有太多的经验，所以我从一开始就不敢懈怠，通过利用课余时间，潜心研究教材、参考书，学习其他学校音乐教师上课的方法和技巧等方式，终于总结出了一套属于自己的教学方法，渐渐的许多孩子喜欢上了音乐，喜欢上了我上的课，喜欢上了我这个充满活力的音乐老师。随着学校规模的扩大，学校里音乐教师也多了起来，共同将音乐教学做得有声有色。在我看来，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分，根据孩子活泼、好奇心强的特点，施以富有特色的音乐教育，为孩子提供更多接触音乐的机会，在传知过程中达到育人的目的，才是小学音乐的真正魅力，才是我工作的目标所在。
二、以创新为动力，开展特色教育和实践活动，让孩子们更好地感受音乐的无穷魅力
为了给孩子们更多的音乐发展空间，在学校的大力支持下，我先后组建了30人的舞蹈队和60人合唱队，并在全校普及口风琴这种乐器。口风琴是一种价格相对便宜但又能学到丰富知识的乐器，学会口风琴后再接触钢琴等键盘类乐器，笛子等吹奏类乐器就不费劲了，因为口风琴已经给孩子们打下了深厚的乐理基础。终于，功夫不负有心人，
我编排的口风琴合奏《美丽的黄昏》得到了学校和家长的一致好评，口风琴相关的微课及论文相继获奖及发表。学校也兴起了学口风琴热、吹口风琴热。我组织编排的舞蹈《茉莉花》参加开发区庆六一活动，得到了学校间和社会的认可；组织舞蹈《春之舞》参加__广播电视台庆六一节目海选并获优秀奖。我还带领音乐组的老师们编排400余人的大型运动会开幕式，并代表开发区参加德州市首届“泰山体育杯”京津冀鲁校园足球邀请赛的开幕式；进行古诗文诵读的排练，《黄河颂》《我爱你，中国》先后参加开发区春晚和德州市教育局举办的第20届全国推广普通话宣传周__省启动仪式获优秀组织奖，取得了很好的效果……学生们通过这一系列的活动和比赛，大大地丰富了我校的校园文化生活，学生们的音乐素养和舞台表现力也都有了很大的提升，更重要的是他们对音乐有了更进一步的了解，充分感受到了音乐的无穷魅力。
三、以业务为载体，扎实推进教改和业务钻研，以良好的教师形象为学生树立榜样
打铁先要自身硬。作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。作为一名青年教师，我主动向老教师学习，虚心接受同行传授的经验；并经常去听老教师的课，从中汲取长处；认真参加教育主管部门和学校组织的培训活动，潜心钻研教材，研究教法学法，
积极参与交流，尝试上公开课、交流课，教育教学水平和教研能力不断提高，多次在校内外作公开示范课、主持、参与市省级课题研究，刊物发表论文。积极参与上级教育部门组织的各项活动，都取得了很好的成绩，多次获得开发区优秀教育工作者和优秀教师的称号，以自己良好的教师形象为学生树立了榜样。同时，我深知学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。加强师德建设是我自身修养中最为重要的内容，切实从思想上行动上提高自己的工作责任心。音乐教学中，我注重情感的投入，营造宽松愉悦的氛围，善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，让教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。此外，我还积极组织参加学校的公益事业，多次组织老师们义务献血，关注留守儿童，献出自己的一份爱心。
四、以服务为宗旨，优化校园环境和日常管理，努力为师生创造良好的学习条件
苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。这种影响是深远的，这种力量是巨大的。因此，为优化学校育人环境，首先要努力加强校园建设。自去年担任长河小学东七校区执行校长以来，坚持总校的优良传统，尽心尽责、规范提升，学校整体工作实现新突破、再上新台阶。一是进行学校基础设施改造，改善校园环境，建立了10余个仪器室，开设了20余个社团，丰富了学校校园文化生活。二是加强师德建设，组织教职工学习“教师职业道德规范”，设立了校内师德师风意见箱、投诉电话。本学年学校教师无体罚、变相体罚行为，师德师风不断规范。三是加强学校常规管理，建立健全了各项规章制度，使学校管理既有人性化，又有制度约束。工作有布置、有检查，有记录，有总结，有反馈，有整改，教师的教育教学工作更加规范落实。经过全体教师的努力，教学工作取得了满意成绩，在20__-20__学年第一学期全区统考中，六年级成绩名列前茅。四是时时事事抓安全。在安全工作中努力做到时时讲安全、事事讲安全。做到人员全覆盖，时间全天候，空间全方位。精心安排、认真组织，进取参与。与教职工签订了安全职责书，学生发烧有人照顾，学生缺勤有人跟踪。周周消毒，天天防控，严肃紧张，万无一失。五是尽心尽力做实事，加强家校合作。苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不利完成培养人这一极其复杂的任务，最完美的教育应是两者的有机结合。”每学期至少召开两次学校家委会会议，让家长代表走进学校多与学校和老师沟通交流，搞好家校合作，共同助力孩子成长。
有人说我是事业的宠儿，成绩和荣誉总是微笑着向我走来，而我只想说：这是我应该做的。我相信，一份耕耘就有一份收获，我会继续怀揣着那颗热爱教育事业的心，给学生们插上实现理想的翅膀，让他们自由飞翔！