篇一：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
六年级一班，31名以梦为马的活力少年，六年来在班主任吴老师的陪伴下，他们不负韶华，创建了“书香班级·自治班级·爱心班级”，成为____小学的先锋模范班级。走进六年级一班，你总能感受到他们的善良、真诚、智慧、有担当和创造激情，总能从他们身上感受到生命成长的力量。
书香班级，浸润心灵
阅读点燃智慧，书香引领成长。琅琅书声，朗朗乾坤。从入学第一天起，吴老师就带领他们诵诗，读书，赏乐，浸润在书乐的海洋中。
1、诗陶冶情操
自入学第一天起，六一班的孩子每天都有诵读课，从儿歌到儿童诗，从古诗到《学庸论语》（即《大学》《中庸》《论语》），从《飞鸟集》到《新月集》；从金近到罗大里，从顾城到海子，从泰戈尔到纪伯伦，已诵读过中外名家名诗1000多首。诗歌的诵读是一次次的心灵对话，有如“随风潜入夜，润物细无声”，有效促进了学生良好习惯的养成，陶冶了学生的情操，让班级教育无痕，让师生诗意的栖居在六年级一班这个大家庭。
2、书润泽心灵
六年级一班有储量丰富的班级书库，有自己的专属读书课，专属读书教室—学校操场和小花园，有每天中午的“吴老师读故事”栏目，他们的读书是随着年龄的增长而自成体系的：
一二年级阅读的主题是“爱的教育”。他们共读童话、神话、传说，在一个个精美的故事的浸润下，他们相信一切美好的事物，具有了宝贵的童心和爱心。
三四年级，吴老师带他们进行了“生命与死亡”为主题的阅读。他们明白了生命是个轮回，活着是为了更好地享受生命的丰富过程，而死是为了更好地生。让他们懂得要珍爱生命，珍惜亲情。
五六年级吴老师带领他们进行了以“成长”为主题的阅读，以阅读曹文轩的成长系列小说，在阅读中他们摆脱了烦恼，懂得了什么才是真正的成长——以梦为马，永远走在追梦的路上。
3、乐修身养性
音乐是快乐的源泉，音乐能够让人变得高尚、有修养。课间、午餐时吴老师会让孩子听钢琴、古筝名曲，让他们深深浸入音乐的流里。
学生气质趋于温和儒雅。
自治班级，培养能力
六年级一班的班级管理实现高度自治，班级中事事有人做，人人有事做；事事有时做，时时有事做。
1、小干部轮换制
在六年级一班，实行轮流“执政”的班干部制度。形成了我为人人，人人为我的班级风气，培养了学生合作、自律意识。
2、小岗位责任制
在六年级一班，人人有自己的岗位，以此来唤醒学生的主人翁意识，培养学生的责任感与合作能力。
3、制定班级文明公约
全班共同讨论制定。规范学生在日常学习生活中的不文明行，培养学生遵守契约的意识。
4、设立“无声日”
每周五为“无声日”即使课间也不说话，需要说话时到楼道里。这样可以给人一种节奏紧张的感觉，同时高效日活动的开展，引领学生不断超越自我。
5、创建班级文化阵地
六年级一班有他们自创的《兔子坡班级周报》。意为：全班同学能像兔子坡的小动物们一样友爱、和谐。
爱心班级，缔造幸福
1、我和小树一起成长
20__年春天，经多方协调，六年级一班在唐家岭森林公园寻得一片空地来植树，举行仪式让孩子誓言与小树一起成长，一起为____的蓝天白云做出自己的贡献，从小做“绿化环境，保护环境”的好少年。
2、赠人玫瑰，手有余香
20__年，历经一个多月的筹备，资助贫困学生的“爱心”拍卖会如期举行了。六年级一班的家长和孩子大手拉小手一起献爱心：同学们拿出自己的作品或奖状、奖杯及其他对自己有意义的物品来拍卖，由家长来认拍物品。
功成惟志，业广惟勤。六年来，六年级一班几乎囊括了学校所有活动的奖项：连续9个学期被评为“学校优秀班集体”，连续9次获得学运动会总分第一名，20__年11月被评为“东升学区特色中队”20__年被评为海淀区优秀班集体。
篇二：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
小小苹果大大收获
我们六二中队有个好听的名字——苹果中队。
有您，真好！——爱是班集体的“602”！
爱是沙漠中的一眼甘泉，滋润着我们的心田；爱是一叶小舟，可以载着小小的你扬帆起航……爱是快乐的源泉。
孩子们爱自然、爱动物、爱同学、爱老师，爱是所有教育的出发点和目标。爱的教育就是成功教育的标记。____同学在她的一篇习作中写道：记得有一次，我放学回来，听到了一阵阵猫叫声。“喵呜——”像是从遥远的太平洋传来的笛声，妈妈以为是她幻听了。我听到了，刚开始也以为自己幻听了，可是因为听到了好几遍，所以我还是决定去看个究竟。到了墙边，仔细一看，墙根里竟蹲着一只有着水汪汪的大眼睛的小奶猫……于是，孩子在妈妈的支持下，开始去关注流浪猫的问题。
____同学在习作中写道：突然有一天，我的作文竟然刊登在了《少年文学之星》的杂志上！我心里顿时绽开一朵花。那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时，忽然饱餐了一顿红红的蜜桃西瓜，心里甜滋滋，清爽爽，痛快极了。张老师，您是我们成长道路上遇到的一位好老师，在学习和成长方面上，您都是我们的引路人！我想对您说：“谢谢您，有您，真好！”
所以，我们苹果中队，必须有绿植、有书香、有团结友爱的氛围哦。
学会尊重、学会礼仪、热爱劳动，良好班风是孩子成长的催化剂！
中国作为五大文明古国之一，传统文化源远流长。优秀的礼仪文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。在民星舞台上，602中队以家喻户晓的国学启蒙读物《三字经》开场。今年是六年级学生在母校学习生活的最后一年了，感恩母校——教我礼仪、教会我许多做人的道理——602中队全体同学代表整个六年级全体毕业生郑重宣誓：最后一年，他们决心成为一个讲文明懂礼仪的毕业生，要为学弟学妹做榜样！做个爱劳动、爱学习、爱运动的阳光少年！同学们感谢敬爱的老师们对他们的启蒙启智之恩！以及感谢亲爱的同学，能够团结友爱，互相帮助，在彼此的童年中留下美好难忘的回忆。
良好的班风造就班集体中人才济济！就拿____同学说吧：
____同学——书法、绘画、篆刻、中阮、击剑等都是她的爱好，但最热爱的还是书画和篆刻。她从一年级开始学习书法和绘画，已获得速写九级证书，并成为____少年书画院国画社和西画社的成员。因为兴趣爱好众多，要兼顾课内外的学习，并不是一件容易的事，更何况书法、绘画和篆刻都需要大量的练习，她的时间表总是安排得满满的。每个周六、周日，她要去少年宫学习篆刻、国画、素描；周中要参加学校的书法和篆刻社团；寒暑假还要参加西画社和国画社的集训；每天做完作业后，还要抽空做一点针对性的书画练习……有点累，但是做自己喜欢的事，累也是快乐的。以下是她近年来在书画方面比赛的小小成果。虽然成绩说不上优秀，但也算对自己努力的一点肯定，并且还为学校小小地争了一点光。
1、2023年“笔墨中国”经典诵写讲大赛____区书法三等奖；2。2023年____市“用心巧拼，拾红色记忆”创意七巧板画比赛三等奖；3。2023年“天眼杯”中国（____）国际少儿漫画大赛优秀奖；4。2023年____区第____届中小学生“____之星”科技节科幻画三等奖；5。2023年____区第一届“____明珠”中小学生艺术节篆刻现场赛二等奖；6。2023年____区学生信息素养比赛小学生电脑绘画一等奖。
项目化学习——激发兴趣，使学习成为孩子们成长中的“可口可乐”！
我们是____畔的孩子，拱宸桥上可以看到两岸的风景，____上有来往的货船，还有特别亮眼的游览漕舫船和水上巴士。桥西街区还有不少的茶馆，咖啡馆，餐馆，真是应有尽有。以“喜迎亚运擦亮____名片”这一个真实性情境，引导学生为了让外国使者深入了解____文化，做好小主人自己设计旅游导览，给远道而来的国外游客做导游。项目化学习把语文、数学、英语、音乐、美术等学科融合在一起，让学生走进____、了解____、向国际友人介绍____，同时在此过程中孩子们感知到____的魅力所在，加强了作为____伢儿的荣耀感。孩子们在游玩中学习，在学习中收获快乐，争做一个乐学慧玩的人民好少年！
____同学在日记中写道：我们第一次表演《茉莉花》，是在____边演出的。之前，我们排练了好多遍，每次都会练一个多小时。当时在一艘大船缓缓驶过来时，我们开始了正式的演出，那一遍，我们每个人都表演得十分投入，沉醉其中！这恰到好处的轮船，让我们的表演更完美了！
因为班里这个节目非常民族化，在3月份的____社区邻里节活动中，《茉莉花》剧组还扩大人员去参加了演出，学校《觉民教育》通报中是这样报道的：3月6日早上，____社区邻里节系列活动暨浙麻文化陈列馆成立仪式在浙麻文化主题广场隆重举行。____市____小学的同学们有幸参与其中，孩子们用____小学的特色乐器——半音阶口琴，结合中阮、竹笛、古筝等乐器为在场的领导嘉宾和居民们献上了一场视听盛宴。孩子们的项目化学习成果获得了社区居民们和领导们的一致夸赞！
我们的项目化学习，激发了孩子的兴趣，使学习成为孩子们成长中的“可口可乐”！相信他们在接下来的学习生活中，会把爱放在心中，把礼仪落实在行为举止上，在一个充满正能量的集体中勤奋学习，不留遗憾，圆满毕业，为母校争光！
班级荣誉
1、被评为2023年____区先进班集体；
2、____同学获____区“____银奖”，____同学获____市成绩突出少先队员，____同学获____区天堂儿歌表演唱二等奖，____同学获19届“____”小作家奖，____同学在第八届小学生小古文公益读写大赛写作场高年级组中获特等奖，也为学校争得了金园奖的荣誉；
3、____等多名学生优秀习作获奖、刊登在少年作家文学刊物上。
篇三：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
六年级二班
共同愿景：创建幸福班级
班名：同心班
班风：心连心同进步共成长
班训：好学有情立志有恒
班级公约：热爱集体热爱学习热爱劳动
珍惜时间珍惜友谊珍惜荣誉
班级简介：
六（2）中队是一个拥有49名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。我们敢于拼搏，相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
我们的成长足迹：
一、开放民主的管理促进我们成长
学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取的精神，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。班级工作中，学生参与主持班级工作，人人有机会得到锻炼，成为班级管理的小主人。如班级晨会课上，学生畅所欲言，在民主的氛围中发表关于班级工作的见解。班级设立“常务班长”和“值日班长”，保证人人参与班级管理机会。实行劳动承包制，每位同学自由承担其中一项，包干到人。久而久之，学生劳动意识增强，班级学习环境整洁有序。
二、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身潜力的培养，更重视自身道德修养的培养。同学们在学习中互帮互助。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱的环节的学习方法，互助之间取长补短，共同提高。我们还一起构建书香班级，同学们每周轮流上台进行好书推荐，一起共读一本书，坚持读书打卡，争当书香学子。
三、多姿多彩的活动丰富我们生活
在老师的指导下，我们参加综合实践活动以及项目式学习活动研究。在项目式学习活动开展过程中，我们的思维品质、创新能力、实践能力、合作能力方面获得提升。同时我们也取得了优异的成绩，如《金鱼是饱的吗？》获中山市专题探究活动二等奖；《小醉龙大智慧——科学设计醉龙道具》获____省学科融合项目式学习活动二等奖；《变废为宝，醉龙传承》获劳动教育主题活动中山市二等奖；《走进百年古村，感受乡土文化》获中山市项目式学习活动一等奖。
同学们还积极参加学校举办的各项活动，如独奏独唱比赛、传统文化节、义卖活动、健美操、校运会等，通过一系列的活动，同学们收获颇多，各方面的能力得到提升，德智体美劳全方位发展，班级凝聚力也不断增强。
四、永无止境的进取心催促我们奋进
____小学六（2）班是个大家庭，“家”是温暖、团结、友爱的群众，受到了校领导的认可和同行的好评。多次被评为校级诚勤朴爱班，学年举行的校运会比赛获年级第一名。在____省中小学“暑假读一本好书”活动中黎芷瑜同学获一等奖；伍子涛同学在中山市中小学生羽毛球锦标赛获小学组男子团体第五名等奖项。黄丽榕参加全国健美操锦标赛获第六名；中山市健美操啦啦操锦标赛第三名；龚子璐获中山市作文竞赛一等奖等。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步构成和发展的。“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。在以后的工作中，我们班更要以崭新的面貌，创新的精神，团结向上，奋力拼搏去迎接新的挑战，争取更大的成绩。
篇四：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
六年级一班
班名：超越班
班级奋斗目标：创最好的班级做最好的自己
班训：少年追风砥砺前行
班风：文明高雅乐学善思相亲相爱和谐进取
班主任寄语：既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
班主任简介
班主任简介：____，女，本科学历，二级教师。县级教学能手，优秀辅导员。曾多次获得校级“优秀班主任”“优秀指导教师”等荣誉称号。从教以来，始终把“勤勤恳恳做人，堂堂正正做人”作为自己的行为准则。在教学中，勤于探索，教法灵活，认为教授语文的过程实际上就是接触美-挖掘美-领会美-创造美的过程。
教育理念
教育理念：培养人，就是培养他获得美好未来，获得幸福的能力。
班级风采
____中小六年级一班是一个由47个成员组成的大家庭。在这个大家庭里，学习上，孩子们机敏好学，汲汲以求，孜孜不倦；生活中，他们乐观开朗，宽容大度，相亲相爱，创建了一个充满融融爱意的班集体。
班级荣誉
正所谓“人心齐，泰山移”“兄弟同心，其力断金”，在大家的齐心协力，共同努力下，六年级一班在学校举办的各项活动中都取得了不错的成绩。20__-20__学年第二学期又荣获“优秀班集体”的荣誉称号。
班级活动
努力不会辜负，付出终有回报。____中小六年级一班的孩子们，值此人生重要的节点，愿你们心中有光，脚下有路，所求皆所愿，韶华不负，未来可期。
篇五：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
六（4）班是一个积极向上，充满活力的班集体，在2023学年，通过师生的共同努力，本班取得了长足的发展和进步。
1、遵纪守法，言行文明
本班学生能自觉遵守国家法律法规，社会公德，遵守《小学生守则》，无违纪违规行为。学生举止文明，见到老师、同学、长辈主动问好，值周站岗同学的优秀表现，给全校师生留下良好印象。
2、勤奋好学，团结进取
班级班风良好，全班同学勤奋好学，本班采取小组PK制，以“大手拉小手”的方式，互帮互助，形成你追我赶的浓厚学习氛围，各小组团结进取，全班充满正能量，本学年在全班同学和各学科老师的共同努力下，每个同学都有自己不同程度的进步，整体各科成绩显著提高，得到任课老师们的肯定。
3、个性特长，全面发展
本班同学多才多艺，在艺术、科技、体育等方面都有特长生，并取得丰硕成果。在艺术方面，有小俞等3位同学是学校合唱社团的成员，并参加区艺术节合唱比赛，获二等奖；小李同学的歌词创作获____市一等奖；小林同学在获区一等奖的英语戏剧比赛中担任重要的旁白角色；全班同学在国旗下展示班级风采，表现突出，得到全校师生的一致好评，并在学校公众号中推出等。在科技方面，小李和小胡同学分别获区TED演讲和红色故事VLOG中获一等奖。在体育方面，小黄等6位同学是校体训队成员，在区运动会上取得优异成绩，为学校争光；在学校拔河比赛中，全班同学齐心协力，取得第二名的好成绩；在学校武林大会活动中，本班的武术表演，得到专家和校领导的一致好评；在区体质抽测中，合格率100%，在年级中排名第二。
4、热爱劳动，注重实践
全班同学在老师和家长的引导下，热爱劳动，注重实践活动。同学们在校积极参加卫生值日工作，每天把教室打扫得干干净净，在家坚持家务劳动，每周有“快乐厨房”厨艺大比拼，在钉钉群上展示，并在家校联系本上记录，评选劳动积极分子。同学们能利用节假日积极参加二课堂，注重社会实践活动，他们开展过“喜迎亚运，守护____”宣讲活动、“寻访红色印记”假日小队、“探寻棉麻文化”项目式学习等等，在这些活动中，同学们的社会实践能力得到了锻炼。
班级荣誉
2023年10月“喜迎二十大，弘扬劳动之美”美丽教室评比一等奖（授予单位：____市____小学）
2023年11月拔河比赛获第二名（授予单位：____市____小学）
2023年2月校先进班集体（授予单位：____市____小学）
2023年2月2023学年第二学期美丽教室评比三等奖（授予单位：____市____小学）
篇六：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
这是一个团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的集体！这是一个有着强大的凝聚力、生命力、创造力的集体！六（2）班，是一个拥有57名成员的优秀班级。在这个温馨的大家庭里，大家情同手足、团结奋进，营造了“健康成长、快乐生活、勤奋学习”的。班级氛围。全体同学思想上进，遵纪守法，有着伟大的理想和抱负，好好学习，从小树立为中华之崛起而读书的伟大理想。利用每年的寒暑假积极参加各种社会实践活动和社区服务，全体学生在浓厚的学习氛围里，文明优雅，身心健康，努力学习，提高自身综合素质；尽力释放自己的热量，为这个集体增光添彩，为社会服务，立志做一个对社会有用的人。
一、班级概况。
六（2）班现有学生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家长的关心、帮助下，在全体科任老师的共同努力下，孩子们逐渐茁壮成长。六年来，我们经历了风雨，更看到了彩虹；经历了挫折，更看到了希望。现在的六（2）班，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。
二、班风建设。
第一阶段：初始形成阶段
刚接手这个班，学生一张张稚嫩的面孔，既陌生又亲切。刚开始孩子们对新班主任，尤其还是一个男老师，对我更是敬而远之。孩子们很不适应，生活、学习等方面出现许多问题，发现这种情况后，我立即采取措施。先后举办了迎新会，师生座谈会，以及同学之间的交流会，营造了良好的气氛，增进了了解，增加了团结，增强了班集体的凝聚力。然后，在不断的实践和摸索中，制定了一系列的规章制度，有力的指导了工作的开展，如《班级公约》、《班干部值日制度》、《卫生责任田》、《小明星评比制度》、《操行分评比制》等。这些制度体现了这个集体积极向上、蓬勃发展、勇于创新的精神面貌，为创建先进班集体开辟了道路。
教育好孩子光靠老师一个人的力量是远远不够的，必须加强家校之间的联系，得到广大家长的支持，才能有力的做好学生工作。首先在班上成立了以黄瑶卉妈妈为会长的家长委员会，新学期开始，先组织召开家长委员会会议，为新学期全班家长会做好准备，开家长会再也不是老师的独角戏，在家长的有商有量的氛围下，一起交流育人心得。
第二阶段：发展、完善阶段
有了基础，班风的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善学生干部队伍的建设，切实落实各项规章制度的实施。为此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中队长、小队长、小组长分层次的管理体制，全体干部各司其职，互相配合，共同为班集体建设做出了自己的贡献；同时，十分重视学生干部素质的提高，每个月开展班干部会、干部交流会，一旦形成好的工作思路就在全班进行推广，为班集体的成长注入新的活力。
到六年级一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老师作主外，一般的日常事务，尽量放手让班干部独立干。开学初，全班采用民主推举方式，让学生提名心目中的班干部。然后让被提名者进行“竞选演说”，最后投票表决，当场宣布结果。选举班委后，公布班干部职责，定期召开班干部会议。为培养学生的责任心和主人翁意识，调动全班同学的积极性，设立了“班长”“副班长”“卫生班长”“学习班长”“纪律班长”“早读监督员”等多个岗位，“副班长”根据黑板上每天值日生登记的操行评分，于周五下午总结表彰每周班级文明之星。每周一小评，每月一大奖，全班同学比文明、比卫生、比学习，形成了你追我赶的好风气。在班级建设管理中，班级还设有《好人好事登记簿》记录班级涌现的好人好事。总之在全体同学的参与下，班级日常事务管理得井然有序，经常获得“卫生流动红旗”和“文明中队流动红旗”，受到学校领导和老师的一致好评。
健康高雅的班级文化是班风的外在表现，为了给学生营造良好的学习生活氛围，我特别注意班级文化的建设。教室后面的黑板报每月一更换，每月一主题，下课后都喜欢到后面去看一看、读一读，无形之中形成了良好的学心氛围。另外，班上还设有一个“小小图书角”，里面的书都是学生自己捐献的，有100余本，内容涉及文学、艺术、科普等多个方面，老师引导学生把所有的图书分类整理，并由学生自己制定借书登记本，交给图书管理员管理。自习或下课的时候，学生可以自由借阅，这样不仅拓展了他们的知识面，更让他们从书中受到了思想的洗礼。
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从入学军训至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，军训、运动会、主题班会、青年志愿者活动，无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将六（2）班视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
同学们的综合素质高，也是班级工作开展卓有成效的重要原因。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高，学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。一方面是由于同学们起点较高，总体学习能力较强，另一方面，也与同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
总之，我们尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
篇七：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
班级口号：学习像阳光一样健康快乐，生活像彩虹一样五彩斑斓
当成长的车轮滑过了时间的痕迹，他们在如歌的日子里收获了甘甜；当童年的画笔素描了快乐的时光，他们在如诗的时光里读懂了友谊；当安静的氛围塑造了勤奋的集体，他们在如梦的年华里学会了耕耘。这就是好生小学六年级六班，一个充满朝气、温暖、和谐、团结奋进的大家庭。班级以文明、高雅、乐学、善思为班风；以超越自我、永不言败为班训；以学会认知、学会做人、学会学习、学会生活为班级理念。每个成员都心怀感恩的心，为班集体共同的理想，默默地拼搏着、坚持着！
一、协力凝聚促发展
六年级六班班风正，学风浓，求知欲强，学习勤奋。课堂上，同学们能认真听讲，勤思考，积极举手发言，这不仅是一个学风浓郁的班集体，还是一个团结向上的班集体，同学们在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上共同进步。
二、快乐阅读伴成长
诗书为友，浸润心田。坚持每天阅读半小时，积极营造读书的氛围，打造书香班级，鼓励学生以书会友，以书为桥梁，让童心浸润在书香中，师生共成长。
三、勇敢进取催奋进
一份耕耘，一份收获，在师生的共同努力下，班级各个方面取得了较为突出的成绩，形成了学生积极上进、热情主动；师生关系融洽、友好和谐的良好局面。今后，他们将会更加努力，百尺竿头，更进一步。
凡是过往，皆为序章，相信每一颗汗水都会有收获，梦想的种子正期待着开花结果，点点爱心化成的萤火之光，将帮助、温暖、影响每一个孩子，构筑起他们未来弘大的星河之梦。六（6）班的老师们愿意成为一棵棵开花的树，把根扎向深处，让叶舒展在云里；一边吸收阳光，一边洒下阴凉；一边努力生长，一边吐露芬芳，让经过的人都感到一份教育的美丽。
篇八：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
六年级2班是一个团结友爱、奋发向上、有着强大凝聚力、创造力的集体。
我们以学生的品格发展为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。
班级工作中，力求做到制度化，规范化，科学化，在完善的班级制度体系的管理下，形成了一个“班风正，学风浓”的优秀班集体。
结合班级孩子的实际情况，我们建立了以“品格”为主题的班本课程，班级确定了六个方面的的培养目标，每一目标下都开发了与之匹配的班本课程。多姿多彩的活动丰富了学生的学习生活。学生在实践中锻炼，在活动中成长！
我们有一支优秀的家长队伍，家长为班级倾心付出的同时，不断提升教育理念，为班级的发展建言献策。
苔花如米小，也学牡丹开！相信教师的精心培育，学生的不断努力，家长的积极配合，会让我们的班集体更加优秀！
篇九：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
六（7）班是一个目标明确、奋力拼搏、班风和谐、学风严谨的班集体。全体同学不断进取、最大限度地挖掘出自己的潜能，在各种活动比赛中有出色的表现，在各方面中能起到表率作用，在这短短的几年中留下了让我们引以为豪的足迹。
一、优良班风，促进班级发展
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心、是引领我们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力。入学以来，师生根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》。大家能将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，让班级稳步前进，促成飞跃。
二、重视学风，营造良好氛围
强化纪律，创造良好的环境。纪律是班级的生命线，学习是学生的未来。“班风正，学风浓”是班级的形象和特色。在历次考试中，我们班的成绩总是位于年级的前列。成功的背后，倾注了老师的心血、同学们的汗水。
三、累累硕果，进步永无止境
近年来，六（7）班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：
在五年级时获得集体“二星章”称号；在校拔河比赛中两次取得第一名；多名学生在省听力口语测试比赛中取得二等奖的优异的成绩；李欣欣同学在七彩语文杯中取得省一等奖；刘笑妍同学在第七届“少年号角杯”活动中，荣获绘画类二等奖。
六（7）班，一个积极向上的集体，一个充满希望与活力的集体。今天，我们班获得优秀班集体的称号，同时我们清楚的知道，未来会更美好。我们只有做的更多、更好，我们才能获得更多的成绩，赢得更多的荣誉和进步。
篇十：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
____小学六（1）班是一个由38名勤奋上进，团结友爱的学生组成的优秀集体。他们以“诚信厚德、勤学善思”为班风，以“自信、自强、自律、自励”为班级精神，以“茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花”为班级的奋斗目标，沐浴着晨光雨露，在成长道路上，团结互助，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。
这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身各项活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和探究，形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，任课教师与同学互相关心，经过两年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过体育比赛，排球比赛，课本剧等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代学生的朝气与活力。
班风是班级发展的根基。发挥班风的作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的核力力量。发挥班风的作用首先要明白核心建设的基础。班级建设需要班集体有强大的凝聚力，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，共同为班级建设献出自己的一份力量；班级建设需要有健全的机制，使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、整体化；班级建设需要有具体的实施办法，使有关规定有条不紊的进行，切实做到为班级建设服务，为每一位同学服务。这是发挥班风作用的前提条件，只有这样才能使班级建设积极向上发展。
俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
班级荣誉
2023年9月获得“红歌比赛”一等奖（授予单位：____小学）
2023年11月获得“拔河比赛”第一名（授予单位：____小学）
2023年2月获得“先进班集体”荣誉称号（授予单位：____小学）
篇十一：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
大家好，我是____区____小学六（5）班的班主____。今天，我将向大家讲述我们的温情故事——毛毛虫成长记。
世间的一切源于遇见。缘起缘灭，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候，好好的爱惜人生的每一场相遇。瞧，这是他们，全班46名同学，20个小棉袄，26个小淘气，他们天真可爱，共同学习，共同进步，一起参加丰富多彩的活动，一起徜徉书海，攀登知识高峰。
20__年的秋天，因中途接班，一个不愿意与一群不乐意的“对决”开始了，我们的温情故事也随着岁月蔓延开来……一切归零，从接受开始，从适应改变。
01、毛毛虫同心筑茧
（一）班名：毛毛虫班
谈起温馨班级建设，相较于刚开始职业生涯的经验教训，通过不断学习，这次的我少走了很多弯路。仅凭自己一意孤行设计的一套，学生是不领情的，所有的设计只能起到装饰作用，一定要让孩子们参与其中，自己建设。
说起班名的拟定，源于一次实践活动，自由活动的同学们围着一只虫子议论纷纷，我凑近一看，果然是一只丑丑的毛毛虫。见孩子们争论不停，我便和孩子们在网上查了起来。原来是蝴蝶幼虫，毛毛虫变成蝴蝶的小知识就这样刻在孩子们的心里，于是，确定班名时，孩子们一致推荐确定班名为“毛毛虫班”。每一只鲜艳美丽的蝴蝶背后，都曾有身为毛毛虫的丑陋和痛楚，每一次耀眼的成功背后，也有充满艰辛的汗水与苦涩。班如其名，有着像毛毛虫一样执着前行的坚毅；有毛毛虫积蓄能量一样的耐心；有毛毛虫破茧成蝶的美好愿景。六（5）班的毛毛虫们经过一次次的磨砺，最终将会变成美丽的蝴蝶。
（二）班徽：
整体是一只振翅飞翔的蝴蝶，寓示着毛毛虫们终将破茧成蝶，展翅飞翔。大翅膀有六种颜色，代表着小学段有六个年级，大小翅膀共七种颜色，刚好是彩虹的颜色，更寓意着毛毛虫们绚烂的未来。
（三）班歌：《和你一样》
（四）班风：团结自律乐观自信
（五）班级宣言：
努力地蠕动身躯，是为了足下的千里之行；默默地汲取营养，只为了更辉煌的破茧成蝶。今日啃食知识的枝叶，明日吸取成就之花的甘甜。
（六）毛虫的阳光小筑
为使“毛毛虫们”有一个良好的学习和生活的环境，为使同学们有一个良好的学习生活的环境，班级的布置围绕“温馨”的主题，舒适明快，设有宣传栏、小组评比栏、图书角、毛虫超市等，还有大量的盆栽、绿植。文化视窗上能够让人清晰的了解文化创建理念；“逆风飞翔的毛毛虫”展板上有同学们制定的月目标、学期目标，时刻提醒自己要完成目标。图书角是同学们漂流阅读的乐园。绿植盆栽有专门的“护花使者”负责，一个小组认领一盆，在我们的细心呵护下，它们也在努力生长。小组评比栏是每周一最热闹的区域，排好名次后同学们都是簇拥在一起讨论策略，前三名的小组可以在毛虫超市里换取心仪的礼品或学习用具。物品有各自放置的固定的区域，所有的同学物品统一放置在书桌左上角，井然有序。小毛毛虫们在我的带领下，用自己的努力和汗水，一砖一瓦地将班级建设成一个丰富多彩、激励人向上的小基地。这里是他们温暖的小窝，是他们的充电站，是他们的荣誉室，是他们成长的历程和见证。
02、逐梦毛毛虫蜕变经
温馨的环境创建好了，还要让孩子们内心阳光、自律。以前的我们自由散漫，做什么都没有兴趣，像一盘“散沙”，没有荣辱意识，出了问题，只会互相埋怨，缺少凝聚力。我下决心要改变这一情况。
运用“毛虫计划1+i”的班级文化创建模式，毛虫计划中的“1”指一种思想引领，团结合作，助力成长；“i”指逐个开放式板块突破，如温馨的硬件环境“毛虫的阳光小筑”、班级自制管理“借力飞翔的毛毛虫”、营造书香班级“沉浸书香的毛毛虫”、学习互助“团结奋进的毛毛虫”、家校共育“虫爸虫妈的携手共进”、多彩活动“活力四射的毛毛虫”、特色课程“汲取营养的毛毛虫”。在团结合作思想的引领下，促进每个个体的锻炼成长，实现全员有所成，打造温馨集体，现在整个班级以更积极的态度参与学校生活，以全新的面貌展现自己的风采。
（一）班级自制管理“借力飞翔的毛毛虫”
他制不如自制，强化思想，建立团队意识，培养凝聚力。我们的目标是人人有事做，事事有人管。把“要学生做什么”变成“学生自觉该做什么、如何做”，外在的约束就变成了学生的自我意识，让每个孩子都能成为问题的思考者，培养学生的探究问题的能力，而不是“提线木偶”。一个集体的力量有多大，不在于人多人少，而在于集体中的每个人是否能为同一个目标努力。一个人的力量是不够的，需要全队队员们团结一心，互帮互助，一起为成长助力！我将全中队队员分成十一个四人小组，依据“组间同质、组内异质”的原则进行组合，排座位、选小组长。四人一组（1、2、3、4号），排座位需考虑能力、性别、性格，同学之间相处情况等因素来组合，这需要提前做调查，“你最喜欢谁？你不希望和谁一组？”做到心中有数。一号同学是小组长，学习好、能力强，负责组内学习；二号同学是副组长，学习较好，辅助组长，负责小组活动组织；三号同学负责卫生、纪律；四号同学负责收作业等辅助组内事务，分工明确，各司其职。以小组为单位，小组长组织，组员们讨论分工配合，小组间进行评比，在公布栏上呈现，刺激同学们你追我赶。我们集体商量了细则，从以下七方面着手，全队队员遵守统一的规定去执行。学习上经过小组模式的创建与训练，孩子们自信勇敢，有主见，积极参与课堂；课堂遵守纪律，互相约束，荣辱与共，除了统一的细则，小组内根据自身情况“约法三章”。卫生方面，每个角落都有专人负责，落实到人头上，做到有人可寻。根据学校德育处的安排并结合班级情况制定了七个文明礼仪好习惯，系好人生的第一粒扣子。经过一周的综合评定，选出优胜的前三个小组，给予Q币奖励可换取心仪的礼品，还可用Q币兑换许愿卡。
（二）营造书香班级“沉浸书香的毛毛虫”
多种形式开展阅读活动班级整书共读、读书汇报及评选活动、亲子共读、阅读测试等，共同营造书香班级。入室即静，每天下午上课之前到校阅读，不说话，营造良好的书香氛围。回家亲子阅读后父母参与之下引导孩子们互相推荐好书，小组间分享互动阅读收获，小队长进行点评，评比阅读明星。共读书目还会统一组织考试，测试阅读质量。通过大量阅读，学生的写作水平有了显著提升！养成每天阅读的习惯。
（三）学习互助“团结奋进的毛毛虫”
学习上我们利用小组合作的优势也颇见成效，组内1号和4号同学互为师友，2号和3号同学互为师友，互相督促，组间进行竞争。在小组讨论时，先让4号同学发言，让每个同学都能参与进来，享受互学的快乐。经常组织小组长开会，以提高他们的组织能力。课堂上由原来的“默默无闻”到抢着上台有了质的飞跃！为了团队的荣誉，组内互帮互助，晨诵课时有的小组会自行组织考试，以测试学习效果，我终于让他们明白了学习是自己的事。
（四）家校共育“虫爸虫妈携手共进”
温馨的集体除了老师和学生，还有一大波的“后援军”，那就是家长，他们中间有各行各业的人，生活中的一些技能也可以在他们的支援下得以提高。家庭、社会、学校形成合力，为孩子成长助力。正如七小校训所言：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”
毛毛虫班的家长们藏龙卧虎，在各个行业都是行家里手，都是“宝藏”家长。怎么发挥家长的特长，让他们为毛毛虫们的成长添砖加瓦？毛毛虫班推行了“家长课堂”活动，一月一主题，让家长们手把手教孩子们独立生活技能。家长们的付出和努力，是毛毛虫成长之路上最好的陪伴。
（五）多彩活动“活力四射的毛毛虫”
学习固然重要，快乐的小学生活怎么能缺少多彩的活动呢？相比之前的态度不积极，行动不给力，如今我们班举行的活动在明确主题后，放手给孩子们，各个小组都会行动起来，讨论分工、布置任务；做好充足的准备；最后汇报展示。这样既激发了学生的创造性，还能让同学们更明白团结的意义所在。各个小组的比评如火如荼，异彩纷呈。他们共同进步，共同成长，以组长为原点辐射出去，分别带出三到四位组员，组内合作，组间竞争。他们一起制定开展活动，他们乐于奉献，集体荣誉高于一切。在他们的影响和带动下，营造了浓厚的学习氛围。让优秀更优秀，不仅在学业上，更在于为人处世上及做事的能力上。
（六）特色课程“汲取营养的毛毛虫”
除以之外，通过每周一节的《道德与法治》课程、《________》、主题班会、社会实践活动、家校合作等多种途径开展教育活动，努力开发班本课程并鼓励学生积极参与班本课程的学习，激发学生学习兴趣，培养学生爱学习、勤动手、善思考、乐表达等良好的学习习惯，进而提高学生的综合能力，在爱的沐浴下，苗壮成长。
1、节日课程：利用节日契机，以多种形式开展主题教育活动。教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的力量为祖国为社会服务。
2、“星力量”系列课程：为了积极地引导学生参与到自主研究的学习过程中，借助“星力量”，学习名人的美好品质，获得启发，开展了“星力量”系列课程。
3、“啄木鸟——寻找错别字”系列课程：很多同学都不能准确书写汉字，结合学校“推普周”活动的开展，我们班也策划了“啄木鸟——寻找错别字”系列课程，亲自寻找、发现、理解，体会汉字的魅力。
4、“体味生命”系列课程：结合抗击疫情的需要，提高学生热爱生命、爱护环境的意识，鼓励同学们爱校护校，开展了“体味生命”系列课程。
5、还有“食趣”系列课程、“安全三部曲”防范性侵害等系列课程。
03、逆风飞翔的毛毛虫
我们一路团结奋进，硕果累累，这些是我们凝心助力最好的印证！
一间教室的容量很大很大，它可以带给孩子无限的东西！这里将是一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。我就是这片麦田的守望者。每一只鲜艳美丽的蝴蝶背后，都曾有是毛毛虫的丑陋和痛楚；每一次耀眼的成功背后，也有充满艰辛的汗水与苦涩。“毛毛虫”们经过一次次的磨砺蜕终将会变成美丽的蝴蝶！
篇十二：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
六年级6班
班名：追风中队
班级奋斗目标：乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生。
班级花语：芦荟默默生长，不屈不挠
班级口号：互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。
班风：团结、勤学、文明、守纪
班训：应知学问难，在乎点滴勤。
班主任寄语
“追风”表达了同学们对未来的期许，体现了班级的特色，同时又隐含了无论前方大风大浪也无所畏惧，会一往直前。“等风来，不如追风去”，愿少年，为梦而追，在合作中提高，在提高中强大。
班级风采
六年级6班是一个由40个成员组成的大家庭。在这个大家庭里，学习上，孩子们机敏好学，汲汲以求，孜孜不倦；生活中，他们乐观开朗，宽容大度，相亲相爱，创建了一个充满融融爱意的班集体。
班级荣誉
正所谓“人心齐，泰山移”、“兄弟同心，其力断金”，在大家的齐心协力，共同努力下，六年级6班在学校举办的各项活动中都取得了不错的成绩。
优秀班集体
20__-20__学年第二学期又荣获区“优秀班集体”的荣誉称号。
班级活动
努力不会辜负，付出终有回报。____小学六年级6班的孩子们，值此人生重要的节点，愿你们心中有光，脚下有路，所求皆所愿，韶华不负，未来可期。
篇十三：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
六1中队是一个拥有67名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《六1中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，许多老师都说我班变化很大，纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级，一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部
俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。班长张雪良既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，就是这样工作主动、认真负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊。
日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员田宇扛起的。她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。
还有以身作则的学习委员力力柳阳，在老师外出学习一个星期的情况下带领同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小老师”……班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。
三、鼓励争做当家人
一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了“班级干部轮换制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
四、注重班级文化的建设
刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的”价值观念。
五、开展多彩的班队活动
当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。
六1中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。
篇十四：小学优秀班集体先进事迹材料六年级
大家好，我是____区____实验小学六年级二班的班主任____。
心怀对教师职业的憧憬与钦敬，我作为一名新人教师，与这个班级美好相遇。我在自己心里许下了一个愿景，希望通过6年学习时光的洗礼，通过6年的朝夕相处、言传身教、悉心引导，能使教室里的孩子们始终保有学习热情、充满朝气、对未来充满希望，在各方面成长为一个训练有素又和谐发展的生命。当孩子们届满离校时，回首小学时光，会为自己的成长和收获感到欣慰、自豪。
回顾五年多来的点点滴滴，孩子们也一直朝着我们的期待发展，不仅成为了更好地自己，而且成就了优秀的班集体。
接下来我将从三方面对班级建设进行介绍。
一、用班级文化浸润心灵
我们的班名是“星辰班”，星辰班的班名来源于谢尔·希尔甫斯坦的《总得有人去擦亮星星》，在班名的基础上，我们设计了班徽。班名有两个寓意，寓意一是“聚是一团火，散是满天星”，教师之“手”聚拢并擦亮一颗颗小星星，待其茁壮闪亮后，放飞于天际自由翱翔。寓意二为“胸有凌云志，心如明镜台”，学生之“手”放飞梦想，心怀远大的理想和抱负，坚定信念，才能更好的学习成长。
我们的目标是：朝气蓬勃、团结向上、积极进取、热爱读书、成绩优异。
有了班名、班徽、班级目标、班级口号等这些文化意象、文化符号，一个班级就形成了一种氛围，使身处其中的每一个生命都能够得到丰盈、润泽，并能够给予他们一种幸福、成长的期待！于是，我和46个孩子开始一起期待着让教室能够拥有故事、拥有美好、拥有神奇。
整齐、干净、美观、有序的教室环境不仅可以约束学生的行为，而且会令学生心情舒畅，使其因美生爱。
为了让每一面墙壁都会说话，我充分利用墙报、黑板报对学生进行思想教育、知识传递和文化熏陶。
二、以养成教育形成良好班风
抓班风建设宜早不宜迟。从一年级刚入学起，就非常重视学生学习习惯和行为习惯的培养，并从以下几个方面做起：
1、自主管理，争做班级的主人。在班级自主管理方面，给每个孩子安排不同的任务，丰富的责任心岗位不仅让每个学生都体会当家做主的辛苦和强烈的责任感，也给学生提供了表现自我的好机会。
2、发挥优势，争做全班的榜样。从站路队、值日、书写、读书、发言、文明礼仪、仪容仪表、自主管理等多方面，时时处处关注每一位学生的表现，记录孩子的点滴进步，及时表扬。每一位学生都有可能从不同的方面成为榜样，以此增强孩子们的自信心，为班级良好氛围的形成奠定了基础。
3、巧用奖励，增强班级凝聚力。如果说集体像大海，那46位同学就是46颗独一无二的星星。到了期末，我根据孩子们的表现，给每个孩子都颁发奖状。在为他们合影的时候，孩子们兴奋地举起奖状，展现了他们自信的笑容。
三、通过诵、读陶冶情操
一晨诵，开启生命中的每一个黎明
晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。
我们班的晨诵形式多样，内容丰富。除了《陈琴经典素读范本》，我们还一起经历了四季的美好，《春雨》《朝霞》《肥皂泡》充满童趣，总是让我们忍俊不禁；《花朵小屋》《蘑菇》《雪人》使孩子意识到，和大自然的亲近，除了走到大自然中去，原来晨诵也可以做到；从《彩虹》《雷》《雨后》中体会到深切的亲子之爱。
通过晨诵课程，我们的孩子拥有了一颗博爱而敏感的心灵。
（二）阅读，打开通往智慧和精神殿堂的大门
除此之外，我希望每一位同学都能够在阅读中幸福成长，成为始终朝向伟大知识的人，成为独立自强的人，成为心中有爱的人。
第一次和孩子们共读的书是《安徒生童话》。那一个个寓意深刻的故事，让孩子们不仅读出了童趣、快乐，也使他们懂得了很多道理。在接下来的日子里，班级里开展了每周共读一本书活动。随着孩子们渐渐地长大，文学、科幻、历史等各种类型的书籍都渐渐走进了我们的生活！每天阅读后，大家的脸上写满了收获知识的喜悦。一路走来，我们的精神也越来越丰盈。
四、于实践活动绽放光彩
五年间，他们从懵懂天真、无忧无虑的小孩子，逐渐成长为团结友善、全面发展的好少年，我见证并记录了他们的点滴变化。
孩子们刚刚进入小学时，我为每个孩子在操场上都拍摄了照片，他们的快乐和自豪，被永远定格在这照片中。
孩子们的笑容以及他们的活力，会使我常常想融入他们，于是，从看他们玩游戏，到加入他们的游戏，而他们则常常送我一些小礼物。
在各科任老师的齐心协力下，逐渐形成了以“朝气蓬勃、团结向上、积极进取、热爱读书、成绩优异”为主旋律的班级。五年多的时间里，班级收获了很多荣誉。
由于班级所形成的良好的氛围以及同学们身上展现出的朝气和活力，在三年级时，班级被选为篮球宝贝，在运动会上进行篮球操表演；四年级和五年级连续两年，在运动会上承担了鼓号队的任务；六年级，运动会开幕式上临时受命，模拟军事演练，完成摆放障碍物和过障碍物表演，同学们精彩的表现，瞬间点燃了开幕式现场的气氛。
校内活动丰富多彩，校外活动同样令人心驰神往。万家惠社会实践、九城宫社会实践、成吉思汗陵社会实践……随着年级的增加，社会实践活动的挑战性也在慢慢增大，对同学们凝聚力的考验也加大了，然而同学们的表现也越来越让我感受到为人师的成就感和自豪感。
五年级的下学期，我们参加了在____区未成年人综合实践基地开展的为期三天两夜的社会实践活动。在三天两夜的实践活动中，充分发挥了自主管理的优势，同学们无论是在集会、内务整理、课堂表现、团辅活动还是自主管理就餐方面，都表现优异，最终以自主管理总分第一名的好成绩圆满的结束了此次活动。荣誉的取得，源于班级中的每一同学对这个集体的热爱。
这就是六年级二班，一个温馨和谐、团结友爱、积极向上的班集体。