因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇1
“有了爱便有了一切，有了爱才有教育的先机”，因为有爱，教育便有了灵魂，没有爱就没有教育。本次主题思政课的学习令我受益匪浅，在教育过程中，教师应该做到关爱学生、严慈相济、一视同仁，做到对待学生“晓之以理、动之以情”，做学生的指引者和引路人，谆谆劝导，帮助他们寻找自身的不足并及时改正，成为学生的良师益友。
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇2
“作为一名人民教师，要时时不忘初心、把人民放在心中最高位置、置顶位置。无论何时何地，无论我们走得多远，都不要忘记来时的路。观看本次思政课我更深刻地认识到自己作为教育工作者的职责和使命，学为人师，行为世范，以德为先，做学生成长道路上的领路人，努力做党和人民满意的“四有”好老师。”
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇3
党的十八大以来，习近平总书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话，强调广大教师要以德立身、以德立学、以德施教，做“四有”好老师，做“大先生”。教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。教师队伍的师德师风建设，关系学校的校风学风，关系党的教育方针的贯彻落实，也直接影响着学生的人生观、价值观的养成。我要向今晚获奖和提名的辅导员们看齐，以仁爱之心培养好担当民族复兴大任的时代新人！
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇4
怀着激动的心情看完“因为有爱”主题思政课，脑海中浮现出冰心先生说的话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为辅导员的我，在与学生相处的日子里，尝试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心灵之窗。因为我能感觉到，每一扇窗的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇窗的开启，都将是一个无法预测的未来。作为辅导员，我很知足，知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡。
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇5
百年大计，教育为本。而教师是教育的根本，师德是教育的灵魂。三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
作为教师，我们虽很平凡，岗位普通，但责任重大，只要有爱，就一定能创造奇迹。因为充满爱的教育才是真正的教育，大爱面前懂奉献，小爱面前懂珍惜，一旦我们坚守，平凡也就变成了伟大，这需要我们耐得住社会的寂寞，经得住世俗的诱惑，一颗公心，无怨无悔，勇往前行，至死不悔！
让我们遵循职业道德，传承家庭美德，弘扬社会公德，与学生教学相长，互相成就，做新时期的“四有”好老师，落实立德树人的根本任务，担当起民族复兴的大任，为建设教育强国而尽职尽责！
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇6
我怀着激动的心情观看了师德师风主题思政课，学习了第九届辅导员年度人物的先进事迹，作为高校一线辅导员，我感同身受，辅导员岗位虽小但责任重大，辅导员是学生的亲人、是师长、是朋友，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代一代年轻人成为实现我们中华民族伟大复兴梦想的正能量。因为有爱，我们潜移默化地影响和感染学生；因为有爱，我们立德树人培根铸魂；因为有爱，我们一直走下去。向榜样致敬！
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇7
观看了“因为有爱”师德师风主题思政课暨感动中原年度教育人物、辅导员年度人物颁奖典礼活动，让我热泪盈眶，每一名教育工作者都应该从这些师德榜样身上汲取前进力量，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者；引导广大学生知师、敬师、爱师，努力成长为合格建设者和可靠接班人。我立志将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的，“捧着一颗心来，不带半根草去。”潜心工作，用心育人，脚踏实地、立足自己的岗位，努力工作，终身学习，不忘教育初心，牢记教师使命。
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇8
5月25日晚上，我准时收看了“因为有爱”师德师风主题思政课暨感动中原年度教育人物，辅导员年度人物颁奖典礼。通过观看学习此次主题思政课，我受益匪浅，对师德的含义有了较深的体会。
首先是“热爱”，通过几位老师的分享，我体会到作为一名教师的他们对自己这份教育事业的热爱，热爱工作让我们每一天都充满力量，让我们在教育教学岗位上收获幸福感。热爱学生，是教育学生的感情基础，教师对学生的爱，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，能激发学生对老师的信赖感和亲近感，热爱让学生“亲其师，信其道”。
其次是“大爱”，所谓大爱，我觉得可以总结为无私奉献精神，在每一位教师的教育教学之路上，都不乏奉献的这个词语，可能是因为学生的需要放弃自己的休息时间，也可能是危险来临时不假思索将学生护在怀里的举动，这些都告诉我们，没有大爱就没有教育。
最后是“仁爱”，在教育教学工作中，教师要以人为本，关心爱护每一位学生，公平公正的对待每一位学生，对于不同的学生因材施教，要严慈相济，要作学生的良师益友，严中有爱，严中有章，严而有度，怀有一颗仁爱之心既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，即使育人的目的，又是教师的职业表现。爱开启每一位孩子的心灵！
作为一名当代青年教师，我将不忘初心，做好学生的引路人；树立终身学习的目标，做到“学生提着一个桶来，我有一井水”。德高为师身正为范，我会握紧手中的接力棒，在自己平凡的岗位上，甘于奉献，努力做新时代的“大先生”。
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇9
在看完”'因为有爱'师德师风主题思政课暨感动中原年度教育人物，辅导员年度人物颁奖典礼”，我产生了很多的触动。
上了大学，就离开了家，与父母的交流只能在手机上那小小的方块里。一开始我因为调剂在这个专业，让我每天都很不开心，我总是在懊悔过去。后来和辅导员的一次聊天中，他告诉我，过去不能改变，我们更应该着眼当下。做好现在该做的，他还告诉我在大学可以参加很多活动，学习很多技能，不能只限于自己之前的想法，要学会走出本去，学习新的东西。正如河南大学思政课教师刘嘉尧说学生都亲切地称林敏刚老师为”林妈妈”。因为在上大学后，与辅导员的互动交谈更够，辅导员引导着我在正确的道路上不断前进。每次与辅导员交流，都让我感觉到亲切，温暖。商丘师范学院教师刘培培表示，有爱才有责任，有爱才有担当，有爱才有奉献。辅导员的爱毫无保留，老师会第一时间出现在学生需要的地方。辅导员的爱干净纯粹，我们的成长成才就是对他们最大的回报。
是辅导员在课堂内外，用点滴行动给我们上了一堂堂人生大课。引导我们青年学子坚定理想信念，脚踏实地弘扬奉献精神，将自己的青春与热情注入为建设社会主义现代化强国的伟大事业之中。
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇10
通过观看学习主题思政课，我感受颇深、受益匪浅，对师德的含义又有了更深层次的体会。师德，就是教师具备的最基本道德素养。爱岗敬业、育德育人是我们作为高校辅导员的基本素养，要以学生为中心，充分了解学生所思所想，体察学生的内心世界，关心关爱学生，对每一个学生负责，做一名受学生敬仰的辅导员。
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇11
“师者如光，微以致远；师者如雨，润而无声”。因为有爱，他们用平凡铸就了伟大，他们的温度、温情、暖心感染着每个人，他们更以自己的人格魅力和学识风范感染、引领着学生做堪当时代重任的社会主义接班人。作为新时代的老师，我们要以他们为榜样，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为学为事为人做表率；还要以爱施教，润爱于心，用心做老师，用爱做教育。同时也要切实增强职业荣誉感，始终保持对教育的炽热情感，以仁爱之心投身教育事业，心中始终装有学生，时刻铭记教书育人的责任使命。以情动人，以情育人，以情化人，把对教育的爱、对学校的爱、对学生的爱融为一体，甘当人梯，做一名有温度的好老师。
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇12
在教育教学中，教师担负着传播人类文明，开发人类智慧，培养一代又一代社会建设人才的历史重任。作为一名教师，自身的师德修养直接影响到学生的成长。无德无以为师，真正优秀的教师，当是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。为人师者应以身作则，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，真正做到为人师表。在日常学习生活中关心呵护学生，宽严有度，把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的心声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让他们的心灵都感受到师爱的温暖。
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇13
都说师恩如海，衔草难报，教泽流芳，倾我至诚。在我们大学的校园里，有着这样的一个群体，她们贯穿了我们整个大学生活，她们是我们健康成长的指导者和领路人，她们更是默默无闻的奉献者。哪里有辅导员，哪里就有关爱，正是有了她们这样一个群体，为我们排忧解难，做我们的知心人，让我们的大学生活有序地进行，同时也增添了更多色彩。
教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。有幸遇到人生的指路人，接受更好的教育，并选择了小学教育的专业，未来我将致力于服务基础教育的建设，为教育事业努力奋斗！
因为有爱师德师风颁奖典礼心得体会 篇14
昨天晚上我们观看了“因为有爱”师德师风颁奖典礼。使我加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者；既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者。是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成学生影响的最现实因素之一，它不仅影响着学生的学习状况及其效果，而且影响着学生人格心理品质的形成和心理健康的发展水平。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德修养。
为教以德。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”长期以来，教师以教书育人，勤勉奉献，而受到学生的衷心爱戴和全社会的尊敬。立德树人是教育的根本任务，为师者必须以德为先。通过这次观看“因为有爱”师德、师风颁奖典礼暨主题思政课，我从中受益颇深。
师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种知识内涵和文化品位的体现。师德需要每一位教师的自我修养，我们应该让自己在不断的自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现自身的人生价值。