中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇1)
____在党的____大报告中强调，“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”中华民族共同体意识对于国家统一、民族团结具有重要意义。
为进一步贯彻落实《关于开展“铸牢中华民族共同体意识主题月”活动的通知》文件精神，__第六中学认真组织、精心安排，深入开展“铸牢中华民族共同体意识”主题系列活动。
一、以政治引领中华民族共同体意识
为深入学习贯彻____关于加强和改进民族工作的重要思想及中央、自治区民族工作会议精神，增强党员干部铸牢中华民族共同体意识的理论自觉和行动自觉，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，__第六中学开展“铸牢中华民族共同体意识”主题党日活动。
二、以教育厚植中华民族共同体意识
____说过“铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念”。为铸牢中华民族共同体意识，切实做好民族团结工作，深化学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，__第六中学开展以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的系列思想政治教育课程与活动。
（一）主题班会思想政治教育
（二）各学科思政教育
把铸牢中华民族共同体意识与学科教学相融合，做到全科育人，全员育人。
（三）手拉手结对子活动
为深入学习宣传贯彻党的__大精神，深入学习贯彻____关于加强和改进民族工作的重要思想及中央、省委民族工作会议精神，深化铸牢中华民族共同体意识宣传教育，增强学校各民族学生对中华民族的认同感与归属感，促进各民族学生交往交流交融，大力营造“中华一家亲”的浓厚氛围，不断推动铸牢中华民族共同体意识工作高质量发展。__第六中学与__学校举办了“铸牢中华民族共同体意识”主题手拉手结对子活动，引导学生铸牢中华民族共同体意识，搭建各民族学生交往交流交融的实践平台。
（四）少数民族座谈会
为持续深入贯彻学习党的____大精神，进一步了解和关心新学期少数民族学生的学习和生活情况，加强师生间的交流与沟通，我校每月都会举办少数民族座谈会，了解他们的思想动态及增进各少数民族学生对不同文化的了解。以交流增进中华民族共同体意识。
三、以文化浸润中华民族共同体意识
通过树立和打造各民族共享的中华文化符号，通过创作和传播一系列有中华文化内涵的文艺作品，通过开展丰富多彩的有中华文化内涵的文化活动，通过普及推广国家通用语言文字，来增强各族人民对中华文化的认同，这是最根本的认同。< WWw.ZuowEnBA.neT >
本次“民族政策宣传月”系列活动文化浓郁、精彩纷呈。加强了师生对中华民族的了解，对中华文化的认同。培养了师生的民族团结意识，提高了学生维护祖国统一、民族团结的自觉性，成为民族团结融合发展的积极践行着、维护者和宣传者。进一步铸牢中华民族共同体意识，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，让民族理论政策深入人心。
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇2)
为了更好地推进民族团结进步创建工作，全面把握和贯彻____关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想，进一步认真贯彻党的民族政策和民族法律法规，铸牢中华民族共同体意识，让民族团结的种子在师生心中扎根，让民族团结之花在校园美丽绽放。在学校的统一部署下，我校师生开展了“民族团结进步宣传月”主题教育系列活动。
一、校园宣传
（一）宣传标语
学校电子显示屏循环播放“花开港城石榴红，团结奋进新时代”“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”等标语，全校师生牢固树立正确的国家观、民族观，努力营造民族团结的宣传氛围，传承和发扬民族文化。
（二）校园广播宣传
校园广播站每天广播时间对民族团结进步宣传月进行滚动播报，广播员富有力量的播报声回荡在校园中，同学们认真聆听着动人的音符，各族人民团结在一起的画面在每一位学生的心中留下了深刻的印记，将民族团结思想根植于心。
本次“民族团结进步宣传月”系列活动文化浓郁、精彩纷呈。加强了师生对中华民族的了解，对中华文化的认同。培养了师生的民族团结意识，提高了学生维护祖国统一、民族团结的自觉性，成为民族团结融合发展的积极践行者、维护者和宣传者。
二、召开主题班会活动
作为“民族团结进步宣传月”教育活动的主要部分，主题班会活动尤其重要，各班班主任教师如期开展了本次主题班会课活动。班主任首先利用PPT课件进行了宣讲活动，随后组织本班同学开展讨论和讲解。
通过师生的介绍与交流，同学们深刻感受到了党和国家在民族团结进步方面取得的辉煌成就，感悟到不一样的民族虽然有着不一样的语言、不一样的生活环境、但却有着同一个信念，那就是中华民族一家亲。
（三）学生感想
民族团结从中国上千年的历史中从未褪色。北魏孝文帝的改革率先为少数民族打开了向汉族学习的大门。张骞两次出使西域，历时十八年，考察了许多国家，把西域的自然环境、风土人情、政治、经济等都向汉武帝作了详细汇报，为汉朝反击匈奴创造了有利条件，加强了中原与西域的相互了解与来往。大漠的驼铃声记录着遥远的文明。在抗日战争时期也有一批爱国的少数民族为祖国的事业献出了自己的生命，用他们的生命换来了之后千万同胞们的幸福生活。新中国成立后我们所实行的民族区域自治制度充分保障了少数民族同胞的权利，使得在新疆生活的各个民族能够像一家人一样相亲相爱的生活。
——20级4班冯__
汶川地震，玉树地震中所展现的民族团结精神深深烙印进了人们心中：忘不了全国各族人民为汶川遇难者默哀的情景，忘不了玉树地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了国庆节天安门前那56根民族团结柱。这是因为我们是一家人，我们有血浓于水得亲情。社会稳定、民族团结、国富民强是我们每一个公民应有的共同心愿，也是我们作为一个新疆人应有的一份责任心，上对国、下对家。需要做好这一点，我们就必须从身边的每一件小事做起。
——20级7班董__
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇3)
为深入学习贯彻____关于加强和改进民族工作的重要思想和对__重要讲话重要指示批示精神，以“民族政策宣传月”为契机，进一步教育引导广大师生铸牢中华民族共同体意识，全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，在__月__第一中学团委开展民族政策宣传月主题系列活动。
1、在民族政策宣传月之际，由我校团员对校园广播进行传递民族政策宣传。
2、开展铸牢中华民族共同体意识主题理论测试。此次铸牢中华民族共同体意识主题理论测试，各班主任老师积极配合，各参赛选手积极参与，并在赛前做了充足的准备。本次测试内容涵盖了党的__大精神、民族法规、民族政策等内容。
3、开展了“我身边的民族团结小故事”为题书信征文活动，为了更好的学习宣传党的__大精神我校及时积极组织学生们参与此次活动。本次活动中，学生们紧扣民族团结主题，阐述了对民族团结的理解，展现我校学子永远跟党走，奋进新征程的理想信念。
4、在__月__日开展了“铸牢中华民族共同体意识”为主题教育活动。围绕党的__大精神、铸牢中华民族共同体意识的传统历史展开讲解，并从坚定理想信念、勤奋学习长才干、守护民族团结、积极科学创新4个方面对团员进行辅导。
5、为全面加强铸牢中华民族共同体意识宣传教育，做深做细做实党的民族工作，我校以“铸牢中华民族共同体意识”为主题开展了黑板报绘制活动。
通过开展民族政策宣传主题系列活动，进一步推动党和国家民族法律法规和民族方针政策的贯彻落实，营造和睦、和谐、团结、稳定的良好社会氛围，实现民族团结进步，社会和谐稳定。我们将以此为契机，不断加大宣传教育力度，不断巩固和发展民族大团结，使“三个离不开”思想日益深入人心。
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇4)
为贯彻落实____关于民族工作重要讲话精神，进一步加强党的民族理论政策的宣传，教育引导广大师生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，我校开展了为期一个月的“深入宣传贯彻党的民族理论政策，铸牢中华民族共同体意识”主题民族政策宣传月活动。
一、增强铸牢中华民族共同体意识的理论自觉
为深入学习贯彻____关于加强和改进民族工作的重要思想及中央、自治区民族工作会议精神，增强党员干部铸牢中华民族共同体意识的理论自觉和行动自觉，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，__第二中学开展“铸牢中华民族共同体意识”专题理论中心组集中学习，重点围绕《宪法》《__自治区促进民族团结进步条例》《__自治区实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》等法律法规，进一步巩固中华民族共同体的思想基础。
二、注重创新宣传形式，播下“中华民族是一家”的种子
民族团结教育是学校德育工作的重要组成部分。__二中始终将民族团结教育贯穿于工作的各个环节，坚持不懈的开展形式多样的主题教育活动。学校充分利用思政课、校园广播、校园板报、主题班会、民族团结故事会、举办文艺演出、教职工篮球赛、书法比赛等方式，深入开展民族政策宣传教育，师生在学习与活动中相互了解、尊重、欣赏，相互帮助，营造中华民族是一家的浓厚氛围。
三、以教科研课题为引领，培养学生的家国情怀
为促使民族团结进步教育向纵深发展，学校积极开展相关课题研究，__月__日我校历史学科《中华民族多元一体格局在初中历史教学中的浸润研究》课题正式开题。
本课题就是想通过对“中华民族多元一体格局”研究内容的分析，回归于历史教材，将教材中所呈现的“中华民族多元一体格局”相关内容以及对内容进行拓展，梳理出一条中华民族从多元走向一体这一进程的线索，从而对“中华民族多元一体格局”展开详细的阐述，分析该理论在培养学生的家国情怀以及民族认同感中的重要作用。
56个民族的人民都是中国梦的参与者、创造者，56个民族都是中华民族大家庭的平等一员。经过几千年的沧桑岁月，各族人民共同开创了祖国广袤的疆域，共同创造了美好的家园，共同反抗外来侵略者，共同建设社会主义，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族多元一体的命运共同体。同时也形成了博大精深的中华文化，创造了光辉灿烂的历史，培育了共同的民族精神，坚守着共同的理想信念。在以后的工作中，__二中将一如继往地把铸牢中华民族共同体意识主题教育工作多姿多彩的开展下去，不断总结工作经验，让民族团结之花开满校园。
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇5)
为全面学习、把握和落实党的__大精神，____关于加强和改进民族工作的重要思想，加强党的民族理论政策宣传，做深做细做实民族法律法规教育工作。__职业中学开展了民族政策宣传月和民族法治宣传周主题活动。
一、主题团课
__职业中学团委将民族团结、民族理论政策和民族法律法规等内容纳入团前学习范围，以团课和印发学习资料的方式引导学生学习民族政策和法规。
学习内容主要涉及《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中国共产党统一战线工作条例》、《__自治区促进民族团结进步条例》、《__自治区实施《中华人民共和国国家通用语言文字法办法》等法律法规。
二、主题阅读活动
为引导青少年牢固树立“三个离不开”思想，不断增强“五个认同”，__职业中学以铸牢中华民族共同体意识为主线，结合风华少年系列读书活动，开展了民族团结一家亲、弘扬中华民族优秀传统文化等系列主题阅读活动。
三、打造“阅读空间”
为了保障学生学习质量和正确性，结合绿书签行动，开展了“护助健康成长，拒绝有害内容”主题活动，开展了教材教辅、读物排查工作，尤其是民族方面的课外书籍，做好了课外读物的逃选、推荐、审核工作。
四、专业技能助力民族团结
为切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，更加有形有感有效铸牢中华民族共同体意识，__职业中学借助工艺美术专业，结合传承优秀传统文化，开展了“专业技能助力民族团结”活动，以刻纸、绘画等作品形式进行了宣传和展示。
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇6)
为深入学习宣传贯彻落实党的__大精神，加强党的民族理论政策和民族法律法规的宣传教育，进一步提高各族群众对民族政策法规的认知度和认同感，营造落实民族政策、维护民族团结的良好氛围，__区第六中学开展了“民族政策宣传月”活动。
活动概括
“民族政策宣传”活动启动仪式在操场举行，我校以“七个一”为活动主线，即“一次国旗下讲话、一堂班会课、一次LED屏宣传、一次广播站宣传、观看一系列____讲过的民族团结故事、一份剪纸作品、一份手抄报或学习记录”，开展了民族政策宣传活动。
一、国旗下讲话
我们生于红旗下，长在春风里。学生代表以“民族团结在我心”为主题进行了国旗下讲话。
二、一堂班会课
为加强学生民族团结相关理论知识的了解，各班级开展了以民族团结教育为主题的班会，组织学习民族团结进步理论和应知应会相关知识，增强了学生民族团结的责任感、使命感。
三、LED屏宣传
学校利用电子显示屏每天播放“手牵手、心连心，让民族团结之花竞相绽放”，“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”，“铸牢中华民族共同体意识，全方位建设‘模范自治区’”等宣传标语，加大宣传力度，铸牢中华民族共同体意识。
四、广播站宣传
为深入宣传国家通用语言文字推行使用，我校利用广播站为全校师生宣读《__自治区实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，有力促进各族青少年学好用好国家通用语言文字，提升国家通用语言文字教育教学质量。
五、观看《____讲过的民族团结故事》
班主任带动家长观看《____讲过的民族团结故事》，使全体学生家长又进一步增强了民族认同感，使全校营造“中华民族一家亲同心共筑中国梦”的浓厚氛围。
六、剪纸作品
为推动中华优秀传统文化传承创新，推进中华民族共有精神家园建设，我校还开展了民族团结主题剪纸活动。同学们积极响应，搜集和主题相关的图形图案，利用剪刀、刻刀做出剪纸图。这项主题活动的开展不仅让同学们认识了我国的非物质文化遗产，同时再续了传统艺术的美与浪漫，也让同学们加深了对“各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分”的认识。
七、手抄报或学习记录
为增强全校各班级学生铸牢中华民族共同体意识教育，推动学生更好地了解各民族文化特点，促进学校民族团结进步工作，我校继续开展民族文化进班级主题活动———手抄报大赛。她们的作品色彩搭配合理，内容丰富，充分体现了铸牢中华民族共同体意识的意义。
____指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步抓紧抓好”。因此我校召开全体教师会，组织“铸牢中华民族共同体意识”主题党课，让铸牢中华民族共同体意识落实到具体工作中。
活动总结
我校民族政策宣传月活动内容丰富，教育意义深远，通过本次活动，学生们对民族政策和民族法治又有了更进一步的了解，对民族团结的认识有了更深刻的体会——民族团结是维护中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存发展的精神支柱，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力，是中华民族最伟大的不朽灵魂。
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇7)
为深入学习贯彻党的__大精神，贯彻落实中央、自治区党委民族工作会议精神，加强党的民族理论政策和民族法律法规的宣传教育，做深做细做实学校“民族政策宣传月”“民族法治宣传周”工作，面向全校师生有形、有感、有效地开展以铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育，__第一中学开展了一系列民族团结进步教育主题活动。
活动一：“‘石榴籽’心连心，民族团结一家亲”主题团队日活动
学校团委少先队组织各团支部、少先队中队组织开展“‘石榴籽’”心连心民族团结一家亲”民族团结主题团队日活动。活动以“向先进典型学习，了解各民族风俗习惯”的形式开展。师生不仅了解到众多的民族特色和风俗习惯，同时营造温暖和谐的学习、生活氛围，让学生深刻地认识到中华民族共同体的精神内涵和民族团结的意义。初二106中队李__同学分享了____讲过的民族团结进步故事《永远做草原上的“红色文艺轻骑兵”》，通过讲述民族团结进步动人故事，使师生产生情感上的共鸣，大家纷纷表示，要进一步将铸牢中华民族共同体意识内化于心，外化于行，融入学习和日常生活中，为建设模范自治区做出新的贡献。
活动二：“党建引领‘石榴籽’，同心共育团结花”民族团结主题教育活动
学校以党建引领为主线，开展“党建引领‘石榴籽’，同心共育团结花”民族团结主题教育活动，党支部在组织教师政治理论学习中，将铸牢中华民族共同体意识理论作为必学专题，组织全体教师深入学习铸牢中华民族共同体意识，开展应知应会知识测试；组织带领全体党员紧紧围绕“铸牢中华民族共同体意识”的专题开展学习研讨。
党员教师带领学生共同阅读《中华民族大团结》读本。深学悟透____关于民族团结的重要论述和重要讲话精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
此外，学校充分利用宣传阵地围绕“民族政策宣传月”“民族法治宣传周”，开展“铸牢中华民族共同体意识，全方位建设‘模范自治区’”为主题的政策宣传。
活动三：“石榴花开别样红，籽籽同心共筑梦”民族团结知识竞赛
__月__日下午，学校团委少先队组织开展“石榴花开别样红，籽籽同心共筑梦”民族团结知识竞赛。各参赛选手在赛前做了充足的准备。竞赛包含单选题、多选题、简答题三种题型，内容涵盖了党的__大精神、民族法规、民族政策、民族习俗等内容。此次活动进一步普及宣传党的民族理论和民族政策，使学生们对于铸牢中华民族共同体意识的概念更加清晰，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
活动四：“民族团结手拉手，和谐发展心连心”参观__社会化综合服务中心
__月__日__团委联合旗第一中学、旗第二中学共同举办__“民族团结手拉手，和谐发展心连心”主题团日活动。我校师生与第二中学师生共同参观了____社会化综合服务中心。本次参观活动，通过现场学习、相互交流，学生们开阔了眼界，增长了知识，进一步增强了维护民族团结进步的责任感和使命感。活动结束后，学生们纷纷表示对家乡的发展变化更加了解，回到学校后要更加努力学习专业知识、积极进取，长大后要回到家乡，用所学知识为家乡发展贡献青年智慧和力量，用实际行动为建设家乡做出贡献。
活动五：组织观看《石榴籽育人小课堂》
组织全校学生观看了由自治区教育厅联合__广播电视台倾力制作的《石榴籽育人小课堂》。
视频根据学生们的认知特点，通过新颖生动的方式讲述民族团结进步故事、邀请名人上思政课、用学生视角讲述爱国情感，让学生们在观看中动心、有感、共情，让学生们走进悠悠的中华民族历史长河中，感受中华民族的魅力，共同见证伟大祖国繁荣昌盛、民族大团结的美好景象，从而树立正确的国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观，让铸牢中华民族共同体意识教育润物细无声，将爱我中华的种子根植于学生们的心灵深处。
活动六：铸牢中华民族共同体意识主题升旗仪式
在周一升旗仪式上，吕__副校长发表了国旗下的讲话，充分表达了各族儿女对中华民族共同体意识的高度认同，并向全校师生提出了三点希望：一是要矢志不渝听党话跟党走，坚定主心骨，做到知史爱党、知史爱国、知史爱民；二是要矢志不渝维护民族团结，唱好凝心曲，坚决维护祖国统一和民族团结；三是要矢志不渝担当民族复兴大任，把自身的理想志向同祖国的前途命运紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴贡献青春和智慧。团结带领青少年铸牢中华民族共同体意识，让民族团结之花在青少年的心田绽放！
活动七：民族团结宣讲“轻骑兵”示范宣讲
学校团委书记、大队辅导员赵__老师作为自治区民族团结宣讲“轻骑兵”青年宣讲团成员，于__月__日—__日在__参加全区《__青年》《花蕾》杂志骨干发行员暨民族团结宣讲‘轻骑兵’青年宣讲团成员专题培训班。赵__老师做了《草原之子牧民英雄》示范性宣讲，在培训期间交流了思想、分享了经验、凝聚了共识、增强了信心，回到工作岗位后的第一时间她把学到的知识和本领用到实际工作中，团结引领广大青少年在完成____交给__的五大任务和全方位建设“模范自治区”两件大事中贡献青春力量。
活动八：开展“画出最大同心圆，汇聚民族复兴磅礴力量”手抄报比赛活动
为积极弘扬和传承民族文化的艺术魅力，学校团委少先队开展文创作品和民族文化作品征集活动，并通过线上平台和线下宣传阵地进行宣传展示。学生们以自己方式用画笔诉说了对祖国的热爱和对民族团结的无限信心，描绘了“同心掬得满庭芳”的美好场景，展现了各民族在交往中融合、融合中发展，守望相助、团结奋进的时代风貌。
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇8)
为加强和改进民族工作重要讲话精神，把铸牢中华民族共同体意识贯穿于办学治校、教书育人全过程各领域，促进了各族师生广泛交往交流交融，各族师生手足相亲，守望相助，亲如一家，像石榴籽一样紧紧抱在一起。__月份__第一中学开展了“同心共育石榴红，守望相助向未来”民族政策宣传月主题系列活动。
一、宣传教育，营造同心筑梦校园氛围
宣传月活动期间，__第一中学以“石榴籽”校园广播站为基础平台，每周一期宣传党的民族政策和民族理论，宣讲民族团结进步好故事、好人物。在校园、楼内各电子屏滚动播放宣传标语50余条，打造“铸牢中华民族共同体意识教育长廊”，开展征文展、手抄报展，大力宣传民族团结进步教育的重要性，营造了同心筑梦的校园氛围。
二、党建引领，加强同心筑梦理论学习
宣传月期间__第一中学党总支组织开展民族团结进步专题党课4次，系统学习了《中华人民共和国民族区域自治法》、《__自治旗民族团结进步条例》，结合实际情况加强党的民族理论政策、法律法规宣讲力度，组织民族理论知识知晓率答题活动，达到百分之百党员学习覆盖率。同时__第一中学团校为3700余名学生讲爱国主义教育和民族团结进步教育主题团课4节；全体教师学习民族理论政策和民族法律法规3场次；实现了人人学理论、人人懂政策、人人讲团结的工作目标。
三、部门联动，打造同心筑梦品牌活动
宣传月期间，__第一中学政教处、教务处、团委、工会、安全办多部门联动，结合部门特色，共同打造同心筑梦品牌活动30余个。开展主题班会、主题团课6次；开展教师学生心理辅导、健康讲座、交流学习4次；开展“石榴籽”志愿服务活动10次；同时举办了校园篮球赛、课堂教学比赛、教职工跳绳大赛、“石榴花开籽籽同心”文艺汇演等特色师生活动，活动覆盖3万余人次。通过共同参与，让各族师生深切感受了党的关怀和民族团结大家庭的温暖，切实增强了学校民族团结进步教育影响力。
同心共育石榴红，守望相助向未来。__第一中学将继续坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，以党__大精神为导向，深入开展民族团结进步宣传教育、中华民族历史观宣传教育，全力打造民族团结进步创建工作升级版，为促进各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起，同心筑梦不懈努力！
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇9)
为了响应《__省第__个民族团结进步宣传月活动实施方案》的通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观、民族观，扎实有效地开展好第__个民族团结进步宣传月活动，__县二中党支部、团委，结合本校实际情况制定了开展“民族团结进步宣传月”活动实施方案。学校各部门各负其责，密切配合，共同组织了本次民族团结进步宣传月活动。切实把民族团结进步月各项活动与学校的教育教学工作结合起来，把维护民族团结思想深入到教师和学生心中。
一、提高思想认识，加强组织领导
民族团结进步宣传月活动是促进民族和谐的重要举措，__县二中党支部及时抓住活动主题，结合本校“师德师风建设”活动要求，扎实落实师生思想政治工作。在全校师生中广泛开展党的民族理论、民族政策以及民族学识的学习和宣传，把学习内容融入到教学之中，强化全体师生维护民族团结的意识。
二、多形式开展活动，营造民族团结进步的浓厚氛围
学校充分通过校园电子屏标语宣传、黑板报、学生主题绘画展、主题班会、国旗下的讲话等形式的宣传。这些活动贯穿了宣传月的整个时间段，为广大师生传递了关于民族团结进步的各种信息，了解民族，学习民族的历史文化。特别是学生主题绘画的展出，吸引了教师和学生的关注和参观，展示了各族人民文化的魅力和多样性。同时，开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强了民族的自豪感，提高民族团结意识。
三、宣传效果显著，学校学习氛围更加和谐
本次宣传月活动让教师和学生更加了解民族团结进步的意义和价值。增强了教师与教师之间的凝聚力，增强了学生与学生之间的团结，增强了教师和学生之间的感情，营造了团结和谐的学校氛围。
中学开展民族政策宣传月主题系列活动总结 (篇10)
为进一步加强党的民族理论政策和民族法律法规的宣传教育，做深做细做实学校“民族政策宣传月”工作，面向师生全面持久开展铸牢中华民族共同体意识为主线的民族团结进步教育，__中学开展了一系列“铸牢中华民族共同体意识”教育主题活动。
开展宣传活动。依托“国旗讲堂”第一课、校园广播站等方式进行宣传教育，向师生宣传民族团结进步的重要性。利用宣传展板、LED显示屏、手抄报、班级宣传栏等多种载体，多角度宣传民族团结进步教育宣传月活动，营造了浓厚宣传教育氛围。
开展主题班会。__月__日，各班班主任组织学生学习《__自治区促进民族团结进步条例》，观看民族团结教育片，引导广大学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。
参观主题公园。__月__日，初三年级组长组织学生参观校内民族团结进步教育主题公园，为学生宣讲民族团结法规政策，讲述民族团结进步感人故事，厚植爱国主义情怀。
开展主题演讲。__月__日，初三年级进行了“铸牢中华民族共同体意识”主题演讲活动，让全体师生进一步加深对党的民族理论政策和民族法律法规的理解和掌握，切实增强维护民族团结的自觉性和责任感。
开展手抄报评比。非毕业年级学生开展手抄报评比活动，让学生了解各少数民族的各种风俗习惯，懂得各民族之间应当互相尊重、平等相待、和谐共处、共同进步。
开展知识竞赛。组织各年级学生进行了民族理论政策和民族法律法规知识竞赛活动，让民族团结进步理念、中华民族共同体意识入脑入心。
通过此次主题活动，引导教育学生各民族之间要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽一样紧紧抱在一起。学生们也纷纷表示要自觉维护民族团结，共同促进祖国繁荣发展，努力学习，团结一心，不懈奋斗。