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小学劳动教育周活动总结报告

小学劳动教育周活动总结报告 (篇1)

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,构建德智体美劳全面发展的教育体系,践行劳动教育内容的多样化,充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效,__市第二小学紧密结合学校教育教学实际,开展了以“劳动淬炼成长,实践创造幸福”为主题的多种形式劳动教育实践活动,让劳动教育落到了实处,现将此次“劳动教育周”活动总结如下:

一、结合地域特点,学习红旗渠精神,致敬劳动者!

作为__省劳动教育特色实验校,我校开展了红旗渠精神特色的系列劳动实践活动,通过观看纪录片《红旗渠》,学习和弘扬自力更生、艰苦创业、自强不息、开拓创新、团结协作、无私奉献的劳动美德和劳动精神;通过手绘红旗渠简笔画、彩泥制作锤子、铁锹等劳动工具,激发劳动创造,感悟当时修建红旗渠林县劳动人民的伟大智慧,体验和感受红旗渠工程的伟大、精神的永恒。

幸福生活由劳动创造,红旗渠是劳动人民的结晶,红旗渠精神给予了同学们深刻的启示。

二、主题队会涨知识,明理懂事爱劳动。

__月__日,学校通过“劳动淬炼成长,实践创造幸福”主题队会进行“劳动周”活动宣传,让大家了解劳动的意义,培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识,激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

三、开展以“家务我来做,争当小能手”为主题的家务劳动教育活动。

鼓励家长在日常生活中引导学生经常参与家务劳动,掌握必要生活技能,增强主动分担家务的自觉性和责任感,感恩父母的辛勤付出,树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。在学校的号召下,同学们纷纷化身“劳动小能手”,积极参与到学校设置的劳动实践活动中来,并分享自己每天的劳动成果。让我们一起看看这些“劳动小能手”们在家里的风采吧!

____说:要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。在接下来的教育教学中我校会继续结合地域特点,立足学校情况,开发更加系统的劳动教育课程。引导二小学子在劳动中出力流汗、接受锻炼、磨练意志,传承“艰苦奋斗,自力更生”的精神,争做新时代德智体美劳全面发展的建设者和接班人。[ www.zUOwEnBa.NeT ]

小学劳动教育周活动总结报告 (篇2)

火红五月到,劳动最光荣。假期真美妙,实践少不了。愿__学子,热爱劳动好!

叮咚!你有一份创意实践作业请查收!在“五一”国际劳动节到来之际,为培养学生的动手、动脑和生活实践能力,__县__小学开展以“劳动淬炼成长,实践创造幸福”为主题的系列德育活动。培养学生积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,同时珍惜他人的劳动成果。

“没有劳动的教育是不存在的”——苏霍姆林斯基

01、内务整理我在行

低年级的孩子们早已经将“劳动光荣”这几个字烙印在心里,不仅在思想上我们不落伍,在行动上我们也争做先峰。看我们的房间被我们打扫的多干净呀,看起来是不是很温馨

02、田间地头我在行

高尔基说过,“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”五一假期,__县__小学的同学们在家体验着劳动,创造着劳动的成果,品味着劳动的快乐。劳动最光荣,劳动最开心!我们种下的不只是种子,更是希望。收获的不止是成果,更是快乐。

03、烹饪美食我最棒

劳动如歌,跳动的音符由每一个劳动者谱写;劳动似画,绚丽的色彩由每一个劳动者描摹。热爱劳动吧,美好的未来靠它创造;参与劳动吧,精彩的人生由它点亮!

假期里孩子们纷纷走进厨房,大显身手,感受人间最美烟火气,自己动手制作的美食让人垂涎三尺,更体会到了爸爸妈妈平日的辛苦。

能书善画我第一

每个劳动者都是可敬的。在“五一”劳动节这个美好的节日里,孩子们用七彩的画笔来赞美最光荣、最美丽的劳动者。一双双稚嫩的小手,做着力所能及的事情。一颗颗小小的脑袋,描绘着劳动创造的美好未来。

人间四月芳菲尽,劳动之花始盛开。长恨疫情幸福阻,今知劳动造幸福。此次教育活动点燃了所有少先队员的热情,也点亮了全体师生的信心。

劳动是孩子们成长必修课,劳动让孩子们拥有好生活,劳动精神应成为每个人的精神底色。此劳动实践周活动,是聚焦新时代劳动教育的重要举措。在今后的教育教学工作中,我们将继续通过活动,弘扬劳动精神,培养学生责任心,在劳动中淬炼成长,在实践中创造幸福!

小学劳动教育周活动总结报告 (篇3)

劳动不仅提高我们的身体素质,还让我们精神焕发,劳动让人变得聪慧,让人快乐,使人变得崇高,变得让人尊重。为了培养学生的劳动实践能力,我校特开展以“美好生活劳动创造”为主题的劳动周教育实践系列活动,培养学生从小养成自己的事情自己做的好习惯。

01、观看劳动教育周活动启动仪式

__月__日上午,各年级组织学生观看《礼赞劳动,赋能成长》__省劳动教育周活动启动仪式。

02、同学们响应号召积极参与劳动

同学们积极响应学校号召,动手做力所能及的事,做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

03、主题班会

同学们在“礼赞劳动,赋能成长”的主题班会课上争先恐后为大家讲述自己了解到的劳动者的故事,劳动者们的故事也在不断激励着同学们传承这一传统美德。

04、人人参与

同时,全校学生进行了“我让班级一尘不染——我劳动,我光荣”班级卫生大扫除,班主任提前安排好了分工任务,同学们人人动手参与,清洁美化教室,将班级的里里外外甚至是卫生死角都清理了个遍,教室来了个大变样,看着“宛如新生”的教室,同学们内心充满了劳动成果带来的甜。

除了劳动周,学校一直坚持培养学生热爱劳动的好习惯,开展“劳动创造向未来”家庭生活体验日,设计了一份综合实践活动作业,倡导同学们热爱劳动、热爱家庭、热爱生活,明白家庭劳动人人有责。

此次劳动周实践系列活动激发了学生爱劳动的热情,培养学生爱劳动的习惯,鼓励学生掌握基本的劳动技能,体会“我劳动、我光荣,我创造、我幸福”,争做“爱劳动的五有少年”。

小学劳动教育周活动总结报告 (篇4)

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,构建德智体美劳全面发展的教育体系,践行劳动教育内容的多样化,充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效,__区第四小学紧密结合学校教育教学实际,制定”__四小__届劳动技能比赛“方案,组织全校学生全员参与。在各班班主任积极协同下,于5月__日—5月__日开展了以“劳动铸就新征程”为主题的系列劳动教育实践活动。

根据学情分析,分年级制定比赛项目

一年级、整理书包

一年级整理书包时,规定的书本数量、文具盒、水杯、作业本都平放在课桌上,比赛哨声一响,同学们快速的将书本、文具分类放入书包,高高地举起手来。最后由评委老师评选出优胜者,并当场颁奖。

二年级、穿衣服+系鞋带

二年级穿衣服、系鞋带,当宣布比赛开始时,学生们飞快地穿上衣服,迅速蹲下系鞋带,有的同学技术娴熟,很快完成“蝴蝶结“,衣服也穿得整齐,有的同学由于着急反而老是出错,最终在同学和老师的共同评选出优胜者,其他同学也送上了热烈的掌声。

三年级、系红领巾+叠衣服

三年级的系红领巾、叠衣服。瞧!她们的手上下翻飞,系红领巾很快完成,紧接着是叠衣服,从叠的小方块就可开出他们是叠衣高手。

四年级、钉制纽扣

四年级的钉纽扣:哨声响起,同学们穿针引线、打结、固定纽扣,正上下穿梭,聚精会神的镜头惹人喜爱,15分钟的比赛时间,最多的定了6颗纽扣呢,快来看看精彩的瞬间吧!

五年级、创意黏土

五年级是创意黏土,同学们用色彩鲜艳的粘土,通过捻、压、搓、揉、拼接、组合的方式,造型各式各样的美味佳肴、可爱的挂件纷纷出炉。

六年级、缝制沙包

六年级的缝制沙包,比赛开始前,同学们将自卑的针、线、布料、填充物、剪刀一一摆放好,随着比赛开始,同学们开始缝制起来,看是简单的快小布料,缝制起来可真不容易,慢慢的,2片、3片……到了第六片时,还不忘往里放填充物,最后封口,第一个沙包终于完成。“哎呦“,”怎么啦?”,“被针扎了“,逗的同学哈哈大笑……

劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点,劳动是孩子们成长必修课,劳动让孩子们拥有好生活,劳动精神应成为每个人的精神底色。

此次劳动实践周活动,是聚焦新时代劳动教育的重要举措。孩子们体验到了劳动的乐趣,养成了良好的生活习惯和劳动习惯,收获满满!在今后的教育教学工作中,四小的我们将继续通过活动,弘扬劳动精神,培养学生责任心!我们将让这样的活动常态化,让学生树立“自己的事自己做,家里的事帮着做”的理念,让每个学生成为生活的主人,感受劳动的快乐!

小学劳动教育周活动总结报告 (篇5)

为进一步培养学生的劳动意识、提升劳动技能,培育德、智、体、美、劳“五育并举”全面发展的社会主义接班人和建设者,__小学围绕日常生活开展了系列丰富多彩的劳动教育主题教育活动。

01、“大国工匠,匠心筑梦,弘扬工匠精神”

活动一:为弘扬“大国工匠进校园”精神,展现师生精神风貌,学校组织举办了“大国工匠,匠心筑梦,弘扬工匠精神”主题演讲比赛,此次活动弘扬工匠精神,突出了“大国工匠”教育中“匠心”的主题形式。同学们自觉领会“匠心”精神,让它融入我们的学习过程中,在以后平凡的岗位做出不平凡的业绩,为实现中国梦而努力奋斗!

02、“巧手叠衣服,自立我能行”

活动二:一、二年级组织开展了“巧手叠衣服,自立我能行”为主题的劳动技能比赛活动。活动的开展,不仅为同学们打造了一个展示自己的平台,还增强学生劳动光荣的观念,培养了同学们的动手能力,丰富了同学们的课余生活。

03、“校园是我家,美化校园靠大家”

活动三:开展“校园是我家,美化校园靠大家”活动。同学们在老师的指导下,细致清洗课桌椅,认真打扫校园,整齐摆放阅读书籍,在劳动过程中,同学们切身体会到了劳动是艰辛的、也是最光荣的,展现了同学们阳光积极向上的精神状态。

04、种植园实践活动

活动四:种植园实践活动。课后学生们在老师的指导下,根据班级菜园种植的农作物,对班级菜园进行除草、浇水等活动,从“课本”到“生活”,从而加深学生对劳动认识。

05、手工制作

活动五:以劳动节,母亲节,环保为主题,同学们开展了手抄报,贺卡,手工制作等系列活动,寓教于乐,不仅锻炼了同学们的动手能力,更潜移默化地加深了同学们对党,国家和表达对母亲爱的情感。

06、“争做家庭小帮手”

活动六:争做家庭小帮手。同学们在家里完成力所能及的家务劳动。如清洗晾晒衣服、整理房间、扫地、拖地、炒菜等。在劳动的过程中,进一步培养了学生热爱劳动、自立自强的品质。

07、“我为社区保清洁”

活动七:开展参加社区公益劳动“我为社区保清洁”,让热爱劳动成为学生的良好习惯。劳动周开展了劳动之星、劳动小能手,劳动小模范”的评选活动,把此次活动表现好的学生评出来予以表扬,树立榜样。

学校通过系列的劳动教育活动,引导学生养成爱劳动的好习惯,在实践中感受劳动的辛苦,体验劳动的乐趣,在劳动中实现价值,感受生活。充分体会到了劳动的光荣感以及幸福生活的来之不易,并在活动中激发了动手实践的能力,增强了劳动意识,树立了正确的劳动观念、养成了良好劳动习惯。

小学劳动教育周活动总结报告 (篇6)

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,构建德智体美劳全面发展的教育体系,践行劳动教育内容的多样化,充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效,__县第四实验小学紧密结合学校教育教学实际,在教师发展中心陆__主任的精心策划和各班班主任积极协同下,于5月1日—5月7日开展了以“红领巾爱劳动”为主题的系列劳动教育实践活动。

家务劳动“我能行”

小小的身影,大大的能量。看,我们的孩子们开始了自己的劳动时间,用稚嫩的小手做起了自己的家务劳动。让我们一起来看一看孩子们解锁了哪些劳动技能吧!

主题班会“我发声”

学校通过红领巾广播站、主题班会课等活动让学生了解五一劳动节的由来和劳动的意义,分享劳动过程,培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识,激发学生们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

劳动之星大比拼

5月6日,为进一步弘扬劳动精神,激励学生向身边的“劳动之星”学习,各班脱颖而出的“劳动小能手”,在校中心会议室开展了一、二年级理书包(3分钟),三、四年级剥豌豆(5分钟),五、六年级水果拼盘(10分钟)劳动实践比赛。比赛结束后党支部书记、校长何__,副校长万__,副校长张__为孩子们颁发“劳动之星”奖状,为班主任老师们颁发“优秀组织奖”。

劳动教育是生活教育和生命教育最佳的交汇点,劳动是孩子们成长必修课,劳动让孩子们拥有好生活,劳动精神应成为每个人的精神底色。

此次劳动实践周活动,是聚焦新时代劳动教育的重要举措。孩子们体验到了劳动的乐趣,养成了良好的生活习惯和劳动习惯,收获满满!在今后的教育教学工作中,四小的我们将继续通过活动,弘扬劳动精神,培养学生责任心!我们将让这样的活动常态化,让学生树立“自己的事自己做,家里的事帮着做”的理念,让每个学生成为生活的主人,感受劳动的快乐!

小学劳动教育周活动总结报告 (篇7)

为全面贯彻中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行》等文件精神,本学期,__小学坚持以“坚实起步,奠基人生”的办学理念为引领,积极开展劳动教育,引导学生树立正确的劳动观念,培养学生良好的劳动习惯和劳动品质,丰富学生的劳动体验,实现劳动育人价值。

“多彩生活,我爱劳动”第__届多彩生活节暨劳动实践周

第__届多彩生活节结合劳动节劳动月,以“多彩生活,我爱劳动”为主题,旨在培养学生的动手能力,从小树立劳动意识;增强孩子们责任感,增进亲子关系。低年级的同学们充分发挥想象力,将水果创意拼盘,提高动手能力,树立健康饮食的意识;将自己的“作品”献给爸爸妈妈,感谢他们对自己的悉心照料。中高年级的同学们,劳动周期间体验了一把“小鬼当家”!或是烹饪一道美味的饭菜;或是进行十分钟家务,在过程中收获归属感,增强责任感,提升生活自理能力。

农耕课程,体验劳动的快乐——校园里的劳动种植课

“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”__小学植物园里,流动着孩子们劳动的身影。松土,播种,认识各种蔬菜,在二年级农耕课程上,孩子们体验劳动的快乐。老师把课堂搬到了田间地头,“这是生菜,这是辣椒,这个呢?”“我知道”“我知道”同学们争先恐后的回答着,菜地里洋溢着欢声笑语!这节难忘的种植课,同学们领到了自己的“责任田”,懂得了劳动的艰辛,学会了尊重生命,呵护生命。

红红樱桃颗颗香,校园里快乐的采摘节

美丽的校园,树木葱葱,鲜花吐艳。教室旁边的小樱桃树上,红彤彤的果子让人垂涎欲滴,煞是惹人喜爱。一颗颗饱满的果实,在阳光的照射下愈发诱人。学校院子里的这些樱桃树,伴随着日升月落,四季轮回,展现着生命的姿态。让__师生一起感受着自然变幻,体味着春华秋实,也更切实的体会一分耕耘一分收获的真谛。这些树苗是老师和同学们一天天浇水施肥,呵护着它们抽枝展叶。等结出累累硕果,又日日小心看护,盼着果子长得甜美!这几棵高大樱桃树,经过__师生几年的精心培育,已是枝繁叶茂、硕果累累。队员们年年盼望着采摘樱桃,品尝自己劳动果实。

德育让人明理、智育启迪人的智慧、体育使人拥有健康、美育让人赏心悦目,而劳动教育可以给予以上的一切。劳动教育就是“五育”并举中的一座桥,建好这座桥,我们可以抵达“五育”的彼岸。劳动桥敦厚牢固,坚实的根基正好与基础教育属性相通;劳动桥姿态万千,与教育提供“适合的通道”境界十分神似;劳动桥四通八达,契合劳动教育通向未来世界的链接之意,这是一座指向“五育”的通达桥。新时代的劳动教育,需要我们共同构建一座劳动启蒙桥,促进儿童夯实劳动之根基、养成劳动之习惯、培育劳动之素养、获得劳动之情趣,体会劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

小学劳动教育周活动总结报告 (篇8)

为深入贯彻落实____系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求,本学期__一小积极开展劳动教育,引导学生树立正确的劳动观念,培养学生良好的劳动习惯和劳动品质,丰富学生的劳动体验,实现劳动育人价值。我校决定开展以“劳动创造美好生活”为主题的劳动教育周。

以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美

“以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美”是我校劳动教育工程的出发点。劳动教育是我校始终坚持的特色品牌,旨在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,以劳促德、以劳增智,让劳动观念植根于学生内心深处,从而影响到学生的社会行为。

活动中各班以班会课的形式,传递“劳动创造美好生活”的理念,号召学生在生活与为学中传承劳模精神、工匠精神,形成正确的劳动价值观。

居家劳动、良好家风

我校组织开展居家劳动,让学生在实践中理解劳动光荣,感受劳动的艰辛与快乐,增强主动分担家务的自觉性和责任感,感恩父母的付出,树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。

劳动淬炼成长,时间创造幸福

我校围绕“劳动淬炼成长,时间创造幸福”为主题,带领学生到附近农场观摩学习,让学生近距离观摩精湛嫁接技艺,动手实践、磨练意志,领悟勤勉敬业的劳动精神,争做新时代的奋斗。

劳动最光荣

为了进一步美化校园环境,营造一个温馨舒适的校园氛围,结合学校实际每周二开展全校大扫除活动,分工合作、密切配合,对校园进行了全方位的清理打扫。劳动过程中,同学们发扬不怕脏不怕累的精神,对绿化带、校道、教室、操场、办公楼等进行了一次彻底净化。

争做新时代的奋斗者

我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道,广泛宣传劳动教育的意义,营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围,让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神,争做新时代的奋斗者。

劳动是打开幸福之门的钥匙,劳动创造了幸福,劳动创造了美丽。通过此次实践活动,同学们用实际行动了解了劳动节的意义,也感受到了劳动的辛苦,懂得了有劳动、有付出,才会有收获的道理。让我们通过劳动,架起立德树人桥梁,盛开劳动教育之花。