小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇1
诚信入童心，文明润校园。6月14日是我国第__个“信用记录关爱日”，__县__二小道德与法治乡村首席教师工作室联合__县新时代文明实践志愿服务总队、助学支教志愿服务支队，组织4名教师志愿者开展“诚信你我，幸福一生”主题活动，普及“信用记录关爱日”基本常识，宣传“讲诚信，重信用”的深刻道理，教育同学们携手父母，争做诚信公民，呵护幸福人生，共创文明校园。
活动中，志愿者们先后走进各班级，分发宣传册，开展专题讲座，指导同学们通过绘画作品、手抄报等形式，展现“诚信”主题内涵，拓展“信用”一词的深义。讲座中，志愿者老师围绕“诚”和“信”的写法用法，结合“6。14信用记录关爱日”的背景意义和同学们的生活学习实际，引导孩子们从小“一言既出，驷马难追”“说话算话不能说谎”，能够与人融洽相处，争做诚实守信的好学生。各班的小“书画家”们也行动起来，他们在老师的指导下，利用唯美的线条构画“诚”“信”的美妙境界，一幅幅手抄报和绘画作品惟妙惟肖，令人赞叹，这些作品将于近期在校内集中公开展览。
此外，该校首席教师工作室还组织各班级召开主题班队会，上好思政课，同学们还在老师的倡导下，走上讲台，谈自己亲身经历的经验和教训，分享心得体会，深了理解，有效强化了宣传教育效果。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇2
今年是我国第__个“6·14信用记录关爱日”，为贯彻落实德惠市社会信用体系建设工作领导小组办公室《关于开展20__年“6·14信用记录关爱日”宣传活动的通知》要求，积极引导我校青少年树立诚信理念，努力营造“知信、用信、维信、守信”的和谐校园，为大力培育和践行社会主义核心价值观，着力培养我市中小学生讲诚信、守承诺美好品格，积极营造诚实守信的良好校园风尚和社会环境，我校开展了“6·14信用记录关爱日”主题宣传活动。具体总结如下：
一、我校五年级学生开展了一次围绕“诚信”的主题班队会。讲诚信已经成为社会的需要，讲诚信已经成为了大家的共识。但是当今社会中不讲诚信的现象还是比比皆是：人们喝牛奶时担心掺了水。人们买东西是担心是伪劣产品。人与人之间互不信任，相互提防。而在我们一方的净土——学校，学生个性中也暴露出自私任性、自我中心的不良倾向。多期望人人能讲诚信，每个人从小学会讲诚信。当诚信构成一种氛围，成为一种习惯，深入到我们的骨髓里，烙在我们的灵魂深处。那个时候，诚信教育就能够悄然退场了。透过开展主题班会，收集名人讲诚信的故事，反思自己的行为，为诚信做广告，使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的完美品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。
二、五年级学生开展了一次以“诚信”为主题的演讲比赛。诚实守信是中华民族的优良传统，是树人之本，立德之源。诚信，作为中华文化长河中璀璨的美德之一，闪耀着亘古不灭的灿烂光芒。为让学生从小做一个讲诚信的人，我校五年级全体学生20__年6月10日下午第二节在五楼会议室举行了“诚信教育”演讲比赛。
三、我校通过电子屏对全体师生进行宣传教育，将诚信文化进行广泛宣传，营造社会、学校共建诚信的良好氛围。在演讲比赛现场，选手们个个精神抖擞，激情演讲，给大家留下了美好的印象。诚信，中华民族传承了千百年的东西，在学生们身上有了升华。在热烈的掌声中比赛取得了圆满的成功，比赛结束后。学校领导对比赛进行了总结，并为本次活动的获奖选手颁发了获奖证书。他要求学生们在今后的学习、生活中要处处严格要求自己，努力学习、做一个诚信的人。
在这次活动中，同学们都受到了精神上的洗礼，深刻的了解了诚信的含义。受益匪浅。通过系列活动，提高了全体师生的信用意识，营造了“知信、用信、维信、守信”的良好氛围。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇3
为提高师生信用意识和参与度，营造“守信光荣、失信可耻”的校园环境以及和谐的社会环境，6月10日，__镇中心小学开展“6。14信用记录关爱日”主题教育活动。
班主任在班级召开“6。14信用记录关爱日”主题班队会，对学生进行诚信教育，他们强调，诚信是人的一种最基本的品质，要求同学们在学习、生活中坚守诚信，做诚实守信的好学生。孩子们在课堂上讲述诚信小故事，在讲故事的过程中他们感受到了诚信对人们生活的影响极其重要性。他们表示，在今后的学习生活中要做一个诚信的人，同时也要积极向周围的人宣传诚信知识，带动身边人共同发挥诚信的力量。
通过此次活动，同学们对“诚信”有了进一步的认识，相信他们会积极营造人人诚信的良好氛围，诚信的文明风尚定会成为校园生活中最亮眼的一道文化特色。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇4
为推进信用知识教育普及工作，进一步拓宽信用知识宣传的深度和广度，提高同学们的信用意识和维权意识，积极推动学校信用体系建设。6月12日，__市__小学开展了“6。14信用记录关爱日”主题教育系列活动。
活动在该校电子屏滚动播放“6。14信用记录关爱日”活动宣传标语中拉开了帷幕，接着各班级召开了主题班会，教育孩子们关心自己的信用记录，关注自己的信用行为，结束老师还带领孩子们宣誓并告诫大家一定要做一个诚实守信的好学生。为了让同学们更好地参与体验，该校还开展了手抄报比赛、调查问卷、向身边的“信用小明星”学习等系列活动，形成了良好的校园诚信风气。
通过此次活动，提高了同学们对信用重要意义的认识，有效地增强了学生诚信意识，使同学们明白了只有对自己和他人信用负责，才能不断进步收获成功。信用是人生的一种态度，拥有良好的信用记录是无形的信誉财富，让“信用”之花在校园里处处绽放。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇5
今年的6月14日是我国第__个“信用记录关爱日”，为大力培育和践行社会主义核心价值观，倡导诚实守信的社会风尚，提升师生的信用意识，强化个人信用信息保护，形成“珍爱信用记录，争做诚信公民”的良好氛围，各学校积极开展“6·14信用记录关爱日”宣传活动。
为进一步推进学校信用体系建设，6月14日，第三小学开展了诚信教育活动进校园系列活动。
一、利用LED电子显示屏宣传信用体系建设标语，积极营造诚信教育活动氛围。
二、通过国旗下讲话、召开诚信教育主题班会、观看诚信视频、采用“小手拉大手”等形式，让学生及家长明白诚信的重要性。
此次活动的开展，使师生认识到诚信的重要性，一致表示，让讲诚信成为良好的社会风尚，是每个公民义不容辞的责任。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇6
为了强化学生的诚信意识，进一步培养孩子们的诚信行为，使他们在生活学习中自觉养成重信誉、讲诚信的良好习惯，6月14日，__镇中心小学开展了“6·14信用记录关爱日”主题宣传活动。
各班级分别召开“珍爱信用记录构建和谐社会”主题班队会，班主任要求学生在日常的学习生活中，从点滴小事做起，以诚为本，以信为根，坚持时时处处注意自己的言行，养成以诚待人的态度，逐渐成为一个具备诚信品质的人。
教师志愿者结对走进社区向居民发放《建设“信用__”倡议书》，号召大家心怀诚信，恪守承诺，从本职工作做起，积极投身诚信实践，争做诚信市民，共筑信用__，让诚信之花扮靓__，让诚信的甘泉甜美人生！
人无信而不立。相信经过这次活动，师生及家长都更加了解诚信，并会为自己树立起诚信的准则，真正做到以诚信为人。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇7
为大力培育和践行社会主义核心价值观，提升师生的诚信意识，6月14日，在全国第__个“6·14信用记录关爱日”到来之际，__镇中心小学开展了“信用记录关爱日”之“诚信在我们心中”主题班会活动。
班会课上，在班主任老师的精心组织和引导下，同学们先讨论“什么是诚信”，了解诚信的具体含义，再通过诚信小故事、诚信诗歌和名言、分享身边的诚信事例以及列举当下社会存在的不诚信现象和危害等，让同学们反思自己的行为，从而对诚信有更为深刻的理解，能够真正从活动中得到自我感悟和提升。
这次主题班会进一步培育了孩子们的社会主义核心价值观，增强了孩子们的诚信意识。孩子们纷纷表示要做一个诚实守信的好学生，从自己做起，从身边的小事做起。愿诚信成为孩子们心中那一朵永不凋零的心灵之花。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇8
6月13日，__学区各校开展“诚信文化进校园”主题活动，进一步加强学生的诚信道德教育，形成重诚信、讲诚信、守诚信的良好风气，树立校园诚信教育新风尚。
各校利用学校宣传栏、手抄报、微信群、班会、演讲、国旗下讲话等宣传方式，进行诚信文化宣传。曹村小学对涌现出的“诚信”先进学生进行表彰，宣传他们的事迹，对学生进行潜移默化的教育。宁庄小学举行了以“诚信”为主题的班会，激发青少年学生讲诚信的热情。育德小学开展寻找身边“诚信小使者”活动，引导学生在学习生活中发现讲信用，守诚信的同学，做到借物必还、允人必诺，在全校形成了“人人讲诚信，人人知诚信”的浓厚氛围。
此次活动强化了学生的诚信意识，引导他们保持实事求是，敢于担当的优良作风，真诚帮助有困难的同学，信守承诺。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇9
为进一步推进诚信体系建设工作，加强信用法规政策和知识教育宣传，增强全体师生诚信意识和信用水平，__高新区教育文体局组织区内各中小学开展“6。14信用记录关爱日”专题宣传教育活动。
各学校通过电子显示屏、张贴宣传海报、微信公众号平台、主题班会、讲述诚信小故事、手抄报、观看诚信视频、组织教师学习信用知识等多种形式营造活动氛围，引导高新区全体师生了解信用方面的相关知识、关心自己的信用记录、关注自己的信用行为。
“言践于行，行必于端，端而有信，信而鼎立。”通过此次活动的开展，高新区全体师生提高了对“信用”的认识，营造了“守信光荣，失信可耻”校园环境和氛围，为打造“信用高新”良好形象起到积极推进作用。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇10
20__年6月14日是我国第__个“信用记录关爱日”。为认真贯彻落实党中央、国务院关于社会信用体系建设的决策部署，加强诚信宣传教育，提高全社会守信意识，优化消费和营商环境，使“知信、用信、守信”的观念深入人心，__市__区__街道大村小学组织全校师生开展“信用宣传月”诚信教育活动。
开展诚信文化进校园活动，将诚信教育纳入学校校园文化建设。首先做好宣传，营造氛围，学校利用宣传栏不间断滚动宣传诚信标语，营造“学诚信、讲诚信”的浓郁氛围。思想决定方向，在“信用宣传月”活动中，学校组织所有教师学习《山西省社会信用条例》使全校教师进一步认识到信用体系建设的重要意义，提高了自身信用意识。同时，要切实发挥示范引领作用，厚植诚信理念、强化道德自觉。在学生中开展“人人知诚信、人人讲诚信”的征文活动，帮助同学更好贯彻“诚实、守信”的做人原则，做一个有优良品质的文明小学生。
古人云：“人无信而不立”。从古至今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本。通过“信用宣传月”诚信教育活动，对学生进行思想品德教育，活动从实际出发，结合学生的身心特点，让孩子们懂得了诚信就是诚实、守信，是每个人都应该具备的美德。从孩子们的言语中可以看到，诚信的种子已经在他们的心中开始生根、发芽。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇11
__小学在全国第__个“信用记录关爱日”来临之际，搭建“四个平台”，深入开展“关爱信用记录倡树诚信美德”主题宣传活动，引导广大师生守诚信观、讲诚信事、做诚信人。
一是师生学习平台。组织师生开展“关爱信用记录倡树诚信美德”主题信用法规制度学习活动，广大师生共同学习了《征信业管理条例》《山东省社会信用条例》《诸城市个人信用“舜德分”管理办法》等法规制度，并进行了系列学习讨论活动，强化了师生的信用思想认识；学校通过家长微信群，向学生家长推送了诚信想护体学习材料，引导广大家长和社会人士的共同学习、共同参与；各班还在道德与法治教师的组织下，集体观看了信用专题纪录片、宣传片，学生们围绕诚信主题，书写心得体会，绘制相关手抄报。
二是宣传教育平台。积极搭建“关爱信用记录倡树诚信美德”主题宣传平台，让诚信文化遍布校园，浸润师生心灵。周一国旗下讲话举行了“关爱信用记录倡树诚信美德”主题宣传活动启动仪式，师生上台发言，纷纷表率；利用明白纸、电子屏、宣传栏、公开栏、美篇、公众号等广泛开展“关爱信用记录倡树诚信美德”主题宣传活动，学校通过分发明白纸、张贴宣传标语、转发《诸城市“关爱信用记录倡树诚信美德做文明市民”倡议书》等形式，让活动广而告之、深入人心。
三是实践履职平台。加强广大师生的诚信教育，引导广大教师立足本职，诚信实践，积极投身到教育教学当中，塑教育诚信之魂，引导广大学生求真向上，诚信做人，努力头身于日常学习当中，写__学子优秀品格。在教师中开展“铸诚信品质做文明市民”学习讨论活动，并进行了集体宣誓和签字，营造人人讲诚信、履职创品牌的良好态势；在学生中开展“我学习我诚信我向上”活动，结合学校“阳光照亮葵花”德育教育，引导学生在学习中形成“诚信求知诚信作业诚信应考”的良好品行。
四是评比争创平台。大力弘扬诚信文化，深入开展诚信系列争创活动，通过评比标准、选树典型，营造全校师生人人讲诚信、人人守诚信、人人争诚信的良好氛围。开展“诚信之星”评选活动，通过教师日常行为表现，结合“舜德分”情况，对教师进行层层评选，进行公开栏公示和集体表彰；在学生中开展“诚信小卫士”评选活动，结合学生的诚信修养、诚信待人、诚信学习等情况，进行选树表彰，树立典型，宣传推广，并计入学生评价手册。
小学信用记录关爱日宣传活动简报 篇12
为提高师生信用意识和参与度，营造“守信光荣、失信可耻”的校园环境以及和谐的社会环境，6月14日，__县__镇__小学开展“6。14信用记录关爱日”主题教育活动。
班主任在班级召开“6。14信用记录关爱日”主题班队会，对学生进行诚信教育，他们强调，诚信是人的一种最基本的品质，要求同学们在学习、生活中坚守诚信，做诚实守信的好学生。孩子们在课堂上讲述诚信小故事，在讲故事的过程中他们感受到了诚信对人们生活的影响极其重要性。他们表示，在今后的学习生活中要做一个诚信的人，同时也要积极向周围的人宣传诚信知识，带动身边人共同发挥诚信的力量。
通过此次活动，同学们对“诚信”有了进一步的认识，相信他们会积极营造人人诚信的良好氛围，诚信的文明风尚定会成为校园生活中最亮眼的一道文化特色。