学校开展劳动教育活动总结 篇1
为进一步贯彻实施《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，坚持以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，__市__小学于__月__日—__月__日开展了20__年劳动教育周主题系列活动。
20__年__月__日，__小学组织校领导班子、各年级段长及全体教师开展劳动教育周工作安排会。会上强调学校要发挥在劳动教育中的主导作用，组织校园美化、卫生清洁、垃圾分类、志愿服务等集体劳动，引导学生树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念。
__月__日上午__小学举办了“红领巾，爱劳动”教育主题升旗仪式。少先队员代表方__同学进行国旗下演讲，他告诉我们：每一位劳动者都值得我们尊重，也是我们学习的榜样。让我们从从身边的每一件小事做起，从劳动中获得真正的快乐！
张__副校长对此次升旗仪式做了总结，她希望同学们继续传承中华民族热爱劳动的美德，用热情浇灌劳动之花，用信心采摘劳动之果，永远做一个热爱劳动的人。
为创设安全、卫生、整洁的校园环境，提高学生劳动技能，学校组织开展了“红领巾爱劳动”卫生大扫除活动。各班同学们在老师们的指导下，全面打扫教室及卫生区各个角落卫生死角，清理地面上的污渍，清除整理图书角、讲台上的粉尘杂物，擦洗黑板、玻璃窗台和墙脚的污渍。校园的每个角落都能看到师生们劳动的身影，到处都是热火朝天的劳动景象。
我们还开展了“花园乐种植劳动美翻天”劳动实践活动。学生们参与了整个劳动过程，充分感受到植物生长的不易，学生们心灵手巧的劳动成果也得到了老师们的纷纷点赞。通过这个活动让学生从劳动中去感悟美、发现美，真正体会到只有劳动才能创造美。让学生感受到了劳动的乐趣，增强了劳动意识。
劳动创造美。在同学们的身边总有这样一些可爱又可敬的劳动者们，他们靠智慧与双手实现着梦想，用劳动创造着美好生活。在这次活动中同学们用发现美的眼睛去寻找身边的好榜样，以手抄报的形式致敬平凡而努力的劳动者。
__小学通过开展本次劳动教育周活动，让学生们认识到劳动的重要性，提高劳动意识，培养学生的劳动素养和科学素养，明白劳动是最光荣、最美丽、最快乐的，要时时处处创造劳动，热爱劳动和珍惜劳动成果，做一个爱劳动的人。本次活动的开展让学生在劳动教育的过程中收获健康、收获温暖、收获幸福！
学校开展劳动教育活动总结 篇2
为了贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的美好品德，我校近期开展了20__年劳动教育周活动。现将有关开展情况总结如下：
一、开展“感知劳动，学习有我”校园主题教育行动
我校积极开展劳动周主题晨会、主题班会等活动，通过国旗下演讲、分享劳动故事、观看《焦点访谈》推出的《建功新时代》系列节目等形式，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与发扬劳模精神、工匠精神，一起唱响劳动主旋律。
二、开展“勤劳爱校，美化有我”校园卫生环境美化行动
1、开展班级美化行动。各班级从班级卫生、班级布置、班级文化墙等方面着手，对班内环境进行美化。通过美化劳动让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，让每一寸空间都充溢着浓烈的集体智慧，无不彰显了师生的审美情趣和艺术修养，表达了对20__年的憧憬和期盼。
2、开展校园净化行动。团委组织志愿者深入校园，他们有的沿着学校围墙内的花坛仔细地寻找着垃圾，捡起藏在树丛中的果皮纸屑；有的深入校园书吧认真地擦拭着书架，整理散在书架上的书籍报刊。通过净化行动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，奉献学校，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。
三、开展“共筑家园，感恩有我”家庭劳动实践行动
我校积极利用五一劳动节假期，广泛地组织学生开展家庭劳动实践活动，充分利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子掌握洗衣、做饭、居家美化等必要的1-2项家务劳动技能，与父母一起共筑温馨之家。
四、开展“社会实践，服务有我”校外劳动实践行动
我校引导学生利用五一假期在全面做好个人防护的基础上深入居住地附近的村居（社区），因地制宜开展志愿者实践服务，让学生了解社会，体验不同的岗位，为文明城市建设贡献自己力所能及的一份力量，培养学生努力践行服务社会的优秀劳动品质。
五、开展“技能比拼，能手有我”劳动技能比拼行动
我校积极开展校园艺术节作品赛和家务整理、洗涤缝补等线上作品赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。
六、开展“展示硕果，榜上有我”劳动成果展示行动
劳动周期间，我校通过微信公众号、微信群积极开展学生劳动成果展示行动，利用照片、视频、作品等素材，全面展示与肯定学生的劳动成果，进一步丰富校园文化，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。
本次劳动周教育系列活动的开展，进一步激发了学生劳动热情，启迪了创新创造思维，使学生充分了解了劳动教育的内涵和重要意义，培养了学生的马克思主义劳动观，促进了学生全面发展。
学校开展劳动教育活动总结 篇3
劳动创造了美，生活的真正幸福来源于劳动，学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的劳动。劳动教育也是人格教育。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，任何一种劳动都值得尊重。要培养其正确的社会主义劳动价值观，防止好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获的心理和意识，通过自我服务劳动，提高生活自理能力，学会体贴父母，知恩图报，回馈社会的意识。__市实验学校校长李__强调在“双减”之下、对于学生的劳动教育不可少。李__校长主持校委会成员通过多次研究，决定在保证安全的前提下开展了一系列学生“德育教育劳动实践”活动。
一、“劳动活动周”准备阶段
李__校长主持讨论“劳动教育周”活动
校委会领导研究“劳动活动周”具体方案
二、集体劳动实践活动
01、耕读教育
耕读教育在古代是一种读书人的生活方式，后来演变为一种教育理念、家训家规。____在全国教育工作会议上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。我校于在学校劳动基地开展耕读教育活动，同学们在李__校长的带领下来到了我校劳动实践基地。李校长分别向同学们介绍了劳动工具，例如：锄头、铁锹、铁耙等。同学们也纷纷举手向李校长提问好多劳动知识问题。
学校园艺师孙师傅给同学们展示了各种劳动工具的具体用法，并手把手地教给学生们如何进行劳动。同学们仔细聆听，认真做笔记。
我校通过把课堂搬到自然，把学生带到校园花台中，在耕与读中，学生们不仅收获了知识，而且通过劳动实践去理解自然与生命，从而尊重劳动，敬畏生命。
02、弘扬雷锋精神，做美德少年
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它激励着一代又一代的青少年健康成长。为了纪念雷锋同志，弘扬雷锋精神，让同学们了解雷锋同志，我校在德育中心李__主任的带领下进行了“弘扬雷锋雷锋，做美德少年”劳动实践活动，分别到__社区和公交车站旁进行卫生清扫及清除小广告的志愿活动。
活动开始前，李主任强调安全注意事项，提醒孩子们在打扫、清理的过程中听从指挥，注意安全，合理使用工具，随手拾起垃圾。
在活动过程中，同学们手拿劳动工具，不怕辛苦，利用休息时间把公交车站牌以及站牌周边卫生整理得得整洁如新，受到了社区居民的一致好评。
活动结束，李主任对此次互动进行总结。她希望志愿者通过此次活动为契机，将雷锋精神真正内化于心、外化于行，在今后的日常生活中努力力争做具有“雷锋精神”的新时代好少年！
03、环境保护在心中，垃圾分类在手中
垃圾处理已经成为我国乃至于全世界的发展障碍，垃圾分类取而代之成为了人们最关注的话题。在我们的日常生活中，有许多的资源无形之中被我们浪费，比如纸张、饮料瓶、废旧电池等等很多东西都是可以回收利用的。采取垃圾分类可以方便我们将可以回收利用的资源再次收集起来，既有利于环境的保护，又有助于资源的合理利用，实现垃圾分类的良性循环。__市实验学校开展了“环境保护在心中，垃圾分类在手中”的主题教育活动。
本次教育活动强化了学生对垃圾分类的认识与自觉意识，培养了学生良好的垃圾分类习惯，增强环保意识，树立绿色低碳、环保、健康的生活理念。
三、家务劳动主题活动
为牢固树立同学们的劳动价值观，提高同学们的劳动实践能力，__市实验学校开展了家务劳动系列实践活动，同学们利用双休日记录下了自己劳动的精彩瞬间。
01、我是整理小能手
低年级（一、二年级）整理书桌、书橱
书桌书橱是同学们在家学习的保障，有一个好的学习环境很重要，瞧！同学们把书桌书橱收拾的多干净啊！
中年级三、四年级叠衣服、整理衣橱
同学们把平时不穿的衣服整理的非常整齐。春天了，同学们把厚衣服收了起来。看！他们干得多起劲啊！
高年级五、六年级叠被子、整理床铺
“叠被子整理床铺”是同学们每天起床必须要做的事，现在疫情非常时期居家学习，卧室就是教室，同学们都是一只勤劳的小蜜蜂，把自己的床铺整理的多好。世界上最美好的东西，皆由劳动创造。我校劳动实践课的开展进而让学生传承劳动文化，增强劳动意识，提升劳动素养，感受“家”的温暖与魅力。
02、劳动最美丽——自己动手洗衣服
为了使劳动教育课开展的有声有色，我校有目的、有计划地组织学生开展劳动实践教育系列活动。培养学生动手能力以及独立能力，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志。我校开展了“劳动最美丽——自己动手洗衣服”劳动实践活动，让劳动教育系列活动在生活点滴中慢慢开展。
通过劳动实践活动，培养了学生们正确的劳动价值观和良好的劳动品质，使同学们能够理解劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；培养尊重劳动、热爱劳动、劳动创造美好生活的理念，并逐步养成良好的劳动习惯。
03、展厨艺风采，品舌尖美食
为了进一步落实劳动教育活动，丰富学生的课余生活，提高学生学习生活技能的积极性和激发学生对生活的热爱。__市实验学校开展了分年级段“展厨艺风采，品舌尖美食”劳动实践教育活动。
04、巧手包饺子，实践促成长
为了立足素质教育，以促进学生全面发展为根本宗旨，本次活动给学生们提供一个展示动手能力的平台，锻炼了学生们的动手能力，让学生们学会了生活，掌握了烹饪的技能，培养了学生责任感、自信心，促进了学生综合素质全面发展，__市实验学校开展了“展厨艺风采，品舌尖美食活动”。本次活动能够让学生们在包饺子的过程中掌握步骤要领，在劳动的过程中体会父母的辛劳，从而渗透感恩教育。
饺子象征着团圆与美好，我校通过“巧手包饺子，实践促成长”活动，旨在加深对中国传统文化的了解，促进学生的全面发展与成长，给学生的童年生活增添一道亮丽的风景。
05、家常馒头我来做
“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。”从尧时期流至今的《击壤歌》唱出了劳动的自由和美好，也歌颂了劳动的意义与价值。为了让学生在实践活动中感知生活、热爱生活，劳动中有体验，体验中有成长。劳动实践教育活动最终让学生们收获一种习惯，养成一种品格。__实验学校本周开展了《家常馒头我来做》劳动实践教育活动。
通过本次劳动实践，让学生们热爱劳动，学会劳动，成为光荣的劳动者！同时也让学生们在学习中劳动，在劳动中学习，体验劳动教育的真正意义。我们把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，真正落实劳动教育，助力学生们的健康成长与全面发展。
06、废物利用手工制作
为了广泛开展劳动实践教育活动以及环保教育活动，我校开展以“废物利用手工制作”为主题的劳动实践教育活动，引导学生从生态环保、低碳节能等理念的角度入手，培养了学生勤动手、善动脑、爱环保、乐创造的素养；让学生养成了环保、科学、文明、健康的生活方式，进一步增强了学生的环保意识。
本次活动中，学生自己动手或和家长一起制作，合理利用各种包装纸、包装袋、饼干盒、纸杯、吸管、长竹签、塑料瓶易拉罐、铁丝、一次性筷子、旧扑克牌、废电池、旧衣物做出了各种各样的可再次使用的东西等等。
同学们的小发明有创意，有价值，富有环保理念，实用性强。
简单的手工制作，不仅可以实现变废为宝，还能够做成优美的工艺作品。既是对资源的合理和充分运用，也能增强环保意识。让学生们认识到现在一些工业对大自然的危害，让孩子明白环保的重要性，明白环境保护人人有责，明白变废为宝的乐趣。
四、劳动教育主题班会
劳动教育是全面育人体系的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。新时代劳动教育更是“打好国家底色”“培养幸福劳动者”的教育。在“五一国际劳动节”来临之际，__市实验学校组织开展了“喜迎____，劳动展韶华”主题班会活动。
五四中队胡__老师告诉我们从小就应该养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的事情自己做，比如自己收拾自己的房间，洗碗筷，扫地等等；在学校，我们首先要好好学习，因为我们今天的学习也是一种劳动；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。
六七班中队韩建辉老师介绍劳动节文化，其中包括了劳动节的由来、意义，以及向同学们展示了不同年代的劳动者的形象。五月一日，是全世界劳动人民的节日，在我们身边，每天都会看到许许多多勤劳的人们。本次“喜迎____，劳动展韶华”主题班会活动培养了孩子们热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯。增强了学生学会生存、学会生活、学会学习的能力。
__市实验学校通过“劳动活动周”的开展，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。增强集体观念和互助意识，培养学生热爱社会，遵守社会公德，为培养社会主义新时代的好少年打下坚实基础。
学校开展劳动教育活动总结 篇4
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、__县教育局《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见》《关于开展20__年中小学劳动周主题活动的通知》等文件精神，结合我校实际情况，__县三棵榆树镇中心校于20__年__月__日—__月__日期间，开展了以“在劳动中创造，在收获中成长”为主题的劳动周活动，取得了较好效果，现总结如下：
学校少先队组织国旗下的讲话，动员学生开展劳动周活动，各班级通过主题班会开展劳动周启动仪式，组织观看时事新闻课，拉开劳动周序幕。
劳动周期间，开展全校卫生大扫除活动，活动过程中，全体师生都投入到了清扫当中，不仅对各班教室、办公室进行清扫，对学校各个公共区域也做好了分配，切实的将劳动任务落实到每一个人身上，并对日常卫生清扫做出了要求，使每一位学生都能真正参与到劳动实践过程中来，培养劳动意识，养成劳动习惯。
各班积极组织学生参与家庭劳动实践活动，通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家。学生通过一次次实践活动，掌握了一项又一项的技能，同时体会到了爸爸妈妈的辛苦和劳动的价值。
劳动周期间，教师鼓励高年级学生到农田里劳作，体会父母的辛苦，学校组织学生志愿者走入敬老院，扫地、拖地、为老人们整理衣服和床铺，忙得不亦乐乎。老师和孩子们为老人包饺子、煮饺子。当孩子们把一盘盘热气腾腾的饺子端到老人面前，老人们吃得非常开心。
劳动课教师利用劳动课堂讲授关于春季相关劳动的技能，再带领学生到校园劳动基地亲自实践，等待种子的发芽，利用劳动课堂开展技能比拼和成果展示，取得了预期效果。
劳动周主题活动的开展，进一步深化了学生思想教育，使学生懂得了劳动的重要性，体会到了劳动成果的来之不易，促进了学生劳动意识的形成。如今，劳动的种子已经播下，未来必将收获硕果。
学校开展劳动教育活动总结 篇5
劳动创造和承载着世界，劳动是生活的基础，是生命成长的必修课。为了加强劳动教育，在学习生活中渗透劳动教育。__小学结合“五一”劳动节这一伟大节日，制定了《“劳动淬炼成长，实践创造幸福”——__小学劳动月主题实践教育活动方案》，让全体学生学习劳动技能、养成劳动习惯、崇敬劳动人民、体验劳动乐趣，度过一个健康快乐而又有意义的假期。倡导全体师生树立“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的思想意识。
环保小卫士
结合学生年龄特点，学校分年级段在校内和家里组织开展不同的劳动实践活动。
教室内扫地、拖地、擦黑板、擦桌子、擦窗户，学生在劳动中相互配合。校园里扫落叶、除杂草、清理垃圾桶，各班班主任也积极参与其中，确保清洁到位的同时，也保障劳动安全。校园大扫除不仅创造了整洁的校园环境，更展现了__小学学生良好的精神面貌，加强学生团结合作的意识、劳动最光荣的观念。
二年级的孩子在家洗袜子、刷鞋子、整理书包，完成较简单的个人物品整理；叠衣服、扫地、浇花，参与简单的家务劳动，形成“自己的事情自己做”的意识。
三、四年级的同学们在家学习整理书柜、洗菜，做一份水果拼盘、蒸鸡蛋羹等简单的日常饮食。体会劳动光荣、工作无贵贱之分的道理，养成能够主动分担家务的习惯。
五、六年级的同学们在家学习如何整理房间、栽花栽菜、除草、制作家常菜等，掌握家庭生活中卫生、整理与收纳的基本技能，还可以去田间地头帮忙干农活，进一步体验种植、养护等劳动技能。
“五一”节过后，学校组织各班级开展“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题班会，搭建劳动成果交流平台，对劳动实践作业进行评比，引导学生分享劳动收获与喜悦。
生活即教育，行为即课堂。此次劳动节主题系列活动的开展，培养了孩子们正确的劳动价值观和良好的劳动品质。__小学也将继续深入开展劳动主题教育，让劳动教育“活”起来、“乐”起来、“全”起来，让孩子们在劳动实践中感知劳动、体验劳动、爱上劳动，做新时代的“最美小劳模”。
学校开展劳动教育活动总结 篇6
为了深入贯彻落实____系列讲话，根据《__市教育体育局关于开展全市学生“劳动教育周”活动的通知》要求，__中围绕“劳动淬炼成长，实践创造幸福”活动主题，开展了多样化劳动实践活动，现总结如下：
一、制定《__中劳动教育实践活动实施方案》，让劳动教育常规化。
学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立。只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。为了做好本校学生的素质教育，提高其综合实践应用能力。我们学校根据实际情况制定方案，并组织学生开展了多样化劳动实践活动。
二、举行“劳动教育周”启动仪式，让学生感受劳动淬炼成长，实践创造幸福。
5月__日上午9时，在__中举行线上“劳动淬炼成长，实践创造幸福——劳动教育周”启动仪式上班主任讲解了“五一劳动节”的来历，各班劳动委员宣读劳动倡议书，倡议各班根据学生年龄段的不同，开启多彩的劳动实践活动，感受到劳动的不易，体会父母的艰辛。通过活动使学生们明白劳动最光荣，劳动是快乐的，要时时处处创造劳动，热爱劳动、珍惜劳动成果。
三、根据学生特点，积极开展“五个一”活动
1、开展集体劳动实践活动。校园学生学习和生活的场所，校园卫生时刻影响着学生的日常生活。学校注重对学生集体劳动的教育，要求每位学生都积极的参加劳动，使学生能够身体力行地参与劳动，做到人人有事做，事事有人做。通过打扫卫生、扫地、洒水、抹桌子、整理内务等劳动让学生感受到幸福的生活要靠劳动创造，同时也让学生更能自己的维护别人的劳动成果，养成不随地乱扔垃圾的好习惯。
2、开展多样化家务劳动实践活动。学校根据学生年龄阶段开展“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动。在低年级开展整理书桌、收拾家务、参与简单的烹饪活动等，在高年级鼓励学生走进田间地头，种一株禾苗、除一棵草、浇一次水、翻一次地等活动。此次劳动教育实践，让学生体会到父母老师的艰辛，对培养全面发展的新时代好少年发挥了重要作用。
3、开展劳模进校园活动。学校充分利用百米文化长廊、校园文化等方式宣传劳动教育，邀请劳模进校园讲事迹让学生感受从劳模故事中领悟勤勉敬业的劳动精神、争做新时代的奋斗者。
4、开展劳动教育主题班会。为激发学生劳动热情，使学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义，促进学生全面发展，在劳动教育实践期间，各班开展了形式多样的主题班会，学生分享了劳动实践心得体会。对优秀的心得体会，同时发布到学校“小荷才露角”文学社公众号上。
5、开展集中宣传活动。学校利用公众号平台宣传劳动教育，强化劳动观念，弘扬劳动精神，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好氛围。
通过开展丰富多彩的劳动实践活动，学生们了解到社会对自己需要什么，从而看清自己所处的位置，正确地估计自己、认识到努力学习和掌握科学知识的重要性，增强学习信心，调动了学习积极性，推动良好学风形成。
劳动周虽然结束了，但劳动不会停住，我们会把劳动当做一项长期的、必须的、自发性的任务和要求，切切实实做好劳动教育，树立学生正确的世界观、人生观、价值观。
学校开展劳动教育活动总结 篇7
为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，市委、市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神和《关于开展__市“学生劳动教育宣传周”活动的通知》要求，学校以“争劳动先锋，做时代新人”为主题，开展了以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的系列活动，充分发挥了劳动教育的综合育人作用。
技能大比拼
“五一”期间，为教育引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，学校以“争劳动先锋，做时代新人”为主题分年级开展了“家务我来做”“技能我来秀”“劳模我来赞”“徒弟我来教”系列活动。
劳模专题讲座
5月__日下午，__文学奖获得者、一级作家、中国作协散文委员会委员、中国散文学会副会长、__省作家协会副主席、__传媒学院客座教授陆__做客__讲坛，在学校的二楼报告厅，为全校师生及家长播撒《论语》的种子。
校园集体劳动
5月__日下午，全校卫生大扫除，开展了校园环境、卫生保洁、垃圾分类等活动，净化、绿化、美化校园，培养全体师生的合作精神，深化对劳动价值的理解。
国旗下讲话
5月__日，七（3）中队的陆__队员以《争劳动先锋，做时代新人》为题做了国旗下讲话。他说：劳动是人民的“必修课”，让我们走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、促进成长。
本次活动，依据学生身心特点，合理开设劳动清单，发动了学校、家庭、社会共同参与，关注了学生劳动过程中的体验和感悟，有效提升了学生的劳动素养及劳动创新能力。
学校开展劳动教育活动总结 篇8
为全面贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（20__年版）》及《__市中小学劳动教育指导纲要》文件精神，充分发挥劳动的育人价值，弘扬“五一”国际劳动节的劳动精神，深入推进我校劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动技能和劳动习惯，丰富学生的劳动体验，提升学生劳动素养，20__年4月到5月期间开展主题为“快乐劳动，幸福成长”的劳动实践活动。
（一）开展“劳动精神我先学”班会活动。
各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会，通过阅读歌颂劳动的古诗，开展主题演讲以及分享劳动小故事或感悟等形式丰富的活动，引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。
（二）开展“劳动技能我拿手”实践活动。
组织学生开展小农田种植、校园大扫除、植树活动、变废为宝、插花活动、给劳模写信、做贺卡、访问劳模、做风筝活动、社区服务劳动等形式丰富的劳动实践活动，让学生掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳动精神。
1、小农田种植
2、校园大扫除
3、植树活动
4、变废为宝
5、手工劳动
6、插花活动
7、给劳模写信、做贺卡，访问劳模
8、做风筝活动
9、社区服务劳动
（三）开展“工匠与我面对面”宣讲活动。
为传承本土传统文化，广泛宣传劳动榜样人物的事迹，让师生在校园里近距离接触劳动工匠，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，在“五一”国际劳动节来临之际，结合我校的劳动周系列活动，特邀__区__制造厂第五代传人黄__进校宣讲。作为一名普通劳动者，黄师傅的讲座，如他的外表：朴实无华；为一名龙船工匠，他的讲座足以让同学们深切感受到黄师傅的工匠精神。
（四）开展“劳动成果齐分享”展示活动。
利用劳动小能手小程序，让学生上交劳动成果，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。
（五）开展评选“劳动小能手”、“校园劳动小达人”的活动。
结合“劳动最光荣——__小学“五一”劳动节实践”上交材料，以及平时的劳动实践表现，评出的“劳动之星”或“校园劳动小达人”充分发挥榜样的示范作用，以点带面，带动全校学生积极参与劳动实践。
__小学“五个一”劳动教育实践活动为孩子们搭建展示劳动能力、培养劳动习惯的平台，同学们踊跃参与，用实际行动礼赞劳动和劳动人民，孩子们在劳动中出力流汗，劳动素养也得到全面提升。
学校开展劳动教育活动总结 篇9
为进一步牢固树立劳动最光荣的观念，落实“五育融合”，推进学校以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，引导学生树立正确的劳动观念，在劳动实践中形成良好的劳动习惯，塑造优秀的劳动品质，提升劳动素养，5月初，__第二小学组织开展了以“生活即课堂，劳动促成长”为主题的劳动周系列活动。
拉开“劳动”序幕
迎着初升的朝阳，五星红旗冉冉升起，全体少先队员庄严行礼，高唱国歌。六（3）中队少先队员以《爱劳动，悦生活》为题在国旗下发言，他们从我们身边的榜样说起，致敬坚守岗位的劳动者，号召大家要养成爱劳动的好习惯，用实际行动美化我们的校园和家园。
五（5）中队队员利用周五的红领巾电视台引导全体学生积极参与劳动，感受劳动创造美好生活。
传承“劳动”精神
各班级召开了劳动节主题班会，了解劳动节的由来和意义，学习劳动模范的先进事迹，引导学生尊重他人的劳动成果。
营造“劳动”氛围
在班主任的指导下，二小学子亲自动手设计黑板报，形式多样，内容丰富多彩，既增添了节日氛围，又营造了尊重劳动、热爱劳动的班级文化氛围。
践行“劳动”教育
01、低年级
1、了解五一劳动节的由来和意义；
2、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做“光盘行动”；
3、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；
4、学会帮助家长做一件力所能及的家务。
02、中年级
1、知道2个全国劳模的名字，并了解他们的事迹；
2、学会洗衣服、扫地；
3、和爸爸妈妈一起对家里进行一次卫生大清扫；
4、举办以“最光荣的劳动者”为主题的摄影比赛。拍摄一张或一组在节假日期间仍然坚守在工作岗位上的劳动者照片。
03、高年级
1、在父母的协助下，学会做一道菜等；
2、学会整理自己的“小天地”；
3、“我和妈妈、爸爸换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
4、完成一篇劳动心得。
生活即课堂，劳动促成长。劳动教育是人成长过程中不可或缺的一堂课，本次劳动教育活动的开展，将“劳动最光荣”这个主题思想融入各年级学生的实际行动中，培养学生尊重劳动和热爱劳动的良好品质，让劳动的好习惯助力学生健康成长。
学校开展劳动教育活动总结 篇10
劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活，劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能力，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。我校在本月开展了劳动系列教育活动：
一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。
二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯”、“让感恩与劳动同行”及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。
三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。
四、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展“劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。
在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心点亮人生。
学校开展劳动教育活动总结 篇11
劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。
宣传周启动会
__县__小学结合20__年最新发布的《劳动课程标准》，全体教师展开具体学习，结合本次“劳动教育周”，开展宣传启动会，为本次活动奠定理论基础。
__小学开展“劳动教育宣传周”活动，5月__日至5月__日之间，学校从宣传，到实践，开展了一系列的劳动教育实践活动。小小少年们在校园内、在家庭中，收获颇丰！
认真筹备，撰写方案
学校认真筹备，撰写活动方案，为顺利开展各项活动，打下坚实的基础。
开展班队会
各班班主任认真开展“劳动教育”主题班会，老师们用精美的课件、真情流露的课堂，力争让学生们养成勤俭、奋斗、创新的劳动精神，使学生养成良好的劳动习惯。
各班积极更新五月份的黑板报，希望通过烘托班级劳动教育气氛，使学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念。
劳动大比拼
理论学习与校园实践相结合，各班开展卫生环境整理评比活动。同学们用积极的行动、挥洒的汗水，在心中种下“劳动”种子。评选出本周的“文明班级”。
同学们用稚嫩的双手养护树木，为生态绿化献上一份纯稚的爱心；校园里的一草一木，茁壮生长，朝气蓬勃，离不开同学们日常的精心照料。
居家劳动
各具特色的家务劳动，从生活的基点出发，让每个学生体验生活的“烟火”，收到了多种教育并举的效果。同学们感慨良多：“懂得吃苦的人，才懂得什么叫知足；懂得付出的人，才懂得什么叫成长。”“只有通过烹烧煎熬，人生才能赢得尊严价值。”
劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。愿__学子在本次“劳动教育宣传周”的活动中，收获多多。
学校开展劳动教育活动总结 篇12
__市__中学积极响应__市教委关于举办__届“劳动教育宣传周”的号召，举办了主题为“知行合一，以劳育德”的劳动宣传教育活动，以充分发挥劳动教育的综合育人作用。我校依托以下平台开展劳动教育宣传周活动：
开学第一课
我校利用“开学第一课”平台，大力宣传劳模王__老师的事迹：王老师每天都会提早到校进行一天工作的准备，寒暑假中也会提前到校，帮助开展开学前的准备工作，年年如此，任劳任怨。对王老师事迹的宣传旨在引导学生学习王__老师爱岗敬业，甘于奉献的精神。
国旗下讲话
5月__日升旗仪式上，我校团委学生会生活部部长韩__同学进行了题为《学会劳动，从我做起》的国旗下讲话，阐述了劳动和劳动教育对高中生的重要意义，倡导全校同学学习艰苦奋斗的精神，重视劳动，从身边的小事做起。
志愿服务
学校坚持与社会实践基地保持共建，为学生搭建志愿服务的平台。学生在__纪念馆担任讲解员，为游客讲解__生平和历史物件背后的故事；在刘__美术馆担任引导员，为游客测温、登记、引导，通过实践感受劳动的意义。
传承工匠精神
在艺术课堂上，老师带领学生对话深刻版画技艺传承者邱__老师，聆听邱老师讲解__在深刻版画领域的贡献、木刻版画的艺术特点等，并指导学生动手实践，体验版画拓印的过程，感受传统技艺精华，传承工匠精神，从而形成更加深刻的文化理解。
课堂渗透
艺术老师林老师开展了题为“劳动礼赞”的艺术课，带领学生感受各行各业劳动者的优秀品质，感受新中国初期的建设者全心全意、无怨无悔地投入祖国建设的精神和情怀，将劳动教育和艺术教育相结合，五育并举，共同促进德育。
学校开展劳动教育活动总结 篇13
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是检验真理的唯一标准，劳动是学以致用的一条途径。为了贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》，营造“我劳动，我光荣”的良好氛围，在校领导的精心指导和各班主任的积极配合下，我校开展了一系列活动。
一，爱护图书，一起行动
读书，为明理；明理，为做人。所以我们不仅要爱读书，更要爱图书。劳动周期间，我校组织学生来到图书馆，用自己的双手，虔诚地整理书籍，整理书架，清洁地面。看着干净整洁的成果，学生们笑了，老师也笑了。
二，点滴家务，体现品行
“百善孝为先。”感恩，是饱含温暖的情感，如同一条缓缓流淌的小溪，轻轻地吟唱，在心与心之间传递最美的讯息。有时我们可能会忽略了父母的付出，忘记了他们的辛苦，借此劳动周的契机，我校开展了以“点滴家务，感恩在行动”为主题的实践活动。点滴家务，力所能及。它虽小，但满含感恩，是孝心的体现，是美德的传承。
三，榜样示范，树立标杆
榜样，是标准，是典范，是我们学习的楷模。有了榜样，我们心里就有了思齐的目标。因此，劳动周时，我校开展了“劳动好榜样”主题演讲。同学们真诚的话语，真心的行动，真实的故事，让我们感受到了他们的成长和担当。
劳动让环境得到美化，让传统发扬光大，让品德得以升华。踏着晨曦，迎着朝阳，我们向着梦想启航。追梦路上，脚踏实地，我们用双手实现理想。劳动周，结束了，但劳动的种子在孩子们心中悄然萌芽！
学校开展劳动教育活动总结 篇14
今年5月份的第__周5月__日至5月__日是__个全省“学生劳动教育宣传周”，__省教育厅下发《关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动》的通知，通知要求各地各校要集中开展好劳动教育宣传周活动，营造劳动光荣、创造伟大的良好氛围。根据通知精神，结合我校实际，现将我校活动情况总结如下：
一、领导重视，方案具体
5月__日，我校专门召开班子成员以及班主任会议，会议对劳动教育宣传周活动工作进行任务分解，制定活动的方案。认真的对工作进行安排部署。会上，张__副校长对此次活动提出具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，要充分调动学生参与劳动的积极性，培养学生积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、广泛宣传，师生皆动
学校利用广播、宣传橱窗、条幅等对全校进行广泛的宣传动员工作，并提出了详细的工作要求。各级部号召全体师生以积极的态度、饱满的热情、以实际行动认真地完成活动。
1、彻底清除学校周边环境。宁冬生校长亲自带队校行政班子除杂草、清垃圾。师生齐动员，清理包括操场、环校路、草坪、学校绿化带内的杂草、垃圾。
2、清理室内外卫生。包括地面、桌椅、卫生死角、教室里物品摆放、窗台、玻璃、墙裙等。
经过全校师生的共同努力，整个校园环境焕然一新，到处是整洁、清新和优美。
活动结束后，学校专门召开了工作总结会，总结会上，张__副校长指出：通过本次活动，师生们更好的感受到“劳动光荣、创造伟大”的真谛。传承了“劳动光荣、创造伟大”精神，为切实加强中华民族优秀传统文化教育奠定了坚实的基础。希望大家以本次活动为契机，同心协力，六中校园美化美育工作定能够更上层楼！
学校开展劳动教育活动总结 篇15
为进一步贯彻落实上级文件精神，充分发挥“劳动教育宣传月”的宣传、教育、激励作用。__小学立足于学校教育，与家庭教育、社会教育相结合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，完善了包括劳动教育课、特色校本课、学科融合课三位一体的劳动教育课程体系。从日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块着手开展了丰富多彩的劳动实践活动。创新劳动教育模式，拓展劳动教育途径，组织劳动技能竞赛、劳动成果展示、家校共育共评等系列活动，夯实劳动文化，强化劳动观念，丰富学生劳动体验，提高劳动能力。现将活动开展情况做如下总结。
01、加强劳动教育文化建设
坚定文化自信，将劳动教育融入校园文化建设。突出思想引领，本月学校利用升旗仪式、专题讲座、理论宣传、红领巾广播、校园电视台、致家长一封信、班队会、微信公众号等形式大力宣传劳动教育的重大意义，结合学校宣传栏、走廊文化、主题班会等大力强化劳动教育的深刻内涵，通过劳模家长进校园、劳模教师讲劳动劳动模范交流会等大力营造劳动教育的良好氛围，引领学生正确认识劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。
02、拓宽劳动教育实践渠道
个人劳动养成
立足学生个人生活事务处理，要求自觉做好个人、班级、家庭及宿舍卫生，通过制定劳动任务清单等形式，结合开展文明班级创建、宿舍文化成果展示、劳动兴趣培养、“劳动达人”评比等活动，引导学生形成良好的日常生活劳动习惯，把劳动习惯、劳动品质的养成融入自我的成长，促进优秀人格品质的养成。
日常劳动感悟
结合劳动常规及学期劳动任务清单，组织学生开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、种植班级责任田、环境美化、无土栽培种植、劳动教育研学活动等。学校从班级、校园保洁和环境绿化等方面组织学生参与，如合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及班级校园环境美化知识；让班级、学生认领绿植并进行养护，通过校园生产劳动实践园地，开展多种形式的生产劳动实践。
劳动实践基地
解决场地难题，让劳动教育“劳有定所”。依托学校定点帮扶街道社区服务、校外劳动实践基地番茄公社等，建立校外劳作实践体验基地，组织学生深入田间地头、街道公园，开展农业生产、工业生产和城市服务等艰苦劳动体验感悟活动，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。
志愿公益服务
学校以班级为载体，以家委会为依托，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。在公益活动中，增强学生服务他人的服务意识，培养学生的公德心、爱心，强化学生的社会责任感、公共服务意识与主动作为的奉献精神。
03、构建劳动教育课程体系
聚焦学科融合，学校积极推动学科育人与劳动育人的结合，引导学生开展与各学科相结合的实训、发明创造等劳动教育实践，开展科技节、数学节、义卖等活动，激发学生的创新创造活力。组织劳动技能大赛和劳动成果展示，广泛开展形式多样的校园宣传教育活动，培育崇尚劳动的校风、学风。
建设丰富多样的社团活动课。学校按照要求，把劳动课列入教学计划，开齐开足必修课的基础上，认真组织社团活动课程，培育和造就了一支理想信念与道德情操兼具、教学与实践能力兼备、专职与兼职互补的劳动课教师及社团活动老师参与到劳动教育课和社团活动当中。
04、注重劳动教育多元评价
劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程目标的实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。本月以学校制定的劳动清单任务表为基础，以学生为中心，简单易懂，环环相扣。同时开展“劳动教育手抄报大赛”、“劳动技能大比拼”等系列活动，对学生劳动技能、综合运用等情况进行考评，对优秀学生进行表彰奖励。对劳动教育开展和劳动教育实践基地建设情况及时进行总结交流，做好劳动教育成果的积累。
劳动不是要大张旗鼓地做大事，劳动就在每天的点滴生活中。通过本次劳动教育宣传月活动，让学生基于真实的需求、真实的问题、真实的生活，开展真实的劳动，进行真实的思考，希望同学们能够从现在做起，从小事做起，用劳动和智慧去创造更美好的生活！
学校开展劳动教育活动总结 篇16
在全省第二个“劳动教育周”来临之际，__实验学校围绕“劳动涵养幸福人生，实践助推健康成长”的主题，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人理念，开展了一系列身体力行的劳动体验活动。
体验活动一：菜篮子基地松土除草
各年级孩子在家长导师的指导下，为菜苗除草、浇水、搭架、清理杂物……让学生体会劳动与教育相结合的乐趣，给孩子们不仅带来劳动技能的提升，同时也让他们收获了劳动的快乐！
体验活动二：家务劳动我体验
充分利用五一小长假的时间，提倡孩子们把家庭作为劳动教育的又一实践体验基地，孩子们扫屋除尘、收纳整理、学做美食……体验劳动的收获，感受成长的幸福！
体验活动三：走进美丽乡村
低年级孩子们在老师的组织下，走进社区，捡拾垃圾、打扫街道、墙壁清除小广告……体验劳动给美丽乡村增光添彩的快乐，让学生真正领略到了“劳动创造美”的真谛！
体验活动四：劳动模范进校园
5月__日下午，我们有幸邀请到“全国妇联系统劳动模范”刘__老师走进__校园，她以“一块抹布成就了我”讲述自己的成长历程，手把手教孩子“如何使用一块抹布高效完成劳动任务”，朴实的语言与经历让孩子明白“简单的事情重复做你就是专家，重复的事情用心做你就是赢家”的道理，此项活动让学生近距离接触劳动模范，让勤勉敬业的劳动精神在孩子们的心里灿烂生花。
体验活动五：职业体验助成长
5月__日至5月__日，孩子们走出校园，近距离体验各行各业的艰辛与不易，养老院里送温暖，酒坊实地听讲解，面粉厂里去观摩，技能学校亲体验。劳动职业体验活动的开展，锻炼学生动手实践能力，在出力流汗中磨炼意志，培养正确劳动价值观！
体验活动六：技能大赛展成果
此项活动结合“__市中小学劳动教育清单”，根据学生不同的年龄特点，分年级设计比赛项目：扎美辫、叠被子、缝沙包、扎灯笼、做水果拼盘。班级赛、年级赛、校级赛，层层筛选，人人参与，以赛促学，以赛促教，评选出的劳动小能手成为孩子心目中的小明星，让劳动课程进一步融入生活，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好校园氛围，进一步培养学生劳动最光荣、劳动最伟大的理念！
“劳动教育周”活动的开展，是聚焦新时代劳动教育的重要举措，更是全面落实“双减”政策的有力抓手，通过家庭、学校、社会的同向同行，形成尊重劳动者、崇尚劳动的良好教育生态，让孩子们在活动中体验到了劳动的乐趣，养成了良好的生活习惯和劳动习惯，收获满满！在今后的教育教学工作中，__实验学校将继续深化劳动教育课程，培养爱劳动、善学习、有担当的和美好少年！