小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇1
“信用是什么？怎样可以查询自己的信用记录？不良信用记录会带来什么影响？”在6月14日全国“信用记录关爱日”来临之际，为全面宣传及普及征信知识，引导教育学生准确认识征信及其相关作用，营造恪守诚信的良好学习氛围，__市__小学采取多种形式在全校23个班级开展了“6·14信用记录关爱日”主题宣传活动。
活动开始前，各班老师提前精心做好准备工作，让学生带着“征信是什么？我身边的征信有哪些？我要怎么做？”等问题，去寻找信用的含义和意义。同时，在班队会上积极宣传，根据学习内容提出了“轻诺必寡信”“失信不立”等宣传口号；在校园内摆放相关宣传展板，加强学生对信用的了解。
活动中，老师就征信在日常生活中重要性及如何了解、查询个人征信，以及小学生的信用范围，如何拥有良好的信用记录等作了重点宣传，并详细讲解了相关知识。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇2
在我国第__个“信用记录关爱日”来临之际，为弘扬中华民族积极向善、诚实守信的传统文化，进一步助力邢台市信用建设，我校组织师生开展“6。14信用记录关爱日”活动。
在活动中各班级倡议：倡议同学们，热爱学校和班级，热爱老师和同学；遵守校规校纪，诚信学习，不弄虚作假。和同学交往以诚相待，明辨是非。不隐瞒自己和他人的错误，有错就改。请你从身边事做起，做有知识、有道德的诚信少年。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
诚信是人生的一种态度，拥有良好的信用记录是无形的信誉财富，让“诚信”之花在校园里处处绽放。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇3
为进一步拓宽信用知识宣传的深度和广度，提高师生、家长的信用意识和维权意识，我校结合实际情况，开展主题为“珍爱信用积累幸福”的“6。14信用记录关爱日”系列宣传教育活动。
周一早上，升旗仪式，伴随着嘹亮的国歌声，“6。14信用记录关爱日”主题教育升旗仪式正式开始。校长职老师在国旗下进行了《珍爱信用积累幸福》主题讲话，为大家介绍了信宣传月的建立意义和目的，并号召同学们从自身做起，在学习和生活中用真诚换取信任，传承诚信美德。
为营造浓厚的诚信风气，学校充分发挥宣传阵地的功能，开展形式多样的宣传教育活动，如主题班会、板报等，提高信用文化的宣传教育力度，增强学生参与度，充分培养信用意识。
少年智则国智，少年强则国强，少年信则国信。诚信是人类共同呼唤和缔造的美德，信用是市场经济社会最宝贵的财富。相信此次活动会使我校师生树立信用理念，积极积累信用财富，让诚信之花遍地开放。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇4
为深入开展征信知识宣传教育，在“信用记录关爱日”到来之际，6月14日，__市__区__中心小学开展了以“信用记录关爱日”为主题的征信知识宣传活动。
各班级召开“6。14信用记录关爱日”主题班会，对学生进行诚信教育。老师强调诚信是人的一种最基本的品质，要求同学们在学习、生活中坚守诚信，做诚实守信的好学生。同学们在课堂上讲述诚信小故事，在讲故事中感受到了诚信对人们生活的影响极其重要性。同学们还通过手抄报、黑板报等形式展示对诚信的理解。
此次活动进一步营造了讲道德、讲诚信的良好氛围，提升了全校师生的综合素质。大家纷纷表示在今后的学习生活中要做一个诚信的人，同时积极向周围的人宣传诚信知识，带动身边人共同发挥诚信的力量。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇5
为大力培育和践行社会主义核心价值观，提升师生的诚信意识，近日，在全国第__个“6·14信用记录关爱日”到来之际，__市__区__小学组织开展了“信用记录关爱日”主题宣传活动。
活动中，学生们在班主任老师的精心组织和引导下，了解诚信的具体含义，开展“什么是诚信”的讨论，再通过诚信小故事、诚信诗歌和名言、分享身边的诚信事例以及列举当下社会存在的不诚信现象和危害等，让同学们反思自己的行为，从而对诚信有更为深刻的理解，能够真正从活动中得到自我感悟和提升。
这次主题班会增强了孩子们的诚信意识，孩子们纷纷表示要从自己做起，从身边的小事做起，做一个诚实守信的好学生。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇6
在全国第__个“信用记录关爱日”来临之际，我校开展了以关爱信用记录为主要内容的诚信文化宣传教育活动。
一是加强宣传，大力营造诚信文化浓厚氛围。通过电子屏等形式，发布“关爱信用记录，弘扬诚信文化”等宣传标语，在全校及周边营造浓厚的诚信文化氛围，使广大师生及家长深受诚信文化熏陶。
二是加强教育引导，强化诚信意识。利用上下学期间，与家长进行沟通交流，积极宣传征信相关知识，使广大家长了解到“信用记录关爱日”的重要意义，养成关注信用记录的良好习惯，逐步增强诚信意识。
三是小手拉大手，共建诚信和谐社会。通过国旗下讲话、班会等形式，开展诚信主题教育，同时发挥学生宣传队伍作用，使广大家长诚信理念不断深入人心，为全社会尊崇诚信、守信互信营造出了浓厚氛围。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇7
在我国第__个“信用记录关爱日”来临之际，__市__小学利用6月14日间操开展了“弘扬诚信美德共建诚信兴安”主题活动。
在活动中学校向全体师生发出倡议：倡议老师，认真履行工作职责，始终保持认真的工作态度和良好的精神状态，高质量地完成各项工作；认真遵守职业道德，诚信执教、为人师表；认真树立教师形象，明礼诚信，真诚待人；认真恪守职业操守，加强学生诚信教育，培养孩子诚实守信的良好习惯。倡议同学们，热爱学校和班级，热爱老师和同学；遵守校规校纪，诚信学习，不弄虚作假。和同学交往以诚相待，明辨是非。不隐瞒自己和他人的错误，有错就改。请你从身边事做起，做有知识、有道德的诚信少年。
同时，教师和学生还在倡议书上庄严的签上了自己的名字。表示会用自己的行动一起树立“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信意识，珍视诚信价值，为“弘扬诚信美德共建诚信兴安”贡献自己的力量！
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇8
在6。14全国信用记录关爱日即将到来之际，__实验小学于6月11日下午开展了征信知识进校园宣传活动。中国人民银行__经济技术开发区支行工作人员应邀参加了活动，全校师生代表共200多人参加了活动。
__实验小学__校长在活动中指出，在当代社会，个人信用、诚信品德、征信记录与我们的生活、工作息息相关，十分重要。希望大家通过本次宣传活动，了解征信知识，加强诚信修养，关爱个人信用，珍爱良好征信记录，在今后的人生征途中行稳致远。
中国人民银行__经济技术开发区支行工作人员在讲座中详细地向大家讲解了征信的含义、起源、发展、作用以及征信与信用、诚信的关系，结合现实例子为同学们生动、形象地阐述了个人征信的重要意义，阐明了不良征信信息对个人今后的工作、生活带来的负面影响，提出了一些保持良好信用记录的建议，告诫大家珍爱个人信用，做一个有诚信的学生，为自己未来的发展打下良好信用基础。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇9
在全国“6·14信用记录关爱日”来临之际，__中心小学为进一步拓宽诚信知识宣传的深度和广度，提高全体师生的诚信意识和维权意识，推动社会诚信体系建设，根据来__县教育局相关文件精神，学校开展了“6·14信用记录关爱日”宣传教育系列活动。
__中心小学对此次宣传活动高度重视，精心谋划。本次活动以“做诚信学生，创诚信校园”为口号，围绕“我与我的信用记录”主题，通过LED电子屏、主题班会、黑板报、微信群等多种宣传形式对广大师生和家长进行了诚信文化宣传。
学校教导处借“6·14诚信记录关爱日”宣传活动为契机，利用主题班会、黑板报等形式加强对学生进行诚信教育，培育诚信意识，做到考试不作弊、借东西及时归还、不抄作业、不说谎等良好诚信行为，让学生养成诚信做人的内在品质。
__中心小学开展此次宣传教育活动，不仅向全体师生普及了公众信用知识，使得“珍爱信用记录，享受幸福人生”的观念深入人心，而且还进一步扩大了社会影响力。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇10
在我国第__个“信用记录关爱日”来临之际，为弘扬中华民族积极向善、诚实守信的传统文化，进一步推进邢台市社会信用体系建设进展，统筹谋划，加强社会各领域信用建设，提高全社会信用意识水平，营造优良信用环境，__小学举办“6。14信用记录关爱日”活动。
一、活动内容
（一）主题班会
为了能够进一步优化学校育人环境，净化学生思想，营造良好诚信氛围，让诚信宣传入眼入心，进一步养成和践行社会主义核心价值观。我校开展了“信用记录宣传进校园”主题教育活动。各班开展“6。14信用记录关爱日”主题班会，班主任老师深入浅出地为学生们讲述信用关爱日的意义，诚信的重要性，用朴实的话语，告诫学生们，要讲诚信，不仅要自己要讲信用，还要告诫父母、亲戚朋友讲信用。
（二）签订诚信书
全体教职工签订《诚信书》，全体学生签订《诚信好少年协议书》，可以让全体师生对自我的诚信行为有一定的规范。创建诚信校园，争做诚信学生。
（三）线上倡议书
我校通过线上发布诚信倡议书，各班转发至班级群，家校合力，共同推进诚信建设。“小手拉大手”学生带动家人共同做一名诚信的公民。
（四）手抄报
组织学生绘制诚信、信用主题的手抄报和黑板报，在制作过程中，引导学生搜集诚信方面的资料，更了解诚信守法的意义。
此次6。14信用记录关爱日校园宣传活动有力地提高了全体师生的诚信守法意识，让他们对社会诚信体系建设的重要性有了更加深入和全面的了解。
通过这一系列诚信教育活动的开展，培养学生“诚信”的优良品质，增强学生的“诚信”意识，将诚信教育与日常教育相结合，教育学生从自己做起，从身边的每件小事做起，在学校做一个诚实守信的好学生，将诚信建设更好地融入到班级建设、校园文化建设中去。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇11
__年6月14日，是第__个“信用记录关爱日”。为大力培育和践行社会主义核心价值观，营造“知信、维信、守信”的良好氛围，__区__乡学校结合本校实际情况，开展了“知诚信、讲诚信、守诚信”主题活动。
学校在第一时间成立了领导小组，并制定了《__乡学校关于开展“信用记录关爱日”活动实施方案》，明确了此次活动的目标、主题、内容、形式、时间和工作分工，为活动的有序开展提供了保障。
学校利用LED电子屏幕，滚动播放了关于开展信用记录关爱日活动的宣传标语，使宣传标语深入人心，营造良好的宣传氛围；借助国旗下讲话进行集中宣传，倡导诚实守信的社会风尚，引导师生树立正确的人生观、价值观、世界观；利用微信工作群和班级家长群，积极向各位教职工和家长宣传有关征信的知识，不断提升学校师生和家长的信用意识，同时积极倡导诚实守信的社会风尚；各班又召开了以“诚实守信学做人”为主题的班会，增强了学生诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人。
通过此次活动，让广大师生认识到诚信的重要性，并引导广大师生关心自己的信用记录，提高了广大师生的认识，增强了广大师生的诚信意识。
小学开展6.14信用记录关爱日主题宣传活动简报 篇12
为贯彻落实县教育局《关于开展20__年6·14信用记录关爱日宣传活动方案》的通知要求，引导学生树立诚信理念，努力构建“知信、用信、维信、守信”的和谐校园，营造诚实守信的良好校园风尚和社会环境，__县__小学校于“6·14”信用记录关爱日当天开展了诚信主题宣传教育活动。
诚信教育成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。讲诚信已经成为社会的需要，讲诚信已经成为了大家的共识。为此，学校全体师生围绕“诚信”开展了一次主题班会。
通过开展主题班会，收集名人讲诚信的故事，反思自己的行为，为诚信做广告，使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的完美品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。
通过对诚信文化的广泛宣传，切实提高了全体师生的信用意识，营造了社会、学校共建诚信的良好氛围，创造了全校师生“知信、用信、维信、守信”的育人环境。