小学关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的总结 篇1
为深入贯彻落实__省教育厅发布的《关于开展全省学生“劳动教育周”》活动通知，积极探索劳动教育新模式，充分发挥劳动教育的综合育人作用，5月__日至5月__日，__小学持续开展以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题的劳动教育实践活动。
一、家务劳动小能手展示
结合要求，我校充分利用“五一”假期，为全体同学布置了劳动节劳动作业。活动受到了家长和学生的积极响应，同学们积极参加家务劳动、田间劳动、整理床铺、洗衣做饭等家庭劳动。高__家长不仅指导孩子去地里抽蒜薹，还鼓励孩子到会上卖蒜薹。李__妈妈远在外地工作，她利用视频方式和孩子连线，指导孩子整理床铺、打扫卫生、洗衣服。
二、劳动教育周主题班会
5月__日开学后，各班认真开展了劳动教育主题班会，激发学生劳动热情，启迪创新创造思维，使学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义，培养学生的马克思主义劳动观，促进学生全面发展。
三、菊花田管理
__小学校内劳动实践基地——耕读苑，师生栽种了怀菊花等作物。本周，各班积极组织学生到各自种植区拔草、浇水，通过亲身体验，学会了辨认杂草和菊花苗，学会了菊花田的管理。
四、全校师生剥花生壳
去年，在爱心人士的帮助下，学校劳动基地种植了花生，收获后，全体师生分享鲜花生的美味，还预留了部分花生种子。又到了种植花生的时节，学校利用午休、夜自习等时间，将花生种子分到各班，全体同学参与剥花生壳，为今年顺利播种提供了保证。
五、跟着老农学种田
学校分批组织学生走进黄河滩生态农场参观学习。在专业种植户王红亮同志指导下，参与红薯、清化姜的种植，学习特色作物的种植知识。
劳动淬炼成长，实践创造幸福。在劳动教育周期间，__小学通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
小学关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的总结 篇2
劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。辛勤劳作更是我们民族的生息之源，发展之本。为了培养学生的劳动观念、劳动习惯、勤俭节约的劳动意识和劳动能力，__中心小学开展了以“劳动有收获，实践促成长”为主题的劳动教育活动。作文网 zUOwEnBa.Net
01、上好一堂劳动主题课
各班班主任老师结合自己班级的情况，开展劳动主题教育或劳动故事分享会。主题班会上，孩子们了解了劳动节的由来，观看了我国不同时代的劳动风采，总结了劳动周的成果与收获，懂得了劳动的意义。通过学生分享的劳动故事，将自己对于劳动教育的理解以及热情传递给其他同学。
02、做好一期劳动黑板报
在校内，积极发动学生对校园环境卫生进行大清扫。各班开展班级美化班容班貌大比拼。瞧，教室焕然一新了。“看，这是我们班同学共同努力的成果，是不是很精致？”三年级的一个孩子指着班级的黑板报自豪地说。
03、当好一次劳动主力军
家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所，是孩子劳动启蒙的起源地。家长身体力行，教会孩子力所能及的家务活，有利于孩子的劳动教育旅程开个好头。
家务篇
别看他们年纪小，低段的小朋友清洗自己小衣服的时浸泡、上肥皂、晾晒有模有样的，中高段孩子的洗碗、择菜、炒菜的技术也是很娴熟……
种植篇
“劳动”寄托了古人在田园生活中的乐趣与诗意，创造了物质的财富和精神的幸福。走进山野田间，拔草、疏果、耕种，同学们个个变身“开心小农夫”，忙得不亦乐乎。
04、学会一项劳动技术活
根据学生的年龄特点和具体教学情况，低年段的孩子们“掰花生、系鞋带和叠衣服”等劳动技能大比拼，还评出了“劳动小能手”。
中高段的孩子们开展以“我劳动，我光荣”为劳动小报展。通过学生的真实体验，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。
经过这次劳动主题活动，孩子们不仅在劳动中得到了锻炼，学到了知识，更重要的是在劳动的过程中体验到了劳动的真谛。孩子们的心中也种下了“勤俭、奋斗、创新、奉献”的种子，期待他们的开花结果。
小学关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的总结 篇3
在全省第二个“劳动教育周”来临之际，__实验学校围绕“劳动涵养幸福人生，实践助推健康成长”的主题，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人理念，开展了一系列身体力行的劳动体验活动。
体验活动一：菜篮子基地松土除草
各年级孩子在家长导师的指导下，为菜苗除草、浇水、搭架、清理杂物……让学生体会劳动与教育相结合的乐趣，给孩子们不仅带来劳动技能的提升，同时也让他们收获了劳动的快乐！
体验活动二：家务劳动我体验
充分利用五一小长假的时间，提倡孩子们把家庭作为劳动教育的又一实践体验基地，孩子们扫屋除尘、收纳整理、学做美食……体验劳动的收获，感受成长的幸福！
体验活动三：走进美丽乡村
低年级孩子们在老师的组织下，走进社区，捡拾垃圾、打扫街道、墙壁清除小广告……体验劳动给美丽乡村增光添彩的快乐，让学生真正领略到了“劳动创造美”的真谛！
体验活动四：劳动模范进校园
5月__日下午，我们有幸邀请到“全国妇联系统劳动模范”刘__老师走进__校园，她以“一块抹布成就了我”讲述自己的成长历程，手把手教孩子“如何使用一块抹布高效完成劳动任务”，朴实的语言与经历让孩子明白“简单的事情重复做你就是专家，重复的事情用心做你就是赢家”的道理，此项活动让学生近距离接触劳动模范，让勤勉敬业的劳动精神在孩子们的心里灿烂生花。
体验活动五：职业体验助成长
5月__日至5月__日，孩子们走出校园，近距离体验各行各业的艰辛与不易，养老院里送温暖，酒坊实地听讲解，面粉厂里去观摩，技能学校亲体验。劳动职业体验活动的开展，锻炼学生动手实践能力，在出力流汗中磨炼意志，培养正确劳动价值观！
体验活动六：技能大赛展成果
此项活动结合“__市中小学劳动教育清单”，根据学生不同的年龄特点，分年级设计比赛项目：扎美辫、叠被子、缝沙包、扎灯笼、做水果拼盘。班级赛、年级赛、校级赛，层层筛选，人人参与，以赛促学，以赛促教，评选出的劳动小能手成为孩子心目中的小明星，让劳动课程进一步融入生活，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好校园氛围，进一步培养学生劳动最光荣、劳动最伟大的理念！
“劳动教育周”活动的开展，是聚焦新时代劳动教育的重要举措，更是全面落实“双减”政策的有力抓手，通过家庭、学校、社会的同向同行，形成尊重劳动者、崇尚劳动的良好教育生态，让孩子们在活动中体验到了劳动的乐趣，养成了良好的生活习惯和劳动习惯，收获满满！在今后的教育教学工作中，__实验学校将继续深化劳动教育课程，培养爱劳动、善学习、有担当的和美好少年！
小学关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的总结 篇4
为大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神，丰富学校劳动教育实践活动，营造学校劳动教育浓厚氛围，提升我校学生劳动素养，推动劳动教育高质量发展，结合“五一国际劳动节”，__小学在20__年5月__日-__日开展“劳模面对面·薪火代代传”的主题劳动周，进行了一系列丰富有意义的主题劳动教育。
列活动一：“劳动精神我先学”
在5月__日全校开展了以“我是劳动小能手——综合实践能力教育”为主题的中队活动课，传授劳动知识，弘扬劳动精神，宣传劳动周系列活动。
系列活动二：“劳动技能我拿手，劳动成果齐分享”
各校区根据校区特色，为学生搭建劳动技能展示平台，在班级中组织主题劳动技能展示和劳动教育活动。
本部校区：开展劳动主题的班队课，学习劳模视频，了解劳模精神的活动。各个班级在学习劳模的视频和事迹后，学生们纷纷争当班级和家庭的小劳模：在班级开展“百帚除尘秽”大扫除活动，在家里做家务做美食。劳动周活动形式多样，孩子们的劳动都有模有样，成果斐然。
__校区：除了开展学校提出的综合实践与劳动教育相结合的百帚扫尘秽的劳动外，还通过综合实践课、劳动教育课程中同学们进行了劳动技能展示、劳动成果分享，根据校区特色设置的劳动区域——小菜园，开展了“我是菜园小主人”的劳动活动，在学校内营造了良好的劳动氛围。
__校区：__校区低年级的同学以综合实践与劳动融合，结合广府饮食文化主题，开展主题特色劳动实践，形成一系列逼真生动的点心模型，在制作中感受广府饮食精益求精的工匠精神，感受广府饭桌上的礼仪文化和传统习俗。三年级的同学走进小菜园进行农业生产劳动，通过施肥、搭架、除草等劳作，感受劳动不怕脏不怕累的精神。四年级的同学开展“我身边的劳动者”职业体验活动。通过对饭堂厨工、校园保洁员、家政师、班主任等工作体验，感悟劳动者的艰辛，从中学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。而高年级的同学在百帚扫尘秽的集体大扫除中通过团队合作，把课室里里外外打扫得干干净净。
__校区：在劳动周开展了“百帚扫尘秽，清气满乾坤”的校园大扫除劳动主题特色活动。一二年级学生积极参与劳动，在大扫除活动前认真学习劳动技能。在活动过程中，学生学会团队协作，感受协同劳动的乐趣。家务劳动方面，一年级学生在家完成地板清洁劳动、擦拭桌椅、整理书桌等劳动活动，逐渐养成热爱劳动的良好习惯，学习日常生活的技能。二年级学生在家完成力所能及的家务劳动：如清洗红领巾、整理房间等，在劳动过程中培养学生热爱劳动，独立自主的品质。
__校区：__校区劳动周的主题是《我会生活小妙招》。一、二年级的同学通过认识身边的公共标志，强化规范意识。三、四年级的同学掌握了做饭的技能，了解做饭需要的工具和材料，为家人做一顿饭，提高了自我服务和学做家务劳动的意识。五、六年级的学生通过对家乡特产的了解，激发以家乡为荣的情感，初步掌握推介家乡特产的技巧，培养学生的发现能力。5月__日全体师生开展了“百帚除尘秽，清气满乾坤”大扫除活动，对整个校园进行了大扫除。
系列活动三：。劳动小模范评比
各班根据班情和劳动清单布置劳动小模范评比细则，每班推选出一个劳动小模范。在周一的升国旗仪式上，学校对劳动小模范进行表彰，通过榜样激励，让热爱劳动的好习惯在校园每个角落生根发芽。
经过劳动周的活动洗礼，孩子们体会到了劳动的辛苦，明白了尊重劳动者，爱护劳动成果的重要意义。行胜于言，孩子用亲身体会明白的道理抵过千言万语的叮咛。实践出真知！在实践中孩子们明白了平凡的劳动也能让生活更加美好，这次多样态的劳动实践使得我们的育人目标得到较完美的实现。劳动是平凡的，劳动者是伟大的！致敬每一位在岗位上辛勤劳动的人！
小学关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的总结 篇5
为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中共__省委__省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，今年“五一”劳动节后第__周（5月__日至5月__日）为首个全省“劳动教育周”。__小学积极推动劳动教育周活动，现对活动情况总结如下：
一、指导思想
坚持以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。积极探索劳动教育新模式，把劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥劳动教育的综合育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动主题：劳动淬炼成长，实践创造幸福
三、活动内容
围绕“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题，开展小学生劳动教育实践活动，通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
四、活动效果
我校结合校园日常劳动及劳动清单，组织开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、图书整理等集体劳动。组织开展集体劳动时注意到了学生身心健康状况，以及劳动时长、强度，关注劳动任务及场所设施的适宜性，制定了劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。我校充分发挥劳动教育资源作用，开展学生集体劳动实践活动，使学生能够身体力行地参与劳动，做到人人有事做，事事有人做。
各年级开展了以“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动，广泛宣传，引导家长树立正确的劳动教育观，鼓励家长在日常生活中引导学生经常参与家务劳动，掌握必要生活技能，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的辛勤付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。
劳动教育实践活动期间，学校通过国旗下的讲话，组织学生展示分享亲身劳动、动手实践的心得体会。激发了学生劳动热情，启迪创新创造思维，使学生充分了解了劳动教育的内涵和重要意义，培养了学生的马克思主义劳动观，促进了学生全面发展。
我校通过学校微信公众平台集中宣传和推广劳动教育典型经验和做法，强化劳动观念，弘扬劳动精神，做好劳动教育宣传工作，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好舆论氛围，推动全社会共同关心和支持劳动教育工作。
小学关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的总结 篇6
为全面贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（20__年版）》及《__市中小学劳动教育指导纲要》文件精神，充分发挥劳动的育人价值，弘扬“五一”国际劳动节的劳动精神，深入推进我校劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动技能和劳动习惯，丰富学生的劳动体验，提升学生劳动素养，20__年4月到5月期间开展主题为“快乐劳动，幸福成长”的劳动实践活动。
（一）开展“劳动精神我先学”班会活动。
各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计主题班会，通过阅读歌颂劳动的古诗，开展主题演讲以及分享劳动小故事或感悟等形式丰富的活动，引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。
（二）开展“劳动技能我拿手”实践活动。
组织学生开展小农田种植、校园大扫除、植树活动、变废为宝、插花活动、给劳模写信、做贺卡、访问劳模、做风筝活动、社区服务劳动等形式丰富的劳动实践活动，让学生掌握基本的劳动知识和技能，培育积极的劳动精神。
1、小农田种植
2、校园大扫除
3、植树活动
4、变废为宝
5、手工劳动
6、插花活动
7、给劳模写信、做贺卡，访问劳模
8、做风筝活动
9、社区服务劳动
（三）开展“工匠与我面对面”宣讲活动。
为传承本土传统文化，广泛宣传劳动榜样人物的事迹，让师生在校园里近距离接触劳动工匠，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，在“五一”国际劳动节来临之际，结合我校的劳动周系列活动，特邀__区__制造厂第五代传人黄__进校宣讲。作为一名普通劳动者，黄师傅的讲座，如他的外表：朴实无华；为一名龙船工匠，他的讲座足以让同学们深切感受到黄师傅的工匠精神。
（四）开展“劳动成果齐分享”展示活动。
利用劳动小能手小程序，让学生上交劳动成果，在校园内营造浓厚的劳动教育氛围。
（五）开展评选“劳动小能手”、“校园劳动小达人”的活动。
结合“劳动最光荣——__小学“五一”劳动节实践”上交材料，以及平时的劳动实践表现，评出的“劳动之星”或“校园劳动小达人”充分发挥榜样的示范作用，以点带面，带动全校学生积极参与劳动实践。
__小学“五个一”劳动教育实践活动为孩子们搭建展示劳动能力、培养劳动习惯的平台，同学们踊跃参与，用实际行动礼赞劳动和劳动人民，孩子们在劳动中出力流汗，劳动素养也得到全面提升。
小学关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的总结 篇7
为全面落实“双减”政策，落实立德树人根本任务，推动五育并举，扎实推动劳动教育走实走深，根据《__省教育厅办公室关于开展全省学生“劳动教育周”活动的通知》的要求，__市城区第十小学从5月__日到5月__日，在全校范围内进行了劳动教育宣传展示活动。为使劳动教育更有效地进行，学校开展了一系列的活动。
活动一：劳动教育主题班会
在各班召开主题班会，让学生明确劳动的意义：劳动，是人类生存和发展的基础。劳动创造了人，创造了世界。明白生活的真正幸福来源于劳动。同时让各年级的学生明确自己要学会的劳动技能。
活动二：观看劳模宣讲视频
在劳模身上，凝聚着爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大精神，他们是民族的精英、人民的楷模。
活动三：家庭劳动实践教育活动
扫地、拖地、洗碗、擦桌子、择菜、炒菜、洗衣服……虽然只是一些小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，体会到父母为家庭的付出。孩子们也在家务劳动中懂得了感恩，学会了担当！
活动四：组织学生进行校园大扫除活动
各班班主任做好劳动教育与日常劳动指导，学生们亲自参与劳动，在一次次的弯腰低头、俯身清扫中，同学们真正地体会到了劳动带来的乐趣，更加理解了美好环境得来不易。
这次劳动教育周活动，学生们不仅掌握了基本的劳动技能，激发了学生劳动兴趣，同时也感受到了劳动的艰辛和收获的快乐，逐步养成爱劳动、勤劳动的习惯，乐于用劳动创造美好生活，共建美丽家园。
小学关于组织开展学生劳动教育宣传周活动的总结 篇8
为进一步贯彻实施《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，坚持以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，__市__小学于__月__日—__月__日开展了20__年劳动教育周主题系列活动。
20__年__月__日，__小学组织校领导班子、各年级段长及全体教师开展劳动教育周工作安排会。会上强调学校要发挥在劳动教育中的主导作用，组织校园美化、卫生清洁、垃圾分类、志愿服务等集体劳动，引导学生树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念。
__月__日上午__小学举办了“红领巾，爱劳动”教育主题升旗仪式。少先队员代表方__同学进行国旗下演讲，他告诉我们：每一位劳动者都值得我们尊重，也是我们学习的榜样。让我们从从身边的每一件小事做起，从劳动中获得真正的快乐！
张__副校长对此次升旗仪式做了总结，她希望同学们继续传承中华民族热爱劳动的美德，用热情浇灌劳动之花，用信心采摘劳动之果，永远做一个热爱劳动的人。
为创设安全、卫生、整洁的校园环境，提高学生劳动技能，学校组织开展了“红领巾爱劳动”卫生大扫除活动。各班同学们在老师们的指导下，全面打扫教室及卫生区各个角落卫生死角，清理地面上的污渍，清除整理图书角、讲台上的粉尘杂物，擦洗黑板、玻璃窗台和墙脚的污渍。校园的每个角落都能看到师生们劳动的身影，到处都是热火朝天的劳动景象。
我们还开展了“花园乐种植劳动美翻天”劳动实践活动。学生们参与了整个劳动过程，充分感受到植物生长的不易，学生们心灵手巧的劳动成果也得到了老师们的纷纷点赞。通过这个活动让学生从劳动中去感悟美、发现美，真正体会到只有劳动才能创造美。让学生感受到了劳动的乐趣，增强了劳动意识。
劳动创造美。在同学们的身边总有这样一些可爱又可敬的劳动者们，他们靠智慧与双手实现着梦想，用劳动创造着美好生活。在这次活动中同学们用发现美的眼睛去寻找身边的好榜样，以手抄报的形式致敬平凡而努力的劳动者。
__小学通过开展本次劳动教育周活动，让学生们认识到劳动的重要性，提高劳动意识，培养学生的劳动素养和科学素养，明白劳动是最光荣、最美丽、最快乐的，要时时处处创造劳动，热爱劳动和珍惜劳动成果，做一个爱劳动的人。本次活动的开展让学生在劳动教育的过程中收获健康、收获温暖、收获幸福！