小学劳动教育系列活动总结 篇1
在20__年五一国际劳动节来临之际，为了让全体师生了解五一节的由来和意义；了解中国各年代的劳模，学习劳模精神；鼓励学生学习身边无私奉献的劳动者，培养学生热爱劳动的良好品质，以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的传统美德。__小学“五一”期间将开展以“劳动从我做起，劳动最光荣”为主题的教育活动，让学生通过学习、实践，体验劳动带来快乐与成长。
一、创设热爱劳动的环境氛围
__月__日早上，伴着雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，高高飘扬在__小学的上空。启动仪式上，五中队黄__中队长为大家作了《在劳动中成长，在奋斗中前进》的国旗下讲话，她倡议队员们“从生活点滴做起，自己的事情自己做，家里的事情主动做，校内的事情积极做，校外的事情热心做。”并号召全体队员与劳动为友，与劳动结伴，在劳动中收获，在劳动中成长！
各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计开展“劳动我最光荣”的主题班会，出黑板报，做手抄报，给劳模写封信等活动，宣传劳动最光荣的思想；引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。
二、开展劳动实践活动
（一）以学校为阵地开展劳动实践。
1、低年级的学生比赛整理书包，中年级的孩子比赛叠衣服和裤子。教室里随着老师一声开始，孩子熟练的动起手来，不到五分钟，书包已经整理好了，方方正正的裤子和上衣整齐的叠放在课桌上。
2、高年级开展水果拼盘比赛。从准备材料开始，到各种水果的搭配，孩子们用灵活巧妙的双手，用充满创意的想法，用团结协作的默契，一起给水果进行大变身。
（二）以家庭为阵地开展劳动实践
五一假期，我校的孩子们在学习之余进行了相关的家庭劳动，承担了力所能及的家务。瞧，他们在家里主动帮助父母做饭、洗衣服、晾衣服、擦桌子、拖地板。打扫卫生时，他们会爱护劳动工具，并将劳动工具摆放整齐，珍惜劳动成果。孩子们，真是太赞了！
三、劳动成果展示
劳动最光荣，在这个劳动周活动中同学们学会了劳动的技能，体验了劳动的辛苦，收获了劳动的快乐。这次活动，使同学们懂得帮助父母做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担，增强了的劳动观念，加强了他们的卫生习惯教育和热爱劳动的意识，同学们亲身体会到劳动者的艰辛，从而尊重劳动者，并体现在日常生活中。同时，以下同学在劳动周中表现突出，被评为五一劳动周之“校园劳动小达人”称号。来自作文吧 zUOwENbA.net
小学劳动教育系列活动总结 篇2
为加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，将“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念植根于青少年的心底，20__年__月__日——__月__日，__小学开展了以“落实__，劳动促成长”为主题的劳动教育周实践活动。
为了让孩子们掌握必备的劳动技能，提升生活自理能力，学校开展了形式丰富的劳动教育活动。一年级的同学学习自己叠衣服、系鞋带，二年级的同学要学会洗手绢，三年级的同学们整理行李箱，四、五、六年级的同学们尝试包饺子，缝纽扣。自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，我们看到了同学们认真劳动、崇尚劳动的美丽身影，他们个个都成为了__小学的“劳动小能手”。
刚刚入学的一年级同学在众多小评委面前毫不胆怯，他们用稚嫩的小手叠着大大的衣服，系着长长的鞋带，这给他们带来了不小的挑战。六位参赛选手表现出色，他们用自己的双手做力所能及的劳动实践，虽然还不是那么完美，但劳动的习惯贵在坚持，劳动的收获重在成长，劳动的点滴充分体现在孩子们的劳动热情中。
学生劳动习惯的养成需要浓郁的劳动教育氛围。二、三年级同学们的劳动技能已经大大提高，他们动作娴熟、胸有成竹、有条不紊，手绢上的污渍被清洗得干干净净，叠出来的衣服四角对齐、平平整整，就连硕大的行李箱里面的物品，也能整齐摆放，真是进步飞快呀！
中、高年级的同学进行了缝纽扣、包饺子的比赛。孩子们手拿针线，表情专注，将纽扣一个个整齐地排列在了衣服上。通过缝纽扣，孩子们掌握了必要的生活技能，树立了崇尚劳动、勤俭节约的好习惯。
此次劳动周的最后一个比赛日迎来了包饺子大赛，孩子们从平日的课业负担中释放出来，拿上擀面杖，擀出圆圆的面皮，一个个大肚子饺子完美的呈现出来。此时的比赛现场是孩子们一双双勤劳灵动的巧手，是孩子们包出饺子的幸福感、成就感。孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。
通过本次劳动教育周系列活动，教育学生从身边做起，从小事做起，体验劳动的快乐，懂得尊重所有劳动者的辛苦付出。培养了劳动精神，提高了劳动素养，让热爱劳动的意识从小根植于学生的内心，让劳动成为一种生活习惯。每一位同学所付出的劳动也在此时化作了甘露，滋润着我们；化作了花朵，沁人心脾；化作了果浆，让我们尽情回味……
小学劳动教育系列活动总结 篇3
火红五月到，劳动最光荣。假期真美妙，实践少不了。愿__学子，热爱劳动好！
叮咚！你有一份创意实践作业请查收！在“五一”国际劳动节到来之际，为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，__县__小学开展以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题的系列德育活动。培养学生积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，同时珍惜他人的劳动成果。
“没有劳动的教育是不存在的”——苏霍姆林斯基
01、内务整理我在行
低年级的孩子们早已经将“劳动光荣”这几个字烙印在心里，不仅在思想上我们不落伍，在行动上我们也争做先峰。看我们的房间被我们打扫的多干净呀，看起来是不是很温馨
02、田间地头我在行
高尔基说过，“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”五一假期，__县__小学的同学们在家体验着劳动，创造着劳动的成果，品味着劳动的快乐。劳动最光荣，劳动最开心！我们种下的不只是种子，更是希望。收获的不止是成果，更是快乐。
03、烹饪美食我最棒
劳动如歌，跳动的音符由每一个劳动者谱写；劳动似画，绚丽的色彩由每一个劳动者描摹。热爱劳动吧，美好的未来靠它创造；参与劳动吧，精彩的人生由它点亮！
假期里孩子们纷纷走进厨房，大显身手，感受人间最美烟火气，自己动手制作的美食让人垂涎三尺，更体会到了爸爸妈妈平日的辛苦。
能书善画我第一
每个劳动者都是可敬的。在“五一”劳动节这个美好的节日里，孩子们用七彩的画笔来赞美最光荣、最美丽的劳动者。一双双稚嫩的小手，做着力所能及的事情。一颗颗小小的脑袋，描绘着劳动创造的美好未来。
人间四月芳菲尽，劳动之花始盛开。长恨疫情幸福阻，今知劳动造幸福。此次教育活动点燃了所有少先队员的热情，也点亮了全体师生的信心。
劳动是孩子们成长必修课，劳动让孩子们拥有好生活，劳动精神应成为每个人的精神底色。此劳动实践周活动，是聚焦新时代劳动教育的重要举措。在今后的教育教学工作中，我们将继续通过活动，弘扬劳动精神，培养学生责任心，在劳动中淬炼成长，在实践中创造幸福！
小学劳动教育系列活动总结 篇4
劳动不仅提高我们的身体素质，还让我们精神焕发，劳动让人变得聪慧，让人快乐，使人变得崇高，变得让人尊重。为了培养学生的劳动实践能力，我校特开展以“美好生活劳动创造”为主题的劳动周教育实践系列活动，培养学生从小养成自己的事情自己做的好习惯。
01、观看劳动教育周活动启动仪式
__月__日上午，各年级组织学生观看《礼赞劳动，赋能成长》__省劳动教育周活动启动仪式。
02、同学们响应号召积极参与劳动
同学们积极响应学校号召，动手做力所能及的事，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
03、主题班会
同学们在“礼赞劳动，赋能成长”的主题班会课上争先恐后为大家讲述自己了解到的劳动者的故事，劳动者们的故事也在不断激励着同学们传承这一传统美德。
04、人人参与
同时，全校学生进行了“我让班级一尘不染——我劳动，我光荣”班级卫生大扫除，班主任提前安排好了分工任务，同学们人人动手参与，清洁美化教室，将班级的里里外外甚至是卫生死角都清理了个遍，教室来了个大变样，看着“宛如新生”的教室，同学们内心充满了劳动成果带来的甜。
除了劳动周，学校一直坚持培养学生热爱劳动的好习惯，开展“劳动创造向未来”家庭生活体验日，设计了一份综合实践活动作业，倡导同学们热爱劳动、热爱家庭、热爱生活，明白家庭劳动人人有责。
此次劳动周实践系列活动激发了学生爱劳动的热情，培养学生爱劳动的习惯，鼓励学生掌握基本的劳动技能，体会“我劳动、我光荣，我创造、我幸福”，争做“爱劳动的五有少年”。
小学劳动教育系列活动总结 篇5
为全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，加快构建我校德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能，我校组织开展了“劳动励心智，实践促成长”为主题的“五·一”劳动节系列实践活动。
活动中，我校结合学生生活实际，精心组织，分年级实施，开展了内容丰富、形式多样的主题系列活动。活动过程趣味盎然，不仅让学生懂得我们的生活离不开劳动，更让学生在实践中感受到劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动的好习惯，获得劳动章。
系列活动一：主题宣传“爱劳动”
学校通过升旗仪式、各中队黑板报、周一班会课、制作画报、手抄报等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动节的由来、劳动的意义，认识身边的劳动人民，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
系列活动二：动手实践“净校园”
为创建全国卫生城市，我校多次开展“洁净校园”全校卫生大扫除活动。各年级组织清理教室内外、所在楼层走廊、活动区及楼梯等区域卫生。三至六年级分年级组织清理指定卫生区、绿化带等公共场所的果皮纸屑，清除落叶、杂草等垃圾杂物，校园环境焕然一新。
系列活动三：家务技能“我能行”
“五·一”劳动节放假在家的同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来。让我们一起看看这些“劳动小能手”们的风采吧！
全体同学积极响应学校“劳动勤于耕，美德践于行”劳动教育活动倡议，积极参与家庭劳动实践活动，通过多种形式展示了自己的“当家”技能。孩子们洗衣刷鞋、拖地洗碗、清洁卫生，学习简单钉扣子、补袜子等简单缝补活动，用自己的行动争当家庭的“小主人”。
系列活动四：劳动精神“我传承”
感受“工匠精神”
组织同学们观看记录片《大国工匠》，了解来自不同领域的技能工作者“匠心”筑梦的故事，促使学生认真学习大国工匠们精益求精的优秀品质、坚忍不拔的意志品质和追求卓越的职业精神，培养学生“劳动最光荣”的意识，争做新时代的奋斗者。
传承劳动精神
学校组织学生前往福清相思岭创客农村开展“劳动励心智，实践促成长”劳动实践活动。通过蔬果采摘、扦插花卉、香草调饮等活动让孩子们开阔视野、增长知识、感受生活，锻炼孩子们的动手能力，同时又让孩子们融入自然，回归自然，感受劳动乐趣。
踏着盎然的春意，一年级的孩子们在外表村的田间穿梭，亲手采摘茶叶，品嗅茶树的清香，学习采摘技巧，感受采茶的艰辛与不易。
孩子们在探索中了解了制作豆浆和糍粑的全过程，感受了亲自磨豆浆和打糍粑的快乐。
生活即教育、劳动即学习，劳动中的每一种体验都是成长的印记。此次研学活动，同学们认真学习劳动知识，挥洒汗水，体会到了劳动的辛苦。
劳动教育月中有不少队员因表现突出获得“劳动章”，相信通过本次劳动教育活动，孩子们会更加珍惜我们今天的幸福生活！
春暖花开，向阳生长——此次活动的开展为孩子们度过一个快乐而有意义的劳动节增添了丰富的教育内涵，也培养了学生认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的正确观念，学会传承“劳动最光荣”的美德。
小学劳动教育系列活动总结 篇6
为增强学生的劳动观念，培养劳动技能和劳动习惯，推进学生劳逸结合，全面发展，__一小于_月__日-_月__日开展劳动教育周主题教育活动。
知行——思想动员
1、全校开展劳动教育启动仪式。学校利用周一的升旗仪式，举行了劳动教育活动的动员大会，大队部廖文奎老师进行了劳动教育的专题讲座，告诉学生从小就要有正确的劳动观念、劳动意识，培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，让同学们深深体会到劳动创造了财富，劳动创造了幸福，劳动创造了我们的美好生活。
2、各班积极开展劳动主题的班会课，以班级为单位开展各具特色的劳动实践活动。
打卡——养成一个劳动好习惯
1、为营造一个整洁、优美、文明、卫生的校园环境和社区环境，学校组织广大师生开展卫生大扫除活动，对学校教室，楼梯，走廊等区域进行了彻底的清扫，大家分工合作各司其职，高效出色地完成任务，在大家的辛勤努力下，校园变得更加干净整洁，校园整体面貌焕然一新。
2、政教处、大队部以常态化管理做好此项工作，通过学校三项循环竞赛评比为抓手，以劳动小达人志愿者服务队为平台做实做细，全员参与，养成良好的习惯。
解锁——习技能爱活动
1、学习一项劳动新技能。孩子们在家长的指导下，学习日常生活劳动的新技能。从缝纽扣、整理橱柜、洗衣服的生活自理小技能，到煎炒蒸煮的高超烹饪技艺，用照片、微视频等方式记录下了自己进行家务劳动的过程和成果，写下自己真实的微感言，孩子们在一次次的学习和尝试中体验了劳动带来的乐趣、收获和成功的喜悦。不少家长都在朋友圈忍不住晒出来：“这下饿不死了，自己会做饭了”……满屏充溢着自豪和欣慰。
2、劳动技能展。__月__日下午，大队部分年段开展“我是生活小达人”劳动技能展示。别看我年纪小，系红领巾、穿鞋带、系鞋带，缝制纽扣，包饺子，孩子们样样精通。这些看似平常的劳作，激发了学生学习生活小技能的兴趣。看着同龄人这样熟练地操作，学生间掀起了会生活的热潮。
3、职业体验。利用五一小假期，学生们纷纷到社区、公共场所做志愿者服务活；到各单位部门进行职业体验；到田间从事劳作；班主任节，主动承担做一天班主任；母亲节，为妈妈送上一份特殊的礼物。各种职业的体验，学生们感受到了劳动的艰辛和伟大，也懂得了要感恩和爱生活的内涵。
本次劳动周教育活动，激发了学生劳动兴趣，培养了学生从小养成爱劳动、爱卫生的好习惯，同时家庭劳动实践活动也得到家长们的大力支持和广泛好评，活动取得了显著的效果。
随着课改的深入，__一小全体师生也将与时俱进，以劳动教育为平台，促进学生德智体美劳的全面发展，做个会生活的新时代少年。
小学劳动教育系列活动总结 篇7
为了构建德智体美劳“五育”并举的教育体系，全面加强新时代学校劳动教育工作，推进劳动教育常态化深入开展，结合__市首个劳动教育周，__小学坚持以党的__大精神为指引，以创建“五个好”标准化规范化党支部建设和“四个合格”党员队伍建设为载体，三级部以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
活动内容一：“DIY蛋糕制作”活动。结合综合实践活动课程，孩子动起手来，发挥想象力和创造力，将智慧和能力尽显在他们的手指上，在劳动中学会成长，体验“劳动最光荣”的乐趣，并与同伴一起分享劳动的果实。
活动内容二：“劳动最光荣”故事演讲。孩子们将自己在家里进行劳动的场景记录下来，拍成照片和视频的，以故事的形式跟同学分享自己的劳动体会。
活动内容三：“劳动榜样代代传”家长进课堂。三年级七班湃租拉的外婆，曾经是__市的五一劳动奖章获得者，她和孩子们分享了自己当年的工作经历，并将沉甸甸载满荣誉的奖章赠予自己的外孙，希望孩子能继续传承劳动最光荣的美好品质。
活动内容四：“彩绘制作劳动小报”手抄报比赛。孩子们用手中的彩笔绘画出自己眼中美丽的劳动者，从而表达自己的对劳动者的敬意。
活动内容五：“我奉献，我快乐”净化校园。孩子们拿着劳动工具在校园的各角落进行清洁活动，通过自己的劳动将校园打扫的干干净净。
劳动周已经结束了，短短几日的劳动跟日后孩子们生活学习中的劳动是没法比的，我们不能就此停住脚步，我们会把劳动当成一项长期的、必需的、自发的行为，让孩子们的劳动观念更强，劳动意识和团结协作的精神更强，懂得珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动，形成良好的生活习惯和优良作风，提高综合素质。
小学劳动教育系列活动总结 篇8
为了深入学习贯彻____关于劳动教育的重要讲话精神，以社会主义核心价值观为引领，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，充分展示我校劳动教育成果，促进学校完善劳动实践课堂，激励广大学生的劳动热情。__小学组织开展了“我是劳动小能手”劳动周活动。
__月__日，学校德育处对劳动周活动进行了部署。本活动由任劳动课的老师协助组织开展。各年级各班学生在劳动课老师的指导下进行了劳动技能训练。训练的项目有：一年级叠衣服、二年级系鞋带、三年级洗手绢、四年级包书皮、五年级钉扣子。孩子们除了在课堂上开展劳技训练，回家后也都投入到积极的训练中。
为了考验孩子们劳动能力，__月__日我校组织开展了劳动技能比赛。比赛项目有：叠衣服、系鞋带、洗手绢、包书皮、钉扣子。比赛中孩子们争先恐后施展自己的劳动技能，比赛着实激烈。当孩子们拿到“了劳动小能手”、“劳动小标兵”、“劳动小红星”的证书时非常的开心，他们真正体验到了劳动的快乐。
本次活动培养学生的自己事自己做习惯。考核学生们在不同方面的劳动技巧、细致耐心、做事条理等。通过此活动进一步锻炼学生动手能力、增强劳动观念。孩子们体会劳动光荣，增强自己的事情自己做的劳动意识，逐步形成热爱生活的态度。
小学劳动教育系列活动总结 篇9
劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。
宣传周启动会
__县__小学结合20__年最新发布的《劳动课程标准》，全体教师展开具体学习，结合本次“劳动教育周”，开展宣传启动会，为本次活动奠定理论基础。
__小学开展“劳动教育宣传周”活动，5月__日至5月__日之间，学校从宣传，到实践，开展了一系列的劳动教育实践活动。小小少年们在校园内、在家庭中，收获颇丰！
认真筹备，撰写方案
学校认真筹备，撰写活动方案，为顺利开展各项活动，打下坚实的基础。
开展班队会
各班班主任认真开展“劳动教育”主题班会，老师们用精美的课件、真情流露的课堂，力争让学生们养成勤俭、奋斗、创新的劳动精神，使学生养成良好的劳动习惯。
各班积极更新五月份的黑板报，希望通过烘托班级劳动教育气氛，使学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念。
劳动大比拼
理论学习与校园实践相结合，各班开展卫生环境整理评比活动。同学们用积极的行动、挥洒的汗水，在心中种下“劳动”种子。评选出本周的“文明班级”。
同学们用稚嫩的双手养护树木，为生态绿化献上一份纯稚的爱心；校园里的一草一木，茁壮生长，朝气蓬勃，离不开同学们日常的精心照料。
居家劳动
各具特色的家务劳动，从生活的基点出发，让每个学生体验生活的“烟火”，收到了多种教育并举的效果。同学们感慨良多：“懂得吃苦的人，才懂得什么叫知足；懂得付出的人，才懂得什么叫成长。”“只有通过烹烧煎熬，人生才能赢得尊严价值。”
劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。愿__学子在本次“劳动教育宣传周”的活动中，收获多多。
小学劳动教育系列活动总结 篇10
没有邓稼先的劳动，哪有中国牌的“两弹一星”？没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻？没有斯霞的劳动，哪有“童心母爱”的思想奇花？没有王进喜的劳动，哪有源源不断的石油产量？没有劳动群众在各自的岗位上勤勉奉献，哪有现在舒适幸福的生活？劳动，就是世界上一切美好的源泉。
劳动创造美好，为了在全体学生中弘扬劳动精神、树立劳动观念、培养劳动态度、习得劳动技能，__区实验小学开展“‘学山娃’，一起劳动吧”主题劳动周活动，孩子们在活动中升华了对劳动的情感，体验到劳动的快乐。
听，“学山娃”吹响了劳动昂扬的号角。看，“学山娃”挥洒着劳动热忱的汗水。
观看《大国工匠》
低年级的学山娃观看《大国工匠》视屏，播出的几名大国工匠没有光鲜的学历，没有惊人的天赋，他们凭借毅力和钻研的精神，把职业技能发挥到了极致。教室里不时传来孩子们的欢呼和惊叹声，他们在为炉火纯青的工匠技艺赞叹，更为精益求精的工匠精神点赞。
课后，孩子们用画笔勾勒出心中的劳动者，绚丽的色彩、优美的文字，凝聚成对劳动者最崇高的敬意。
开启整理之旅
二年级的学山娃来到图书角和图书馆，准备开启整理之旅！大家分工明确，配合默契。有的在整理借阅的图书、有的在扫地，有的在擦拭书架，有的在清洗抹布。在齐心协力的劳动下，图书馆面目一新。整个活动中每个学生都非常认真、卖力，看着变得干净整洁的图书馆，大家纷纷露出了笑脸。
劳动技能比拼
围绕日常生活技能，根据学生年龄特征，分年级设置了不同的比赛项目：三年级比赛剥毛豆，四年级比赛缝纽扣。剥豆比赛开始啦，学山娃情绪高涨、信心满满，屏息凝神地听从老师发令。一声令下，个个争分夺秒，撕开毛豆荚，将毛豆取出，把壳迅速一丢，再抓一个毛豆荚继续剥。不一会儿，桌上便出现了一颗颗“活蹦乱跳”的小毛豆。捧着手中的“小可爱”，心里别提有多美啦！
四年级的选手们也毫不逊色，穿针、引线、钻孔、打结，小纽扣听话地排起队。缝纽扣虽然是个简单活，但要把纽扣缝得整齐、漂亮，还是需要细致和耐心。他们或歪着脑袋用心地缝啊，或折腾了几次找到了门道，个个全神贯注，都发挥出了最佳水平。
化身校园卫士
五年级学山娃来到校园，他们个个精神饱满、挽起袖管、整装待发，准备打一场漂亮的“歼灭战”。只见展板上的灰尘被擦拭得无影无踪，朗读亭的玻璃被打扫得光洁明亮，潜伏在操场上的垃圾遁地难逃……各班热火朝天，全身投入，不放过任何一个角落。
聆听劳模故事
“‘人生在勤，不索何获’，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。”会议室里座无虚席、掌声雷动，原来是“江苏省劳动模范”“南京市名校长”“南京市陶行知奖”获得者孙小青校长，为六年级学山娃倾情宣讲。孙校长从“劳动是什么”展开话题，通过美国跟踪490名儿童40年的真实事例告诉学生，劳动是财富，劳动是幸福的源泉。接着，以王进喜、时传祥等先进劳动者的例子，告诉大家学习也是劳动，劳动更利于学习。话语间尽是“老劳模”对“接班人”的嘱托叮咛。孙校长生动的讲解让学生沉浸其中，加深了对劳模精神、劳动精神、工匠精神的理解。
校内志愿服务
校门口、楼梯口、走廊上，操场上……随处可见斜戴红色绸带的志愿者，哪里需要他们，他们就会出现在哪里。他们尽职尽责，不求回报地为同学、老师、学校服务着。志愿者们服务的范围虽然有限，但他们却在有限的范围内付出着无限的劳动。
校外志愿服务
满怀期待与喜悦，六年级学山娃带着劳动工具，浩浩荡荡地向着泮池园出发。来到目的地，孩子们马上投入到热火朝天的劳动中。他们在草坪、马路上细致地翻找着，不放过任何一个死角；他们在乒乓球台、展览窗旁认真地擦拭着，顾不上额头的欲落的汗珠……连一旁的小朋友也受到了感染，加入他们的劳动之中。短短的一节课转瞬既逝，整个目的地在大家齐心协力打扫下焕然一新。
家务劳动体验
教育从来都不只是局限于校园，家庭生活中的各种锻炼也能带给孩子很多收益。让孩子们参与到家庭劳动中去，提高动手实践能力，深刻体验父母的不易。在家务劳动中，学山娃练就了“丝滑”的洗碗动作、娴熟的切菜刀工，地毯式的巡航拖扫……通过多样的家务劳动，孩子们真实感受生活，更加热爱生活。
幸福之花用汗水浇灌，梦想之舟靠劳动驱桨。以劳树德，以劳增智，以劳强体，劳动成为了学山娃成长不可或缺的一部分。劳动周是短暂的，但劳动是永恒的。学山娃在劳动中学会了勤奋，学会了感恩，也学会了奉献，更懂得了劳动的意义。
这个五月，我们是一名劳动者！
这个五月，致敬所有的劳动者！