校园环保教育活动总结 篇1
为做好生态环保教育工作，扎实推进美丽中国建设，促进学生增强生态环保意识，根据县教育局文件精神，结合我校实际6月份开展了丰富多彩的环保教育实践月活动。
学校把环保教育宣传作为切入点，不断为环境教育营造浓厚的氛围。通过电子屏、班会、升旗仪式等多种渠道进行广泛宣传。
电子屏宣传
在世界环境日（__月__日）、节能宣传周（__月__日至__日）和全国低碳日（__月__日）期间，我校将环保教育作为重要内容，开展以环保、节能、低碳为主题的系列教育实践活动。结合学校实际，通过多种形式切实开展贴近生活实际的保护环境、节约能源、聚焦绿色低碳的各项环保活动，根植环保理念，培养绿色低碳、文明健康的生活习惯。
学习知识读本
“环保行动月”系列活动的开展，进一步増强师生的环保意识，从自己做起，从身边的小事做起。保护环境，我们在行动！
校园环保教育活动总结 篇2
为加强生态价值观教育，培养我校少年儿童的环境保护意识，学校通过开展不同形式的教育活动，立志于培养学生的环保意识。在学生们了解更多关于环保和节约资源等知识后，通过“变废为宝”等主题活动，让学生主动参与保护和改善环境，通过自己的创新思维和想象力来加入环保行列。
内容一：举行环保主题教育活动宣传
学校通过利用升旗仪式、红领巾广播等形式进行了环保活动的宣传。由学校大队委员宣读《____小学环保倡议书》，学生们在国旗下庄严宣誓，立志在生活中要争做____小学环保小达人，回家能小手牵大手，将环保意识带回家。
内容二：开展环保主题教育班队会展示活动
学校利用开展环保主题班队会的展示课，通过班会的召开，让学生们了解环境问题的严峻，孩子们积极发言，在探讨如何做好环保问题上献计献策。同时课堂布置了课后亲子环保小游戏，让环保意识在小手牵大手的带动下辐射。
内容三：践行环保，变废为宝
学校利用各种节日和活动渗透环保意识，如学校的科技节中，学校积极组织学生开展科技环保小制作比赛活动，通过变废为宝活动，同学们各展所能，精心制作了一件件别具匠心，令人赞不绝口的手工作品。学生充分利用身边普通的矿泉水瓶、牛奶盒、纸盒、报纸、易拉罐、纸杯等废旧物品制作成了各种花样众多的小作品、工艺品。
一些生活中最简单最常见的生活用品，在同学们的手中变成了一件件精巧的装饰品、手工艺品甚至是小玩具，同学们用自己的聪明才智变废为宝，真正践行了环保理念。
内容四：动手动脑，环保创新
学校渗透环保意识的延续性和创新性，为丰富学生的课余生活，培养学生的环保意识，提高学生的创新能力和动手操作能力，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极组织学生动手创作一个个益智小发明，带动环保意识的盛行。学校提供了一个展现创新思维和动手能力的平台，同学们发挥奇思妙想带来了惊喜。
校园环保教育活动总结 篇3
大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。大家都知道，良好的环境能带给我们人类不仅是财富，还带给我们无限旺盛的生命力。保护环境，你我有责。为了引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和引导学生选择有益于环境的生活方式，____实验小学开展了以“保护环境，你我同行”为主题的环保教育实践月系列活动。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
活动一：保护校园环境，亲近大自然
通过清扫校园内的落叶，同学们感知周边环境，学会欣赏和爱护大自然，爱护校园环境，将日常生活与环境联系起来，掌握简单的环境保护行为规范。
活动二：垃圾分类专题环保教育和实践活动
为了将垃圾分类的知识带进校园，学校在走廊中张贴垃圾分类知识标语，帮助同学们体会垃圾分类的重要性；同时为了将知识运用到生活中，对校园内的井盖进行了美化。通过活动同学们体会到了对环境友善的情感与态度，学会了选择更有益于环境的生活方式。
活动三：“生命之水”科普课堂
水是生命之源，人类文明的摇篮；人类社会不断发展，水与生命、生活的联系更加密切。为了让学生更好了解水知识，水环境现状，养成节水好习惯，____实验小学五年级开展了一场以“生命之水”为主题的水知识环保科普课堂活动。
课堂上老师通过视频与课件生动直观的向同学们展示了水对我们生命、生活的重要性。并不是所有的水能为人类所使用，因此，更要树立水环境保护的意识。同学们还进行了天然水与纯净水比较实验，积极参与的同学都获得了环保小证书。通过实验，同学们能迅速区分出两种水，并且了解自己每天喝的水里所含有的矿物质对自己身体的重要性，从而感受到水对生命的重要性。课程结束后，同学们体会到了“黄金有价水无价”，并立志从现在做起、从自身做起，从点滴做起，做水环境保护的小卫士。
本次环保教育实践月活动丰富多彩，全体师生积极参与。通过活动，同学们纷纷表示在今后的生活中，要从自身出发，保护环境，共同肩负起保卫蓝天的责任！
校园环保教育活动总结 篇4
为落实立德树人根本任务，按照“五色”德育系列教育实施要求，倡导低碳生活，普及环保理念，进一步加大节能环保的宣传力度，提高队员们的节能环保意识，养成珍惜资源、爱护环境的自觉行为习惯，形成人人节约资源和保护环境的良好氛围，6月份，____高新技术产业开发区____小学开展了以“绿色低碳，节能环保”为主题的教育活动。
“节能环保”我知道
各班以“绿色低碳，节能环保”为主题开展主题班会，通过主题班会，动员全体师生节能低碳，从现在做起，从我做起，为低碳生活做贡献。强化学生的资源忧患意识，培养学生珍惜资源、合理使用能源的好习惯。队员们通过PPT讲述自己的心得和感受，积极交流探讨，分享自己的所得所获。队员们受益匪浅。
小小宣传卡走进你我他
为进一步传播节能理念、节能意识、促进全民节能，各中队将如何践行“绿色低碳、节能环保”等相关信息通过小小宣传卡制作出来送给家人或周边的队员，从而提高全体队员及家人对于环境保护的意识加强，更加珍惜、爱护我们的赖以生存的地球环境。
绘制主题手提袋
各中队织学生进行了“绿色低碳，节能环保”主题手提袋的绘制和展览活动。通过学生绘制的精美、排版好看、主题鲜明的手提袋，对节能环保活动进行宣传，传递低碳生活理念。
低碳环保身体力行
同学们通过参与垃圾分类、骑自行车代替乘车、不用一次性餐筷、光盘行动等方式参与节能宣传，积极参加节能低碳社会实践，切实提高了节能意识。
珍惜水资源，洗刷不用”长流水”，提倡使用脸盆洗手洗脸，洗涮拖帕不过量用水；合理循环使用自来水；爱护节水设施，关紧水龙头。自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水断流，严防跑冒滴漏。
通过此次节能环保主题教育活动的开展，队员们成为节能环保行动的倡导者、传播者和践行者，进一步推动形成了“绿色低碳节能环保”的校园新风尚。
作为新时代的青少年我们更应该践行“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，携手并肩共同担负起节约能源、保护环境的重任，从自身做起，从现在做起，从点滴做起，为建设美丽中国贡献力量！
校园环保教育活动总结 篇5
为贯彻全省城乡生活垃圾分类工作联席会议精神，落实新发展理念，增强学生环保意识，积累垃圾分类知识，营造绿色校园清风，____市实验中学组织全校师生协力开展了系列环保教育活动。
现将活动总结如下：
一、校团委牵头，制定活动方案，政教处配合，分学部有序开展相关主题教育活动。
二、丰富活动形式，提高学生参与度。
1、召开“绿色环保，倡导文明”主题班会，为环保行动建言献策。
学生自发组织形式多样的班会，播放环保视频，展示环保图片、手抄报等，调动同学们的参与热情，为积极参与环保行动、学习垃圾分类知识打下良好基础。
2、主办“绿色环保，倡导文明”主题黑板报，丰富精神生活。
各班主办的主题板报，颜色鲜艳，图文并茂，内容充实，既科普了垃圾分类知识，开拓了学生视野，更丰富了学生的精神生活。
3、开展主题手抄报评比活动，强化环保理念。
七年级学生主办的“绿色环保，倡导文明”主题手抄报勾勒出一幅幅色彩绚丽、内容丰富的书画作品，充分展示了学生的无限创造力。学生通过这一活动增长了关于垃圾分类的知识，强化了环保理念，受益颇多。
4、建设垃圾分类宣传栏，创设良好校园文化氛围。
学校通过建设垃圾分类宣传栏，科普垃圾分类知识。朗朗上口的环保口号，生动形象的环保图片，创设了良好的校园文化氛围，潜移默化将环保理念深深根植于师生心中。
5、积极参与环保志愿者行动，身体力行，践行环保誓言。
学校组织各年级学生积极参与环保志愿者活动。在学雷锋月，学校通过特校慰问、清明祭扫等活动契机，引导学生捡拾校园垃圾，清洗分类垃圾桶，帮助环卫工人清理公园垃圾等。活动中，同学们发扬不怕脏不怕累的精神，展现了新时代好少年的精神风貌。在____省20__年“____少年环保使者”评选活动中，我校祁盛、宋佳乐等同学成功入选，成为校园环保小卫士中的佼佼者。
6、开展垃圾分类测试，强化垃圾分类知识学习效果。
学校安排教师精心选题、编制垃圾分类测试卷，组织近两千名学生完成了生活垃圾分类测试。学生答题准确率高，充分展示了学习成果。
在系列垃圾分类教育活动中，学校始终坚持营造环保氛围，让每一位学生沐浴在环保理念之下，始终坚持知行合一，提高学生的垃圾分类实践能力。在今后的教育教学过程中，学校将继续加强垃圾分类教育，开展丰富多彩的环保活动，营造全校学生爱环保、懂环保的校园氛围，将垃圾分类的环保理念牢固树立于学生心中，让环保少年今日成型、定型，明日为建设绿色家园添砖加瓦！
校园环保教育活动总结 篇6
为了落实上级关于环境保护教育的相关部署，并结合我校实际，本着突出重点、注重实效的原则，特开展我校环境保护教育实践月活动。我校的环保实践活动立足于增强学生的环保意识，掌握环保知识，最终通过自身努力，能够力所能及改善身边环境，做一个环保小达人。
为了确保我校开展好此次活动，学校成立了以张海斌校长为组长，学校全体教师为组员的“环境保护”活动领导小组，科学安排，精心组织，明确分工，责任到人。
围绕习近平生态文明思想内涵，结合学校实际，加大宣传力度。内容丰富，形式多样，检查到位，整改及时，使活动收到了较好的效果，达到了师生满意，家长放心。在“活动月”活动期间，校长带领小组成员进行一次“拉网式”全面的卫生大扫除，不留任何死角。学校充分利用每周一的升旗、黑板报、主题班会、宣传栏、致学生家长一封信等宣传形式，加大环境保护工作宣传教育力度，营造良好的卫生环境。
在6月我校各班级开展了“共建清洁美丽世界”的主题班会与环保思政课。根据提前制定的工作方案，我校师生在班会上积极发言，认真总结环境保护的措施，真正提高了学生的环境保护意识和居安思危意识。
印发《倡议书》，倡议书中明确说明了环保低碳绿色生活的意义，要求家长能更好地配合学校落实环境保护工作，并向家长提出了垃圾分类和防治水污染的倡议。
环境保护，功在当代，利在千秋。当环保与教育相结合，更是要在长期、平凡的教育工作中坚持对学生环保意识的培养，从小事做起，从自身做起。我校将进一步重视环境保护工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校环保教育的工作水平。
校园环保教育活动总结 篇7
根据上级文件精神提出的工作要求，我校十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动，思想认识到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了较好的环境教育成果。现将学校环保工作总结如下：
一、领导重视，成立机构，落实责任
在深化新一轮课程改革的工作中，我们认识到，培养的学生一定要有浓厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素质教育深化的重要标志，学校成立了“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参与管理的全方位强化创建意识，定期进行研究，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。
二、广泛宣传，全员参与，强化绿色意识
环境教育是学校教育的一个重要组成部分。我校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓厚的氛围。为使创建绿色学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保知识，通过观看环保录像，布置环保宣传橱窗和环保宣传标语牌，出环保专题黑板报，组织教师学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，举行环保主题班会，利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行“植树护绿”“保护地球母亲”“珍爱生命之水”等教育，增强了师生的环保意识。
三、立足学科渗透，深化环境教育
学科教学是对学生进行环境教育的重要载体。我校十分注重环境教育课程的开设。在综合实践活动课中，每学期我校有近三分之二的班级会选择“美化我们的校园”“水污染调查”“节水节电从小事做起”等一系列环保课题进行活动
四、扎实开展环保活动，养成良好的环保行为
在做好环保宣传教育的基础上，我们还通过丰富多彩的环保活动对学生进行环保教育，做到寓教于乐。我校以增强学生环保意识，养成良好环保行为为主题，组织开展了一系列活动。
五、加强校园建设，美化校园环境
我校校园内实行卫生包干责任制，包干到班、责任到人，定期打扫保洁，定期检查考核。我们还在全校开展美化校园的活动，要求地上无垃圾，墙上无污染，课桌无刻痕，公物不损坏，水电不浪费等通过美化校园活动，强化了师生爱护环境珍惜资源的意识。
今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校办成“绿色校园”。
校园环保教育活动总结 篇8
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平生态文明思想，弘扬生态文化、培育生态道德，____市教育系统在六五环境日暨自治区第10个环境保护宣传教育月活动之际，制定《____市教育系统20__年六五环境日暨自治区第10个环境保护宣传教育月活动方案》，组织各学校（园）以“建设人与自然和谐共生的现代化”为主题，广泛开展宣传教育实践活动。通过中心组专题学习研讨，制作宣传海报、黑板报及视频，开展国旗下的讲话、主题班队会、垃圾分类在指尖、环保时装秀、网上环保知识竞答，播放环保主题宣传片、LED宣传标语，举行“小手拉大手”线下环保活动，举办环境保护征文比赛、“家乡的生态环境变化”儿童环保绘画比赛，开展守护自然遗产，传承中华文明和生物多样性研学系列活动，推选“守护天山遗产小小宣传员”等丰富多彩的形式全面落实生态环境保护宣传教育，引导师生及家长自觉履行生态环境保护责任。
垃圾分类在指尖，文明环保在身边
____市第五小学以六五环境日为契机，将垃圾分类宣传周和“六五”环境日系列活动相结合，组织开展了以“垃圾分类在指尖，文明环保在身边”为主题的系列活动，引导和动员师生积极参与生态环境保护实践。
知行合一重实践。老师们深入浅出的讲授垃圾分类知识，带领学生践行垃圾分类工作，组织学生从捡起一片纸开始坚决落实环保在身边要求；低年级通过举办“环保时装秀”活动，让学生将塑料、废报纸、快递袋、纸箱等“垃圾”制作改造成美丽的衣服，感受“变废为宝”的喜悦，体验环保的乐趣；高年级学段组织开展了征文、绘画比赛，让学生通过笔触描绘心中的环保世界，描述发生在身边的环保事件，坚定为理想中的环保家园贡献力量的信念和决心。今后，____市第五小学将持续以“世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界水日”、“植树节”、“中国水周”等纪念日为契机，常态化开展师生环保教育实践活动，培养学生生态文明素养。
美丽中国·我是行动者
____市第四中学围绕“美丽中国·我是行动者”主题。利用主题班会、黑板报、展板、广播、LED电子大屏等形式，宣传普及生态文明、绿色低碳知识理念，引导师生增强节约意识、环保意识、生态意识。组织师生参加昌吉州网上环保知识竞答，开展以“家乡的生态环境变化”为主题的绘画比赛活动和《建设人与自然和谐共生的现代化》环保征文活动，推选市级作品20件。同时实施家校联动，通过“小手拉大手”绿色消费、绿色出行、垃圾线下活动，实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。
保护地球环境共建绿色家园
为增强幼儿的环保意识，鼓励幼儿从身边小事做起，以实际行动保护环境、爱护地球，珍惜使用地球资源。____市第六幼儿园开展了“保护地球环境共建绿色家园”主题宣传教育活动。
在主题升旗仪式上，中一班付珺琪小朋友在国旗下倡议：“爱护我们的地球妈妈，保护环境，不乱丢垃圾，节约用水、用电等等让我们一起期待美好的明天”。在一日生活中，教师引导幼儿通过观看视频、图片的方式，帮助幼儿了解破坏环境给地球带来的危害。通过“保护环境我们可以这样做……”的话题讨论，让幼儿通过师幼互动和幼幼互动的形式了解更多保护环境的方法。开展“爱护环境，我们在行动”活动，幼儿们用实际行动在制作手工、废物利用、垃圾分类、给植物浇水、清洁班级卫生等实践活动中，提升了环境保护实践能力，体会到了保护环境是每个人义不容辞的责任。
为深入宣传贯彻习近平生态文明思想，增强教师、幼儿、家长的生态环境保护意识，投身生态文明建设，____市第三幼儿园开展了系列丰富多彩，内容多样的主题实践活动。
世界环境日前夕，第六幼儿园向全园教职工、幼儿、家长发出“环保1+N共创自然和谐环境”倡议：“全体师幼、家长关爱环境问题，培养孩子保护环境人人有责的社会责任心和义务感，共同树立现代环境保护意识，明确保护环境人人有责。在“光盘行动我带头”活动中，教育幼儿不浪费粮食、尊重农民伯伯的劳动成果。在“畅谈环保提建议”主题活动中，引导孩子们在观察环保标志图片的基础上，结合自身的认识畅谈环保建议，如：爱护花草、种植树木、保护动物、节约用电、垃圾分类等环保小点子，帮助幼儿总结和提升对环境保护的认识。在“争做环保宣传员”活动中鼓励孩子与爸爸妈妈一起制订家庭环保倡议书。使“爱护绿色家园，从我做起”的环保理念传递每个孩子和家庭。
校园环保教育活动总结 篇9
____分校呼吁师生爱护环境，开展了[文明校园]环保教育实践月系列活动（二），旨在呼吁社区的人们爱护环境，共同保护地球。活动包括绘画手抄报、低碳生活宣传海报、使用环保餐具光盘行动、节约用水、爱护环境从我做起主题班会。同时，学校还组织了社区志愿者服务活动，取得了良好的社会效果。
班会
主题班会也是本次活动中的主要环节之一。班主任和同学们一起通过观看视频的形式共同学习低碳环保、节能知识，并利用废物制作了精美手工。
活动小结
通过这次活动，使同学们更加了解和关注环境的变化和资源的日渐稀缺，倡导节约能源，形成低碳环保的潮流。也增强了同学们的责任感，让环保理念更深入地融入到同学们的生活中，孩子们热情极高。希望同学们在往后的生活中也能持续保持这样的理念。
校园环保教育活动总结 篇10
根据____县教育局关于开展环保教育实践月活动通知要求结合我校实际，随着____经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自从上学期来，我校响应县政府的号召，在校领导的指导下，在学校德育处、大队部的工作支持下，全体同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。以习近平生态文明思想为统领，坚持以“绿水青山就是金山银山，保护环境就是保护生产力的新经济发展观”为指导现将本月环保教育实践月情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。
二、我们在开展环境日“垃圾的分类”活动中的收获：
1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。
2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
5、拒绝接受不环保的广告传单。
6、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
7、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。
8、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
9、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”！
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
四、利用活动载体，深化环保行为。
我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。
大力宣传：在学校班级群中，对学生及家长进行环境日节能宣传周和低碳日活动和垃圾分类教育，扩大宣传，促进学生及家长提升垃圾分类意识、掌握垃圾分类知识。
制作垃圾分类黑板报：为了增强学生之间对垃圾分类工作的了解程度。按照垃圾分类宣传工作相关计划，发动学生之间做垃圾分类黑板报，宣传垃圾分类相关知识，增强垃圾分类的意识，确保垃圾分类工作到位，同时开展以保护环境、节能低碳、绿色文明、节粮节水电等为主要内容的教育教学和社会实践活动。
学校配置四种垃圾桶以及废弃口罩回收箱。
为了让教师们了解垃圾分类知识，我们在群里转发了垃圾分类小程序，用来宣传分享垃圾分类知识、向教师提倡养成垃圾分类理念，倡导大家积极行动起来，为建设美丽家园，创造美好生活作出贡献。
班主任老师积极转发垃圾分类公益小视频。不进做到宣传学生，更让学生全家都投入到垃圾分类的行动中。
学校设立环保屋，在老师带领下，学生们进行分类学习并把学到的理论知识运用到实践中去。
垃圾分类不是一个人，也不是一群人的事情，需要我们每个人行动起来保护我们的环境。希望本次的活动可以把“垃圾分类，保护环境”的意识带给每一个人。
垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。
普及垃圾分类知识，积极宣传节能周，低碳日活动。有效提高全民环保意识，全面推广和落实完善的环保实践月开展，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
校园环保教育活动总结 篇11
我们学校的环境教育走的是“总结与实践双线并行”的路线。文里小学是____镇率先开展环境教育的学校，经过这七年的实践、积累，环境教育已经成为文里小学实施素质教育和全面发展的核心部分之一，环保活动渗透于学校的各项活动中，拥有我们的教育模式，正逐步形成体系。
本学期，我们环境教育核心小组的老师们，着手做的重要的事情之一，就是总结这七年以来，学校开展环境教育所形成的理论成果和实践成果，并进行两个奖项的申报，分别是：潮汕星河奖品德奖集体三等奖、广东省教育创新成果奖。
我们从历年的资料中进行筛选、总结，选择比较有代表性的资料，形成九本文集，分别是：各年度环境教育工作计划、总结、环保+科技创新、环保+学科教学、环保+校本研究、环保+实践活动、环保+课题研究、论文、案例集、荣誉册。
这九本文集，是文里小学开展环境教育的一个缩影，从“理论成果”和“实践成果”两方面，展示了文里小学环境教育的成绩，这些成果同时参加____镇乡村振兴特色亮点展示，广受各界好评。
接下来，我们将在这九本文集的基础上，听取杨教授团队的建议，再次进行归纳整理、回顾整合、查漏补缺，申报广东省教育创新成果奖。
重实践，持续开展活动
创建绿色学校，推进环境教育，走可持续发展之路，是我们学校本学期环境教育的思路。
1逐绿而行，深耕“绿色理念”
本学期，我校在操场一角，开辟了“环境教育学生实践基地”，将劳动教育和环境教育相结合，为学生创设实践平台，在“植绿护绿”的劳动中，厚植“绿色理念”：热爱劳动，爱护环境。
在老师的带领下，环保小组的学生随时关注实践基地种植的蔬果，定时浇水、施肥，记录蔬果生长情况；及时发现它们在生长过程中出现的问题，如虫害等，再查阅资料，或向花农请教，找到解决问题的对策。
目前，实践基地已经满目葱茏，并且陆续收获了第一批蔬果：生菜、青椒、茄子、柠檬等。
在这个过程中，学生既有劳动实践的体验，又增长了知识；既体会到了“一分耕耘一分收获”的愉悦，又加深了“植绿爱绿护绿”的认识。
2逐光而行，厚植“绿色底蕴”
本学期，结合环境教育专题，我校开展了一系列活动，遵循“常规活动往细处做、专题活动往深处做，特色活动往精处做”这一原则，创新理念、变革方式，以活动为载体，厚植“绿色底蕴”，让学生在丰富多彩的活动中，通过参与，感受、体验，达到“育人无痕，润物无声”的效果。常规活动已经渗透到我校的教育、教学工作各个方面，体现在各个学科教学的课堂活动中，也体现在各个社团的素质拓展活动中。在这里我主要汇报的是专题活动和特色活动。
（1）专题活动往深处做
在每年世界环境日、世界地球日、世界水日、国际生物多样性日等，我校都开展各项环保专题活动。
本学期我校的环保活动，包括：结合植树节举办的“为春天添绿色，和植物做朋友”活动；结合“世界地球日”举办的“同一个地球，绿色的家园”少年书画比赛；结合“世界环境日”举办的“环保专题”黑板报评比活动。
“为春天添绿色，和植物做朋友”活动
班级“环保专题”黑板报评比活动
其中，“同一个地球，绿色的家园”这项活动评选出的优秀作品，参加20__年____市少年书画比赛，获得1个二等奖，13个优秀奖。
（2）特色活动往精处做
“环保+科技创新”一直是我校的特色活动，连年来参加各级各类比赛，成绩斐然。
1、科技创新比赛：本学期我校继续举办校性科技创新比赛，挑选7个优秀科技作品参加20__年____镇比赛，其中2个科技作品获得一等奖，3个作品获得二等奖，被推荐参加上一级比赛。
2、科幻画比赛：本学期的科幻画创作比赛，从往年仅限于高年级学生的参与，拓展到全体学生的参与：1-3年级“拥抱春天，播种绿色”科幻画比赛；4-6年级“科幻引领时代”科幻画比赛。
1-3年级“拥抱春天，播种绿色”科幻画比赛
4-6年级“科幻引领时代”科幻画比赛
本学期，我校共收集了117幅作品，每张作品都以“绿化、环保、节能减排”为主题进行创作，承载了学生对科学知识的探索，对美好生活的追求，对未来环保规划的热爱与设想。
其中，《战疫天使》、《纳米吸宝塔》、《海洋净化仪》获得____镇20__年青少年科技创新大赛科幻画比赛一等奖，被推荐参加上一级比赛。
3、科幻画优秀作品展示：在“六一”前夕，我校在礼堂举办了一次“七彩童心绘梦想，乐享童年庆六一”科幻画优秀作品展示，共展出68幅优秀作品。
逐梦而行，践行“绿色责任”
树立环保理念，落实环保活动，推进环境教育，需要学校、家庭、社会三位一体，深度融合。在开展环保活动的同时，我们不忘践行“宣传”的责任，及时进行活动总结，撰写案例、论文。
其中，____老师撰写的案例《在劳动教育中渗透环保教育，激发学生科技创新兴趣》、____老师撰写的《让小学作文教学成为劳动教育的沃土——“双减”背景下基于写作教学的劳动教育探索》，获得20__年____市中小学劳动教育优秀案例评选活动“小学组三等奖”。
黄灿毅、____老师的论文《加快智能化发展，科技创新能力培养模式的实践和探究》，获得20__年____镇青少年科技创新比赛论文项目一等奖。
我们还多渠道进行宣传、推广。通过学校微信工作群、家长群、学校公众号、《潮安教育》杂志等，向教师发放调查问卷、向家长征集建议、向社会宣传理念，努力做到“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。
本学期我校的环境教育工作，重总结、重实践、双线并行，交织融合，遵循“理论与实践相结合”“知行合一”的原则，接下来，我校将会从这两方面继续开展环境教育：
一、强熏陶，抓关键，全面推进环境教育各项工作可持续发展
二、突重点、攻难点，全力实现环保教育活动从校内向校外延伸
校园环保教育活动总结 篇12
为深入学习贯彻习近平生态文明思想，扎实推进美丽中国建设，促进我校中小学学生增强生态环保意识，切实将生态环保意识落实为实践活动，教育师生做习近平生态文明思想的坚定信仰者、忠实践行者、不懈奋斗者，我校结合县教育局下发《关于开展环保教育实践月活动的通知》于20__年__月开展环境日、节能宣传周和低碳日活动。
一、各班召开“垃圾分类”、“爱护家园共护地球”、“绿色低碳、全面小康”为主题的班队会等系列教育活动，增强学生节约资源、树立生态文明及保护环境的责任意识，形成文明绿色的生活方式。
二、学校利用电子屏、大屏幕向广大师生、家长进行生态文明思想宣传教育。广泛宣传习近平生态文明思想，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，努力构建人与自然和谐共生的地球家园。
三、举办班级手抄报。各班通过手抄报活动树立生态文明及保护环境的责任意识。
四、学生参与实践体验，践行绿色环保。通过开展校园及周边环境卫生大整治进行志愿服务活动，让学生了解了生态文明知识，增强了节约资源、保护环境的责任意识，体验到了劳动的光荣和保护环境的重要。
五、开展生态文明建设讲堂。徐主任号召同学们从自己做起，并向父母宣传，从身边点滴小事做起，保护环境，爱护花草树木，为环保尽力。
六、利用周一升旗仪式开展贴近生活实际的保护环境、珍惜粮食、节约能源、聚焦绿色低碳的各项环保教育，保证活动实效，根植环保理念，培养简约适度、绿色低碳、文明健康的生活习惯。