关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇1
按照省、市“扫黄打非”领导小组办公室统一部署和《关于开展20__“护苗·绿书签”系列宣传活动的通知》要求，为扎实开展“扫黄打非·护苗20__”专项行动，为青少年健康成长营造良好社会文化环境，根据教育局要求我校开展20__“护苗·绿书签行动”宣传活动。
01、活动主题
护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息。
02、活动时间
__月-__月。
03、活动内容
（一）电子屏滚动显示“护苗·绿书签行动”集中宣传周知识，并利用国旗下讲话进行宣传。
（二）制作宣传海报，张贴于校园显眼处，进行广泛宣传。
（三）进行“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”签名活动。
（四）发放统一样式绿书签，并组织学生有计划地观看喜欢的三部绿色书籍，分别于三张绿书签写下自己的心得体会。
（五）以班级为单位进行《绿书签行动》为主题的绘画征集活动，并评选出优秀绘画作品。
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇2
为深入开展“扫黄打非·护苗”专项行动，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，进一步引导青少年支持正版、拒绝盗版，开源启智、崇尚知识，为孩子们营造和谐纯洁、有生命力、充满希望的绿色文化环境，根据全国“扫黄打非”办公室和区局部署要求，我校根据实际情况开展活动，现将活动小结如下：
一、活动目标
系列宣传活动要以广大未成年人及家长、老师为主要传播对象，通过持续、广泛地宣传，显著增强“护苗”行动社会影响，促进社会、学校、家庭“护苗”协调一致，提升青少年安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明上网、健康成长。
二、宣教内容
1、我校通过：LED、张贴海报，积极推广“绿书签行动”内涵理念，突出“护苗”的使命责任、意义价值和公益属性，让更多的人知晓行动、参与行动。
2、上好1节“护苗”网络素养教育主题班会课，强化未成年人网络素养教育，强化网络道德意识和行为准则、网络法治观念和行为规范，加强未成年人文化权益自我保护意识。
3、班级微信群，向广大家长、学生宣传网络安全、保护知识产权、远离不良信息等内容，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力。
4、办好1次校园阅读活动充分利用：校园读书节、书香墨香活动，大力倡导绿色阅读，自觉抵制非法出版读物和盗版读物，成为“尊重知识、尊重劳动、尊重创作、尊重版权”的倡导者和践行者。
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇3
为推动“绿书签行动”深入开展，大力营造保护知识产权、保护未成年人健康成长的良好文化环境，__市__小学积极响应__市“扫黄打非”领导小组办公室关于《__市20__年护苗绿书签行动实施方案》的通知要求，结合“扫黄打非护苗20__”专项行动，组织全校师生开展了“护苗。绿书签”专项活动。
一、组织学习、领会精神
学校领导小组及时组织全体教职工通过网络学习上级部门有关“扫黄打非”的文件，领会文件精神，还组织教师利用网络进行培训，让教师懂得相关的知识，以便更好地进行教育。
二、彻底清查、切断源头
学校组织对学生的学习用书、课外读物及教师的教学用书进行了一次大检查，把一些不健康的图书清理出校园，开展有害信息专项治理活动，引导和动员学生自觉抵制淫秽色情、凶杀暴力、封建迷信等污染少年儿童身心健康、败坏社会风气的文化垃圾，坚决把淫秽色情书刊、音像制品、卡片类、不健康网站等赶出校园。
三、深化“绿书签宣传活动”
召开主题班会
__月__日，各班召开主题班会，采用多种形式，教育学生睁大慧眼、明辨是非、取舍有道、上网有度，切实增强了学生们上网的文明意识和安全意识，自觉构筑心灵的“防火墙”。
作品展示
同时，在老师的指导下，孩子们以自己的实际行动，绘制出一幅幅精美的手抄报，以图传声，时时警醒自己。
最好的爱是陪伴，最好的陪伴是一起成长。孩子的成长犹如小苗尖尖角，唯有耐心陪伴，细心呵护——每一株青苗终将成长为大树。为了他们的成长，为他们打造出一片清朗的文化环境，给他们一方成长的净土，我们一直在努力！让孩子沐浴在爱和责任的阳光里，茁壮成长，开花结果！
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇4
为倡导绿色阅读、文明上网，增强未成年人安全意识和法治素养，净化阅读环境，养成良好的阅读习惯，近日，__小学组织开展了20__年“护苗·绿书签”行动系列宣传教育活动。本次活动主题为“护助健康成长，拒绝有害内容”，着眼于提升未成年人对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识，让少年儿童受到优秀文化滋养，安全、健康、阳光、快乐成长。
一、倡导绿色阅读
主题教育活动上，队员代表孙__倡导同学们要爱读书、读好书、善读书，文明上网，健康上网，不读盗版书、不看不健康书刊，拒绝不良文化传播，做新时代的好学生、好公民。
为进一步加大宣传力度，学校在电子屏幕上亮出“护苗·绿书签”相关宣传标语，各班级黑板报也陆续展出相关图文。
二、大力宣传网络安全知识
此外，学校大力宣传网络安全知识，开展“护助健康成长，拒绝有害内容”主题队会。辅导员带领队员们观看“护苗网络安全课”系列课件视频，为队员们阐释了“扫黄打非”的重要性，并要求他们将学习到的网络安全常识与家长、朋友分享。通过主题班会的教育，队员们开阔了视野，也学会了正确辨别的手段。
三、手抄报制作
队员们搜集资料，拿起手中的画笔，制作了“扫黄打非”手抄报。制作过程中，了解了“扫黄打非”的意义，明确了常见的网络骗术及防范技巧，学会了自觉抵制非法出版物和黄色书籍。
通过本次宣传活动，让队员们充分认识到了有害出版物的危害，提升了对网上有害信息的鉴别力，让他们在浓浓的书香氛围中丰富知识，拓宽视野，陶冶情操，真正筑起精神“防火墙”，为他们的健康成长保驾护航。
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇5
我校根据《[德育-宣传-护苗20__]关于开展“护苗20__绿书签行动”系列宣传活动的通知》，及时开展线下系列活动并总结如下：
一、上好1节“护苗”网络素养教育主题班会课
我校围绕严控未成年人参与直播、严禁未成年人参与直播打赏、上网开启“未成年人模式”、防范网络诈骗、杜绝网络欺凌、树立保护知识产权理念等护苗主题，上好1节“护苗”网络素养教育主题班会课，强化未成年人网络素养教育，强化网络道德意识和行为准则、网络法治观念和行为规范，加强未成年人文化权益自我保护意识。
二、组织1次预防青少年网络沉迷主题倡议活动
我校参照《预防未成年学生网络沉迷倡议书》，通过学校微信公众号，进行发布后，即时推送至班级微信（QQ）群，向广大家长、学生宣传网络安全、保护知识产权、远离不良信息等内容，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力。
三、办好1次校园阅读活动
我校充分利用校园读书节、书香墨香落实等时段，开展“好书共读”“小小讲书人”等活动，大力倡导绿色阅读，自觉抵制非法出版读物和盗版读物，成为“尊重知识、尊重劳动、尊重创作、尊重版权”的倡导者和践行者。
通过持续、广泛地宣传，显著增强“护苗”行动对本校师生的影响，提升了青少年安全意识和法治素养。
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇6
为了全面深入学习宣传贯彻党的__大精神，认真落实____关于未成年人保护工作的重要指示批示精神，根据“护苗20__”专项行动具体要求，__小学结合实际，近期组织开展了“绿书签行动”系列活动。
01、小小“绿书签”，护苗在行动
学校利用校园电子屏幕宣传“绿书签行动”主题，增强未成年人安全意识和法治素养，提升对非法出版物以及有害信息的鉴别能力和防范意识，营造有利于少年儿童健康成长的文化氛围。
02、相遇“绿书签”，护苗润心田
各班开展“护助健康成长·拒绝有害内容”主题班会。班主任向学生详细的介绍了什么是“绿书签行动”、如何区分正版书和盗版书以及关于绿色阅读、文明上网的相关知识，鼓励学生“多读书、读好书、善读书”，自觉抵制非法出版物和有害信息，做向真向善向美的好少年。
“绿书签行动”签名
学生们拿起笔，认真地在“护苗20__·绿书签行动”公约上签下自己的名字。这不仅是一份承诺，更是督促孩子们用行动来抵制盗版书籍、非法出版物，多读健康绿色书籍、经典书籍，做文明向上好少年的见证。
03、护苗育心灵，筑牢“防护林”
学生们通过自己的创作传递健康阅读理念，用“绿书签”提醒同学们在阅读时远离文化垃圾，健康快乐成长。
学校通过一系列的“护苗”行动，进一步加深了学生们对“绿书签行动”的认识程度，提升了学生们对不良信息的辨别能力，为守护学生健康成长撑起“绿色保护伞”。
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇7
“每一个孩子都是含苞待放的花朵，每一颗心灵都需要被守护，请不要让花季蒙上阴霾。”根据我县扫黄打非办公室护苗专项行动通知要求，深入推进护苗行动进校园，构筑青少年健康成长的精神防护林，我校做了如下具体工作，现将工作开展情况做如下总结：
一、成立“护苗”工作站
为促进学生的健康成长。我校设立专门护苗工作站，并成立相关领导小组，完善工作制度。
“护苗”工作站领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
二、以班级为单位组织开展各项活动组织
1、各班级开展《绿色阅读，文明上网》主题班会
20__年新颁布的《未成年人保护法》中的内容为保障青少年的合法权益提供了更加健全的保障依据，是全社会共同护苗的强大合力。现在许多网站有许多幌子引诱未成年人观看网络不雅漫画，不健康的游戏，看低俗小说，甚至大量充值，买币等，严重影响青年身心健康的同时，让青年学生产生许多错误思想，无法树立正确的人生观，价值观和世界观。
2、开展“护苗行动”手抄报征集活动
在校园倡议征集“护苗行动”手抄报，让学生更详细的了解网络安全以及正确梳理价值观的重要性。作为一名教师—文化思想的传播者，我们在关注学生文化知识的增长的同时，更应关心学生的身心健康，积极引导学生树立正确思想。引导学生坚决抵制网络空间的低俗、暴力等不良信息。引导青年学生多读书，读好书。
3、根据班会主题组织设计黑板报
黑板报作为班级宣传栏，时刻在班级起警醒作用。为了让学生真正懂得如何才能保证我们的身心安全，我们要多开展“文明上网，远离网络负面信息”宣讲活动。要引导学生设定正确的人生目标，学会目标管理和时间管理。
4、在校园电子大屏轮播警示标语
利用下课和午休期间，在校园楼入口处电子大屏轮播警示标语，让同学们时刻谨记，牢记网络安全。营造良好的宣传环境，给学生一个健康成长的文化氛围，构建美丽的精神校园，提高同学们对盗版、非法出版物的危害及认识，提高同学们鉴别“黄”、“非”的能力和自我保护意识。通过加强对学生的思想教育，提高学生的思想认识。
5、利用寒暑假组织教师进行家访
家校沟通，是学生成长的重要桥梁。我校长期利用寒暑假期间，组织教师进行家访，与家长搞好沟通合作，让家长在关心孩子学习之余，多观察学生的日常言行，尤其是思想的变化。多与学生推心置腹的交流，避免学生有上网成瘾，或观看不良视频或信息的举动。多与学生一起看书，运动，郊游或参加一些其他有意义的活动，丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，让孩子树立积极向上的人生态度。
6、对全体学生发出“护苗·绿书签”倡议书并全体签字
7、倡议全体师生积极参与“__市护苗杯诗词大赛”
根据文件指示，我校积极展开关于__市“护苗杯”诗词（诗歌）大赛的宣传活动，倡导师生积极参与活动。“护苗杯”诗词（诗歌）大赛以“‘扫黄打非’你我他，关爱青少年健康成长”“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息，共同营造青少年健康成长的文化环境”为主题，用主题鲜明、语言生动、感情真挚的诗词（诗歌）作品，分享“护苗”感悟，讲述“护苗”故事，表达在“维护正道正义、打击反动邪说，倡导新风正气、扫除文化垃圾”过程中悟出的人生道理、汲取的知识营养、收获的思想观点，展现新时代全市广大青少年“请党放心，强国有我”的良好精神风貌。
三、活动总结
通过主题班会、校内宣传、学生参与黑板报手抄报等各项活动，进一步了解师生的思想情绪、工作学习上的困难以及师生之间、同学之间、社会人员之间的矛盾。有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助学生克服困难，理顺情绪，让他们阳光生活，快乐成长。利用假期期间，通过教师走访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的沟通，了解学生成长环境及校外表现真实情况，宣传正确的家庭教育思想，指导家长用科学的方法教育孩子。总之我们要努力团结一切能够团结的力量，不光让孩子身体生活在蓝天碧水间，也要让孩子心中阳光灿烂。
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇8
为深入开展“扫黄打非·护苗”专项行动，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，进一步引导青少年支持正版、拒绝盗版，开源启智、崇尚知识，为孩子们营造和谐纯洁、有生命力、充满希望的绿色文化环境，根据全国“扫黄打非”办公室部暑要求，区局决定在全区组织开展“护苗20__绿书签行动”系列宣传活动。现总结如下：
01、系统宣传
系列宣传活动要以广大未成年人及家长、老师为主要传播对象，通过持续、广泛地宣传，显著增强“护苗”行动社会影响，促进社会、学校、家庭“护苗”协调一致，提升青少年安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明上网、健康成长。
02、组织活动
组织以下3项活动：
（1）“护苗20__·绿书签行动”师生签名活动
（2）广告制作、张贴绿书签海报
（3）印制并向全体学生派发绿书签
（4）及时通过：学校微信公众号，报道本次启动仪式
通过本次宣传活动的举行，积极引导学生参与绿书签活动
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇9
为深化开展“护苗20__·绿书签”专项宣教活动，根据区教育局工作安排，结合我校实际，开展了一系列宣教活动。
“绿书签”寓意为“有生命力的、纯洁的、充满希望的绿色文化环境”，今年“绿书签行动”活动主题是“护助少年儿童安康成长，抵抗有害出版物和信息”，旨在进步青少年学生远离和抵抗有害出版物的意识，共同营造有利于少年儿童安康成长的社会文化环境，帮助少年儿童筑起一道精神防护林，增强远离抵抗有害出版物的决心，在学校形成浓重的绿色阅读学习气氛。
1、全面检查、抵制“黄非读物”
学校组织对学生的学习用书、课外读物及教师的教学用书进行了一次大检查，确保不健康的图书不会出现在校园中。
2、各班召开“绿书签”主题班会
各班级通过召开主题班会，大力宣传扫黄打非，保护知识产权的内容，营造氛围，让学生去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书。让学生认清不良图书的危害，远离不良读物。在主题班会课上，各班班主任进一步引导学生绿色上网，抵制黄色暴力等网络游戏，做到绿色上网，同时提倡同学们多读书，善读书，读好书。同时向学生发放绿书签，以深化“绿书签行动”的宣传，呵护未成年人的健康成长。
3、“绿书签”征文活动
本次征文紧紧围绕“护助少年儿童健康，抵制有害出版物的信息”这一主题，引导学生树立抵制非法出版物和侵权盗版制品的意识，树立网络安全观，提高自我保护能力，大力提倡绿色阅读、文明上网理念。
此次活动的开展，大力弘扬了“护苗”、“育苗”理念，让更多的学生认识到非法出版物的危害性，进步了师生共同抵抗非法出版物和有害信息的意识，努力营造了书香校园、绿色阅读的良好文化气氛。
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇10
为倡导绿色阅读、文明上网，增强未成年人安全意识和法治素养，净化阅读环境，养成良好的阅读习惯，近日，__小学组织开展了20__年“护苗·绿书签”行动系列宣传教育活动。本次活动主题为“护助健康成长，拒绝有害内容”，着眼于提升未成年人对非法有害出版物及有害信息的鉴别能力和防范意识，让少年儿童受到优秀文化滋养，安全、健康、阳光、快乐成长。
一、倡导绿色阅读
主题教育活动上，五（1）班的学生代表孙__进行了讲话，她倡导同学们要爱读书、读好书、善读书，文明上网，健康上网，不读盗版书、不看不健康书刊，拒绝不良文化传播，做新时代的好学生、好公民。为进一步加大宣传力度，学校电子屏幕上已亮出“护苗·绿书签”相关宣传标语，各班级黑板报也陆续展出相关图文。
二、大力宣传网络安全知识
此外，学校还大力宣传网络安全知识，开展“护助健康成长，拒绝有害内容”主题班会。班主任带领同学们观看“护苗网络安全课”系列课件视频，为同学们阐释了“扫黄打非”的重要性，并要求同学们将学习到的网络安全常识与家长、朋友分享。通过主题班会的教育，同学们开阔了视野，也学会了正确辨别的手段。
三、手抄报制作
__小学的同学们搜集资料，拿起手中的画笔，制作了“扫黄打非”手抄报。制作过程中，同学们了解了“扫黄打非”的意义，明确了常见的网络骗术及防范技巧，学会了自觉抵制非法出版物和黄色书籍。
通过本次宣传活动，让学生充分认识到了有害出版物的危害，提升了学生对网上有害信息的鉴别力，让学生在浓浓的书香氛围中丰富知识，拓宽视野，陶冶情操，真正为学生筑起精神“防火墙”，为他们的健康成长保驾护航。
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇11
爱让成长有方向，阅读让成长有力量。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。为营造保护知识产权、保护未成年人健康成长的良好文化环境，我校积极开展“绿书签”宣传教育活动。
一、全面检查，抵制“黄非读物”
全面检查，抵制“黄非读物”。学校组织对学生的学习用书、课外读物及教师的教学用书进行了一次大检查，确保不健康的图书不会出现在校园中。
二、各班召开“绿书签”主题班会
各班级通过召开主题班会，大力宣传扫黄打非，保护知识产权的内容，营造氛围，让学生去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书。让学生认清不良图书的危害，远离不良读物。
三、全体师生全员参与
（一）开展“一品书香”、“邀你共读”“书香班级”评选等活动，在学校微信公众号上大力推广。
（二）录制“护苗。绿书签”好书推荐视频。
通过活动开展，我校为青少年健康成长营造了有利的社会文化环境，为守护少年儿童健康成长打开了绿色保护伞。拒绝盗版，支持正版，绿色阅读，文明上网，让我们一起行动起来吧！
关于绿书签行动集中宣传系列活动总结 篇12
为了响应市、县“护苗20__”专项行动精神，积极引导青少年绿色阅读、文明上网，为少年儿童健康成长保驾护航，20__年__月__日——__月__日，__县第二中学组织开展了“护苗·绿书签”宣传周活动，本次活动的目的是“护助青少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”。
一、贯彻思想，周密安排
学校成立了由孙__校长为组长的“扫黄打非·绿书签·护苗行动”领导小组，召开全体教职工会议，传达贯彻通知精神，制定活动方案，落实工作具体内容，切实保障本次活动圆满完成。
二、开展系列宣传教育活动
1、健康阅读，抵制有害出版物
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。而近年来，盗版书籍、不良刊物及网络不良信息正不断从各种途径侵蚀着我们青少年同学的身心健康，对青少年的学习生活造成危害。
2、绿色上网，抵制有害信息
召开主题班会，主题为“预防中小学生沉迷网络游戏”的交流活动，让学生在活动中体会到网络的危害，文明上网，抵制有害信息，进一步加强少年儿童的健康成长。
3、多渠道，进行宣传教育
我校利用校园广播进行“绿书签”宣传动员。副校长孙__通发表了“健康阅读，绿色上网”主题讲话，号召同学们抑制不健康出版物和媒体。各班开展了以“绿书签行动”为主题的班会；教育学生远离和抵制有害网络内容，绿色健康上网；各班制作“绿书签”手抄报和黑板报，通过电子屏幕滚动播放“护苗绿书签”宣传知识，向学生进行相关教育。
学校通过一系列活动的开展，倡导全体师生多读书、读好书、善读书，远离和抵制有害出版物，使我校学生有了防范抵制文化垃圾的意识，为少年儿童的健康成长筑起了一道“防护林”，让“护苗行动”深入人心，呵护学生们健康成长，努力营造书香校园、绿色阅读的良好文化氛围。