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先进教师事迹材料2000字

先进教师事迹材料 篇1

带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自我的本职工作,从自我喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。

一、投身教学改革,勇于探索实践

我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识构成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的完美情操。

二、以身作则,培养学生健全人格

我除负责教学工作外,还担任班主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放下,也绝不能放下一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮忙学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够简单学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心,帮忙他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次透过家访做家长的工作,这个学生最后变了,不仅仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大的提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮忙和教育。对此,我从不灰心,而是给出了极大的耐心,来源 wwW.ZUowEnbA.nET

平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从那以后,他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活状况,我班的一名女同学,因为家中无人,是留守学生,本人又有胃病在身,身边没人照顾,作为班主任随时观察她的动向,看到她有不对的时候,或身体不舒服的状况下,带她去医院,给予特殊的照顾,开药,吊针等,给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心,让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理潜力。

几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一向认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点,我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级群众素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自我。

教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有好处的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自我的爱、自我的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

先进教师2000字篇

先进教师事迹材料 篇2

朱诚老师是松旺镇横水村小学的教师。她忠诚于党的教育事业,在26年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、锐意进取,不断超越。

从事教育教学工作以来,她忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写。工作期间,既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。

二、认真教学,潜心教研。

作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,坚持经常翻阅《小学教学参考》、《小学班主任概论》、《学习型的教育研究》等书籍。备课时,她精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对学生的点滴进步给予大力的表扬;

课后多找学生谈心、交朋友,树立起学生的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感。

教研活动是载体,课改教研是先导。为此,在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,她积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习,认真组织教师们参加各项比赛活动,在上级领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。

俗话说:在其位、务其职、思其政。作为学校领导,她时刻要求自己做到正确定位,牢固树立服务意识,努力做好工作。

三、关爱学生,无私忘我。

作为寄宿制学校的领导,工作琐细而繁重。尤其是二、三年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,她都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。学校父母离异家庭的孩子有两个,孤儿有两个,在她细致、耐心地工作下,这些学生都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守儿童”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据学校调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,她让学生分批,在每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇报他们在校的生活、学习情况。同时也了解父母工作的艰辛,学会感恩。

有付出,必定会有回报。近几年来,无论是教学还是教研,无论是学校建设还是成绩方面,朱诚在松旺镇都位居榜首,赢得了学生和家长的赞誉,多次受到上级部门的表彰。二十六年的教育生涯,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,把爱洒向学生、洒向校园。

先进教师事迹材料 篇3

芦爱姣是汝阳县蔡店二小的一名普通教师,自1992年至今,已在教育这片净土上辛勤耕耘了22年。22年来,她爱事业,爱学生,爱亲人,爱乡亲,恪尽职守,无私奉献。爱心无尽,动力无穷,她用勤恳的工作和优异的成绩谱写出了高尚的师德之光。

一、热爱教育,不懈追求。

1992年8月蔡店乡常岭小学开学时教师不够,村干部就找到芦爱姣,她很高兴地接受了任务,当上了一名每月才发70元工资的农村代课教师。当时她才嫁到常岭村不到二年,且生下孩子不久。丈夫工作单位离家较远,农忙时她一个人从地里到家里,从家里到学校,起早贪黑,忙的不亦乐乎。锁在屋里的孩子常常因饥饿钻到锅台下找吃的,弄的满头满脸都是草木灰。农闲时抽空就看书学习,函授了中师和大专文凭,考取了普通话证书。

她是一名一线教师,多年来一直教一年级语文。当一名优秀的教师是她矢志不渝的努力方向。在授业解惑中,她结合小孩子的生理及习惯特征,积极探索,勇于实践,虚心向同仁们学习,研究,形成了一套自己独特的教学方法。她提倡爱心教学,用一颗慈母般的热心去暖化孩子们幼小的心灵。她提倡自由教学,让每一个孩子课堂上都有表现的机会。她提倡双向教学,利用家访等形式架起学校和家庭双向教育的桥梁。

每一堂课,从教案到制作教具到手把手教学生认识教具,她都力争做到精益求精。台上10分钟,台下十年功,认认真真上好每一堂课是提高教学质量的必胜武器。一个班学生的基础参差不齐,布置作业和单个辅导必须有针对性,必须让家长尽到第二教师的责任。农村受多方面因素的影响,家长们的文化水平普遍不高,为了孩子的提高许多家长晚上跑到芦老师家里或是电话讨论,无意中达到了教学相长的目的。

二、爱驻于心,默默无闻。

一年级学生年龄小,依赖性强,好说好动哭鼻子甚至随地大小便都会发生,因此每学期开学教师分班成了领导头疼的大事。一年级孩子年龄小不懂事,家长走亲戚不放心还得带着,教室里经常空位多且影响整体成绩,这一切就成了许多老师不愿意教的原因。芦老师像妈妈一样爱护学生,孩子们书本破了她替他们粘,东西丢了给他们找,耐心教他们自我保护和生活自理常识。家长走亲戚时她就把孩子们带到自己家里吃饭,同自己的两个孩子一起玩耍。由于和家长们沟通的多,他们也乐意放心。

天有不测风云,正当芦老师干劲十足的时候,2008年她的父亲挖水窖时摔伤了,高血压颈椎病偏瘫一并出现,20xx年她唯一的弟弟也因车祸重度瘫痪。她的娘家住在深山的一座孤坡上,弟媳痴呆还患有癫痫病,生了三个孩子。一家7口人老少憨瘫。她檫干眼泪把父亲接到家里伺候,利用星期天和节假日来回奔波40公里帮娘家种地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河滩拆洗。困难折磨了人也锻炼了人,她硬是凭着坚定的信念和重复的劳动,一次次圆满完成教学任务,她的学生的考试成绩在全乡30所小学中也一直名列前茅或者位居第一。

三、有容乃大,受益惟谦。

育人德为先,良好的师德是处理好师生关系和干好教育工作的基础。博爱和宽容是师德的核心内容。日常工作中,芦老师尊重学生,严慈相济,对表现好的学生多用赞美的语言,在学生犯错的时候直言批评。家长们都说她会哄孩子,其实每一个标点每一次活动都离不开言传身教。要求学生不迟到她首先做到天天早到,要求学生讲卫生她必须把用剩下的粉笔头放到垃圾桶里。她得包容学生的胡闹,还得给不讲卫生的孩子洗脖子。走在街上孩子们不断说老师好,她也总是笑眯眯地说你们好。

教师是良心活,投入的多孩子们学到的知识就多。芦老师的教案写的板板整整,给学生批改作业也从不马虎。她常说圈圈点点无小事,改正纠错费苦心,不能总是以阅了事。

人类不断进步,知识不停更新。芦老师在课余时间不断阅读教育报刊和书籍,不断和老师们共同探讨教学方法。她任学校语文教研组组长,积极组织活动总结经验教训,使高低年级优势互补共同提高。办板报建园地,写总结写论文,教研组活动搞得有声有色。

芦老师正直的人品和高尚的师德感化和教育了一批批学生,使他们奋发向上并茁壮成长,同时也很好地教育了自己的孩子。她的两个孩子现在一个在北京大学读研究生,一个在读大二。乡亲们说芦老师是好人有好报,孩子也争气。我们相信芦老师心中只要有无尽的爱,有高尚的师德,在不断的学习进取中,一定能克服前进路途上的一切困难,会把工作做地更好更扎实!

先进教师事迹材料 篇4

我是六团小学一名教师。自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、积极投身教学改革,勇于探索实践

作为一名教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,我认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。

我不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,我注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”我是这样说,也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张洪涛,家中姐弟三个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!”

三、严格要求自己,注重师德修养

我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,我把热爱教育事 业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重,工作量大,我从无怨言,默默工作,尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中,我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一,深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时,我还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入小学起,我就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。

我就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市,县级优秀教师;撰写的论文被评为市,县级优秀论文,所教的毕业班被评为县级先进班级。

先进教师事迹材料 篇5

一、老教师:爱岗敬业,任劳任怨,三十年如一日。

我校赵贤钊老师年近退休仍担任一年级语文教学,能克服年龄大等实际问题,毫无保留的向青年教师介绍自己多年来带低年级的教学经验,并虚心向同年级青年教师学习先进的教学理念,所任学科教学成绩一直名列全乡前三名;学校的各项创建工作中经常看到赵老师的身影:为幼儿园修理课桌凳、为邻班更换玻璃等等;吴翠玲老教师在做好本职工作的同时,并能出色的做好图书管理员的各项工作,图书的登记、录入、到借阅等一系列繁琐枯燥的工作吴老师都干的兢兢乐道,给中心校其他科室的负责人树立的榜样。

二、青年教师:敢拼敢为,以身作则,诠释着教育人良好的形象。

1、我校班主任老师均能认真贯彻落实校长室的会议精神,创造性的完成各项创建任务,班级管理有特色、上水平,做的较好的有郑雪燕、杨雪、刘瑜、马冬梅、韦秀春、韩笑、成金花、谭海云、董淑艳、李霞、吴雪艳、张磊、钟晓明、、仲平、王维霞、陈玲、王丽平、李小会等老师。

2、我校的路队管理在学校领导的大力支持和全体老师的共同努力下,学生放学能做到快静齐,家长接送按时守纪,学校门口秩序井然,达到预期效果。为此付出努力的老师有仲崇雷、邵强、鲁成言、张秀山、王南、盛玲燕、刘金玉、司丽香、陈召萍、于小碟、苏娇、张斌等老师。

3、我校部分青年教师以校为家,工作任劳任怨,为学校创建、各项评比工作付出艰辛劳动,表现突出的有闫海东、孙可帅、刘长川、仲雪冰等老师。

4、尤其要表扬的是我校张彬老师,自任少先队工作以来,工作出色,成绩显著:学生活动有序,行为文明,体育彰显特色,校园生机盎然。

先进教师事迹材料 篇6

尹xx老师

守正笃实、敬业奉献的

智慧型“班妈”!

尹xx,中小学高级教师,xx省优秀班主任、省文明班级、xx市师德先进个人、市教育教学先进个人。将近30年教学生涯,尹xx老师深感教师是一份责任,因此多了些激情与追求;讲台是一方舞台,因此多了些机遇与才干;教学是一种历练,因此多了些智慧与感悟;育人是一片奉献,因此多了些价值与崇高;师爱是一段精彩,因此多了些欣慰与回味……

率先垂范无私忘我,彰显榜样润泽力量。言传身教是最好的教育,从瑞老师不但有系统的管理思想、班级制度,还有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,真正做到严于律己、率先垂范。特别是在2023年春期将近期末的时候,尹老师的阑尾炎再次复发,为了不耽误教学工作,她白天坚持上课,晚上到医院输液,一直坚持到这学期结束。七月中旬在医生的强烈建议下决定手术,手术之后才知道,不仅仅是阑尾发炎,还兼有结肠占位,结肠被切除了一段,手术做了五个小时。可出院不到一个月,就将迎来了新学期的开学。开学前,家长们纷纷打电话询问她能不能把孩子们送毕业,她知道他们担心毕业班换班主任会影响孩子们的中考。是把孩子们送毕业,还是休养一下虚弱的身体,她很纠结。但经过激烈的思想斗争,尹老师毅然决定开始上班,家长们感激万分,这学期,孩子们也特别的乖巧懂事。有心人天不负,在2023年中招考试中,从瑞老师的班级整体成绩名列第一、语文学科成绩年级第一,取得了双料第一的辉煌成绩。

家校携手共担使命,助力学生成才圆梦。班主任和家长有着共同的使命担当、共同的教育对象和共同的梦想话题。尹老师总是把家长当同事,不仅探讨某一个孩子的具体教育,也交流一些比较宏观的教育问题,让家长具体了解老师们的教学情况,慢慢的,大部分家长学会科学地设计孩子的成长和未来;在交流探讨中,家长们接受了她的教育思想理念:体育锻炼不只是为了中招考试,而是孩子终身生命质量的需要;努力拼搏学习,不只是升学的需要,更是人生的一种优秀习惯。有效的沟通使家校携手,同心育人,形成合力。

培养班干打造堡垒,蕴育追求卓越班风。班风是一个班级的精神风貌,是一个无形的磁场,同化着每一给孩子。作为班主任,培养打造一支高效率的班干部队伍才是硬道理,对班风形成有无可替代的作用。尹老师用“戴高帽子”的方法来先“批评”班干部从而达到培养班干部的目的。俗话说:要把一碗水端平,可是尹老师故意不把它端平,凡是班干部和一般同学发生矛盾、纠纷,甚至和其他同学上课说闲话、违纪,她最先批评班干部:“你知道你的身份和责任吗,你是同学们的榜样和表率呀,平时的精明哪去了?如果说是个一般同学还情有可原,可今天是你就要狠狠批你了!”如果发现个别时候班干部有辩解的苗头,她就马上会说:“班干部的伟大不仅在于对班级付出时间和精力,有时还得承担责任甚至承受委屈!”这一招还是蛮有用的,他们虽然挨了批但无话可说,甚至心里还美滋滋,他们不但不怪罪老师,相反积极性高涨,愿意为班级做事,为同学服务,成为尹老师真正的左膀右臂。守正笃实,久久为功,终于蕴育出志存高远、追求卓越的班风。

真心付出真爱感染,培育慎思笃行学风。用心呵护,用爱滋养,才能塑造孩子完善人格。爱是一种微妙的滋养。尹老师经常对孩子们说:“班主任就是班妈,你们都是老师的孩子呀,如果有一个没按时到校,我的心就在悬着,时刻惦记着你呢”;哪位同学病了,从瑞老师就打个电话问问好了没有?什么时候能来上课?严重者亲自去医院或家中看望,主动安排同学给他补补课;抽时间和同学们谈谈心,近段学习怎样?有哪些方面的困难;下雨了,尹老师有意晚走一点,对离家远又没人接的同学说:“给你拿把雨伞吧,要不干脆到我家吃饭。”学生听了心里热乎乎的,觉得平常挺严肃的班主任也有人情味,从而缩短了和老师的心理距离。这虽不是惊天动地的大事,但学生们都记在心里,由此所产生的学习积极性,是任何一项投资都无法比拟的。

师徒相长资源共享,学无止境勤则可达。师徒结对,同生共长;互促互学,砥砺向上。在二十二中师徒结对传帮带活动中,每带一届徒弟,尹老师都会指导徒弟认真钻研教材、分析教学重点难点,进行课堂教学策划,撰写教案,制作课件;从学习目标、预习作业的设计、课堂导入、课件展示、课堂环节、语言表述、板书设计等方面悉心指导,指导她们根据学生的实际情况确立切实可行的教学方法,以此来提高她们对教材的理解驾驭能力;上好示范引领课,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的;听课后及时指导徒弟老师写出反思、总结和改进策略。告诉她们,教育是一个极具个性化的活动,每个班的特点都不一样,脱离了具体的教育情景,任何模仿和复制都是无效的。要学就学别人的理念,而不是学招式,只有形成自己的工作思路后,教学工作才能上新台阶。名师出高徒,2023年秋期两个徒弟梅方、张宁,在期中、期末考试中都取得了优异成绩。师徒三人齐头并进,位居年级前列,受到校领导的隆重表扬。

尹xx老师饱含深情地说:“我知道,我不是栋梁,但我的事业是栋梁;我不是未来,但我的事业是未来,在人生中年,我仍然会是那铺平道路的石子,仍然会是那将学子们高高托起的阶梯,仍然会把手中的红烛高高举起。”

李x,女,汉族,1968年7月生,山西繁峙人。1989年毕业于忻州师专英语专业,1995年毕业于xx省教育学院英语系,取得本科学位并获得英语语言文学学士学位,20xx年6月获得山西大学英语语言文学硕士学位。1989年9月参加工作。20xx年10月加入中国共产党。现任公外部副主任,副教授。xxxx学院第一届教学新秀,第三届骨干教师。在教学一线奋斗29年,始终坚持为本科生代课,学科方向主要是英语语言文学以及英语翻译等方面的研究。曾多次荣获院级各种奖项。

多年来,李x同志在平凡的工作岗位上始终如一,严以律己,爱岗敬业,无私奉献,兢兢业业,全面完成各项工作任务;作为一名共产党员,时时处处以党员的标准严格要求自己,模范执行党的路线、方针、政策,勤政务实,廉洁自律,得到广大师生的认可。其先进事迹如下:

一、思想素质良好,政治信念坚定

李x老师思想政治素质良好,理想信念坚定,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央保持一致。自参加工作以来,她一直从事教学一线工作,教学工作热情饱满,积极配合完成学院安排的各项工作,表现出较强的组织观念和大局意识。特别是在我院迎评准备工作中表现出较强的组织协调能力,配合部门领导完成了评估工作相关材料的编辑和整理工作,得到了院系领导的肯定,为公外部的发展建设做出了较大的贡献。

二、教学水平精湛,热心教书育人

“师者,所以传道授业解惑也”。李x老师一直承担主讲大学英语课程的教学任务,是我部一名优秀“双师型”骨干教师。在具体的教学工作中,她能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正,备课详尽细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏,激发学生学习兴趣。在课堂教学这一最重要的环节,她以知识的传授为根本,特别注重与学生的沟通交流,充分表现出以学生为主体的教学理念,并在教学过程中不断创新,达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果,传授学生更多更新的知识,李老师还非常重视知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课,她都认真准备每一堂课,不断充实新的内容,并且注重教学方法和教学手段,精心设计教学单元,充分调动学生积极性和主动性,培养学生严谨的治学作风,极大地提高了课堂学习效果,受到学校和同行教师的一致好评。她教过的学生都肯定地说,李老师的课生动有趣,既学到了知识,又学到了许多做人做事的道理。

三、勇于尝试创新,致力教学教改

一年来,李x老师始终严格要求自己:在工作中服从安排,勇挑重担,把努力工作作为自己的准则,严谨、细致求实地埋头苦干,做到了干一行、爱一行,具有较强的责任感、服务意识和协调能力。在工作中,她始终保持端正的工作态度,严守工作纪律,树立了不骄不躁、扎实肯干的工作作风,不断增强工作的主动性和积极性,以高度的责任感、使命感和工作热情,积极负责地开展工作。担任专任教师二十多年来,她一直主讲大学英语课程。在教学过程中,她始终坚持教书与育人相结合,坚持理论教学与思想教育相结合,自觉探索教学规律,积极开展教学改革与创新。作为一名大学教师,李x老师潜心专研教学规律;在教学中,不断提高自己的业务水平,不断改革教学内容和教学方法与手段,提高学生对课程的学习兴趣,提高上课的效果。她认为,要想上好一堂课,首先要抓好导入环节。导入有两个作用:一是引起学生的注意力,并进而引起学生的兴趣;二是提出问题,提出本次课的主题、内容、目的和目标。每次上课她都要精心设计导入环节,使每节课都有一个良好的开端。此外,每次上课她还会采用提问、学生讨论,问题引导、学生讲解等多种形式安排课堂教学,课堂气氛活跃,学生的学习积极性大大提高。同时,李x老师还非常重视部门大学英语课程的教学改革,鼓励其他教师积极参与教改活动,并且与其他老师经常沟通探讨,不断探索和尝试新的教学方法。此外,李x老师在考核方式上也做了很大的改革,真正将过程化考核落到实处,过程性考核从学生出勤、课堂表现、课堂练习、课后作业及平时测试等方面进行全方位考核,并且每堂课将学生的平时成绩登入excel表格,实现平时成绩的公开透明、及时准确,从而极大的激励了学生的学习兴趣,使课堂纪律、课堂效果都得到了质的飞跃。

一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能,更离不开感情和爱心的投入。李x同志经常在课下与学生交流,及时了解学生的意见和心声,征求学生对自己教学方面的建议或要求,针对学生在思想、学习以及生活上的困难,她耐心解答、正确教育和利导,鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法,培养良好的心理素质,认真规划大学生涯,勤于阅读优秀书刊,这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

四、注重工作效率,提升工作效果

该同志自20xx任公外部副主任,分管教学工作以来,一直兢兢业业,任劳任怨,无私奉献。配合部门领导着力谋划公外部的未来发展,为公外部的发展做了大量工作。在常规教学工作中,配合部门领导制定和完善了教学相关制度;课堂教学中注重创新和改革,能把“学生第一”的理念贯穿于教学工作的全过程;鼓励部门教师积极响应学院倡导的课堂教学改革,加大理论教学的改革与研究力度。在日常工作中,关心同事,团结同事,互相帮助,有很好的团结协作精神。与同事之间关系融洽,特别是在涉及名利的时候,总是以大局为重,以一颗宽阔的胸怀,勇于让有才能的同志突显出来,从不嫉贤妒能,从不打击报复,使公外部这个团队和谐融洽,积极向上。

五、严格自律,廉洁奉公

作为部门领导,李x同志能身先士卒,率先垂范。工作中总是吃苦在前,享受在后。作为一名党员,能够严格遵守党员干部廉洁自律的若干规定,提高廉洁自律意识,时刻严格要求自己,不断提高自身思想修养,认真落实党风廉政建设责任制,规范了自己的从政行为。能认真落实党风廉政建设责任制,并严格按照其要求对照检查自己工作、学习、生活等中存在的问题并严格自律自检自我修正,大事讲原则,小事讲风格,没有任何违纪、违规情况。能自觉抵制不正之风,树立务实、风正、廉洁的良好形象。

该同志品行优良,爱岗敬业,对待工作认真负责,勇挑重担。有较强烈的事业心和责任心。

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