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语文教师的自我鉴定

语文教师的自我鉴定 篇1

时间过得太快,一眨眼,我的实习生活就要结束了。还记得刚刚从师范学校毕业的我,带着一张稚嫩的面庞,带着一颗坚定的心,来着一张算不上出彩的简历,就这样我一路闯到了我们学校。后来又经过一层层的面试,经过一次次严酷的考核,老师们才最终决定让我来这所学校实习。我很感谢老师们和学校给了我这次当小学语文老师的机会。在一间温暖的教室里,我也终于见到了一张张比我更加稚嫩的脸庞。我的教师实习生活就此开始。

他们是一年级的学生,我还记得他们第一次见到我的时候的样子,小小的额脑袋上充满了各种好奇和问号,其实那个时候我的心情也是很忐忑的,因为毕竟没有当过老师,所以我很害怕他们不会接受我,害怕我教的不够好。所以看到他们的第一反应我就觉得,他们应该会这样想:“咦,她是谁,她是我们老师吗?怎么会有一个这么年轻的老师过来教我们语文呢,她会教吗,她能教的好吗?”。虽然之后他们就用热烈的掌声来表示对我的欢迎了,但是我还是一直带着紧张的心情来给他们上课。

可是越到后来,我就越发现他们的种种行为都证明了我当时的想法是错的。因为他们从来没有怀疑过我的教学能力,他们自始至终都是在信任我,有时候还会鼓励我,一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道门槛终于放下了。不知道从什么时候起,我给他们上课不再紧张,不再忐忑,有的只是更加自信了。连带我的老师都表扬我那阵子进步了很多。所以我很感谢我们班的那群小可爱们,是他们让我跨越了自己心里的障碍,是他们带我走进了一个新的世界,让我发现小孩子的世界里是这么的丰富多彩,是这么的纯真可爱,也让我更加的热爱上了这份事业。

虽然在这个过程里,充满了我的汗水和泪水,但是现在看来,这些辛苦的付出都是非常值得的。我曾在一个个半夜两三点的夜晚,还在为他们备着课。曾在我感冒发烧嗓子疼的时候,还为他们在坚守在讲台前,只为给他们讲解考前知识。曾在他们心情不好的时候,我一个个的开导他们,耐心的聆听他们的心声和他们的困恼。这样我才收获了他们期末的好成绩,收获了他们的懂事和关心,收获了青年好教师的称号。( WwW.ZuowenBa.Net )

这一年里,学校老师还有孩子们带给了太多的温暖,我的实战经验得到了提升,也获得了学校师生的肯定,我更加自信了。所以在以后的道路上我只会继续努力,继续尽我所能的去当好一个老师,去带好我们班的学生,去把我一生所学的都教给孩子们。

语文教师的自我鉴定 篇2

一、实习目的

通过教育实践,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,初步掌握小学语文的教学方法和技能。了解现今小学生和教育的现状。实习单位为永安市大湖中心小学,班级为五年(1)班。

二、语文学科实习内容

课堂教学,包括备课、上课、批改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。

三、实习效果

在实习学校有关领导和指导老师赖祥达老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作。在整个语文学科的实习阶段,我从一个没有授课经验的大学生到略有经验的小学语文教师。在实习过程中,通过教师及自己的刻苦努力,现能较好地上课及开展各项与语文教学有关的工作。

四、实习总结及体会

初为人师,对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年11月正式语文学科的实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

1、认真做好实习前期工作

首先是把自己的心态放正,因为“心态决定一切”。学做师者就得像师者,严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。我也主动把实习班级的

每个学生的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的顺利。2、名师指导按步骤提高教学水平

教学实习的开展,指导我的赖祥达老师是本校的高级教师,教育前线工作者,也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段:

第一阶段为见习阶段。在这期间里,我全面熟悉小学五年级的语文教材,认真听指导老师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与老师交流,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思,仔细体会老师在课堂上的每个细节和各个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的,我还自己经常在网上看些公开课、竞赛课、优质课等,让自己不断向名师学习,吸取他人优秀成份为自己所用,这是模仿与学习相结合的阶段。

第二阶段是上课阶段,我的指导老师是本校的高级教师,也是一位平易近人的教师,他经常鼓励我大胆尝试上课,给我很多锻炼自己的机会。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节,努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过赖老师的悉心指导和我自己的努力,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了明显的提高。我还向全校语文老师开了节公开课,在准备公开课期间,赖祥达老师也进行悉心指导,多次对我的教案提出修改意见,并对我在平行班上进行的试上的各个环节提出改进建议,肯定闪光点。当然,学校里的其他老师也会在生活上和教学上给予我帮助和指导,才让我在实习期间成长了许多。当然我还有很多地方仍需努力,比如调控课堂纪律的能力,需要在今后的教学工作中不断改进。

虽说我的实习生活即将结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。

语文教师的自我鉴定 篇3

我在六个月前,充满信心,斗志昂然的加入了我们学校,成为了xx班的实习语文教师,本以为我会在顺利的度过这说长不长说短不短的六个月,但是刚到学校现实就给了我当头一棒,我上第一节课的时候,学生吵闹不止,我多次制止都无效,整的我那一节课自己在讲些什么都不知道,我完全不知道如何去威慑学生让他们安静下来,好好听课专心学习,我当时就觉得自己跟个跳梁小丑一样站在讲台上供他们欣赏,一气之下直接到走廊上哭了起来,不禁有些退缩,当时还想过跟校长申请换个班让我实习,后来在xx班主任李老师的安慰开导下,我重新站上讲台,用李老师教我的“擒贼先擒王”“杀鸡儆猴”的战术,果然奏效,很快就让他们安分下来。所以在这学期中我在他们眼里一直都是一个严厉不留情面的老师。

经过这段时间在xx学校的实习,我逐渐知道了身为一名人民教师的职责,并不是上好自己的课,完成任务就可以了,要以教书育人使他们成材为己任,果然啊,这世界上三百六十行,每一分工作都不容易,都需要我们为之付出努力,不然绝对摘不到努力过后结的果实。无疑,这段经历将成为我日后在教育岗位上的启蒙,给我带来不可言喻的好处,最主要的是,我遇到的xx辅导员是个人极为和善的老师,我这段时间没少向他请教,他对我的以后的工作意义重大,不仅教会了我上课的一些方式,也教会了我在面对上课闹事不听课的学生的处理方式,还教会了我教案的撰写……我想我也应该叫他一句老师。

随着我实习期的结束,这学期的教学工作随之告一段落,很荣幸的`是,xx班最后的语文成绩虽不是所以有班级中最好的,但也是处于中上游了,我的第一次教学工作就能达到这样的成就,别提多开心了,就算我在以后的教育中拿再多的第一,可能都不能跟这次的喜悦相比较,我相信我经过这次实习后,我会成为一名合格的人民教师的。

语文教师的自我鉴定 篇4

时光荏苒,小学教师工作已经得到,回顾这段时光的点点滴滴,受益颇多。站在新的出发点,回望来时的路,为了接下来的历程更加顺利。以下为我的自我鉴定。

在工作中,在人际交往中,在家庭中,如何灵活多样地处理好各种关系,如何保持良好的精神风采,这些是我们每一个走出校门不久的人都必需学会的。我的立场较以前积极许多,每一天都充满信心,碰到事情也能冷静的处理,见到以前的朋友,都说我成熟许多,这让我跟到十分兴奋。社会是一所大学,我学习到了许多在学生时代学习不到的东西。工作以来,我的作息规律了,做事效率高了,常常参加体育锻炼,常常和同事谈心。在体检中,身体健康状况是历史以来最好的一次。这让我感到很兴奋。事业和健康应该是兼顾的。

每一次上课之前,我都作了最充分的预备。每一堂课都去当真听老教师的课,而且听不同人的课,进行分析比较,自己的教案要反复修改。除了本科目的课,还去听了语文、英语课,还有班会课。不同科目的课堂相互鉴戒,让我看到了不一样的风景,而且在中可以适当联系其他科目,内容丰硕生动了,又能联系学生已有的知识,学生的爱好进步了。从其他教师身上,我学习到许多教育的宝贵经验,更感慨感染到了崇高师德的魅力。

课后,广泛征求同学们的意见和建议,在师生同等的基础上开展,学生真正感慨感染到民主。学生的意见是直接的,是最真切的,从他们那里我熟悉到自己的许多不足,而自己经由努力也改正了许多缺点,得到了学生的肯定。学生的学习主动性进步了。同时,我还广泛阅读各种文章,吸取其他教师的宝贵经验,同时自己坚持每一堂都有反思,坚持写随笔和论文。

课堂上,我尝试不同的手段,动员尽可能多的学生介入进来。课后的功课处理中,我也采取灵活多样的方式,同学们的激情被点燃,他们的才华在习作中得到了充分的展示,而这些在短短的课堂是不能做到的。如何让历史课堂布满活力,我从学生的习作中学习到许多。优秀的功课到各班展出,刺激了学生的成就感,避免功课在统一班级之间比较的局限,实现了班级之间的相互学习,资源共享。在各班之间就课堂表现、功课完成效果展开评选,评选出五星级班级,给予奖励。我还开通了博客,和泛博同行和学生进行交流,这也成为第二课堂。

我常常指定一些较轻易的标题题目让那些基础较差的学生学习,鼓励他们相互抽背;或者是基础较好的同学带动基础轻微差的同学。每一次课堂提问,我都有记实,不同难易度的题目,我会让不同的学生往返答,尽量使每一个人都有展示自我的机会。对于那些主动发言的学生,给予加分鼓励。每一次谈话都有记实,不同层次的学生和他们一起制定不同的目标,实时给予奖励。有几位同学在历史课上取得了比较大的成绩,树立了决心信念。在课代表的带领下,有些班级的整体水平直线上升,这次期末考试取得了非常好的成绩,这让我感到深深的欣慰。

作为新教师,我的提高是微小的,是在学校良好的环境中,在大家的关心中取得的。存在的题目还许多:水平有待进步,论文写的不是很好,与学生交流还应增加,读书不是许多等等。我会在以后争取更大的提高。随着学校规模的扩大,学生的分层题目更加凸起;新课程改革的进一步实施,如何进步质量,这些都是摆在眼前而又急需解决的重要题目。而自己作为新教师经验仍很欠缺,需要在教育中努力进步自己的业务水平。

士不可不弘毅,任重而道远。未来的路还很长,无论多少风风雨雨,我坚信,只要保持一颗坚守梦想的心,理智冷静的处理各种关系,我的未来不是梦。学校为我们的教育提供了最好的环境,家长和学生深深的期望,都鼓舞着我一往无前。

语文教师的自我鉴定 篇5

从20xx年x月进入xx小学工作至今已一年,回顾这一年来的工作和学习,本人受益良多。

身为一名党员教师,在参加工作的这一年来,本人坚定自己的思想政治方向,定期学习党的各种文献,将自身修养与党性提高相结合,不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度,并积极配合学校工作,认真有效地完成学校及上级领导布置的任务,表现出极好的组织纪律性,于20xx年4月接任学区少先队总辅导员一职至今,并在20xx年6月被评为学区"优秀辅导员"。在与同事的交往中,我以谦虚好学的态度,赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中,我注意方法方式,耐心细心地进行家校联系工作,深受家长欢迎。

"学高为师,德高为范"。作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要。所以工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训,我还继续本科深造,一有空闲时间,我便潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中,我的教学方法还不是很成熟,但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里,我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作,同时担任学校少先队总辅导员,工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学预案,在课堂教学中根据学生学习的情况,即使反思并调整,尽量让学生发挥学习的自主性,让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。新教师考核中,我所执教的《要下雨了》一课,受到了区进修学校老师的赞许,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然,这一些是远远不够的,学海无涯,今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

未来路漫漫,相信在今后的工作学习中,我定能改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好,全面而不失风格!

一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:

一、班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

1、加强思德教育,培养好的班风。

加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用"小学生守则"、"小学生日常行为规范"严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

2、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

二、在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:

1、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。

2、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。

3、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。今天,课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本,训练为实。在老师的指导下,让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中,强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人。阅读教学得法于课内,得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,可以扩大视野,丰富词汇,增长知识,并要求把好词好句摘录下来。

总之,在这一年来,学生初步养成一些好的行为习惯,能关心集体,学习也有了进步,教学质量也能达到学校的要求。但是,班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风,学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论,用理论来指导教学,不断总结,不断改进教学方法,继续学习运用多媒体等教学手段,提高自己的教育教学水平。

语文教师的自我鉴定 篇6

从去年9月初开始我进行语文教师实习工作,在实习中,在指导老师的认真指导下,我积极且负责任的完成我的授课内容。

这次实习令我感受颇多,首先,在我的教学活动过程中,遇到了很多在大学课堂里所没有经历过,没有学过的东西,以前总认为自己的有很强的亲和力,做每件事都很自信。但在一次讲课中,我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课,刚开始学生还听得津津有味的`,可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?仔细分析了原因,在我看来,主要是由于学生没有学习兴趣,以及教师的教学方法太过于单一。

课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合,在自己认真总结过后,不断的改进了自己的缺陷和不足,而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣,在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析,这样就活跃了课堂气氛,使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。

其次,课前准备工作要充分,作为一名教师,我在考虑问题时,做到了细心全面,并且要切合实际的内容,同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。

最后,认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议,不断的扩宽自己的知识面,不断的提到自己的教学水平,不断的充实和完善自己。

思想政治方面:本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求,能清醒的意识到自己,作为一名人民教师所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位,并能做到热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,积极响应党的号召,对党的事业充满信心。

业务学习方面:坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径,既积极参加所在单位和新教师的的各种学习,又广泛地开展自学,加强专业知识增加砝码,见习期间本人积极参加各种继续教育培训。