当前位置:作文吧实用文档工作总结内容页

六年级上册信息技术的工作总结范文

六年级上册信息技术的工作总结范文 篇1

弹指之间,一个学期过去了,我觉得这一期过得很充实,过得丰富多彩,过得紧张而又愉快,达到了我预期的目标。期末镇进行素质跟踪测试,我们终于拿到了第一名。回顾一期教学工作,有两点我的体会特别深。

一、用好课本,充分挖掘教材资源

现在提倡发挥教师的主观能动性,让学生自主学习。我觉得不管“主观”也好,还是“自主”也罢,教学都应该以教材为“主器”。人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书—语文,集中了教育专家、教育工作者的智慧、心血,吸收了前沿科研成果。我本期在使用教材的过程中,充分意识和深切感受到教材资源的可贵。这里我且不说如何利用课文及课后练习进行教学,我单说说细枝末节的运用。

1、用好课前插页。我让学生阅读插页含义、意境,并要求学生概括插页包括的内容,说出体会最深、受教育最大之处。事实证明,学生从文学、艺术、哲学各方面受到教育。胡适先生的“做学问要在不疑处有疑,待人要在有疑处不疑”的字幅,语言朴实、明白,深含哲理,同时书法遒劲洒脱,学生人人都记得这二句话,无不影响他们的生活和学习。细研课首插页,会发现它对整册教材起了提纲挈领的作用。如果视若好玩,或视而不见,岂不太可惜?[ 作文吧 ZUowEnbA.Net ]

2、从单元命题启发思考。单元练习中,一、三、四单元命题是“综合性学习·写作·口语交际”;二、五、六单元命题是“写作·口语交际·综合性学习”。我启发学生比较思考,引导学生读书要细心,读书要“无疑处有疑”。

3、研究教材的活动安排。我先通读教材,研究教材,研究活动安排的目的、要求,把活动落到实处。本期我最大体会,学生最大的收益源于教学活动,而我们教学活动的开展是在教材的提示、启示、引导下进行的。

二、积极开展教学活动

“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”学生思想的源头是活动,知识的载体是活动,知识的获得和消化也有赖于活动。本期我参照教材,结合语文教学开展了四次较大的语文学习活动。

第一学月,结合第一单元学习,进行朗读比赛。本单元课文是传记或回忆录,读起来应该感情深厚、朴实。我让学生进行朗读比赛,而不进行朗诵比赛。我要求朗读比赛的材料是课外的,或是自己动手写的。朗读后,每个同学都还要说一句关于父母的话。

第二学月,结合第二单元学习第三单元预习,开展比赛。手抄报主版内容是结合课文诗意创作画。有王维等诗人的诗意创作,重点结合第三单元“人与自然”及思品课相关内容,要求学生根据诗迷诗:“远看山有色,近听水无声,春去花犹在,人来鸟不惊”,创作两种不同环境下的组画。

第三学月,结合课文第三单元及思品课相关知识,开展了旨在教育树立创新意识,锻炼口语交际能力的“话说创新”即席对垒演讲赛。为搞好这次活动,我要求学生课外阅读有关科技发明和介绍科学家的

书籍。由于准备充分,这次演讲赛很成功。阿基米德由泡澡想出了辨别金皇冠真假的办法,进而确立了浮力定律与曹冲想出了称象的办法,却不能从个别到一般概括出规律,最终没有建树的对比,留给学生的印象是终生难忘的,他们明白的道理就是要树立创新意识。

第四学月,结合四、五、六单元,举行了民间采风,渗透语文基础知识展示活动,人人都参与,活动检测分三个层次:

(1)学生动手写一幅(关于端阳节的、中秋节的、明年中考班上用的均可),或写一首诗。

(2)采摘民间关于诗或对联的故事讲给大家听。

(3)抄录一首半数以上的人没有见过的诗,并讲解给大家听。开展上述活动,同学们都很感兴趣,人人都能够参与。这样,丰富了学生生活,增添了学生心灵的愉悦,改善了学生心理内环境。在活动的准备过程中,留给学生一个自主、合作、探究的广阔空间,学生个性能力得到发展。增强了班级凝聚力,激发了学生潜能,丰富了学生知识。我不加班补课,可学生在亢奋中加班读书。丰富的学习生活,也丰富了学生写作素材,期末考试题“,很多同学都以本学期活动为题材,写出了优美文章。各种活动开展后,学生觉得学校生活有趣而丰富,快乐而充实,排除了厌学情绪,提高了语文素养和能力,期末考到了全镇第一名,我从心眼里高兴。

教育是科学,教育是艺术,我教学一辈子,没有做到最好,但我在追求更好,在剩下的几年中,我相信自己会做出新的成绩。

六年级上册信息技术的工作总结范文 篇2

一、认真备课。

备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程。设计教学时,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足,课后更进行深刻的反思。

二、认真上课。

课堂教学中以人为本,特别注意调动学生学习的积极性,强化他们自主学习,探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师

在教学中,有疑必问。经常向有经验的老师请教,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业。

对于学生作业的布置,我本着“因人而异”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、综合性,又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出分析,或进行集体订正或进行个别辅导。

五、认真做好后进生转化工作。

首先,我通过和他们主动谈心,从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲望和上进心,使他们对数学产生了兴趣。

六、存在的问题:

1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端,听讲不认真,家庭作业经常不完成。

2、有些孩子的学习习惯不是很好,计算能力有待提高,有的同学不爱检查,作业粗心、马虎。

3、有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。

七、今后努力方向

1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用多媒体教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取取得更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。多抽课余时间进行个别辅导。

3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。

六年级上册信息技术的工作总结范文 篇3

当今信息社会,信息技术已经被越来越多的人们所使用。掌握信息技术是对现代教师的一种基本要求,人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是,信息技术课作为一门新课,需要我们教师同行及IT界人士等不断地关心、支持、探索、交流,使我们的信息技术课教学内容不断更新,教学水平不断提高。

又到了学期末,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。以下就是我信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。

一、教学方面

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段,由于学生一周一节课,理论与实践时间差大,我通过对比总结,把原来在教室内上一节理论课,再从微机房上一至两节实践课,改为全部在微机室上课,四十分钟时间,基本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式,教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示,把每一个知识点视难易程度,进行一至二遍讲解和演示,然后让学生模仿练习15分钟左右,接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解,之后学生再练习10至15分钟,最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结,把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同,可以有不同的时间安排。这样一路走下来,学生基本上能够掌握所学知识。

二、自身素质提高方面

信息技术领域发展迅速、更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在信息技术知识的前端,跟上不断发展的时代的步伐。

三、实践信息技术与学科教学整合方面

利用网络,开展多媒体辅助教学,充分发挥信息技术在学科教学中的作用。通过网络,教师可以获得所教学科的各方面资料,拓宽学生视野,优化课堂教学。比如:在教室里,教师可以用操作电脑,展示教学;播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。教师们利用教室里的网络终端设备,自制教学课件,创设教学情境,激发学生的学习兴趣;变抽象为形象,帮助学生理解学习中的难点;变静为动,突破教学重难点;巧设练习,让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动有趣,大大提高了课堂教学效率。

四、取得的成绩和存在的问题

一个学期来,在校领导的支持和学生的努力下,顺利完成教学任务,取得了一定的成绩,也发现存在不少的问题。如在课外,学生很少能接触电脑,很难发现、培养尖子学生;其次是信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会,以至自身信息、素质难提高,无法满足学生对当今信息技术探索欲望,不了解现阶段信息技术教育教学的趋势,基本上是凭着感觉走;最后是信息技术课正处在改革阶段,信息技术等级考与信息技术新课程改革如何衔接?相信经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决。

综上所述,我深深感到,只有立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校师生的支持、社会的支持,才能创造性地搞好信息技术课的教学,才能使我们的工作有所开拓。信息技术又是一门不断发展的学科,它需要我们不断地进取,以更高、更快、更强的理念进一步来推进信息技术地教学。成绩属于过去,一份耕耘一份收获,我会继续努力。