学校教科室工作计划 篇1
20__年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。开局关乎全局，起步决定后程。教科室继续推进教研与科研的深度融合，立足各学科教育教学实际，引领以课例为载体的课题行动研究，搭建平台让更多一线教师积极参与到教育教学课题研究上来，切实培养教师的研究意识和综合能力，促进教师的专业成长。同时，多渠道、多角度、多形式地开展校本研修工作，进而改善传统教学中教与学的主客体的地位，平衡理论与实践的关系，弥补常规课堂教学的不足，力争让我校的教科研工作再有新的突破与发展。为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、校本研修工作推进发展，教科室协调各职能部门侧重以教师综合素养提升为目标开展工作
（一）教学实践研修——“美好假期生活”我分享。为了进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养，增强理论知识水平和教书育人本领。假期中老师们结合自己日常教学的实践的基础上撰写心得，分享假期生活中的美好、学习上的感悟。通过分享达到交流教学经验、切磋教艺的、提高教师教学业务素质的目的。
（二）教学基本功研修——《中考细揣摩之中考模拟试题命题活动》。为了深入学习和落实课程标准，系统透彻研究教材，准确把握学科教学的规律和本质，增强教师的教学技能，提高教师的专业素养，有效提高课堂教学质量，提升把握中考动态和命题方向的能力，促进我校教师专业发展，经学校研究决定，我校定于20__年4月组织开展中考科目备课组进行中考模拟试题命题活动。参加科目为包括体育学科在内的所有中考科目（语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物、物理、化学），依据学科特点，针对近三年中考试卷进行中考模拟试题命题活动。此次活动的主要目的是强化教师认真研究和解读中考试题，活动以岗位大练兵的形式进行，并不对老师进行等第评选，旨在提高教师灵活运用所教学科知识，提升教学能力和水平。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
（三）“中医进校园，健康伴成长”中医药文化进校园活动。中医药文化是我们中华民族传承千年的文化瑰宝，也是我们中华民族优秀的文化组成部分。发扬中医魅力，传播传统文化，邀请中蒙医院医生为师生做培训讲座，引导师生在日常学习生活中积极主动地去接触中医药文化，使我校师生养成正确的中医养生观，培养健康的生活习惯和行为方式，提高师生的健康素养，增强文化自信。
（四）名师工作坊——“名师金课堂”网络微视频展。为了充分发挥名师辐射、示范、带动作用，进一步促进学校教师的教育教学交流，增进教师间的相互学习，推动我校教育科研工作的深入开展，由学校各教研组开会商讨，从曾获得过市级以上荣誉的教师中择优推选（每个教研组推选3-4人），制作具有学科特色、展现一个知识点的微课短视频，在学校内进行播展。
二、认真开展课题管理工作，让课题研究能够落地、有实效
（一）学校成立以校长任组长，分管领导任副组长，教科室及学校各学科骨干教师任组员的学校教育科研课题研究领导小组，统筹管理课题工作。对学校老师的课题申报、立项、开题、研究、结项、成果推广全程检查、指导、持续跟踪课题研究工作并给出明确意见。组织学校教育科研课题研究领导小组在各级课题的申报过程中召开“课题立项评审会”，并针对课题选题、课题研究背景与价值、课题内容与重点、课题的研究与过程、课题预期研究成果等方面提出了评审意见，指导申报教师填写《基础教育科学“十四五”规划课题申报评审书》，学科课题评审小组审核合格后上了报市教科所。同时会上带领课题组教师认真学习《____市教育科学规划课题管理办法》，让老师们明确课题从申请到立项，从研究到结题的具体操作过程及注意事项。
（二）组织管理学校已立项各课题组认真开展研究工作
课题研究重要落点在“实”字上，重视课题研究的过程管理，本学期我们将继续开展以课例为载体的课题行动研究。课题组按照课题实施方案制定学期课题研究计划，分步落实研究内容，课题视导小组根据课题组上报的研究内容与实验进展情况进行跟踪检查。课题实施阶段按市教科所要求，每月课题组至少要开展两次科研活动：一次课例研讨活动，实施以课代研；一次课题研讨交流活动，实施以研代训，课题组要做好过程性材料的积累，学校教科室进行检查。同时要求课题组每学期至少开展一次大型的以课题研究为目的的课例教学活动，该活动要上报学校，教科室将组织涉及的相关学科教师进行共同的学习和研讨，课题组要写好研究课例教案及研究教学反思，使得课例研讨有实效。
学校教科室及学科课题领导小组积极跟进中期课题管理，做好中期检查指导工作。根据课题研究工作的进展情况，已取得的成果，存在的问题，安排下一步的工作。指导课题组认真填写《基础教育科学规划课题中期检查表》并做好上报市教科所工作。
（三）课题研究方面的常规工作。
依据课题实施方案要求，开学初上交学校教科研工作计划、各课题组课题研究计划、课例研讨课时间安排表、期末上交学校教科研工作总结、各课题组研究小结。
开展好20__年度____自治区、____市、____市教育科学规划课题立项申报工作。鼓励老师开展信息化应用等方面的课题研究。做好20__年度立项的____自治区课题结项工作。
总之，我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。
学校教科室工作计划 篇2
一、指导思想
落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》，紧扣上级教研部门工作要求，配合学校工作部署，立足校本教研，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，加强学校教科研骨干队伍建设，促进教科研为教育教学服务、为学校可持续发展及特色发展服务。重点落实提高教学质量和教师专业成长两大任务，重点做好全校教师专业发展培训、教研常规管理和教科研论文、课题管理等工作。具体围绕开展常态课教研活动，研究活力教育，推进活力教学，打磨活力课堂，提升学校教研工作水平，促进学校教学质量的提升。
二、主要工作
1、优化教学管理，规范校本培训活动
重点规范教研组、备课组教研活动，并在此基础上有所创新和发展，引导教师重点研究课堂，研究学生的学习行为。为保证教学科研工作有序进行，继续深入开展教师教学规范化活动，进一步实施活力课堂达标活动，促进教研组建设的规范和创新，全面提高教学质量。
2、加强队伍建设，促进教师专业发展
全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作。通过教师培训平台完成各项中短期培训和规定学时集中培训，并通过各类培训及评比等活动，紧紧围绕着“学为中心”的宗旨，给不同层次的教师提供学习交流、展示才能的平台，进一步优化教师队伍，促进教师专业发展，提升教师专业素养。
3、组织评比活动，为教师专业成长搭建平台
组织教师参加学科素养提升、技能培训活动和“优质课”“教学能手”等比赛及选拔等活动，进一步开展主题研训活动，力求在研课质量、磨课过程、课例研究、活动案例等方面有所成就，汇集并提炼赛课过程资料，形成高质量有特色的科研成果，积极进行课题研究，为教师的专业成长搭建更多更大的平台。
（1）教育科研课题管理。做好各级各类课题的结题指导和材料报送工作，对立项的各级各类课题，在充分调研的基础上，认真做好研究过程指导工作，依托上级教研部门指导的力量，帮助课题组扎实做好课题研究过程，提高课题研究质量。
（2）教育教学案例等评比。做好本年度教师优秀教育教学案例评比和教师教育专项论文推荐工作。
学校教科室工作计划 篇3
一、指导思想
新学期教科室继续本着“凌寒竞放”的办学理念，以“提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量”为宗旨，以学科教研为阵地，以“三名工程·青蓝工程”和课题研究为抓手，进一步深化新课程改革，更新教育理念，有效开展各类教科研活动，进一步提升学校教研品位，助力教师队伍建设、助推学校办学水平高品质发展。
二、工作目标
结合我校实际情况，进一步完善教科研管理制度，规范教科研活动。积极形成“进取为学，清雅修身”的校风，最终实现“学生成长、教师成才、学校成名”的目标。
三、主要工作
（一）常规工作
1、自查：教师对照《三年成长规划表》、《“三名工程”·“青蓝工程”》工作方案，自我检查上一学年度所计划的目标达成、本学期将做哪些跟进，以及本学期工作、成长计划。
2、研修：教科室将加大教师培训力度，进一步拓宽教科研服务渠道，为教师充电赋能。遵循“请进来，走出去”的原则，聘请有关专家来校进行讲座，或分期、分批让老师们走出去，开眼界、长见识，提升教学素养，提高教育教学质量。（徽师盛典与班主任素养提升）
3、读书：深入开展“书香梅小，浸润师心”教师读书活动，鼓励教师广泛阅读，提高人文、教育、学科等素养。要求全体教师每年至少读两本教育专著或教育期刊，要有读书笔记或心得，年末收集检查；适时组织教师读书会，分享读书感悟，让立体多维的读书活动，浸润师心、陶冶思想、提升自我。
4、课题：教科室及课题领导小组积极跟进安庆市教育科学规划课题《指向学力生长的小学数学游戏课程设计与实施研究》的立项、开题工作，以及《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》中期课题管理，做好中期检查指导工作；并鼓励三名人员、教坛新星等骨干教师积极申报省、市级课题，鼓励青年教师积极参与课题研究，真正发挥课题引领作用，促进教师专业成长。
5、青蓝工程：根据《____小学“青蓝工程”培养方案》与《____小学“青蓝工程”考核办法》，“青方”与“蓝方”共同遵循师徒结对协议，有计划开展思想指导、互助备课、听评课、论文指导等活动，做到有主题、有时间、有记录，自行收集整理活动资料与成果资料，期末交予学校考评。
（二）特色工作
1、加强学科主题教研
本学期各学科教研组针对教学中值得探讨的共性真问题，聚焦某一主题，以问题为驱动、以活动为载体，围绕主题展开系列化专题教研活动。主题的确定应基于新、深、实的原则，在教育教学中达成共研、共享、共进。
（1）语文学科主题：大单元整体教学
（2）数学学科主题：计算教学、游戏教学
（3）思政学科主题：“学习梅花品格，争做‘五力’好少年”少先队队会
（4）其它学科主题：由教研组确定，或根据上级文件要求的主题积极组织研讨与参赛，如心理健康教育、劳动技能大赛等。
（各学科主题教研活动方案由各学科教研组长制订。）
2、加强思政教师队伍建设
为了加强我校思政课建设，进一步促进“格梅”特色学校的发展，进一步提高思政教师的教育教学水平，本期，结合班主任基本功大赛，将开展“学习梅花品格，争做‘五力’好少年”主题队会展示活动。
3、加强城乡联合教研
进一步共建城乡教育联合体，双方学校在“特色创建、课题研究、教学研究、资源共享”等方面，联合共研，共同提高，携手前行。本学期将组织2名“三名人员”到结对学校——塔畈中心小学、彭河学校开展“送培、送教”活动，自主申报或由学校安排，充分发挥三名人员的辐射、引领作用，助乡村教育的发展。
4、提升作业设计能力
发挥学校优质教学资源共享、共进等作用，在暑期师德培训班上开展“优化作业设计”分享交流，在本学期教学中进行探索、创新，12月份举行语文、数学、英语等学科作业设计大赛。
5、加强幼小衔接研讨
（具体活动方案由幼儿园园长制订。）
四、工作原则
1、守正创新倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路，延续优良传统，守正创新，学科教研增加名师点评环节。
2、完善机制，明确职责建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能。各教研组长和骨干教师要起示范引领作用，青年教师努力成为教育科研的中坚力量，形成教科研工作的合力。
五、具体安排
九月份
1、教科室制订工作计划；
2、各教研组根据教科室计划制订学科工作计划；
3、语文大单元整体教学研讨（2节公开课）；
4、“格梅”课题组完成中期总结工作；
5、上级教育部门组织的各种教学竞赛。
十月份
1、班主任基本功大赛——“学习梅花品格，争做‘五力’好少年”主题队会展示。
2、教师读书分享会。
3、上级教育部门组织的各种教学竞赛。
十一月份
1、数学“计算教学”“游戏教学”专题研讨（2节公开课）
2、城乡教育联合体活动（送培、送教等）；
3、上级教育部门组织的各种教学竞赛。
十二月份
1、一、二年级语、数无纸化测试方案研讨、制订；
2、“格梅”研讨课2节；
3、完成上级部门布置的竞赛任务。
4、举行作业设计大赛。
一月份
1、各教研组期末工作总结；
2、课题组整理课题资料，按时间节点上传平台；
3、三名人员或青蓝结对人员，根据活动开展情况进行自评以及校级考评；
4、教科室工作总结。