第二批主题教育党课讲稿 篇1
习近平总书记指出，开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，要“努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效”。扎实推进第二批主题教育向基层延伸，向纵深发展，要求广大党员干部应以“学”为重点，做到坚定思想、锤炼本领、修身勤廉、躬身实践，做好“答卷人”，答好“高分卷”。
“舟行千里定于锚”，以学铸魂，要做到“坚定信念，筑牢根本”，毫不动摇答好“思想卷”。习近平总书记指出，“以学铸魂，就是要做好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的深化、内化与转化工作。”思想是力量，学习是基础。新时代的这十年，我们经历了“爬陡坡”“涉险滩”“闯难关”，在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，亿万人民才有了思想上的“定盘星”。开展主题教育的重要目标就是要教育引导广大党员干部经受思想淬炼，坚定“理想信念”这个根本政治灵魂，铸牢“对党忠诚”这个根本政治规矩，站稳“人民立场”这个根本政治立场，切实做到信仰不变、方向不移。
“玉在山而草木润”，以学增智，要善于“把握规律，明确方向”，稳扎稳打答好“本领卷”。毛泽东同志曾指出，“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”面对新时代的新趋势、新规律、新格局，党员干部队伍中依然存在着“本领恐慌”的焦虑。“以学增智”为克服“本领恐慌”指明了方向，要求悟规律、明方向、学方法、增智慧，学看家本领、兴党本领、强国本领。这激励广大党员干部要迎难而上、爬坡过坎，弥补知识弱项、补全能力短板、突破经验盲区，打好“地基”；把握规律趋势、明确方向导向、学习方式方法，盖好“楼房”，不断提高履职尽责能力，做到“眼中有光、脚下有路、心中有底”，稳扎稳打答好“本领卷”。
“欲下廉者先之身”，以学正风，要坚持“严于律己，求真务实”，修身立节答好“勤廉卷”。通过集中教育推动全党以自我革命精神解决党风方面的突出问题，是一条重要的历史经验。习近平总书记今年6月在内蒙古考察时就“以学正风”提出要求，强调“大兴务实之风”“弘扬清廉之风”“养成俭朴之风”。开展主题教育要推动全面从严治党向纵深发展，引导党员干部坚持求真务实的工作作风，扑下身子干实事、谋实招、求实效。突出问题导向，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，为党员干部上好“廉洁课”，开展政治“体检”，清扫政治“灰尘”，筑牢贯彻落实中央八项规定精神的堤坝，让“节俭朴素、力戒奢靡”成为新风尚。
“知之深则行愈达”，以学促干，要秉承“学以致用，知行合一”，身体力行答好“实践卷”。“为学之实，固在践履”。习近平总书记的脚步纵横跨越中国版图，这一串串植根沃土的足迹便是党员干部们最好的引领和标杆。开展主题教育要与大兴调查研究之风结合起来，引导党员干部用好“深、实、细、准、效”五字诀，走进户间访民情，走进田间看长势，走进厂间看发展。只有坚持知行合一，感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量与实践伟力，拿出“闯”的精神、“创”的劲头和“干”的作风，迈开步子大胆为、甩开膀子尽力为，才能把党的创新理论运用到为人民服务中去，将主题教育成效转化为人民群众实实在在的获得感，转化为高质量发展的“优异答卷”。
第二批主题教育党课讲稿 篇2
当前，第二批主题教育已全面启动，与第一批主题教育相比，第二批主题教育参加单位人员范围广、类型多、数量大，直面基层和群众，同群众的联系更为密切。广大基层干部要在充分学习借鉴第一批主题教育经验成效的基础上，牢记三个“切记”和“切忌”，注重解决群众实际问题，把主题教育的成效体现在群众笑脸上。
深入一线听民声，切记为主题教育注入“乡土气息”，切忌“形式”浮于表面。基层是最接近群众的地方，也是最能了解百姓生活的地方。深入基层一线，面对面倾听群众诉求，找准问题症结所在，是解决群众实际问题的前提。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。要以“纸上得来终觉浅”的觉悟“迈开步子”走进群众家门、“俯下身子”倾听群众心声，同群众坐在同一条板凳上，打破群众“心墙”，知晓群众急难愁盼，了解其面临的“疑难杂症”，采集带有“乡土气息”的问题和建议，真正把情况摸实摸透，以群众的真实呼声作为履职尽责的“风向标”和“信号灯”，确保把事情办在群众心坎上。
以学促干解民忧，切记为主题教育注入“烟火气息”，切忌“成效”华而不实。找准问题后，要把为群众解决问题作为工作的出发点和落脚点，把群众所关心的问题、所面临的困难放在心上，努力将“问题清单”转化为“成果清单”。人间烟火气，最抚凡人心。基层干部作为一线工作的排头兵，所从事的为民服务中的每一件小事，都是群众生活中的大事，于细微处散发着浓浓的“烟火气息”。要聚焦群众反映的“关键小事”，把解决群众困难的“关键小事”当作自己的“心头大事”，把“民有所呼”变成“我有所为”，让主题教育在指导实践、推动工作上体现学习成果，为基层工作增添“人间烟火气”。
以学正风聚民心，切记为主题教育注入“纯粹气息”，切忌“作风”表里不一。作风建设关系党的事业，影响党的形象，优良的作风是凝聚党心民心的强大力量。要以本次主题教育为契机，抓实“以学正风”，保持一名基层干部该有的“纯粹气息”。牢记“勿以恶小而为之”，始终绷紧作风建设这根弦，切实将作风建设的各项要求内化于心、外化于行，做到心有所畏、行有所止，以良好的作风建设振奋精神、树立形象、赢得民心，以扎扎实实的举措，把作风建设引向深入，推动高质量发展，让实实在在的成效体现主题教育成果，以群众的满意度作为主题教育的成绩单，扎实推进主题教育走深走实。
第二批主题教育党课讲稿 篇3
习近平总书记在东北全面振兴座谈会上强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。开展好第二批主题教育，必须始终坚持对标对表，精准把握主题教育部署要求。
注重聚焦主题主线，把握方向不跑偏。第二批主题教育时间紧、任务重、标准高、要求严。开展第二批主题教育时，必须紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线和根本任务，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，坚持学思用贯通、知信行统一，坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视问题、建章立制等重点措施有机融合、一体推进，全面落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要要求，确保实现凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标。
注重加强分类指导，把握任务不泛化。第二批主题教育直接面向基层、面对群众，范围广、类型多，数量大，决不能搞“一锅烩”“眉毛胡子一把抓”，在具体实施上加强分类指导。既要突出抓好县处级以上领导班子和领导干部主题教育，又要抓实基层党组织主题教育。要从实际出发，针对不同领域、不同群体、不同层级、不同对象的特点，紧盯关键环节和重点任务，区分不同情况，因地制宜、分类施策，坚持不搞“一刀切”，采取务实管用、简便易行的措施推动主题教育取得扎实成效。领导干部要积极发挥头雁作用，坚持以上率下、突出示范引领，带头在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，推动主题教育各项工作有力有序、有声有色开展。
注重解决实际问题，把握质效不落空。主题教育搞得好不好，不在于形式有多新、内容有多杂，而要体现在有没有把工作做细做扎实，解决真问题。第二批主题教育参加单位同群众联系更直接，面对矛盾问题更复杂，群众期待解决问题更具体。这就需要广大党员干部持续强化“有解思维”，发扬斗争精神，带着问题学、奔着问题去、盯着问题改，始终把解决问题贯穿始终，确保检视问题不虚、整改问题不拖、专项整治不软，实打实、硬碰硬拿出解决办法，让群众看到党和政府的决心，感受到实实在在的变化，发自内心地竖起大拇指。
注重强化统筹联动，把握衔接不断线。今年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，不仅要组织开展好主题教育，还要全面推进党政机构改革，更要全力打赢经济发展硬仗，努力取得新进展、实现新突破。只有始终坚持围绕中心、服务大局，统筹联动、一体推进，才能切实把主题教育实际成效转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。要坚持两手抓、两促进、两不误，将主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同贯彻落实习近平总书记重要指示精神结合起来，同本部门的中心工作结合起来，锚定目标、紧锣密鼓、加压奋进，把主题教育的实效体现在党员干部精神提振上、发展问题破解上、全面振兴提质增效上。
第二批主题教育党课讲稿 篇4
习近平总书记在浙江考察时强调，各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。基层党组织主题教育要让群众看到实效，必须抓好理论学习、干事创业和检视整改。
补足理论学习“营养”，在思想上“加餐补钙”。学愈深，知愈明，行愈笃。面对知识迭代飞速发展的时代，面对人民群众殷切的期盼，我们只有认真学习理论知识，反复研读习近平新时代中国特色社会主义思想，在真学真懂真信真用上下足功夫，才能学有所得、学有所成。在第二批主题教育中，各基层党组织要始终坚持做到以上率下、高位推进，坚持“学”字当头，注重实效，做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，不断提升全体党员理论素养，补足精神之钙，坚定理想信念，不断用新思想武装头脑，牢牢拧紧思想“总开关”，筑牢拒腐防变思想堤坝，确保推进理论学习走深走实。
发动干事创业“引擎”，在实效上“见深见远”。“学”字当头，“干”字为要，主题教育归根结底是要以实干出成效、以实干促发展。各基层党组织要注重在着力解决推动政策落地、强化基层治理、为民办事服务、化解社会矛盾、建强基层组织等方面不断探索，引导党员干部立足岗位争创一流，激励担当作为，促进能力大提升、作风大转变。要聚焦巩固脱贫攻坚成果、加快乡村振兴、提高基层治理能力、提升服务群众质效等，结合调研走访收集的意见建议，根据实际开展提升一批基层组织、谋划一批发展项目、推动一批“双基”建设、办好一批民生实事、化解一批信访矛盾“五个一”活动，切实让群众感受到开展主题教育带来的变化。
扬起检视整改“船帆”，在问题上“对症下药”。习近平总书记在主题教育工作会议上强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。敢于直面问题、勇于修正错误，是我们党的显著特点和优势，也是抓好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的题中之义。各基层党组织要立足解决群众急难愁盼问题，深刻进行检视分析，找准查实问题短板，制定整改措施，逐项抓好整改，既要做好“上题下答”，根据上级党组织要求做好分类整改、专项整治有关工作，又促进“下题上解”，及时反映基层自身难以解决的问题。
第二批主题教育党课讲稿 篇5
当前，全国各地第二批主题教育正在深入开展，广大党员干部要认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，做强主题教育最大“公约数”，有序衔接推动第二批主题教育增质提效。
探索理论学习“公约数”，在深学细悟中擦亮政治底色。理不学则不知，学不深则不通。我们党历来高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用党的创新理论统一全党思想，为全党团结统一奠定坚实思想基础。目前第二批主题教育已经启动，我们要积极主动探索理论学习的最大“公约数”，广泛汲取理论营养，从最需要的学起，从最基本的练起，从最薄弱的补起，坚持读原著学原文悟原理，认真研读党的二十大报告及党章、《习近平著作选读》等重要文献资料。要坚持多思多想、学深悟透。通过用心领悟，切实增强光荣使命感；用心细悟，切实增强奋进方向感；用心感悟，切实增强担当责任感；既要“学进去”，做到身进、心进、思想进；更要“学出来”，做到出思路、出方法、出干劲，进一步达到知其言更知其义、知其然更知其所以然的学习效果。
找准调查研究“公约数”，在走深走实中彰显实干担当。调查研究是谋事之基，成事之道。以调查研究推动主题教育走深走实，既继承发扬了我党的优良传统，也体现了新时代新征程迎接各种困难挑战的现实需要，更彰显了其蕴含的实事求是的价值内涵。广大党员干部要找准调查研究的最大“公约数”，坚持群众路线，将群众当成“老师”，怀揣“空杯心态”，在虚心请教，谈心交心中了解群众所想所需所盼，在敲门入户，走深走实中体察民意民声民事。要坚持问题导向，结合调查研究工作，做到“一针见血”找寻问题，“独当一面”直面问题，“百计千方”解决问题。针对调查研究发现的问题，研判提出切实可行的意见建议，以“时时放心不下”的责任感，“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意识，做细做实做好调查研究“后半篇文章”。
抓好检视整改“公约数”，在持续问诊中推动发展成效。习近平总书记在主题教育工作会议上强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。善于发现问题不仅是能力，更是态度和担当。广大党员干部要抓好检视整改这个最大“公约数”，认真对照检视自身不足，不掩盖、不回避、不推脱，杜绝大而化之、避重就轻、避实就虚的“假问题”，要真刀真枪、动真碰硬地直面“真问题”。对于查摆出来的问题，要深挖根源、细剖原因，打牢整改基础、明确整治方向，及时制定整改措施，确保整改到位，防止久拖不决、整而不改。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，巩固深化主题教育成果的长效机制，让“长久立”有章可循，确保主题教育形成的长效机制立得住、落得实、行得远。
第二批主题教育党课讲稿 篇6
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要全面贯彻落实党中央部署，精心组织开展第二批主题教育。高质量推进第二批主题教育，不能信奉“拿来主义”，忙于“预设答案”，更不能“买椟还珠”，只注重其“形”而未关注其“神”。各级党组织要坚持贯彻好“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，保证学习、调研、整改不打折、不变通、不走样，真正让主题教育往深里走、往实里走、往心里走，取得“实打实”的成效。
学理论莫做“客里空”。第二批主题教育点多线长面广，基层单位多、党员群体差别大、受教育程度参差不齐，不能“上下一般粗”、搞“大锅烩”。注重把准目标要求，注重加强分类指导，才能对症下药，真正读出“真理的味道”，悟透“活的灵魂”，学到“看家本领”。要分层次、有步骤、精准化开展理论学习，区分好机关、学校、乡镇、村社区等不同层级、不同领域、不同对象特点，做到科学分类安排、优化指导方式，力求主题教育有效覆盖。譬如，对县处级以上领导班子和领导干部，坚持以上率下，通过专题会议、理论学习中心组学习、主题教育读书班、专题党课等形式，深入开展集中学习研讨；对党员干部和普通党员，发挥党支部政治功能与组织功能，依托“三会一课”、主题党日活动为载体，充分利用红色资源，抓紧抓实基层党员教育；对无职党员、银龄党员、流动党员等，采取送学上门的方式，化身为“传声筒”“扩音器”，从而推动主题教育入脑入心，“飞入寻常百姓家”。
搞调研莫摆“花架子”。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”倘若只调不研、一研了之，拿材料取胜，无异于空中楼阁，很容易陷入“只见树木，不见森林”的迷局。注重解决实际问题，归根结底是为了造福人民，不能落入“形式主义”的窠臼、走进“虎头蛇尾”的误区。要打破“办公室思维”，主动带着“问题”深入基层、深入一线，通过信访接待、走访座谈、民生热线等多种方式，与群众坐在一条板凳上“围炉夜话”，多听群众“味苦”“带刺”的意见建议，让群众打开“话匣子”，准确了解人民群众的所忧所盼。解决问题是主题教育的关键点，绝不能止步于、过关于查找问题，而不去深挖“根源”，让调研成为“雷声大，雨点小”的“烂尾工程”“面子工程”。要盯着问题改，对于反映强烈的民生问题，要真刀真枪坚决改、彻底改；对于“表现在基层、根子在上面”和单靠基层难以解决的问题，上级单位要主动认领，做到“同题共答”，绝不能推诿扯皮，患上“拖延症”。
抓整改莫说“差不多”。“抓而不紧，等于不抓；做而不实，不如不做。”问题整改关乎着主题教育实效，不能浮在面上，走过场、做样子，搞表面整改、虚假整改、纸上整改。倘若问题整改变成形式主义、官僚主义，大搞“点到为止”，萌生“差不多”思想，只会导致小问题变成大问题、小管涌沦为大塌方，让主题教育成为“一阵风”，失去了“原味”。要坚持目标导向，弄清楚“改什么”，自觉对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面内容，开展经常性“政治体检”，扫描政治“躯体”，清除思想灰尘。要坚持问题导向，弄清楚“怎么改”，对于查摆出来的问题，坚持挂图作战、销号作战，明确时间表、制定路线图、下达任务书，一项一项抓整改，一个一个改到位，形成整改“闭环链条”。要坚持效果导向，弄清楚“如何落实”，通过建章立制、举一反三，固化第一批主题教育探索的好经验好做法，切实让“长久立”有章可循，从而实现主题教育的常态化长效化。
第二批主题教育党课讲稿 篇7
习近平总书记指出，第一批主题教育已经告一段落，要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。党员干部要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，加强学习理论打实思想上的“底”，广泛开展调研打实行动上的“底”，将好经验好做法固定下来，破解难题、建章立制，让老百姓见到实实在在的效果。
打实思想上的“底”，做蓄势待发的“领跑者”。要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等贯通起来、一体推进，下足功夫打实底，做好“实践课”、当好“宣传员”。党员干部要把“学思想”作为首要任务贯穿始终，做蓄势待发的领跑者，勤于学习，提高政治素质，保持政治清醒，适应新形势的发展，并把学习成果转化为开拓创新的工作思路和发展良策。要做时间的掌控者，充分利用好时间，不断学习充电，提高科学文化素质，增强正确认识和把握规律的能力，持续学习、持续积累，持续追赶。要自觉向实践学习，拜群众为师，沉下心来干工作、心无旁骛钻业务，真正做到“以学促行、以学促干”。
打实行动上的“底”，做群众身边的“贴心人”。要突出真调实研、研以致用，深入群众中扎实开展专题调研，把问题研究得更深更透、对策提得更准更实，着力破解社会发展中的各种矛盾问题。要迈开步子、沉下身子，带着感情、带着政策、带着问题下基层，听到最真的民声，看到最实的民情。党员干部要聚焦群众急难愁盼，引导党员、干部强化宗旨意识、回应群众需求、推动解决问题。要有开拓精神和奋斗精神，必须有所作为，克服平淡，敢于自找苦吃做难事，不断激发自身潜能。要强化政治站位，知责于心、履责于身、尽责于行，事不避难、弊不逃责，在克服困难的过程中汲取经验，收获成长，该干的事顶着压力干，该负的责冒着风险担，让干困难事成为党员干部最鲜明的特征。
问题整改见“真章”，做纾忧解困的“实干家”。主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。党员干部要把功夫下在解决实际问题上，察实情、出实招、办实事、求实效，重“绩”于民，到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，解决群众反映强烈的突出问题，以行动暖“民心”、见“真章”。要树立正确政绩观，坚持一切从实际出发，在实效上发力，不图功图名，把问题整改落实到实处，切实把主题教育成果转化为推动高质量发展的成效。对群众反映强烈、长期没有解决的问题，要有钉钉子的精神破解难题，为群众纾忧解困，以不负人民的无我之心担当起实现民族复兴的伟大使命，让人民群众有更多获得感、更高满意度。
第二批主题教育党课讲稿 篇8
自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议召开以来，各地牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，全面部署落实、有力有序推进第二批主题教育全面启动。自上而下开展主题教育是循序渐进的过程，推动第二批主题教育有序开展，要注重“上下合拍”，严格按照时间要求、总体要求进行，要立足主题主线、根本任务开展，确保不“抢拍”、不“漏拍”、不“错拍”。
强化统筹指导，莫让衔接联动“抢拍”。党中央决定自上而下分两批开展主题教育，是从层级特点充分考虑操作的可行性和适应性，从而更好形成以上率下、上下联动的局面。第二批主题教育开展的范围是省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织，主体与第一批不同，但是总体要求和目标任务不变。第二批主题教育的开展要谨防盲目追求“预热”而“抢拍”，提前谋划不等于提前开展，提前部署不等于提前推动，过度谋划可能会导致产生一些与上级要求相悖的理念，从而滋生形式主义、官僚主义等不正之风。要秉承好“承上启下”的原则，坚持因地制宜、统筹安排、分类指导，以第一批主题教育的成功经验作为客观参考，严格按照规定的“时间区间”如期推进，对照“规定动作”谋划推动，要立足岗位实际、基层实际，紧紧围绕总体要求、主题主线和根本任务去谋划，确保衔接联动有秩序。
强化推进落实，莫让重点措施“漏拍”。习近平总书记主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会上强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。此次主题教育分批次，但不划阶段、不分环节，其中一条重要要求就是要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等贯通起来，有机融合、一体推进。第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、任务重，没有精心精细精密的谋划部署，容易顾此失彼、左支右绌。全面部署落实第二批主题教育要坚持精细谋划、科学创新与务实管用、简易便行相结合，深入思考，深度融合，对照目标任务将各项重点措施融入实施方案，细化到各项活动，确保理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯穿第二批主题教育始终，进一步实现凝心铸魂、忠诚干净、实干担当、为民务实、廉洁奉公，推动主题教育往深往实迈进。
强化督导指导，莫让问题导向“错拍”。“注重解决实际问题”是第二批主题教育的重点之一，而第二批主题教育联系群众更直接，需要解决的问题更复杂，为防止解决问题过程中搞变通、打折扣，导致主题教育出现“虚张声势”“虎头蛇尾”“雷声大雨点小”等现象，各级党委（党组）要扛起抓主题教育的政治责任，做到严督实导，坚持防止形式主义、官僚主义，坚持一切从实际出发，及时发现和解决苗头性、倾向性、潜在性问题，在务实求效上持续用功。巡视督导是对地方或部门开展主题教育情况的“把脉问诊”，要充分发挥巡回指导的作用，强化对各单位理论中心组学习、读书班、调研成果交流、专题党课等活动的全程督促指导，确保责任到位、督促到位、指导到位，紧盯痛点、堵点、热点、难点问题，坚持问题导向，促进深入检视剖析，推动抓整改落实，确保真正解决问题，解决真正问题，让主题教育不错项、不“错拍”。
第二批主题教育党课讲稿 篇9
随着第二批主题教育的深入开展，调研室的作用将更加重要、地位将更加突出。广大党员干部在主题教育中需“调”查问题、“研”读理论、走出“室”内，开展主题教育要用好“调研室”迎接新挑战，推动第二批主题教育的深入开展。
“调”准问题，找准症结有的放矢。调查研究是我们党的“传家宝”，是做好各项工作的基本功，更是主题教育中的重要内容。调查研究不能“走过场”，必须弄清问题、透过现象看到本质、把握规律，在实践中总结新的理论。要把问题当“专题”，拿出“钉钉子”精神，回避“经典路线”，在“真发现问题”上用心思，在“发现真问题”上用气力，以“一竿子插到底”钻劲，扑下身子干实事、谋实招、求实效，才能更加有效寻得“源头活水”。调查研究中既要抓点、搞好典型调查，也要注重调查研究对象的广泛性，还要多用“琢磨功夫”，少看花瓶和盆景，多看看后院和角落，奔着问题去，全面、准确、深透地了解情况，方能达到“拨开云雾见青天”的效果。真正把情况搞清、把问题找准、把对策提实，以主调查研究的“温度”换人民群众的“满意度”。
“研”读理论，学深悟透强化根基。开展理论学习是铸牢理想信念的基础，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要以主题教育为契机，研读理论，沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，把理论学习作为主题教育的重中之重，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，认真学习研读学习材料，读原著、学原文、悟原理、明原义，做到组织学习第一时间、谋划部署第一步骤、落实任务第一要求，全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义和实践要求，做到整体把握、融会贯通，知其言更知其义，知其然更知其所以然，在深学细悟笃行中提高理论素养、坚定理想信念、提升觉悟境界、增强能力本领。
走出“室”内，认真倾听以民为师。主题教育不能满足于“纸上谈兵，坐而论道”，要摈弃光说不练的“假把式”，防止理论与实践让工作止于“扬汤止沸”。要深入基层和群众多聊“家常”，多听“牢骚”“抱怨”，必须走出机关大楼，走出办公室，将“工位”搬到大街小巷、田间地头、工厂车间和群众院落，当好“倾听者”摒弃架子、沉下身子、迈开步子，接地气、通下情。要甘愿拜人民为师，虚心向群众学习，做到眼睛向下“观细微”，脚步向下“走深入”，搬一条“为什么人、靠什么人”的凳子同人民群众同坐，把群众当亲人当朋友，与人民群众心贴心、面对面，“零距离”交流，多听群众的心里话。要在工作中树立“同理心”，始终把人民群众的急难愁盼作为工作的“信号灯”“桅杆航向”，时时围着群众转，把一切工作落实到群众认可、群众满意上来，善于观察群众的“脸色”，从中判断他们高兴不高兴、满意不满意，努力看到群众满意的“笑脸”。
第二批主题教育党课讲稿 篇10
贯彻落实第二批主题教育指导意见，以高度负责的精神把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好，就要认真学习领会、贯彻落实习近平总书记重要指示精神，做好衔接联动，既以“务虚”的理论指导实践，又以“求实”的标准真抓实干，“破立并举”从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取智慧和力量，在“虚实有道”中切实把学习成果转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。
“破”浮云遮眼的麻痹思想，“立”忠诚担当的坚定信念，让主题教育“务虚谋实”。思想是行动的先导，务虚是务实的前提，要真正做到由表及里，透过现象看本质，就要抓住方向性、根本性问题，从感性认识升华为理性经验。有的党员干部认为第二批主题教育是“新瓶装旧酒”“换汤不换药”，对其重视程度大打折扣，是非常错误的认知，是理论学习没有入脑入心的表现。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂是贯穿此次主题教育始终的主题主线和根本任务，也是广大党员干部提高政治修养、坚定理想信念的重要方法。广大干部要借主题教育的契机，开展思想大扫除、灵魂大洗礼，不断深刻领悟“两个确立”的决定性意义，持续增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
“破”绠短汲深的本领恐慌，“立”能为善为的实干作风，让主题教育“虚功实做”。虚功实做是运用科学的理论方法指导工作实践的过程，但有的党员干部在面对新矛盾新挑战时存在“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况，极大地阻碍了工作质效的提升。对党员干部来讲，不论是新情况还是旧情况，不论是新问题还是老问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强自己的本领。第二批主题教育更深入群众、更贴近基层，面对的问题和考验也更加复杂和严峻，广大干部要坚持一切从实际出发，牢牢把握主题教育基调，多在实效上用功、少在形式上费劲，不做“表面文章”、不搞“随意翻新”，把理论学习、调查研究同呼应群众需求、推动解决问题结合起来，实打实地研究提出思路办法和政策举措，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，成为用好理论的“活字典”、精通业务的“政策通”。
“破”敷衍塞责的“侥幸心理”，“立”刀刃向内的检视精神，让主题教育“虚实结合”。“为学之实，固在践履”，务虚是务实的前提，务实是务虚的本质，唯有虚实结合，才能准确把握事物规律特点。推进主题教育走深走实，就要把检视整改摆在突出位置，勤于“望闻问切”、善于“对症下药”、做到“标本兼治”，以实际行动推动检视整改见行见效。有的干部面对调研过程中发现的问题，避重就轻、避实就虚、虚假整改，最终还是“图穷匕见”，“躲得过初一，躲不过十五”。聚焦重点问题，广大干部要时常“对标对表”，及时“校正偏差”，深刻检视剖析、深挖思想根源、深入整改落实，施行“猛药去疴，重典治乱”，防止大而化之、走马观花，既解决体肤顽疾、也剜除思想毒瘤，做到一针见血、直击要害，以整治成果彰显主题教育成效。
第二批主题教育党课讲稿 篇11
当前，第二批主题教育已经启动，习近平总书记多次明确要求要抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动。与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。因此，需要广大党员干部在理论学习上有“耐力”、调查研究上有“毅力”、检视整改上有“魄力”，推动第二批主题教育入脑入心见“成效”、走深走实求“实效”、见行见效形“长效”。
理论学习要有“耐力”，入脑入心见“成效”。习近平总书记强调，学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。理论学习作为主题教育的重中之重，是共产党人的终身课题，更是广大党员干部学知识、强理论、固信念、提能力的“指南针”。因此，党员干部要克服“应付心理”，把理论学习融入日常、抓在平常，重点学习党的二十大报告、《习近平著作选读》、《习近平谈治国理政》第四卷等内容，坚持“翻来覆去”读、“三番五次”看，在“把书读薄”的过程中将信念“筑牢”、把本领“练厚”。“学而不思则罔，思而不学则殆”。要养成勤思善思的习惯，从多角度、各层面、全方位对学习内容进行广度和深度思考，以学促思，以思促行，切实做到学习“消化”、理解“深化”、运用“转化”，不断提升主题教育的学习成效，实现真学、真用、真提升。
调查研究要有“毅力”，走深走实求“实效”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。调查研究是密切联系群众的过程，是发现问题、打开事业发展新局面的“锦囊法宝”。党员干部作为党和国家事业发展的生力军，肩负着人民群众的信任与期盼，要拿起调查研究“工具书”、走出机关大院，深入基层一线、走进厂房车间、踏入田间地头，与群众“面对面”“心连心”“情连情”，以真查、真问找到社会关切的热点、群众关注的焦点、工作关联的堵点，如实记录、客观分析、准确反映实际情况，确保调研“不流于形式”“不浮于表面”，真正做到“调”出实情。要“深调”更要“细研”，将收集到的民声民意梳理形成“问题清单”，分门别类建立台账、详细制定整改措施、合理规划完成时限，让群众的困难一一有回音、群众的期盼件件有落实，以实实在在的调研成果，回应好党和人民的殷切期待。
检视整改要有“魄力”，见行见效形“长效”。“惟以改过为能，不以无过为贵。”习近平总书记强调，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。检视整改作为主题教育中的重要环节，决定着主题教育的成色成效，需要党员干部沉下心来、卸下包袱、抛去杂念，围绕政治信仰、党员意识、理论学习、能力本领、纪律作风等方面对自我展开深刻剖析，主动与问题“面对面”“硬碰硬”；同时，要结合自身岗位职责，清晰列出问题清单、责任清单，以“求实”心态做到真检视。要有机链动“整改”与“检视”两个环节，坚持“当下改”与“长久立”相结合，对于发现的短期问题，要立行立改、马上就办，让整改“立竿见影”；对于需要长期坚持解决的问题，要结合自身实际，明确整改举措、整改时限和检验标准，身体力行去整改，认认真真去落实，以自我革命的魄力推动检视整改“步履不停”。
第二批主题教育党课讲稿 篇12
习近平总书记在江西考察时强调，要总结运用第一批主题教育的成功经验，高质量开展第二批主题教育，用井冈山精神、苏区精神、长征精神砥砺党员、干部，教育引导党员、干部坚定理想信念、牢记初心使命、积极开拓进取、勇于担当作为。广大党员干部要行而不辍跑好主题教育“接力赛”，“步履不停”确保第二批主题教育取得实实在在的成效。
夯实理论基础，“步履不停”推动学有所成。深厚的理论基础，丰富的知识储备，是推动事业发展的基础。党员干部在理论学习中，不但要坐得下还要坐得住，不但要常读书还要读进去，不但要静下心还要铆足劲，深刻认识到理论学习的重要意义，以专注之“我”把书读薄，以勤勉之“我”把书读透，不可一目十行，不可囫囵吞枣，要最讲认真，对科学理论孜孜以求，对其中蕴含的立场观点深刻领悟，在读原著、学原文、悟原理中充分掌握精髓要义，让理论知识入脑入心。党员干部要把学和用结合起来，不能做只会学、不会用的“书呆子”，不能做偶尔学、常偷懒的“懒汉”，要借助理论解决实践中遇到的难题，在学习和运用的循环往复中练就干事创业“硬本领”，促进学有所得、学以致用。
听取群众评价，“步履不停”推动自我完善。言如明镜，照镜自明。群众的评价就是反映党员干部表现和作风的“明镜”，只有多请群众阅卷，多听群众评价，才能知道自己需要改进的地方在哪里，自己还有哪些不足，从而补短板、强所能，提升干事创业的能力本领。言如明镜，还能照射出问题的“本真之貌”。党员干部要拜群众为师，以虚心的态度听取群众的“锦囊计”和“金点子”，把群众丰富的经验用在解决实际问题、推动发展上，把这些经验总结梳理出来，在实践中加深理解、加强运用，把知和行结合起来，在反复练、反复悟中练就如“庖丁解牛”般娴熟的技能，成为善于思考、善于解题的“多面手”。党员干部要多在基层一线磨砺，主动投身到乡村振兴、改革发展、基层治理等急难险重的任务中，围绕人民群众的期盼不懈奋斗，以“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。
走稳发展之路，“步履不停”推动目标实现。一步一个脚印地向前走，再远的路都能抵达；不忽略点滴的积累，即使是小小的石头、土块也能堆积为巍峨耸立的高山，这就是实干的力量。在工作中，若是做想法多、无行动的“空想家”，或是做纸上谈兵的“空谈家”，那么梦想的蓝图永远都无法实现，只能如镜中花、水中月，缥缈不可及。作为党员干部，我们要做开拓进取的“实干者”，瞄准目标坚定行，迈开脚步快步走，撸起袖子全力干，把我们对事业的热爱转化为脚踏实地、久久为功的韧劲，按照工作计划一步一步地落实，按照既定的目标将难关一个一个地攻克，以“越是艰险越向前”的韧劲顽强拼搏，把重点抓牢，把难点突破，以点带面推动事业的全面进步。
第二批主题教育党课讲稿 篇13
当前，各地第二批主题教育正紧锣密鼓地推进，广大党员干部以这次主题教育为契机，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”方面取得实实在在的成效，通过“起承转合”奏响主题教育的主旋律，推动主题教育走深走实，答好主题教育“高分卷”。
下好谋篇布局“先手棋”，助推主题教育“起”势开篇。习近平总书记强调：“认真总结第一批主题教育的成功经验，高质量推进第二批主题教育。”第二批主题教育涉及单位和人员范围广、类型多、数量大、任务重，各单位应严防“生搬硬套”，杜绝“等靠要”思想，发扬“拼抢实”作风，必须主动作为、科学谋划、精心组织、统筹部署。要有“起步即冲刺，开局即决战”的劲头，先一步谋划部署，先一步理论学习，先一步摸排情况，推动第二批主题教育打好地基、扎牢马步、预热蓄能。坚持读原著学原文悟原理，确保部署安排落实落地落细，以势如破竹之态，掀起学深悟透第二批主题教育的热潮，做到抢抓先机、奋楫争先，使理论学习入脑入心。
系好承前启后“连环扣”，助推主题教育“承”接落实。习近平总书记强调：“要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。”主题教育自上而下分两批进行，由第一批转入第二批，必须严防上下割裂、脱节断档。一方面，需要抓好经验做法的衔接联动，学习借鉴第一批主题教育中的有效做法和成功经验，做到承前启后，压实主体责任，凝聚工作合力；另一方面，需要聚焦问题解决的攻坚克难，健全组织领导体系，建立问题清单动态管理机制，针对“表现在基层、根子在上面”的难题，各级单位要主动配合、积极认领，上下联动做到同题共答、靶向治疗，推动主题教育高效开展。
蓄好澎湃发展“新动能”，助推主题教育“转”换成果。习近平总书记强调：“要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。”群众痛恨形式主义和过场走秀，若要防止“知行两张皮”“雨过地皮湿”的现象，就需要保持常态化、形成长效机制。抓实建章立制工作，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制。实现学思用贯通、知信行统一，要做到多在实效上用功，少在形式上费劲。一是抓实“关键少数”，以上率下发挥引领示范带动作用，形成“头雁效应”；二是抓实“学习载体”，通过读书班、理论学习中心组、“第一议题”制度等，强化学习效果；三是抓实“典型案例”，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，切实将“问题清单”转化为“成效清单”。
打好攻坚克难“持久战”，助推主题教育“合”力攻坚。习近平总书记强调，要做起而行之的行动者，当攻坚克难的奋斗者。主题教育的成效如何检验？关键是看群众的获得感、幸福感、安全感有没有得到提升，这就需要聚焦群众迫切需要解决的、长期未能解决的问题。坚持问题导向、刀刃向内、动真碰硬、真查实改，用好“深、实、细、准、效”五字诀，敢于往矛盾堆里走，到问题堆里去。对于查摆问题，要做到能整改的马上整改，一时难以解决的，则要确定整改时限，紧盯不放，锚定目标，合力攻坚，坚持“当下改”与“长久立”相结合，切实把主题教育成果转化为攻坚克难、促进发展的强大动力。
第二批主题教育党课讲稿 篇14
第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，扛起使命责任，凝聚起思维、意志、行动的力量，把各项工作推进好、落实好，跑好主题教育“接力赛”，推动第二批主题教育取得实效。
“思维活水”来自“创新之源”，要用“新招”做出“鲜菜”。钉钉子要讲究方法，只有在正确的位置上发力，才能钉得平整牢固；拧螺丝要顺着对的方向拧，如果反其道而行之，怎么使劲落实也拧不上。这些我们司空见惯的生活常识告诉我们，只有找对方法使对劲，才能融入“巧”、化解“难”，达到事半功倍之效。在工作中亦是如此，如果遇到什么事都是“扭头问”寻经验、“低头看”找答案，借助于已有的经验、别人的经验，思维就会“生锈”，长此以往，在面对问题的时候就会陷入“不会思考”的境地。虚心好学是好事，但要把学到的、知道的和具体实际相结合，通过联想、辨析、转化来找“答案”，才能找到解决问题的最佳路径。只有经常思考，才能让“创新之源”不断流，在工作实践中不断翻新“菜谱”，做出更多的“新菜式”。
“意志之坚”来自“实践熔炉”，要用“宽肩”扛起“重担”。种子穿破土层，靠的是坚韧不拔的意志，日久年深蓄积的能量凝成了碎土而出的力量；石竹在大风中卓然挺立，靠的是不屈不挠的信念，“任尔东西南北风”的坚定是它对抗疾风的力量。从某种意义来说，意志就是力量，是面对困难“不退后”的力量，是面对挫折“不折返”的力量，是面对挑战“不屈服”的力量，是步步难而步步进的顽强，是浪潮虽急仍立潮头的笃定，它是前进之路上战胜艰难险阻的有力武器。党员干部要主动投身到实践的“熔炉”之中，不在“等闲消磨”中度日，不做“躺平干部”，能够“起而行之”应对一切困难，在摸爬滚打中锤炼过硬的能力本领，永葆“闯将”的精气神。
“鱼水情深”来自“绣花之功”，要用“实干”谱写“新篇”。党员干部要时刻不忘“从何而来”，这是我们心中的原点，是我们奋斗的起点，是我们心心念念的牵挂，也是我们足履不停的动能。在面对群众的急难愁盼时，党员干部不能把自己当成“旁观者”“局外人”，高高在上、冷眼旁观，只会寒了群众的心，让群众感到厌恶；如果能主动走近群众，了解群众的需要，及时帮助群众解决所面对的难题，就能让群众感受到真真切切的温暖。为民不是“脸热”就行，也不是“空喊口号”就行，要以实干担当的态度为民服务，以“绣花之功”把每件小事做细致，以“时时放心不下”的责任感为人民群众纾难解困，把为民使命扛起来，第一时间回应人民群众的呼声，以深深的为民情怀、实实在在的行动不断提升群众的“幸福指数”。
第二批主题教育党课讲稿 篇15
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开，标志着第二批主题教育正式拉开帷幕。高标准高质量开展好主题教育，重点在举措，关键看落实。这次主题教育不划阶段、不分环节，明确要求把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯通起来，有机融合、一体推进。这些重点举措环环相扣、相辅相成，构成一个有机统一的整体。广大党员干部要强化系统观念，强化各项工作的衔接性、协调性，充分借鉴运用好第一批主题教育的成功经验，创新落实重点措施，统筹推进各项任务，在擦亮政治底色、淬炼实干成色、永葆初心本色三个方面再接再厉，再上新台阶，带动各项工作整体提升、全面进步，确保主题教育扎实开展、取得实效。
理论学习“不掉队”，在深学细研中擦亮政治底色。知为行之始，学为用之先。强化政治引领、维护党的集中统一领导，首要和根本就是加强理论武装、提高理论素养。理论学习一刻也不能放松，一刻也不能停歇，广大党员干部要在把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法上下功夫，坚持读原著学原文悟原理，在深化、内化、转化上聚力用劲，沉浸式学习、全方位领悟，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求，做到对党的创新理论入心见行、善思善用。要紧扣职能职责、结合工作实际，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，读在重点、看在精髓，做到常学常新，真学真信，不断增强学习针对性，努力提高学习实效性，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章，用党的创新理论指导实践、推动工作。
调查研究“不畏难”，在深耕细作中淬炼实干成色。近水知鱼性，靠山识鸟音。调查研究是我们的传家宝，是发现问题、解决问题的“杀手锏”。广大党员干部要大力践行“一线工作法”，深入基层、下沉一线，多到改革发展前沿去，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，深挖问题根源和制度漏洞，紧紧抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，通过调查研究更好把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径，真正把情况弄清、把思路理顺、把工作抓实。要注重开展调查研究的方式方法，高质量高标准抓好规定动作，多在实处上用功，少在形式上费劲，坚决防止搞浮光掠影、走马观花的作秀式调研，“一窝蜂”到基层、到企业的扎堆式调研，从问题有没有解决、现状有没有改变、工作有没有提升、机制有没有完善等方面，评估调研成效，决不能以调研报告代替调研成果。要抓好调研成果转化运用，紧扣调研发现的优势、短板、弱项，把调研成果细化实化为破题的思路、破冰的方法和破局的举措，转化为社会主义现代化建设的良策良方和硬招实招，更好地服务改革发展大局。
检视整改“不松劲”，在深查细照中永葆初心本色。治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。奔着问题去，盯着问题改，是这次主题教育强调的重点。检视问题是解决问题的重要前提，也是推动主题教育走深走实的关键环节。广大党员干部要增强问题意识，善于发现问题、敢于直面问题，以解决问题为根本目的，真正把症结找准、把问题找实，提出真正解决问题新思路、新办法，确保每个问题都有务实管用的破解之策。要综合梳理问题，形成问题清单、责任清单、任务清单“三张清单”，建立健全整改销号制度，对需要较长时间整改的问题，分阶段拿出时间表、路线图，有计划有步骤推进落实；对反复出现的普遍问题，举一反三，标本兼治，形成“长久立”机制，着力解决共性问题和深层次问题，防止问题反弹。要严格对照清单完成时限，做到解决一个、销号一个，坚决防止虎头蛇尾、久拖不决，坚决杜绝纸上解决、虚假解决，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。
主题教育设定的目标任务，集中体现了党对新时代党员干部在思想、政治、能力、作风等方面的基本要求。广大党员干部要进一步提高政治站位，准确把握主题教育的政治意义、理论意义、实践意义，把开展主题教育作为一次深刻的思想政治洗礼、一次系统的本领锤炼、一次严肃的作风教育、一次难得的加油充电，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，以统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力迈步新征程、建功新时代。
第二批主题教育党课讲稿 篇16
第二批主题教育正在如火如荼地开展，各级党组织要着眼于第二批主题教育的新形势、新要求、新内涵，把主题教育开展抓牢抓实，不能为了完成任务而入应付了事，谨防主题教育中存在的学习内容空洞、学习方式花哨、问题整改不彻底等形式主义，保证不偏、不空、有实效。
“囫囵吞枣”式学习要不得。主题教育，方法在学习，目的在教育。要利用好本次读书班集体学、专题党课研讨学、支部活动引领学等方式，静下心来，系统的研读指定学习教材，不断充实完善理论知识体系，深刻领悟其中的深刻原理。第二批主题教育时间紧、任务重、节奏快，要防止在理论学习上赶时间、抢任务、追节奏，在学习上急功近利，导致“滴灌培育”变成了“漫灌毁田”，既没有悟透理论，又浪费了工作时间，得不偿失。理论学习是“细水长流”的过程，需要日日精进、久久为功，各级党组织要结合工作实际做好理论学习计划表和路线图，引导党员干部戒骄戒躁，对照原文反复研读，发扬理论联系实际的优良学风，将先进理论转化为促进发展的实招高招，保证理论学习入脑入心入行。
“花里胡哨”搞特色要不得。主题教育有自身的特点和规律，积极推进教育内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。创新不仅仅是创“形”，不是绞尽脑汁搞特色，不是“变着法子”整花样博眼球，也不是东拼西凑加内容。要准确落实好主题教育“规定动作”，严格目标要求贯穿始终，坚持主题不变、要求不改、标准不降，不划阶段、不分环节、一体推进，也要防止“粘贴复制”第一批主题教育形式和成果，搞“拿来主义”，只会导致脱离基层实际。在正确把握方向、把准基调的基础上，结合单位工作实际，合理地创新主题教育“自选动作”，通过“自选动作”的融入，让主题教育内容丰富而非形式花哨，把“规定动作”做到位，让主题教育更“接地气”，更具备鲜明的基层特征。
“点到为止”抓整改要不得。抓好检视整改，既是主题教育的基本要求，也是主题教育取得实效的关键所在。要找准“病灶”，才能对症下药整改。查找问题时，不能只看个性不看共性，不能只看表象不思深层，不能只列清单不举措施，问题责任干部要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，多从政治、能力、作风等方面全面“体检”，把问题找实、把根源挖深。要坚持标本兼治原则，把“当下改”和“长久立”相结合。对于苗头性问题，要立即消除在萌芽状态；对于已列出清单的问题，要一件一件抓销号整改；对于难以立即解决的问题，要紧盯不放，从协调各方力量、完善规章制度着手，明确阶段目标，逐步推进整改。同时，还要从工作上、作风上、纪律上全方位发力，以更高标准从严治党管党，把问题整改贯穿主题教育始终，以锲而不舍抓整改的韧劲让群众感受到主题教育带来的新气象新变化。